<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<codeBook version="1.2.2" ID="DANE-DIMPE-ECC-2012" xml-lang="es" xmlns="http://www.icpsr.umich.edu/DDI" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.icpsr.umich.edu/DDI http://www.icpsr.umich.edu/DDI/Version1-2-2.xsd">
  <docDscr>
    <citation>
      <titlStmt>
        <titl>
          ECC_2012
        </titl>
        <IDNo>
          COL-DANE-ECC-2012
        </IDNo>
      </titlStmt>
      <prodStmt>
        <producer abbr="ojvillamizard@dane.gov.co" affiliation="Dirección de Regulación, Planeación, Estandarización y Normalización - DIRPEN" role="Coordinador Regulación">
          Oscar Joaquín Villamizar Diaz
        </producer>
        <producer abbr="mejuradop@dane.gov.co" affiliation="Dirección de Metodología y Producción Estadítica - DIMPE" role="Documentador">
          María Elena Jurado Pabón
        </producer>
        <producer abbr="mjtellezl@dane.gov.co" affiliation="Dirección de Regulación, Planeación, Estandarización y Normalización - DIRPEN" role="Verificador PAD">
          Marly J. Téllez López
        </producer>
        <producer abbr="rhzorrocl@dane.gov.co" affiliation="Dirección de Regulación, Planeación, Estandarización y Normalización - DIRPEN" role="Verificador PAD">
          Rafael Humberto Zorro Cubides
        </producer>
        <prodDate date="2014-05-21">
          2014-05-21
        </prodDate>
        <software version="4.0.9" date="2013-04-23">
          Nesstar Publisher
        </software>
      </prodStmt>
      <verStmt>
        <version type="Versión 2 (Junio de 2014) que reemplaza la Versión 1 ( 7 de agosto de 2013)"/>
      </verStmt>
    </citation>
  </docDscr>
  <stdyDscr>
    <citation>
      <titlStmt>
        <titl>
          Encuesta de Consumo Cultural - ECC - 2012
        </titl>
        <altTitl>
          ECC
        </altTitl>
        <parTitl>
          Survey of Cultural
        </parTitl>
        <IDNo>
          DANE-DIMPE-ECC-2012
        </IDNo>
      </titlStmt>
      <rspStmt>
        <AuthEnty>
          Dirección de Metodologías y Producción Estadística -DIMPE
        </AuthEnty>
      </rspStmt>
      <prodStmt>
        <producer abbr="DIMPE- ECC" affiliation="Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE">
          Dirección de Metodologías y Producción Estadìstica - Encuesta de Consumo Cultural
        </producer>
        <copyright>
          Ley 1032 de 2006
        </copyright>
        <software version="4.0.9" date="2013-04-23">
          Nesstar Publisher
        </software>
      </prodStmt>
      <distStmt>
        <contact affiliation="DIMPE- DANE" email="mejuradop@dane.gov.co">
          María Elena Jurado
        </contact>
        <contact affiliation="DIMPE- DANE" email="lxvargasg@dane.gov.co">
          Luisa Ximena Vargas Guataquira
        </contact>
      </distStmt>
      <serStmt>
        <serName>
          Otras encuestas a hogares [hh/oth]
        </serName>
        <serInfo>
          <![CDATA[ANTECEDENTES 

Desde las décadas de los sesenta y setentas, el DANE efectuó mediciones relacionadas con lo cultural. En esos estudios se brindaba información sobre los datos de educación (alumnos matriculados, tipo de educación y número de instituciones educativas), los gastos en boletería, el número de funciones y de espectadores al año(Conferencias Culturales y Recitales; Conciertos Musicales; Comedía y Drama; Operetas, Zarzuelas y Revistas; Ballet; Carreras de Caballo; Foot-Ball; Corridas de Toros y Riñas de Gallo ), el total de emisoras, los artistas presentados y el número y tipo de publicaciones periódicas1. Así mismo, se hicieron algunos reportes sobre servicios específicos con datos nacionales, departamentales y locales como lo expone el documento El Cinematógrafo en Colombia (DANE, 1965).

A pesar de esta importante práctica, solo a partir del año 2000, la entidad incluye de manera continua en su agenda la medición de algunas categorías y fenómenos referentes a lo cultural. Algunos de estos ejercicios han entregado importantes datos al país sobre consumo de televisión, hábitos de lectura, aportes del sector cultura al PIB y gastos en actividades, bienes y servicios culturales


MODULOS DE TELEVISIÓN

En 2003, en el marco de la Encuesta de Calidad de Vida (ECV), la Comisión Nacional de Televisión, el Centro de Investigaciones para el Desarrollo (CID) de la Universidad Nacional y el DANE desarrollaron un módulo de 10 preguntas sobre televisión, con una muestra de 24.090 hogares y un nivel de desagregación de 9 regiones. Entre los principales resultados están la estructura de gastos del hogar y su relación con el servicio de televisión; su tenencia, clase y usos, el cubrimiento, perfil del televidente, la calidad de la señal y los hábitos de consumo de televisión (horarios, franjas y canales).

Para darle continuidad a este ejercicio, en 2005 se incluye en la Encuesta Continua de Hogares (ECH) el módulo de televisión, en coordinación con la Comisión Nacional de Televisión. De este ejercicio se publica un anuario estadístico en el mismo año, en el cual se exponen algunas variables del estudio con las características socioeconómicas de los hogares, lo cual arroja importantes datos sobre las personas dada la cantidad de variables de caracterización que maneja la ECH, situación que hace de este tipo de encuestas, un excelente mecanismo para obtener caracterizaciones de mayor nivel.

De esta experiencia se destaca la continuidad en la medición, ya que durante el tercer semestre del año 2007, la Comisión y el DANE retomaron el trabajo adelantado, incluyendo en la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) en el trimestre julio-septiembre de 2007, algunas preguntas sobre el promedio de horas invertidas y las jornadas en la cuales se ve televisión; los tipos de canales vistos, el tipo de servicio al cual se accede, los beneficios conexos a la tenencia el servicio y sus costos mensuales.


MÓDULOS DE HÁBITOS DE LECTURA

El primer módulo fue realizado en diciembre de 2000, como producto del trabajo conjunto desarrollado por entidades públicas y privadas del sector cultural con el DANE , fue liderada por la Cámara Colombiana del Libro, entidad que motivó la participación del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc), Fundalectura y el Ministerio de Educación que además realizó un examen detallado de experiencias previas de otros países para su diseño. El equipo técnico interinstitucional definió el grupo de 15 preguntas del módulo adscrito a la Encuesta Nacional de Hogares (reemplazada por la GEIH). Este conjunto de preguntas, analizado con otras variables sociodemográficas que contemplaba la encuesta, permitió identificar diferentes hábitos relacionados con las predilecciones en cuanto a publicaciones (libros, periódicos y revistas), perfiles de lector por niveles de ingresos, edad y nivel educativo, razones de lectura y formas de adquisición de este tipo de bienes.

En 2005 se retoma la operación con la participación de un mayor número de entidades, lo que permitió el aumento en la cantidad de preguntas (de 15 a 23), la ampliación del rango de edad de la población objetivo (incluyendo menores entre los 5 y 11 años) y el aumento de la cobertura (se incluyeron 11 ciudades capitales, la población rural del país y las cabeceras municipales), siendo este último el logro más importante a nivel estadístico.

Los temas de la encuesta anterior se mantuvieron pero se profundizó en tipologías, lugares predilectos para leer, lectura en Internet y motivos y lugares de compra de libros. En el caso de los menores entre 5 y 11 años, se indagó sobre la lectura compartida, si le gusta la lectura, los sitios en los cuales el menor hace esta actividad, así como las razones de no lectura.


OTRAS MEDICIONES REALIZADAS POR EL DANE

En la ECV  lo cultural también se ha medido a través de preguntas específicas sobre actividades, servicios y bienes. En el formulario de la versión del año 2007, en el capítulo “Servicios del hogar”, se indaga acerca de las prácticas de las personas en el manejo de las basuras, lo que da cuenta del tipo de relaciones que se tienen con el medio ambiente. En el aparte sobre “cuidado de niños y niñas menores de 5 años”, se pregunta por el tipo de actividades recreativas y de entretenimiento realizadas por el menor con sus padres; en “Educación” se explora la asistencia anual a bibliotecas.

En el capítulo sobre las condiciones de vida del hogar y tenencia de bienes, el formulario pregunta por la percepción de las personas sobre el estado de la ciudad frente a la igualdad de oportunidades para mujeres y grupos étnicos, así como la participación en las decisiones por parte de la comunidad. De igual forma, se indaga por la tenencia de equipos de reproducción de audio y video, aparatos de televisión y radio y consolas para videojuegos.

Respecto a los gastos de los hogares, se pregunta por el pago o adquisición de bienes y servicios como periódicos y revistas, diversión y entretenimiento (espectáculos, discotecas, cine, deportes, etc.), servicio de Internet, celular y televisión por cable; libros, discos, DVD y CD, artesanías, cuadros y obras originales de arte, así como la compra de aparatos electrónicos como consolas para videojuegos, reproductores de música, video e imagen, cámaras de video y fotográficas, entre otras.

Para 2007 en la Encuesta de Ingresos y Gastos (EIG) se integraron preguntas relacionadas con la compra/adquisición de productos característicos y conexos culturales(cuadros, pinturas, obras de arte, dibujos, grabados, etc.), bajo diferentes tipos y formas obtención: pago efectivo, con sistemas de crédito, trueques o cambios, formas que permiten ver la complejidad en la circulación y distribución de estos productos. En este caso, también se incluyeron servicios asociados a lo cultural (cursos de educación no formal en academias e instituciones de formación artística), variables que nutren de información a las cuentas nacionales y, especialmente, a la Cuenta Satélite de Cultura.

Por su parte, la Cuenta Satélite de Cultura es un sistema que, mediante lógicas de comparabilidad internacional y estándares de medición del marco central de las cuentas nacionales, vincula los aspectos económicos del sector cultural y sus subsectores, que comprende las cuentas de bienes y servicios, los agregados macroeconómicos y los indicadores relacionados. Este desarrollo, adelantado por el DANE con la asesoría de Naciones Unidas y el Convenio Andrés Bello, ha logrado identificar y adscribir las actividades culturales a las cuentas nacionales, para obtener un cuadro contable coherente del flujo económico relacionado y establecer los vínculos entre las diferentes manifestaciones asociadas a lo cultural.


EXPERIENCIA ENCUESTA CONSUMO CULTURAL

La Encuesta de Consumo Cultural la viene desarrollando el DANE desde hace un lustro. La primera versión de esta operación estadística (ejercicio exploratorio año 2007) contempló un formulario de ocho módulos y 84 preguntas, aplicado a 8.275 personas en 2.415 hogares de 14 municipios del país. Al año siguiente (prueba piloto 2008), el equipo de trabajo realizó los ajustes temáticos y metodológicos a los documentos y al formulario de la investigación, logrando así obtener información de 68 municipios, 11.183 hogares y 37.831 personas. Para 2010, el instrumento fue mejorado basado en la experiencia de 2008, logrando así un cuestionario de 82 preguntas e información de 117 municipios y 8.265 hogares, para un total de 26.725 encuestas.

Esta encuesta es una forma de acercarnos al conocimiento de las preferencias y tendencias de consumo cultural y permite conocer los niveles de accesibilidad de los ciudadanos y ciudadanas a las ofertas culturales existentes, con los cuales es posible identificar los grados de democratización de la cultura en el marco de un país pluriétnico y multicultural como el nuestro.

En cuanto a las metas logradas gracias a esta operación estadística se destacan:

· La entrega de indicadores en el marco de políticas públicas culturales como el Plan Nacional de Cultura “Hacia una Ciudadanía Democrática Cultural 2001-2010”, la Visión Colombia II Centenario 2019 “Forjar una cultura para la convivencia”, los Planes Nacionales Sectoriales (Plan Nacional Audiovisual, Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas, Plan de Educación Artística).

· La entrega de información específica sobre consumo cultural y gasto en bienes y servicios a la Cuenta Satélite de Cultura de la Dirección de Síntesis y Cuentas Nacionales (DSCN) del DANE.

· La exploración de otras dimensiones de lo cultural en otros fenómenos sociales, con el propósito de vincular temáticas que se vienen legitimando internacionalmente como el caso del medio ambiente (lineamientos UNESCO), y lo que implica la conservación, preservación y apropiación del patrimonio cultural.

· El aumento de la calidad en la producción de los documentos soportes de acuerdo con las recomendaciones del grupo de Metodologías, el Programa Acelerado de Datos y el Aseguramiento de la Calidad de la Información Estadística Estratégica (ACIEE), proyectos impulsados por el DANE para el mejoramiento continuo de sus operaciones estadísticas.

· El ajuste de algunas preguntas del formulario (gasto, frecuencias, reubicación de categorías), la estandarización de razones de no utilización de servicios, espacios y bienes culturales, a partir de la experiencia de las tres aplicaciones (2007, 2008 y 2010) con el fin de optimizar tiempos, obtener información más detallada y ofrecer indicadores más cercanos a los requerimientos de las políticas culturales, los lineamientos internacionales y los usuarios como entidades públicas, organismos supranacionales e internacionales y personas naturales del área científica e investigativa.

· Mayor control en la recolección gracias al uso continuo de los formatos y los reportes semanales de cobertura tanto en el recuento como en el proceso de recolección, labor desarrollada por los equipos operativos y de sistemas, en el marco de los procesos de calidad que lidera el DANE.

· La referencia de la encuesta como ejemplo de metodología de medición, en documentos internacionales sobre el derecho cultural de la participación en la vida cultural (Pacto Derechos Económicos Sociales y Culturales -DESC 1968 y Declaración de Friburgo 2007).


REFERENTES INTERNACIONALES


Con el propósito de tener un conjunto de variables para analizar en otros contextos, el DANE estudia un grupo de ejercicios hechos en el país y en la región para elaborar con un criterio más agudo sus investigaciones, con miras a la estandarización y comparabilidad de los datos que se producen. Es importante considerar que pueden existir más proyectos estadísticos relacionados; sin embargo, en este caso se resaltan aquellos que fueron marco esencial de reflexión para la presente investigación.


MÉXICO

La Encuesta Nacional de Prácticas y Consumo Culturales (2004)  permite analizar los bienes y servicios que consumen los mexicanos en términos de frecuencias, motivaciones y tipologías de acceso (bibliotecas, géneros, audiovisuales, etc.). También, indaga por la percepción y valoración de los encuestados sobre la infraestructura cultural del país (especialmente la pública), la gestión de las entidades públicas de lo cultural y el papel de la familia en el desarrollo de preferencias culturales.

Esta encuesta es un referente interesante en tanto que vincula, en un mismo instrumento, categorías de bienes, servicios y espacios culturales, medios de comunicación, preguntas alusivas a conceptos y sentidos alrededor de lo cultural. Al analizar esta encuesta, se advierte que existen preocupaciones en común por tener algunas variables posibles de comparar para obtener un panorama regional sobre dichas prácticas.

El formulario es extenso: consta de 156 preguntas, las cuales sugieren un mapa más complejo sobre las prácticas culturales asociadas. En cuanto a la muestra, se diligenciaron en total 4.050 encuestas para una población entre 15 años o más, un número a reconsiderarse si se tiene en la cuenta la población de México, en especial la del Distrito Federal. Respecto a las preguntas, el estudio aprovecha la caracterización de las condiciones socioeconómicas para exponer diferencias significativas en los consumos de los productos culturales. Dado el tamaño del cuestionario, la operación sugiere preguntas alrededor del tiempo de rendimiento en campo (número de encuestadas realizadas por día por encuestador), los mecanismos de sensibilización y promoción usados para garantizar una recepción positiva de la encuesta, así como la tasa de no respuesta dada la extensión del formulario.

Otra investigación relevante es la Encuesta Nacional de Lectura del 2006. En este caso, se profundiza en la lectura de publicaciones tanto impresas como digitales. El estudio explora: por qué y cuánto leen las personas en México; las razones y espacios de lectura; el acceso y circulación a la cultura escrita; las representaciones sociales de la lectura y el uso del tiempo libre, así como las condiciones y factores que facilitan el desarrollo de la formación lectora.

La investigación contempló la aplicación de dos cuestionarios: uno de hogar, con cerca de 33 preguntas sobre el equipamiento de ellos y los servicios con los que cuenta, las características de las personas que lo constituyen, las condiciones económicas y la filiación familiar para hacer una significativa caracterización socioeconómica; el otro, el cuestionario de opinión (con 107 preguntas), que recoge las opiniones, actitudes y valores de los entrevistados, así como las prácticas ejecutadas por las personas en torno a la lectura.

En este caso, se aplicaron 4.057 encuestas a personas de 12 años y más en 136 municipios de México, lo cual sigue siendo determinante en la representatividad de los datos. Se destaca en esta operación el nivel de profundización con el cual se aborda el fenómeno de la lectura, lo cual abre la posibilidad de extender los instrumentos y considerarlos por temas, pero como ejercicio previo de estandarización y homologación con otras investigaciones en este campo, que permitan la comparabilidad deseada.


ARGENTINA

Como una iniciativa de la Secretaría de Medios de Comunicación de la Nación, el gobierno argentino creó en 2004 el Sistema Nacional de Consumos Culturales, bajo el precepto de que “el conocimiento de las prácticas culturales de una nación es un insumo fundamental para el diseño de políticas públicas, tanto comunicacionales como culturales y sociales” .

A través de este sistema se construye el “mapa perceptual de los consumos culturales de los argentinos”, el cual se considera como “un variado conjunto de indicadores que representan los valores, preferencias y costumbres culturales que caracterizan y distinguen a cada sociedad en particular.”

En el primer ejercicio del 2004 se indagó por una serie de indicadores en áreas específicas. En la primera sección se estudiaron cuatro categorías:

1) El consumo cultural de música, cine, libros, asistencia al cine, a las bibliotecas, al teatro, entre otros.

2) Los gastos en bienes y servicios culturales, y el rubro familiar invertido en cultura;

3) Las actividades realizadas en el marco del tiempo libre, así como aquellas que a las personas les gustaría ejecutar (incluye cursos);

4) Por último, el nivel de participación en fiestas populares, pregunta integrada a través de la categoría de cultura popular.

En la segunda parte, los temas fueron:

1) Exposición a medios (frecuencia de uso, preferencias).

2) Viajes y turismo, donde se incluyen preguntas sobre sitios, motivos por los cuales se visitan así como aquellos que se desean explorar.

3) Participación ciudadana, categoría bajo la cual se investiga sobre hábitos, formas de acceso a dicha participación, democracia y demanda cultural;

4) Actividades religiosas: creencias y lecturas asociadas.

En el último trimestre de 2005 se realizó una nueva medición en dos etapas. La primera exploró los hábitos informativos de las personas entre los 12 y 70 años de edad (tercera ola de la investigación)- en las siguientes categorías: televisión (preferencias de contenido, jornadas), radio (jornadas y tipos), diarios y revistas (lectura para informarse, consumo días semana, temas y contenidos preferidos, lectura completa e incompleta de textos, tipo de diarios, modalidades de compra). Con relación a Internet, se indagó por la exposición a noticias a través de la web, el uso diario de este medio, las principales noticias visitadas y las razones de lectura de noticias en Internet.

En la ola realizada entre marzo y abril de 2006, se aplicaron 3.051 formularios al mismo público objetivo: personas entre los 12 y 70 años, la cual contempló una ampliación de las categorías asociadas como los videojuegos, el fútbol como fenómeno cultural de los argentinos, el conocimiento de otros idiomas, la participación en cursos de aprendizaje alternativo y no formal, y el uso de la telefonía celular. Esta ampliación también permitió retomar la batería de preguntas de 2004 y establecer de forma comparativa la fluctuación del fenómeno cultural.

Es interesante cómo en la presentación de los resultados existe claridad en lo que atañe a la generación de información para una medición económica de la cultura, y lo que facilita el análisis de las prácticas y hábitos asociados, los cuales expresamente tienen una concepción teórica diferente. En marzo del 2008, la Secretaría publicó un nuevo estudio, con el cual se le da continuidad al ejercicio desarrollado por cerca de cuatro años, donde es posible difundir indicadores que permiten una sistemática medición en el tiempo de las mismas variables y categorías.


CHILE

Se han realizado dos encuestas de consumo cultural y tiempo libre: una en 2004, en la región metropolitana; otra, en 2005 en el resto de Chile. La primera bajo la perspectiva de indagar sobre la consecución que hacen las personas de equipamientos culturales, las frecuencias de consumo desagregadas en horas, tipologías y/o géneros, los circuitos de adquisición y las actividades, tiempos y razones asociadas al uso del tiempo libre. La segunda, orientada especialmente a la exploración de las razones de consumo y la participación en ciertas actividades culturales de carácter nacional.

Uno de los elementos a resaltar, es la conjugación de frecuencias de consumo con número de asistencias, así como la amplia desagregación en las categorías como la música, los libros, las revistas y el tiempo libre en cuanto a géneros y tipos. 

En este campo es importante destacar el informe anual de cultura y tiempo libre que producen conjuntamente las instancias públicas nacionales de cultura y estadística39, con el cual se visibilizan una serie considerable de indicadores que se establecen no solo desde las encuestas, sino desde diversas operaciones estadísticas y registros que adelantan entidades públicas como privadas del sector cultural.

A este trabajo lo antecede una iniciativa que lidera el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), a través de un comité de estadísticas culturales, en la cual los agentes involucrados revisan las necesidades informativas de cada sector, se hacen sugerencias al trabajo desarrollado desde el instituto, se establecen indicadores para avanzar en el conocimiento de otras áreas y elementos adscritos a lo cultural, se proponen cambios y diseños para el anuario de Cultura y Medios de Comunicación del INE, y se proyecta la planeación y ejecución de nuevas operaciones estadísticas.


ESPAÑA 

Dado sus avances y desarrollos en el tema de medición de la cultura, España también se convierte en un referente estratégico para analizar cómo es p osible concretar en un instrumento un conjunto de categorías relacionadas con lo cultural. A diferencia de las encuestas latinoamericanas, la de España se desarrolla con mayor profundidad y número de variables, cada una de las categorías trabajadas y comunes: medios de comunicación, presentaciones y espectáculos de artes escénicas, música, exposiciones, publicaciones (libros, revistas y periódicos), entre otros.

Una de las primeras encuestas en el tema fue la de equipamientos, prácticas y consumos culturales desarrollada en 1990. En el periodo 2003-2004 el Ministerio de Cultura realizó una nueva encuesta a las personas mayores de 15 años con el propósito de “disponer de indicadores de participación cultural, que permitan estimar y diferenciar los hábitos generales de la población respecto a las diversas actividades culturales”. La pretensión era obtener indicadores que fueran compatibles con otras mediciones, en consonancia con las directrices expuestas por el grupo de trabajo de Estadísticas Culturales de Eurostat.

En esta encuesta, las preguntas se realizaron en torno al contexto general en que se desarrollan las actividades de tiempo libre, los equipamientos culturales que existen en el hogar, la lectura de libros, las publicaciones periódicas y la asistencia a bibliotecas. En otro componente, la encuesta da cuenta de las artes escénicas, donde hay una importante desagregación para teatro; se trabaja, además, la música como servicio y bien cultural. En cuanto a audiovisuales se averiguó por el consumo de cine, video, radio y televisión, y se hicieron exploraciones sobre las nuevas tecnologías, específicamente el uso del computador e
Internet. Respecto al patrimonio inmueble, la encuesta indagó acerca de los museos, monumentos y archivos.

Para el año 2006-2007, el Ministerio retomó el proyecto bajo el nombre de “Encuesta de Hábitos y Prácticas Culturales en España”, mejorando el instrumento de medición y aumentando algunas categorías de trabajo. Se destaca la complejidad y extensión del cuestionario, que amplía las variables de medición por servicio cultural (en el caso de ballet o danza, ópera y zarzuela), la distinción entre música clásica y actual, las categorías utilizadas para nombrar los medios para el uso de videos, la ampliación en los tipos de compras, el tipo de actividades realizadas a través de Internet y las maneras de adquisición de software.]]>
        </serInfo>
      </serStmt>
      <holdings>
        La población objetivo corresponde a la población civil no institucional de 5 años y más residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </holdings>
      <notes>
        <![CDATA[OBJETIVO GENERAL

Caracterizar percepciones y formas de comportamiento que expresen prácticas culturales de la población de 5 años y más.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-  Determinar los usos, preferencias y gastos que respecto a bienes, servicios y espacios culturales, hacen los residentes en Colombia de 5 años y más.

- Identificar las razones de no asistencia y uso de bienes, servicios y espacios culturales.

- Conocer las principales actividades realizadas en el marco del tiempo libre.  Establecer el gasto total que hacen las personas de 12 años y más en algunos bienes y servicios ofertados por el sector cultura]]>
      </notes>
    </citation>
    <stdyInfo>
      <subject>
        <keyword>
          Acceso a bienes y servicios culturales:
        </keyword>
        <keyword>
          Actividades participativas:
        </keyword>
        <keyword>
          Artes escénicas
        </keyword>
        <keyword>
          Artes plásticas y visuales
        </keyword>
        <keyword>
          Artesanías
        </keyword>
        <keyword>
          Audiovisuales
        </keyword>
        <keyword>
          Bien cultural
        </keyword>
        <keyword>
          Bienes y servicios culturales
        </keyword>
        <keyword>
          Biblioteca
        </keyword>
        <keyword>
          Casas de la Cultura
        </keyword>
        <keyword>
          Consumo cultural
        </keyword>
        <keyword>
          Cultura
        </keyword>
        <keyword>
          Deporte
        </keyword>
        <keyword>
          Educación informal
        </keyword>
        <keyword>
          Espacios culturales
        </keyword>
        <keyword>
          Lectura
        </keyword>
        <keyword>
          Motivos de no consumo (uso y asistencia) cultural
        </keyword>
        <keyword>
          Museo
        </keyword>
        <keyword>
          Música en vivo
        </keyword>
        <keyword>
          Ocio pasivo
        </keyword>
        <keyword>
          Patrimonio
        </keyword>
        <keyword>
          Prácticas de Consumo Cultural
        </keyword>
        <keyword>
          Presentaciones y espectáculos culturales
        </keyword>
        <keyword>
          Publicaciones
        </keyword>
        <keyword>
          Recreación
        </keyword>
        <keyword>
          Tiempo libre
        </keyword>
        <topcClas vocab="CESSDA" vocabURI="http://www.nesstar.org/rdf/common">
          SOCIEDAD Y CULTURA [13]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA" vocabURI="http://www.nesstar.org/rdf/common">
          Actividades culturales y participación [13.2]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA" vocabURI="http://www.nesstar.org/rdf/common">
          Identidad nacional y cultural [13.3]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA" vocabURI="http://www.nesstar.org/rdf/common">
          Ocio, turismo y deporte [13.4]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA" vocabURI="http://www.nesstar.org/rdf/common">
          Utilización del tiempo. [13.9]
        </topcClas>
      </subject>
      <abstract>
        <![CDATA[Las prácticas culturales asociadas al consumo de bienes y servicios ofertados por el sector cultural, así como al uso del tiempo libre, se plantean como nuevas dimensiones en la estructuración de la vida, tanto de los individuos como de los distintos grupos sociales. Una prueba de ello es la promulgación de lineamientos internacionales sobre el capital social y cultural de los pueblos y naciones, junto con el auge de los derechos y libertades que hacen visible una amplia gama de minorías sociales y culturales.

Sumado a ello, la creciente aparición de políticas estatales, que favorecen el desarrollo de la cultura, el deporte y la recreación, han expuesto y convertido en agenda pública una realidad importante: la dimensión social y cultural del ser humano.

Bajo esta perspectiva, la apropiación, posesión y uso de bienes, servicios y espacios culturales se ha convertido en un objeto de interés de las ciencias sociales, de la institucionalidad pública y de los organismos multilaterales, en tanto que se han convertido en prácticas específicas que permiten seguirle la pista a los procesos culturales.

En distintas latitudes, desde diferentes perspectivas y magnitudes, algunos estudios han intentado abordar el tema del consumo cultural de acuerdo con las características nacionales o poblacionales, las preferencias ciudadanas o los gastos realizados por las personas. En Colombia, a pesar de que existen mediciones alrededor de la oferta y del dinero gastado por las personas en bienes y servicios promovidos por el sector cultural, así como en actividades de entretenimiento, diversión y ocio, dichas mediciones no tienen la amplitud y periodicidad requeridas.

De acuerdo con lo anterior, el DANE, en su interés de extender sus fronteras temáticas, ha adoptado el programa misional “Estadísticas políticas y culturales” como respuesta a las necesidades de información estadística de calidad que demandan los diferentes usuarios sobre el complejo y amplio universo de lo cultural, en términos de confiabilidad, oportunidad,
pertinencia y coherencia.

Bajo el componente Cultura, Deporte y Recreación, el DANE lleva a cabo la Encuesta de Consumo Cultural, que tiene como objetivo hacer un mapa general de algunas prácticas culturales asociadas al uso y apropiación que hacen las personas de bienes, servicios y espacios ofertados y dispuestos por el sector cultural, así como de las horas asignadas al tiempo libre y el tipo de actividades desarrolladas en él.

La Encuesta se suma a otra serie de estudios que ha realizado el DANE en el tema cultural: la Cuenta Satélite de Cultura, los módulos de televisión (en convenio con la Comisión Nacional de Televisión) y hábitos de lectura (trabajo con varias entidades, entre ellas el Ministerio de Cultura, Cámara Colombiana del Libro y Fundalectura), y las preguntas integradas en otras investigaciones que ofrecen nueva información sobre lo cultural como el Censo 2005, la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) y la Encuesta de Ingresos y Gastos (EIG).

En la siguiente metodología se exponen los principales componentes conceptuales, técnicos y operativos que constituyen la Encuesta de Consumo Cultural. En los primeros capítulos el lector encuentra los antecedentes de la investigación, los estudios que han precedido esta iniciativa  en Colombia así como el diseño estadístico, el cual incluye el componente muestral, de indicadores e instrumentos. En los capítulos siguientes están los detalles del proceso de producción estadística como de análisis, discusión y difusión de los resultados, como la relación de la bibliografía que soporta la investigación.]]>
      </abstract>
      <sumDscr>
        <timePrd date="2011-09-10" event="start" cycle="Últimos 12 meses"/>
        <timePrd date="2012-08-10" event="end" cycle="Últimos 12 meses"/>
        <timePrd date="2012-06-01" event="start" cycle="Últimos 3 meses"/>
        <timePrd date="2012-08-31" event="end" cycle="Últimos 3 meses"/>
        <timePrd date="2012-08-01" event="start" cycle="Último mes"/>
        <timePrd date="2012-08-31" event="end" cycle="Último mes"/>
        <collDate date="2012-09-10" event="start"/>
        <collDate date="2012-10-31" event="end"/>
        <nation abbr="COL">
          COLOMBIA
        </nation>
        <geogCover>
          <![CDATA[Tiene un cubrimiento a nivel nacional de las cabeceras municipales y en 6  dominios regionales así: Atlántica, Oriental, Central, Pacifica, Bogotá D.C, y Orinoquía-Amazonía.]]>
        </geogCover>
        <geogUnit>
          <![CDATA[COBERTURA GEOGRÁFICA:

Tiene un cubrimiento a nivel nacional de las cabeceras municipales.


DESAGREGACIÓN GEOGRÁFICA:

Comprende 6 regiones, Atlántica, Oriental, Central, Pacifica, Bogotá D.C, y Orinoquía-Amazonía para las cuales los departamentos estan agrupados de la siguiente manera:

(1) Bogotá: en ella está incluida sólo Bogotá (como región).

(2) Atlántica: Atlántico, Bolívar, Cesar, Córdoba, La Guajira, Magdalena y Sucre (7 departamentos).

(3) Oriental: Boyacá, Cundinamarca, Meta, Norte de Santander y Santander (5 departamentos, excluye Bogotá).

(4) Central: Antioquia, Caldas, Caquetá, Huila, Quindío, Risaralda y Tolima (7 departamentos). 

(5) Pacífica: Cauca, Chocó, Nariño y Valle del Cauca (4 departamentos).

(6) Amazonía / Orinoquía: Arauca, Casanare, Vichada, Caquetá, Putumayo, Amazonas, Guainía, Guaviare y Vaupés (10 departamentos).]]>
        </geogUnit>
        <anlyUnit>
          <![CDATA[UNIDAD DE OBSERVACIÓN

Está constituida por las viviendas, los hogares y las personas.


UNIDAD DE ANÁLISIS

Cada una de las viviendas y hogares seleccionados al igual que las personas de 5 años y más que los conforman.


UNIDAD DE MUESTREO

La Medida de Tamaño (MT) o segmento, está conformada por un promedio de diez viviendas, las cuales se indagan todas, se incluyen todos los hogares de cada vivienda y cada persona de cada hogar]]>
        </anlyUnit>
        <universe>
          El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
        </universe>
        <dataKind>
          Encuesta por muestreo (ssd)
        </dataKind>
      </sumDscr>
    </stdyInfo>
    <method>
      <dataColl>
        <dataCollector abbr="DANE">
          Departamento Administrativo Nacional de Estadística
        </dataCollector>
        <sampProc>
          <![CDATA[DISEÑO MUESTRAL

TIPO DE MUESTREO :

Teniendo en cuenta los objetivos de la encuesta, el diseño muestral es probabilístico, estratificado, multietápico, de conglomerados, según los siguientes criterios:

- Probabilístico: cada unidad de la población objetivo tiene una probabilidad de selección conocida y mayor a cero. Este tipo de muestra permite determinar a priori la precisión deseada en los resultados principales, y posteriormente calcular la precisión de los resultados obtenidos a partir de la información recolectada.

- Estratificado: clasifica las unidades de muestreo en grupos homogéneos, en función de variables independientes, altamente asociadas con los indicadores de estudio y poco correlacionadas entre sí, con el objeto de maximizar la precisión de los resultados al disminuir la varianza de las estimaciones.


LOS CRITERIOS DE ESTRATIFICACIÓN SON:

A nivel macro, el país se clasificó en dos subuniversos: el primero corresponde a las 24 ciudades con sus áreas metropolitanas y el segundo, constituido por las cabeceras municipales.

Las áreas geográficas se organizaron según sectores, secciones y manzanas con la información del número de viviendas a nivel de manzana y el estrato socioeconómico.

El segundo estrato corresponde al resto de cabeceras, los municipios se estratifican de acuerdo con los siguientes criterios:

- Geográficos, a nivel de regiones constituidas por departamentos.

- Socioeconómicos, a nivel municipal, con los siguientes indicadores:

Nivel de urbanización, en términos de la cantidad de población de las cabeceras municipales.  

Estructura urbano-rural de la población municipal (% de población en cabecera):

Proporción de la población con necesidades básicas insatisfechas (NBI), - Tamaño poblacional del estrato.

Cada municipio con 7.000 o más habitantes en su población total, se constituyó en Unidad Primaria de Muestreo (UPM). Los de menor población se agruparon con un vecino para constituirse en UPM.

Las UPM cuyo tamaño era similar al tamaño promedio de los estratos, se constituyeron en estratos de "certeza"; para efectos probabilísticos tuvieron probabilidad 1. Las demás UPM se agruparon en estratos de no certeza, aplicando las variables de estratificación en el orden de prioridad especificado antes.

 Multietápico: corresponde a tres unidades de selección:
 
- Unidades Primarias de Muestreo (UPM), subdividida en dos estratos de certeza y no certeza:

Estrato de certeza o inclusión forzosa: las áreas metropolitanas y el resto de capitales departamentales, y aquellos municipios de tamaño intermedio cuya población es similar o mayor que el tamaño promedio de los estratos de su departamento.

Estrato de no certeza o inclusión probabilística: corresponde a las UPM seleccionadas con probabilidad proporcional al tamaño (PPT) de los estratos conformados por dos o más UPM. La técnica de selección controlada utilizada permitió mediante un procedimiento probabilístico incrementar las probabilidades de selección de las combinaciones preferidas de UPM que podían ser seleccionadas en una región, adicionalmente a lo obtenible con un muestreo estratificado corriente.

- Unidades Secundarias de Muestreo (USM).

En las cabeceras municipales, las USM son grupos de manzanas contiguas del mismo municipio, que contienen un mínimo de 12 medidas de tamaño (MT), cada MT con un promedio de 10 viviendas.

- Unidades Terciarias de Muestreo (UTM).

La selección dentro de cada USM de una o más UTM, dependiendo de las requeridas, del tamaño y cantidad de USM preseleccionadas en cada municipio. 

Cada UTM es un segmento con un promedio de 10 viviendas contiguas (intervalo de viviendas contiguas [7 a 14]).

Conglomerados: Corresponde a la unidad final de muestreo, que es la medida de tamaño o segmento; es el área que contiene un promedio de diez viviendas, en la cual se investigan todas las viviendas, todos los hogares y todas las personas. La concentración de la muestra en conglomerados presenta grandes beneficios en el niveloperativo; lo cual reduce, en forma considerable, los tiempos, los costos, y facilita la supervisión.


DEFINICIÓN DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA:

Los cálculos se hicieron con fórmulas correspondiente al tipo de diseño muestral. El Efecto de los Conglomerados en el Diseño (deff), determinado como una relación para cada dominio, entre la varianza real de este diseño de conglomerados y la que se obtendría con un diseño Aleatorio Simple de Elementos (MAS)51. Los parámetros básicos a estimar son proporciones del 10%, con un error estándar relativo no mayor del 5%]]>
        </sampProc>
        <collMode>
          Entrevista personal asistida con DMC (dispositivo móvil de captura)
        </collMode>
        <resInstru>
          <![CDATA[DISEÑO DEL CUESTIONARIO

El instrumento para la recolección de información de la Encuesta de Consumo Cultural consta de 11 capítulos enumerados de la letra A. a la K, para los cuales se abordan 118 preguntas para el jefe (a) del hogar, 87 preguntas para personas de 12 años y más y 34 preguntas para los niños y niñas de 5 a11 años. Para el correcto desarrollo del formulario se cuenta con el manual de diligenciamiento y conceptos básicos en el cual se ilustra paso a paso cada uno de los capítulos.]]>
        </resInstru>
        <sources/>
        <collSitu>
          <![CDATA[SENSIBILIZACIÓN

La sensibilización permite un primer acercamiento del equipo de campo con las fuentes, que son los que brindarán la información necesaria para el levantamiento de la encuesta.

Dentro de las labores para el desarrollo de la sensibilización se encuentran:

1. El sensibilizador visita cada uno de los hogares previamente seleccionado para la aplicación de la encuesta. En este primer acercamiento, se pueden concretar citas y conocer los horarios en los que las fuentes están disponibles para brindar la información.

2. Se cuenta con un material especializado para realizar la actividad de sensibilización (notificación y folleto), el cual es fundamental para que las fuentes se enteren del tema de la encuesta que les será aplicada, así como también para que conozcan los números de contacto tanto de los encuestadores y supervisores como también las líneas de atención del DANE, en las que pueden corroborar la información que el sensibilizador les está entregando.


ESQUEMA OPERATIVO

La organización del operativo de campo busca responder eficientemente a los requerimientos técnicos, conceptuales y metodológicos propios de la investigación en el tiempo planteado, garantizando resultados de calidad de acuerdo con los objetivos establecidos.

En tal sentido, el DANE utiliza la infraestructura de sus seis Direcciones Territoriales en las cuales, con base en las directrices del Grupo de Producción y Logística.

El desarrollo del trabajo de campo es responsabilidad de las Direcciones Territoriales y del grupo de Producción y Logística del DANE Central.

A continuación se presentan de manera general las funciones para cada uno de los roles que participan en el proceso operativo:

 Coordinador general de la encuesta: encargado de la dirección técnica y operativa de la encuesta en cada una de las 24 sedes y subsedes del DANE. Para esta actividad se encuentra un funcionario de planta responsable en cada una de las Direcciones Territoriales.

Coordinador de campo: su trabajo está articulado con las directrices del coordinador general de la encuesta y tiene como función la asignación de las cargas de trabajo y el control en campo de los grupos de supervisores, encuestadores y sensibilizadores (en las ciudades capitales así proyectadas) para lograr el manejo del operativo en cada municipio seleccionado.

Soporte de sistemas: esta persona depende directamente del coordinador general de la encuesta y es el encargado de realizar las actividades de manejo de la información recolectada y su posterior cargue en el aplicativo establecido para tal fin, teniendo en cuenta los procesos de seguridad, transferencia y resguardo de información (back up) de la información.

 Supervisores: controlan el trabajo de campo en las áreas que le asigne el Coordinador de Campo y asumen la responsabilidad de garantizar dentro del proceso de recolección, la calidad y cobertura de la información obtenida por los diferentes grupos de trabajo.

 Encuestadores: son las personas encargadas de obtener la información requerida tanto en la fase de recuento como en la aplicación de las encuestas en profundidad, utilizando los DMC.

 Sensibilizadores: dependen directamente del coordinador general de la encuesta y son los encargados de visitar todas las viviendas-hogares para informarles del objeto de su trabajo durante un tiempo en el municipio, así como el objetivo de la encuesta. Además, se encargan de coordinar la fecha de visita a cada uno de los hogares seleccionados para aplicar el instrumento de la encuesta.


RECUENTO

Los segmentos agotados o con novedades definitivas son reemplazados por el equipo de Diseños Muestrales; a los nuevos segmentos se les realiza recuento, el cual debe ser transcrito por los encuestadores y supervisores al aplicativo diseñado por sistemas, luego de este proceso el coordinador de campo elige la Medida de Tamaño que se va a trabajar.

· Métodos y mecanismos para la recolección Para la recolección de la información de la encuesta se debe contar con un método de recolección. En este caso se aplica el método de barrido, que consiste en que todo el grupo se ubica en un segmento hasta que estén totalmente trabajadas las viviendas y hogares que lo conforman. Solo después de ello se puede pasar a otro segmento.

El medio de recolección a utilizar es el DMC. Para este proceso, cada encuestador dispondrá de: un DMC; dos tarjetas de memoria extraíble (SD); dos baterías; software de captura correspondiente a la encuesta; y formularios en papel para aquellos casos en los que se dificulta el uso del DMC.


TRANSMISIÓN DE DATOS

Finalizado el día de recolección de información, el supervisor debe recoger los DMC de los encuestadores a su cargo. Una vez en su poder, debe realizar el siguiente procedimiento:

 - Realizar una copia de seguridad (tarjeta SD de Backup) tal y como la entrega el encuestador. 
 
 - Realizar revisión de calidad de cada uno de los puntos realizados durante el día.
 
 - Proceder al cierre de los puntos cuya revisión de calidad ha sido satisfactoria.
 
 - Realizar una copia de seguridad una vez sea realizado el cierre de puntos.
 
Después de este proceso, el supervisor deberá entregar al apoyo de sistemas la SD de backup para su posterior consolidación y envío.

El apoyo de sistemas por medio del sincronizador SWIN se encarga de generar el archivo de envío, el cual es tomado de la SD de backup, subirlo al buzón FTP (File Transfer Protocol) establecido con anterioridad e informar vía email el envío realizado.


COBERTURA OPERATIVA O DE RECOLECCIÓN

Con el propósito de realizar un seguimiento continuo a la cobertura en todos los municipios seleccionados en la muestra, se elabora un formato de control de cobertura manual, en el que se solicita información de si el segmento está abierto o cerrado, los resultados de encuesta parcial por hogar y por persona y el número de personas encontradas por rangos de edad; estos datos son comparados con el informe emitido por sistemas y las diferencias enviadas a los coordinadores, el fin es que estos informes arrojen cifras iguales.

La información de hogares y encuestas completas se compara y concilia con los resultados generados por el grupo de sistemas todas las semanas, para determinar si existen inconsistencias o no y, de ahí, tomar las respectivas acciones operativas para lograr obtener la información con calidad y en el tiempo estipulado.]]>
        </collSitu>
        <actMin>
          <![CDATA[INSTRUMENTOS DE CONTROL PARA SUPERVISIÓN

El proceso de supervisión del trabajo de campo lo asume el grupo de supervisores, bajo la dirección del coordinador de campo, y para tal fin los supervisores diligencian los formatos que permiten controlar los avances del operativo y las respectivas coberturas.

Para el proceso de control, el equipo logístico de la encuesta con el apoyo del grupo de sistemas, diseñó un conjunto de formatos en papel que facilitan el monitoreo y supervisión tanto de la etapa de recuento, como de la fase de recolección de la información, hecho que permite comparar los datos obtenidos en campo con el reporte que entregan los dispositivos móviles de captura. Entre ellos están:

- Formato de recuento.

-  Formato control de visitas pendientes.

-  Formato diario supervisor.
 
Asimismo, se realiza un exhaustivo inventario y control a cada uno de los encuestadores para establecer el número y tipo de elementos que lleva consigo en todo el proceso. Al final de las sesiones de cada día, los supervisores deben hacer las siguientes actividades:

- Revisar las encuestas realizadas por los encuestadores a su cargo, verificar su calidad.

- Realizar el proceso de copias de seguridad.

- Sincronizar los DMC.

- Entregar las tarjetas SD de backup y sincronización para que el técnico de sistemas realice el proceso de transferencia de información al DANE Central, por municipio.

Las especificaciones de validación y consistencia así como los códigos que se emplean en el proceso de recolección de información, son incorporadas en el software de captura que tiene el DMC. Este proceso se realiza automáticamente a medida que la información es recolectada. Diariamente se generan reportes de cobertura a nivel de municipio, los cuales son enviados al coordinador territorial para que verifique el estado de cobertura del operativo, además de observar los avances diarios en la cobertura estimada tanto de supervisores como de encuestadores.


- Indicadores para el control de la calidad de los procesos de investigación

Para establecer la calidad de los datos que provee la encuesta, se obtienen cuatro indicadores a saber: el coeficiente de variación estimado, la tasa de cobertura, la tasa de encuestas completas y la tasa de oportunidad. En los cuadros de salida se establecen los coeficientes de variación para cada uno de los indicadores de la encuesta. Respecto a los otros tres indicadores, estos se calculan a partir de los datos recolectados en el operativo de campo como del cronograma de la operación estadística.

Indicador de cobertura: permite medir la cantidad de hogares encuestados con respecto al total de hogares seleccionados según el diseño muestral. Para que este indicador sea aceptable, es esencial que haya logrado el mínimo nivel de referencia que, para el caso, es del 90% frente al total de hogares seleccionados en la muestra.

Indicador de oportunidad: este indicador se refiere a la oportunidad sobre la entrega de resultados de la Encuesta de Consumo Cultural, y el resultado de la medida de este indicador se da en días.]]>
        </actMin>
        <weight>
          <![CDATA[COMPONENTES DEL FACTOR DE EXPANSIÓN

 Factor básico de expansión (F). Aplicado a los datos muestrales, da a cada elemento de la muestra el peso o representación que le corresponde en el universo investigado. En consecuencia, mediante su aplicación, se estiman numéricamente, en forma aproximada, las características de la población objetivo.

 Peso de submuestreo (Ph).Está dado por segmento y es teóricamente igual a 1 para todos los segmentos en razón de que representan una medida de tamaño. El desarrollo dinámico del marco de muestreo en algunos casos puede ser mayor o menor que 1, de acuerdo con la densidad de viviendas del segmento en el momento de hacer la encuesta, y por tal motivo modifica el factor básico de expansión en el segmento.

 Ajuste de cobertura por no respuesta (Rh). Cuando las tasas de no respuesta varían en los subgrupos de la población de diferentes características, el ajuste normal es asignar a los hogares y a las personas no encuestadas el promedio de las características de los encuestados en el mismo segmento. Esto se logra corrigiendo el factor básico de expansión por un nuevo factor resultante de la razón entre el número de hogares seleccionados en un segmento y el número de hogares encuestados en el mismo segmento.

 El factor final de expansión (Wh). Es el producto de los anteriores y se aplica a cada segmento de la ciudad o área investigada.
 
 
AJUSTE POR LOS VALORES POBLACIONALES

Las estimaciones del universo de estudio pueden ser mejoradas, si se equiparan a nivel de las desagregaciones geográficas los totales de la población obtenidos de la muestra expandida, con los totales del censo de población proyectados a la fecha de la encuesta. Dicho mejoramiento se basa en la premisa de que la estructura por desagregaciones geográficas, proyectada a partir de un censo de población reciente, es más precisa que la estimada a partir de la muestra.

Se aplican los estimadores de regresión utilizando la información auxiliar correspondiente a las Proyecciones de Población del CENSO 2005, en este caso, se ha usado la información auxiliar por grupos de edad y sexo. Este proceso se realiza a través de los Métodos de Calibración que son procedimientos que utilizan información auxiliar relacionada con las variables de estudio, con el fin de mejorar la precisión y reducir los sesgos en las estimaciones.

Entonces, la técnica de calibración nos permite hallar nuevos ponderadores que inducen una estrategia de muestreo muy eficiente e insesgada. Estos nuevos pesos, wk, se construyen de tal forma que sean muy cercanos a los pesos originales, que son el inverso de la probabilidades de inclusión. Esta cercanía asegura que el estimador resultante sea insesgado asintóticamente.

Además, este método tiene otras propiedades deseables, como la consistencia. Es decir, dada una característica de información auxiliar, para la cual se conoce el total poblacional, tx, entonces, sin importar la muestra seleccionada, siempre el estimador de calibración para la información auxiliar, reproducirá el total verdadero.]]>
        </weight>
        <cleanOps>
          <![CDATA[TRANSMISIÓN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Luego de la recolección diaria por medio de los DMC, el apoyo de sistemas transmite al DANE Central por buzón FTP (File Transfer Protocol) la información recolectada, la cual es descargada y organizada para el posterior cargue a la base de datos.

Con la información almacenada en la base de datos, se realiza un procesamiento de la información, transponiendo las tablas de almacenamiento vertical a las tablas de la investigación creadas por capítulos, para poder realizar consultas y generación de reportes de cobertura requeridos por los equipos temático y logístico.


ENVÍO DE INFORMACIÓN

Una vez se le hace entrega de una DMC, cada encuestador, es responsable de realizar una copia de seguridad en la correspondiente tarjeta SD del DMC, tan pronto haya terminado de diligenciar la encuesta en cada una de las viviendas asignadas.

Finalizado el día de recolección de información, el supervisor debe recoger las DMC de los encuestadores a su cargo y realizar las siguientes actividades:
- Realizar una copia de seguridad (tarjeta SD de Backup) tal y como la entrega el encuestador.

- Realizar revisión de calidad de cada uno de los puntos realizados durante el día.

- Proceder al cierre de los puntos cuya revisión de calidad ha sido satisfactoria.

- Realizar una copia de seguridad una vez sea realizado el cierre de puntos.
 
Seguido a este proceso, el supervisor deberá entregar al apoyo de sistemas la SD de backup para su posterior consolidación y envío.

El apoyo de sistemas por medio del aplicativo SWIN desarrollado en Java, y utilizando la SD de backup, debe generar mediante un árbol jerárquico los archivos a remitir a DANE Central. Una vez ha generado el archivo debe realizar la transmisión a través del FTP (File Transfer Protocol), al cual se conectan mediante un usuario y contraseña previamente remitido, allí puede cargar o descargar la información que será remitida; a cada ciudad se le crea un buzón en el servidor FTP del DANE, en el cual se dispone la información de las encuestas completas que se recolectan diariamente.


