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EDU-Microdatos

Educación Formal 2024, Educación Formal (sedes educativas oficiales y no oficiales, urbanas y rurales)

Colombia, 2025
Educación.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE. Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
Creado el May 04, 2026 Última modificación May 04, 2026 Visitas a la página 1.844 Descargar 46 Documentación en PDF metadata DDI/XML JSON
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Código del modelo educativo (MODELOEDUC_CODIGO)

archivo de datos: Intensidad horaria en educación tradicional por nivel educativo y jornada

Información general

Válido: 576629
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Preguntas e instrucciones

Pregunta literal
- Código del modelo educativo
Categorías
Valor Categoría Casos
1 Escolarizado 489856
85%
2 82428
14.3%
3 Educación tradicional 0
0%
4 Escuela nueva (entre 5 a 18 años) 0
0%
5 Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años) 0
0%
8 Educación tradicional 0
0%
9 4345
0.8%
12 Educación tradicional 0
0%
Precaución: estas estadísticas reflejan el número de casos encontrados en el archivo de datos. No deben ser interpretadas como un resumen estadístico del universo de interés.

Descripción

Universo
Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.

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Seguridad
El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.