CONSOLIDACIÓN DE LA BASE DE DATOS

Una vez estos archivos son recibidos, la información es almacenada en una estructura jerárquica de acuerdo a la procedencia, supervisor y encuestador. A continuación, se ejecuta el proceso de detección y separación de archivos duplicados, utilizando el aplicativo CloneSpy, con el fin de no cargar encuestas repetidas en la base de datos. Esta información permanece encriptada para garantizar la seguridad hasta la trasmisión. Por lo tanto, una vez se han seleccionado los archivos que se deben cargar en la base de datos, se realiza el proceso de carga, utilizando un aplicativo hecho a la medida en Java.

Tan pronto se tiene en base de datos la totalidad de la información recolectada en campo, se hace una depuración final de la información, realizada por medio de programas de validación y consistencia, los cuales son creados y ejecutados por el equipo temático y de sistemas. Una vez la base esta depurada totalmente se consolida y se remite al grupo estadístico para continuar con los diferentes procesos. 


ANONIMIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS

Cuando se tiene la base depurada y consolidada de los hogares completos, se procede a realizar la anonimización de la base de datos. Para realizar este proceso, los equipos temáticos y de sistemas se reúnen para verificar cuáles son las variables que se deben ocultar durante el proceso de anonimización, las cuales permiten la confidencialidad de la información.]]>
        </cleanOps>
      </dataColl>
      <anlyInfo>
        <respRate>
          <![CDATA[ERRORES DE MUESTREO

El error estándar, que es el indicador de la precisión de los resultados estimados, refleja la variabilidad del azar, propia de las muestras probabilísticas.

En un muestreo probabilístico la calidad de las estimaciones se mide través de la magnitud de la variabilidad del indicador de interés. Entre menor sea esta variabilidad, mayor será la precisión de la estimación del indicador. Esta variabilidad del estimador está dada en unidades generalmente de difícil manejo, por ello se utiliza una medida relativa con base en valores porcentuales, denominada coeficiente de variación o error relativo del estimador (cv).]]>
        </respRate>
        <dataAppr>
          <![CDATA[DISEÑO DEL ANÁLISIS DE RESULTADOS

ANÁLISIS ESTADÍSTICO

En la ejecución de la encuesta y su procesamiento, se pueden generar sesgos de información que pueden producirse por el mal diligenciamiento de formularios, una ubicación geográfica inadecuada, errores en la consolidación de la información y su procesamiento, los cuales se conocen como errores no muestrales. Para corregir y controlar dichas falencias y mantener los niveles de calidad se hace una revisión constante por parte de cada uno de los componentes estadístico, temático, operativo y de sistemas. Dichos procesos resultan cuantificados y evaluados mediante indicadores de completes, cobertura y  coeficiente de variación, que en  consecuencia miden la calidad del resultado final.

En particular, el error de muestreo se constituye en una herramienta para establecer parámetros de precisión en los resultados. Para su uso e interpretación se debe tener en cuenta que si la dispersión es alta, los parámetros estimados pierden utilidad, pues el valor verdadero del parámetro, en el universo, puede estar en un intervalo muy amplio lo cual no proporciona información útil. Por lo tanto, esta medida de variabilidad es un criterio muy importante para determinar la calidad de una estimación.


ANÁLISIS DE CONTEXTO

Este análisis consta en primera instancia del cálculo de las frecuencias simples de todas las variables medidas en la encuesta. A partir de los resultados de las frecuencias sobre cada variable, se determinan características sociodemográficas y se describe la población objeto de estudio.

Se realizan comparaciones de proporciones entre el Censo General de Población (2005) y la muestra y se establece el desfase con datos externos, que puede ser explicado por el nivel de cobertura. Para las variables más importantes de la encuesta, se emplean las frecuencias para observar niveles de desagregación aceptables.

Posteriormente, por ser el resultado de una metodología de muestreo probabilístico aplicado en la población de estudio, los cuadros de salida proveen conclusiones de la totalidad de los individuos que son la población objeto de estudio. Sin embargo, debe tenerse cuidado con las desagregaciones, ya que en este caso muy pocos individuos podrían proporcionar la información que se infiere a una población específica.

En este aspecto, la validación con datos externos es prioritaria. El análisis de coherencia se desarrolla en el sentido de que las densidades demográficas principales del Censo (2005) coincidan en proporción y en densidad con los resultados de las variables demográficas consultadas por la encuesta.]]>
        </dataAppr>
      </anlyInfo>
    </method>
    <dataAccs>
      <useStmt>
        <confDec required="yes">
          <![CDATA[Ley 79 de 1993 Artículo 5:
 
Los datos suministrados al Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE, en desarrollo  de los censos y encuestas, no podrán darse a conocer al público ni a las entidades u organismos oficiales, ni a las autoridades públicas, sino únicamente en resúmenes numéricos, que no hagan posible deducir de ellos información alguna de carácter individual que pudiera utilizarse para fines comerciales, de tributación fiscal, de investigación judicial o cualquier otro diferente del propiamente estadístico.]]>
        </confDec>
        <contact affiliation="Gobierno Nacional " URI="www.dane.gov.co" email="dane@dane.gov.co">
          Departamento Administrativo Nacional de Estadística
        </contact>
        <citReq>
          <![CDATA[Se autoriza el uso de la información contenida en esta portal, siempre y cuando se haga la siguiente cita textual: "Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estadística: www.dane.gov.co ". Queda en cambio prohibida la copia o reproducción de los datos en cualquier medio electrónico (redes, bases de datos, cd rom, diskettes) que permita la disponibilidad de esta información a multiples usuarios sin el previo visto bueno del DANE por medio escrito.
 
Calidad de la información. Los datos e información en general que aparece en el portal se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad. No obstante, el DANE no se responsabiliza por el uso e interpretación realizado por terceros.]]>
        </citReq>
        <conditions>
          <![CDATA[El acceso a los microdatos anonimizados de uso público es de carácter gratuito y estará disponible en la página Web del DANE. 

El acceso a los microdatos anonimizados por licencia,cuando requiera procesamientos adicionales, podrá tener un costo que será definido mediante acto administrativo.]]>
        </conditions>
      </useStmt>
      <notes>
        <![CDATA[MARCO CONCEPTUAL

CONSUMO CULTURAL

Como herencia de las denominaciones económicas, el consumo se asocia con el uso de diversos tipos de productos y servicios. En referencia a lo cultural, esta categoría se refiere a aquellas dinámicas que involucran tanto la circulación como la apropiación de mensajes y contenidos. Ello implica no solo su producción, sino el ejercicio activo de recepción y resignificación que está presente en quienes obtienen este tipo de producciones culturales. 

A diferencia de la perspectiva económica, esta circulación no termina en la obtención, sino que a partir de ello se generan nuevas representaciones y sentidos, como se desprende de la definición de García Canclini de consumo cultural (cf. García Canclini, 2006: 89).

Ello indica que el valor de cambio del producto no es igual al valor simbólico que los sujetos le imprimen. Algunos servicios o bienes culturales pueden ser gratuitos o no pagos, pero están cargados de múltiples sentidos para quienes hacen uso de ellos, lo que condiciona su uso al tipo o género elegido, al gasto y su forma de adquisición, al rol social de quien lo consume, etc.

Estas relaciones y hechos hacen posible la visibilización de identidades, valores, costumbres, prácticas e imaginarios, a partir del estudio del consumo específico de bienes, servicios y espacios ofertados especialmente por el sector cultural.


PRÁCTICAS DE CONSUMO CULTURAL

Se encuentran ligadas a procesos de circulación y apropiación de bienes y servicios culturales (oferta cultural), donde los ciudadanos de alguna manera reciben, reinterpretan y re-significan los sentidos y mensajes que se materializan en bienes y servicios culturales.

Prácticas culturales Como aterrizaje y expresión concreta del postulado de la UNESCO, la cultura es aquí entendida como dimensión simbólica de lo social, es decir, como el conjunto de ideas, experiencias, enunciados y prácticas que, al ser compartidos por un colectivo social, les permiten a sus integrantes entender de formas similares el mundo que habitan, identificarse como parte del mismo grupo y diferenciarse de otros que no comparten las mismas prácticas.

Así definidas, las prácticas culturales son las diversas maneras en las que los sujetos producen sus significados sobre la realidad16 (es decir, definen lo que esta es, quiénes la habitan y qué la conforma), los intercambian con otros sujetos (esto es, les cuentan lo que piensan y sienten por medio de diversos lenguajes como el sonoro, el visual, el oral o el escrito, por ejemplo) e interpretan lo que otros ponen en circulación (es decir, relacionan la propia experiencia con lo que otros dicen para aceptarlo o no).

La encuesta indaga por aquellas prácticas asociadas a la consecución y uso de bienes, servicios y espacios ofertados por el sector cultura, dentro del marco de las manifestaciones culturales de las áreas y disciplinas determinadas y priorizadas por las políticas públicas culturales.


POLÍTICAS CULTURALES

Las políticas públicas se abordan como proyectos colectivos de corto, mediano y largo plazo en las que se definen: un orden social imaginado; el papel que tienen las artes y la cultura; las estrategias a ejecutar para lograr lo proyectado; y las funciones que deben desarrollar personas, organizaciones e instituciones con miras a alcanzar dicho propósito. En este sentido, las políticas culturales son un marco de acción que orientan intereses particulares hacia la consecución de un propósito colectivo, que expresa lo que una sociedad específica reconoce como arte y cultura, al aclarar quiénes, cómo y en qué medida pueden participar en la definición de ese objetivo común, evidenciando cuáles son las relaciones sociales privilegiadas en su realización.


ESCENARIOS DE CONSUMO CULTURAL

La negociación de sentidos que los sujetos realizan a través del uso cotidiano de las producciones culturales no sólo depende de las ideas, experiencias, enunciados y acciones que comparten con su grupo de identificación (prácticas culturales), sino también de los escenariosen los que se desarrollan, los cuales son significados a través de las prácticas culturales (o de consumo).

En este marco, la construcción de sentidos puesta en marcha en espacios físicos cerrados (teatros, salas), es diferente de la que se realiza en espacios físicos abiertos (plazas, parques) o en espacios virtuales (televisión, Internet), así como es diferente si se desarrolla en una u otra de las posibilidades incluidas en estas categorías (televisión o Internet). En estos escenarios, y en las prácticas asociadas a ellos, la sociedad elabora sus nociones de lo colectivo, lo personal, lo público y lo íntimo. Es decir, establece su idea de orden social.


PRODUCCIONES CULTURALES

Los significados que los sujetos construyen sobre el mundo son comunicados a través de diversos lenguajes (como el sonoro, el visual, el oral o el escrito) y pueden comprenderse por otros porque los lenguajes utilizados hacen uso de códigos culturales (esto es, de reglas de juego compartidas). En este ejercicio, el sujeto que produce los significados les da la materialidad en la cual circulan por la sociedad (la música, la fotografía o los libros, por ejemplo) y la forma que los diferencia de otros (la música clásica, la música andina, la música rock), dependiendo de la intención que busca y como estrategia de posicionamiento de lo propio.

Desde esta perspectiva, es importante reconocer que las producciones culturales contienen en sí mismas definiciones sobre lo que es la realidad, dadas por quien las creó, por quién las usa y por el contexto social en el que circulan. Y para la encuesta, dichas producciones culturales se acotan a aquellas que son creadas y provistas por el sector cultural.

Bienes y servicios culturales Los bienes y los servicios culturales son entendidos como producciones culturales diferentes, ya que mientras los primeros son duraderos (permanecen en el tiempo) y posibilitan su adquisición como propiedad por quien los consume, los segundos solo pueden apropiarse en su momento de ejecución (no permanecen en el tiempo) y, en consecuencia, no pueden ser propiedad de quien los consume. Entre los bienes se encuentran, por ejemplo, los libros, mientras que un servicio cultural es el teatro (entendido como puesta en escena en vivo) o un taller en artes plásticas.


BIENES Y SERVICIOS CULTURALES 

Los bienes y los servicios culturales son entendidos como producciones culturales diferentes, ya que mientras los primeros son duraderos (permanecen en el tiempo) y posibilitan su adquisición como propiedad por quien los consume, los segundos solo pueden apropiarse en su momento de ejecución (no permanecen en el tiempo) y, en consecuencia, no pueden ser propiedad de quien los consume. Entre los bienes se encuentran, por ejemplo, los libros, mientras que un servicio cultural es el teatro (entendido como puesta en escena en vivo) o un taller en artes plásticas.


TIEMPO LIBRE

Medir el tiempo libre ha sido uno de los retos actuales, ya que se convierte en un referente importante para conocer el tipo de actividades, la inversión de tiempo, prioridades y énfasis en la ejecución de estas, así como un insumo básico para entender las condiciones y estilos de vida de los ciudadanos.

El concepto de tiempo libre surge del fenómeno de industrialización, en el cual la vida de la gente empieza a ordenarse bajo los parámetros propios del mercado, es decir, se comienza a diferenciar qué acciones hacen parte del tiempo ligado a la actividad laboral, cuáles son complementarias y cuáles prácticas constituyen el tiempo para sí mismo.

A esto se suma la resignificación de las tareas cotidianas y de las labores colectivas, debido a las tecnologías presentes en el hogar y en el trabajo, que suprimieron -y en otros casos disminuyeron- la inversión de tiempo y fuerza en ciertas actividades. Algunos estudios iniciados en la Unión Soviética a mediados del siglo anterior, que entendían la marcada diferencia entre las acciones señaladas, expusieron el interés por construir una agenda complementaria en el tiempo autónomo, con el fin de potenciar nuevas posibilidades que redundaran en el desarrollo y capacidad productiva de cada persona.

En consonancia con lo expuesto, el investigador mexicano Demetrio Valdez asegura que el tiempo libre responde a "las formas personales como cada individuo organiza su vida cotidiana" (Valdez, 2007) es decir "la forma original individualizada, no solo de particularidades en cuanto al contenido de sus creencias, valores o formas de comportamiento cotidiano, sino a la manera como cada persona vive las normas de su grupo, clase y sociedad a la que pertenece". En esa misma línea, Frederic Munné investigador Español plantea que el tiempo libre es un fenómeno característico de las sociedades modernas, en las que nuevas dinámicas de trabajo restan tiempo a las actividades de producción para dar paso a la realización de algunas otras.

En ese marco se inscribe el tiempo libre, entendido como el período en el que se ejecutan actividades individuales y colectivas que expresan una forma de vida cotidiana y una manera específica de organizar el tiempo que resta de las actividades consideradas obligatorias como trabajar y estudiar (en tanto exigencias sociales de acuerdo con el momento de vida) y comer, asearse y dormir (en tanto acciones de recuperación y mantenimiento de las condiciones biológicas).

A partir del análisis del tiempo hecho por Munné, la Encuesta de Consumo Cultural analiza cuatro categorías de tiempo en las que se incluye el tiempo libre:

- Tiempo psicobiológico: aquel en el que se siguen conductas impulsadas por necesidades psíquicas y biológicas, como dormir, comer, acicalarse, entre otros.

- Tiempo socioeconómico: aquel en el que se desarrollan actividades laborales y productoras de bienes y servicios como trabajar o estudiar.

- Tiempo sociocultural: aquel en el que se cumplen compromisos establecidos por la sociedad y el grupo social al que se pertenece, como cuidar a niños, personas enfermas
o adultos mayores.

- Tiempo libre: aquel en el que las acciones que se realizan, seanindividuales o colectivas, no obedecen a una necesidad externa u obligación que las impulse, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal sin tener algún tipo de remuneración económica por ejecutarlas. Se usa para el descanso, el ocio, el entretenimiento y la producción de placer, es decir, para actividades como pasear, ir a cine, ver televisión, leer, entre otras.


DISEÑO DE INSTRUMENTOS

Instrumentos componente logístico

Para el control de los procesos operativos se cuenta con los siguientes formatos y manuales:

- Listado de recuento de unidades estadísticas ECC-1: Utilizado para relacionar las edificaciones, viviendas y hogares encontrados en un segmento dado.

- Listado de Viviendas seleccionadas ECC-2: En este formato se transcribe la Medida de Tamaño seleccionada en el segmento.

- Listado de Unidades seleccionadas - sensibilizador ECC-3: Este formato es utilizado por el sensibilizador. En el formato se encuentra transcrita toda la información de la Medida de Tamaño seleccionada.

- Control de visitas pendientes: Este formato es utilizado como agenda por los recolectores.

- Muestra seleccionada por segmento: Formato digital en el que se transcribe por segmento la muestra seleccionada.

- Segmentos con novedades: Formato digital en el que se informan las novedades presentadas con la muestra trabajada.

- Segmentos con submuestreo: Formato digital en el que se relacionan los segmentos a los cuales se realiza submuestreo.

- Segmentos no trabajados: Formato digital manejado para los segmentos asignados en la muestra y que por motivos de fuerza mayor no son trabajados.

- Segmentos agotados: Formato digital en el que se relacionan los segmentos ya trabajados y que únicamente están provistos de una Medida de Tamaño.]]>
      </notes>
    </dataAccs>
  </stdyDscr>
  <fileDscr ID="F1" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=0&amp;Name=Tabla de vivendas">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Tabla de vivendas.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        Caracterizar las viviendas y los hogares a través de variables socio-económicas, de condición de la vivienda, acceso servicios públicos domiciliario y tenencia de bienes y servicios
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          17
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F15" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=1&amp;Name=Tabla de hogares">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Tabla de hogares.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[- Caracterizar os hogares a través de variables sobre tenencia de bienes y servicios.

- Establecer las prácticas hechas en los hogares para fomentar los hábitos lectores entre sus miembros.

*Cuantificar la tenencia de libros en el hogar.]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          46
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE -
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F17" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=2&amp;Name=Caracteristicas generales">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Caracteristicas generales.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[Conocer las características básicas de los encuestados para obtener perfiles socio-demográficos, con el propósito de relacionar esta información con el resto de variables de la investigación.

(D. CARACTERÍSTICAS GENERALES)]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          18
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE -
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F4" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=3&amp;Name=Tiempo libre">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Tiempo libre.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[Esta tabla contiente variables relacionadas con fuerza de trabajo, ingresos, tiempo libre y asistencia a presentaciones y espectaculos ( personas de 12 años y más)

(E. FUERZA DE TRABAJO, F. INGRESOS, G. TIEMPO LIBRE, H. ASISTENCIA A PRESENTACIONES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES)]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          100
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F5" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=4&amp;Name=Publicaciones">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Publicaciones.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[Indagar por la asistencia (servicios culturales) y uso (bienes culturales), frecuencias, tipos de acceso y razones de no uso/asistencia de bienes y servicios culturales.
(I. PUBLICACIONES Y AUDIOVISUALES)]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          137
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F9" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=5&amp;Name=Audivisuales">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Audivisuales.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        Describe la asistencia y uso de los diferentes medios audiovisuales a los que tuvo acceso ultimamente (cine, vídeo, videojuegos, televisión, radio y música grabada)
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          149
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F6" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=6&amp;Name=Asistencia a espacios culturales">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Asistencia a espacios culturales.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[Determinar asistencia, frecuencia de visitas y razones de no asistencia a espacios culturales.  Así mismo conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales.

(J. ASISTENCIA A ESPACIOS CULTURALES y  K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA)]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          94
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F7" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=7&amp;Name=Hábitos de lectura ( personas de 12 años y más)">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Hábitos de lectura ( personas de 12 años y más).NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[Caracterizar los comportamientos, prácticas y percepciones que tiene la población con relación los hábitos de lectura, el consumo de libros y el uso de bibliotecas.

M. HÁBITOS DE LECTURA]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          107
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F10" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=8&amp;Name=Características generales personas de 5 a 11 años">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Características generales personas de 5 a 11 años.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[Se describen las variables de las características generales de las personas de 5 a 11 años, así como las relacionadas con el tiempo libre, asistencia a presentaciones y espectaculos culturales (conciertos, exposiciones, obras de teatro, danza y ferias artesanales) y publicaciones y audiovisuales.

I. PUBLICACIONES Y AUDIOVISUALES]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          77
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F8" URI="ECC_2012.Nesstar?Index=9&amp;Name=Asistencia a espacios culturales personas de 5 a 11 años">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Asistencia a espacios culturales personas de 5 a 11 años.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[Describe la asistencias de las personas de 5 a 11 años a los diferentes espacios culturales, formación práctica y hábitos de lectura.

(J. ASISTENCIA A ESPACIOS CULTURALES, K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA y N. HÁBITOS LECTURA)]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          74
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadìstica - DANE
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2012
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <dataDscr>
    <varGrp ID="VG1" type="subject" var="V1 V2 V3 V4">
      <labl>
        A. IDENTIFICACIÓN Y CONTROL DE CALIDAD DE LA ENCUESTA
      </labl>
      <txt>
        Caracterizar las viviendas y los hogares a través de variables socio-económicas, de condición de la vivienda, acceso servicios públicos domiciliario y tenencia de bienes y servicios
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG2" type="subject" varGrp="VG3 VG6">
      <labl>
        B. VIVIENDA Y HOGAR
      </labl>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG7" type="subject">
      <labl>
        C. REGISTRO DE PERSONAS (responde el jefe[a] del hogar o su cónyuge)
      </labl>
      <txt>
        Registrar a todas las personas que forman parte del hogar
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG9" type="subject">
      <labl>
        D. CARACTERÍSTICAS GENERALES
      </labl>
      <txt>
        Conocer las características básicas de los encuestados para obtener perfiles sociodemográficos, con el propósito de relacionar esta información con el resto de variables de la investigación
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG10" type="subject" var="V77">
      <labl>
        E. FUERZA DE TRABAJO
      </labl>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG11" type="subject" var="V78 V79">
      <labl>
        F. INGRESOS
      </labl>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG12" type="subject" var="V80 V81 V82 V83 V84 V85 V86 V87 V88 V89 V90 V91 V92 V93 V94 V95 V96 V97 V98 V99 V100 V101 V102 V103 V104 V105 V106 V107 V108 V109 V110">
      <labl>
        G. TIEMPO LIBRE
      </labl>
      <txt>
        Identificar la cantidad de tiempo y las actividades que realizan las personas en su tiempo libre de lunes a viernes y de sábado a domingo.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG13" type="subject" var="V111 V112 V113 V114 V115 V116 V117 V118 V119 V120 V121 V122 V123 V124 V125 V126 V127 V128 V129 V130 V131 V132 V133 V134 V135 V136 V137 V138 V139 V140 V141 V142 V143 V144 V145 V146 V147 V148 V149 V150 V151 V152 V153 V154 V155 V156 V157 V158 V159 V160 V161 V162 V163 V164 V165 V166 V167 V168 V169 V170 V171">
      <labl>
        H. ASISTENCIA A PRESENTACIONES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES (
      </labl>
      <txt>
        Caracterizar asistencia, gasto y razones de no asistencia a presentaciones y espectáculos culturales en los últimos 12 meses.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG14" type="subject" var="V177 V178 V179 V180 V181 V182 V183 V184 V185 V186 V187 V188 V189 V190 V191 V192 V193 V194 V195 V196 V197 V198 V199 V200 V201 V202 V203 V204 V205 V206 V207 V208 V209 V210 V211 V212 V213 V214 V215 V216 V217 V218 V219 V220 V221 V222 V223 V224 V225 V226 V227 V228 V229 V230 V231 V232 V233 V234 V235 V236 V237 V238 V239 V240 V241 V242 V243 V244 V245 V246 V247 V248 V249 V250 V251 V252 V253 V254 V255 V256 V257 V258 V259 V260 V261 V262 V263 V264 V265 V266 V267 V268 V269 V270 V271 V272 V273 V274 V275 V276 V277 V278 V279 V280 V281 V282 V283 V284 V285 V286 V287 V288 V289 V290 V291 V292 V293 V294 V295 V296 V297 V298 V299 V300 V301 V302 V303 V304 V305 V306 V307 V589 V590 V591 V592 V593 V594 V595 V596 V597 V598 V599 V600 V601 V602 V603 V604 V605 V606 V607 V608 V609 V610 V611 V612 V613 V614 V615 V616 V617 V618 V619 V620 V621 V622 V623 V624 V625 V626 V627 V628 V629 V630 V631 V632 V633 V634 V635 V636 V637 V638 V639 V640 V641 V642 V643 V644 V645 V646 V647 V648 V649 V650 V651 V652 V653 V654 V655 V656 V657 V658 V659 V660 V661 V662 V663 V664 V665 V666 V667 V668 V669 V670 V671 V672 V673 V674 V675 V676 V677 V678 V679 V680 V681 V682 V683 V684 V685 V686 V687 V688 V689 V690 V691 V692 V693 V694 V695 V696 V697 V698 V699 V700 V701 V702 V703 V704 V705 V706 V707 V708 V709 V710 V711 V712 V713 V714 V715 V716 V717 V718 V719 V720 V721 V722 V723 V724 V725 V726 V727 V728 V729 V730 V731">
      <labl>
        I. PUBLICACIONES Y AUDIOVISUALES
      </labl>
      <txt>
        Indagar por la asistencia (servicios culturales) y uso (bienes culturales), frecuencias, tipos de acceso y razones de no uso/asistencia de bienes y servicios culturales.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG15" type="subject" var="V314 V315 V316 V317 V318 V319 V320 V321 V322 V323 V1058 V1059 V1060 V1061 V328 V329 V330 V331 V332 V333 V334 V335 V336 V337 V338 V339 V340 V341 V342 V343 V344 V345 V346 V347 V348 V349 V350 V351 V352 V353 V354 V355 V356 V357 V358 V359 V360 V361 V362 V363 V364 V365 V366 V367">
      <labl>
        J. ASISTENCIA A ESPACIOS CULTURALES
      </labl>
      <txt>
        Determinar asistencia, frecuencia de visitas y razones de no asistencia a espacios culturales.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG16" type="subject" var="V368 V369 V370 V371 V372 V373 V374 V375 V376 V377 V378 V379 V380 V381 V382 V383 V384 V385 V386 V387 V388 V389 V390 V391 V392 V393 V394 V395 V396 V397 V398 V399 V400 V401 V402">
      <labl>
        K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA
      </labl>
      <txt>
        Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG8" type="subject" var="V1029 V1030 V1031 V1032 V1033 V1034 V1035 V1036 V1037">
      <labl>
        L. HÁBITOS DE LECTURA HOGAR
      </labl>
      <txt>
        <![CDATA[*Establecer las prácticas hechas en los hogares para fomentar los hábitos lectores entre sus miembros.

*Cuantificar la tenencia de libros en el hogar.]]>
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG17" type="subject" var="V408 V409 V410 V411 V412 V413 V414 V415 V416 V417 V418 V419 V420 V421 V422 V423 V424 V425 V426 V427 V428 V429 V430 V431 V432 V433 V434 V435 V436 V437 V438 V439 V440 V441 V442 V443 V444 V445 V446 V447 V448 V449 V450 V451 V452 V453 V454 V455 V456 V457 V458 V459 V460 V461 V462 V463 V464 V465 V466 V467 V468 V469 V470 V471 V472 V473 V474 V475 V476 V477 V478 V479 V480 V481 V482 V483 V484 V485 V486 V487 V488 V489 V490 V491 V492 V493 V494 V495 V496 V497 V498 V499 V500 V501 V502 V503 V504 V505 V506 V507 V508 V509">
      <labl>
        M. HÁBITOS DE LECTURA
      </labl>
      <txt>
        Caracterizar los comportamientos, prácticas y percepciones que tiene la población con relación los hábitos de lectura, el consumo de libros y el uso de bibliotecas.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG18" type="subject" var="V738 V739 V740 V741 V742 V743">
      <labl>
        D . CARACTERÍSTICAS GENERALES (personas de 5 a 11 años)
      </labl>
      <txt>
        Conocer las características básicas de los encuestados para obtener perfiles sociodemográficos, con el propósito de relacionar esta información con el resto de variables de la investigación
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG19" type="subject" var="V744 V745 V746 V747 V748 V749 V750 V751 V752 V753 V754 V755 V756 V757 V758 V759 V760 V761 V762 V763 V764 V765 V766 V767 V768 V769 V770 V771 V772 V773 V774">
      <labl>
        G. TIEMPO LIBRE (personas de 5 a 11 años)
      </labl>
      <txt>
        Identificar la cantidad de tiempo y las actividades que realizan las personas en su tiempo libre de lunes a viernes y de sábado a domingo.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG20" type="subject" var="V775 V776 V777 V778 V779 V780 V781 V782 V783 V784 V785 V786 V787 V788 V789 V790 V791">
      <labl>
        H. ASISTENCIA A PRESENTACIONES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES (personas de 5 a 11 años)
      </labl>
      <txt>
        Caracterizar asistencia, gasto y razones de no asistencia a presentaciones y espectáculos culturales en los últimos 12 meses.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG21" type="subject" var="V792 V793 V794 V795 V796 V797 V798 V799 V800 V801 V802 V803 V804 V805 V806 V807 V808 V809">
      <labl>
        I. PUBLICACIONES Y AUDIOVISUALES (personas de 5 a 11 años)
      </labl>
      <txt>
        Indagar por la asistencia (servicios culturales) y uso (bienes culturales), frecuencias, tipos de acceso y razones de no uso/asistencia de bienes y servicios culturales.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG22" type="subject" var="V515 V516 V517 V518 V519 V520 V521 V522 V523 V524 V525 V526">
      <labl>
        J. ASISTENCIA A ESPACIOS CULTURALES (personas de 5 a 11 años)
      </labl>
      <txt>
        Determinar asistencia, frecuencia de visitas y razones de no asistencia a espacios culturales.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG23" type="subject" var="V527 V528 V529 V530 V531 V532 V533 V534 V535 V536 V537 V538 V539 V540 V541 V542 V543 V544 V545 V546 V547 V548 V549 V550 V551 V552 V553 V554 V555 V556 V557 V558 V559 V560 V561">
      <labl>
        K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA (personas de 5 a 11 años)
      </labl>
      <txt>
        Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG24" type="subject" var="V562 V563 V564 V566 V565 V567 V568 V569 V570 V571 V572 V573 V574 V575 V576 V577 V578 V579 V580 V581 V582 V583">
      <labl>
        N. HÁBITOS LECTURA (personas de 5 a 11 años)
      </labl>
      <txt>
        Caracterizar los comportamientos, prácticas y percepciones que tiene la población con relación los hábitos de lectura, el consumo de libros y el uso de bibliotecas.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG3" type="subject" var="V5 V6 V7 V8 V9 V10 V11 V12">
      <labl>
        B.1. DATOS DE LA VIVIENDA (para el primer hogar de la vivienda)
      </labl>
      <txt>
        Caracterizar las viviendas y los hogares a través de variables socio-económicas, de condición de la vivienda, acceso servicios públicos domiciliario y tenencia de bienes y servicios.
      </txt>
    </varGrp>
    <varGrp ID="VG6" type="subject" var="V997 V998 V999 V1000 V1001 V1002 V1003 V1004 V1005 V1006 V1007 V1008 V1009 V1010 V1011 V1012 V1013 V1014 V1015 V1016 V1017 V1018 V1019 V1020 V1021 V1022 V1023 V1024 V1025 V1026 V1027 V1028">
      <labl>
        B.2. DATOS DEL HOGAR (para todos los hogares de la vivienda) (para el jefe(a) del hogar o su cónyuge)
      </labl>
      <txt>
        Caracterizar las viviendas y los hogares a través de variables socio-económicas, de condición de la vivienda, acceso servicios públicos domiciliario y tenencia de bienes y servicios.
      </txt>
    </varGrp>
    <var ID="V1" name="Directorio" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2" name="Nro_encuesta" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V3" name="Region" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Region a la que corresponde la vivienda
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Region a la que corresponde la vivienda
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Atlantica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Oriental
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Central
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Pacifica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Amazonía/Orinoquia
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V4" name="Viviendanmero" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Vivienda número
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Vivienda número
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. Tipo de vivienda

1. Casa
2. Apartamento
3. Cuarto(s) en inquilinato
4. Cuarto(s) en otro tipo de estructura
5. Vivienda indígena
6. Otra vivienda (carpa, vagón, embarcación, cueva,refugio natural, etc.)]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1062" name="Tamano1" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Tamaño 1
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1063" name="tamano2" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Tamaño 2
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1065" name="p6" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="28" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Vivienda número
      </labl>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Vivienda número
        </qstnLit>
      </qstn>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V5" name="P4000" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="20" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1. Tipo de vivienda:
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Vivienda número
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. Tipo de vivienda

1. Casa
2. Apartamento
3. Cuarto(s) en inquilinato
4. Cuarto(s) en otro tipo de estructura
5. Vivienda indígena
6. Otra vivienda (carpa, vagón, embarcación, cueva,refugio natural, etc.)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

a. Energía eléctrica

1. Sí
2. No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Casa: Es una edificación formada por una sola unidad de vivienda, con acceso directo desde la vía pública. El servicio sanitario y la cocina pueden estar o no dentro de ella.

Apartamento: Es una unidad de vivienda que hace parte de una edificación mayor en la cual, generalmente, hay otras unidades de vivienda y dispone de servicios sanitarios y cocina en su interior. Tiene acceso desde la vía pública a través de pasillos, corredores, escaleras o ascensores.

Otra vivienda: Son espacios adaptados para vivienda en donde en el momento de la encuesta habitan personas. Generalmente carecen de servicio sanitario y cocina.  Son ejemplos de estas viviendas: carpa, vagón, embarcación, cueva, refugio natural, puentes, contenedores, casetas.
Cuartos en otro tipo de estructura: Es un espacio cerrado, separado con paredes que forma parte de una edificación o construcción mayor, con una puerta que tiene acceso independiente. En general carecen de servicio sanitario o cocina en su interior, o como máximo dispone de uno de estos dos servicios. Pertenecen a esta categoría un local con servicios, habitado por uno o más hogares, un garaje adaptado para vivir.

Cuartos de inquilinato: Es una edificación adaptada o transformada en la cual se encuentran varias viviendas que comparten servicios y con una entrada común desde la calle.
Cada vivienda ocupa generalmente un cuarto o más de uno. Los servicios no son exclusivos y en la mayoría de los casos están ubicados en el patio, solar o corredores. La cocina puede ser compartida o no existir
vivienda índigena: Es la edificación conformada por una sola unidad, cuyo uso es el de vivienda, construida según las costumbres de cada grupo étnico conservando la estructura tradicional. De acuerdo con el grupo étnico y la región, reciben diferentes nombres como maloca, bohío, tambo, choza o casa.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Casa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Apartamento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Cuarto(s) en inquilinato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Cuarto(s) en otro tipo de estructura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Vivienda indígena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Otra vivienda (carpa, vagón, embarcación, cueva,refugio natural, etc.)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V6" name="P4031s1" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="21" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[A.  Energía eléctrica]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. Tipo de vivienda

1. Casa
2. Apartamento
3. Cuarto(s) en inquilinato
4. Cuarto(s) en otro tipo de estructura
5. Vivienda indígena
6. Otra vivienda (carpa, vagón, embarcación, cueva,refugio natural, etc.)]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

a. Energía eléctrica

1. Sí
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

a. Energía eléctrica

Estrato para tarifa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios (sean a través de conexiones legales o ilegales).

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Esta pregunta consta de cinco alternativas no excluyentes.

a. Energía eléctrica
*La vivienda puede disponer del servicio a través de una conexión legal o ilegal y el servicio puede ser administrado o dirigido por una empresa pública, privada o de propiedad de la comunidad, aunque en el momento de la entrevista no se puedan usar o no estén funcionando. 

*Cuando la vivienda está conectada a una red eléctrica pública o de propiedad de particulares y dispone del servicio marque alternativa 1.Sí. Cuando la conexión es pirata se considera que la vivienda cuenta con energía eléctrica. Si la vivienda no cuenta con este servicio marque alternativa 2. No.

*No olvide diligenciar el estrato para tarifa del servicio de energía eléctrica. Tenga en cuenta que si la vivienda tiene energía eléctrica, el estrato para tarifa es 1 al 6, en la mayoría de las ciudades.

*Solicite a la persona el último recibo del servicio de energía y registre el estrato.
Para el diligenciamiento de estrato para tarifa del servicio de energía eléctrica tenga en cuenta: si los recibos vienen  sin estrato o el servicio es pirata registre 0, si la persona no conoce el estrato del servicio y no cuenta con un recibo de pago registre 9. Si se da el caso de que en algunas ciudades los recibos no especifican el estrato, sino que traen categorías residenciales.

*Cuando en la vivienda se tenga un negocio o pequeña fábrica y por ese hecho el recibo de la energía eléctrica lo paguen con tarifa comercial o industrial. En este caso asigne como estrato el más frecuente de las viviendas del segmento.

*Si la vivienda tiene planta eléctrica, registre  código 9 en el  espacio correspondiente a  “Estrato para tarifa”.

*Si se presenta el caso de conjuntos residenciales o edificios, en los cuales se aplica la encuesta a varios hogares o viviendas y en uno de los hogares encuestados, la persona que brinda información manifiesta que no sabe cuál es el estrato para tarifa de energía eléctrica, asuma esta información de formularios diligenciados en ese mismo conjunto o edificio.

Igualmente, tenga presente que en una misma cuadra el estrato puede diferir de una vivienda a otra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V7" name="P4031s1a1" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="22" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Estrato para tarifa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

a. Energía eléctrica

1. Sí
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

a. Energía eléctrica

Estrato para tarifa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

b. Gas natural conectado a red pública

1. Sí
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios (sean a través de conexiones legales o ilegales).

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Esta pregunta consta de cinco alternativas no excluyentes.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V8" name="P4031s2" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="23" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Gas natural conectado a red pública
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

a. Energía eléctrica

Estrato para tarifa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

b. Gas natural conectado a red pública

1. Sí
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

c. Alcantarillado

1. Sí
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios (sean a través de conexiones legales o ilegales).

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Esta pregunta consta de cinco alternativas no excluyentes.

a.	Gas natural conectado a red pública
 Instalación de gas natural por ducto.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V9" name="P4031s3" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="24" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Alcantarillado
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

b. Gas natural conectado a red pública

1. Sí
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

c. Alcantarillado

1. Sí
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

d. Recolección de basuras

1. Sí
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios (sean a través de conexiones legales o ilegales).

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Esta pregunta consta de cinco alternativas no excluyentes.

Alcantarillado
Conexión a un sistema público o comunal de desagüe que permite la eliminación de residuos y aguas negras a través de una tubería u otro ducto. Si la vivienda en forma particular hace conexión dirigida a un río o quebrada, o al exterior de la vivienda, se considera que ésta no cuenta con servicio de alcantarillado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V10" name="P4031s4" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="25" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Recolección de basuras
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

c. Alcantarillado

1. Sí
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

d. Recolección de basuras

1. Sí
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

d. Recolección de basuras

Veces por semana]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios (sean a través de conexiones legales o ilegales).

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Esta pregunta consta de cinco alternativas no excluyentes.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V11" name="P4031s4a1" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="26" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Veces por semana
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

d. Recolección de basuras

1. Sí
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

d. Recolección de basuras

Veces por semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

e. Acueducto

1. Sí
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios (sean a través de conexiones legales o ilegales).

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Esta pregunta consta de cinco alternativas no excluyentes.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V12" name="P4031s5" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="27" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Acueducto
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (Este capítulo es para ser diligenciado por el jefe(a) del hogar o su cónyuge, o una persona mayor de 18 años miembro del hogar que no sea del servicio doméstico).
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Con cuáles de los siguientes servicios cuenta la vivienda?

e. Acueducto

1. Sí
2. No]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta busca indagar por el acceso a los servicios domiciliarios (sean a través de conexiones legales o ilegales).

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Esta pregunta consta de cinco alternativas no excluyentes.

a.	Acueducto
Servicio de agua por tubería u otro ducto que está conectado a una red y cuyo suministro es relativamente permanente, puesto que cuenta con un depósito construido para su almacenamiento. Si la conexión es pirata o ilegal se considera que la vivienda tiene acueducto.
Además tenga presente que si una vivienda o grupo de viviendas tiene una conexión a un "tubo madre" en forma provisional o permanente, se considera que la vivienda cuenta con el respectivo servicio.
NO considere que la vivienda tiene acueducto cuando en forma particular se haya construido un sistema de conducción por medio de cañas, guaduas, mangueras, desde un río, pozo o desde otra vivienda.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1066" name="FEX_C" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="28" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1067" name="FEX_C_CENS0_2018" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="29" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de expansion Base Censo 2018
      </labl>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V994" name="Directorio" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V995" name="Nro_encuesta" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Consecutivo por vivienda es único
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V996" name="Hogarnmero" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V997" name="P5000" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3. Incluyendo sala-comedor, ¿de cuántos cuartos en total dispone este hogar?excluya cocinas, baños, garajes y cuartos destinados a negocio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. Incluyendo sala comedor, ¿de cuántos cuartos en total dispone este hogar?

(Excluya cocina, baños, garajes y cuartos destinados a negocio]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          4. ¿En cuántos de esos cuartos duermen las personas de este hogar?
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Para el diligenciamiento de esta pregunta el encuestador debe recordar al informante que en el total de cuartos debe contabilizar la sala, el comedor y otros cuartos como biblioteca, sala de estar, cuarto de huéspedes y los cuartos ocupados por pensionistas y /o empleado(s)  doméstico(s) interno(s). Registre la cantidad de cuartos que mencione el informante.

En ningún caso se debe incluir como de uso del hogar los cuartos arrendados a otros hogares. Si el hogar usa el garaje con fines diferentes a guardar un vehículo cuéntelo como cuarto. Excluya cocinas, baños y garajes si éste último lo utilizan para guardar vehículos, o cuando el cuarto se utiliza para negocio.

Distinga dos situaciones:

Vivienda con un solo hogar.
Vivienda con más de un hogar.
Cuando en la vivienda habita más de un hogar proceda así:
Asigne a cada uno de los hogares los cuartos que utilizan, sin incluir los cuartos de uso compartido. Estos cuartos (de uso compartido,) se deben asignar al hogar principal u hogar 01,  los demás hogares el número de cuartos que utiliza cada uno de ellos, sin incluir los cuartos de uso compartido entre varios hogares.  
Si el número de cuartos es mayor a 19 verifique el valor registrado.
Cuando el informante declare que no sabe registre código 98, si no informa registre código 99.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V998" name="P5010" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="16" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        4. ¿en cuántos de esos cuartos duermen las personas de este hogar?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. Incluyendo sala comedor, ¿de cuántos cuartos en total dispone este hogar?

(Excluya cocina, baños, garajes y cuartos destinados a negocio]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          4. ¿En cuántos de esos cuartos duermen las personas de este hogar?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[5. La vivienda ocupada por este hogar es:

1.  Propia, totalmente pagada
2. Propia, la están pagando
3. En arriendo o subarriendo
4. En usufructo
5. Posesión sin titulo (ocupante de hecho) o propiedad colectiva
6. Otra, ¿cuál?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Recuerde que debe incluir, además de los dormitorios, los cuartos o piezas que aunque su uso principal no sea el de dormitorio son utilizados con este fin: sala-comedor, cuarto de trabajo, cuarto de costura, etc.

Si el hogar, además de preparar los alimentos en la cocina, la utiliza como dormitorio ésta se debe contabilizar como cuarto del que dispone el hogar y como cuarto para dormir. Si un cuarto es compartido para dormir por dos hogares se le debe asignar a ambos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V999" name="P5090" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="17" EndPos="17" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        5. La vivienda ocupada por este hogar es:
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          4. ¿En cuántos de esos cuartos duermen las personas de este hogar?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[5. La vivienda ocupada por este hogar es:

1.  Propia, totalmente pagada
2. Propia, la están pagando
3. En arriendo o subarriendo
4. En usufructo
5. Posesión sin titulo (ocupante de hecho) o propiedad colectiva
6. Otra, ¿cuál?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

a. Servicio de teléfono fijo

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar la condición de tenencia de la vivienda donde reside el hogar. 

Propia, totalmente pagada: Es la situación de los hogares en los cuales uno o varios de sus miembros tiene(n) título legal de propiedad sobre la vivienda y no tiene(n) préstamos o saldos pendientes, relativos a la adquisición de ésta. 

Propia, la están pagando: Marque esta alternativa cuando la vivienda ocupada por el hogar es propiedad de uno o varios de sus miembros, y se pagan cuotas para cubrir préstamos otorgados para su adquisición. 

En arriendo o subarriendo: Cuando los miembros del hogar pagan periódicamente por el derecho de alojarse en la vivienda y ninguno de ellos es su dueño. Anticresis (renta en especie): es un convenio que se realiza entre dos partes, una parte entrega una suma de dinero al dueño de una vivienda por el derecho a ocuparla por un período de tiempo determinado, generalmente un año y la otra parte se compromete a devolver el dinero al ocupante del inmueble, al cabo del año, previa entrega de la vivienda.

Esta modalidad obedece a un sistema de mercadeo financiero donde  se pagan en especie los intereses, que generaría una suma de dinero en préstamo. Tenga en cuenta que el concepto de anticresis se debe aplicar dentro de la alternativa: "en arriendo o subarriendo" por lo tanto no se considera una alternativa como tal. Este concepto se utiliza con más frecuencia  en la ciudad de Pasto.

En usufructo: Se considera que el hogar tiene una vivienda en usufructo, cuando con previa autorización del propietario o administrador, el hogar ocupa la vivienda, sin que ninguno de sus miembros sea dueño de ella y sin que se pague arriendo; generalmente son cedidas por familiares o amigos, o están en sucesión.
Entran también en esta categoría las viviendas adjudicadas temporalmente por razones de trabajo: viviendas que se dan a celadores, cuidadores, casas fiscales, casas para trabajadores de acerías, petroleras, etc.

Posesión sin título (ocupante de hecho) o propiedad colectiva: Se considera posesión sin título, cuando el hogar habita una vivienda que ha sido construida sobre un lote que no es de su propiedad;  o cuando ocupa una vivienda  sin ser dueño de la misma y sin autorización del propietario o administrador y propiedad colectiva, donde no existe título a nombre de ninguna persona del hogar, sino de una colectividad.

Cuando se entreviste a hogares que se encuentren en áreas de invasión conocidas de antemano, el encuestador no deberá insistir en que el informante le responda “invasor”, sino que marcará la casilla correspondiente.

Otra, ¿cuál? Marque esta alternativa cuando el encuestado informa una respuesta que no se asimila con ninguna de las alternativas anteriores.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Otra, ¿cuál?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Posesión sin titulo (ocupante de hecho) o propiedad colectiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          En usufructo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          En arriendo o subarriendo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Propia, la están pagando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Propia, totalmente pagada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1000" name="P201s1" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[6. ¿cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?  a. Servicio de teléfono fijo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[5. La vivienda ocupada por este hogar es:

1.  Propia, totalmente pagada
2. Propia, la están pagando
3. En arriendo o subarriendo
4. En usufructo
5. Posesión sin titulo (ocupante de hecho) o propiedad colectiva
6. Otra, ¿cuál?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

a. Servicio de teléfono fijo

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

b. Servicio de televisión por suscripción, cable o antena parabólica

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Conceptos claves:	
Se entiende EN USO los bienes o servicios que el hogar posee y que están disponibles para su uso o utilización, en la semana en que se está realizando la encuesta.

El término POSEE hace referencia al acceso, disposición y autonomía que tiene el hogar para usar el bien. 

Servicio de teléfono fijo: El acceso al servicio independientemente de la propiedad de la línea o del aparato. Señale alternativa (a) cuando el hogar tenga un SAI (Servicio Amable Inmediato), al cual tienen acceso los miembros del hogar.

Si se presenta el caso que el teléfono lo están instalando, pero aún el hogar no puede hacer uso  de  él  tenga en cuenta que este hogar no cuenta con servicio de teléfono corriente.

Considere que los hogares donde se tiene celular y/o radio teléfono, no se debe tomar como servicio de teléfono fijo, se entiende por radio teléfono el servicio de teléfono que no necesita conexión a red tradicional, y cuya señal viaja por ondas de radio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1001" name="P201s2" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Servicio de televisión por suscripción cable o antena parabólica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

a. Servicio de teléfono fijo

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

b. Servicio de televisión por suscripción, cable o antena parabólica

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

c. Servicio de internet

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Servicio de televisión por suscripción cable o antena parabólica: El  acceso al sistema de televisión que se transmite a través de un cable y no es captada por una antena convencional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1002" name="P201s3" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="20" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Servicio de internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

b. Servicio de televisión por suscripción, cable o antena parabólica

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

c. Servicio de internet

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

d. Máquina lavadora de ropa

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Servicio de internet: El acceso a una red informática mundial de uso público. Proporciona acceso a varios servicios de comunicación, como la World Wide Web y transmite archivos de correo electrónico, noticias, entretenimiento y datos. La computadora no es único medio de acceso a internet; también pueden emplearse teléfonos móviles, máquinas de juegos, televisores digitales, etc]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1003" name="P201s4" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="21" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Máquina lavadora de ropa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

c. Servicio de internet

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

d. Máquina lavadora de ropa

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

e. Nevera o refrigerador

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Máquina lavadora de ropa: La posesión de una máquina eléctrica que se utiliza para lavar la ropa y otras prendas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1004" name="P201s5" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="22" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Nevera o refrigerador
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

d. Máquina lavadora de ropa

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

e. Nevera o refrigerador

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

f. Licuadora

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Nevera o refrigerador: La posesión de un electrodoméstico para conservar o enfriar alimentos y bebidas, frigorífico]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1005" name="P201s6" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="23" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Licuadora
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

e. Nevera o refrigerador

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

f. Licuadora

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

g. Estufa eléctrica o a gas

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Licuadora: La posesión de un electrodoméstico de cocina que sirve para licuar los alimentos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1006" name="P201s7" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="24" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Estufa eléctrica o de gas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

f. Licuadora

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

g. Estufa eléctrica o a gas

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

h. Horno eléctrico o a gas

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Estufa eléctrica o a gas: La posesión de un aparato que sirve para calentar espacios cerrados mediante la combustión de carbón, de leña, de gas o gracias a la energía eléctrica]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1007" name="P201s8" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="25" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Horno eléctrico o de gas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

g. Estufa eléctrica o a gas

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

h. Horno eléctrico o a gas

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

i. Horno microondas

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Horno eléctrico o a gas: Dispositivo usado en la cocina <http://es.wikipedia.org/wiki/Cocina> para calentar o asar alimentos <http://es.wikipedia.org/wiki/Alimento> que funciona mediante la combustión de gas o por medio de electricidad.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1008" name="P201s9" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="26" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Horno microondas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

h. Horno eléctrico o a gas

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

i. Horno microondas

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

j. Calentador de agua eléctrico, a gas o ducha eléctrica

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Horno microondas: Electrodoméstico usado en la cocina <http://es.wikipedia.org/wiki/Cocina> para calentar o cocinar alimentos <http://es.wikipedia.org/wiki/Alimento> que funciona mediante la generación de ondas electromagnéticas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1009" name="P201s10" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="27" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Calentador de agua eléctrico o de gas, o ducha eléctrica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

i. Horno microondas

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

j. Calentador de agua eléctrico, a gas o ducha eléctrica

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

k. Televisor a color

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Calentador de agua eléctrico, a gas o ducha eléctrica: La posesión de un recipiente o aparato que sirve para calentar agua.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1010" name="P201s11" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="28" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Televisor a color
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

j. Calentador de agua eléctrico, a gas o ducha eléctrica

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

k. Televisor a color

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

l. Reproductor de video (DVD, Blue-ray, otros)

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Televisor a color: Un dispositivo que puede recibir señales de televisión utilizando medios comunes de acceso, por ejemplo, por aire, cable o satélite. Puede tratarse de un receptor independiente o integrado en otro dispositivo, como una computadora o un teléfono móvil]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1011" name="P201s12" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="29" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Reproductor de video (dvd, blue-ray, otros)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

k. Televisor a color

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

l. Reproductor de video (DVD, Blue-ray, otros)

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

m. Equipo de sonido

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Reproductor de video (DVD, Blue-ray, otros): (Digital Versatile/Video Disc - Disco Versátil/Video Digital/Blu_Ray) la posesión de un reproductor de video en formato DVD o Blue Ray conectado a un aparato de salida como un televisor.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1012" name="P201s13" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="30" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Equipo de sonido
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

l. Reproductor de video (DVD, Blue-ray, otros)

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

m. Equipo de sonido

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

n. Computador de escritorio

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Equipo de sonido: La posesión de un  aparato emisor de sonido y transmisor de radio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1013" name="P201s14" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="31" EndPos="31" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        N. Computador de escritorio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

m. Equipo de sonido

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

n. Computador de escritorio

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

o. Computador portátil

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Computador de escritorio / computador portátil: La posesión de una máquina electrónica de recepción y procesamiento de información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1014" name="P201s15" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="32" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        O. Computador portátil
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

n. Computador de escritorio

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

o. Computador portátil

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

p. Tableta

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Computador de escritorio / computador portátil: La posesión de una máquina electrónica de recepción y procesamiento de información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1015" name="P201s16" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="33" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        P. Tableta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

o. Computador portátil

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

p. Tableta

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

q. Aspiradora/brilladora

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tableta: La posesión de un tipo de computadora portátil <http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora_port%C3%A1til>, integrado en una pantalla táctil <http://es.wikipedia.org/wiki/Pantalla_t%C3%A1ctil> (sencilla o multitáctil <http://es.wikipedia.org/wiki/Multit%C3%A1ctil>) con la que se interactúa con los dedos o una pluma , sin necesidad de teclado <http://es.wikipedia.org/wiki/Teclado_(inform%C3%A1tica)> físico ni ratón <http://es.wikipedia.org/wiki/Mouse>.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1016" name="P201s17" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="34" EndPos="34" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Q. Aspiradora/brilladora
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

p. Tableta

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

q. Aspiradora/brilladora

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

r. Aire acondicionado

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Aspiradora/brilladora: La posesión de un máquina para aspirar el polvo / máquina para brillar superficies de la edificación.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1017" name="P201s18" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="35" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        R. Aire acondicionado
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

q. Aspiradora/brilladora

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

r. Aire acondicionado

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

s. Ventilador o abanico

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Aire acondicionado: La posesión de un sistema de calefacción o enfriamiento de la temperatura ambiente]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1018" name="P201s19" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="36" EndPos="36" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        S. Ventilador o abanico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

r. Aire acondicionado

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

s. Ventilador o abanico

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

t. Bicicleta

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Ventilador o abanico: La posesión de una máquina de fluido concebida para producir una corriente de aire mediante un rodete con aspas. Se utiliza para ventilación o para aumentar la circulación de aire en un espacio habitado, básicamente para refrescar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1019" name="P201s20" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="37" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        T. Bicicleta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

s. Ventilador o abanico

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

t. Bicicleta

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

u. Motocicleta

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Bicicleta: La posesión de un vehículo de dos ruedas generalmente iguales, movidas por dos pedales y una cadena.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1020" name="P201s21" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="38" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        U. Motocicleta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

t. Bicicleta

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

u. Motocicleta

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

v. Carro particular

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Motocicleta: La posesión de un vehículo de dos ruedas provisto de motor de explosión.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1021" name="P201s22" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="39" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        V. Carro particular
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

u. Motocicleta

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

v. Carro particular

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

w. Casa, apartamento o finca de recreo

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Carro particular: La posesión de un automotor de uso personal para fines no comerciales, ni de servicio público.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1022" name="P201s23" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="40" EndPos="40" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        W. Casa, apartamento o finca de recreo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

v. Carro particular

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

w. Casa, apartamento o finca de recreo

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

x. Reproductores digitales de música, video e imagen (MP3, MP4, Ipod)

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Casa, apartamento o finca de recreo: La posesión de una edificación para uso humano y habitacional, con fines de recreación.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1023" name="P201s24" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="41" EndPos="41" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        X. Reproductores digitales de música, video e imagen (mp3, mp4, ipod) 
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

w. Casa, apartamento o finca de recreo

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

x. Reproductores digitales de música, video e imagen (MP3, MP4, Ipod)

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

y. Consolas para juegos electrónicos: Play Station, X-box, Wii, PSP, Nintendos, Gameboy, etc

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Reproductores digitales de música, video e imagen (MP3, MP4, Ipod): La posesión de un dispositivo que almacena, organiza y reproduce archivos <http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo_inform%C3%A1tico> de audio y video <http://es.wikipedia.org/wiki/Audio_digital>.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1024" name="P201s25" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="42" EndPos="42" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Y. Consolas para juegos electrónicos: play station, x-box, wii, psp, nintendos, gameboy, etc.
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

x. Reproductores digitales de música, video e imagen (MP3, MP4, Ipod)

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

y. Consolas para juegos electrónicos: Play Station, X-box, Wii, PSP, Nintendos, Gameboy, etc

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

z. Cámara de video

1.              Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Consolas para juegos electrónicos - Play Station, X-box, Wii, PSP, Nintendos, Gameboy, etc.: La posesión de un sistema electrónico de entretenimiento para el hogar <http://es.wikipedia.org/wiki/Hogar> que ejecuta juegos electrónicos (videojuegos <http://es.wikipedia.org/wiki/Videojuego>) que están contenidos en cartuchos <http://es.wikipedia.org/wiki/Cartucho>, discos ópticos <http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_%C3%B3ptico>, discos magnéticos <http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_magn%C3%A9tico> o tarjetas de memoria <http://es.wikipedia.org/wiki/Tarjeta_de_memoria>.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1025" name="P201s26" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="43" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Z. Cámara de video
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

y. Consolas para juegos electrónicos: Play Station, X-box, Wii, PSP, Nintendos, Gameboy, etc

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

z. Cámara de video

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

a. Cámara fotográfica digital y/o de video

1 .             Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Cámara de video: La posesión de un dispositivo que captura imágenes convirtiéndolas a señal de vídeo <http://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADdeo>]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1026" name="P201s27" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="44" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Aa. Cámara fotográfica digital y/o de video   ]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

z. Cámara de video

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

a. Cámara fotográfica digital y/o de video

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿En este hogar algún o algunos de sus miembros tiene teléfono celular propio?

1. Si
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Cámara fotográfica digital y/o de video: la posesión de  una cámara fotográfica <http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1mara_fotogr%C3%A1fica> que, genera y almacena imágenes y videos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1027" name="P5220" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="45" EndPos="45" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        7. ¿ en este hogar algún o algunos de sus miembros tiene teléfono celular propio?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Cuáles de los siguientes servicios o bienes en uso, posee este hogar?

aa. Cámara fotográfica digital y/o de video

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿En este hogar algún o algunos de sus miembros tiene teléfono celular propio?

1. Si
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          1. ¿Cuáles son los nombres y apellidos de las personas que comen y duermen habitualmente en este hogar, RESIDENTES HABITUALES presentes o no?
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[¦	Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la respuesta es positiva, registramos la cantidad de personas que tienen celular

Teléfono celular: Es un dispositivo inalámbrico electrónico para acceder y utilizar los servicios de la red de telefonía celular o móvil. Su principal característica es su portabilidad, que permite comunicarse desde casi cualquier lugar. La principal función es la comunicación de voz, como el teléfono convencional <http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono>]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1028" name="P5220s1" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="47" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuántas personas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿En este hogar algún o algunos de sus miembros tiene teléfono celular propio?

1. Si
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿En este hogar algún o algunos de sus miembros tiene teléfono celular propio?

¿Cuántas personas?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          1. ¿Cuáles son los nombres y apellidos de las personas que comen y duermen habitualmente en este hogar, RESIDENTES HABITUALES presentes o no?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1029" name="P229s1" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="48" EndPos="48" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[1. ¿cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?  -  a. Cantar]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

a. Cantar

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

b. Leer

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar las actividades que se comparten los niños y niñas menores de 5 años en el hogar y la frecuencia con que las realizan.

Leamos la pregunta y luego cada una de las actividades.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde, teniendo en cuenta la frecuencia para cada actividad.

Esta pregunta está dirigida solamente a los hogares que afirmaron tener al menos un niño o niña menor de 5 años en el Módulo C. Registro de Personas pregunta 4 -(total de personas menores de 5 años).

El contar historias es diferente a leer. La primera actividad es el ejercicio en vivo de hacer relatos entre las personas, y la segunda implica tener algún tipo de texto disponible en cualquier formato (digital o impreso) para hacerlo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1030" name="P229s2" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[¿cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?  b. Leer]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

a. Cantar

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

b. Leer

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

c. Contar historias

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar las actividades que se comparten los niños y niñas menores de 5 años en el hogar y la frecuencia con que las realizan.

Leamos la pregunta y luego cada una de las actividades.

Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde, teniendo en cuenta la frecuencia para cada actividad.

Esta pregunta está dirigida solamente a los hogares que afirmaron tener al menos un niño o niña menor de 5 años en el Módulo C. Registro de Personas pregunta 4 -(total de personas menores de 5 años).

El contar historias es diferente a leer. La primera actividad es el ejercicio en vivo de hacer relatos entre las personas, y la segunda implica tener algún tipo de texto disponible en cualquier formato (digital o impreso) para hacerlo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1031" name="P229s3" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="50" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[¿cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?  c. Contar historias]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

b. Leer

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

c. Contar historias

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

d. Jugar

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar las actividades que se comparten los niños y niñas menores de 5 años en el hogar y la frecuencia con que las realizan.

Leamos la pregunta y luego cada una de las actividades.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde, teniendo en cuenta la frecuencia para cada actividad.

Esta pregunta está dirigida solamente a los hogares que afirmaron tener al menos un niño o niña menor de 5 años en el Módulo C. Registro de Personas pregunta 4 -(total de personas menores de 5 años).

El contar historias es diferente a leer. La primera actividad es el ejercicio en vivo de hacer relatos entre las personas, y la segunda implica tener algún tipo de texto disponible en cualquier formato (digital o impreso) para hacerlo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1032" name="P229s4" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="51" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[¿cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?  d. Jugar]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

c. Contar historias

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

d. Jugar

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En este hogar, cada cuánto leen los adultos con los niños de 5 a 11 años por entretenimiento?

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar las actividades que se comparten los niños y niñas menores de 5 años en el hogar y la frecuencia con que las realizan.

Leamos la pregunta y luego cada una de las actividades.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde, teniendo en cuenta la frecuencia para cada actividad.

Esta pregunta está dirigida solamente a los hogares que afirmaron tener al menos un niño o niña menor de 5 años en el Módulo C. Registro de Personas pregunta 4 -(total de personas menores de 5 años).

El contar historias es diferente a leer. La primera actividad es el ejercicio en vivo de hacer relatos entre las personas, y la segunda implica tener algún tipo de texto disponible en cualquier formato (digital o impreso) para hacerlo.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1033" name="P230" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="52" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        2. ¿en este hogar, cada cuánto leen los adultos con los niños de 5 a 11 años por entretenimiento?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

d. Jugar

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿En este hogar, cada cuánto leen los adultos con los niños de 5 a 11 años por entretenimiento?

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

a. Total libros impresos (en papel)]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si en los hogares se están realizando actividades de lectura por entretenimiento con los niños y niñas menores de 5 años.

Leamos la pregunta, esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Esta pregunta está dirigida solamente a los hogares que afirmaron tener al menos un niño o niña entre los 5 y 11 años cumplidos, en el Módulo C. Registro de Personas pregunta 4 -(total de personas menores de 5 años).

Conceptos claves:

Lectura por gusto o entretenimiento: Es aquella que no responde a una exigencia externa (académica o de trabajo), sino que se da por motivación propia, ya sea para recrearse o por el placer o conocimiento que se deriva de la lectura.

Los adultos en este caso corresponden a las personas mayores que cuidan al niño o la niña y leen con él o ella: el padre o la madre, los hermanos, abuelos u otras personas encargadas de su cuidado.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Nunca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1034" name="P231s1" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="56" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3a. Total libros impresos (en papel)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En este hogar, cada cuánto leen los adultos con los niños de 5 a 11 años por entretenimiento?

1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

a. Total libros impresos (en papel)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

a. Total libros impresos (en papel)

De ese total, ¿cuántos son textos escolares?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Cuantificar la tenencia de libros en el hogar.

Leemos la pregunta, luego la opción a. y registremos la cantidad de libros impresos que nos diga el Jefe(a) del hogar o cónyuge.

 Registremos la cantidad de los libros impresos que la persona nos indique como textos escolares.
 Leamos la opción b. y digitemos la cantidad libros digitales y/o electrónicos que nos indique el Jefe(a) del hogar o cónyuge que tienen en el hogar.
Registremos la cantidad de los libros digitales y/o electrónicos que la persona nos indique como textos escolares en ese tipo de soporte.

Tener en cuenta:

Esta pregunta se le debe aplicar a todos los hogares.

Para los hogares que no tienen libros se diligencian todas las opciones con 0.

Conceptos claves:

Textos escolares: son aquellos utilizados para la educación básica y media, de 0 a 11 grado.

Tecnicos, universitarios y profesionales: son los usados para estudios superiores y vida profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1035" name="P231s1a1" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="57" EndPos="60" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3a1. De ese total, ¿cuántos son textos escolares?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

a. Total libros impresos (en papel)]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

a. Total libros impresos (en papel)

De ese total, ¿cuántos son textos escolares?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

b. Total libros digitales y/o electrónicos]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Cuantificar la tenencia de libros en el hogar.

Leemos la pregunta, luego la opción a. y registremos la cantidad de libros impresos que nos diga el Jefe(a) del hogar o cónyuge.

 Registremos la cantidad de los libros impresos que la persona nos indique como textos escolares.
 Leamos la opción b. y digitemos la cantidad libros digitales y/o electrónicos que nos indique el Jefe(a) del hogar o cónyuge que tienen en el hogar.
Registremos la cantidad de los libros digitales y/o electrónicos que la persona nos indique como textos escolares en ese tipo de soporte.

Tener en cuenta:

Esta pregunta se le debe aplicar a todos los hogares.

Para los hogares que no tienen libros se diligencian todas las opciones con 0.

Conceptos claves:

Textos escolares: son aquellos utilizados para la educación básica y media, de 0 a 11 grado.

Tecnicos, universitarios y profesionales: son los usados para estudios superiores y vida profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1036" name="P231s2" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="64" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3b. Total libros digitales y/o electrónicos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

a. Total libros impresos (en papel)

De ese total, ¿cuántos son textos escolares?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

b. Total libros digitales y/o electrónicos]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

b. Total libros digitales y/o electrónicos

De ese total, ¿cuántos son textos escolares?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Cuantificar la tenencia de libros en el hogar.

Leemos la pregunta, luego la opción a. y registremos la cantidad de libros impresos que nos diga el Jefe(a) del hogar o cónyuge.

 Registremos la cantidad de los libros impresos que la persona nos indique como textos escolares.
 Leamos la opción b. y digitemos la cantidad libros digitales y/o electrónicos que nos indique el Jefe(a) del hogar o cónyuge que tienen en el hogar.
Registremos la cantidad de los libros digitales y/o electrónicos que la persona nos indique como textos escolares en ese tipo de soporte.

Tener en cuenta:

Esta pregunta se le debe aplicar a todos los hogares.

Para los hogares que no tienen libros se diligencian todas las opciones con 0.

Conceptos claves:

Textos escolares: son aquellos utilizados para la educación básica y media, de 0 a 11 grado.

Tecnicos, universitarios y profesionales: son los usados para estudios superiores y vida profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1037" name="P231s2a1" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="68" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3b1. De ese total, ¿cuántos son textos escolares?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

b. Total libros digitales y/o electrónicos]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

b. Total libros digitales y/o electrónicos

De ese total, ¿cuántos son textos escolares?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Cuantificar la tenencia de libros en el hogar.

Leemos la pregunta, luego la opción a. y registremos la cantidad de libros impresos que nos diga el Jefe(a) del hogar o cónyuge.

 Registremos la cantidad de los libros impresos que la persona nos indique como textos escolares.
 Leamos la opción b. y digitemos la cantidad libros digitales y/o electrónicos que nos indique el Jefe(a) del hogar o cónyuge que tienen en el hogar.
Registremos la cantidad de los libros digitales y/o electrónicos que la persona nos indique como textos escolares en ese tipo de soporte.

Tener en cuenta:

Esta pregunta se le debe aplicar a todos los hogares.

Para los hogares que no tienen libros se diligencian todas las opciones con 0.

Conceptos claves:

Textos escolares: son aquellos utilizados para la educación básica y media, de 0 a 11 grado.

Tecnicos, universitarios y profesionales: son los usados para estudios superiores y vida profesional.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1038" name="Fex_c" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="84" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        para jefe[a] del hogar o cónyuge
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1068" name="FEX_C_CENSO_2018" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="100" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de expansion Base Censo 2018
      </labl>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1069" name="directorio" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range min="1" max="306000000"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1070" name="nro_encuesta" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="24" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Consecutivo por vivienda es único
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1071" name="hogar_numero" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="36" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl/>
      <valrng>
        <range min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1072" name="persona_numero" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="48" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl/>
      <valrng>
        <range min="1" max="14"/>
      </valrng>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1073" name="p5345" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="60" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        4. Total de personas menores de 5 años en el hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Total de personas en el hogar
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Total de personas menores de 5 años:

Tenga en cuenta: Pregunta dirigida al jefe(a) del hogar o cónyuge]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Sexo
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          Permitir al encuestador/a ratificar el número de personas que contestarán la encuesta, clasificando a quienes no hacen parte de la población objetivo de la investigación.
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1074" name="p6020" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="72" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Sexo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          4. Total de personas menores de 5 años en el hogar
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. Sexo:

1. Hombre
2. Mujer]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Cuál es la fecha de nacimiento de … ?

Mes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Con esta pregunta se busca determinar el sexo, la condición biológica de la persona encuestada.

Se debe tener cuidado al registrar el sexo de la persona  porque hay nombres que se utilizan indistintamente para ambos sexos. Ejemplo: Concepción, Dolores, etc. Si tenemos dudas, preguntemos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mujer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Hombre
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1075" name="p6030s1" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="84" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Mes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. Sexo:

1. Hombre
2. Mujer]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Cuál es la fecha de nacimiento de … ?

Mes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Cuál es la fecha de nacimiento de … ?

Año]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y esperemos la respuesta.
* Si la persona no conoce el día, el mes o el año, registremos 9 en los espacios correspondientes a cada uno de ellos.
* Diligenciemos el día, el mes y el año en que la persona nació. Cuando el encuestado no recuerda la fecha de nacimiento, solicitamos un documento de identificación donde aparezca la fecha de nacimiento.
Tipo de respuesta: numérica para los días y años, selección para el caso de los meses]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1076" name="p6030s3" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="96" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Cuál es la fecha de nacimiento de … ?

Mes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Cuál es la fecha de nacimiento de … ?

Año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Cuántos años cumplidos tiene … ?

Años]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y esperemos la respuesta.
* Si la persona no conoce el día, el mes o el año, registremos 9 en los espacios correspondientes a cada uno de ellos.
* Diligenciemos el día, el mes y el año en que la persona nació. Cuando el encuestado no recuerda la fecha de nacimiento, solicitamos un documento de identificación donde aparezca la fecha de nacimiento.
Tipo de respuesta: numérica para los días y años, selección para el caso de los meses]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1077" name="p5785" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="97" EndPos="108" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuántos años cumplidos tiene &lt;...&gt;?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Cuál es la fecha de nacimiento de … ?

Año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿Cuántos años cumplidos tiene … ?

Años]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos, usted se reconoce como:

1. ¿Indigena?
2. ¿Gitano (a), rom?
3. ¿Raizal del archipielago de San And´res, Provediencia y Santa Catalina?
4. ¿Palenquero(a) de San Basilio o descendiente?
5. ¿Negro(a), mulato(a), afrocolombiano(a) o afrodescendiente?
6. ¿Mestizo(a)?
7. ¿Blanco(a)?
8. ¿Otro?
99. No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Se busca conocer la edad de la persona

Tipo de respuesta: única

* Tener en cuenta:
- Debemos preguntar por los años cumplidos que cada persona tiene en el momento de hacer la encuesta. Si la persona encuestada está cumpliendo años el día de la aplicación de la encuesta, diligenciamos en la casilla la edad nueva que corresponde al día que se recolecta la información.

- Si la persona tiene más de 108 años, en todos los casos se registra 108, pues el programa valida hasta dicha edad.

- Con la información de la edad se pueden obtener perfiles generacionales y analizar así tendencias y prácticas de consumo cultural basados en los años de las personas. No es lo mismo ver televisión a los 10 años que a los 46, o leer libros cuando se trabaja o cuando se está estudiando una carrera o tecnología.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1078" name="p5465" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="120" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos usted se reconoce como:
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿Cuántos años cumplidos tiene … ?

Años]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos, usted se reconoce como:

1. ¿Indigena?
2. ¿Gitano (a), rom?
3. ¿Raizal del archipielago de San And´res, Provediencia y Santa Catalina?
4. ¿Palenquero(a) de San Basilio o descendiente?
5. ¿Negro(a), mulato(a), afrocolombiano(a) o afrodescendiente?
6. ¿Mestizo(a)?
7. ¿Blanco(a)?
8. ¿Otro?
99. No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuál es el parentesco de … con el (la) jefe(a) del hogar?

1. Jefe(a) del hogar
2. Pareja, esposo(a), cónyuge, compañero(a)
3. Hijo(a) o hijastro(a)
4. Nieto(a)
5. Otro  pariente
6. Empleado(a) del servicio  doméstico y sus parientes
7. Pensionista, compañero(a) del pensionista
8. Trabajador
9. Otro no pariente]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este interrogante busca conocer el origen étnico-racial con el cual se identifica la persona encuestada.

Tipo de respuesta: única.
* Pasos a seguir:
- Leamos la pregunta.
- Ubiquemos la respuesta en la casilla que corresponda.
- Tener en cuenta: 

Esta pregunta no debemos inducirla o asumir la respuesta a partir de lo que vemos. Es esencial basarse en las percepciones que tiene cada persona de sí misma. Sugerimos leer cada una de las opciones de respuesta y que las personas indiquen con cuál de ellas se identifican, así la respuesta nos pueda parecer evidente]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          ¿Otro?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          ¿Blanco(a)?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          ¿Mestizo(a)?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          ¿Negro(a), mulato(a), afrocolombiano(a) o afrodescendiente?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          ¿Palenquero(a) de San Basilio o descendiente?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          ¿Raizal del archipielago de San And´res, Provediencia y Santa Catalina?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          ¿Gitano (a), rom?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          ¿Indigena?
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1079" name="p5501" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="121" EndPos="132" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        4. ¿cuál es el parentesco de &lt;...&gt;con el(la) jefe(a) del hogar?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos, usted se reconoce como:

1. ¿Indigena?
2. ¿Gitano (a), rom?
3. ¿Raizal del archipielago de San And´res, Provediencia y Santa Catalina?
4. ¿Palenquero(a) de San Basilio o descendiente?
5. ¿Negro(a), mulato(a), afrocolombiano(a) o afrodescendiente?
6. ¿Mestizo(a)?
7. ¿Blanco(a)?
8. ¿Otro?
99. No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. ¿Cuál es el parentesco de … con el (la) jefe(a) del hogar?

1. Jefe(a) del hogar
2. Pareja, esposo(a), cónyuge, compañero(a)
3. Hijo(a) o hijastro(a)
4. Nieto(a)
5. Otro  pariente
6. Empleado(a) del servicio  doméstico y sus parientes
7. Pensionista, compañero(a) del pensionista
8. Trabajador
9. Otro no pariente]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[5. Actualmente:

(solamente para personas de 12 años y más)

1. No está casado(a) y vive en pareja hace menos de dos años
2. No está casado(a) y vive en pareja hace dos años o más
3. Está casado(a)
4. Está separado(a) o divorciado(a)
5. Está viudo(a)
6. Está soltero(a)]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar la filiación de cada miembro en la jerarquía el hogar.

Tipo de respuesta: única por cada nombre diligenciado.

* Tener en cuenta: 

- Esta pregunta nos permite asegurarnos de que las personas registradas en la pregunta son las que efectivamente conforman el hogar. 

- Es importante ser enfáticos al preguntar por los niños y los niñas menores de edad, ancianos, internos en clínicas, secuestrados y miembros del hogar que se encuentren en vacaciones en otro sitio, a fin de tener claro a quiénes debemos hacer la encuesta.

- El propósito es evitar generar en el DMC más encuestas de las que realmente se pueden llegar a hacer. Recordemos que cada nombre que incluyamos corresponde a un ciclo de personas en la máquina.

- Si en el hogar existe un pariente o familiar del jefe que trabaja en el mismo como servicio doméstico, el parentesco debe ser servicio doméstico.

- Debe tomarse como cónyuge-pareja a la persona que se declare como tal independientemente del sexo. Es decir, se aceptan parejas del mismo sexo (hombre con hombre, mujer con mujer).
Es esencial registrar a todos y cada uno de los miembros del hogar con base en la siguiente clasificación:

1. Jefe(a) del hogar (No acepte como jefe[a] de hogar a persona menor de 10 años)
Para esta pregunta de parentesco la determinación de la jefatura de hogar se establece teniendo en cuenta: 
a.	La consideración subjetiva por parte de los miembros del hogar al establecer la persona como jefe(a) del hogar.
b.	La persona que dentro del hogar aporta la mayor parte de la manutención, de acuerdo a los ingresos aportados. 

2. Pareja, esposo(a), cónyuge, compañero(a): No acepte como cónyuge del jefe(a) de hogar a persona menor de 10 años, tenga en cuenta que sólo una persona en el hogar puede tener este parentesco con el jefe del hogar. 
3.	Hijo(a), hijastro(a)
4.	Nietos(as)
5.	Otro pariente 
6.	Empleado(a) del servicio doméstico y sus parientes 
7.	Pensionistas, compañero(a) del pensionista
8.	Trabajador 
9.	Otro no pariente]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Otro no pariente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Trabajador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Pensionista, compañero(a) del pensionista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Empleado(a) del servicio  doméstico y sus parientes]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Otro  pariente]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nieto(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Hijo(a) o hijastro(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Pareja, esposo(a), cónyuge, compañero(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Jefe(a) del hogar
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1080" name="p6070" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="133" EndPos="144" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        5. Actualmente:
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuál es el parentesco de … con el (la) jefe(a) del hogar?

1. Jefe(a) del hogar
2. Pareja, esposo(a), cónyuge, compañero(a)
3. Hijo(a) o hijastro(a)
4. Nieto(a)
5. Otro  pariente
6. Empleado(a) del servicio  doméstico y sus parientes
7. Pensionista, compañero(a) del pensionista
8. Trabajador
9. Otro no pariente]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[5. Actualmente:

(solamente para personas de 12 años y más)

1. No está casado(a) y vive en pareja hace menos de dos años
2. No está casado(a) y vive en pareja hace dos años o más
3. Está casado(a)
4. Está separado(a) o divorciado(a)
5. Está viudo(a)
6. Está soltero(a)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Sabe leer y escribir?

1. Sí
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el estado civil de la persona encuestada.

Tipo de respuesta: única.

-Tener en cuenta: 

*Esta pregunta está dirigida solamente a las personas de 12 años y más.

Cuando se trate de madres o padres solteras(os), sondee esta información y trate de establecer si tuvo una unión de carácter estable por un determinado tiempo o no. En caso afirmativo considérela(o) como separada(o), en caso contrario será soltera(o).

No existen criterios de tiempo y espacio de convivencia para definir el estado civil de una persona por lo tanto debe respetarse la información que suministre el encuestado. Por ejemplo:
- Pueden encontrarse personas casadas que temporalmente se encuentran separadas por razones económicas, de viaje, enfermedad etc.
Pueden encontrarse personas que a pesar de convivir en una vivienda y pertenecer a un mismo hogar, se encuentran separadas]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[a. No está casado(a) y vive en pareja hace menos de dos años: Una persona está en esta situación cuando hace menos de dos años estableció con otra persona una relación que implica cooperación económica y cohabitación residencial y sexual, la cual se mantiene única y exclusivamente por voluntad propia sin que estén presentes vínculos legales, en el tiempo estipulado.

b. No está casado(a) y vive en pareja hace dos años o más: Una persona está en esta situación cuando hace dos años o más estableció con otra persona una relación que implica cooperación económica y cohabitación residencial y sexual, la cual se mantiene única y exclusivamente por voluntad propia sin que estén presentes vínculos legales durante el periodo de tiempo referenciado.

c. Está casado(a): Se considera casada aquella persona que ha establecido con otra una relación aprobada por la ley, que implica cooperación económica y cohabitación residencial y sexual.

- Casado(a) por la iglesia: Incluye a las personas que han contraído matrimonio según los ritos religiosos de algún credo (católico, bautista, judío, etc.) y que en el momento de la aplicación de la encuesta vivan en ese estado.

- Casado(a) por lo civil: Incluye a las personas que han contraído matrimonio según la ley civil (ante un juez o notario) y que en el momento de la aplicación de la encuesta vivan en ese estado.

d. Está separado(a) o divorciado(a): Persona cuya unión (casado o en unión libre), ha sido disuelta por vía legal o de hecho y no se ha vuelto a casar, ni vive en unión libre.

e. Está viudo(a): Es la persona que habiendo fallecido su cónyuge o compañero (a), no ha vuelto a casarse ni vive en unión libre.

f. Está soltero(a): Persona que nunca ha contraído matrimonio y que no vive ni ha vivido en unión libre.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Está soltero(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Está viudo(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Está separado(a) o divorciado(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Está casado(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No está casado(a) y vive en pareja hace dos años o más
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No está casado(a) y vive en pareja hace menos de dos años
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1081" name="p6160" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="145" EndPos="156" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6. ¿sabe leer y escribir?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[5. Actualmente:

(solamente para personas de 12 años y más)

1. No está casado(a) y vive en pareja hace menos de dos años
2. No está casado(a) y vive en pareja hace dos años o más
3. Está casado(a)
4. Está separado(a) o divorciado(a)
5. Está viudo(a)
6. Está soltero(a)]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿Sabe leer y escribir?

1. Sí
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Actualmente ... asiste al preescolar, escuela, colegio o universidad?

1. Sí
2. No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Tener en cuenta:
* Una persona sabe leer y escribir si es capaz de leer y escribir un párrafo sencillo al menos, en su idioma nativo. Cuando la persona informa que sólo sabe firmar o escribir el nombre o algunas palabras o números, marque la  alternativa 2 (No).

* Para el caso de  personas  que en el momento de realizar la encuesta se encuentran enfermas y les es imposible hablar, ver, escribir; pero sabían leer y escribir en el  pasado, el recolector deberá registrar en esta pregunta la alternativa 1 (Sí) y colocar la respectiva observación.
?CASOS y dudas mÁs FRECUENTES ¿Qué hacer?

Personas que saben leer pero no escribir

Situación: Una  señora afirma que sabe leer pero no escribir. Queda la duda si en español es posible saber leer y no escribir o viceversa. ¿Cómo se debe proceder en esta situación?

Rta/: De acuerdo con algunas consultas hechas, es viable que las personas sepan leer pero no escribir, pues la competencia lectora aporta a la habilidad escritural.

La situación expuesta se puede dar, y, para efectos de la encuesta, se sugiere responder Sí en la pregunta sobre lectura y escritura para que la persona pueda contestar el módulo de publicaciones. Sin embargo, es importante que se haga la aclaración en las observaciones.

Con base en la asesoría de algunos docentes, es común que en la primaria se presenten  casos de  personas que leen más y escriben menos por el tipo de motivación que tienen hacia la lectura. En la secundaria, pasa el caso contrario, es decir, algunos adolescentes y jóvenes desarrollan mayores competencias escriturales que lectoras.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1082" name="p6170" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="157" EndPos="168" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        7. ¿actualmente &lt;...&gt;asiste al preescolar, escuela, colegio o universidad?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿Sabe leer y escribir?

1. Sí
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Actualmente ... asiste al preescolar, escuela, colegio o universidad?

1. Sí
2. No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por ... y el último año o grado aprobado en este nivel?
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si los miembros del hogar asisten o no en el momento de la encuesta a un establecimiento de enseñanza formal regular (colegio, escuela, universidad, etc.) y cualquier establecimiento de enseñanza especial (colegios para personas con limitaciones o para personas superdotadas).
Una persona se considera asistiendo a la escuela u otra institución de enseñanza, cuando está matriculada y no se ha retirado, aún cuando esté ausente temporalmente por enfermedad, vacaciones u otra causa, o aunque asista solamente parte del día. 

Tener en cuenta:
* Las personas que cursan bachillerato o primaria por radio o televisión, se consideran no asistiendo a un establecimiento de educación formal en pregunta 7, pero en pregunta 8 se registra el último grado que han aprobado en el nivel respectivo.

* La educación impartida por el SENA no se considera educación formal, excepto quienes están matriculados en los campos de formación tecnológica y técnica profesional, ya que según decreto 359 del 6 de marzo del 2000, el SENA se encuentra expresamente facultado para adelantar programas en educación formal en esos campos. Por lo anterior, se consideran asistiendo quienes están matriculados en formación tecnológica y técnica profesional, en los otros campos de enseñanza no se consideran estudiando.

* Si la persona está siguiendo un programa de educación a distancia, se considera asistiendo.  La educación a distancia es un programa de enseñanza en la que el estudiante se matricula y aunque no necesita desplazarse en forma cotidiana al establecimiento para tomar sus clases, eventualmente debe dirigirse a éste para recibir tutorías, presentar pruebas, etc. También se considera asistiendo a las personas que habiéndose matriculado recibe sus clases por medio del Internet.  

*Si la encuesta se realiza en el período de vacaciones escolares finales se  considera que   la persona asiste SOLO si ya está matriculada en el siguiente curso o nivel, o si no estando matriculado, piensa seguir estudiando y tiene cupo asegurado en el siguiente curso o nivel.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1083" name="p260" files="F17" intrvl="discrete">
      <location StartPos="169" EndPos="169" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        8. ¿cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por &lt;...&gt;
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Actualmente ... asiste al preescolar, escuela, colegio o universidad?

1. Sí
2. No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por ... y el último año o grado aprobado en este nivel?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por ... y el último año o grado aprobado en este nivel?

1. Ninguno
2. Presscolar
3. Básica Primaria (1°-5°)
4. Básica Secundaria (6°-9°)
5. Media (10°-13°)
6. Superior (Técnica, Tecnológica, Universitaria - pregrado)
7. Posgrado (especialización, maestría, doctorado)    
8. No sabe/No informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el nivel educativo más alto alcanzado y el último grado aprobado en ese nivel. 
Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Ubiquemos la respuesta en la casilla que corresponda.

* Tener en cuenta:
- Señale el nivel educativo más alto alcanzado y luego el último año aprobado en ese nivel. 
- Cuando se trate de personas con "educación especial" se debe indagar a cuántos años de Educación Formal corresponde uno de educación especial y hacer la respectiva equivalencia.  La anotación debe venir en "observaciones".
- Si no es posible obtener alguna respuesta sobre el nivel educativo, marque la alternativa “No sabe, No informa”
- Cuando una persona está asistiendo al primer año de determinado nivel registre “inició preescolar”, “inició  primaria”, “inició secundaria” o “inició educación superior” según corresponda. 
- La asistencia escolar se debe considerar por el ejercicio del año escolar, por   ejemplo si la persona se encuentra cursando 10 (décimo) el último año aprobado seria 9 (Noveno).

 Ejemplos... ¡para entendernos!
Para una persona que esté cursando primer año de educación superior o universitaria, se debe registrar “inició educación superior”. Si está cursando el grado sexto de secundaria, se debe registrar “inició secundaria”. 
Por lo anterior, la presencia de la alternativa iniciando en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y superior o universitaria, se acepta solamente cuando la persona está estudiando (asistiendo a un establecimiento educativo, pregunta 7). 

Tener en cuenta:

- Para la educación básica secundaria y media ya no se hace referencia a cursos (1o a 6o), sino a grados, según lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, es decir que la educación básica secundaria y media comprende los grados 06 a 11. Para el caso de las escuelas normalistas existen los grados 12º y 13º considerados media superior. 
- Las personas que validaron los cursos 10º y 11º de educación media, se considera que terminaron la educación media. 
- Las personas que reporten que se encuentran cursando el grado décimo (10º), deben quedar registradas en nivel “básica secundaria” y en grado “noveno” (9º).
- Superior (técnica, tecnológica, universitaria - pregrado): Comprende los estudios que imparten los establecimientos de enseñanza superior, que culminan con la obtención de un título universitario de nivel profesional, técnico o tecnológico.
- Posgrado (especialización, maestría, doctorado): Se incluyen las especializaciones, maestrías o doctorados realizados por la persona encuestada. Acepta hasta 15 años.

De acuerdo con  lo anterior, se incluyen dentro de este nivel la educación formal recibida después de los estudios secundarios, es decir la educación impartida por instituciones técnicas, tecnológicas, instituciones universitarias y SENA en carreras técnicas y tecnológicas.
Aunque los estudios universitarios de la mayor parte de las carreras se cursan por semestres, se deben escribir solamente los años completos aprobados. Así, un estudiante que hizo 5o. semestre de medicina tiene aprobados dos años de universidad y se debe escribir 02 en la alternativa “Superior”.

Para el caso de personas que hayan cursado estudios en varias carreras (terminadas o no) o con estudios de postgrado, deben sumarse los semestres aprobados, y finalmente llevar la respuesta a años, para registrarla en las casillas correspondientes

· Una persona afirma que cursó y aprobó: 3 semestres de Administración de Empresas, 1 de Ingeniería Industrial, 3 de Tecnología de Alimentos y 1 semestre de Medicina. En total la persona ha cursado y aprobado 8 semestres de educación superior, lo que equivale a 4 años, por lo que deberá registrarse en la alternativa 6 (Superior) 4 años.

· Una persona ha cursado y aprobado: una carrera profesional de 5 años (10 semestres), una carrera tecnológica de 4 años (8 semestres), 1 semestre de una maestría y actualmente está cursando el cuarto semestre de un postgrado. En total la persona ha cursado y aprobado 22 semestres de estudios superiores, lo que corresponde a 11 años y debe quedar registrado en alternativa 6 (Superior). 
Como se muestra en los ejemplos anteriores, la sumatoria de semestres debe hacerse para todos los tipos de educación superior (técnica, tecnológica o profesional) e incluye tanto carreras completas como incompletas.

· Para el caso de las homologaciones, donde las personas que han cursado semestres en otra carrera o en otra universidad o han hecho cursos afines, se homologan algunas materias. En estos casos las personas ingresos directamente a semestres más avanzados.  Se debe tener en cuenta el nivel y el grado aprobado  en el que la persona se encuentra actualmente sin realizar la sumatoria de años, ejemplo:

Una persona que cursó 4 semestres de odontología y decidió cambiar de carrera para estudiar medicina, dado que existía afinidad en el pensum académico la universidad homologó algunas materias y, por tanto ingresó a 2° semestre de medicina. En el momento de la encuesta la persona se encuentra en 7° semestre de medicina. Se debe registrar entonces, nivel alcanzado: “superior”, ultimo año o grado aprobado: 3 años que son los que lleva en medicina. Cabe aclarar que esto sólo aplica para las homologaciones.

Si la encuesta se realiza en el período de vacaciones y la persona tiene logros pendientes, es decir no tiene aún aprobado el año cursado en el año anterior, se considera que la persona asiste porque tiene vínculos con el establecimiento.  El último grado y nivel aprobado corresponderá al año que ya tiene la certeza que aprobó, en este caso el grado inmediatamente anterior al que está cursando.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[a. Ninguno: si la persona responde que no aprobó ningún grado dentro de los niveles de educación formal se debe registrar la alternativa "Ninguno".

Los niveles de la educación son los siguientes:

b. Preescolar: Tiene como objetivos especiales promover y estimular el desarrollo físico, afectivo y espiritual del niño, su integración social, su percepción sensible y el aprestamiento para las actividades escolares, en acción coordinada con los padres de familia. 

Para esta alternativa se debe registrar “Inició preescolar” si está asistiendo independientemente del grado o curso (maternal, prejardín, jardín, transición) en el cual se encuentre matriculado(a) el(la) niño(a).

Registre “Grado uno” cuando aprobó algún grado de preescolar, pero en el momento de la encuesta no está asistiendo.

· Si encuentra personas “asistiendo” a preescolar o con último año aprobado “Inició preescolar”, que informan saber “leer y escribir”, realice el respectivo sondeo y haga las observaciones pertinentes.

Educación básica: La educación básica obligatoria corresponde a la identificada en el artículo 356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria. Comprende nueve (9) grados y se estructura en torno a un currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la actividad humana.

c. Educación básica en el ciclo de primaria: Los cinco (5) primeros grados (1º a 5º), de la educación básica constituyen el ciclo de primaria.

d. Educación básica en el ciclo de secundaria: Los cuatro (4) grados (6º a 9º), subsiguientes de la educación básica primaria constituyen el ciclo de secundaria.

e. Educación media 

Duración y finalidad: La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles (preescolar y básica) y comprende dos grados, el décimo (10º) y el undécimo (11º). Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la Educación Superior y al trabajo.

Carácter de la educación media: La educación media tendrá el carácter de académica o técnica. A su término se obtiene el título de bachiller que habilita al educando para ingresar a la educación superior en cualquiera de sus niveles y carreras.

Educación media académica: La educación media académica permitirá al estudiante, según sus intereses y capacidades, profundizar en un campo específico de las ciencias, las artes o las humanidades y acceder a la educación superior.

Educación media técnica: La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior.]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1084" name="p261" files="F17" intrvl="discrete">
      <location StartPos="170" EndPos="171" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        8a. ¿cuál es el último año o grado aprobado en este nivel?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por ... y el último año o grado aprobado en este nivel?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por ... y el último año o grado aprobado en este nivel?

1. Ninguno
2. Presscolar
3. Básica Primaria (1°-5°)
4. Básica Secundaria (6°-9°)
5. Media (10°-13°)
6. Superior (Técnica, Tecnológica, Universitaria - pregrado)
7. Posgrado (especialización, maestría, doctorado)    
8. No sabe/No informa]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el nivel educativo más alto alcanzado y el último grado aprobado en ese nivel. 
Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Ubiquemos la respuesta en la casilla que corresponda.

* Tener en cuenta:
- Señale el nivel educativo más alto alcanzado y luego el último año aprobado en ese nivel. 
- Cuando se trate de personas con "educación especial" se debe indagar a cuántos años de Educación Formal corresponde uno de educación especial y hacer la respectiva equivalencia.  La anotación debe venir en "observaciones".
- Si no es posible obtener alguna respuesta sobre el nivel educativo, marque la alternativa "No sabe, No informa"
- Cuando una persona está asistiendo al primer año de determinado nivel registre "inició preescolar", "inició  primaria", "inició secundaria" o "inició educación superior" según corresponda. 
- La asistencia escolar se debe considerar por el ejercicio del año escolar, por   ejemplo si la persona se encuentra cursando 10 (décimo) el último año aprobado seria 9 (Noveno).

 Ejemplos... ¡para entendernos!
Para una persona que esté cursando primer año de educación superior o universitaria, se debe registrar "inició educación superior". Si está cursando el grado sexto de secundaria, se debe registrar "inició secundaria". 
Por lo anterior, la presencia de la alternativa iniciando en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y superior o universitaria, se acepta solamente cuando la persona está estudiando (asistiendo a un establecimiento educativo, pregunta 7). 

Tener en cuenta:

- Para la educación básica secundaria y media ya no se hace referencia a cursos (1o a 6o), sino a grados, según lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, es decir que la educación básica secundaria y media comprende los grados 06 a 11. Para el caso de las escuelas normalistas existen los grados 12º y 13º considerados media superior. 
- Las personas que validaron los cursos 10º y 11º de educación media, se considera que terminaron la educación media. 
- Las personas que reporten que se encuentran cursando el grado décimo (10º), deben quedar registradas en nivel "básica secundaria" y en grado "noveno" (9º).
- Superior (técnica, tecnológica, universitaria - pregrado): Comprende los estudios que imparten los establecimientos de enseñanza superior, que culminan con la obtención de un título universitario de nivel profesional, técnico o tecnológico.
- Posgrado (especialización, maestría, doctorado): Se incluyen las especializaciones, maestrías o doctorados realizados por la persona encuestada. Acepta hasta 15 años.

De acuerdo con  lo anterior, se incluyen dentro de este nivel la educación formal recibida después de los estudios secundarios, es decir la educación impartida por instituciones técnicas, tecnológicas, instituciones universitarias y SENA en carreras técnicas y tecnológicas.
Aunque los estudios universitarios de la mayor parte de las carreras se cursan por semestres, se deben escribir solamente los años completos aprobados. Así, un estudiante que hizo 5o. semestre de medicina tiene aprobados dos años de universidad y se debe escribir 02 en la alternativa "Superior".

Para el caso de personas que hayan cursado estudios en varias carreras (terminadas o no) o con estudios de postgrado, deben sumarse los semestres aprobados, y finalmente llevar la respuesta a años, para registrarla en las casillas correspondientes

· Una persona afirma que cursó y aprobó: 3 semestres de Administración de Empresas, 1 de Ingeniería Industrial, 3 de Tecnología de Alimentos y 1 semestre de Medicina. En total la persona ha cursado y aprobado 8 semestres de educación superior, lo que equivale a 4 años, por lo que deberá registrarse en la alternativa 6 (Superior) 4 años.

· Una persona ha cursado y aprobado: una carrera profesional de 5 años (10 semestres), una carrera tecnológica de 4 años (8 semestres), 1 semestre de una maestría y actualmente está cursando el cuarto semestre de un postgrado. En total la persona ha cursado y aprobado 22 semestres de estudios superiores, lo que corresponde a 11 años y debe quedar registrado en alternativa 6 (Superior). 
Como se muestra en los ejemplos anteriores, la sumatoria de semestres debe hacerse para todos los tipos de educación superior (técnica, tecnológica o profesional) e incluye tanto carreras completas como incompletas.

· Para el caso de las homologaciones, donde las personas que han cursado semestres en otra carrera o en otra universidad o han hecho cursos afines, se homologan algunas materias. En estos casos las personas ingresos directamente a semestres más avanzados.  Se debe tener en cuenta el nivel y el grado aprobado  en el que la persona se encuentra actualmente sin realizar la sumatoria de años, ejemplo:

Una persona que cursó 4 semestres de odontología y decidió cambiar de carrera para estudiar medicina, dado que existía afinidad en el pensum académico la universidad homologó algunas materias y, por tanto ingresó a 2° semestre de medicina. En el momento de la encuesta la persona se encuentra en 7° semestre de medicina. Se debe registrar entonces, nivel alcanzado: "superior", ultimo año o grado aprobado: 3 años que son los que lleva en medicina. Cabe aclarar que esto sólo aplica para las homologaciones.

Si la encuesta se realiza en el período de vacaciones y la persona tiene logros pendientes, es decir no tiene aún aprobado el año cursado en el año anterior, se considera que la persona asiste porque tiene vínculos con el establecimiento.  El último grado y nivel aprobado corresponderá al año que ya tiene la certeza que aprobó, en este caso el grado inmediatamente anterior al que está cursando.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/No informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Posgrado (especialización, maestría, doctorado)    ]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Superior (Técnica, Tecnológica, Universitaria - pregrado)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Media (10°-13°)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Básica Secundaria (6°-9°)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica Primaria (1°-5°)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Presscolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Ninguno
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1085" name="FEX_C" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="172" EndPos="183" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        (personas de 12 años y más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1086" name="FEX_C_CENSO_2018" files="F17" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="184" EndPos="195" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de expansion Base Censo 2018
      </labl>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansion Base Censo 2018
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="59.9057939439021" max="9622.34172728044"/>
      </valrng>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V73" name="Directorio" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V74" name="Nro_encuesta" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Consecutivo por vivienda es único
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V75" name="Hogarnmero" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V76" name="Personanmero" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número de la persona dentro del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En qué actividad ocupó ... la mayor parte del tiempo la semana pasada?

1	Trabajando
2	Buscando trabajo
3	Estudiando
4	Oficios del hogar
5	Incapacitado permanente para trabajar
6	Otra actividad]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V77" name="P6240" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="16" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1. ¿en qué actividad ocupó &lt;...&gt; la mayor parte del tiempo la semana pasada?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿En qué actividad ocupó ... la mayor parte del tiempo la semana pasada?

1	Trabajando
2	Buscando trabajo
3	Estudiando
4	Oficios del hogar
5	Incapacitado permanente para trabajar
6	Otra actividad]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Esta pregunta permite ubicar la actividad a la cual la persona le dedicó más tiempo la semana pasada.
Tipo de respuesta: única

Tener en cuenta:
Formule la pregunta y espere respuesta. Si el informante duda o se queda en silencio haga la pregunta para cada alternativa acompañada de las palabras "o alguna otra cosa", Ejemplos:

¿Oficios del hogar o alguna otra cosa?
¿Estudiando o alguna otra cosa?
¿Trabajando o alguna otra cosa?
Consideremos las siguientes instrucciones:
Se debe asignar o marcar una sola alternativa y debe ser la que mejor describa la actividad principal de la persona durante la semana de referencia.
Si una persona desempeñó más de una actividad durante la semana, pregunte ¿a cuál le dedicó más tiempo durante la semana pasada? Si la persona no puede decidir al respecto, pregunte ¿cuál le generó mayores ingresos?
Hay que tener cuidado porque a pesar de que la persona puede contestar una opción, en la otra actividad, se podrían estar repitiendo las opciones.
Ejemplos... ¡para entendernos!

Si dedicó igual tiempo de la semana de referencia a trabajar y a buscar trabajo, se debe considerar trabajando y se asigna alternativa 1 “trabajando”. 

A las  personas que son amas de casa el encuestador les debe realizar un buen sondeo, con el fin de conocer la  actividad a la cual esta persona dedicó la mayor parte del tiempo la semana pasada, lo cual permite captarlas adecuadamente dentro del capítulo de fuerza de trabajo.
Cuando una persona se encuentre ausente del trabajo por vacaciones, permisos, enfermedad, licencia etc., debe registrarse en la alternativa "otra actividad"

Tener en cuenta:

- Los policías bachilleres que se encuentran prestando el servicio militar obligatorio y los guardas bachilleres penitenciarios, que regresan a sus casas también se deben considerar trabajando.
- Si la persona  en la semana de referencia se encontraba prestando el servicio militar y en la semana de la encuesta terminó de prestar el servicio militar y forma parte de este hogar, se considera trabajando.

· Buscando trabajo: Indica que la persona pasa la mayor parte del tiempo consiguiendo empleo, o buscando establecer un negocio o ejercer una profesión.

Tener en cuenta:

Una persona busca trabajo si:
- Se registra en una agencia de empleo pública o privada.
- Está a la espera de que se le llame de una oficina de personal, registro de empleos u  otros sitios de registro.
- Visita oficinas o establecimientos en los cuales los empleadores seleccionan y contratan personal (tripulaciones, contratistas de construcción, agricultores, asesores, etc.).
- Buscó establecerse en un negocio o ejercer su profesión
- Acuerda citas con posibles empleadores.
- Pública, contesta o consulta avisos clasificados o llena solicitudes. 

* Ejemplos... ¡para entendernos!

- Cuando una persona buscó trabajo la mayor parte del tiempo en la semana pasada, o de referencia, y en el momento de la encuesta ya está trabajando, debe venir diligenciada la alternativa 2 (Buscando trabajo).
- Cuando la persona prestó el servicio militar hasta hace unos meses y ahora está buscando trabajo,  debe venir alternativa 2  (Buscando trabajo).
· Estudiando: Son aquellas personas que pasaron la mayor parte de la semana de referencia estudiando en cualquier tipo de colegio, escuela, universidad o academia, o que hayan dedicado la mayor parte del  tiempo de esa semana al estudio en una institución o en su propia casa. Se incluye todo tipo de educación e instrucción: formal, informal, técnica, religiosa, Sena, etc., deben traer alternativa 3 (Estudiando).
Recordemos que en épocas de vacaciones, las personas que normalmente estudian pueden estar la mayor parte del tiempo trabajando o buscando  trabajo en la semana de referencia; en tal caso, considérelos en una de estas dos situaciones (trabajando o buscando trabajo)

Tener en cuenta:

* Es importante tener en cuenta que los estudiantes de medicina, enfermería, odontología, derecho, etc. que realizan prácticas propias de su área académica no remuneradas deben considerarse "estudiando" ya que dichas prácticas son obligaciones que hacen parte del programa de estudios. 
* Si  por el contrario, las prácticas, pasantías o internado están siendo remuneradas EN DINERO deberá considerarse trabajando (alternativa 1).
* Las personas que en el periodo de vacaciones no están trabajando o buscando trabajo, se considerarán estudiando si van a seguir asistiendo, siempre y cuando no estén dedicadas en vacaciones a actividades como trabajar o buscar trabajo.
·*Oficios del hogar: Quienes tienen como principal actividad la atención y manejo de su propio hogar. En este punto se incluye el cuidado de los niños, la preparación de comidas, lavar ropa, cortar el césped, pintar la propia casa y muchas labores similares no remuneradas que se realizan en el hogar.
* Incapacitado(a) permanente para trabajar: Las personas que debido a una enfermedad física, mental o ancianidad, no pueden realizar ninguna clase de trabajo de por vida.
* Otra actividad: se clasifican en esta categoría las personas que dedican la mayor parte del tiempo a realizar actividades diferentes de las expuestas, y que, POR SU CARÁCTER, NO SON SIMILARES O RELACIONADAS CON LAS DESCRITAS ANTERIORMENTE.

Tener en cuenta:

Se consideran personas en OTRA ACTIVIDAD:

* Quienes están temporalmente enfermas o incapacitadas, y que volverán a su actividad luego de superar su enfermedad.

* Las personas que teniendo un empleo no estuvieron trabajando en la semana de referencia debido a conflicto de trabajo, vacaciones u otra clase de permiso, interrupción del trabajo como huelgas, etc.

* Los trabajadores que durante el período de referencia hayan sido suspendidos temporal o indefinidamente, sin goce de remuneración y no estén activamente buscando empleo.

* Personas que no tenían trabajo, ni lo buscaron en la semana de referencia y que esperan incorporarse próximamente a un empleo, negocio o explotación agrícola.

* Trabajadores voluntarios sin remuneración en organizaciones de beneficencia, acción comunal o para un amigo.

 *Las personas que se encontraban haciendo mejoras de una casa de su propiedad, como pintando, estucando etc. no se consideran trabajando por realizar esta actividad.

* Las personas que durante la semana de referencia eran rentistas o pensionados.

* Otros casos no contemplados en los anteriores, tales como deportistas aficionados, personas sin oficio, habitantes de la calle, etc.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Trabajando: Esta acción se remite a la persona que ejerce una actividad en la producción de bienes y servicios, ya sea como asalariado, trabajador(a) por cuenta propia, patrón o como trabajador familiar sin remuneración.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Otra actividad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Incapacitado permanente para trabajar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Oficios del hogar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Estudiando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Buscando trabajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Trabajando
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V78" name="P203" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="17" EndPos="18" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1. ¿cuál es su nivel de ingreso mensual (incluye mesadas)?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuál es su nivel de ingreso mensual (incluye mesadas)?

1	Sí recibe
2	No recibe
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Indagar por los ingresos mensuales aproximados de las personas de 12 años y más que componen el hogar.

Tipo de respuesta: única

* Pasos a seguir:

- Formule la pregunta y espere respuesta.
- Esta pregunta se hace a todos los miembros del hogar de 12 años y más. Sondee bien si la persona no recibe ingresos por ningún concepto, marqué la casilla b. Si definitivamente la persona no sabe marque la opción c.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No recibe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí recibe
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V79" name="P203s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="26" width="8" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuánto recibe?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuál es su nivel de ingreso mensual (incluye mesadas)?

1	Sí recibe]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuál es su nivel de ingreso mensual (incluye mesadas)?

¿Cuànto recibe?]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Indagar por los ingresos mensuales aproximados de las personas de 12 años y más que componen el hogar.

Tipo de respuesta: única

* Pasos a seguir:

- Formule la pregunta y espere respuesta.
- Esta pregunta se hace a todos los miembros del hogar de 12 años y más. Sondee bien si la persona no recibe ingresos por ningún concepto, marqué la casilla b. Si definitivamente la persona no sabe marque la opción c.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V80" name="P5353s1a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="28" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[1.¿cuántas horas de su tiempo libre ocupoó la semana pasada en las siguientes actividades?  trabajar - lunes a viernes]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

a. Trabajar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

a. Trabajar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[· El tiempo libre: Es un fenómeno característico de las sociedades modernas, en las que nuevas dinámicas de trabajo han ido restando tiempo a las actividades de producción para dar paso a la realización de otras actividades. Siguiendo a Munné (1988) es posible hablar de cuatro categorías temporales tiempos claramente visibles en la vida social de los individuos: 

· El tiempo psicobiológico: Es el que se ocupa en conductas impulsadas por necesidades psíquicas y biológicas. Esta categoría la componen actividades como comer, dormir, ir al baño, entre otras.
· El tiempo socioeconómico: Se efectúan en él las actividades laborales y productoras de bienes y servicios. Es decir, trabajar, estudiar, entre otras. 
· El tiempo sociocultural: Implica los compromisos establecidos por la sociedad y con el grupo al que se pertenece. Aquí se incluyen los ritos religiosos, los cumpleaños, las bodas, los funerales, y demás actividades similares. 
· El tiempo libre: Donde las acciones que se realizan no obedecen a una necesidad externa que las impulse o a una obligación. Se relaciona con las actividades de ocio y goce, como pasear, ir a cine, ver televisión, leer, etcétera. 

En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

ü Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.
ü El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).
ü El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.
ü El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.
ü El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.
ü El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V81" name="P5353s1a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="30" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Trabajar - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

a. Trabajar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

a. Trabajar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse)

Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V82" name="P5353s2a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="31" EndPos="32" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Hacer cuidados personales (comer, dormir, bañarse) -lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

a. Trabajar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse)
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse)
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · En hacer cuidados personales: Se incluyen las actividades que tienen relación con la higiene, aseo y mantenimiento del cuerpo biológico. Entre ellas están: dormir, las siestas, el estar enfermo(a), ingerir tanto las comidas principales como bocados en diferentes horas del día, el bañarse en la ducha, organizarse el cabello, hacerse el manicure o el pedicure (uno mismo u otro -peluquerías, salas de belleza), lavado de cara y dientes.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V83" name="P5353s2a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="34" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Hacer cuidados personales (comer, dormir, bañarse) -sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse)
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse)
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

c. Estudiar
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V84" name="P5353s3a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="36" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Estudiar -lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse)
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

c. Estudiar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

c. Estudiar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Estudiar: Se concibe como la asistencia a cualquier tipo de instituciones educativas como colegios, escuelas, universidades o academias. En esta categoría se involucra la educación o instrucción formal y no formal, así como las actividades académicas que se hacen por fuera del horario habitual de estudio como estudiar en casa o con amigos.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V85" name="P5353s3a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="38" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Estudiar - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

c. Estudiar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

c. Estudiar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

d. Arreglar y mantener el hogar
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V86" name="P5353s4a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="40" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Arreglar y mantener el hogar -lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

c. Estudiar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

d. Arreglar y mantener el hogar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

d. Arreglar y mantener el hogar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Arreglar y mantener el hogar: Son todas las acciones de limpieza del hogar, tanto en su interior como en su exterior, así como las actividades relacionadas con la administración del mismo, entre las que están el pago de facturas y diligencias relacionadas con la vivienda, organización de objetos en la casa, decoración del sitio para celebraciones y conmemoraciones. También está el lavado y planchado de ropa, la reparación de objetos en la casa, jardinería, cuidado de mascotas y animales siempre y cuando no sean parte del trabajo remunerado.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V87" name="P5353s4a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="41" EndPos="42" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Arreglar y mantener el hogar -sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

d. Arreglar y mantener el hogar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

d. Arreglar y mantener el hogar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

e. Cocinar
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V88" name="P5353s5a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="44" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cocinar - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

d. Arreglar y mantener el hogar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

e. Cocinar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

e. Cocinar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Cocinar: Es hacer la comida para sí mismo u otros miembros de la familia, lavar los platos, preparar los alimentos, organizarlos para su conservación. Esta actividad se especifica siempre y cuando no sea remunerada. De serlo, se considera trabajo.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V89" name="P5353s5a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="45" EndPos="46" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cocinar - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

e. Cocinar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

e. Cocinar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

f. Transportarse
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V90" name="P5353s6a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="47" EndPos="48" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Transportarse - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

e. Cocinar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

f. Transportarse
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

f. Transportarse
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Transportarse: Incluye el tiempo invertido en diferentes desplazamientos entre el hogar y otros espacios como el trabajo, el lugar de estudio, la tienda, el mercado. En esta categoría se encuentran el tiempo usado en el transporte público, en el carro particular, en la movilización a pie, en medios convencionales como caballos y burros, canoas y barcos o en otro medio que implique desplazamiento.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V91" name="P5353s6a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="50" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Transportarse  -sábado a domingo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

f. Transportarse
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

f. Transportarse
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V92" name="P5353s7a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="52" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar enfermos y adultos mayores -lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

f. Transportarse
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cuidar enfermos y adultos mayores: Significa asistir a diferentes miembros del hogar en actividades cotidianas relacionadas con sus cuidados personales. En este grupo de acciones se encuentran aquellos cuidados a personas quienes debido a su estado de salud, no pueden cuidar de sí mismas o no pueden realizar cierto tipo de actividades. También se incluyen las acciones de vigilancia de estas personas, así hagan parte de otro hogar, siempre y cuando esto no implique remuneración alguna. Se incluye en este caso el cuidado de niños enfermos
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V93" name="P5353s7a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="54" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar enfermos y adultos mayores -sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

h. Buscar trabajo
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V94" name="P5353s8a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="56" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Buscar trabajo -lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

h. Buscar trabajo
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

h. Buscar trabajo
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V95" name="P5353s8a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="57" EndPos="58" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Buscar trabajo -sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

h. Buscar trabajo
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

h. Buscar trabajo
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

i. Cuidar niños
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V96" name="P5353s9a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="59" EndPos="60" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar niños -lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

h. Buscar trabajo
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

i. Cuidar niños
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

i. Cuidar niños
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Cuidar niños: Se refiere al cuidado de hijos, hermanos y nietos u otros pequeños familiares o no sin ningún tipo de remuneración económica. En este grupo están las actividades que comprenden el acompañamiento de los niños al colegio, la vigilancia durante su estadía en el hogar o fuera de él, el apoyo en sus actividades escolares, y la ayuda en su baño, vestido y comida.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V97" name="P5353s9a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="62" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar niños -sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

i. Cuidar niños
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

i. Cuidar niños
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V98" name="P5353s10a1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="64" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Hacer actividades en el tiempo libre -lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

i. Cuidar niños
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Hacer actividades durante el tiempo libre: Son todas aquellas acciones, tanto individuales como colectivas, que expresan una forma de vida cotidiana, y una manera específica de organizar el tiempo que resta de las actividades consideradas como obligatorias. Se considera que este tiempo es usado para el descanso, el ocio, el entretenimiento y la producción de placer.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V99" name="P5353s10a2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="66" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Hacer actividades en el tiempo libre -sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

a. Deporte. Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
 Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.
 Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.
Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las casillas con cero.

Tener en cuenta:
La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.

Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana. Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.

Sin embargo, para eso es importante tener en cuenta los tiempos mínimos y máximos que plantea la tabla anterior.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas se debe aproximar a horas enteras;
por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión
de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V100" name="P5354s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="67" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? a. Deporte
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó la semana pasada en las siguientes actividades?:

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

a. Deporte. Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

b. Recreación. Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Deporte, recreación y actividad física: Son actividades específicas de la conducta humana determinadas por su carácter lúdico y competitivo, así como por requerir ejercicios físicos y mentales. Buscan mejorar las condiciones corporales y emocionales de quienes los practican
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V101" name="P5354s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="68" EndPos="68" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? b. Recreación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

a. Deporte. Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

b. Recreación. Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

c. Actividad física. Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V102" name="P5354s3" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="69" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? c. Actividad física
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

b. Recreación. Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

c. Actividad física. Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

d. Presentaciones y espacios culturales. Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a
cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V103" name="P5354s4" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="70" EndPos="70" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? d. Presentaciones y espacios culturales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

c. Actividad física. Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

d. Presentaciones y espacios culturales. Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a
cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

e. Audiovisuales y medios de comunicación. Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por internet.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V104" name="P5354s5" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="71" EndPos="71" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? e. Audiovisuales y medios de comunicación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

d. Presentaciones y espacios culturales. Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a
cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

e. Audiovisuales y medios de comunicación. Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por internet.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

f. Lectura. Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales).
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V105" name="P5354s6" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="72" EndPos="72" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?f. Lectura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

e. Audiovisuales y medios de comunicación. Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por internet.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

f. Lectura. Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales).
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

g. Ocio pasivo. Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V106" name="P5354s7" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="73" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? g. Ocio pasivo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

f. Lectura. Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales).
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

g. Ocio pasivo. Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

h. Vida social y diversión. Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Ocio pasivo: Conjunto de actividades voluntarias cuyo desarrollo implica un reducido gasto de energía mental o física. También se incluyen periodos de tiempo en los que sin hacer otra actividad, se espera la ejecución de otra, por ejemplo, esperar a alguien o que pase el tiempo pero sin realizar alguna acción específica.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V107" name="P5354s8" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="74" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? h. Vida social y diversión
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

g. Ocio pasivo. Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

h. Vida social y diversión. Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

i. Aficiones y juegos. Realizó algún hobbie como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Vida social y diversión: Se consideran en este grupo aquellas acciones encaminadas a generar, consolidar o reforzar la sociabilidad de las personas con sus familiares y amigos. En este punto se incluyen cumpleaños, matrimonios, grados, entre otras actividades sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V108" name="P5354s9" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="75" EndPos="75" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? i. Aficiones y juegos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

h. Vida social y diversión. Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

i. Aficiones y juegos. Realizó algún hobbie como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

j. Actividades participativas. Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[·	Aficiones y juegos: Actividades no obligatorias que se realizan individualmente o en grupo por algún interés personal permanente o por entretenimiento. Aquí se incluyen pasatiempos o aficiones como la filatelia, la numismática (todo lo que implica coleccionar), los rompecabezas, los juegos de mesa o los crucigramas. 

También se incluyen las prácticas creativas culturales, es decir, aquellas actividades que se hacen para producir o crear bienes y productos culturales, pero que no implican remuneración de algún tipo o que no se consideran como oficio o profesión específica. Entre ellas está pintar, hacer alguna manualidad, hacer el vestuario y los textos para una obra de teatro, entre otras.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V109" name="P5354s10" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? j. Actividades participativas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

i. Aficiones y juegos. Realizó algún hobbie como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

j. Actividades participativas. Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

k. Viajes. Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[
·	Actividades participativas: Acciones desarrolladas en el marco de una organización o colectivo, con el propósito de influir en algún evento, situación o proceso que afecta la realidad de la comunidad a la cual pertenece. Un ejemplo de ellas son las reuniones de vecinos, grupos de oración, tertulias culturales o jornadas de ayuda a adultos mayores. Estas actividades también se consideran de tiempo libre en la medida que no representan remuneración alguna para la persona que las realiza.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V110" name="P5354s11" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="77" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada? k. Viajes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

j. Actividades participativas. Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

k. Viajes. Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.

Tipo de respuesta: única para cada ítem.

 Pasos a seguir:
* Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
* Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
* Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal. 

* Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V111" name="P5355" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="78" EndPos="78" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó la semana pasada?

k. Viajes. Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana	
2	Una vez al mes	
3	Una vez cada tres meses	
4	Una vez cada seis meses	
5	Una vez al año]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V112" name="P5355s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="79" EndPos="79" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana	
2	Una vez al mes	
3	Una vez cada tres meses	
4	Una vez cada seis meses	
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V113" name="P5355s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="80" EndPos="81" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3b. ¿algunas de estas entradas fueron gratuitas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana	
2	Una vez al mes	
3	Una vez cada tres meses	
4	Una vez cada seis meses	
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V114" name="P204s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="82" EndPos="82" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:  a. Falta de dinero]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a teatro, danza y ópera, y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V115" name="P204s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="83" EndPos="83" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

c. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V116" name="P204s3" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="84" EndPos="84" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

c. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

d. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V117" name="P204s4" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="85" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

c. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

d. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

e. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V118" name="P204s5" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="86" EndPos="86" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

d. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

e. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V119" name="P204s6" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="87" EndPos="87" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

e. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

g. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V120" name="P204s7" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="88" EndPos="88" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Ausencia de este tipo de presentaciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

g. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V121" name="P204s8" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="89" EndPos="89" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

g. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[5. ¿Pagó usted por entradas a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V122" name="P5360" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="90" EndPos="91" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        5. ¿pagó usted por entradas a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. Usted no fue a teatro, danza y ópera por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[5. ¿Pagó usted por entradas a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V123" name="P5360s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="92" EndPos="98" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuánto pago?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[5. ¿Pagó usted por entradas a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[5. ¿Pagó usted por entradas a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses?

¿Cuànto pagó?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V124" name="P5361" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="99" EndPos="99" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo)?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[5. ¿Pagó usted por entradas a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V125" name="P5361s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="100" EndPos="100" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V126" name="P5361s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="101" EndPos="102" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6b. ¿algunas de estas entradas fueron gratuitas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

b. Las salas y espacios donde los presentan están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V127" name="P272s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="103" EndPos="103" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        7. ¿por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo? a. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

b. Las salas y espacios donde los presentan están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V128" name="P272s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="104" EndPos="104" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Las salas y espacios donde los presentan están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

b. Las salas y espacios donde los presentan están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V129" name="P272s3" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="105" EndPos="105" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Ausencia de este tipo de presentaciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

b. Las salas y espacios donde los presentan están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V130" name="P272s4" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="106" EndPos="106" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V131" name="P272s5" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="107" EndPos="107" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V132" name="P272s6" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="108" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

g. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V133" name="P272s7" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="109" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

g. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V134" name="P272s8" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="110" EndPos="110" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

g. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8.¿Pagó usted por entradas a conciertos y espectáculos de música en vivo en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V135" name="P5366" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="111" EndPos="112" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        8. ¿pagó usted por entradas a conciertos y espectáculos de música en vivo en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué no fue a conciertos, recitales y presentaciones de música en vivo?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8.¿Pagó usted por entradas a conciertos y espectáculos de música en vivo en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V136" name="P5366s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="113" EndPos="119" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuánto pagó?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8.¿Pagó usted por entradas a conciertos y espectáculos de música en vivo en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8.¿Pagó usted por entradas a conciertos y espectáculos de música en vivo en los últimos 12 meses?

¿Cuánto pagó?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V137" name="P5367" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="120" EndPos="120" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8.¿Pagó usted por entradas a conciertos y espectáculos de música en vivo en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana	
2	Una vez al mes	
3	Una vez cada tres meses	
4	Una vez cada seis meses	
5	Una vez al año]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V138" name="P5367s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="121" EndPos="121" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        9a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana	
2	Una vez al mes	
3	Una vez cada tres meses	
4	Una vez cada seis meses	
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V139" name="P5367s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="122" EndPos="123" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        9b. ¿algunas de estas entradas fueron gratuitas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana	
2	Una vez al mes	
3	Una vez cada tres meses	
4	Una vez cada seis meses	
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

a. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V140" name="P206s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="124" EndPos="124" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas porque:   a. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. En los últimos 12 meses, ¿usted asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

a. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

b. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Notas: (1) Si la persona contesta sí en la opción a., solo puede contestar con un NO la opción c.
(2) Debe por lo menos contestar una opción de la a. a la h. con un sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V141" name="P206s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="125" EndPos="125" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

a. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

b. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V142" name="P206s3" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="126" EndPos="126" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Ausencia de este tipo de presentaciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

b. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V143" name="P206s4" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="127" EndPos="127" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V144" name="P206s5" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="128" EndPos="128" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

f. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V145" name="P206s6" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="129" EndPos="129" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

f. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

g. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V146" name="P206s7" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="130" EndPos="130" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

f. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

g. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V147" name="P206s8" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="131" EndPos="131" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

g. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Pagó usted por entradas a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses?

1	Sí	
2	No	
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V148" name="P5371" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="132" EndPos="133" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        11. ¿pagó usted por entradas a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. Usted no asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Pagó usted por entradas a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses?

1	Sí	
2	No	
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V149" name="P5371s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="134" EndPos="139" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuánto pago?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Pagó usted por entradas a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses?

1	Sí	
2	No	
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Pagó usted por entradas a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses?

¿Cuánto pagó?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V150" name="P5372" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="140" EndPos="140" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Pagó usted por entradas a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses?

1	Sí	
2	No	
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V151" name="P5372s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="141" EndPos="141" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        12a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V152" name="P5372s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="142" EndPos="143" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        12b. ¿algunas de estas entradas fueron gratuitas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

a. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:
 * Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
* Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
* Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas.
0 Ferias y exposiciones artesanales.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
- En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.
- Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
- Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
- Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
* Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

* Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V153" name="P207s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="144" EndPos="144" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[13. ¿por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?  a. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

a. Desconocimiento de la realización de este tipo de presentaciones
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V154" name="P207s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="145" EndPos="145" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

b. Falta de dinero
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V155" name="P207s3" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="146" EndPos="146" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Ausencia de este tipo de presentaciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

b. Falta de dinero
1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V156" name="P207s4" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="147" EndPos="147" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

c. Ausencia de este tipo de presentaciones
1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V157" name="P207s5" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="148" EndPos="148" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

f. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V158" name="P207s6" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="149" EndPos="149" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

f. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

g. Falta de tiempo
1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V159" name="P207s7" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="150" EndPos="150" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

f. Las salas y espacios donde realizan estas presentaciones están lejos
1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

g. Falta de tiempo
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí	
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V160" name="P207s8" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="151" EndPos="151" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

g. Falta de tiempo
1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí	
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[14. ¿Pagó usted por entradas a ferias y exposiciones artesanales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a diferentes presentaciones y espectáculos.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.


Pasos a seguir:
- Leemos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no inasistencia esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 4) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.

- Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

- La persona puede contestar en la dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.
Hay que tener cuidado pues estas opciones de respuesta aparecen en las razones de no asistencia de 4 preguntas de este capítulo (preguntas 4, 7, 10 y 13).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V161" name="P5377" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="152" EndPos="153" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        14. ¿pagó usted por entradas a ferias y exposiciones artesanales en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿Por qué no fue a ferias y exposiciones artesanales?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí	
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[14. ¿Pagó usted por entradas a ferias y exposiciones artesanales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V162" name="P5377s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="154" EndPos="159" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuánto pagó?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[14. ¿Pagó usted por entradas a ferias y exposiciones artesanales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[14. ¿Pagó usted por entradas a ferias y exposiciones artesanales en los últimos 12 meses?

¿Cuánto pagó?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto asociado con la asistencia a presentaciones culturales por parte de la persona encuestada durante los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:

* Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero (hijos, familiares, amigos y pareja, por ejemplo).

* En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
$	Ejemplos... ¡para entendernos!

* Si el esposo invita a su pareja a varios eventos y ésta no paga, cuando la pareja contesta la encuesta en los gastos, pone cero (0) en el caso en el que no haya hecho ningún pago, pues fue el esposo quien asumió el gasto.

* En cambio, si es el esposo quien contesta la encuesta, al responder la pregunta por el pago, debe sumar tanto el costo de sus entradas como los de su invitada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V163" name="P5378s1" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="160" EndPos="160" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades culturales?  a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[14. ¿Pagó usted por entradas a ferias y exposiciones artesanales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

b. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Las ferias taurinas incluyen las becerradas, corralejas, novilladas, coleo y demás actividades relacionadas con el mundo de la tauromaquia
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V164" name="P5378s2" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="161" EndPos="161" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

b. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

c. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Los festivales y ferias de publicaciones y audiovisuales son eventos públicos como privados que comercializan una actividad, un servicio, un producto cultural o un conjunto de ellos, como las ferias del libro, festivales de cine o de video
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V165" name="P5378s3" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="162" EndPos="162" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

b. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

c. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

d. Vio títeres o escuchó cuenteros
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Los carnavales, fiestas y eventos nacionales son celebraciones de importancia nacional, desarrolladas en fechas y lugares definidos históricamente, reconocidas por la mayoría de ciudadanos, e identificadas por entidades como el Ministerio de Cultura como celebraciones de importancia nacional dado el sentido e identidad que le confiere a la sociedad colombiana como nación.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V166" name="P5378s4" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="163" EndPos="163" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Vio títeres o escuchó cuenteros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

c. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

d. Vio títeres o escuchó cuenteros
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

e. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[· Los títeres y marionetas son figuras y muñecos artificiales que, gracias al movimiento de las manos, de hilos, cuerdas, fuelles, palancas y otros artificios, parece que tuvieran movimientos propios. Por lo general, son usados para recrear historias.
Los cuenteros son las personas que se dedican al arte de contar historias recurriendo a la palabra hablada como medio de expresión]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V167" name="P5378s5" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="164" EndPos="164" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

d. Vio títeres o escuchó cuenteros
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

e. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

f. Festivales gastronómicos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[· Los parques son espacios físicos que combinan elementos naturales y artificiales en los que se pueden desarrollar diferentes de actividades deportivas, lúdicas y recreativas de carácter activo, pasivo o contemplativo. Hay parques de carácter metropolitano (atienden a grandes poblaciones, son de carácter municipal en la mayoría de casos), zonales (que abarca la demanda de varios barrios o sectores) y barriales (dados en escenarios más pequeños).
· Las reservas naturales son áreas geográficas protegidas por las leyes nacionales e internacionales por su biodiversidad. Algunos ejemplos son el Parque Natural Tayrona, el Nevado del Cocuy o la Serranía de la Macarena.

En los parques de diversiones se encuentran atracciones mecánicas, orientadas al juego y la recreación activa. Ejemplos de ellos son Mundo Aventura, Salitre Mágico, entre otros. 

· Los parques temáticos son aquellos que orientan sus actividades y atracciones a un tema central o a una línea argumental única. En Colombia encontramos parques agrícolas como Panaca, el Parque del Café; parques ecológicos como Los Caimanes (Córdoba), Los Ocarros (Villavicencio) o El Portal (Bucaramanga), entre otros.]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V168" name="P5378s6" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="165" EndPos="165" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Festivales gastronómicos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

e. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

f. Festivales gastronómicos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

g. Fiestas municipales o departamentales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Los festivales gastronómicos son las ferias y fiestas que tienen por objeto la difusión, promoción, degustación y comercialización de alimentos de distinto tipo, generalmente asociados a una cultura o sociedad específica.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V169" name="P5378s7" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="166" EndPos="166" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Fiestas municipales o departamentales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

f. Festivales gastronómicos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

g. Fiestas municipales o departamentales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

h. Fue al circo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Las fiestas municipales o departamentales son celebraciones reconocidas por la comunidad como parte de su memoria colectiva, y desarrolladas en fechas definidas tradicionalmente. Un ejemplo son las fiestas de las fundaciones de los municipios, el nacimiento o muerte de algún prócer, o festividades relacionadas con artículos específicos como las fiestas de la papa que hay tanto en Pupiales, Nariño, como en Chocontá, Cundinamarca, bajo el nombre del Reinado Departamental de la Papa.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V170" name="P5378s8" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="167" EndPos="167" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Fue al circo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

g. Fiestas municipales o departamentales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

h. Fue al circo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

i. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V171" name="P5378s9" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="168" EndPos="168" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

h. Fue al circo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades  culturales?

i. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
Pasos a seguir:
¦	Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
¦	Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V172" name="Fex_c" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="169" EndPos="184" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansion
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V173" name="Directorio" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V174" name="Nro_encuesta" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V175" name="Hogarnmero" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V176" name="Personanmero" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número de la persona dentro del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V177" name="P5380" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="16" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        16. En los últimos 12 meses, ¿leyó libros?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿asistió a las siguientes actividades culturales?

i. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

a. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura para los tres tipos de publicaciones.

 Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
 
 Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Libro: Obra científica, artística, literaria, cultural o de cualquier índole que constituye
una publicación unitaria en uno o varios volúmenes y que puede aparece impresa o
en cualquier soporte susceptible de lectura –libro digital, electrónico o en formato de
audio- (Ley 1379 de 2010).
Según la definición de la Unesco, un libro debe tener 50 o más páginas (25 hojas o
más). Desde cinco hasta 49 páginas es un folleto (desde tres hasta 24 hojas). Desde
una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas).También se
llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varios "tomos" o
"volúmenes".]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V178" name="P5380s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="17" EndPos="17" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        16a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?

Con qué frecuencia
1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

Total]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura para los tres tipos de publicaciones.

 Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
 
 Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V179" name="P208s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:  a. Falta de tiempo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

a. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 – Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 – Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V180" name="P208s2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

a. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

c. Las bibliotecas y otros sitios están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V181" name="P208s3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="20" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Las bibliotecas y otros sitios están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

c. Las bibliotecas y otros sitios están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

d. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V182" name="P208s4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="21" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

c. Las bibliotecas y otros sitios están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

d. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

e. Prefiere leer revistas y periódicos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V183" name="P208s5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="22" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Prefiere leer revistas y periódicos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

d. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

e. Prefiere leer revistas y periódicos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V184" name="P208s6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="23" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

e. Prefiere leer revistas y periódicos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

g. Porque tiene otro tipo de preferencias
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V185" name="P208s7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="24" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Porque tiene otro tipo de preferencias
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

g. Porque tiene otro tipo de preferencias
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

h. Falta de libros en casa
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V186" name="P208s8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="25" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Falta de libros en casa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

g. Porque tiene otro tipo de preferencias
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

h. Falta de libros en casa
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V187" name="P208s9" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="26" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

h. Falta de libros en casa
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V188" name="P5381" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="28" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?

Con qué frecuencia
1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

Total]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

a. De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar la cantidad de libros leídos en los últimos doce meses por la persona encuestada e identificar el soporte en el cual fue leído.

Tipo de respuesta: Numérica. Máximo tres dígitos.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Registramos en las primeras casillas el número total de libros leídos por la persona.

Leemos la opción a. y registramos la cantidad de los libros leídos que la persona nos indique como textos escolares.

Leemos la opción b. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes impresos y/o físicos
 Leemos la opción c. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes digitales y/o electrónicos.

Recordemos que la cantidad de libros que vamos a registrar en las opciones a, b y c debe ser menor o igual al total de libros leídos por la persona.

Tener en cuenta:
Para que un libro sea considerado como 'leído', la persona debió haber leído por lo menos la mitad del mismo.

Se acepta como respuesta mínima 1 libro y máxima 250 libros.

Cuando se habla de libros se incluyen aquellos destinados para niños, aquellos narrativos y de poesía, los ensayos, los libros de autoayuda y superación, religión, los libros de historia, política y ciencias sociales; los de esoterismo, historietas, artes y aquellos de carácter técnico-científico, los textos escolares y universitarios, así como las guías y manuales producidas en el marco del trabajo o el estudio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V189" name="P209" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="30" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[18a.  De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

Total]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

a. De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

b. De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar la cantidad de libros leídos en los últimos doce meses por la persona encuestada e identificar el soporte en el cual fue leído.

Tipo de respuesta: Numérica. Máximo tres dígitos.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Registramos en las primeras casillas el número total de libros leídos por la persona.

Leemos la opción a. y registramos la cantidad de los libros leídos que la persona nos indique como textos escolares.

Leemos la opción b. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes impresos y/o físicos
 Leemos la opción c. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes digitales y/o electrónicos.

Recordemos que la cantidad de libros que vamos a registrar en las opciones a, b y c debe ser menor o igual al total de libros leídos por la persona.

Tener en cuenta:
Para que un libro sea considerado como 'leído', la persona debió haber leído por lo menos la mitad del mismo.

Se acepta como respuesta mínima 1 libro y máxima 250 libros.

Cuando se habla de libros se incluyen aquellos destinados para niños, aquellos narrativos y de poesía, los ensayos, los libros de autoayuda y superación, religión, los libros de historia, política y ciencias sociales; los de esoterismo, historietas, artes y aquellos de carácter técnico-científico, los textos escolares y universitarios, así como las guías y manuales producidas en el marco del trabajo o el estudio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V190" name="P210" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="31" EndPos="32" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[18b.  De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

a. De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

b. De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

c. De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar la cantidad de libros leídos en los últimos doce meses por la persona encuestada e identificar el soporte en el cual fue leído.

Tipo de respuesta: Numérica. Máximo tres dígitos.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Registramos en las primeras casillas el número total de libros leídos por la persona.

Leemos la opción a. y registramos la cantidad de los libros leídos que la persona nos indique como textos escolares.

Leemos la opción b. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes impresos y/o físicos
 Leemos la opción c. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes digitales y/o electrónicos.

Recordemos que la cantidad de libros que vamos a registrar en las opciones a, b y c debe ser menor o igual al total de libros leídos por la persona.

Tener en cuenta:
Para que un libro sea considerado como 'leído', la persona debió haber leído por lo menos la mitad del mismo.

Se acepta como respuesta mínima 1 libro y máxima 250 libros.

Cuando se habla de libros se incluyen aquellos destinados para niños, aquellos narrativos y de poesía, los ensayos, los libros de autoayuda y superación, religión, los libros de historia, política y ciencias sociales; los de esoterismo, historietas, artes y aquellos de carácter técnico-científico, los textos escolares y universitarios, así como las guías y manuales producidas en el marco del trabajo o el estudio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: La suma de los libros registrados en b y c debe ser igual al total de libros leídos en los últimos
12 meses.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V191" name="P211" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="34" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[18c.  De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

b. De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

c. De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

a. Gusto
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar la cantidad de libros leídos en los últimos doce meses por la persona encuestada e identificar el soporte en el cual fue leído.

Tipo de respuesta: Numérica. Máximo tres dígitos.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Registramos en las primeras casillas el número total de libros leídos por la persona.

Leemos la opción a. y registramos la cantidad de los libros leídos que la persona nos indique como textos escolares.

Leemos la opción b. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes impresos y/o físicos
 Leemos la opción c. y registramos la cantidad libros que fueron leídos en soportes digitales y/o electrónicos.

Recordemos que la cantidad de libros que vamos a registrar en las opciones a, b y c debe ser menor o igual al total de libros leídos por la persona.

Tener en cuenta:
Para que un libro sea considerado como 'leído', la persona debió haber leído por lo menos la mitad del mismo.

Se acepta como respuesta mínima 1 libro y máxima 250 libros.

Cuando se habla de libros se incluyen aquellos destinados para niños, aquellos narrativos y de poesía, los ensayos, los libros de autoayuda y superación, religión, los libros de historia, política y ciencias sociales; los de esoterismo, historietas, artes y aquellos de carácter técnico-científico, los textos escolares y universitarios, así como las guías y manuales producidas en el marco del trabajo o el estudio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: La suma de los libros registrados en b y c debe ser igual al total de libros leídos en los últimos
12 meses.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V192" name="P212s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="35" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[19. Usted leyó libros por:  a. Gusto]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. En los últimos 12 meses, ¿cuántos libros leyó?

c. De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?
El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la cantidad total de libros leídos.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

a. Gusto
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

b. Requerimientos del trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Conocer las principales razones que tienen las personas encuestadas para leer libros en el periodo de referencia establecido.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y luego cada una de las opciones, esperamos respuesta y marquemos la casilla que corresponda.

Tengamos cuidado en la otra razón, de tal manera que el argumento sea totalmente
diferente a las opciones de respuesta consideradas en pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V193" name="P212s2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="36" EndPos="36" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Requerimientos del trabajo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

a. Gusto
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

b. Requerimientos del trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

c. Exigencia del estudio
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Conocer las principales razones que tienen las personas encuestadas para leer libros en el periodo de referencia establecido.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y luego cada una de las opciones, esperamos respuesta y marquemos la casilla que corresponda.

Tengamos cuidado en la otra razón, de tal manera que el argumento sea totalmente
diferente a las opciones de respuesta consideradas en pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V194" name="P212s3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="37" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Exigencia del estudio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

b. Requerimientos del trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

c. Exigencia del estudio
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

d. Por cultura general
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Conocer las principales razones que tienen las personas encuestadas para leer libros en el periodo de referencia establecido.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y luego cada una de las opciones, esperamos respuesta y marquemos la casilla que corresponda.

Tengamos cuidado en la otra razón, de tal manera que el argumento sea totalmente
diferente a las opciones de respuesta consideradas en pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V195" name="P212s4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="38" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Por cultura general
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

c. Exigencia del estudio
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

d. Por cultura general
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

e. Por desarrollo personal
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Conocer las principales razones que tienen las personas encuestadas para leer libros en el periodo de referencia establecido.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y luego cada una de las opciones, esperamos respuesta y marquemos la casilla que corresponda.

Tengamos cuidado en la otra razón, de tal manera que el argumento sea totalmente
diferente a las opciones de respuesta consideradas en pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V196" name="P212s5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="39" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Por desarrollo personal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

d. Por cultura general
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

e. Por desarrollo personal
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

f. Para ayudar a los niños y los jóvenes
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Conocer las principales razones que tienen las personas encuestadas para leer libros en el periodo de referencia establecido.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y luego cada una de las opciones, esperamos respuesta y marquemos la casilla que corresponda.

Tengamos cuidado en la otra razón, de tal manera que el argumento sea totalmente
diferente a las opciones de respuesta consideradas en pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V197" name="P212s6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="40" EndPos="40" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Para ayudar a los niños y los jóvenes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

e. Por desarrollo personal
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

f. Para ayudar a los niños y los jóvenes
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

g. Otra razón, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Conocer las principales razones que tienen las personas encuestadas para leer libros en el periodo de referencia establecido.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y luego cada una de las opciones, esperamos respuesta y marquemos la casilla que corresponda.

Tengamos cuidado en la otra razón, de tal manera que el argumento sea totalmente
diferente a las opciones de respuesta consideradas en pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V198" name="P212s7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="41" EndPos="41" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Otra razón
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

f. Para ayudar a los niños y los jóvenes
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

g. Otra razón, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

a. Libros para niños
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Conocer las principales razones que tienen las personas encuestadas para leer libros en el periodo de referencia establecido.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y luego cada una de las opciones, esperamos respuesta y marquemos la casilla que corresponda.

Tengamos cuidado en la otra razón, de tal manera que el argumento sea totalmente
diferente a las opciones de respuesta consideradas en pregunta.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V199" name="P5384s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="42" EndPos="42" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[20. ¿qué libros leyó durante los últimos 12 meses?  a. Libros para niños]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. Usted leyó libros por:

g. Otra razón, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

a. Libros para niños
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

b. Narrativa
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[* Libros para niños son cuentos, historias, novelas, poesías y, en general, todo tipo de textos escritos específicamente para un público infantil. Algunos de ellos son los libros de dibujos o imágenes, las historias de Rafael Pombo (la pobre viejecita, Rin Rin Renacuajo, Simón el Bobito), los cuentos de los hermanos Grimm (el Gato con Botas, la Cenicienta, Hansel y Gretel, Blanca Nieves), El Principito, la Historia Sin
Fin, Alicia en el país de las maravillas, Momo. En general, libros elaborados para un público infantil o comúnmente asociados con él.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V200" name="P5384s2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="43" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Narrativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

a. Libros para niños
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

b. Narrativa
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

c. Poesía
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[*  Los textos narrativos hacen referencia a una sucesión de hechos que se desarrollan durante un tiempo determinado y que involucra la participación de diversos personajes. Entre estos se incluyen las novelas, los cuentos y las leyendas, como El coronel no tiene quien le escriba de Gabriel García Márquez, La iliada de Homero, María de Jorge Isaacs, Satanás de Mario Mendoza, El perfume de Patrick.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V201" name="P5384s3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="44" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Poesía
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

b. Narrativa
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

c. Poesía
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

d. Ensayo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[* Las poesías son textos que buscan exponer las sensaciones y posiciones del autor, a través del
uso estético del lenguaje. Algunos autores importantes son Pablo Neruda, Walt Whitman, Vicente Huidobro, Darío Jaramillo, Alejandra Pizarnik, César Vallejo, María Mercedes Carranza, Álvaro Mutis y Piedad Bonnet.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V202" name="P5384s4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="45" EndPos="45" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Ensayo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

c. Poesía
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

d. Ensayo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

e. Biografías
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        * Los ensayos son textos que buscan sustentar una opinión frente a un tema en particular, a través del uso de argumentos y de pruebas empíricas o textuales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V203" name="P5384s5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="46" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Biografías
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

d. Ensayo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

e. Biografías
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

f. Autoayuda y superación
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        * La biografía es un relato que expone la historia de una persona, relacionándola con el contexto social, cultural y político de la época en la que ésta vive o vivió.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V204" name="P5384s6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="47" EndPos="47" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Autoayuda y superación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

e. Biografías
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

f. Autoayuda y superación
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

g. Religión
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        • Los libros de autoayuda y superación son textos que presentan técnicas y guías para que las personas alcancen el éxito individual, por medio de la superación de problemas y obstáculos cotidianos. Se incluyen aquí los libros de meditación, de control mental, de técnicas espirituales o guías antiestrés, entre otros. Algunos de ellos son los textos escritos por Walter Riso como ¿Quién se ha llevado mi queso?, otros como Deja ir el estrés, El arte de la felicidad; Yo estoy bien, tú estás bien; Leyes eternas 3.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V205" name="P5384s7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="48" EndPos="48" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Religión
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

f. Autoayuda y superación
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

g. Religión
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

h. Historia, política y sociales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        * Los libros de religión son textos que presentan los mandatos o reglas de una religión y que narran su historia, los acontecimientos importantes a ella asociados o la vida de sus líderes, guías y representantes. El Corán, la Biblia y otros libros de religiones como la cristiana, evangélica y católica, los cuales pueden incluir biografías, ritos y cantos.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V206" name="P5384s8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Historia, política y sociales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

g. Religión
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

h. Historia, política y sociales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

i. Esoterismo (ocultismo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[*  Los libros de historia, política y ciencias sociales son textos que exponen temas relacionados con la historia, la antropología, la economía, la lingüística, la psicología, la sociología, las ciencias políticas, la demografía, el derecho, la educación, la ecología, la geografía, la pedagogía, el urbanismo, la filosofía, la teología, las ciencias de la comunicación, las ciencias de la información, la semiótica o el trabajo
social, entre otros campos. Algunos de ellos son El capital de Marx; los libros de filosofía de autores como Aristóteles, Platón, Deleuze y los libros sobre hechos históricos.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V207" name="P5384s9" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="50" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Esoterismo (ocultismo)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

h. Historia, política y sociales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

i. Esoterismo (ocultismo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

j. Historietas/tiras cómicas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[*  Los libros de esoterismo exponen las prácticas y el desarrollo de aquellos fenómenos asociados a lo oculto, lo paranormal y a los poderes psíquicos o espirituales. Aquí se incluyen, entre otros, la magia, el tarot, la quiromancia o la brujería.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V208" name="P5384s10" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="51" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Historietas / tiras cómicas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

i. Esoterismo (ocultismo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

j. Historietas/tiras cómicas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

k. Artes
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[*  Las historietas/tiras cómicas narran acontecimientos a través de dibujos o ilustraciones de personajes, contextos e historias. Se incluyen aquí las tiras cómicas de superhéroes, el género manga o las caricaturas seriales.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V209" name="P5384s11" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="52" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Artes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

j. Historietas/tiras cómicas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

k. Artes
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

l. Cocina, manualidades y asuntos prácticos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[*  Los libros de artes son textos que exponen temas relacionados con música, artes escénicas, artes visuales, literatura, arquitectura o diseño, entre otros campos.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V210" name="P5384s12" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="53" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Cocina, manualidades y asuntos prácticos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

k. Artes
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

l. Cocina, manualidades y asuntos prácticos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

m. Científico-técnico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V211" name="P5384s13" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="54" EndPos="54" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Científico-técnico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

l. Cocina, manualidades y asuntos prácticos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

m. Científico-técnico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

n. Textos escolares/universitarios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        * Los libros científico-técnicos son textos que desarrollan temas relacionados con ciencias naturales, medicina, veterinaria, ingeniería, física, tecnologías, matemáticas, entre otros.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V212" name="P5384s14" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="55" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        N. Textos escolares/universitarios
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

m. Científico-técnico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

n. Textos escolares/universitarios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

o. Enciclopedias y diccionarios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[*  Los textos escolares y universitarios son publicaciones relacionadas específicamente con las temáticas o materias a desarrollar en asignaturas escolares o universitarias. Son todos aquellos libros y guías que se usan dentro de un currículo pedagógico. Si los textos anteriores están incluidos en el pensum de materias de alguna de las personas encuestadas se incorpora en esta categoría. El Álgebra de Baldor es un texto básico de matemáticas pero que en la mayoría de casos, hace parte del currículo de matemáticas de los colegios.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V213" name="P5384s15" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="56" EndPos="56" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        O. Enciclopedias y diccionarios
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

n. Textos escolares/universitarios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

o. Enciclopedias y diccionarios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

p. Guías y manuales (incluye textos del trabajo)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V214" name="P5384s16" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="57" EndPos="57" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        P. Guías y manuales (incluye textos del trabajo)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

o. Enciclopedias y diccionarios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

p. Guías y manuales (incluye textos del trabajo)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

q. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        * Las guías y manuales son textos que compendian las pautas y orientaciones necesarias para la realización de alguna actividad. Por lo general, se asocian con el trabajo o el estudio. Guías producidas en el trabajo cotidiano para orientar procesos y procedimientos, y que tienen por objeto ser directrices o lineamientos de trabajo. En el caso del DANE los manuales de diligenciamiento, del supervisor/a y del operativo.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V215" name="P5384s17" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="58" EndPos="58" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Q. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

p. Guías y manuales (incluye textos del trabajo)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

q. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de los libros que la persona encuestada leyó en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y cada una de las opciones. Esperemos que al final de leer cada
opción la persona diga si leyó o no ese género.
 En el caso que sea necesario, aclaremos el significado de cada género e incluyamos
ejemplos.
 Recordemos que en el dispositivo existen ayudas temáticas para que podamos
aclarar los diferentes conceptos a la persona encuestada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V216" name="P213" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="59" EndPos="59" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        21. ¿tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Qué libros leyó durante los últimos 12 meses?

q. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
a. Los compró en librerías
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 – En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V217" name="P213s1a1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="60" EndPos="60" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[¿cómo accedió a ellos?   a. Los compró en librerías]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
a. Los compró en librerías
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
b. Los compró en ventas ambulantes
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V218" name="P213s1a2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="61" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Los compró en ventas ambulantes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
a. Los compró en librerías
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
b. Los compró en ventas ambulantes
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
c. Los pagó en almacenes de cadena
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V219" name="P213s1a3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="62" EndPos="62" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Los pagó en almacenes de cadena
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
b. Los compró en ventas ambulantes
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
c. Los pagó en almacenes de cadena
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
d. Los pagó en papelerías
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V220" name="P213s1a4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="63" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Los pagó en papelerías
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
c. Los pagó en almacenes de cadena
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
d. Los pagó en papelerías
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
e. Los compró en ventas de segunda
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V221" name="P213s1a5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="64" EndPos="64" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Los compró en ventas de segunda
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
d. Los pagó en papelerías
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
e. Los compró en ventas de segunda
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
f. Los compró por internet
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V222" name="P213s1a6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="65" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Los compró por internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
e. Los compró en ventas de segunda
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
f. Los compró por internet
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
g. Pagó por la fotocopia de los libros (todo o una parte de estos)
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V223" name="P213s1a7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="66" EndPos="66" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Pagó por la fotocopia de los libros (todo o una parte de éstos)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
f. Los compró por internet
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
g. Pagó por la fotocopia de los libros (todo o una parte de estos)
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
h. Por suscripción paga
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V224" name="P213s1a8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="67" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Por suscripción paga
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
g. Pagó por la fotocopia de los libros (todo o una parte de estos)
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
h. Por suscripción paga
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
i. Los compró en ferias del libro
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V225" name="P213s1a9" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="68" EndPos="68" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Los compró en ferias del libro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
h. Por suscripción paga
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
i. Los compró en ferias del libro
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
j. Los compró en quioscos/casetas
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V226" name="P213s1a10" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="69" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Los compró en quioscos/casetas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
i. Los compró en ferias del libro
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
j. Los compró en quioscos/casetas
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
k. Los compró en club de lectores
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V227" name="P213s1a11" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="70" EndPos="70" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Los compró en club de lectores
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
j. Los compró en quioscos/casetas
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
k. Los compró en club de lectores
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
l. Los compró en promociones con diarios y revistas
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V228" name="P213s1a12" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="71" EndPos="71" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Los compró en promociones con diarios y revistas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
k. Los compró en club de lectores
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
l. Los compró en promociones con diarios y revistas
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
m. Se los prestaron
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V229" name="P213s1a13" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="72" EndPos="72" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Se los prestaron
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
l. Los compró en promociones con diarios y revistas
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
m. Se los prestaron
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
n. Le regalaron los libros
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[La opción ‘se los prestaron’ abarca una amplia gama de alternativas en torno a
quién los prestó (amigos, amigas, familiares, entre otros) mientras que ‘los pidió
prestados en bibliotecas’ indica que la fuente de los libros fueron las bibliotecas a las que la persona tuvo acceso, sea de manera física o vía Internet.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V230" name="P213s1a14" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="73" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        N. Le regalaron los libros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
m. Se los prestaron
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
n. Le regalaron los libros
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
o. Los pidió prestados en bibliotecas
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cuando se expresa que la persona tenía los libros, revistas o periódicos hace más de un año, hace referencia a aquellos que se han conseguido por diferentes medios antes de ese periodo de referencia. Es decir, pueden haber sido conseguidos por compra, regalo o préstamo.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V231" name="P213s1a15" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="74" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        O. Los pidió prestados en bibliotecas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
n. Le regalaron los libros
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
o. Los pidió prestados en bibliotecas
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
p. Los consiguió de forma gratuita por internet
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V232" name="P213s1a16" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="75" EndPos="75" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        P. Los consiguió de forma gratuita por internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
o. Los pidió prestados en bibliotecas
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
p. Los consiguió de forma gratuita por internet
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
q. Eran libros propios conseguidos hace más de 12 meses
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Es importante diferenciar el acceso pago y el gratuito a través de Internet. Dentro de la categoría ‘acceso pago’ se contemplan la compra de libros digitales, el pago por acceder a ciertos capítulos de libros, a bases bibliográficas o de datos.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V233" name="P213s1a17" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Q. Eran libros propios conseguidos hace más de 12 meses
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
p. Los consiguió de forma gratuita por internet
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
q. Eran libros propios conseguidos hace más de 12 meses
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/ no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V234" name="P5387" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="78" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        22. ¿cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

¿Cómo accedió a ellos?
q. Eran libros propios conseguidos hace más de 12 meses
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/ no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[23. Número de libros comprados

a. ¿Cuántos libros compró?
(*) Número mínimo 1 - número máximo 250]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[En este caso, se indaga por el gasto hecho en este tipo de bienes en el año, tanto para el uso propio como para otros. Es importante destacar que se pregunta por el gasto en publicaciones así no haya leído algún libro, revista o periódico. Puede ser que la persona encuestada no haya leído ningún libro, pero que, dada su posición en la familia por ejemplo, ser el jefe(a) de hogar, compró este tipo de publicaciones para sus hijos. El modelo de la pregunta lo podemos observar el interrogante 22:

Pregunta No. 22 - ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 28 - ¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 33 - ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

Objetivo
Conocer el gasto asociado con la adquisición de publicaciones que hacen las personas.
Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:
En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser
menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/ no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Informa
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V235" name="P5387s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="79" EndPos="85" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Valor
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?

1	Informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?

Valor $_____]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[23. Número de libros comprados

a. ¿Cuántos libros compró?
(*) Número mínimo 1 - número máximo 250]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[En este caso, se indaga por el gasto hecho en este tipo de bienes en el año, tanto para el uso propio como para otros. Es importante destacar que se pregunta por el gasto en publicaciones así no haya leído algún libro, revista o periódico. Puede ser que la persona encuestada no haya leído ningún libro, pero que, dada su posición en la familia por ejemplo, ser el jefe(a) de hogar, compró este tipo de publicaciones para sus hijos. El modelo de la pregunta lo podemos observar el interrogante 22:

Pregunta No. 22 - ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 28 - ¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 33 - ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

Objetivo
Conocer el gasto asociado con la adquisición de publicaciones que hacen las personas.
Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:
En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser
menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V236" name="P214" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="86" EndPos="88" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        23a. ¿cuántos libros compró?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[23. Número de libros comprados

a. ¿Cuántos libros compró?
(*) Número mínimo 1 - número máximo 250]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[23. Número de libros comprados

b. De los libros que compró, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?

(**) El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la opción a.]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer la cantidad de libros comprados por las personas e identificar cuántos de ellos fueron textos escolares.

Tipo de respuesta: Numérica. Máximo tres dígitos

 Pasos a seguir:
 Leemos cada una de las opciones y esperemos respuesta.
 
Registremos en la opción a. el total de libros comprados por la persona.
Para la opción b. recordemos que la cantidad de textos escolares que nos reporte la persona encuestada, debe ser menor o igual al valor registrado en la opción a.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para quienes contestaron con un Sí alguna de las opciones de la a. a la l. de la pregunta 21.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V237" name="P215" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="89" EndPos="91" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        23b. De los libros que compró, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[23. Número de libros comprados

a. ¿Cuántos libros compró?
(*) Número mínimo 1 - número máximo 250]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[23. Número de libros comprados

b. De los libros que compró, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?

(**) El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la opción a.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer la cantidad de libros comprados por las personas e identificar cuántos de ellos fueron textos escolares.

Tipo de respuesta: Numérica. Máximo tres dígitos

 Pasos a seguir:
 Leemos cada una de las opciones y esperemos respuesta.
 
Registremos en la opción a. el total de libros comprados por la persona.
Para la opción b. recordemos que la cantidad de textos escolares que nos reporte la persona encuestada, debe ser menor o igual al valor registrado en la opción a.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para quienes contestaron con un Sí alguna de las opciones de la a. a la l. de la pregunta 21.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V238" name="P5388" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="92" EndPos="92" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        24. ¿leyó revistas en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[23. Número de libros comprados

b. De los libros que compró, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?

(**) El número registrado debe ser menor o igual al reportado en la opción a.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

a. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura para los tres tipos de publicaciones.

 Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
 
 Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V239" name="P5388s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="93" EndPos="93" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        24a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

a. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura para los tres tipos de publicaciones.

 Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
 
 Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V240" name="P216s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="94" EndPos="94" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[25. ¿por qué no leyó revistas?  a. Problemas de salud o discapacidad]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

a. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

b. Tiene otro tipo de preferencias
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V241" name="P216s2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="95" EndPos="95" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Tiene otro tipo de preferencias
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

a. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

b. Tiene otro tipo de preferencias
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

c. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V242" name="P216s3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="96" EndPos="96" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

b. Tiene otro tipo de preferencias
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

c. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

d. Prefiere leer libros
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V243" name="P216s4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="97" EndPos="97" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Prefiere leer libros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

c. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

d. Prefiere leer libros
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

e. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V244" name="P216s5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="98" EndPos="98" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

d. Prefiere leer libros
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

e. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

f. Prefiere leer periódicos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V245" name="P216s6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="99" EndPos="99" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Prefiere leer periódicos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

e. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

f. Prefiere leer periódicos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

g. Los sitios donde las consigue están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V246" name="P216s7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="100" EndPos="100" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Los sitios donde las consigue están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

f. Prefiere leer periódicos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

g. Los sitios donde las consigue están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

h. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V247" name="P216s8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="101" EndPos="101" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

g. Los sitios donde las consigue están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

h. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V248" name="P216s9" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="102" EndPos="102" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

h. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

a. Arte y cultura
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V249" name="P5390s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="103" EndPos="103" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[26. ¿qué tipo de revistas leyó?  a. Arte y cultura]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[25. ¿Por qué no leyó revistas?

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

a. Arte y cultura
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

b. Actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V250" name="P5390s2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="104" EndPos="104" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Actualidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

a. Arte y cultura
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

b. Actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

c. Cocina, hogar, jardinería, decoración
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V251" name="P5390s3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="105" EndPos="105" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Cocina, hogar, jardinería, decoración
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

b. Actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

c. Cocina, hogar, jardinería, decoración
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

d. Ciencia y tecnología
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V252" name="P5390s4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="106" EndPos="106" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Ciencia y tecnología
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

c. Cocina, hogar, jardinería, decoración
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

d. Ciencia y tecnología
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

e. Variedades, magazines, pasatiempos, historietas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V253" name="P5390s5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="107" EndPos="107" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Variedades, magazines, pasatiempos, historietas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

d. Ciencia y tecnología
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

e. Variedades, magazines, pasatiempos, historietas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

f. Guías de ocio, televisión, esparcimiento y turísticas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V254" name="P5390s6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="108" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Guías de ocio, televisión, esparcimiento y turísticas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

e. Variedades, magazines, pasatiempos, historietas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

f. Guías de ocio, televisión, esparcimiento y turísticas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

g. Economía, negocios y política
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V255" name="P5390s7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="109" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Economía, negocios y política
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

f. Guías de ocio, televisión, esparcimiento y turísticas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

g. Economía, negocios y política
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

h. Religiosas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V256" name="P5390s8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="110" EndPos="110" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Religiosas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

g. Economía, negocios y política
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

h. Religiosas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

i. Salud
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V257" name="P5390s9" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="111" EndPos="111" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Salud
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

h. Religiosas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

i. Salud
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

j. Deportes
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V258" name="P5390s10" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="112" EndPos="112" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Deportes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

i. Salud
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

j. Deportes
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

k. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V259" name="P5390s11" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="113" EndPos="113" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Manualidades
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

j. Deportes
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

k. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

l. Otra
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V260" name="P5390s12" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="114" EndPos="114" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Otra
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

k. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

l. Otra
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos revistas a los cuales accedió la persona en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por REVISTAS se indaga por aquellas que son leídas en un soporte
físico (papel) o que están en versiones digitales a las cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V261" name="P5392" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="115" EndPos="115" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[26. ¿Qué tipo de revistas leyó?

l. Otra
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
a. Las compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V262" name="P5392s1a1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="116" EndPos="116" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[¿cómo accedió a ellas?  a. Las compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
a. Las compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
b. Las pagó en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V263" name="P5392s1a2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="117" EndPos="117" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Las pagó en ventas ambulantes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
a. Las compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
b. Las pagó en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
c. Las compró por internet
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V264" name="P5392s1a3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="118" EndPos="118" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Las compró por internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
b. Las pagó en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
c. Las compró por internet
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
d. Por suscripción paga
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V265" name="P5392s1a4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="119" EndPos="119" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Por suscripción paga
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
c. Las compró por internet
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
d. Por suscripción paga
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
e. Se las prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V266" name="P5392s1a5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="120" EndPos="120" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Se las prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
d. Por suscripción paga
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
e. Se las prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
f. Se las regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V267" name="P5392s1a6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="121" EndPos="121" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Se las regalaron
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
e. Se las prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
f. Se las regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
g. Las consiguió por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V268" name="P5392s1a7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="122" EndPos="122" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Las consiguió por internet de forma gratuita
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
f. Se las regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
g. Las consiguió por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
h. Eran revistas propias conseguidas hace más de 12 meses
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V269" name="P5392s1a8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="123" EndPos="123" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Eran revistas propias conseguidas hace más de 12 meses
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
g. Las consiguió por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
h. Eran revistas propias conseguidas hace más de 12 meses
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[28.¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V270" name="P5394" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="124" EndPos="125" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        28. ¿cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[27. En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?

¿Cómo accedió a ellas?
h. Eran revistas propias conseguidas hace más de 12 meses
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[28.¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[En este caso, se indaga por el gasto hecho en este tipo de bienes en el año, tanto para el uso propio como para otros. Es importante destacar que se pregunta por el gasto en publicaciones así no haya leído algún libro, revista o periódico. Puede ser que la persona encuestada no haya leído ningún libro, pero que, dada su posición en la familia por ejemplo, ser el jefe(a) de hogar, compró este tipo de publicaciones para sus hijos. El modelo de la pregunta lo podemos observar el interrogante 22:

Pregunta No. 22 - ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 28 - ¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 33 - ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

Objetivo
Conocer el gasto asociado con la adquisición de publicaciones que hacen las personas.
Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:
En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser
menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Informa
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V271" name="P5394s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="126" EndPos="132" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Valor
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[28.¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[28.¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?

Valor $___]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[En este caso, se indaga por el gasto hecho en este tipo de bienes en el año, tanto para el uso propio como para otros. Es importante destacar que se pregunta por el gasto en publicaciones así no haya leído algún libro, revista o periódico. Puede ser que la persona encuestada no haya leído ningún libro, pero que, dada su posición en la familia por ejemplo, ser el jefe(a) de hogar, compró este tipo de publicaciones para sus hijos. El modelo de la pregunta lo podemos observar el interrogante 22:

Pregunta No. 22 - ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 28 - ¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 33 - ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

Objetivo
Conocer el gasto asociado con la adquisición de publicaciones que hacen las personas.
Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:
En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser
menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V272" name="P5395" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="133" EndPos="133" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        29. En el último mes, ¿leyó periódicos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[28.¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

a. Tiene otro tipo de preferencias
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura para los tres tipos de publicaciones.

 Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
 
 Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V273" name="P5395s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="134" EndPos="134" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        29a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Con qué frecuencia

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez  a la semana
4	Una vez al mes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

a. Tiene otro tipo de preferencias
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura para los tres tipos de publicaciones.

 Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
 
 Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Una vez  a la semana]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V274" name="P217s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="135" EndPos="135" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:  a. Tiene otro tipo de preferencias]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

a. Tiene otro tipo de preferencias
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V275" name="P217s2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="136" EndPos="136" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

a. Tiene otro tipo de preferencias
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

c. Problemas de salud o discapacidad
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V276" name="P217s3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="137" EndPos="137" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

c. Problemas de salud o discapacidad
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

d. Falta de tiempo
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V277" name="P217s4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="138" EndPos="138" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

c. Problemas de salud o discapacidad
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

d. Falta de tiempo
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

e. Prefiere leer libros
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V278" name="P217s5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="139" EndPos="139" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Prefiere leer libros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

d. Falta de tiempo
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

e. Prefiere leer libros
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

f. Los espacios donde se consiguen están lejos
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V279" name="P217s6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="140" EndPos="140" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Los espacios donde se consiguen están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

e. Prefiere leer libros
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

f. Los espacios donde se consiguen están lejos
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

g. Prefiere leer revistas
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V280" name="P217s7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="141" EndPos="141" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Prefiere leer revistas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

f. Los espacios donde se consiguen están lejos
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

g. Prefiere leer revistas
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

h. Falta de dinero
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V281" name="P217s8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="142" EndPos="142" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

g. Prefiere leer revistas
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

h. Falta de dinero
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

i. Otro, ¿cuál?
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V282" name="P217s9" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="143" EndPos="143" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

h. Falta de dinero
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. Usted no leyó periódicos en el último mes por:

i. Otro, ¿cuál?
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Aunque para el caso de los libros las opciones de respuesta son mayores, se presenta dicha
estructura de base para entender el flujo y los tipos de respuestas asociadas.

Pregunta No. 17 - Usted no leyó libros en los últimos 12 meses por:
Pregunta No. 25 - ¿Por qué no leyó revistas?
Pregunta No. 30 - Usted no leyó periódicos en el último mes por:

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no leyó libros, revistas y periódicos en los periodos de referencia respectivos.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no lectura.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V283" name="P5397s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="144" EndPos="144" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?  a. Todo el periódico]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Con qué frecuencia

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez  a la semana
4	Una vez al mes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

a. Todo el periódico
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

b. Noticias internacionales
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V284" name="P5397s2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="145" EndPos="145" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Noticias internacionales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

a. Todo el periódico
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

b. Noticias internacionales
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

c. Clasificados
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V285" name="P5397s3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="146" EndPos="146" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Clasificados
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

b. Noticias internacionales
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

c. Clasificados
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

d. Cartelera
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V286" name="P5397s4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="147" EndPos="147" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Cartelera
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

c. Clasificados
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

d. Cartelera
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

e. Cultura
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V287" name="P5397s5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="148" EndPos="148" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Cultura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

d. Cartelera
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

e. Cultura
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

f. Deportes
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V288" name="P5397s6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="149" EndPos="149" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Deportes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

e. Cultura
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

f. Deportes
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

g. Economía/finanzas
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V289" name="P5397s7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="150" EndPos="150" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Economía/finanzas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

f. Deportes
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

g. Economía/finanzas
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

h. Editoriales/opinión
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V290" name="P5397s8" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="151" EndPos="151" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Editoriales/opinión
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

g. Economía/finanzas
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

h. Editoriales/opinión
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

i. Espectáculo, farándula
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V291" name="P5397s9" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="152" EndPos="152" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Espectáculo, farándula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

h. Editoriales/opinión
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

i. Espectáculo, farándula
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

j. Judicial
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V292" name="P5397s10" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="153" EndPos="153" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Judicial
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

i. Espectáculo, farándula
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

j. Judicial
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

k. Sociales
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V293" name="P5397s11" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="154" EndPos="154" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Sociales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

j. Judicial
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

k. Sociales
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

l. Tiras cómicas
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V294" name="P5397s12" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="155" EndPos="155" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Tiras cómicas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

k. Sociales
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

l. Tiras cómicas
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

m. Complementos
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V295" name="P5397s13" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="156" EndPos="156" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Complementos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

l. Tiras cómicas
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

m. Complementos
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

n. Noticias locales/regionales
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V296" name="P5397s14" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="157" EndPos="157" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        N. Noticias locales/regionales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

m. Complementos
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

n. Noticias locales/regionales
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

o. Política
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V297" name="P5397s15" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="158" EndPos="158" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        O. Política
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

n. Noticias locales/regionales
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

o. Política
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

p. Nacionales
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V298" name="P5397s16" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="159" EndPos="159" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        P. Nacionales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

o. Política
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

p. Nacionales
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las secciones consultadas por las personas en los diferentes periódicos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Tener en cuenta:
Cuando se pregunta por PERIÓDICOS se indaga por aquellos que son leídos en un soporte físico (papel) o que están en versiones digitales a los cuales se accede por Internet.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V299" name="P5399" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="160" EndPos="160" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        32. ¿consiguió periódicos en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[31. Cuando leyó periódicos, ¿qué secciones consultó?

p. Nacionales
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[33. ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe, no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V300" name="P5399s1a1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="161" EndPos="161" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        A. Los compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

a. Los compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

b. Los compró por internet
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V301" name="P5399s1a2" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="162" EndPos="162" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Los compró por internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

a. Los compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

b. Los compró por internet
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

c. Los compró en ventas ambulantes
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V302" name="P5399s1a3" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="163" EndPos="163" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Los compró en ventas ambulantes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

b. Los compró por internet
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

c. Los compró en ventas ambulantes
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

d. Por suscripción paga
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V303" name="P5399s1a4" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="164" EndPos="164" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Por suscripción paga
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

c. Los compró en ventas ambulantes
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

d. Por suscripción paga
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

e. Se los prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados)
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V304" name="P5399s1a5" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="165" EndPos="165" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Se los prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

d. Por suscripción paga
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

e. Se los prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados)
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

f. Se los regalaron
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V305" name="P5399s1a6" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="166" EndPos="166" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Se los regalaron
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

e. Se los prestaron (amigos, en bibliotecas, en consultorios, supermercados)
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

f. Se los regalaron
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

g. Los consiguió por internet de forma gratuita
1	Si
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V306" name="P5399s1a7" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="167" EndPos="167" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Los consiguió por internet de forma gratuita
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

f. Se los regalaron
1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

g. Los consiguió por internet de forma gratuita
1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[33. ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe, no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas aluden a los mecanismos de consecución de estos bienes culturales (sean impresos o digitales), y si éstos estaban vinculados a un pago o a acceso gratuito. Aunque el número de opciones varía entre libros, revistas y periódicos, seguiremos el modelo de la pregunta 21 para entender la lógica de las preguntas:
Pregunta No. 21 - ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 27 - En los últimos 12 meses, ¿tuvo acceso a revistas?
Pregunta No. 32 - ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

Conocer si la persona encuestada accedió a libros, revistas y periódicos en los últimos doce
meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa (no acceso en los últimos 12 meses) continúa el flujo.

Si la persona responde que sí accedió a libros, leemos una a una las opciones de
acceso y esperamos respuesta en cada caso.

Tener en cuenta:
 Esta pregunta indaga por el acceso, lo que la diferencia de las anteriores que están enfocadas en la lectura. Por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los libros, revistas y periódicos que obtuvo, sin importar si los leyó o no, o si eran o no para ellos.

Las primeras opciones de respuesta se refieren a mecanismos en los cuales fue necesario que la persona hiciera algún tipo de pago.

En el segundo combo son adquisiciones en las cuales la persona no tuvo que
realizar ningún tipo de gasto de manera directa. Posiblemente alguien le compró un libro para regalo, y, en ese caso, el costo no lo asume quien recibió el regalo, sino quien hizo de manera directa la compra.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V307" name="P5401" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="168" EndPos="169" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        33. ¿cuánto pagó por periódicos en el último mes?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[32. ¿Consiguió periódicos en los últimos 12 meses?

1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[33. ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe, no informa]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[En este caso, se indaga por el gasto hecho en este tipo de bienes en el año, tanto para el uso propio como para otros. Es importante destacar que se pregunta por el gasto en publicaciones así no haya leído algún libro, revista o periódico. Puede ser que la persona encuestada no haya leído ningún libro, pero que, dada su posición en la familia por ejemplo, ser el jefe(a) de hogar, compró este tipo de publicaciones para sus hijos. El modelo de la pregunta lo podemos observar el interrogante 22:

Pregunta No. 22 - ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 28 - ¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 33 - ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

Objetivo
Conocer el gasto asociado con la adquisición de publicaciones que hacen las personas.
Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:
En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser
menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe, no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Informa
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V308" name="P5401s1" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="170" EndPos="175" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Valor
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[33. ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe, no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[33. ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

Valor $_____________]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[En este caso, se indaga por el gasto hecho en este tipo de bienes en el año, tanto para el uso propio como para otros. Es importante destacar que se pregunta por el gasto en publicaciones así no haya leído algún libro, revista o periódico. Puede ser que la persona encuestada no haya leído ningún libro, pero que, dada su posición en la familia por ejemplo, ser el jefe(a) de hogar, compró este tipo de publicaciones para sus hijos. El modelo de la pregunta lo podemos observar el interrogante 22:

Pregunta No. 22 - ¿Cuánto pagó por libros en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 28 - ¿Cuánto pagó por revistas en los últimos 12 meses?
Pregunta No. 33 - ¿Cuánto pagó por periódicos en los últimos 12 meses?

Objetivo
Conocer el gasto asociado con la adquisición de publicaciones que hacen las personas.
Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta:
En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser
menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V309" name="Fex_c" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="176" EndPos="191" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V585" name="Directorio" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V586" name="Nro_encuesta" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V587" name="Hogarnmero" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V588" name="Personanmero" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número de la persona dentro del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V589" name="P5402" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="16" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

1	Si
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada fue a cine en el último año y cada cuánto lo hizo. 

Tipo de respuesta: Única.
Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no asistencia.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:

* 'Ir a cine' es una práctica que implica la asistencia a un espacio (la sala de cine), la interpretación de un lenguaje (el cinematográfico), la interacción con un medio (el cine) y, desde su uso cotidiano, también la acción de 'ver una película'. En todo caso, indica desplazamiento, salir de casa para observar un producto cinematográfico en un sitio acondicionado para ello.

*En este caso se incluyen todas las proyecciones de cine (o de películas sobre una pantalla de proyección) públicas o privadas realizadas en espacios abiertos o cerrados a las que asistió la persona encuestada durante el período señalado. NO SE INCLUYEN LAS PELÍCULAS QUE VEMOS EN TELEVISIÓN, EN SOPORTES COMO DVD O FICHEROS QUE PODEMOS BAJAR POR INTERNET.

* En el caso de cine, una entrada gratuita significa que la entidad o institución que oferta la película, no está exigiendo ningún tipo de pago por la boleta de entrada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[* Los auditorios públicos son escenarios subsidiados o manejados por el Estado, orientados a la presentación de producciones artísticas y culturales para un público amplio y permanente. Se incluyen aquí algunos teatros, teatritos, salas de conciertos o pequeñas salas de cine ubicados en alcaldías, ministerios, colegios y universidades públicas, museos, etc.

* Las salas privadas son espacios dedicados a la circulación de producciones artísticas y culturales, pero de acceso restringido por medio del cobro de entradas. Un ejemplo de este tipo de escenarios son las salas de cine de Cine Colombia o Cinemark.

* Los espacios públicos abiertos hacen referencia a escenarios de libre acceso por parte de la ciudadanía, donde se realizan presentaciones artísticas o culturales. En esta categoría se incluyen, por ejemplo, las proyecciones de cine realizadas en parques, plazas, vías, plazoletas.

* Cuando hablamos de géneros cinematográficos, la encuesta indaga por: acción, ciencia ficción, cine arte, comedia y humor, drama, animación (diferencia a cine para niños), documental, erótico, infantil, suspenso y terror, pornográfico y religioso.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V590" name="P5402s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="17" EndPos="17" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        34a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

1	Si
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada fue a cine en el último año y cada cuánto lo hizo. 

Tipo de respuesta: Única.
Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no asistencia.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:

* 'Ir a cine' es una práctica que implica la asistencia a un espacio (la sala de cine), la interpretación de un lenguaje (el cinematográfico), la interacción con un medio (el cine) y, desde su uso cotidiano, también la acción de 'ver una película'. En todo caso, indica desplazamiento, salir de casa para observar un producto cinematográfico en un sitio acondicionado para ello.

*En este caso se incluyen todas las proyecciones de cine (o de películas sobre una pantalla de proyección) públicas o privadas realizadas en espacios abiertos o cerrados a las que asistió la persona encuestada durante el período señalado. NO SE INCLUYEN LAS PELÍCULAS QUE VEMOS EN TELEVISIÓN, EN SOPORTES COMO DVD O FICHEROS QUE PODEMOS BAJAR POR INTERNET.

* En el caso de cine, una entrada gratuita significa que la entidad o institución que oferta la película, no está exigiendo ningún tipo de pago por la boleta de entrada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V591" name="P5402s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="19" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        34b. ¿algunas de estas entradas fueron gratuitas?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

a. Las salas y espacios quedan muy lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada fue a cine en el último año y cada cuánto lo hizo. 

Tipo de respuesta: Única.
Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no asistencia.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:

* 'Ir a cine' es una práctica que implica la asistencia a un espacio (la sala de cine), la interpretación de un lenguaje (el cinematográfico), la interacción con un medio (el cine) y, desde su uso cotidiano, también la acción de 'ver una película'. En todo caso, indica desplazamiento, salir de casa para observar un producto cinematográfico en un sitio acondicionado para ello.

*En este caso se incluyen todas las proyecciones de cine (o de películas sobre una pantalla de proyección) públicas o privadas realizadas en espacios abiertos o cerrados a las que asistió la persona encuestada durante el período señalado. NO SE INCLUYEN LAS PELÍCULAS QUE VEMOS EN TELEVISIÓN, EN SOPORTES COMO DVD O FICHEROS QUE PODEMOS BAJAR POR INTERNET.

* En el caso de cine, una entrada gratuita significa que la entidad o institución que oferta la película, no está exigiendo ningún tipo de pago por la boleta de entrada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/ no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V592" name="P218s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="20" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[35. ¿usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?  a. Las salas y espacios quedan muy lejos]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

a. Las salas y espacios quedan muy lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V593" name="P218s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="21" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Prefiere ver películas en video en su dvd, vhs, betamax y otros equipos de reproducción
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

a. Las salas y espacios quedan muy lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

c. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V594" name="P218s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="22" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿usted fue a cine y con qué frecuencia?

b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas?
1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

c. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V595" name="P218s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="23" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

c. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V596" name="P218s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="24" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

f. Ausencia de este tipo de proyecciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V597" name="P218s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="25" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[F.  Ausencia de este tipo de proyecciones]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

e. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

f. Ausencia de este tipo de proyecciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

g. Porque ve las películas por televisión
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V598" name="P218s7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="26" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Porque ve las películas por televisión
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

f. Ausencia de este tipo de proyecciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

g. Porque ve las películas por televisión
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

h. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V599" name="P218s8" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="27" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

g. Porque ve las películas por televisión
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

h. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

i. Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V600" name="P218s9" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="28" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

h. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

i. Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

j. Prefiere verlas y/o descargarlas por internet
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V601" name="P218s10" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="29" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Prefiere verlas y/o descargarlas por internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

i. Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

j. Prefiere verlas y/o descargarlas por internet
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

k. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V602" name="P218s11" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="30" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

j. Prefiere verlas y/o descargarlas por internet
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

k. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

a. Acción
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los motivos por los cuales la persona encuestada no fue a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leamos la pregunta y luego uno a uno de los motivos de no asistencia.
 Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

 Tener en cuenta:

*Las opciones de respuesta f. (Ausencia de este tipo de proyecciones) e i. (Desconocimiento de la realización de este tipo de proyecciones) en este caso (pregunta No. 35) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí.  

*La persona puede contestar en la dos opciones (f. e i.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V603" name="P5405s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="31" EndPos="31" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio? a. Acción
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[35. ¿Usted por qué no asistió a cine en los últimos 12 meses?

k. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

a. Acción
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

b. Ciencia ficción
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine de acción es un género cinematográfico en el que prima la espectacularidad de las imágenes mediante el uso de efectos especiales. Sus elementos más frecuentes son armas, persecuciones, tiroteos, peleas, explosiones, robos y asaltos. Algunas de las películas son: Arma Mortal, Duro de Matar, El Santo, James Bond, la Gran Estafa, Misión Imposible.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V604" name="P5405s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="32" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Ciencia ficción
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

a. Acción
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

b. Ciencia ficción
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

c. Cine arte
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine de ciencia ficción es aquel en el que se cuentan historias futuristas, relacionadas con avances científicos y tecnológicos existentes e imaginados y sus posibles efectos sobre la humanidad. Yo Robot, E.T, Inteligencia Artificial, Matrix, la Guerra de las Galaxias, El Planeta de los Simios, son algunas de las películas que pertenecen a este género.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V605" name="P5405s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="33" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Cine arte
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

b. Ciencia ficción
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

c. Cine arte
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

d. Comedia/humor
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine arte se caracteriza por tener un alto componente conceptual y estético, que se centra en la transmisión de opiniones o experiencias. Por lo general, está asociado a producciones independientes y a fines artísticos más que lucrativos. El Ciudadano Kane, Y la Nave Va, Tiempo Modernos (Chaplin), Metrópolis son algunos ejemplos importantes.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V606" name="P5405s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="34" EndPos="34" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Comedia/humor
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

c. Cine arte
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

d. Comedia/humor
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

e. Drama
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El propósito de la comedia y el humor es divertir a través de la puesta en escena de situaciones penosas e insólitas, sorpresas, chistes y bromas expresadas de forma verbal como corporal. La familia de mi novia, el Todopoderoso, American Pie, Dos tontos muy tontos, Mi abuelo, mi papá y yo.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V607" name="P5405s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="35" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Drama
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

d. Comedia/humor
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

e. Drama
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

f. Histórico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[En el cine de drama la exposición de conflictos personales o grupales entre los personajes del relato, con el ánimo de generar emociones en la audiencia es su principal propósito. Entre ellas están Rosario Tijeras, Babel, Rocky, Titanic, el Aviador, La vida es bella, Hable con ella.

La narración de sucesos históricos es el propósito central del cine histórico. Troya, El Gladiador, Corazón Valiente, María Antonieta, Ana y el Rey, la lista de Schindler, El Pianista, Eva Perón.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V608" name="P5405s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="36" EndPos="36" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Histórico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

e. Drama
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

f. Histórico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

g. Animación (diferente a infantil)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V609" name="P5405s7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="37" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Animación (diferente a infantil)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

f. Histórico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

g. Animación (diferente a infantil)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

h. Documental
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine de animación utiliza las imágenes en movimiento como mecanismo de transmisión. Son películas para adultos hechas bajo técnicas de animación similares a las del cine infantil. Quien mató a Roger Rabbit, Black Jack, Val Helsing, Sin City, Los Simpsons son muestra de esta categoría
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V610" name="P5405s8" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="38" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Documental
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

g. Animación (diferente a infantil)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

h. Documental
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

i. Erótico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        En el documental se narran eventos reales, pasados o presentes, y en el que participan las personas que los viven o los han vivido. Fahrenheit 9/11, Una verdad incómoda, Rodrigo D No Futuro, La Vendedora de Rosas, Bowling for Columbie, La Sierra son algunos documentales conocidos
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V611" name="P5405s9" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="39" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Erótico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

h. Documental
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

i. Erótico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

j. Infantil
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine erótico narra las pasiones, placeres y deseos sexuales del ser humano, a través de imágenes que se acercan a lo sensual sin ser explícitas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V612" name="P5405s10" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="40" EndPos="40" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Infantil
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

i. Erótico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

j. Infantil
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

k. Suspenso/terror
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine infantil está específicamente dirigido a un público infantil. En muchos casos es animado. Algunas películas de este género son Harry Potter, Charlie y la fábrica de chocolates, Narnia, Babe el cerdito valiente, Monsters INC., La Era del Hielo, Valiente, las sagas de Walt Disney.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V613" name="P5405s11" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="41" EndPos="41" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Suspenso/terror
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

j. Infantil
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

k. Suspenso/terror
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

l. Pornográfico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine de suspenso y terror busca provocar miedo, horror y angustia en la audiencia, mediante la presencia de personajes malvados y terroríficos o ambientes sobrenaturales o espantosos. Sexto sentido, Exterminio, la Sierra, Hostal, El Aro, Psicosis, Pesadilla sin fin, el Exorcista, las series de Freddy Krueger y Chucky son una muestra.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V614" name="P5405s12" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="42" EndPos="42" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Pornográfico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

k. Suspenso/terror
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

l. Pornográfico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

m. Religioso
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[El cine pornográfico muestra prácticas o relaciones sexuales de forma explícita, en el cual son visibles  los genitales de los participantes]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V615" name="P5405s13" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="43" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Religioso
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

l. Pornográfico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

m. Religioso
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

n. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine religioso es un género cinematográfico cuyas historias giran en torno a las virtudes religiosas y a los conflictos espirituales experimentados por personas asociadas con algún credo religioso. El Enviado, la Pasión de Cristo, el Pequeño Buda, son algunas de ellas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V616" name="P5405s14" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="44" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        N. Musicales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

m. Religioso
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

n. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

o. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V617" name="P5405s15" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="45" EndPos="45" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        O. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

n. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

o. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[37. ¿Pagó usted por entradas a cine en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer el género cinematográfico de las películas que vio en cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno de los géneros cinematográficos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V618" name="P5407" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="47" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        37. ¿pagó usted por entradas a cine en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[36. Cuando fue a cine, ¿qué género de películas vio?

o. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[37. ¿Pagó usted por entradas a cine en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[38. ¿Usted vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada hizo algún de gasto en entradas a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Pasos a seguir
Leamos la pregunta.
Si la persona afirmó haber pagado, indaguemos por el gasto realizado.

Tener en cuenta:

-Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero.

-En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V619" name="P5407s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="48" EndPos="54" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuánto pagó?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. ¿Pagó usted por entradas a cine en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[37. ¿Pagó usted por entradas a cine en los últimos 12 meses?

¿Cuánto pagó? $____]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[38. ¿Usted vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuestada hizo algún de gasto en entradas a cine en los últimos 12 meses.

Tipo de respuesta: Número y única.

Pasos a seguir
Leamos la pregunta.
Si la persona afirmó haber pagado, indaguemos por el gasto realizado.

Tener en cuenta:

-Esta pregunta se realiza tanto a las personas que asistieron como a las que no, ya que estas últimas pudieron pagar por las entradas para un tercero.

-En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V620" name="P5408" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="55" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        38. ¿usted vio videos en el último mes?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. ¿Pagó usted por entradas a cine en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[38. ¿Usted vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuesta vio videos en el último mes y cada cuánto lo hizo. 

Tipo de respuesta: única.
Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa, se indaga por las razones por las cuales no vio videos.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
En este caso se incluyen como video las películas en soportes, los musicales, los videos familiares y caseros. Se incluyen estos últimos, dado que en muchas familias la práctica de grabación de actividades y hechos trascendentales se ha convertido en una costumbre importante y continua]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        En este caso se indaga por los videos que están en formatos, es decir, los que vemos en reproductor casero de música, reproductor de música de automóvil, Internet, celular, IPOD, Wii, X-Box, Play Station, DVD, MP3, MP4. NO SE INCLUYEN LOS VIDEOS QUE VEMOS POR TELEVISIÓN.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V621" name="P5408s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="56" EndPos="56" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        38a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. ¿Pagó usted por entradas a cine en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[38. ¿Usted vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Todos los días
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana
5	Una vez ala semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

a. Películas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer si la persona encuesta vio videos en el último mes y cada cuánto lo hizo. 

Tipo de respuesta: única.
Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa, se indaga por las razones por las cuales no vio videos.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
En este caso se incluyen como video las películas en soportes, los musicales, los videos familiares y caseros. Se incluyen estos últimos, dado que en muchas familias la práctica de grabación de actividades y hechos trascendentales se ha convertido en una costumbre importante y continua]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez ala semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V622" name="P219s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="57" EndPos="57" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        39. ¿por qué no vio videos en el último mes? a. Falta de dinero
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[38. ¿Usted vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir
Leamos la pregunta y luego una a una de las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos.
¦Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V623" name="P219s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="58" EndPos="58" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

c. Prefiere verlos en televisión
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir
Leamos la pregunta y luego una a una de las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos.
¦Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V624" name="P219s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="59" EndPos="59" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Prefiere verlos en televisión
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

c. Prefiere verlos en televisión
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir
Leamos la pregunta y luego una a una de las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos.
¦Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V625" name="P219s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="60" EndPos="60" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

c. Prefiere verlos en televisión
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

e. No tiene equipos para verlos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir
Leamos la pregunta y luego una a una de las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos.
¦Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V626" name="P219s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="61" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. No tiene equipos para verlos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

e. No tiene equipos para verlos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir
Leamos la pregunta y luego una a una de las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos.
¦Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V627" name="P219s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="62" EndPos="62" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

e. No tiene equipos para verlos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

g. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir
Leamos la pregunta y luego una a una de las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos.
¦Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V628" name="P219s7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="63" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. ¿Por qué no vio videos en el último mes?

g. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir
Leamos la pregunta y luego una a una de las razones por las cuales la persona encuestada no vio videos.
¦Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V629" name="P5410s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="64" EndPos="64" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[40. ¿qué tipo de videos vio en el último mes?  a. Películas]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[38. ¿Usted vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Todos los días
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana
5	Una vez ala semana]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

a. Películas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

b. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar los tipos de videos que las personas encuestadas vieron en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los tipos de videos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Si la persona encuestada respondió con un Sí la opción a. Películas, debemos indagar por el género de películas visto (pregunta 41). Pero antes debemos leer las opciones b, c y d y esperar la respuesta de cada una de ellas.
-Si la persona encuestada respondió con un No la opción a. Películas, no se le debe aplicar la pregunta 41.
-Sin importar la respuesta que nos den las personas en la opción a. Películas debemos leer todas las opciones (b, c y d) de la pregunta 40.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V630" name="P5410s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="65" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Musicales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

a. Películas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

b. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

c. Videos familiares/caseros
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar los tipos de videos que las personas encuestadas vieron en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los tipos de videos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Si la persona encuestada respondió con un Sí la opción a. Películas, debemos indagar por el género de películas visto (pregunta 41). Pero antes debemos leer las opciones b, c y d y esperar la respuesta de cada una de ellas.
-Si la persona encuestada respondió con un No la opción a. Películas, no se le debe aplicar la pregunta 41.
-Sin importar la respuesta que nos den las personas en la opción a. Películas debemos leer todas las opciones (b, c y d) de la pregunta 40.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V631" name="P5410s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="66" EndPos="66" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Videos familiares/caseros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

b. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

c. Videos familiares/caseros
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

d. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar los tipos de videos que las personas encuestadas vieron en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los tipos de videos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Si la persona encuestada respondió con un Sí la opción a. Películas, debemos indagar por el género de películas visto (pregunta 41). Pero antes debemos leer las opciones b, c y d y esperar la respuesta de cada una de ellas.
-Si la persona encuestada respondió con un No la opción a. Películas, no se le debe aplicar la pregunta 41.
-Sin importar la respuesta que nos den las personas en la opción a. Películas debemos leer todas las opciones (b, c y d) de la pregunta 40.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V632" name="P5410s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="67" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

c. Videos familiares/caseros
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

d. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

a. Acción
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Identificar los tipos de videos que las personas encuestadas vieron en el último mes.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los tipos de videos.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Si la persona encuestada respondió con un Sí la opción a. Películas, debemos indagar por el género de películas visto (pregunta 41). Pero antes debemos leer las opciones b, c y d y esperar la respuesta de cada una de ellas.
-Si la persona encuestada respondió con un No la opción a. Películas, no se le debe aplicar la pregunta 41.
-Sin importar la respuesta que nos den las personas en la opción a. Películas debemos leer todas las opciones (b, c y d) de la pregunta 40.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V633" name="P5411s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="68" EndPos="68" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[41. ¿qué género de películas vio en video en el último mes?  a. Acción]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[40. ¿Qué tipo de videos vio en el último mes?

d. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

a. Acción
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

b. Ciencia ficción
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V634" name="P5411s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="69" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Ciencia ficción
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

a. Acción
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

b. Ciencia ficción
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

c. Cine arte
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V635" name="P5411s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="70" EndPos="70" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Cine arte
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

b. Ciencia ficción
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

c. Cine arte
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

d. Comedia/humor
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V636" name="P5411s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="71" EndPos="71" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Comedia/humor
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

c. Cine arte
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

d. Comedia/humor
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

e. Drama
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V637" name="P5411s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="72" EndPos="72" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Drama
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

d. Comedia/humor
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

e. Drama
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

f. Histórico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V638" name="P5411s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="73" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Histórico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

e. Drama
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

f. Histórico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

g. Animación (diferente a infantil)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V639" name="P5411s7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="74" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Animación (diferente a infantil)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

f. Histórico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

g. Animación (diferente a infantil)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

h. Documental
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V640" name="P5411s8" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="75" EndPos="75" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Documental
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

g. Animación (diferente a infantil)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

h. Documental
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

i. Erótico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V641" name="P5411s9" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Erótico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

h. Documental
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

i. Erótico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

j. Infantil
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V642" name="P5411s10" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="77" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Infantil
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

i. Erótico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

j. Infantil
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

k. Suspenso/terror
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V643" name="P5411s11" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="78" EndPos="78" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Suspenso/terror
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

j. Infantil
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

k. Suspenso/terror
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

l. Pornográfico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V644" name="P5411s12" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="79" EndPos="79" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Pornográfico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

k. Suspenso/terror
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

l. Pornográfico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

m. Religioso
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V645" name="P5411s13" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="80" EndPos="80" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Religioso
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

l. Pornográfico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

m. Religioso
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

n. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V646" name="P5411s14" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="81" EndPos="81" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        N. Musicales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

m. Religioso
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

n. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

o. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V647" name="P5411s15" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="82" EndPos="82" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        O. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

n. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

o. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros de las películas que la persona encuestada vio en video.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los géneros de películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Para mayor información sobre géneros cinematográficos, podemos remitirnos a la pregunta No. 36, donde se explican y ejemplifican cada uno de ellos (páginas 128, 129 Y 130 de este manual).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción a. Películas de la pregunta 40. (2) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la o. con un sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V648" name="P5413" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="83" EndPos="83" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[41. ¿Qué género de películas vio en video en el último mes?

o. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
a. Los compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V649" name="P5413s1a1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="84" EndPos="84" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[¿cómo los consiguió?  a. Los compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
a. Los compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
b. Los compró en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V650" name="P5413s1a2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="85" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Los compró en ventas ambulantes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
a. Los compró en almacenes de cadena, tiendas y lugares especializados
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
b. Los compró en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
c. Los alquiló
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V651" name="P5413s1a3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="86" EndPos="86" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Los alquiló
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
b. Los compró en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
c. Los alquiló
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
d. Los compró por internet
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V652" name="P5413s1a4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="87" EndPos="87" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Los compró por internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
c. Los alquiló
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
d. Los compró por internet
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
e. Se los prestaron (amigos, familiares, en bibliotecas)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V653" name="P5413s1a5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="88" EndPos="88" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Se los prestaron (amigos, familiares, en bibliotecas)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
d. Los compró por internet
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
e. Se los prestaron (amigos, familiares, en bibliotecas)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
f. Se los regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V654" name="P5413s1a6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="89" EndPos="89" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Se los regalaron
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
e. Se los prestaron (amigos, familiares, en bibliotecas)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
f. Se los regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
g. Los consiguió por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V655" name="P5413s1a7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="90" EndPos="90" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Los consiguió por internet de forma gratuita
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
f. Se los regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
g. Los consiguió por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
h. Eran videos conseguidos hace más de un año
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V656" name="P5413s1a8" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="91" EndPos="91" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Eran videos conseguidos hace más de un año
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
g. Los consiguió por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
h. Eran videos conseguidos hace más de un año
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[43. ¿Cuánto pagó por videos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/ no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada accedió a videos en los últimos doce meses y cómo lo hizo.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa pasamos a la pregunta 44.
Si la persona responde afirmativamente leemos una a una las opciones de acceso y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta indaga por el acceso, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a los videos que obtuvo, sin importar si los vio o no, o si eran o no para sí mismo, pues es posible que los haya comprado para otros (regalos, hijos).
- Aunque la persona pudo haber dicho que No vio videos en el último mes, esta pregunta se le hace ya que pudo adquiridos para otro miembro de su familia o para sus amigos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V657" name="P5415" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="92" EndPos="93" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[43.  ¿cuánto pagó por videos en los últimos 12 meses?]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[42. En los últimos 12 meses, ¿consiguió videos?

¿Cómo los consiguió?
h. Eran videos conseguidos hace más de un año
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[43. ¿Cuánto pagó por videos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/ no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto que hacen las personas encuestadas en videos.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta

En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/ no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Informa
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V658" name="P5415s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="94" EndPos="100" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Valor
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[43. ¿Cuánto pagó por videos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          43. ¿Cuánto pagó por videos en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar el gasto que hacen las personas encuestadas en videos.

Tipo de respuesta: Número y única.

Tener en cuenta

En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Validación mínima $1.000; máximo $5.000.000 (7 dígitos) y sin centavos. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V659" name="P5416" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="101" EndPos="101" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        44. En la última semana, ¿usted vio televisión?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[43. ¿Cuánto pagó por videos en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[45.¿Usted vio cine colombiano en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Estas preguntas indagan en su orden por el consumo de televisión, la escucha de radio y música grabada. En todos los casos, se explora por las prácticas efectuadas en la última semana. El ejemplo en este caso, lo revisaremos teniendo en cuenta la pregunta 44 sobre televisión.

Pregunta No. 44 - En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

Pregunta No. 49 - En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 53 - ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

Objetivo
Establecer el nivel de consumo de las personas con relación a la televisión, la radio y la música grabada.

Tipo de respuesta: Única.
Pasos a seguir:
-Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
-Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
-Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V660" name="P5416s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="102" EndPos="102" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        44a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[45.¿Usted vio cine colombiano en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Estas preguntas indagan en su orden por el consumo de televisión, la escucha de radio y música grabada. En todos los casos, se explora por las prácticas efectuadas en la última semana. El ejemplo en este caso, lo revisaremos teniendo en cuenta la pregunta 44 sobre televisión.

Pregunta No. 44 - En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

Pregunta No. 49 - En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 53 - ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

Objetivo
Establecer el nivel de consumo de las personas con relación a la televisión, la radio y la música grabada.

Tipo de respuesta: Única.
Pasos a seguir:
-Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
-Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
-Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V661" name="P5418" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="103" EndPos="103" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        45. ¿usted vio cine colombiano en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[45.¿Usted vio cine colombiano en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. ¿Cuántas películas colombianas vio en los últimos 12 meses?
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Saber si la persona vio cine colombiano en el último año a través de cualquier medio (cine, televisión o video)

Tipo de respuesta: Única.

El cine colombiano es aquel dirigido, escrito y/o producido por equipos nacionales, y que, en la mayoría de casos, tienen relación con las realidades colombianas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        El cine colombiano es aquel dirigido, escrito y/o producido por equipos nacionales, y que, en la mayoría de casos, tienen relación con las realidades colombianas.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Cuando se pregunta por cine colombiano, incluye el que se exhibe en las salas de cine, el que se ve por televisión o en video.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V662" name="P5419" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="104" EndPos="105" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        46. ¿cuántas películas colombianas vio en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[45.¿Usted vio cine colombiano en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          46. ¿Cuántas películas colombianas vio en los últimos 12 meses?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

a. En televisión
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Tener en cuenta:

Esta pregunta la responden quienes afirmaron ver cine colombiano en el último año. 
En este caso se puede digitar mínimo una y máximo 99 películas en este periodo.
Ejemplos... ¡para entendernos!
Algunas de las siguientes películas son consideradas colombianas:

-Visa USA
-Carne de tu carne
-La Estrategia del Caracol
-María, llena eres de gracia
-Confesión a Laura
-La Lectora
-Bluff
-San Andresito
-El Embajador de la India
-Perder es cuestión de método
-Colombian Dream
-Perro come perro
-María Cano
-Paraíso Travel
-Bolívar Soy Yo
-Sístole y Diástole
-La vuelta del Cangrejo
-Rosario Tijeras
-El Rey
-Cóndores no entierran todos los días
-Los Viajes del Viento
-El Páramo
-El Paseo]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (*) Número mínimo 1 - número máximo 99 películas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V663" name="P5420s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="106" EndPos="106" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[47. ¿dónde vio las películas colombianas?  a. En televisión]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. ¿Cuántas películas colombianas vio en los últimos 12 meses?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

a. En televisión
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

b. En su DVD, VHS, BETAMAX y otros equipos de reproducción
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[El propósito es conocer los medios y canales que la persona encuestada utilizó para ver cine colombiano.

Tipo de respuesta: Única por cada opción.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de los medios utilizados para ver las películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V664" name="P5420s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="107" EndPos="107" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. En su dvd, vhs, betamax y otros equipos de reproducción
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

a. En televisión
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

b. En su DVD, VHS, BETAMAX y otros equipos de reproducción
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

c. Fue a las salas de cine
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[El propósito es conocer los medios y canales que la persona encuestada utilizó para ver cine colombiano.

Tipo de respuesta: Única por cada opción.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de los medios utilizados para ver las películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V665" name="P5420s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="108" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Fue a las salas de cine
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

b. En su DVD, VHS, BETAMAX y otros equipos de reproducción
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

c. Fue a las salas de cine
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

d. Bajó la película de internet o la vio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[El propósito es conocer los medios y canales que la persona encuestada utilizó para ver cine colombiano.

Tipo de respuesta: Única por cada opción.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de los medios utilizados para ver las películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V666" name="P5420s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="109" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Bajó la película de internet o la vio en línea
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

c. Fue a las salas de cine
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

d. Bajó la película de internet o la vio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[48. ¿Usted practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[El propósito es conocer los medios y canales que la persona encuestada utilizó para ver cine colombiano.

Tipo de respuesta: Única por cada opción.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de los medios utilizados para ver las películas.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V667" name="P5421" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="110" EndPos="110" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        48. ¿usted practicó con algún videojuego en el último mes?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[47. ¿Dónde vio las películas colombianas?

d. Bajó la película de internet o la vio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. ¿Usted practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Saber si la persona encuestada practicó con videojuegos en el último mes y con cuánta frecuencia lo hizo.

Tipo de respuesta: Única.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Los videojuegos son programas de computadora que recrean entornos, situaciones y personajes virtuales dando la posibilidad a los jugadores de controlarlos y de sentirse parte de la acción. Entre ellos se incluyen los juegos para computadoras, celulares o videoconsolas, las cuales son especiales para el caso como: Súper Nintendo, Wii, PlayStation 1, PlayStation 2, PlayStation 3, Xbox 360, Xbox, Sega, Game Cube, etc.), o portátiles (Gameboy, Nintendo DS, Play Station Portable).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V668" name="P5421s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="111" EndPos="111" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        48a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[48. ¿Usted practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. ¿Usted practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana
5	Una vez al mes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Saber si la persona encuestada practicó con videojuegos en el último mes y con cuánta frecuencia lo hizo.

Tipo de respuesta: Única.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V669" name="P5423" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="112" EndPos="112" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        49. En la última semana, ¿usted escuchó radio?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[48. ¿Usted practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

a. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Estas preguntas indagan en su orden por el consumo de televisión, la escucha de radio y música grabada. En todos los casos, se explora por las prácticas efectuadas en la última semana. El ejemplo en este caso, lo revisaremos teniendo en cuenta la pregunta 44 sobre televisión.

Pregunta No. 44 - En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

Pregunta No. 49 - En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 53 - ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

Objetivo
Establecer el nivel de consumo de las personas con relación a la televisión, la radio y la música grabada.

Tipo de respuesta: Única.

Pasos a seguir:
-Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
-Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
-Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Sobre la escucha de radio, es importante aclararle a la persona encuestada que 'escuchar radio' no es lo mismo que 'escuchar música'. La música puede ser escuchada en las emisoras como en los aparatos de reproducción (grabadora, equipo de sonido, computador, DVD, entre otros). Cuando escucha la programación musical de una emisora, está escuchando es radio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[·	La radio es un medio de comunicación basado en la transmisión de sonidos, musicales o verbales, a través de ondas que son recibidas usando un aparato receptor que permite sintonizar las emisoras de una localidad o región. Sin embargo, en este caso también es válido incluir las emisoras que se escuchan por Internet.

·	En este caso se indaga por los programas escuchados como musicales, opinión/entrevistas, informativos/noticieros, deportivos, magazines, radionovelas, infantiles, humor/comedias, religiosos, salud/medicina, religiosos, salud/medicina, espectáculo y farándula.

·	También se consideran programas de radio los espectáculos y farándula que están en las transmisiones en vivo o en diferido como reinados, ferias, verbenas populares; los conciertos en vivo o diferido así como las transmisiones de vueltas ciclísticas, partidos de fútbol y ferias taurinas.

La música grabada es aquella que se almacena, reproduce y circula por medio de dispositivos tecnológicos (CD's, acetatos, cassettes, IPOD, MP3, entre otros). EN ESTE CASO NO SE INCLUYEN LAS PRESENTACIONES EN VIVO. ESTA CATEGORÍA ESTÁ VINCULADA EN EL MÓDULO H. ASISTENCIA A PRESENTACIONES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES. Asimismo, tampoco se incluye la música que se escucha por medios como la televisión o la radio]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V670" name="P5423s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="113" EndPos="113" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        49a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

a. Privadas/comerciales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[
Estas preguntas indagan en su orden por el consumo de televisión, la escucha de radio y música grabada. En todos los casos, se explora por las prácticas efectuadas en la última semana. El ejemplo en este caso, lo revisaremos teniendo en cuenta la pregunta 44 sobre televisión.

Pregunta No. 44 - En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

Pregunta No. 49 - En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 53 - ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

Objetivo
Establecer el nivel de consumo de las personas con relación a la televisión, la radio y la música grabada.

Tipo de respuesta: Única.

Pasos a seguir:
-Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
-Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
-Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Sobre la escucha de radio, es importante aclararle a la persona encuestada que 'escuchar radio' no es lo mismo que 'escuchar música'. La música puede ser escuchada en las emisoras como en los aparatos de reproducción (grabadora, equipo de sonido, computador, DVD, entre otros). Cuando escucha la programación musical de una emisora, está escuchando es radio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V671" name="P220s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="114" EndPos="114" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[50. ¿por qué no escuchó radio en la última semana?  a. Desinterés/no le gusta]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

a. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V672" name="P220s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="115" EndPos="115" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

a. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V673" name="P220s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="116" EndPos="116" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

d. No tiene los equipos para escuchar radio
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V674" name="P220s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="117" EndPos="117" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. No tiene los equipos para escuchar radio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

d. No tiene los equipos para escuchar radio
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

e. Otro,
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V675" name="P220s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="118" EndPos="118" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

d. No tiene los equipos para escuchar radio
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[50. ¿Por qué no escuchó radio en la última semana?

e. Otro,
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[53. ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V676" name="P5425s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="119" EndPos="119" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[51.En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?  a. Privadas/comerciales]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

a. Privadas/comerciales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

b. Universitarias (públicas y privadas)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el tipo de emisoras a las cuales las personas tienen acceso.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

· Las emisoras comunitarias son aquellas emisoras administradas y dirigidas por comunidades organizadas. Tienen como finalidad el desarrollo de proyectos que permitan un mayor desarrollo en los municipios donde se encuentran, en especial desde la comunicación. Se diferencian de las emisoras comerciales porque no usan las propagandas como medio de financiación ni buscan el lucro para sus miembros.

Además, en las emisoras comunitarias prima la información local y la promoción de los valores e identidades de pequeñas comunidades. Algunos ejemplos son las emisoras administradas por Juntas de Acción Comunal, organizaciones sociales y algunas parroquias. Entre ellas tenemos Radio Payumat (Santander de Quilichao), Red Montemariana (Carmen de Bolívar), Cauca Negro (Cali), Red Norte de Nariño, Piendamó Estéreo, Ecos del Pacífico (Buenaventura), La Cometa (San Gil), Red de Emisoras Costa Atlántica (Barranquilla).

· Las emisoras catalogadas como privadas o comerciales son administradas por empresas de comunicación con ánimo de lucro, y tienen como propósito la entrega de programas informativos, de entretenimiento y musicales.

En este grupo están W Radio, Todelar, Radio Santa Fe, las 40 principales, Bésame, Radioactiva, la Súper estación, la X, Tropicana, Candela, Cali de Rumba, La Mega, la FM, Amor Estéreo, Radio Uno, Rumba Estéreo, Latina Estéreo.

· Las emisoras de interés público dirigen sus esfuerzos hacia el fomento de la educación, la cultural y los valores cívicos. En este grupo se encuentran:

. Emisoras del Ejército o de la Policía Nacional.

. Emisoras de los cabildos indígenas, las cuales de forma expresa se constituyeron para promover y salvaguardar la cultura de dichas comunidades.

. Emisoras estatales de alcaldías y gobernaciones, las cuales son catalogadas como de interés. Se ubican en diferentes zonas del país.

. Las emisoras universitarias son aquellas que pertenecen a una institución educativa superior. En este caso existen públicas y privadas, las primeras pertenecientes a instituciones del sector público.

Entre ellas se encuentran: Univalle Estéreo (Universidad del Valle - Cali), Javeriana Estéreo (Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá), UM Radio (Universidad de Manizales), LAUD Estéreo ( Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Radio Universidad de Nariño (Pasto), Emisora Universidad Minuto de Dios (Bogotá), la UFM Estéreo (Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta), UniNorte FM (Universidad del Norte, Barranquilla), Radio Universidad del Chocó (Universidad Tecnológica del Chocó - Quibdó).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V677" name="P5425s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="120" EndPos="120" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Universitarias (públicas y privadas)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

a. Privadas/comerciales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

b. Universitarias (públicas y privadas)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

c. Indígenas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el tipo de emisoras a las cuales las personas tienen acceso.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

· Las emisoras comunitarias son aquellas emisoras administradas y dirigidas por comunidades organizadas. Tienen como finalidad el desarrollo de proyectos que permitan un mayor desarrollo en los municipios donde se encuentran, en especial desde la comunicación. Se diferencian de las emisoras comerciales porque no usan las propagandas como medio de financiación ni buscan el lucro para sus miembros.

Además, en las emisoras comunitarias prima la información local y la promoción de los valores e identidades de pequeñas comunidades. Algunos ejemplos son las emisoras administradas por Juntas de Acción Comunal, organizaciones sociales y algunas parroquias. Entre ellas tenemos Radio Payumat (Santander de Quilichao), Red Montemariana (Carmen de Bolívar), Cauca Negro (Cali), Red Norte de Nariño, Piendamó Estéreo, Ecos del Pacífico (Buenaventura), La Cometa (San Gil), Red de Emisoras Costa Atlántica (Barranquilla).

· Las emisoras catalogadas como privadas o comerciales son administradas por empresas de comunicación con ánimo de lucro, y tienen como propósito la entrega de programas informativos, de entretenimiento y musicales.

En este grupo están W Radio, Todelar, Radio Santa Fe, las 40 principales, Bésame, Radioactiva, la Súper estación, la X, Tropicana, Candela, Cali de Rumba, La Mega, la FM, Amor Estéreo, Radio Uno, Rumba Estéreo, Latina Estéreo.

· Las emisoras de interés público dirigen sus esfuerzos hacia el fomento de la educación, la cultural y los valores cívicos. En este grupo se encuentran:

. Emisoras del Ejército o de la Policía Nacional.

. Emisoras de los cabildos indígenas, las cuales de forma expresa se constituyeron para promover y salvaguardar la cultura de dichas comunidades.

. Emisoras estatales de alcaldías y gobernaciones, las cuales son catalogadas como de interés. Se ubican en diferentes zonas del país.

. Las emisoras universitarias son aquellas que pertenecen a una institución educativa superior. En este caso existen públicas y privadas, las primeras pertenecientes a instituciones del sector público.

Entre ellas se encuentran: Univalle Estéreo (Universidad del Valle - Cali), Javeriana Estéreo (Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá), UM Radio (Universidad de Manizales), LAUD Estéreo ( Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Radio Universidad de Nariño (Pasto), Emisora Universidad Minuto de Dios (Bogotá), la UFM Estéreo (Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta), UniNorte FM (Universidad del Norte, Barranquilla), Radio Universidad del Chocó (Universidad Tecnológica del Chocó - Quibdó).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V678" name="P5425s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="121" EndPos="121" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Indígenas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

b. Universitarias (públicas y privadas)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

c. Indígenas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

d. Ejército y Policía Nacional
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el tipo de emisoras a las cuales las personas tienen acceso.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

· Las emisoras comunitarias son aquellas emisoras administradas y dirigidas por comunidades organizadas. Tienen como finalidad el desarrollo de proyectos que permitan un mayor desarrollo en los municipios donde se encuentran, en especial desde la comunicación. Se diferencian de las emisoras comerciales porque no usan las propagandas como medio de financiación ni buscan el lucro para sus miembros.

Además, en las emisoras comunitarias prima la información local y la promoción de los valores e identidades de pequeñas comunidades. Algunos ejemplos son las emisoras administradas por Juntas de Acción Comunal, organizaciones sociales y algunas parroquias. Entre ellas tenemos Radio Payumat (Santander de Quilichao), Red Montemariana (Carmen de Bolívar), Cauca Negro (Cali), Red Norte de Nariño, Piendamó Estéreo, Ecos del Pacífico (Buenaventura), La Cometa (San Gil), Red de Emisoras Costa Atlántica (Barranquilla).

· Las emisoras catalogadas como privadas o comerciales son administradas por empresas de comunicación con ánimo de lucro, y tienen como propósito la entrega de programas informativos, de entretenimiento y musicales.

En este grupo están W Radio, Todelar, Radio Santa Fe, las 40 principales, Bésame, Radioactiva, la Súper estación, la X, Tropicana, Candela, Cali de Rumba, La Mega, la FM, Amor Estéreo, Radio Uno, Rumba Estéreo, Latina Estéreo.

· Las emisoras de interés público dirigen sus esfuerzos hacia el fomento de la educación, la cultural y los valores cívicos. En este grupo se encuentran:

. Emisoras del Ejército o de la Policía Nacional.

. Emisoras de los cabildos indígenas, las cuales de forma expresa se constituyeron para promover y salvaguardar la cultura de dichas comunidades.

. Emisoras estatales de alcaldías y gobernaciones, las cuales son catalogadas como de interés. Se ubican en diferentes zonas del país.

. Las emisoras universitarias son aquellas que pertenecen a una institución educativa superior. En este caso existen públicas y privadas, las primeras pertenecientes a instituciones del sector público.

Entre ellas se encuentran: Univalle Estéreo (Universidad del Valle - Cali), Javeriana Estéreo (Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá), UM Radio (Universidad de Manizales), LAUD Estéreo ( Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Radio Universidad de Nariño (Pasto), Emisora Universidad Minuto de Dios (Bogotá), la UFM Estéreo (Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta), UniNorte FM (Universidad del Norte, Barranquilla), Radio Universidad del Chocó (Universidad Tecnológica del Chocó - Quibdó).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V679" name="P5425s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="122" EndPos="122" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Ejército y policía nacional
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

c. Indígenas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

d. Ejército y Policía Nacional
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

e. Estatales (gobernaciones, alcaldías y otras entidades del estado)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el tipo de emisoras a las cuales las personas tienen acceso.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

· Las emisoras comunitarias son aquellas emisoras administradas y dirigidas por comunidades organizadas. Tienen como finalidad el desarrollo de proyectos que permitan un mayor desarrollo en los municipios donde se encuentran, en especial desde la comunicación. Se diferencian de las emisoras comerciales porque no usan las propagandas como medio de financiación ni buscan el lucro para sus miembros.

Además, en las emisoras comunitarias prima la información local y la promoción de los valores e identidades de pequeñas comunidades. Algunos ejemplos son las emisoras administradas por Juntas de Acción Comunal, organizaciones sociales y algunas parroquias. Entre ellas tenemos Radio Payumat (Santander de Quilichao), Red Montemariana (Carmen de Bolívar), Cauca Negro (Cali), Red Norte de Nariño, Piendamó Estéreo, Ecos del Pacífico (Buenaventura), La Cometa (San Gil), Red de Emisoras Costa Atlántica (Barranquilla).

· Las emisoras catalogadas como privadas o comerciales son administradas por empresas de comunicación con ánimo de lucro, y tienen como propósito la entrega de programas informativos, de entretenimiento y musicales.

En este grupo están W Radio, Todelar, Radio Santa Fe, las 40 principales, Bésame, Radioactiva, la Súper estación, la X, Tropicana, Candela, Cali de Rumba, La Mega, la FM, Amor Estéreo, Radio Uno, Rumba Estéreo, Latina Estéreo.

· Las emisoras de interés público dirigen sus esfuerzos hacia el fomento de la educación, la cultural y los valores cívicos. En este grupo se encuentran:

. Emisoras del Ejército o de la Policía Nacional.

. Emisoras de los cabildos indígenas, las cuales de forma expresa se constituyeron para promover y salvaguardar la cultura de dichas comunidades.

. Emisoras estatales de alcaldías y gobernaciones, las cuales son catalogadas como de interés. Se ubican en diferentes zonas del país.

. Las emisoras universitarias son aquellas que pertenecen a una institución educativa superior. En este caso existen públicas y privadas, las primeras pertenecientes a instituciones del sector público.

Entre ellas se encuentran: Univalle Estéreo (Universidad del Valle - Cali), Javeriana Estéreo (Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá), UM Radio (Universidad de Manizales), LAUD Estéreo ( Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Radio Universidad de Nariño (Pasto), Emisora Universidad Minuto de Dios (Bogotá), la UFM Estéreo (Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta), UniNorte FM (Universidad del Norte, Barranquilla), Radio Universidad del Chocó (Universidad Tecnológica del Chocó - Quibdó).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V680" name="P5425s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="123" EndPos="123" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Estatales (gobernaciones, alcaldías y otras entidades del estado)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

d. Ejército y Policía Nacional
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

e. Estatales (gobernaciones, alcaldías y otras entidades del estado)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

f. Comunitarias
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el tipo de emisoras a las cuales las personas tienen acceso.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

· Las emisoras comunitarias son aquellas emisoras administradas y dirigidas por comunidades organizadas. Tienen como finalidad el desarrollo de proyectos que permitan un mayor desarrollo en los municipios donde se encuentran, en especial desde la comunicación. Se diferencian de las emisoras comerciales porque no usan las propagandas como medio de financiación ni buscan el lucro para sus miembros.

Además, en las emisoras comunitarias prima la información local y la promoción de los valores e identidades de pequeñas comunidades. Algunos ejemplos son las emisoras administradas por Juntas de Acción Comunal, organizaciones sociales y algunas parroquias. Entre ellas tenemos Radio Payumat (Santander de Quilichao), Red Montemariana (Carmen de Bolívar), Cauca Negro (Cali), Red Norte de Nariño, Piendamó Estéreo, Ecos del Pacífico (Buenaventura), La Cometa (San Gil), Red de Emisoras Costa Atlántica (Barranquilla).

· Las emisoras catalogadas como privadas o comerciales son administradas por empresas de comunicación con ánimo de lucro, y tienen como propósito la entrega de programas informativos, de entretenimiento y musicales.

En este grupo están W Radio, Todelar, Radio Santa Fe, las 40 principales, Bésame, Radioactiva, la Súper estación, la X, Tropicana, Candela, Cali de Rumba, La Mega, la FM, Amor Estéreo, Radio Uno, Rumba Estéreo, Latina Estéreo.

· Las emisoras de interés público dirigen sus esfuerzos hacia el fomento de la educación, la cultural y los valores cívicos. En este grupo se encuentran:

. Emisoras del Ejército o de la Policía Nacional.

. Emisoras de los cabildos indígenas, las cuales de forma expresa se constituyeron para promover y salvaguardar la cultura de dichas comunidades.

. Emisoras estatales de alcaldías y gobernaciones, las cuales son catalogadas como de interés. Se ubican en diferentes zonas del país.

. Las emisoras universitarias son aquellas que pertenecen a una institución educativa superior. En este caso existen públicas y privadas, las primeras pertenecientes a instituciones del sector público.

Entre ellas se encuentran: Univalle Estéreo (Universidad del Valle - Cali), Javeriana Estéreo (Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá), UM Radio (Universidad de Manizales), LAUD Estéreo ( Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Radio Universidad de Nariño (Pasto), Emisora Universidad Minuto de Dios (Bogotá), la UFM Estéreo (Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta), UniNorte FM (Universidad del Norte, Barranquilla), Radio Universidad del Chocó (Universidad Tecnológica del Chocó - Quibdó).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V681" name="P5425s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="124" EndPos="124" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Comunitarias
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

e. Estatales (gobernaciones, alcaldías y otras entidades del estado)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

f. Comunitarias
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

a. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el tipo de emisoras a las cuales las personas tienen acceso.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

· Las emisoras comunitarias son aquellas emisoras administradas y dirigidas por comunidades organizadas. Tienen como finalidad el desarrollo de proyectos que permitan un mayor desarrollo en los municipios donde se encuentran, en especial desde la comunicación. Se diferencian de las emisoras comerciales porque no usan las propagandas como medio de financiación ni buscan el lucro para sus miembros.

Además, en las emisoras comunitarias prima la información local y la promoción de los valores e identidades de pequeñas comunidades. Algunos ejemplos son las emisoras administradas por Juntas de Acción Comunal, organizaciones sociales y algunas parroquias. Entre ellas tenemos Radio Payumat (Santander de Quilichao), Red Montemariana (Carmen de Bolívar), Cauca Negro (Cali), Red Norte de Nariño, Piendamó Estéreo, Ecos del Pacífico (Buenaventura), La Cometa (San Gil), Red de Emisoras Costa Atlántica (Barranquilla).

· Las emisoras catalogadas como privadas o comerciales son administradas por empresas de comunicación con ánimo de lucro, y tienen como propósito la entrega de programas informativos, de entretenimiento y musicales.

En este grupo están W Radio, Todelar, Radio Santa Fe, las 40 principales, Bésame, Radioactiva, la Súper estación, la X, Tropicana, Candela, Cali de Rumba, La Mega, la FM, Amor Estéreo, Radio Uno, Rumba Estéreo, Latina Estéreo.

· Las emisoras de interés público dirigen sus esfuerzos hacia el fomento de la educación, la cultural y los valores cívicos. En este grupo se encuentran:

. Emisoras del Ejército o de la Policía Nacional.

. Emisoras de los cabildos indígenas, las cuales de forma expresa se constituyeron para promover y salvaguardar la cultura de dichas comunidades.

. Emisoras estatales de alcaldías y gobernaciones, las cuales son catalogadas como de interés. Se ubican en diferentes zonas del país.

. Las emisoras universitarias son aquellas que pertenecen a una institución educativa superior. En este caso existen públicas y privadas, las primeras pertenecientes a instituciones del sector público.

Entre ellas se encuentran: Univalle Estéreo (Universidad del Valle - Cali), Javeriana Estéreo (Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá), UM Radio (Universidad de Manizales), LAUD Estéreo ( Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Radio Universidad de Nariño (Pasto), Emisora Universidad Minuto de Dios (Bogotá), la UFM Estéreo (Universidad Francisco de Paula Santander - Cúcuta), UniNorte FM (Universidad del Norte, Barranquilla), Radio Universidad del Chocó (Universidad Tecnológica del Chocó - Quibdó).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V682" name="P5427s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="125" EndPos="125" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[52. ¿qué programas de radio escuchó en la última semana?  a. Musicales]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[51. En la última semana, ¿qué tipo de emisoras escuchó?

f. Comunitarias
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

a. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

b. De opinión/entrevistas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V683" name="P5427s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="126" EndPos="126" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. De opinión/entrevistas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

a. Musicales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

b. De opinión/entrevistas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

c. Informativos/noticieros
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V684" name="P5427s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="127" EndPos="127" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Informativos/noticieros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

b. De opinión/entrevistas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

c. Informativos/noticieros
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

d. Deportivos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V685" name="P5427s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="128" EndPos="128" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Deportivos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

c. Informativos/noticieros
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

d. Deportivos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

e. Magazines
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V686" name="P5427s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="129" EndPos="129" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Magazines
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

d. Deportivos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

e. Magazines
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

f. Culturales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V687" name="P5427s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="130" EndPos="130" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Culturales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

e. Magazines
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

f. Culturales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

g. Radionovelas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V688" name="P5427s7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="131" EndPos="131" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Radionovelas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

f. Culturales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

g. Radionovelas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

h. Infantiles
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V689" name="P5427s8" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="132" EndPos="132" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Infantiles
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

g. Radionovelas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

h. Infantiles
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

i. Humor/comedias
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V690" name="P5427s9" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="133" EndPos="133" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Humor/comedias
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

h. Infantiles
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

i. Humor/comedias
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

j. Religiosos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V691" name="P5427s10" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="134" EndPos="134" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Religiosos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

i. Humor/comedias
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

j. Religiosos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

k. Salud/medicina
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V692" name="P5427s11" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="135" EndPos="135" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Salud/medicina
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

j. Religiosos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

k. Salud/medicina
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

l. Espectáculo y farándula
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V693" name="P5427s12" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="136" EndPos="136" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Espectáculo y farándula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

k. Salud/medicina
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

l. Espectáculo y farándula
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

m. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V694" name="P5427s13" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="137" EndPos="137" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

l. Espectáculo y farándula
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

m. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[53. ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V695" name="P5429" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="138" EndPos="138" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        53. ¿usted escuchó música grabada en la última semana?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[52. ¿Qué programas de radio escuchó en la última semana?

m. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

a. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Estas preguntas indagan en su orden por el consumo de televisión, la escucha de radio y música grabada. En todos los casos, se explora por las prácticas efectuadas en la última semana. El ejemplo en este caso, lo revisaremos teniendo en cuenta la pregunta 44 sobre televisión.

Pregunta No. 44 - En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

Pregunta No. 49 - En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 53 - ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

Objetivo
Establecer el nivel de consumo de las personas con relación a la televisión, la radio y la música grabada.

Tipo de respuesta: Única.

Pasos a seguir:
-Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
-Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
-Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V696" name="P5429s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="139" EndPos="139" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        53a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[53. ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

a. Vallenato
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Estas preguntas indagan en su orden por el consumo de televisión, la escucha de radio y música grabada. En todos los casos, se explora por las prácticas efectuadas en la última semana. El ejemplo en este caso, lo revisaremos teniendo en cuenta la pregunta 44 sobre televisión.

Pregunta No. 44 - En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?

Pregunta No. 49 - En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 53 - ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

Objetivo
Establecer el nivel de consumo de las personas con relación a la televisión, la radio y la música grabada.

Tipo de respuesta: Única.

Pasos a seguir:
-Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
-Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
-Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V697" name="P221s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="140" EndPos="140" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[54. ¿por qué no escuchó música grabada en la última semana?  a. Desinterés/no le gusta]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[53. ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

a. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V698" name="P221s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="141" EndPos="141" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

a. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V699" name="P221s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="142" EndPos="142" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

d. No tiene los equipos para escuchar música grabada
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V700" name="P221s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="143" EndPos="143" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. No tiene los equipos para escuchar música grabada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

d. No tiene los equipos para escuchar música grabada
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

e. Otro,
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V701" name="P221s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="144" EndPos="144" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

d. No tiene los equipos para escuchar música grabada
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. ¿Por qué no escuchó música grabada en la última semana?

e. Otro,
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V702" name="P5431s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="145" EndPos="145" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[55. ¿qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?  a. Vallenato]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[53. ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

a. Vallenato
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

b. Rancheras, corridos prohibidos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V703" name="P5431s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="146" EndPos="146" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Rancheras, corridos prohibidos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

a. Vallenato
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

b. Rancheras, corridos prohibidos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

c. Baladas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V704" name="P5431s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="147" EndPos="147" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Baladas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

b. Rancheras, corridos prohibidos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

c. Baladas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

d. Rock (español e inglés)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V705" name="P5431s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="148" EndPos="148" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Rock (español e inglés)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

c. Baladas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

d. Rock (español e inglés)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

e. Música llanera (joropos, pasaje, seis)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V706" name="P5431s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="149" EndPos="149" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Música llanera (joropos, pasaje, seis)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

d. Rock (español e inglés)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

e. Música llanera (joropos, pasaje, seis)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

f. Reggaeton
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V707" name="P5431s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="150" EndPos="150" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Reggaeton
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

e. Música llanera (joropos, pasaje, seis)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

f. Reggaeton
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

g. Música guasca
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V708" name="P5431s7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="151" EndPos="151" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Música guasca
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

f. Reggaeton
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

g. Música guasca
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

h. Pop (español e inglés)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V709" name="P5431s8" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="152" EndPos="152" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Pop (español e inglés)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

g. Música guasca
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

h. Pop (español e inglés)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

i. Música del Pacífico (marimba, chirimía, etc.)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V710" name="P5431s9" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="153" EndPos="153" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Música del pacífico (marimba, chirimía, etc.)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

h. Pop (español e inglés)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

i. Música del Pacífico (marimba, chirimía, etc.)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

j. Tropical (merengue y salsa)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V711" name="P5431s10" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="154" EndPos="154" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Tropical (merengue y salsa)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

i. Música del Pacífico (marimba, chirimía, etc.)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

j. Tropical (merengue y salsa)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

k. Música de despecho
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V712" name="P5431s11" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="155" EndPos="155" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Música de despecho
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

j. Tropical (merengue y salsa)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

k. Música de despecho
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

l. Electrónica (tecno, dance, house)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V713" name="P5431s12" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="156" EndPos="156" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        L. Electrónica (tecno, dance, house)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

k. Música de despecho
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

l. Electrónica (tecno, dance, house)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

m. Música andina (colombiana y del sur de Latinoamérica)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V714" name="P5431s13" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="157" EndPos="157" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        M. Música andina (colombiana y del sur de latinoamérica)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

l. Electrónica (tecno, dance, house)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

m. Música andina (colombiana y del sur de Latinoamérica)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

n. Jazz, blues, soul
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V715" name="P5431s14" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="158" EndPos="158" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        N. Jazz, blues, soul
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

m. Música andina (colombiana y del sur de Latinoamérica)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

n. Jazz, blues, soul
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

o. Reggae, soca, champeta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V716" name="P5431s15" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="159" EndPos="159" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        O. Reggae, soca, champeta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

n. Jazz, blues, soul
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

o. Reggae, soca, champeta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

p. Música del Atlántico (gaita, bullerengue, millo, banda pelayera)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V717" name="P5431s16" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="160" EndPos="160" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        P. Música del atlántico (gaita, bullerengue, millo, banda pelayera)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

o. Reggae, soca, champeta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

p. Música del Atlántico (gaita, bullerengue, millo, banda pelayera)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

q. Hip-Hop, rap
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V718" name="P5431s17" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="161" EndPos="161" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Q. Hip-hop, rap
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

p. Música del Atlántico (gaita, bullerengue, millo, banda pelayera)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

q. Hip-Hop, rap
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

r. Música clásica
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V719" name="P5431s18" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="162" EndPos="162" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        R. Música clásica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

q. Hip-Hop, rap
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

r. Música clásica
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

s. Boleros
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V720" name="P5431s19" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="163" EndPos="163" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        S. Boleros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

r. Música clásica
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

s. Boleros
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

t. Tango
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V721" name="P5431s20" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="164" EndPos="164" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        T. Tango
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

s. Boleros
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

t. Tango
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

u. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V722" name="P5431s21" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="165" EndPos="165" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        U. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

t. Tango
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

u. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Conocer los géneros musicales que la persona encuestada escuchó en la última semana.

Tipo de respuesta: Única por cada ítem

Tener en cuenta:

-Sobre los géneros musicales se aclara que la música religiosa y de protesta responde a líneas temáticas más que a formatos. Se puede encontrar música religiosa en rock como en salsa. Por ello no se incluye como género.

-Una situación similar ocurre con la música instrumental, pues existen muchas versiones de diversas músicas tocadas sin uso de la voz. Aunque los Rolling Stones o los Beatles sean rock, existen versiones ejecutadas por orquestas y convertidas en música instrumental no cantada. Lo mismo sucede con algunos tangos, boleros y otras músicas populares.

-En el rock se integran el punk, el hard core, el metal, el nuevo rock, el rock suave, el industrial, el progresivo, el grunge, entre otros subgéneros.

En otro puede incluirse la música brasilera, turca, folclor de otros países diferentes a los expuestos en el cuestionario.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V723" name="P5433" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="166" EndPos="166" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[55. ¿Qué géneros de música grabada escuchó en la última semana?

u. Otro
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
a. La compró en almacenes de cadena, lugares y eventos especializados
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V724" name="P5433s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="167" EndPos="167" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        A. La compró en almacenes de cadena, lugares y eventos especializados
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
a. La compró en almacenes de cadena, lugares y eventos especializados
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
b. La compró en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Notas: (1) Si la persona respondió NO en las opciones de la a. a la c. pasa a pregunta 58. (2) Si respondió Sí en por lo menos una de las opciones de la a. a la c. continúa en pregunta 57. (3) Las personas que contestaron con un Sí la pregunta 53 de éste módulo, deben responder con un Sí la pregunta 56.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V725" name="P5433s2" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="168" EndPos="168" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. La compró en ventas ambulantes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
a. La compró en almacenes de cadena, lugares y eventos especializados
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
b. La compró en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
c. La compró y/o pagó por el servicio por internet
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Notas: (1) Si la persona respondió NO en las opciones de la a. a la c. pasa a pregunta 58. (2) Si respondió Sí en por lo menos una de las opciones de la a. a la c. continúa en pregunta 57. (3) Las personas que contestaron con un Sí la pregunta 53 de éste módulo, deben responder con un Sí la pregunta 56.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V726" name="P5433s3" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="169" EndPos="169" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. La compró y/o pagó por el servicio por internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
b. La compró en ventas ambulantes
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
c. La compró y/o pagó por el servicio por internet
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
d. Se la prestaron
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Notas: (1) Si la persona respondió NO en las opciones de la a. a la c. pasa a pregunta 58. (2) Si respondió Sí en por lo menos una de las opciones de la a. a la c. continúa en pregunta 57. (3) Las personas que contestaron con un Sí la pregunta 53 de éste módulo, deben responder con un Sí la pregunta 56.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V727" name="P5433s4" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="170" EndPos="170" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Se la prestaron
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
c. La compró y/o pagó por el servicio por internet
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
d. Se la prestaron
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
e. Se la regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V728" name="P5433s5" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="171" EndPos="171" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Se la regalaron
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
d. Se la prestaron
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
e. Se la regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
f. La descargó y/o escuchó por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V729" name="P5433s6" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="172" EndPos="172" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. La descargó y/o escuchó por internet de forma gratuita
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
e. Se la regalaron
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
f. La descargó y/o escuchó por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
g. Era música grabada que tenía desde hace más de un año
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V730" name="P5433s7" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="173" EndPos="173" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Era música grabada que tenía desde hace más de un año
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
f. La descargó y/o escuchó por internet de forma gratuita
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
g. Era música grabada que tenía desde hace más de un año
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[57. ¿Cuánto pagó por música grabada en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Determinar si la persona encuestada escuchó música grabada en la última semana y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Tener en cuenta:
Esta pregunta indaga por el acceso a música grabada en disco, cassette, CD o DVD, por ello es importante aclararle a la persona encuestada que la pregunta hace referencia a la música grabada que obtuvo, sin importar si la escuchó o no. Si era para sí o para otros (regalo, préstamo, compra hogar).]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V731" name="P5435" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="174" EndPos="175" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        57. ¿cuánto pagó por música grabada en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[56. En los últimos 12 meses, ¿consiguió música grabada?

¿Cómo la consiguió?
g. Era música grabada que tenía desde hace más de un año
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[57. ¿Cuánto pagó por música grabada en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[58. ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Establecer el gasto que hace cada persona en este tipo de bien cultural.

Tipo de respuesta: única y número.

Tener en cuenta:
- Esta pregunta se efectúa si la persona contestó por lo menos con un sí las opciones de la a. a la c. de la pregunta56.

- Así la persona no haya escuchado música grabada en la última semana, es importante esta pregunta en tanto que permite observar el gasto para sí o para otros.

-En todos los casos, si la persona encuestada afirma que hizo algún gasto, éste no puede ser menor a $1.000. Si existen casos con pagos menores a mil pesos se aproxima a $1.000.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Informa
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V732" name="P5435s1" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="176" EndPos="182" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Valor
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[57. ¿Cuánto pagó por música grabada en los últimos 12 meses?

1	Informa
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[57. ¿Cuánto pagó por música grabada en los últimos 12 meses?

$_________]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[58. ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V733" name="Fex_c" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="183" EndPos="198" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        Directo (personas de 12 años o más)
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V310" name="Directorio" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V311" name="Nro_encuesta" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V312" name="Hogarnmero" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V313" name="Personanmero" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número de la persona dentro del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V314" name="P5436" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="16" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        58. ¿asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[57. ¿Cuánto pagó por música grabada en los últimos 12 meses?

1       Informa
99     No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[58. ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V315" name="P5436s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="17" EndPos="17" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        58a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[58. ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[58. ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Varias veces a la semana
2	Una vez a la semana
3	Una vez al mes
4	Una vez cada tres meses
5	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V316" name="P223s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:  a. Falta de dinero]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[58. ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

b. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V317" name="P223s2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Están lejos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

b. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

c. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V318" name="P223s3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="20" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

b. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

c. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

d. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V319" name="P223s4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="21" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

c. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

d. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

e. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V320" name="P223s5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="22" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Falta de tiempo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

d. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

e. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V321" name="P223s6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="23" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

e. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

g. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V322" name="P223s7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="24" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Ausencia de este tipo de espacios culturales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

f. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

g. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V323" name="P223s8" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="25" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

g. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. Usted no asistió a bibliotecas por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?.

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1058" name="P5438s1" files="F6" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="26" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[60. ¿a qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?  a. Biblioteca escolar]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[58. ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Varias veces a la semana
2	Una vez a la semana
3	Una vez al mes
4	Una vez cada tres meses
5	Por lo menos una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1059" name="P5438s2" files="F6" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="27" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Biblioteca universitaria
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

c. Biblioteca especializada
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1060" name="P5438s3" files="F6" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="28" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Biblioteca especializada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

c. Biblioteca especializada
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

d. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1061" name="P5438s4" files="F6" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="29" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Biblioteca pública
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

c. Biblioteca especializada
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

d. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?.

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V328" name="P5440" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="30" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        61. En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[60.¿A qué bibliotecas asistió en los últimos 12 meses?

d. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?.

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V329" name="P5440s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="31" EndPos="31" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        61a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?.

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?.

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[63. ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia? 

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V330" name="P224s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="32" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[62. ¿por qué no fue a casas de la cultura?  a. Falta de dinero]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?.

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V331" name="P224s2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="33" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

c. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V332" name="P224s3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="34" EndPos="34" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

c. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V333" name="P224s4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="35" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

c. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V334" name="P224s5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="36" EndPos="36" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Ausencia de este tipo de espacios culturales
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V335" name="P224s6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="37" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Falta de tiempo
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

g. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V336" name="P224s7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="38" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Están lejos
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

f. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

g. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V337" name="P224s8" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="39" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

g. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[62. ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[63. ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V338" name="P5447" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="40" EndPos="40" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        65. En los últimos 12 meses, ¿visitó museos?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[63. ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1      Por lo menos una vez a la semana
2      Una vez al mes
3      Una vez cada tres meses
4      Una vez cada seis meses
5      Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

a. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V339" name="P5447s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="41" EndPos="41" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        65a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[67. ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V340" name="P273s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="42" EndPos="42" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        66. ¿por qué no fue a museos? a. Están lejos
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

a. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V341" name="P273s2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="43" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

a. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V342" name="P273s3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="44" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Falta de tiempo
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

b. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

d. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V343" name="P273s4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="45" EndPos="45" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

d. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V344" name="P273s5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="46" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Ausencia de este tipo de espacios culturales
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

d. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

f. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V345" name="P273s6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="47" EndPos="47" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Falta de dinero
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

f. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

g. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V346" name="P273s7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="48" EndPos="48" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

f. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

g. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V347" name="P273s8" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

g. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[67. ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V348" name="P5451" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="50" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        67. ¿asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[66. ¿Por qué no fue a museos?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[67. ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V349" name="P5451s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="51" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        67a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[67. ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[67. ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este grupo de preguntas tiene la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Pregunta No. 58 - ¿Asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

Pregunta No. 61 - En los últimos 12 meses, ¿fue a casas de la cultura, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 63 - ¿Asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 65 - En los últimos 12 meses, ¿visitó museos y con qué frecuencia?

Pregunta No. 67 - ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

Pregunta No. 69 - En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

Tipo de respuesta: única.

 Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V350" name="P227s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="52" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por: a. Falta de dinero
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[67. ¿Asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V351" name="P227s2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="53" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

a. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

c. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V352" name="P227s3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="54" EndPos="54" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

b. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

c. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V353" name="P227s4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="55" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Problemas de salud o discapaidad
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

c. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

e. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V354" name="P227s5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="56" EndPos="56" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Están lejos
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

d. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

e. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

f. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V355" name="P227s6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="57" EndPos="57" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Ausencia de este tipo de espacios culturales
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

e. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

f. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

g. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V356" name="P227s7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="58" EndPos="58" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Falta de tiempo
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

f. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

g. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V357" name="P227s8" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="59" EndPos="59" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

g. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V358" name="P5454" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="60" EndPos="60" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        69. En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[68. Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por:

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

a. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V359" name="P5454s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="61" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        69a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V360" name="P228s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="62" EndPos="62" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        70. ¿por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos? a. Problemas de salud o discapacidad
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

a. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

b. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V361" name="P228s2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="63" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Están lejos
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

a. Problemas de salud o discapacidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

b. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V362" name="P228s3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="64" EndPos="64" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Falta de tiempo
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

b. Están lejos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

d. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V363" name="P228s4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="65" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Desinterés/no le gusta
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

c. Falta de tiempo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

d. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V364" name="P228s5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="66" EndPos="66" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Ausencia de este tipo de espacios culturales
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

d. Desinterés/no le gusta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

f. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V365" name="P228s6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="67" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Falta de dinero
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

e. Ausencia de este tipo de espacios culturales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

f. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

g. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V366" name="P228s7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="68" EndPos="68" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

f. Falta de dinero
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

g. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V367" name="P228s8" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="69" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otro
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

g. Desconocimiento de la existencia de este tipo de espacios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Considerando que estas preguntas, aunque indagan por las razones de no asistencia 6 tipos diferentes de espacios culturales, tienen la misma estructura de pregunta y tipos de repuesta. Para conocer esta lógica, presentamos la pregunta No. 59

Pregunta No. 59 - Usted no asistió a bibliotecas por:

Pregunta No. 62 - ¿Por qué no fue a casas de la cultura?

Pregunta No. 64 - Usted no asistió a centros culturales por:

Pregunta No. 66 - ¿Por qué no fue a museos?

Pregunta No. 68 - Usted no asistió a galerías de arte y salas de exposiciones por.

Pregunta No. 70 - ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

Objetivo
Establecer los principales motivos por los cuales la persona encuestada no asistió a espacios culturales.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego uno a uno los motivos de no asistencia.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las opciones de respuesta c y g en este caso (pregunta No. 59) son excluyentes entre ellas y por lo tanto no se pueden contestar las dos opciones con un Sí. Estas 4	dos categorías de respuesta aparecen en el resto de opciones, así que hay que tener cuidado del flujo y la validación que hay en cada una de ellas.

-Si la persona responde que afirma desconocer la realización de este tipo de presentaciones (opción c), no puede contestar con un Sí la opción g. Ausencia de este tipo de presentaciones, pues esta segunda es una afirmación,  mientras que la primera pone en duda la existencia de estos lugares y posiblemente la persona encuestada no tiene mucha información al respecto. 

La persona puede contestar en las dos opciones (c. y g.) con un No, pero solo puede contestar afirmativamente una de las dos.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V368" name="P5458" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="70" EndPos="70" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        71. ¿usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[70. ¿Por qué no fue a monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?

h. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

a. Cine, televisión, radio, video
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Los cursos y talleres, de acuerdo con la Ley General de Educación, integran la categoría 'Educación informal'. Por definición no conducen a la obtención de un título, sino que sirven para desarrollar un saber, una técnica específica o para complementar los conocimientos de un campo determinado. Estos cursos o talleres pueden ser impartidos por cualquier persona o institución, sin necesidad de un aval de alguna autoridad educativa.

· En tal sentido, no deben confundirse con la educación formal, que está destinada a la obtención de títulos (técnicos, tecnológicos, universitarios, entre otros) o la no formal (diplomados, por ejemplo).]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V369" name="P5458s1a1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="71" EndPos="71" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Tomo cursos en: a. Cine, televisión, radio, video
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

a. Cine, televisión, radio, video
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

b. Música
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[· Entendemos por prácticas culturales las distintas actividades de producción cultural y artística. Como tal, implica que la persona encuestada haya elaborado, a título personal o grupal, algún tipo de obra artística, independientemente de los materiales o el medio utilizado.

· EN ESTE CASO NOS REFERIMOS AL HOBBIE O HÁBITO QUE TIENE LA PERSONA, SIN QUE ÉSTE SEA REMUNERADO O QUE SEA CONSIDERADO TRABAJO. SI LA PERSONA DISFRUTA DE TOMAR FOTOGRAFÍAS, POR EJEMPLO, EN LOS PASEOS FAMILIARES, NO SE CONSIDERA EN ESTA CATEGORÍA DADO QUE SE REFIERE A UNA ACTIVIDAD ESPORÁDICA.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V370" name="P5458s1a2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="72" EndPos="72" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Música
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

a. Cine, televisión, radio, video
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

b. Música
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

c. Teatro, danza y ópera
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V371" name="P5458s1a3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="73" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Teatro, danza y ópera
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

b. Música
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

c. Teatro, danza y ópera
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

d. Cuentería y títeres
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V372" name="P5458s1a4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="74" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Cuentería y títeres
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

c. Teatro, danza y ópera
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

d. Cuentería y títeres
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

e. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V373" name="P5458s1a5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="75" EndPos="75" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

d. Cuentería y títeres
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

e. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

f. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V374" name="P5458s1a6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

e. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

f. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

g. Artesanías
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V375" name="P5458s1a7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="77" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Artesanías
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

f. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

g. Artesanías
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

h. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V376" name="P5458s1a8" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="78" EndPos="78" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Manualidades
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

g. Artesanías
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

h. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

i. Otra área
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V377" name="P5458s1a9" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="79" EndPos="79" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otra área
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

h. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

i. Otra área
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

j.* ¿En alguno de los anteriores cursos o talleres utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V378" name="P5459" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="80" EndPos="80" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        71j. ¿en alguno de los anteriores cursos y/o talleres utilizó para su desarrollo internet?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

i. Otra área
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

j.* ¿En alguno de los anteriores cursos o talleres utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        La opción j.* se contesta si responde afirmativamente alguna de las opciones de la a. a la i. de la pregunta 71.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V379" name="P5460" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="81" EndPos="81" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿Usted tomó cursos y/o talleres en áreas artísticas y culturales en los últimos 12 meses?

j.* ¿En alguno de los anteriores cursos o talleres utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V380" name="P5460s1a1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="82" EndPos="82" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[72a. Que práctica cultural hizo?  a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine]]>
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

b. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V381" name="P5460s1a2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="83" EndPos="83" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

b. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

c. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V382" name="P5460s1a3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="84" EndPos="84" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

b. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

c. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

d. Hizo títeres, participó en cuentería
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V383" name="P5460s1a4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="85" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Hizo títeres, participó en cuentería
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

c. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

d. Hizo títeres, participó en cuentería
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

e. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V384" name="P5460s1a5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="86" EndPos="86" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

d. Hizo títeres, participó en cuentería
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

e. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

f. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V385" name="P5460s1a6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="87" EndPos="87" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

e. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

f. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

g. Realizó algún tipo de artesanía
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V386" name="P5460s1a7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="88" EndPos="88" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Realizó algún tipo de artesanía
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

f. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

g. Realizó algún tipo de artesanía
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

h. Elaboró alguna manualidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V387" name="P5460s1a8" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="89" EndPos="89" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Elaboró alguna manualidad
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

g. Realizó algún tipo de artesanía
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

h. Elaboró alguna manualidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

i. Otra práctica cultural
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V388" name="P5460s1a9" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="90" EndPos="90" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otra práctica cultural
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

h. Elaboró alguna manualidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

i. Otra práctica cultural
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

j.* ¿En alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V389" name="P5462" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="91" EndPos="91" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        72j. ¿en alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

i. Otra práctica cultural
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

j.* ¿En alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j, la cual hace]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: La opción j.* se contesta si responde afirmativamente alguna de las opciones de la a. a la i. de la pregunta 72.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V390" name="P5463" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="92" EndPos="92" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        73. ¿usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿hizo alguna práctica cultural?

j.* ¿En alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
a. Buscar, descargar o escuchar música en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V391" name="P5463s1a1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="93" EndPos="93" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[73. Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?  a. Buscar, descargar o escuchar música en línea]]>
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
a. Buscar, descargar o escuchar música en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
b. Ver televisión o escuchar radio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V392" name="P5463s1a2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="94" EndPos="94" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Ver televisión o escuchar radio en línea
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
a. Buscar, descargar o escuchar música en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
b. Ver televisión o escuchar radio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
c. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V393" name="P5463s1a3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="95" EndPos="95" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
b. Ver televisión o escuchar radio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
c. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
d. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V394" name="P5463s1a4" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="96" EndPos="96" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
c. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
d. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
e. Buscar, descargar o leer libros en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V395" name="P5463s1a5" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="97" EndPos="97" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Buscar, descargar o leer libros en línea
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
d. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
e. Buscar, descargar o leer libros en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
f. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V396" name="P5463s1a6" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="98" EndPos="98" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
e. Buscar, descargar o leer libros en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
f. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
g. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V397" name="P5463s1a7" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="99" EndPos="99" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
f. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
g. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[74. ¿Usted desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V398" name="P5464" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="100" EndPos="100" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        74. ¿usted desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
g. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[74. ¿Usted desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[74. ¿Usted desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Casí todos los días de la semana
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada realizó algún tipo de actividad lúdica o de juego en el periodo señalado y la frecuencia de la misma.

Tipo de respuesta: Única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Con las preguntas 74 y 75 se finalizan los capítulos que hacen parte del componente de consumo cultural  y se da paso al módulo de profundización de hábitos de lectura, consumo de libros y asistencia a bibliotecas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Las actividades lúdicas o de juego hacen alusión a las prácticas recreativas practicadas por las personas encuestadas, específicamente aquellas llamadas 'dinámicas' o 'lúdicas', que implican el ejercicio corporal. Entre estas encontramos juegos como la lleva, los ponchados, las cogidas, la golosa o rayuela, y demás juegos similares.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[Nota: Si la persona dijo NO en esta pregunta, continúa así: (1) Si es jefe(a) de hogar pasa al Módulo L. Preguntas Jefe(a) hogar Hábitos de Lectura. (2) Si es otro miembro del hogar de 12 años y más pasa al Módulo M.

Preguntas Personas 12 años y más Hábitos de Lectura.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V399" name="P5464s1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="101" EndPos="101" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        74a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[74. ¿Usted desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[74. ¿Usted desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Casí todos los días de la semana
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

a. Con su familia
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada realizó algún tipo de actividad lúdica o de juego en el periodo señalado y la frecuencia de la misma.

Tipo de respuesta: Única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Con las preguntas 74 y 75 se finalizan los capítulos que hacen parte del componente de consumo cultural  y se da paso al módulo de profundización de hábitos de lectura, consumo de libros y asistencia a bibliotecas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V400" name="P5464s2a1" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="102" EndPos="102" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[75. ¿con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?  a. Con su familia]]>
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[74. ¿Usted desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Casí todos los días de la semana
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

a. Con su familia
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

b. Con los amigos o compañeros de estudio y/o trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer con qué personas el encuestado realizó las actividades lúdicas o de juego.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
En estas preguntas se define el módulo en el que las personas deben continuar. Si la persona responde con un No la pregunta 74, debe continuar como se explica a continuación. Lo mismo pasa cuando responde de manera negativa la pregunta 75:

-Si es jefe(a) de hogar pasa al Módulo L. Hábitos de lectura hogar.

-Si es otro miembro del hogar de 12 años y más pasa al Módulo M. Hábitos de Lectura - Personas 12 años y más.

-Los niños de 5 a 11 años pasan al Módulo N. Hábitos de Lectura - Personas 5 a 11 años.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V401" name="P5464s2a2" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="103" EndPos="103" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Con los amigos o compañeros de estudio y/o trabajo
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

a. Con su familia
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

b. Con los amigos o compañeros de estudio y/o trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

c. Lo hizo solo(a)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer con qué personas el encuestado realizó las actividades lúdicas o de juego.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
En estas preguntas se define el módulo en el que las personas deben continuar. Si la persona responde con un No la pregunta 74, debe continuar como se explica a continuación. Lo mismo pasa cuando responde de manera negativa la pregunta 75:

-Si es jefe(a) de hogar pasa al Módulo L. Hábitos de lectura hogar.

-Si es otro miembro del hogar de 12 años y más pasa al Módulo M. Hábitos de Lectura - Personas 12 años y más.

-Los niños de 5 a 11 años pasan al Módulo N. Hábitos de Lectura - Personas 5 a 11 años.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V402" name="P5464s2a3" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="104" EndPos="104" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Lo hizo solo(a)
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

b. Con los amigos o compañeros de estudio y/o trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego?

c. Lo hizo solo(a)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cada cuánto se comparten las siguientes actividades con los niños menores de 5 años?

a. Cantar
1. Todos los días
2. Varias veces a la semana
3. Una vez a la semana
4. Una vez al mes
5. Una vez cada tres meses
6. Por lo menos una vez al año
7. Nunca]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer con qué personas el encuestado realizó las actividades lúdicas o de juego.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
En estas preguntas se define el módulo en el que las personas deben continuar. Si la persona responde con un No la pregunta 74, debe continuar como se explica a continuación. Lo mismo pasa cuando responde de manera negativa la pregunta 75:

-Si es jefe(a) de hogar pasa al Módulo L. Hábitos de lectura hogar.

-Si es otro miembro del hogar de 12 años y más pasa al Módulo M. Hábitos de Lectura - Personas 12 años y más.

-Los niños de 5 a 11 años pasan al Módulo N. Hábitos de Lectura - Personas 5 a 11 años.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V403" name="Fex_c" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="105" EndPos="120" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V404" name="Directorio" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V405" name="Nro_encuesta" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Consecutivo por vivienda es único
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V406" name="Hogarnmero" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V407" name="Personanmero" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número de la persona dentro del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V408" name="P232" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="16" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1. ¿en los últimos tres meses, &lt;...&gt;leyó algún libro?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. En total, ¿cuántos libros tienen en este hogar (enciclopedias, literatura, textos escolares, técnicos, universitarios, profesionales, etc.)?

De ese total, ¿cuántos son textos escolares?
b. Total libros digitales y/o electrónicos]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

a. En los últimos 3 meses, ¿cuántos libros leyó?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el comportamiento de la población en relación con la lectura.
Pasos a seguir:

Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la respuesta es negativa continuamos con la pregunta 2.
Si la respuesta es afirmativa, leemos cada una de las opciones de la a. a la d. de esta pregunta y registramos la cantidad de libros que corresponda en cada caso.

Tener en cuenta:
Por ser este un módulo de profundización en lectura, no olvidemos que esta pregunta se realiza SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON LIBROS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, EN LA PREGUNTA 16. MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V409" name="P232s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="17" EndPos="18" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1a. En los últimos 3 meses, ¿cuántos libros leyó?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

a. En los últimos 3 meses, ¿cuántos libros leyó?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

b. De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el comportamiento de la población en relación con la lectura.
Pasos a seguir:

Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la respuesta es negativa continuamos con la pregunta 2.
Si la respuesta es afirmativa, leemos cada una de las opciones de la a. a la d. de esta pregunta y registramos la cantidad de libros que corresponda en cada caso.

Tener en cuenta:
Por ser este un módulo de profundización en lectura, no olvidemos que esta pregunta se realiza SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON LIBROS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, EN LA PREGUNTA 16. MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V410" name="P232s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1b. De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

a. En los últimos 3 meses, ¿cuántos libros leyó?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

b. De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

c. De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el comportamiento de la población en relación con la lectura.
Pasos a seguir:

Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la respuesta es negativa continuamos con la pregunta 2.
Si la respuesta es afirmativa, leemos cada una de las opciones de la a. a la d. de esta pregunta y registramos la cantidad de libros que corresponda en cada caso.

Tener en cuenta:
Por ser este un módulo de profundización en lectura, no olvidemos que esta pregunta se realiza SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON LIBROS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, EN LA PREGUNTA 16. MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V411" name="P232s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="22" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1c. De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

b. De esos libros, ¿cuántos eran textos escolares o de estudio?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

c. De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

d. De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el comportamiento de la población en relación con la lectura.
Pasos a seguir:

Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la respuesta es negativa continuamos con la pregunta 2.
Si la respuesta es afirmativa, leemos cada una de las opciones de la a. a la d. de esta pregunta y registramos la cantidad de libros que corresponda en cada caso.

Tener en cuenta:
Por ser este un módulo de profundización en lectura, no olvidemos que esta pregunta se realiza SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON LIBROS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, EN LA PREGUNTA 16. MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V412" name="P232s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="24" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1d. De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

c. De todos los libros leídos, ¿cuántos eran impresos y/o físicos?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

d. De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

a. En la casa
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el comportamiento de la población en relación con la lectura.
Pasos a seguir:

Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la respuesta es negativa continuamos con la pregunta 2.
Si la respuesta es afirmativa, leemos cada una de las opciones de la a. a la d. de esta pregunta y registramos la cantidad de libros que corresponda en cada caso.

Tener en cuenta:
Por ser este un módulo de profundización en lectura, no olvidemos que esta pregunta se realiza SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON LIBROS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES, EN LA PREGUNTA 16. MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V413" name="P233s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="25" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        2. ¿en cuáles de los siguientes sitios lee &lt;...&gt;? - a. En la casa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro?

d. De todos los libros leídos, ¿cuántos estaban en soportes digitales y/o electrónicos?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

a. En la casa
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

b. En la escuela, colegio, universidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar cuáles son los sitios que escogen la personas para leer.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V414" name="P233s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="26" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. En la escuela, colegio, universidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

a. En la casa
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

b. En la escuela, colegio, universidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

c. En el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar cuáles son los sitios que escogen la personas para leer.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V415" name="P233s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="27" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. En el trabajo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

b. En la escuela, colegio, universidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

c. En el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

d. En la biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar cuáles son los sitios que escogen la personas para leer.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V416" name="P233s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="28" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. En la biblioteca pública
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

c. En el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

d. En la biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

e. En los centros con acceso a TIC (café internet, telecentros, tecnocentros)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar cuáles son los sitios que escogen la personas para leer.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V417" name="P233s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="29" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. En los centros con acceso a tic (café internet, telecentros, tecnocentros)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

d. En la biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

e. En los centros con acceso a TIC (café internet, telecentros, tecnocentros)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar cuáles son los sitios que escogen la personas para leer.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V418" name="P233s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="30" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

e. En los centros con acceso a TIC (café internet, telecentros, tecnocentros)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. Principalmente, ¿quién le creó el hábito de la lectura a …?

1	 Profesores
2	Familiares/hogar
3	Amigos
4	Iniciativa propia
5	Encargado(a) de la biblioteca
6	Otro, ¿quién?
7	 No tiene el hábito de la lectura
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar cuáles son los sitios que escogen la personas para leer.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V419" name="P234" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="31" EndPos="32" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3. Principalmente, ¿quién le creó el hábito de la lectura a &lt;...&gt;?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. ¿En cuáles de los siguientes sitios lee …?

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. Principalmente, ¿quién le creó el hábito de la lectura a …?

1	 Profesores
2	Familiares/hogar
3	Amigos
4	Iniciativa propia
5	Encargado(a) de la biblioteca
6	Otro, ¿quién?
7	 No tiene el hábito de la lectura
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuántas horas en total dedicó … a la lectura de libros la semana pasada por gusto o entretenimiento?

a. De lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Establecer qué persona, de acuerdo con la experiencia del encuestado, influyó en la creación de su hábito lector.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Hábito de lectura: es la práctica de quien ha adquirido la habilidad, el conocimiento y el gusto por la lectura y suele hacerlo con frecuencia en su vida diaria ya sea por necesidad, por obligación o por placer.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          No tiene el hábito de la lectura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Otro, ¿quién?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Encargado(a) de la biblioteca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Iniciativa propia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Amigos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Familiares/hogar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Profesores
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V420" name="P235s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="34" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[4. ¿cuántas horas en total dedicó <…> a la lectura de libros la semana pasada por gusto o entretenimiento?   a. De lunes a viernes]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. Principalmente, ¿quién le creó el hábito de la lectura a …?

1	 Profesores
2	Familiares/hogar
3	Amigos
4	Iniciativa propia
5	Encargado(a) de la biblioteca
6	Otro, ¿quién?
7	 No tiene el hábito de la lectura
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. ¿Cuántas horas en total dedicó … a la lectura de libros la semana pasada por gusto o entretenimiento?

a. De lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuántas horas en total dedicó … a la lectura de libros la semana pasada por gusto o entretenimiento?

b. El fin de semana]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuántas horas a la semana las personas están dedicando a la lectura de libros por entretenimiento.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego registremos las horas dedicadas a ésta práctica de lunes a viernes y el fin de semana.
Si la persona no dedicó ninguna hora de la semana pasada a leer libros diligenciamos las casillas con 0.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro? Del Módulo M. Hábitos de Lectura personas de 12 años y más. (2) Si la persona no leyó ni de lunes a viernes ni el
fin de semana, puede registrar 0-0.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V421" name="P235s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="36" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. El fin de semana
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuántas horas en total dedicó … a la lectura de libros la semana pasada por gusto o entretenimiento?

a. De lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. ¿Cuántas horas en total dedicó … a la lectura de libros la semana pasada por gusto o entretenimiento?

b. El fin de semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[5. ¿Por qué razón principal … compró libros en los últimos doce meses?

1	Para atender necesidades escolares o universitarias
2	Por necesidades laborales o profesionales
3	Para lectura por entretenimiento
4	Para regalar
5	Otra razón, ¿cuál?
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuántas horas a la semana las personas están dedicando a la lectura de libros por entretenimiento.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego registremos las horas dedicadas a ésta práctica de lunes a viernes y el fin de semana.
Si la persona no dedicó ninguna hora de la semana pasada a leer libros diligenciamos las casillas con 0.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 1. ¿En los últimos TRES MESES, … leyó algún libro? Del Módulo M. Hábitos de Lectura personas de 12 años y más. (2) Si la persona no leyó ni de lunes a viernes ni el fin de semana, puede registrar 0-0.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V422" name="P236" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="38" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        5. ¿por qué razón principal &lt;...&gt; compró libros en los últimos doce meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuántas horas en total dedicó … a la lectura de libros la semana pasada por gusto o entretenimiento?

b. El fin de semana]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[5. ¿Por qué razón principal … compró libros en los últimos doce meses?

1	Para atender necesidades escolares o universitarias
2	Por necesidades laborales o profesionales
3	Para lectura por entretenimiento
4	Para regalar
5	Otra razón, ¿cuál?
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6.¿Qué impulsó más a … a la compra de los libros en los últimos doce meses?

1	La importancia del autor(a)
2	Porque el libro está de moda
3	La importancia del tema
4	Los comentarios y reseñas en periódicos o revistas
5	Los comentarios de radio o televisión
6	Por recomendación de amigos y conocidos
7	Los catálogos impresos
8	Los catálogos o recomendaciones que leyó en internet
9	Por requerimiento escolar/universitario
10	Otra razón , ¿cuál
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la razón principal que motivó a las personas a la compra de libros.

Pasos a seguir:
- Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
- Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
-Tener en cuenta:

Por ser éste un módulo de profundización en lectura, no olvidemos que esta pregunta se realiza SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON SÍ EN LAS OPCIONES A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, Y L, (COMPRA DE LIBROS) DE LA PREGUNTA 21 DEL MÓDULO I. PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Otra razón, ¿cuál?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Para regalar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Para lectura por entretenimiento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Por necesidades laborales o profesionales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Para atender necesidades escolares o universitarias
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V423" name="P237" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="40" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6. ¿qué impulsó más a &lt;...&gt; a la compra de libros en los últimos doce meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[5. ¿Por qué razón principal … compró libros en los últimos doce meses?

1	Para atender necesidades escolares o universitarias
2	Por necesidades laborales o profesionales
3	Para lectura por entretenimiento
4	Para regalar
5	Otra razón, ¿cuál?
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6.¿Qué impulsó más a … a la compra de los libros en los últimos doce meses?

1	La importancia del autor(a)
2	Porque el libro está de moda
3	La importancia del tema
4	Los comentarios y reseñas en periódicos o revistas
5	Los comentarios de radio o televisión
6	Por recomendación de amigos y conocidos
7	Los catálogos impresos
8	Los catálogos o recomendaciones que leyó en internet
9	Por requerimiento escolar/universitario
10	Otra razón , ¿cuál
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días de la semana
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer la motivación principal que tuvo la persona para comprar libros, en los últimos doce meses.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Otra razón , ¿cuál
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Por requerimiento escolar/universitario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Los catálogos o recomendaciones que leyó en internet
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Los catálogos impresos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por recomendación de amigos y conocidos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Los comentarios de radio o televisión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Los comentarios y reseñas en periódicos o revistas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          La importancia del tema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Porque el libro está de moda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          La importancia del autor(a)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para quienes contestaron con un Sí alguna de las opciones a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l de la pregunta 21, Módulo I. Publicaciones.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V424" name="P238" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="41" EndPos="42" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        7. ¿por qué razón principal &lt;...&gt; no compró libros en los últimos doce meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ¿Tuvo acceso a libros en los últimos 12 meses?

1.   Sí
2.  No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Por qué razón principal … no compró libros en los últimos doce meses?.

1	No suele leer libros
2	No le interesan los libros
3	No tiene tiempo para leer
4	No dispone de dinero para comprar libros
5	Presta los libros de las bibliotecas
6	Hay una biblioteca en el hogar que cubre sus necesidades
7	Lee libros prestados por amigos
8	Otra, ¿cuál?
99	i. No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días de la semana
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Identificar la razón principal por la cual la persona no compró libros en los últimos 12 meses.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Por ser éste un módulo de profundización en lectura, no olvidemos que esta pregunta se realiza SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON NO EN LAS OPCIONES A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, Y L, (COMPRA DE LIBROS) DE LA PREGUNTA 21 DEL MÓDULO I. PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          i. No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Otra, ¿cuál?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Lee libros prestados por amigos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Hay una biblioteca en el hogar que cubre sus necesidades
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Presta los libros de las bibliotecas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No dispone de dinero para comprar libros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No tiene tiempo para leer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No le interesan los libros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No suele leer libros
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V425" name="P239" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="43" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        8. ¿con qué frecuencia accede a internet?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Por qué razón principal … no compró libros en los últimos doce meses?.

1	No suele leer libros
2	No le interesan los libros
3	No tiene tiempo para leer
4	No dispone de dinero para comprar libros
5	Presta los libros de las bibliotecas
6	Hay una biblioteca en el hogar que cubre sus necesidades
7	Lee libros prestados por amigos
8	Otra, ¿cuál?
99	i. No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días de la semana
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

a. Lugar de trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la frecuencia con que las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego las opciones de frecuencia.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V426" name="P240s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="44" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[9. ¿desde cuál lugar accede a internet?  a. Lugar de trabajo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días de la semana
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

a. Lugar de trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

b. Lugar de estudio (escuela, colegio, institutos técnicos, universidad)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V427" name="P240s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="45" EndPos="45" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Lugar de estudio (escuela, colegio, institutos técnicos, universidad)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

a. Lugar de trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

b. Lugar de estudio (escuela, colegio, institutos técnicos, universidad)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

c. Casa
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V428" name="P240s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="46" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Casa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

b. Lugar de estudio (escuela, colegio, institutos técnicos, universidad)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

c. Casa
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

d. Biblioteca
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V429" name="P240s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="47" EndPos="47" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Biblioteca
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

c. Casa
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

d. Biblioteca
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

e. Centro de acceso a TIC (café internet, telecentro)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V430" name="P240s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="48" EndPos="48" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Centro de acceso a tic (café internet, telecentro)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

d. Biblioteca
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

e. Centro de acceso a TIC (café internet, telecentro)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V431" name="P240s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

e. Centro de acceso a TIC (café internet, telecentro)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

a. Computador (de escritorio, portátil)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V432" name="P241s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="50" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[10. ¿por medio de cuál dispositivo accede a internet?  a. Computador (de escritorio, portátil)]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

a. Computador (de escritorio, portátil)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

b. Tableta
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los dispositivos a través de los cuales las personas están accediendo a internet.
.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V433" name="P241s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="51" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Tableta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

a. Computador (de escritorio, portátil)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

b. Tableta
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

c. Teléfono celular
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los dispositivos a través de los cuales las personas están accediendo a internet.
.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V434" name="P241s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="52" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Teléfono celular
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

b. Tableta
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

c. Teléfono celular
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

a. Consulta material para el estudio
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los dispositivos a través de los cuales las personas están accediendo a internet.
.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V435" name="P242s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="53" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        11. ¿qué actividades realiza cuando usa internet? a. Consulta material para el estudio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[10. ¿Por medio de cuál dispositivo accede a internet?

c. Teléfono celular
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

a. Consulta material para el estudio
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

b. Consulta material para el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V436" name="P242s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="54" EndPos="54" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Consulta material para el trabajo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

a. Consulta material para el estudio
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

b. Consulta material para el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

c. Lee libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V437" name="P242s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="55" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Lee libros y/o artículos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

b. Consulta material para el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

c. Lee libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

d. Realiza trámites y servicios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V438" name="P242s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="56" EndPos="56" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Realiza trámites y servicios
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

c. Lee libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

d. Realiza trámites y servicios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

e. Consulta noticias y/o información de actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V439" name="P242s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="57" EndPos="57" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Consulta noticias y/o información de actualidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

d. Realiza trámites y servicios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

e. Consulta noticias y/o información de actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

f. Ve videos/escucha música
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V440" name="P242s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="58" EndPos="58" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Ve videos/escucha música
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

e. Consulta noticias y/o información de actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

f. Ve videos/escucha música
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

g. Consulta el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V441" name="P242s7" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="59" EndPos="59" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Consulta el correo electrónico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

f. Ve videos/escucha música
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

g. Consulta el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

h. Consulta y/o participa en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V442" name="P242s8" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="60" EndPos="60" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Consulta y/o participa en redes sociales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

g. Consulta el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

h. Consulta y/o participa en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

i. Participa en cursos/programas de educación virtual
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V443" name="P242s9" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="61" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Participa en cursos/programas de educación virtual
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

h. Consulta y/o participa en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

i. Participa en cursos/programas de educación virtual
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

j. Juega
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V444" name="P242s10" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="62" EndPos="62" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Juega
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

i. Participa en cursos/programas de educación virtual
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

j. Juega
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

i. Participa en cursos/programas de educación virtual
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, NO OLVIDEMOS QUE ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON CON UN SÍ LA PREGUNTA 73. DEL MÓDULO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICA.

Esta consideración aplica para las preguntas 8 - 9 - 10 y 11 del Módulo de Hábitos de Lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Debe contestar por lo menos una opción de la a. a la j. con un sí.
(2) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 73. ¿Usted usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar) del Módulo K. Formación y Práctica.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V445" name="P243s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="63" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[12. ¿qué tipo de libros adquirió <...>a través de internet?  a. Impreso en papel]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[11. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

j. Juega
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. ¿Qué tipo de libros adquirió … a través de internet?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[12. ¿Qué tipo de libros adquirió … a través de internet?
b. Libro electrónico/digital
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar qué tipo de libros la persona adquirió por internet (gratuitos o pagos).

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Recordemos que esta pregunta está ligada a flujos y validaciones anteriores, por lo tanto no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON SÍ EN LAS OPCIONES F. Y/O P. DE LA PREGUNTA 21, DEL MÓDULO I PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V446" name="P243s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="64" EndPos="64" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Libro electrónico/digital
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[12. ¿Qué tipo de libros adquirió … a través de internet?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. ¿Qué tipo de libros adquirió … a través de internet?

b. Libro electrónico/digital
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿En qué soporte … leyó revistas?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar qué tipo de libros la persona adquirió por internet (gratuitos o pagos).

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Recordemos que esta pregunta está ligada a flujos y validaciones anteriores, por lo tanto no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON SÍ EN LAS OPCIONES F. Y/O P. DE LA PREGUNTA 21, DEL MÓDULO I PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V447" name="P244s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="65" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        13. ¿en qué soporte &lt;...&gt; leyó revistas? a. Impreso en papel
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[12. ¿Qué tipo de libros adquirió … a través de internet?

b. Libro electrónico/digital
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿En qué soporte … leyó revistas?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[13. ¿En qué soporte … leyó revistas?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el soporte de las revistas que las personas leyeron en los últimos 12 meses.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Considerando que el módulo tiene flujos de preguntas anteriores, recordemos que ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON REVISTAS, EN LA PREGUNTA 24 DEL MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V448" name="P244s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="66" EndPos="66" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Electrónico/digital
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿En qué soporte … leyó revistas?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[13. ¿En qué soporte … leyó revistas?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[14. ¿En qué soporte … leyó periódicos?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el soporte de las revistas que las personas leyeron en los últimos 12 meses.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Considerando que el módulo tiene flujos de preguntas anteriores, recordemos que ESTA PREGUNTA SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON REVISTAS, EN LA PREGUNTA 24 DEL MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V449" name="P245s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="67" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[14. ¿en qué soporte <...> leyó periódicos?  a. Impreso en papel]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[13. ¿En qué soporte … leyó revistas?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[14. ¿En qué soporte … leyó periódicos?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[14. ¿En qué soporte … leyó periódicos?

b. Electrónico/digital
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de soporte en el cual las personas leyeron periódicos en el último mes.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Dado que esta pregunta tiene relación con la de lectura de periódicos en el último mes, no olvidemos que SOLO SE REALIZA A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON PERIÓDICOS, EN LA PREGUNTA 29 DEL MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 29 del Módulo I. Publicaciones.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V450" name="P245s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="68" EndPos="68" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Electrónico/digital
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[14. ¿En qué soporte … leyó periódicos?

a. Impreso en papel
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[14. ¿En qué soporte … leyó periódicos?

b. Electrónico/digital
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. ¿Durante los últimos 3 meses, … ha ido a alguna biblioteca?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de soporte en el cual las personas leyeron periódicos en el último mes.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada uno de las opciones.
En cada opción esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Dado que esta pregunta tiene relación con la de lectura de periódicos en el último mes, no olvidemos que SOLO SE REALIZA A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LEYERON PERIÓDICOS, EN LA PREGUNTA 29 DEL MÓDULO DE PUBLICACIONES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 29 del Módulo I. Publicaciones.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V451" name="P246" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="70" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        15. ¿durante los últimos 3 meses &lt;...&gt; ha ido a alguna biblioteca?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[14. ¿En qué soporte … leyó periódicos?

b. Electrónico/digital
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. ¿Durante los últimos 3 meses, … ha ido a alguna biblioteca?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

a. Leer o consultar libros, periódicos o revistas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar si las personas de 12 años y más asistieron a bibliotecas en los últimos tres meses.

Pasos a seguir:

Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Si consideramos que este módulo es una ampliación del capítulo de Publicaciones de la Encuesta de Consumo Cultural, recordemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON A BIBLIOTECAS, EN LA PREGUNTA 58 DEL MÓDULO J. ESPACIOS CULTURALES.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/ no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V452" name="P247s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="71" EndPos="71" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[16. ¿a qué ha ido <...> a la biblioteca en los últimos tres meses?  a. Leer o consultar libros, periódicos o revistas]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. ¿Durante los últimos 3 meses, … ha ido a alguna biblioteca?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

a. Leer o consultar libros, periódicos o revistas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

b. Realizar préstamo externo de libros
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V453" name="P247s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="72" EndPos="72" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Realizar préstamo externo de libros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

a. Leer o consultar libros, periódicos o revistas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

b. Realizar préstamo externo de libros
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

c. Hacer uso de materiales audiovisuales (música, películas, documentales)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V454" name="P247s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="73" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Hacer uso de materiales audiovisuales (música, películas, documentales)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

b. Realizar préstamo externo de libros
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

c. Hacer uso de materiales audiovisuales (música, películas, documentales)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

d. Participar en actividades culturales y sociales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V455" name="P247s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="74" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Participar en actividades culturales y sociales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

c. Hacer uso de materiales audiovisuales (música, películas, documentales)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

d. Participar en actividades culturales y sociales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

e. Participar en actividades de formación
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V456" name="P247s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="75" EndPos="75" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Participar en actividades de formación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

d. Participar en actividades culturales y sociales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

e. Participar en actividades de formación
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

f. Participar en actividades de promoción de lectura (hora del cuento, tertulias literarias, lectura en voz alta)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V457" name="P247s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Participar en actividades de promoción de lectura (hora del cuento, tertulias literarias, lectura en voz alta)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

e. Participar en actividades de formación
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

f. Participar en actividades de promoción de lectura (hora del cuento, tertulias literarias, lectura en voz alta)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

g. Acceder a computadores e internet
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V458" name="P247s7" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="77" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Acceder a computadores e internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

f. Participar en actividades de promoción de lectura (hora del cuento, tertulias literarias, lectura en voz alta)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

g. Acceder a computadores e internet
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

h. Otra actividad, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V459" name="P247s8" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="78" EndPos="78" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Otra actividad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

g. Acceder a computadores e internet
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

h. Otra actividad, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

a. Consultar material para el estudio
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer las actividades que las personas realizan cuando van a las bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[(1) Solo para quienes contestaron con un Sí la pregunta 15 del Módulo M. 
Hábitos de Lectura. (2) Debe responder al menos una de las opciones de la a. a la h. con un Sí.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V460" name="P248s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="79" EndPos="79" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?  a. Consultar material para el estudio]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. ¿A qué ha ido … a la biblioteca en los últimos tres meses?

h. Otra actividad, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

a. Consultar material para el estudio
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

b. Consultar material para el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V461" name="P248s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="80" EndPos="80" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Consultar material para el trabajo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

a. Consultar material para el estudio
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

b. Consultar material para el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

c. Leer libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V462" name="P248s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="81" EndPos="81" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Leer libros y/o artículos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

b. Consultar material para el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

c. Leer libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

d. Realizar trámites y servicios
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V463" name="P248s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="82" EndPos="82" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Realizar trámites y servicios
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

c. Leer libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

d. Realizar trámites y servicios
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

e. Consultar noticias y/o información de actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V464" name="P248s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="83" EndPos="83" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Consultar noticias y/o información de actualidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

d. Realizar trámites y servicios
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

e. Consultar noticias y/o información de actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

f. Ver videos/escuchar música
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V465" name="P248s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="84" EndPos="84" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Ver videos/escuchar música
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

e. Consultar noticias y/o información de actualidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

f. Ver videos/escuchar música
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

g. Consultar el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V466" name="P248s7" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="85" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Consultar el correo electrónico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

f. Ver videos/escuchar música
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

g. Consultar el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

h. Consultar y/o participar en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V467" name="P248s8" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="86" EndPos="86" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Consultar y/o participar en redes sociales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

g. Consultar el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

h. Consultar y/o participar en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

i. Participar en cursos/programas de educación virtual
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V468" name="P248s9" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="87" EndPos="87" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Participar en cursos/programas de educación virtual
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

h. Consultar y/o participar en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

i. Participar en cursos/programas de educación virtual
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

j. Jugar
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V469" name="P248s10" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="88" EndPos="88" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Jugar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

i. Participar en cursos/programas de educación virtual
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

j. Jugar
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

k. Otra, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V470" name="P248s11" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="89" EndPos="89" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Otra
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

j. Jugar
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

k. Otra, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer las actividades que las personas realizan al usar una biblioteca.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Esta pregunta viene de un flujo y debe ser respondida solamente por las personas que contestaron con un Sí la opción g. Acceder a computadores e internet, de la pregunta 16, de este módulo de profundización en hábitos de lectura.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        (1) Solo para quienes contestaron con un Sí la opción g. de la pregunta 16 del Módulo M. Hábitos de Lectura. (2) Debe contestar por lo menos una de las opciones de la a. a la k. de esta pregunta con un Sí.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V471" name="P269s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="90" EndPos="90" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        18 -a. Biblioteca escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[17. Si accedió a internet en la biblioteca, ¿qué actividades realizó?

k. Otra, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

a. Biblioteca escolar
Número de veces]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V472" name="P269s1a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="91" EndPos="92" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Número de veces
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

a. Biblioteca escolar
Número de veces]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V473" name="P269s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="93" EndPos="93" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Biblioteca universitaria
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

a. Biblioteca escolar
Número de veces]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

b. Biblioteca universitaria
Número de veces]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V474" name="P269s2a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="94" EndPos="96" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Número de veces
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

b. Biblioteca universitaria
Número de veces]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

c. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V475" name="P269s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="97" EndPos="97" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Biblioteca pública
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

b. Biblioteca universitaria
Número de veces]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

c. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

c. Biblioteca pública
Número de veces]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V476" name="P269s3a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="98" EndPos="99" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Número de veces
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

c. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

c. Biblioteca pública
Número de veces]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

d. Otras, ¿cuáles?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V477" name="P269s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="100" EndPos="100" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Otras
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

c. Biblioteca pública
Número de veces]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

d. Otras, ¿cuáles?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

d. Otras, ¿cuáles?
Número de veces]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V478" name="P269s4a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="101" EndPos="102" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Número de veces
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

d. Otras, ¿cuáles?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

d. Otras, ¿cuáles?
Número de veces]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los tipos de bibliotecas a los que las personas asisten y el número de veces que lo hacen.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones. 
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.
Si la persona responde con un Sí alguna de las opciones de la a. a la d. sobre bibliotecas visitadas, debemos registrar el número de veces que ha ido a alguna según la respuesta inicial dada.

Tener en cuenta:
No olvidemos que debe aparecer al menos una de las opciones de esta pregunta con un Sí.
En las opciones que tengan respuesta afirmativa obligatoriamente debe aparecer registrado el número de veces que la persona asistió a esa biblioteca.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[ (1) Debe contestar con un sí por lo menos una de las opciones de la a. a la d. (2) Debe aparecer por lo menos el número 1 en una de las casillas del número de veces en cualquiera de las 4 categorías de bibliotecas. (3) Se excluye a
quienes trabajan o laboran como tal en este tipo de espacios culturales.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V479" name="P270s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="103" EndPos="103" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        19 - a. Biblioteca escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[18. ¿A qué tipo de bibliotecas fue … durante los últimos tres meses, y cuántas veces?

d. Otras, ¿cuáles?
Número de veces]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

a. Biblioteca escolar
¿Cuántos?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V480" name="P270s1a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="104" EndPos="105" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuántos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

a. Biblioteca escolar
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

a. Biblioteca escolar
¿Cuántos?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V481" name="P270s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="106" EndPos="106" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Biblioteca universitaria
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

a. Biblioteca escolar
¿Cuántos?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

b. Biblioteca universitaria
¿Cuántos?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V482" name="P270s2a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="107" EndPos="108" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuántos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

b. Biblioteca universitaria
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

b. Biblioteca universitaria
¿Cuántos?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

c. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V483" name="P270s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="109" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Biblioteca pública
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

b. Biblioteca universitaria
¿Cuántos?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

c. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

c. Biblioteca pública
¿Cuántos?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V484" name="P270s3a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="110" EndPos="111" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuántos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

c. Biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

c. Biblioteca pública
¿Cuántos?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

d. Otras, ¿cuáles?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V485" name="P270s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="112" EndPos="112" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Otras
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

c. Biblioteca pública
¿Cuántos?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

d. Otras, ¿cuáles?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

d. Otras, ¿cuáles?
¿Cuántos?]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V486" name="P270s4a1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="113" EndPos="114" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿cuántos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

d. Otras, ¿cuáles?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. ¿De qué tipos de biblioteca a … le prestaron los libros y cuántos?

d. Otras, ¿cuáles?
¿Cuántos?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

a. Consultar información para el estudio y/o el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer los tipos de bibliotecas de los que las personas están solicitando préstamo de libros.

Tener en cuenta:
Por ser éste un módulo de profundización, no olvidemos que esta pregunta SE REALIZA SOLO A LAS PERSONAS QUE RESPONDIERON QUE SÍ ASISTIERON.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Nota: Solo para las personas de 12 años y más que contestaron con un Sí la pregunta 58 del Módulo J. Espacios Culturales
      </notes>
    </var>
    <var ID="V487" name="P253" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="115" EndPos="115" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        20. ¿cuál es el motivo principal por el que &lt;...&gt; no ha ido a una biblioteca en los últimos tres meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. ¿Durante los últimos 3 meses, … ha ido a alguna biblioteca?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. ¿Cuál es el motivo principal por el que … no ha ido a una biblioteca en los últimos tres meses?

1	No sabe que existe una biblioteca
2	No sabe dónde está ubicada
3	No hay una biblioteca cercana
4	No tiene tiempo para ir
5	No tiene necesidad
6	Otro, ¿cuál?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

a. Consultar información para el estudio y/o el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer la razón principal por la cual las personas no han asistido a bibliotecas en los últimos tres meses.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Otro, ¿cuál?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          No tiene necesidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          No tiene tiempo para ir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          No hay una biblioteca cercana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No sabe dónde está ubicada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          No sabe que existe una biblioteca
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Solo para quienes contestaron con un NO la pregunta 15 del Módulo M. Hábitos de Lectura.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V488" name="P249s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="116" EndPos="116" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[21. <...> considera que la biblioteca es un lugar para:   a. Consultar información para el estudio y/o el trabajo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[20. ¿Cuál es el motivo principal por el que … no ha ido a una biblioteca en los últimos tres meses?

1	No sabe que existe una biblioteca
2	No sabe dónde está ubicada
3	No hay una biblioteca cercana
4	No tiene tiempo para ir
5	No tiene necesidad
6	Otro, ¿cuál?]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

a. Consultar información para el estudio y/o el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

b. Consultar lecturas de interés personal
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V489" name="P249s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="117" EndPos="117" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Consultar lecturas de interés personal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

a. Consultar información para el estudio y/o el trabajo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

b. Consultar lecturas de interés personal
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

c. Participar en actividades comunitarias
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V490" name="P249s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="118" EndPos="118" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Participar en actividades comunitarias
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

b. Consultar lecturas de interés personal
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

c. Participar en actividades comunitarias
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

d. Acceder a computadores e internet
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V491" name="P249s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="119" EndPos="119" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Acceder a computadores e internet
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

c. Participar en actividades comunitarias
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

d. Acceder a computadores e internet
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

e. Promover la lectura y la escritura
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V492" name="P249s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="120" EndPos="120" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Promover la lectura y la escritura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

d. Acceder a computadores e internet
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

e. Promover la lectura y la escritura
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V493" name="P249s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="121" EndPos="121" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

e. Promover la lectura y la escritura
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

a. Atención por parte del bibliotecario(a)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V494" name="P250s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="122" EndPos="122" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[22. ¿cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?  a. Atención por parte del bibliotecario(a)]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[21. ... considera que la biblioteca es un lugar para:

f. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

a. Atención por parte del bibliotecario(a)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

b. Muebles, mesas, sillas, estanterías (mobiliario)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V495" name="P250s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="123" EndPos="123" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Muebles, mesas, sillas, estanterías (mobiliario)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

a. Atención por parte del bibliotecario(a)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

b. Muebles, mesas, sillas, estanterías (mobiliario)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

c. Edificación, instalaciones, baños, techo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V496" name="P250s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="124" EndPos="124" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Edificación, instalaciones, baños, techo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

b. Muebles, mesas, sillas, estanterías (mobiliario)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

c. Edificación, instalaciones, baños, techo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

d. Computadores
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V497" name="P250s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="125" EndPos="125" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Computadores
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

c. Edificación, instalaciones, baños, techo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

d. Computadores
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

e. Acceso a internet, velocidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V498" name="P250s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="126" EndPos="126" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Acceso a internet, velocidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

d. Computadores
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

e. Acceso a internet, velocidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

f. Libros y materiales audiovisuales (como VHS, CD, DVD)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V499" name="P250s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="127" EndPos="127" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Libros y materiales audiovisuales (como vhs, cd, dvd)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

e. Acceso a internet, velocidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

f. Libros y materiales audiovisuales (como VHS, CD, DVD)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

g. Programas y/o talleres de lectura o escritura
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V500" name="P250s7" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="128" EndPos="128" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Programas y/o talleres de lectura o escritura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

f. Libros y materiales audiovisuales (como VHS, CD, DVD)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

g. Programas y/o talleres de lectura o escritura
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

h. Actividades con la comunidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V501" name="P250s8" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="129" EndPos="129" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Actividades con la comunidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

g. Programas y/o talleres de lectura o escritura
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

h. Actividades con la comunidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V502" name="P250s9" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="130" EndPos="130" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otro
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

h. Actividades con la comunidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[23. ¿En los últimos tres meses ... ha consultado el sitio web de una biblioteca?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general preguntas 21 y 22
Establecer las percepciones y valoraciones que tienen las personas sobre bibliotecas.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Pregunta No. 22 - ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Las preguntas 21 y 22 son tanto para las personas que saben leer y escribir como las que no, así como para quienes asistieron o no a bibliotecas, es decir le hacemos la pregunta a todas las personas de 12 años y más, considerando que explora una percepción general sobre estos espacios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        Pregunta válida para toda la población de 12 años y más, incluidos analfabetas
      </notes>
    </var>
    <var ID="V503" name="P251" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="131" EndPos="131" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        23. ¿en los últimos tres meses &lt;...&gt; ha consultado el sitio web de una biblioteca ?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[22. ¿Cuáles aspectos cree que la biblioteca más cercana a su lugar de residencia puede mejorar?

i. Otro, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[23. ¿En los últimos tres meses ... ha consultado el sitio web de una biblioteca?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

a. Consulta del catálogo en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona de 12 años y más contesta con un No esta pregunta, termina la encuesta de lo contrario continúa en la pregunta 24.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V504" name="P252s1" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="132" EndPos="132" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[24.  ¿qué actividades ha realizado <...> en el sitio web de la biblioteca? a. Consulta del catálogo en línea]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[23. ¿En los últimos tres meses ... ha consultado el sitio web de una biblioteca?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

a. Consulta del catálogo en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

b. Consulta y/o descarga de libros y/o documentos digitales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V505" name="P252s2" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="133" EndPos="133" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Consulta y/o descarga de librosy/o documentos digitales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

a. Consulta del catálogo en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

b. Consulta y/o descarga de libros y/o documentos digitales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

c. Uso de servicios en línea (solicitud de préstamo, renovación)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V506" name="P252s3" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="134" EndPos="134" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Uso de servicios en línea (solicitud de préstamo, renovación)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

b. Consulta y/o descarga de libros y/o documentos digitales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

c. Uso de servicios en línea (solicitud de préstamo, renovación)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

d. Lectura de contenidos (noticias, textos, etc.)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V507" name="P252s4" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="135" EndPos="135" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Lectura de contenidos (noticias, textos, etc)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

c. Uso de servicios en línea (solicitud de préstamo, renovación)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

d. Lectura de contenidos (noticias, textos, etc.)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

e. Obtener información general
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V508" name="P252s5" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="136" EndPos="136" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Obtener información general
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

d. Lectura de contenidos (noticias, textos, etc.)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

e. Obtener información general
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

f. Otra, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V509" name="P252s6" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="137" EndPos="137" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Otra
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

e. Obtener información general
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. ¿Qué actividades ha realizado ... en el sitio web de la biblioteca?

f. Otra, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. Sexo:

1.  Mujer
2.  Hombre]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V510" name="Fex_c" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="138" EndPos="153" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 12 años y más
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V734" name="Directorio" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V735" name="Nro_encuesta" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Consecutivo por vivienda es único
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V736" name="Hogarnmero" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V737" name="Personanmero" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número de la persona dentro del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V738" name="P271" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="17" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos, el niño o la niña se reconoce como:
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          2. ¿Cuántos años cumplidos tiene … ?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos, el niño o la niña se reconoce como:

1	¿Indígena?
2	¿Gitano(a), rom?
3	¿Raizal del Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina?
4	¿Palenquero(a) de San Basilio o descendiente?
5	¿Negro(a), mulato(a), afrocolombiano(a) o afrodescendiente?
6	¿Mestizo(a)?
7	¿Blanco(a)?
8	 ¿Otro(a)?
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuál es el parentesco del niño o la niña con el (la) jefe(a) del hogar?

3	Hijo(a) o hijastro(a)
4	Nieto(a)
5	Otro pariente
6	Empleado(a) del servicio doméstico y sus parientes
7	Trabajador(a)
8	Otro no pariente]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Este interrogante busca conocer el origen étnico-racial con el cual se identifica la persona encuestada.

Tipo de respuesta: única.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta. 
Ubiquemos la respuesta en la casilla que corresponda.

Tener en cuenta:
Esta pregunta no debemos inducirla o asumir la respuesta a partir de lo que vemos. Es esencial basarse en las percepciones que tiene cada persona de sí misma. Sugerimos leer cada una de las opciones de respuesta y que las personas indiquen con cuál de ellas se identifican, así la respuesta nos pueda parecer evidente.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          ¿Otro(a)?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          ¿Blanco(a)?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          ¿Mestizo(a)?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          ¿Negro(a), mulato(a), afrocolombiano(a) o afrodescendiente?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          ¿Palenquero(a) de San Basilio o descendiente?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          ¿Raizal del Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          ¿Gitano(a), rom?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          ¿Indígena?
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V739" name="P262" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        4. ¿cuál es el parentesco del niño o la niña con el(la) jefe(a) del hogar?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos físicos, el niño o la niña se reconoce como:

1	¿Indígena?
2	¿Gitano(a), rom?
3	¿Raizal del Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina?
4	¿Palenquero(a) de San Basilio o descendiente?
5	¿Negro(a), mulato(a), afrocolombiano(a) o afrodescendiente?
6	¿Mestizo(a)?
7	¿Blanco(a)?
8	 ¿Otro(a)?
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. ¿Cuál es el parentesco del niño o la niña con el (la) jefe(a) del hogar?

3	Hijo(a) o hijastro(a)
4	Nieto(a)
5	Otro pariente
6	Empleado(a) del servicio doméstico y sus parientes
7	Trabajador(a)
8	Otro no pariente]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿El niño o la niña sabe leer y escribir?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo

Determinar la filiación de cada miembro en la jerarquía el hogar.

Tipo de respuesta: única por cada nombre diligenciado.

Tener en cuenta:
Esta pregunta nos permite asegurarnos de que las personas registradas en la pregunta son las que efectivamente conforman el hogar.

Es importante ser enfáticos al preguntar por los niños y los niñas menores de edad, ancianos, internos en clínicas, secuestrados y miembros del hogar que se encuentren en vacaciones en otro sitio, a fin de tener claro a quiénes debemos hacer la encuesta.

 El propósito es evitar generar en el DMC más encuestas de las que realmente se pueden llegar a hacer. Recordemos que cada nombre que incluyamos corresponde a un ciclo de personas en la máquina.

Si en el hogar existe un pariente o familiar del jefe que trabaja en el mismo como servicio doméstico, el parentesco debe ser servicio doméstico.

Debe tomarse como cónyuge-pareja a la persona que se declare como tal independientemente del sexo. Es decir, se aceptan parejas del mismo sexo (hombre con hombre, mujer con mujer).

Es esencial registrar a todos y cada uno de los miembros del hogar con base en la siguiente clasificación:

1. Jefe(a) del hogar (No acepte como jefe[a] de hogar a persona menor de 10 años) Para esta pregunta de parentesco la determinación de la jefatura de hogar se establece teniendo en cuenta:

a. La consideración subjetiva por parte de los miembros del hogar al establecer la persona como jefe(a) del hogar.
b. La persona que dentro del hogar aporta la mayor parte de la manutención, de acuerdo a los ingresos aportados.
2. Pareja, esposo(a), cónyuge, compañero(a): No acepte como cónyuge del jefe(a) de hogar a persona menor de 10 años, tenga en cuenta que sólo una persona en el hogar puede tener este parentesco con el jefe del hogar.
3. Hijo(a), hijastro(a)
4. Nietos(as)
5. Otro pariente
6. Empleado(a) del servicio doméstico y sus parientes
7. Pensionistas, compañero(a) del pensionista
8. Trabajador
9. Otro no pariente

El parentesco de cada persona debe ser establecido con relación al jefe(a) del hogar, ejemplo: suegro, primo, trabajador, empleado doméstico, etc.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Otro no pariente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Trabajador(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Empleado(a) del servicio doméstico y sus parientes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Otro pariente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nieto(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Hijo(a) o hijastro(a)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V740" name="P5475" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6. ¿el niño o la niña sabe leer y escribir?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[4. ¿Cuál es el parentesco del niño o la niña con el (la) jefe(a) del hogar?

3	Hijo(a) o hijastro(a)
4	Nieto(a)
5	Otro pariente
6	Empleado(a) del servicio doméstico y sus parientes
7	Trabajador(a)
8	Otro no pariente]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿El niño o la niña sabe leer y escribir?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Actualmente el niño o la niña asiste al preescolar, escuela o colegio?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Tener en cuenta:
 Una persona sabe leer y escribir si es capaz de leer y escribir un párrafo sencillo al menos, en su idioma nativo. Cuando la persona informa que sólo sabe firmar o escribir el nombre o algunas palabras o números, marque la alternativa 2 (No).

Para el caso de personas que en el momento de realizar la encuesta se encuentran enfermas y les es imposible hablar, ver, escribir; pero sabían leer y escribir en el pasado, el recolector deberá registrar en esta pregunta la alternativa 1 (Sí) y colocar la respectiva observación.

CASOS Y DUDAS MÁS FRECUENTES ¿QUÉ HACER?

Personas que saben leer pero no escribir Situación: Una señora afirma que sabe leer pero no escribir. Queda la duda si en español es posible saber leer y no escribir o viceversa. ¿Cómo se debe proceder en esta situación? Rta/: De acuerdo con algunas consultas hechas, es viable que las personas sepan leer pero
no escribir, pues la competencia lectora aporta a la habilidad escritural.

La situación expuesta se puede dar, y, para efectos de la encuesta, se sugiere responder Sí en la pregunta sobre lectura y escritura para que la persona pueda contestar el módulo de publicaciones. Sin embargo, es importante que se haga la aclaración en las observaciones.

Con base en la asesoría de algunos docentes, es común que en la primaria se presenten casos de personas que leen más y escriben menos por el tipo de motivación que tienen hacia la lectura. En la secundaria, pasa el caso contrario, es decir, algunos adolescentes y jóvenes desarrollan mayores competencias escriturales que lectoras.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V741" name="P254" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="20" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        7. ¿actualmente el niño o la niña asiste al preescolar,escuela o colegio?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿El niño o la niña sabe leer y escribir?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Actualmente el niño o la niña asiste al preescolar, escuela o colegio?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por el niño o la niña y el último año o grado aprobado en este nivel?

10	Ninguno
20	Preescolar
30	Básica primaria (1.o - 5.o)
40	Básica secundaria (6.o - 9.o)
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si los miembros del hogar asisten o no en el momento de la encuesta a un establecimiento de enseñanza formal regular (colegio, escuela, universidad, etc.) y cualquier establecimiento de enseñanza especial (colegios para personas con limitaciones o para personas superdotadas).

Una persona se considera asistiendo a la escuela u otra institución de enseñanza, cuando está matriculada y no se ha retirado, aún cuando esté ausente temporalmente por enfermedad, vacaciones u otra causa, o aunque asista solamente parte del día.

Tener en cuenta:

Las personas que cursan bachillerato o primaria por radio o televisión, se consideran no asistiendo a un establecimiento de educación formal en pregunta 7, pero en pregunta 8 se registra el último grado que han aprobado en el nivel respectivo.

La educación impartida por el SENA no se considera educación formal, excepto quienes están matriculados en los campos de formación tecnológica y técnica profesional, ya que según decreto 359 del 6 de marzo del 2000, el SENA se encuentra expresamente facultado para adelantar programas en educación formal en esos campos. Por lo anterior, se consideran asistiendo quienes están matriculados en formación tecnológica y técnica profesional, en los otros campos de enseñanza no se consideran estudiando.

Si la persona está siguiendo un programa de educación a distancia, se considera asistiendo. La educación a distancia es un programa de enseñanza en la que el estudiante se matricula y aunque no necesita desplazarse en forma cotidiana al establecimiento para tomar sus clases, eventualmente debe dirigirse a éste para recibir tutorías, presentar pruebas, etc. También se considera asistiendo a las personas que habiéndose matriculado recibe sus clases por medio del Internet.

 Si la encuesta se realiza en el período de vacaciones escolares finales se considera que la persona asiste SOLO si ya está matriculada en el siguiente curso o nivel, o si no estando matriculado, piensa seguir estudiando y tiene cupo asegurado en el siguiente curso o nivel.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V742" name="P254s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="22" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        8. ¿cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por el niño o la niña?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Actualmente el niño o la niña asiste al preescolar, escuela o colegio?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por el niño o la niña y el último año o grado aprobado en este nivel?

10	Ninguno
20	Preescolar
30	Básica primaria (1.o - 5.o)
40	Básica secundaria (6.o - 9.o)
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por el niño o la niña y el último año o grado aprobado en este nivel?
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el nivel educativo más alto alcanzado y el último grado aprobado en ese nivel.

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

Ubiquemos la respuesta en la casilla que corresponda.

Tener en cuenta:
Señale el nivel educativo más alto alcanzado y luego el último año aprobado en ese nivel.  Cuando se trate de personas con "educación especial" se debe indagar a cuántos años de Educación Formal corresponde uno de educación especial y hacer la respectiva equivalencia. La anotación debe venir en "observaciones".
 Si no es posible obtener alguna respuesta sobre el nivel educativo, marque la alternativa “No sabe, No informa”  Cuando una persona está asistiendo al primer año de determinado nivel registre “inició preescolar”, “inició primaria”, “inició secundaria” o “inició educación superior” según corresponda.

La asistencia escolar se debe considerar por el ejercicio del año escolar, por ejemplo si la persona se encuentra cursando 10 (décimo) el último año aprobado seria 9 (Noveno).

Ejemplos... ¡para entendernos!
Para una persona que esté cursando primer año de educación superior o universitaria, se debe registrar “inició educación superior”. Si está cursando el grado sexto de secundaria, se debe registrar “inició secundaria”.

Por lo anterior, la presencia de la alternativa iniciando en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y superior o universitaria, se acepta solamente cuando la persona está estudiando (asistiendo a un establecimiento educativo, pregunta 7).

a. Ninguno: si la persona responde que no aprobó ningún grado dentro de los niveles de
educación formal se debe registrar la alternativa "Ninguno".


Tener en cuenta:
 Para la educación básica secundaria y media ya no se hace referencia a cursos (1o a 6o), sino a grados, según lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, es decir que la educación básica secundaria y media comprende los grados 06 a 11. Para el caso de las escuelas normalistas existen los grados 12º y 13º considerados media superior.

Las personas que validaron los cursos 10º y 11º de educación media, se considera que terminaron la educación media.

Las personas que reporten que se encuentran cursando el grado décimo (10º), deben quedar registradas en nivel "básica secundaria" y en grado "noveno" (9º).

f. Superior (técnica, tecnológica, universitaria - pregrado): Comprende los estudios que imparten los establecimientos de enseñanza superior, que culminan con la obtención de un título universitario de nivel profesional, técnico o tecnológico.

g. Posgrado (especialización, maestría, doctorado): Se incluyen las especializaciones, maestrías o  doctorados realizados por la persona encuestada. Acepta hasta 15 años. 

De acuerdo con lo anterior, se incluyen dentro de este nivel la educación formal recibida después de los estudios secundarios, es decir la educación impartida por instituciones técnicas, tecnológicas, instituciones universitarias y SENA en carreras técnicas y tecnológicas.

Aunque los estudios universitarios de la mayor parte de las carreras se cursan por semestres, se deben escribir solamente los años completos aprobados. Así, un estudiante que hizo 5o. semestre de medicina tiene aprobados dos años de universidad y se debe escribir 02 en la alternativa "Superior".

Para el caso de personas que hayan cursado estudios en varias carreras (terminadas o no) o con estudios de postgrado, deben sumarse los semestres aprobados, y finalmente llevar la respuesta a años, para registrarla en las casillas correspondientes

• Una persona afirma que cursó y aprobó: 3 semestres de Administración de Empresas, 1 de Ingeniería Industrial, 3 de Tecnología de Alimentos y 1 semestre de Medicina. En total la persona ha cursado y aprobado 8 semestres de educación superior, lo que equivale a 4 años, por lo que deberá registrarse en la
alternativa 6 (Superior) 4 años.

• Una persona ha cursado y aprobado: una carrera profesional de 5 años (10 semestres), una carrera tecnológica de 4 años (8 semestres), 1 semestre de una maestría y actualmente está cursando el cuarto semestre de un postgrado. En total la persona ha cursado y aprobado 22 semestres de estudios superiores, lo que corresponde a 11 años y debe quedar registrado en alternativa 6 (Superior).

Como se muestra en los ejemplos anteriores, la sumatoria de semestres debe hacerse para todos los tipos de educación superior (técnica, tecnológica o profesional) e incluye tanto carreras completas como incompletas.

• Para el caso de las homologaciones, donde las personas que han cursado semestres en otra carrera o en otra universidad o han hecho cursos afines, se homologan algunas materias. En estos casos las personas ingresos directamente a semestres más avanzados. Se debe tener en cuenta el nivel y el grado
aprobado en el que la persona se encuentra actualmente sin realizar la sumatoria de años, ejemplo:
Una persona que cursó 4 semestres de odontología y decidió cambiar de carrera para estudiar medicina, dado que existía afinidad en el pensum académico la universidad homologó algunas materias y, por tanto ingresó a 2° semestre de medicina. En el momento de la encuesta la persona se encuentra en 7° semestre de medicina. Se debe registrar entonces, nivel alcanzado: "superior", ultimo año o grado aprobado: 3 años que son los que lleva en medicina. Cabe aclarar que esto sólo aplica para las homologaciones.

Si la encuesta se realiza en el período de vacaciones y la persona tiene logros pendientes, es decir no tiene aún aprobado el año cursado en el año anterior, se considera que la persona asiste porque tiene vínculos con el establecimiento. El último grado y nivel aprobado corresponderá al año que ya tiene la certeza que aprobó, en este caso el grado inmediatamente anterior al que está cursando.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Los niveles de la educación son los siguientes:

b. Preescolar: Tiene como objetivos especiales promover y estimular el desarrollo físico, afectivo y espiritual del niño, su integración social, su percepción sensible y el aprestamiento para las actividades escolares, en acción coordinada con los padres de familia.

Para esta alternativa se debe registrar “Inició preescolar” si está asistiendo independientemente del grado o curso (maternal, prejardín, jardín, transición) en el cual se encuentre matriculado(a) el(la) niño(a).

Registre “Grado uno” cuando aprobó algún grado de preescolar, pero en el momento de la
encuesta no está asistiendo.

• Si encuentra personas “asistiendo” a preescolar o con último año aprobado “Inició preescolar”, que informan saber “leer y escribir”, realice el respectivo sondeo y haga las observaciones pertinentes.
Educación básica: La educación básica obligatoria corresponde a la identificada en el artículo 356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria. Comprende nueve (9) grados y se estructura en torno a un currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la actividad humana.

c. Educación básica en el ciclo de primaria: Los cinco (5) primeros grados (1º a 5º), de la educación básica constituyen el ciclo de primaria.

d. Educación básica en el ciclo de secundaria: Los cuatro (4) grados (6º a 9º), subsiguientes de la educación básica primaria constituyen el ciclo de secundaria.

e. Educación media: Duración y finalidad: La educación media constituye la culminación, consolidación y
avance en el logro de los niveles (preescolar y básica) y comprende dos grados, el décimo (10º) y el undécimo (11º). Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la Educación Superior y al trabajo.

Carácter de la educación media: La educación media tendrá el carácter de académica o técnica. A su término se obtiene el título de bachiller que habilita al educando para ingresar a la educación superior en cualquiera de sus niveles y carreras. Educación media académica: La educación media académica permitirá al estudiante, según sus intereses y capacidades, profundizar en un campo específico de las ciencias, las
artes o las humanidades y acceder a la educación superior.

Educación media técnica: La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria (6.o - 9.o)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria (1.o - 5.o)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Ninguno
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V743" name="P254s2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="23" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        8a. ¿cuál es el nivel educativo o grado aprobado por el niño o niña en este nivel?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por el niño o la niña y el último año o grado aprobado en este nivel?

10	Ninguno
20	Preescolar
30	Básica primaria (1.o - 5.o)
40	Básica secundaria (6.o - 9.o)
99	No sabe/no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por el niño o la niña y el último año o grado aprobado en este nivel?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

a. Trabajar
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V744" name="P5468s1a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="25" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[1. ¿cuántas horas de su tiempo ocupo el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?   trabajar  -lunes a viernes]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          8. ¿Cuál es el nivel educativo más alto alcanzado por el niño o la niña y el último año o grado aprobado en este nivel?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

a. Trabajar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

a. Trabajar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En ‘trabajar’ se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[El tiempo libre: Es un fenómeno característico de las sociedades modernas, en las que nuevas dinámicas de trabajo han ido restando tiempo a las actividades de producción para dar paso a la realización de otras actividades. Siguiendo a Munné (1988) es posible hablar de cuatro categorías temporales tiempos claramente visibles en la vida social de los individuos:

• El tiempo psicobiológico: Es el que se ocupa en conductas impulsadas por necesidades psíquicas y biológicas. Esta categoría la componen actividades como comer, dormir, ir al baño, entre otras.

• El tiempo socioeconómico: Se efectúan en él las actividades laborales y productoras de bienes y servicios. Es decir, trabajar, estudiar, entre otras.

• El tiempo sociocultural: Implica los compromisos establecidos por la sociedad y con el grupo al que se pertenece. Aquí se incluyen los ritos religiosos, los cumpleaños, las bodas, los funerales, y demás actividades similares.

• El tiempo libre: Donde las acciones que se realizan no obedecen a una necesidad externa que las impulse o a una obligación. Se relaciona con las actividades de ocio y goce, como pasear, ir a cine, ver televisión, leer, etcétera.]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V745" name="P5468s1a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="27" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Trabajar - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

a. Trabajar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

a. Trabajar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V746" name="P5468s2a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="29" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupo el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?   Trabajar  -Lunes a Viernes]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

a. Trabajar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[En hacer cuidados personales: Se incluyen las actividades que tienen relación con la higiene, aseo y mantenimiento del cuerpo biológico. Entre ellas están: dormir, las siestas, el estar enfermo(a), ingerir tanto las comidas principales como bocados en diferentes horas del día, el bañarse en la ducha, organizarse el cabello, hacerse el manicure o el pedicure (uno mismo u otro –peluquerías, salas de belleza), lavado de
cara y dientes.]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V747" name="P5468s2a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="31" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Hacer cuidados personales (comer, dormir, bañarse)  - sábado a domingo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

c. Estudiar
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V748" name="P5468s3a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="33" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Estudiar  -lunes a viernes]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

b. Hacer cuidados p e r s o n a l e s (comer, dormir, bañarse
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

c. Estudiar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

c. Estudiar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Estudiar: Se concibe como la asistencia a cualquier tipo de instituciones educativas como colegios, escuelas, universidades o academias. En esta categoría se involucra la educación o instrucción formal y no formal, así como las actividades académicas que se hacen por fuera del horario habitual de estudio como estudiar en casa o con amigos.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V749" name="P5468s3a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="34" EndPos="35" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Estudiar  - sábado a domingo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

c. Estudiar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

c. Estudiar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

d. Arreglar y mantener el hogar
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V750" name="P5468s4a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="36" EndPos="37" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Arreglar y mantener el hogar  - lunes a viernes]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

c. Estudiar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

d. Arreglar y mantener el hogar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

d. Arreglar y mantener el hogar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Arreglar y mantener el hogar: Son todas las acciones de limpieza del hogar, tanto en su interior como en su exterior, así como las actividades relacionadas con la administración del mismo, entre las que están el pago de facturas y diligencias relacionadas con la vivienda, organización de objetos en la casa, decoración del sitio para celebraciones y conmemoraciones. También está el lavado y planchado de ropa, la reparación de objetos en la casa, jardinería, cuidado de mascotas y animales siempre y cuando no sean parte del trabajo remunerado.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V751" name="P5468s4a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="39" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Arreglar y mantener el hogar  -  sábado a domingo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

d. Arreglar y mantener el hogar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

d. Arreglar y mantener el hogar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

e. Cocinar
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V752" name="P5468s5a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="40" EndPos="41" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cocinar - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

d. Arreglar y mantener el hogar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

e. Cocinar
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

e. Cocinar
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cocinar: Es hacer la comida para sí mismo u otros miembros de la familia, lavar los platos, preparar los alimentos, organizarlos para su conservación. Esta actividad se especifica siempre y cuando no sea remunerada. De serlo, se considera trabajo.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V753" name="P5468s5a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="42" EndPos="43" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Cocinar -  sábado a domingo]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

e. Cocinar
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

e. Cocinar
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

f. Transportarse
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V754" name="P5468s6a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="45" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Transportarse - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

e. Cocinar
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

f. Transportarse
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

f. Transportarse
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Transportarse: Incluye el tiempo invertido en diferentes desplazamientos entre el hogar y otros espacios como el trabajo, el lugar de estudio, la tienda, el mercado. En esta categoría se encuentran el tiempo usado en el transporte público, en el carro particular, en la movilización a pie, en medios convencionales como caballos y burros, canoas y barcos o en otro medio que implique desplazamiento.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V755" name="P5468s6a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="46" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Transportarse -sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

f. Transportarse
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

f. Transportarse
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V756" name="P5468s7a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="47" EndPos="48" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar enfermos y adultos mayores - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

f. Transportarse
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Cuidar enfermos y adultos mayores: Significa asistir a diferentes miembros del hogar en actividades cotidianas relacionadas con sus cuidados personales. En este grupo de acciones se encuentran aquellos cuidados a personas quienes debido a su estado de salud, no pueden cuidar de sí mismas o no pueden realizar cierto tipo de actividades. También se incluyen las acciones de vigilancia de estas personas, así hagan parte de otro hogar, siempre y cuando esto no implique remuneración alguna.

Se incluye en este caso el cuidado de niños enfermos.]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V757" name="P5468s7a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="50" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar enfermos y adultos mayores - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

h. Buscar trabajo
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V758" name="P5468s8a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="52" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Buscar trabajo - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

g. Cuidar enfermos y adultos mayores
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

h. Buscar trabajo
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

h. Buscar trabajo
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V759" name="P5468s8a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="54" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Buscar trabajo - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

h. Buscar trabajo
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

h. Buscar trabajo
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

i. Cuidar niños
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V760" name="P5468s9a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="55" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar niños - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

h. Buscar trabajo
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

i. Cuidar niños
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

i. Cuidar niños
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Cuidar niños: Se refiere al cuidado de hijos, hermanos y nietos u otros pequeños familiares o no sin ningún tipo de remuneración económica. En este grupo están las actividades que comprenden el acompañamiento de los niños al colegio, la vigilancia durante su estadía en el hogar o fuera de él, el apoyo en sus actividades escolares, y la ayuda en su baño, vestido y comida.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V761" name="P5468s9a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="56" EndPos="57" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cuidar niños - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

i. Cuidar niños
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

i. Cuidar niños
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Lunes a viernes]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V762" name="P5468s10a1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="58" EndPos="59" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Hacer actividades en el tiempo libre - lunes a viernes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

i. Cuidar niños
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Lunes a viernes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Sábado a domingo]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Hacer actividades durante el tiempo libre: Son todas aquellas acciones, tanto individuales como colectivas, que expresan una forma de vida cotidiana, y una manera específica de organizar el tiempo que resta de las actividades consideradas como obligatorias. Se considera que este tiempo es usado para el descanso, el ocio,
el entretenimiento y la producción de placer]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V763" name="P5468s10a2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="60" EndPos="61" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Hacer actividades en el tiempo libre - sábado a domingo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Lunes a viernes]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Sábado a domingo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

a. Deporte.
Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la percepción que tiene la persona en la inversión general que hace de su tiempo en las diferentes de actividades cotidianas.

Tipo de respuesta: máximo dos dígitos por cada actividad.

Pasos a seguir:
Leamos el interrogante y después enunciemos la primera actividad del listado.

Esperemos a que la persona encuestada piense en el número de horas ocupadas en esa actividad, tanto de lunes a viernes como de sábado a domingo. Recordemos que en ambos casos son sumatorias, no promedios.

Diligenciemos el número de horas de acuerdo con lo que responda la persona encuestada.

Tener en cuenta:
Si la persona expresa que no realizó ninguna actividad la semana anterior, se diligencian las
casillas con cero.

Tener en cuenta:
 La semana de referencia es aquella inmediatamente anterior antes del día en el que se realiza la encuesta. Es decir, que si la encuesta se hace entre un lunes y un viernes, se tiene en cuenta la semana anterior que culminó el domingo más cercano.

Para la medición del tiempo se toma como base la hora. No es válido para este caso los minutos o fracciones de hora. En el caso de que la persona exprese que no dedicó ninguna hora a alguna de las actividades, marcamos 0-0.

En el caso de que la persona exprese las horas fraccionadas, por ejemplo, 3 horas y 45 minutos, el tiempo se aproxima a 4 horas. Si la actividad tuvo una inversión de 2 horas y 15 minutos, el dato se aproxima a las 2 horas.


Dado que las personas suelen realizar más de una actividad al mismo tiempo, por ejemplo, cocinar mientras arreglan la casa, leer mientras cuidan a los niños o escuchar música mientras trabajan, no es necesario que la sumatoria de las horas dedicadas a cada actividad durante la semana pasada corresponda con las horas que tiene una semana.

Lo importante en este caso es saber el peso que la gente le da a cada actividad que realiza, sin necesidad de hacer cuentas específicas de tiempo.


En 'trabajar' se consideran las horas efectivamente trabajadas que incluyen:

Las horas efectivamente trabajadas durante los periodos normales de trabajo.  El tiempo trabajado excesivamente y generalmente pagado de acuerdo con tarifas superiores a la norma (horas extras).

El tiempo pasado en el lugar de trabajo y dedicado a actividades como la preparación del lugar de trabajo, reparaciones y mantenimiento, preparación y limpieza de herramientas, y elaboración de facturas, hojas de asistencia e informes.

El tiempo pasado en el lugar de trabajo esperando algún tipo de servicio interno, como por ejemplo, el arreglo de alguna máquina o aparato clave.

El tiempo correspondiente a cortos períodos de descanso en el lugar de trabajo, incluidas las pausas para el té y el café.

El tiempo invertido en el hogar u otro espacio en actividades claramente que, independientemente del espacio en el cual se realicen, van a ser remuneradas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V764" name="P5469s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="62" EndPos="62" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?  a. Deporte]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. ¿Cuántas horas de su tiempo ocupó el niño o la niña la semana pasada en las siguientes actividades?

j. Hacer actividades en el tiempo libre*
Sábado a domingo]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

a. Deporte.
Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

b. Recreación.
Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Deporte, recreación y actividad física: Son actividades específicas de la conducta humana determinadas por su carácter lúdico y competitivo, así como por requerir ejercicios físicos y mentales. Buscan mejorar las condiciones corporales y emocionales de quienes los practican.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V765" name="P5469s2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="63" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Recreación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

a. Deporte.
Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

b. Recreación.
Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

c. Actividad física.
Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Deporte, recreación y actividad física: Son actividades específicas de la conducta humana determinadas por su carácter lúdico y competitivo, así como por requerir ejercicios físicos y mentales. Buscan mejorar las condiciones corporales y emocionales de quienes los practican.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V766" name="P5469s3" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="64" EndPos="64" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Actividad física
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

b. Recreación.
Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

c. Actividad física.
Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

d. Presentaciones y espacios culturales.
Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V767" name="P5469s4" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="65" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Presentaciones y espacios culturales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

c. Actividad física.
Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

d. Presentaciones y espacios culturales.
Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

e. Audiovisuales y medios de comunicación.
Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por internet.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V768" name="P5469s5" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="66" EndPos="66" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Audiovisuales y medios de comunicación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

d. Presentaciones y espacios culturales.
Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

e. Audiovisuales y medios de comunicación.
Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por internet.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

f. Lectura.
Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales).
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V769" name="P5469s6" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="67" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Lectura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

e. Audiovisuales y medios de comunicación.
Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por internet.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

f. Lectura.
Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales).
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

g. Ocio pasivo.
Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V770" name="P5469s7" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="68" EndPos="68" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Ocio pasivo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

f. Lectura.
Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales).
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

g. Ocio pasivo.
Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

h. Vida social y diversión.
Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Ocio pasivo: Conjunto de actividades voluntarias cuyo desarrollo implica un reducido gasto de energía mental o física. También se incluyen periodos de tiempo en los que sin hacer otra actividad, se espera la ejecución de otra, por ejemplo, esperar a alguien o que pase el tiempo pero sin realizar alguna acción específica.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V771" name="P5469s8" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="69" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Vida social y diversión
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

g. Ocio pasivo.
Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

h. Vida social y diversión.
Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

i. Aficiones y juegos.
Realizó algún hobbie como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Vida social y diversión: Se consideran en este grupo aquellas acciones encaminadas a generar, consolidar o reforzar la sociabilidad de las personas con sus familiares y amigos. En este punto se incluyen cumpleaños, matrimonios, grados, entre otras actividades sociales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V772" name="P5469s9" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="70" EndPos="70" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Aficiones y juegos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

h. Vida social y diversión.
Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

i. Aficiones y juegos.
Realizó algún hobbie como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

j. Actividades participativas.
Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Aficiones y juegos: Actividades no obligatorias que se realizan individualmente o en grupo por algún interés personal permanente o por entretenimiento. Aquí se incluyen pasatiempos o aficiones como la filatelia, la numismática (todo lo que implica coleccionar), los rompecabezas, los juegos de mesa o los crucigramas.
También se incluyen las prácticas creativas culturales, es decir, aquellas actividades que se hacen para producir o crear bienes y productos culturales, pero que no implican remuneración de algún tipo o que no se consideran como oficio o profesión específica. Entre ellas está pintar, hacer alguna manualidad, hacer el vestuario y los textos para una obra de teatro, entre otras.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V773" name="P5469s10" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="71" EndPos="71" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        J. Actividades participativas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

i. Aficiones y juegos.
Realizó algún hobbie como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

j. Actividades participativas.
Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

k. Viajes.
Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Actividades participativas: Acciones desarrolladas en el marco de una organización o colectivo, con el propósito de influir en algún evento, situación o proceso que afecta la realidad de la comunidad a la cual pertenece. Un ejemplo de ellas son las reuniones de vecinos, grupos de oración, tertulias culturales o jornadas de ayuda a adultos mayores. Estas actividades también se consideran de tiempo libre en la medida que no representan remuneración alguna para la persona que las realiza.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V774" name="P5469s11" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="72" EndPos="72" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        K. Viajes
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

j. Actividades participativas.
Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

k. Viajes.
Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. El niño o la niña, ¿asistió a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
 
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.

Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.

Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.

Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.

Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.

Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.

Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.

Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.

Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.

Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.

Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.

Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.

Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.

Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.

Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.

En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V775" name="P5470" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="73" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3. El niño o la niña, ¿asistió a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?

k. Viajes.
Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. El niño o la niña, ¿asistió a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V776" name="P5470s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="74" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. El niño o la niña, ¿asistió a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. El niño o la niña, ¿asistió a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V777" name="P5471" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="75" EndPos="75" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo)?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. El niño o la niña, ¿asistió a teatro, danza y ópera en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. El niño o la niña, ¿asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V778" name="P5471s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        6a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. El niño o la niña, ¿asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V779" name="P5472" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="77" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        9. El niño o la niña, ¿asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo) y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. El niño o la niña, ¿asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V780" name="P5472s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="78" EndPos="78" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        9a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. El niño o la niña, ¿asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. El niño o la niña, ¿asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V781" name="P5473" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="79" EndPos="79" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        12. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a ferias y exposiciones artesanales?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. El niño o la niña, ¿asistió a exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y artes gráficas en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V782" name="P5473s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="80" EndPos="80" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        12a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada asistió o no a presentaciones y espectáculos culturales de:

Artes escénicas (teatro, danza y ópera).
Conciertos, recitales, presentaciones de música en espacios abiertos y cerrados (en vivo).
Exposiciones, ferias y muestras de fotografía, pintura, grabado, dibujo, escultura y
artes gráficas.
Ferias y exposiciones artesanales.
Tipo de respuesta: Única por cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que la repuesta de la persona encuestada sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia.

Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.

Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde. Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estas entradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
Una entrada gratuita es aquella que NO IMPLICA GASTO ALGUNO O ALGÚN INTERCAMBIO en especie, simbólico o comercial. Por ejemplo, participar de una obra de teatro callejero, en alguna plaza o parque, o ir a una obra que es pagada o auspiciada por una entidad o empresa, significa que las entradas son gratuitas para el público.

Si la persona fue invitada a varios eventos y no pagó por su entrada, pero la boleta tenía un costo, no debe responder con un Sí en entradas gratuitas, porque no tuvo un costo para la persona, pero el costo de la boleta de entrada fue asumida por un tercero.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V783" name="P5474s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="81" EndPos="81" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?  a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[12. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a ferias y exposiciones artesanales, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

b. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral ‘a’.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

“…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Las ferias taurinas incluyen las becerradas, corralejas, novilladas, coleo y demás actividades relacionadas con el mundo de la tauromaquia.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V784" name="P5474s2" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="82" EndPos="82" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

a. Ferias taurinas, novilladas, becerradas, coleo, corralejas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

b. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

c. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Los festivales y ferias de publicaciones y audiovisuales son eventos públicos como privados que comercializan una actividad, un servicio, un producto cultural o un conjunto de ellos, como las ferias del libro, festivales de cine o de video.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V785" name="P5474s3" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="83" EndPos="83" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

b. Festivales, ferias de publicaciones (libros) y/o audiovisuales (cine, televisión, radio y video)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

c. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

d. Vio títeres o escuchó cuenteros
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Los carnavales, fiestas y eventos nacionales son celebraciones de importancia nacional, desarrolladas en fechas y lugares definidos históricamente, reconocidas por la mayoría de ciudadanos, e identificadas por entidades como el Ministerio de Cultura como celebraciones de importancia nacional dado el sentido e identidad que le confiere a la sociedad colombiana como nación.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V786" name="P5474s4" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="84" EndPos="84" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Vio títeres o escuchó cuenteros
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

c. Carnavales, fiestas y/o eventos nacionales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

d. Vio títeres o escuchó cuenteros
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

e. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Los títeres y marionetas son figuras y muñecos artificiales que, gracias al movimiento de las manos, de hilos, cuerdas, fuelles, palancas y otros artificios, parece que tuvieran movimientos propios. Por lo general, son usados para recrear historias. 

Los cuenteros son las personas que se dedican al arte de contar historias recurriendo a la palabra hablada como medio de expresión.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V787" name="P5474s5" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="85" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

d. Vio títeres o escuchó cuenteros
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

e. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

f. Festivales gastronómicos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Los parques son espacios físicos que combinan elementos naturales y artificiales en los que se pueden desarrollar diferentes de actividades deportivas, lúdicas y recreativas de carácter activo,
pasivo o contemplativo. Hay parques de carácter metropolitano (atienden a grandes poblaciones,
son de carácter municipal en la mayoría de casos), zonales (que abarca la demanda de varios 
barrios o sectores) y barriales (dados en escenarios más pequeños).

Las reservas naturales son áreas geográficas protegidas por las leyes nacionales e internacionales por su biodiversidad. Algunos ejemplos son el Parque Natural Tayrona, el Nevado del Cocuy o la Serranía de la Macarena.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V788" name="P5474s6" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="86" EndPos="86" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Festivales gastronómicos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

e. Visitó parques, reservas naturales y/o zoológicos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

f. Festivales gastronómicos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

g. Fiestas municipales o departamentales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Los festivales gastronómicos son las ferias y fiestas que tienen por objeto la difusión, promoción, degustación y comercialización de alimentos de distinto tipo, generalmente asociados a una cultura o sociedad específica.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V789" name="P5474s7" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="87" EndPos="87" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Fiestas municipales o departamentales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

f. Festivales gastronómicos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

g. Fiestas municipales o departamentales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

h. Fue al circo
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Las fiestas municipales o departamentales son celebraciones reconocidas por la comunidad como parte de su memoria colectiva, y desarrolladas en fechas definidas tradicionalmente. Un ejemplo son las fiestas de las fundaciones de los municipios, el nacimiento o muerte de algún prócer, o festividades relacionadas con artículos específicos como las fiestas de la papa que hay tanto en Pupiales, Nariño, como en Chocontá, Cundinamarca, bajo el nombre del Reinado Departamental de la Papa.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V790" name="P5474s8" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="88" EndPos="88" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Fue al circo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

g. Fiestas municipales o departamentales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

h. Fue al circo
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

i. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V791" name="P5474s9" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="89" EndPos="89" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

h. Fue al circo
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

i. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña leyó libros y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de actividades culturales y artísticas a los cuales asistieron las personas encuestadas en los últimos doce meses.

Tipo de respuesta: única por cada ítem.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta e iniciemos con el numeral 'a'.
 Esperemos la respuesta de la persona y respondemos cada una de las opciones.
 
Varias de las preguntas de la Encuesta de Consumo Cultural indagan por elementos propios del patrimonio cultural colombiano. Según la ley, el patrimonio cultural de nuestra nación:

"…Está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros, especial interés histórico, artístico,
científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico,testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico.

PARA NO OLVIDAR
¡Todas las notas de validación y consistencia que aparecen tanto en el formulario físico como digital son
imprescindibles! Con ellas se asocian flujos y poblaciones según las preguntas. No ser consciente de ellas, puede generar un error importante en la recolección de la información.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[En los parques de diversiones se encuentran atracciones mecánicas, orientadas al juego y la recreación activa. Ejemplos de ellos son Mundo Aventura, Salitre Mágico, entre otros.

Los parques temáticos son aquellos que orientan sus actividades y atracciones a un tema central o a una línea argumental única. En Colombia encontramos parques agrícolas como Panaca, el Parque del Café; parques ecológicos como Los Caimanes (Córdoba), Los Ocarros (Villavicencio) o El Portal (Bucaramanga), entre otros.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V792" name="P5476" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="90" EndPos="90" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        16. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña leyó libros?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[15. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña asistió a las siguientes actividades culturales?

i. Asistió a parques temáticos y/o de diversiones
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña leyó libros y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24.El niño o la niña, ¿leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Considerando que algunas preguntas tienen estructuras similares, a continuación se presenta la estructura modelo en este caso:
Pregunta No. 16 - En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?
Pregunta No. 24 - ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
Pregunta No. 29 - En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura
para los tres tipos de publicaciones.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[• Libro: Obra científica, artística, literaria, cultural o de cualquier índole que constituye una publicación unitaria en uno o varios volúmenes y que puede aparece impresa o en cualquier soporte susceptible de lectura –libro digital, electrónico o en formato de audio- (Ley 1379 de 2010).

Según la definición de la Unesco, un libro debe tener 50 o más páginas (25 hojas o más). Desde cinco hasta 49 páginas es un folleto (desde tres hasta 24 hojas). Desde una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas).También se llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varios "tomos" o "volúmenes".]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V793" name="P5476s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="91" EndPos="91" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿16a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña leyó libros y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña leyó libros y con qué frecuencia?

1	Todos los días 
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[24.El niño o la niña, ¿leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Considerando que algunas preguntas tienen estructuras similares, a continuación se presenta la estructura modelo en este caso:
Pregunta No. 16 - En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?
Pregunta No. 24 - ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
Pregunta No. 29 - En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura
para los tres tipos de publicaciones.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[• Libro: Obra científica, artística, literaria, cultural o de cualquier índole que constituye una publicación unitaria en uno o varios volúmenes y que puede aparece impresa o en cualquier soporte susceptible de lectura –libro digital, electrónico o en formato de audio- (Ley 1379 de 2010).

Según la definición de la Unesco, un libro debe tener 50 o más páginas (25 hojas o más). Desde cinco hasta 49 páginas es un folleto (desde tres hasta 24 hojas). Desde una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas).También se llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varios "tomos" o "volúmenes".]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V794" name="P5477" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="92" EndPos="92" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        24. El niño o la niña, ¿leyó revistas en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[16. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña leyó libros y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24.El niño o la niña, ¿leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿el niño o la niña leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Considerando que algunas preguntas tienen estructuras similares, a continuación se presenta la estructura modelo en este caso:
Pregunta No. 16 - En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?
Pregunta No. 24 - ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
Pregunta No. 29 - En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura
para los tres tipos de publicaciones.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[• Libro: Obra científica, artística, literaria, cultural o de cualquier índole que constituye una publicación unitaria en uno o varios volúmenes y que puede aparece impresa o en cualquier soporte susceptible de lectura –libro digital, electrónico o en formato de audio- (Ley 1379 de 2010).

Según la definición de la Unesco, un libro debe tener 50 o más páginas (25 hojas o más). Desde cinco hasta 49 páginas es un folleto (desde tres hasta 24 hojas). Desde una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas).También se llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varios "tomos" o "volúmenes".]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V795" name="P5477s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="93" EndPos="93" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        24a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24.El niño o la niña, ¿leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24.El niño o la niña, ¿leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Todos los días 
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿el niño o la niña leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Considerando que algunas preguntas tienen estructuras similares, a continuación se presenta la estructura modelo en este caso:
Pregunta No. 16 - En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?
Pregunta No. 24 - ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
Pregunta No. 29 - En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura
para los tres tipos de publicaciones.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[• Libro: Obra científica, artística, literaria, cultural o de cualquier índole que constituye una publicación unitaria en uno o varios volúmenes y que puede aparece impresa o en cualquier soporte susceptible de lectura –libro digital, electrónico o en formato de audio- (Ley 1379 de 2010).

Según la definición de la Unesco, un libro debe tener 50 o más páginas (25 hojas o más). Desde cinco hasta 49 páginas es un folleto (desde tres hasta 24 hojas). Desde una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas).También se llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varios "tomos" o "volúmenes".]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V796" name="P5478" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="94" EndPos="94" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        29. En el último mes, ¿el niño o la niña leyó periódicos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[24.El niño o la niña, ¿leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿el niño o la niña leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña fue a cine, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Considerando que algunas preguntas tienen estructuras similares, a continuación se presenta la estructura modelo en este caso:
Pregunta No. 16 - En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?
Pregunta No. 24 - ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
Pregunta No. 29 - En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura
para los tres tipos de publicaciones.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[• Libro: Obra científica, artística, literaria, cultural o de cualquier índole que constituye una publicación unitaria en uno o varios volúmenes y que puede aparece impresa o en cualquier soporte susceptible de lectura –libro digital, electrónico o en formato de audio- (Ley 1379 de 2010).

Según la definición de la Unesco, un libro debe tener 50 o más páginas (25 hojas o más). Desde cinco hasta 49 páginas es un folleto (desde tres hasta 24 hojas). Desde una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas).También se llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varios "tomos" o "volúmenes".]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V797" name="P5478s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="95" EndPos="95" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        29a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿el niño o la niña leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿el niño o la niña leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña fue a cine, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Este conjunto de preguntas exploran la lectura de libros y revistas (en el periodo de los últimos 12 meses) y de periódicos (en el último mes). Si las personas tienen a contestar de manera negativa, dicha información se convierte en un indicador estratégico para las políticas públicas asociadas al tema.

El hecho de que las personas no lean o no hagan ciertas prácticas culturales, no significa que sus respuestas no sean válidas. Al contrario, con la encuesta se hacen evidentes estas problemáticas asociadas a la oferta y al interés por la lectura.

Considerando que algunas preguntas tienen estructuras similares, a continuación se presenta la estructura modelo en este caso:
Pregunta No. 16 - En los últimos 12 meses, ¿leyó libros y con qué frecuencia?
Pregunta No. 24 - ¿Leyó revistas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?
Pregunta No. 29 - En el último mes, ¿leyó periódicos y con qué frecuencia?

Objetivo
Conocer la tasa de lectura de libros, revistas y periódicos de la población de 5 años y más.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no lectura
para los tres tipos de publicaciones.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[• Libro: Obra científica, artística, literaria, cultural o de cualquier índole que constituye una publicación unitaria en uno o varios volúmenes y que puede aparece impresa o en cualquier soporte susceptible de lectura –libro digital, electrónico o en formato de audio- (Ley 1379 de 2010).

Según la definición de la Unesco, un libro debe tener 50 o más páginas (25 hojas o más). Desde cinco hasta 49 páginas es un folleto (desde tres hasta 24 hojas). Desde una hasta cuatro páginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas).También se llama "libro" a una obra de gran extensión publicada en varios "tomos" o "volúmenes".]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V798" name="P5479" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="96" EndPos="96" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        34. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña fue a cine?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[29. En el último mes, ¿el niño o la niña leyó periódicos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña fue a cine, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[38. ¿El niño o la niña vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar si la persona encuestada fue a cine en el último año y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no asistencia.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estasentradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
‘Ir a cine’ es una práctica que implica la asistencia a un espacio (la sala de cine), la interpretación de un lenguaje (el cinematográfico), la interacción con un medio (el cine) y, desde su uso cotidiano, también la acción de ‘ver una película’. En todo caso, indica desplazamiento, salir de casa para observar un producto cinematográfico en un sitio acondicionado para ello.

En este caso se incluyen todas las proyecciones de cine (o de películas sobre una pantalla de proyección) públicas o privadas realizadas en espacios abiertos o cerrados a las que asistió la persona encuestada durante el período señalado. NO SE INCLUYEN LAS PELÍCULAS QUE VEMOS EN TELEVISIÓN, EN SOPORTES COMO DVD O FICHEROS QUE PODEMOS BAJAR POR INTERNET.

En el caso de cine, una entrada gratuita significa que la entidad o institución que oferta la película, no está exigiendo ningún tipo de pago por la boleta de entrada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Los auditorios públicos son escenarios subsidiados o manejados por el Estado, orientados a la presentación de producciones artísticas y culturales para un público amplio y permanente. Se incluyen aquí algunos teatros, teatritos, salas de conciertos o pequeñas salas de cine ubicados en alcaldías, ministerios, colegios y
universidades públicas, museos, etc.

• Las salas privadas son espacios dedicados a la circulación de producciones artísticas y culturales, pero de acceso restringido por medio del cobro de entradas. Un ejemplo de este tipo de escenarios son las salas de cine de Cine Colombia o Cinemark.

• Los espacios públicos abiertos hacen referencia a escenarios de libre acceso por parte de la ciudadanía, donde se realizan presentaciones artísticas o culturales. En esta categoría se incluyen, por ejemplo, las proyecciones de cine realizadas en parques, plazas, vías, plazoletas.

• Cuando hablamos de géneros cinematográficos, la encuesta indaga por: acción, ciencia ficción, cine arte, comedia y humor, drama, animación (diferencia a cine para niños), documental, erótico, infantil, suspenso y terror, pornográfico y religioso.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V799" name="P5479s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="97" EndPos="97" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        34a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña fue a cine, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña fue a cine, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[38. ¿El niño o la niña vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar si la persona encuestada fue a cine en el último año y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: Única.
 Pasos a seguir:
 Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
 
En el caso de que su respuesta sea negativa se indaga por las razones de no asistencia.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
Luego de marcar la casilla de la frecuencia, leemos la opción b. ¿Algunas de estasentradas fueron gratuitas? Y esperamos respuesta.

Tener en cuenta:
'Ir a cine' es una práctica que implica la asistencia a un espacio (la sala de cine), la interpretación de un lenguaje (el cinematográfico), la interacción con un medio (el cine) y, desde su uso cotidiano, también la acción de 'ver una película'. En todo caso, indica desplazamiento, salir de casa para observar un producto cinematográfico en un sitio acondicionado para ello.

En este caso se incluyen todas las proyecciones de cine (o de películas sobre una pantalla de proyección) públicas o privadas realizadas en espacios abiertos o cerrados a las que asistió la persona encuestada durante el período señalado. NO SE INCLUYEN LAS PELÍCULAS QUE VEMOS EN TELEVISIÓN, EN SOPORTES COMO DVD O FICHEROS QUE PODEMOS BAJAR POR INTERNET.

En el caso de cine, una entrada gratuita significa que la entidad o institución que oferta la película, no está exigiendo ningún tipo de pago por la boleta de entrada.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V800" name="P5480" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="98" EndPos="98" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        38, ¿el niño o la niña vio videos en el último mes?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[34. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña fue a cine, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[38. ¿El niño o la niña vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿el niño o la niña vio televisión y con qué frecuencia?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuesta vio videos en el último mes y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: única.
Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que su respuesta sea negativa, se indaga por las razones por las
cuales no vio videos.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
En este caso se incluyen como video las películas en soportes, los musicales, los videos familiares y caseros. Se incluyen estos últimos, dado que en muchas familias la práctica de grabación de actividades y hechos trascendentales se ha convertido en una costumbre importante y continua.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        En este caso se indaga por los videos que están en formatos, es decir, los que vemos en reproductor casero de música, reproductor de música de automóvil, Internet, celular, IPOD, Wii, X-Box, Play Station, DVD, MP3, MP4. NO SE INCLUYEN LOS VIDEOS QUE VEMOS POR TELEVISIÓN.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V801" name="P5480s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="99" EndPos="99" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        38a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[38. ¿El niño o la niña vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[38. ¿El niño o la niña vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana
5	Una vez al mes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿el niño o la niña vio televisión y con qué frecuencia?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuesta vio videos en el último mes y cada cuánto lo hizo.

Tipo de respuesta: única.
Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.

En el caso de que su respuesta sea negativa, se indaga por las razones por las
cuales no vio videos.
Si la persona responde afirmativamente leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
En este caso se incluyen como video las películas en soportes, los musicales, los videos familiares y caseros. Se incluyen estos últimos, dado que en muchas familias la práctica de grabación de actividades y hechos trascendentales se ha convertido en una costumbre importante y continua.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V802" name="P5481" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="100" EndPos="100" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        44. En la última semana, ¿el niño o la niña vio televisión?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[38. ¿El niño o la niña vio videos en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿el niño o la niña vio televisión y con qué frecuencia?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[48. ¿El niño o la niña practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V803" name="P5481s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="101" EndPos="101" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        44a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿el niño o la niña vio televisión y con qué frecuencia?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿el niño o la niña vio televisión y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[48. ¿El niño o la niña practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V804" name="P5482" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="102" EndPos="102" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        48. ¿el niño o la niña practicó con algún videojuego en el último mes?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[44. En la última semana, ¿el niño o la niña vio televisión y con qué frecuencia?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. ¿El niño o la niña practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿el niño o la niña escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Saber si la persona encuestada practicó con videojuegos en el último mes y con cuánta frecuencia lo hizo.
                
Tipo de respuesta: Única.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Los videojuegos son programas de computadora que recrean entornos, situaciones y personajes virtuales dando la posibilidad a los jugadores de controlarlos y de sentirse parte de la acción. Entre ellos se incluyen los juegos para computadoras, celulares o videoconsolas, las cuales son especiales para el caso como: Súper Nintendo, Wii, PlayStation 1, PlayStation 2, PlayStation 3, Xbox 360, Xbox, Sega, Game Cube, etc.), o portátiles (Gameboy, Nintendo DS, Play Station Portable).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V805" name="P5482s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="103" EndPos="103" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        48a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[48. ¿El niño o la niña practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. ¿El niño o la niña practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana
5	Una vez al mes]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿el niño o la niña escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Saber si la persona encuestada practicó con videojuegos en el último mes y con cuánta frecuencia lo hizo.
                
Tipo de respuesta: Única.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Los videojuegos son programas de computadora que recrean entornos, situaciones y personajes virtuales dando la posibilidad a los jugadores de controlarlos y de sentirse parte de la acción. Entre ellos se incluyen los juegos para computadoras, celulares o videoconsolas, las cuales son especiales para el caso como: Súper Nintendo, Wii, PlayStation 1, PlayStation 2, PlayStation 3, Xbox 360, Xbox, Sega, Game Cube, etc.), o portátiles (Gameboy, Nintendo DS, Play Station Portable).
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V806" name="P5483" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="104" EndPos="104" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        49. En la última semana, ¿el niño o la niña escuchó radio?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[48. ¿El niño o la niña practicó con algún videojuego en el último mes, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿el niño o la niña escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[53. ¿El niño o la niña escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V807" name="P5483s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="105" EndPos="105" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        49a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿el niño o la niña escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿el niño o la niña escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[53. ¿El niño o la niña escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V808" name="P5484" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="106" EndPos="106" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        53. ¿el niño o la niña escuchó música grabada en la última semana?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[49. En la última semana, ¿el niño o la niña escuchó radio, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. ¿El niño o la niña escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[58. ¿El niño o la niña asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Estas preguntas indagan en su orden por el consumo de televisión, la escucha de radio y música grabada. En todos los casos, se explora por las prácticas efectuadas en la última semana. El ejemplo en este caso, lo revisaremos teniendo en cuenta la pregunta 44 sobre televisión.

Pregunta No. 44 – En la última semana, ¿usted vio televisión y con qué frecuencia?
Pregunta No. 49 – En la última semana, ¿usted escuchó radio, y con qué frecuencia?
Pregunta No. 53 - ¿Usted escuchó música grabada en la última semana, y con qué
frecuencia?

Objetivo
Establecer el nivel de consumo de las personas con relación a la televisión, la radio y la música grabada.

Tipo de respuesta: Única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.
 
Tener en cuenta:
 Sobre la escucha de radio, es importante aclararle a la persona encuestada que ‘escuchar radio’ no es lo mismo que ‘escuchar música’. La música puede ser escuchada en las emisoras como en los aparatos de reproducción (grabadora, equipo de sonido, computador, DVD, entre otros). Cuando escucha la programación musical de una emisora, está escuchando es radio.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[La radio es un medio de comunicación basado en la transmisión de sonidos, musicales o verbales, a través de ondas que son recibidas usando un aparato receptor que permite sintonizar las emisoras de una localidad o región. Sin embargo, en este caso también es válido incluir las emisoras que se escuchan por Internet.

• En este caso se indaga por los programas escuchados como musicales, opinión/entrevistas,  informativos/noticieros, deportivos, magazines, radionovelas, infantiles, humor/comedias, religiosos, salud/medicina, religiosos, salud/medicina, espectáculo y farándula.

• También se consideran programas de radio los espectáculos y farándula que están en las transmisiones en vivo o en diferido como reinados, ferias, verbenas populares; los conciertos en vivo o diferido así como las transmisiones de vueltas ciclísticas, partidos de fútbol y ferias taurinas.

• La música grabada es aquella que se almacena, reproduce y circula por medio de dispositivos tecnológicos (CD’s, acetatos, cassettes, IPOD, MP3, entre otros). EN ESTE CASO NO SE INCLUYEN LAS PRESENTACIONES EN VIVO. ESTA CATEGORÍA ESTÁ VINCULADA EN EL MÓDULO H. ASISTENCIA A PRESENTACIONES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES. Asimismo, tampoco se incluye la música que se escucha por medios como la televisión o la radio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V809" name="P5484s1" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="107" EndPos="107" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        53a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[53. ¿El niño o la niña escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. ¿El niño o la niña escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Todos los días de la semana
2	Casí todos los días de la semana
3	Varias veces a la semana
4	Una vez a la semana]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[58. ¿El niño o la niña asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[La radio es un medio de comunicación basado en la transmisión de sonidos, musicales o verbales, a través de ondas que son recibidas usando un aparato receptor que permite sintonizar las emisoras de una localidad o región. Sin embargo, en este caso también es válido incluir las emisoras que se escuchan por Internet.

• En este caso se indaga por los programas escuchados como musicales, opinión/entrevistas,  informativos/noticieros, deportivos, magazines, radionovelas, infantiles, humor/comedias, religiosos, salud/medicina, religiosos, salud/medicina, espectáculo y farándula.

• También se consideran programas de radio los espectáculos y farándula que están en las transmisiones en vivo o en diferido como reinados, ferias, verbenas populares; los conciertos en vivo o diferido así como las transmisiones de vueltas ciclísticas, partidos de fútbol y ferias taurinas.

• La música grabada es aquella que se almacena, reproduce y circula por medio de dispositivos tecnológicos (CD's, acetatos, cassettes, IPOD, MP3, entre otros). EN ESTE CASO NO SE INCLUYEN LAS PRESENTACIONES EN VIVO. ESTA CATEGORÍA ESTÁ VINCULADA EN EL MÓDULO H. ASISTENCIA A PRESENTACIONES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES. Asimismo, tampoco se incluye la música que se escucha por medios como la televisión o la radio.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V810" name="Fex_c" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="123" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V511" name="Directorio" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="9" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Consecutivo por vivienda es único
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Consecutivo por vivienda es único
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V512" name="Nro_encuesta" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="10" EndPos="12" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Consecutivo por vivienda es único
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V513" name="Hogarnmero" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde a la tabla en que se cargo la informacion 207= vivienda, 208=hogar y 209= personas
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número del hogar
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V514" name="Personanmero" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="15" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corresponde al número de la persona dentro del hogar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          Corresponde al número del hogar
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          Corresponde al número de la persona dentro del hogar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V515" name="P5485" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="16" EndPos="16" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        58. ¿el niño o la niña asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[53. ¿El niño o la niña escuchó música grabada en la última semana, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[58. ¿El niño o la niña asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la  cultura, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V516" name="P5485s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="17" EndPos="17" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        58a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[58. ¿El niño o la niña asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[58. ¿El niño o la niña asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Varias veces a la semana
2	Una vez a la semana
3	Una vez al mes
4	Una vez cada tres meses
5	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la  cultura, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V517" name="P5486" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        61.En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la cultura?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[58. ¿El niño o la niña asistió a bibliotecas en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la  cultura, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[63. ¿El niño o la niña asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V518" name="P5486s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        61a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la  cultura, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la  cultura, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[63. ¿El niño o la niña asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V519" name="P5487" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="20" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        63. ¿el niño o la niña asistió a centros culturales en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la  cultura, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63. ¿El niño o la niña asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó museos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V520" name="P5487s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="21" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        63a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[61. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó casas de la  cultura, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63. ¿El niño o la niña asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó museos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V521" name="P5488" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="22" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        65.En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó museos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[63. ¿El niño o la niña asistió a centros culturales en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó museos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[67. ¿El niño o la niña asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V522" name="P5488s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="23" EndPos="23" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        65a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó museos y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V523" name="P5489" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="24" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        67.¿el niño o la niña asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[65. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó museos y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[67. ¿El niño o la niña asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V524" name="P5489s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="25" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        67a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[67. ¿El niño o la niña asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[67. ¿El niño o la niña asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada seis meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V525" name="P5490" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="26" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        69.En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[67. ¿El niño o la niña asistió a galerías de arte y salas de exposiciones en los últimos 12 meses, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V526" name="P5490s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="27" EndPos="27" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        69a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Por lo menos una vez a la semana
2	Una vez al mes
3	Una vez cada tres meses
4	Una vez cada seis meses
5	Una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Ls preguntas: 58, 61, 63, 65, 67 Y 69  tienen la misma lógica de interrogación y el mismo tiempo de referencia en todos los casos. Solo para las bibliotecas la frecuencia de asistencia varía en comparación con el resto de espacios. Para conocer la estructura de las preguntas, observemos el modelo de la pregunta 61

Tipo de respuesta: única.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
En el caso de que la respuesta sea negativa, se indaga por las razones de no asistencia en cualquiera de los casos.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

-Cuando se habla de asistencia, se hace referencia a la visita física a un espacio cultural físico. Es importante hacer esta aclaración en tanto que varios museos y bibliotecas tienen sedes virtuales a través de las cuales es también posible acceder a algunos bienes y servicios culturales.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V527" name="P5491" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="28" EndPos="28" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        71. ¿el niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[69. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña visitó monumentos históricos, sitios arqueológicos, monumentos nacionales y centros históricos, y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

a. Cine, televisión, radio, video
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[· Los cursos y talleres, de acuerdo con la Ley General de Educación, integran la categoría 'Educación informal'. Por definición no conducen a la obtención de un título, sino que sirven para desarrollar un saber, una técnica específica o para complementar los conocimientos de un campo determinado. Estos cursos o talleres pueden ser impartidos por cualquier persona o institución, sin necesidad de un aval de alguna autoridad educativa.

· En tal sentido, no deben confundirse con la educación formal, que está destinada a la obtención de títulos (técnicos, tecnológicos, universitarios, entre otros) o la no formal (diplomados, por ejemplo).

· Entendemos por prácticas culturales las distintas actividades de producción cultural y artística. Como tal, implica que la persona encuestada haya elaborado, a título personal o grupal, algún tipo de obra artística, independientemente de los materiales o el medio utilizado.

· EN ESTE CASO NOS REFERIMOS AL HOBBIE O HÁBITO QUE TIENE LA PERSONA, SIN QUE ÉSTE SEA REMUNERADO O QUE SEA CONSIDERADO TRABAJO. SI LA PERSONA DISFRUTA DE TOMAR FOTOGRAFÍAS, POR EJEMPLO, EN LOS PASEOS FAMILIARES, NO SE CONSIDERA EN ESTA CATEGORÍA DADO QUE SE REFIERE A UNA ACTIVIDAD ESPORÁDICA.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V528" name="P5492s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="29" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Tomo cursos en:  a. Cine, televisión, radio, video]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

a. Cine, televisión, radio, video
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

b. Música
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V529" name="P5492s2" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="30" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Música
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

a. Cine, televisión, radio, video
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

b. Música
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

c. Teatro, danza y ópera
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V530" name="P5492s3" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="31" EndPos="31" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Teatro, danza y ópera
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

b. Música
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

c. Teatro, danza y ópera
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

d. Cuentería y títeres
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V531" name="P5492s4" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="32" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Cuentería y títeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

c. Teatro, danza y ópera
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

d. Cuentería y títeres
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

e. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V532" name="P5492s5" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="33" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

d. Cuentería y títeres
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

e. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

f. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V533" name="P5492s6" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="34" EndPos="34" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

e. Fotografía, pintura, grabados, dibujos, escultura y artes gráficas
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

f. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

g. Artesanías
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V534" name="P5492s7" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="35" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Artesanías
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

f. Literatura (cuento, narrativa, novela, poesía) y prensa (redacción, géneros periodísticos, revistas, periódicos, magazines digitales o impresos)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

g. Artesanías
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

h. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V535" name="P5492s8" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="36" EndPos="36" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Manualidades
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

g. Artesanías
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

h. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

i. Otra área
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V536" name="P5492s9" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="37" EndPos="37" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otra área
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

h. Manualidades
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

i. Otra área
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

j.* ¿En alguno de los anteriores cursos y/o talleres utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V537" name="P5493" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="38" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        71j. ¿en alguno de los anteriores cursos y/o talleres utilizó para su desarrollo internet?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

i. Otra área
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

j.* ¿En alguno de los anteriores cursos y/o talleres utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V538" name="P5494" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="39" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[71. ¿El niño o la niña tomó cursos y/o talleres en los últimos 12 meses en áreas artísticas y culturales?

j.* ¿En alguno de los anteriores cursos y/o talleres utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        <![CDATA[La opción j.* se contesta si responde afirmativamente alguna de las opciones
de la a. a la i. de la pregunta 71.]]>
      </notes>
    </var>
    <var ID="V539" name="P5495s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="40" EndPos="40" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Que práctica cultural hizo?  a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

b. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V540" name="P5495s2" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="41" EndPos="41" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

a. Hizo videos, produjo radio, realizó televisión o participó en producciones de cine
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

b. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

c. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V541" name="P5495s3" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="42" EndPos="42" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

b. Tocó algún instrumento, compuso o cantó
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

c. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

d. Hizo títeres, participó en cuentería
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V542" name="P5495s4" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="43" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Hizo títeres, participó en cuentería
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

c. Hizo teatro, practicó danza, participó en ópera
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

d. Hizo títeres, participó en cuentería
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

e. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V543" name="P5495s5" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="44" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

d. Hizo títeres, participó en cuentería
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

e. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

f. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V544" name="P5495s6" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="45" EndPos="45" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

e. Tomó fotos, pintó, hizo alguna escultura y/o grabado, realizó algún dibujo o arte gráfica
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

f. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

g. Realizó algún tipo de artesanía
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V545" name="P5495s7" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="46" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Realizó algún tipo de artesanía
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

f. Escribió textos literarios (cuentos, novelas, poesías) y/o periodísticos para revistas, periódicos, magazines, blogs
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

g. Realizó algún tipo de artesanía
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

h. Elaboró alguna manualidad
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V546" name="P5495s8" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="47" EndPos="47" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        H. Elaboró alguna manualidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

g. Realizó algún tipo de artesanía
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

h. Elaboró alguna manualidad
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

i. Otra práctica cultural
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V547" name="P5495s9" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="48" EndPos="48" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        I. Otra práctica cultural
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

h. Elaboró alguna manualidad
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

i. Otra práctica cultural
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

j.* ¿En alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V548" name="P5496" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        72j. ¿en alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

i. Otra práctica cultural
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

j.* ¿En alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo general

Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas.

Tipo de respuesta: Única en cada ítem.

Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la i.
-Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Si la persona contesta con un Sí por lo menos una de las opciones de la a. a la i. tanto de la pregunta 71 como de la 72 debe contestar la opción j.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
      <notes>
        La opción j.* se contesta si responde afirmativamente alguna de las opciones de la a. a la i. de la pregunta 72.
      </notes>
    </var>
    <var ID="V549" name="P5497" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="50" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        73. ¿el niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[72. En los últimos 12 meses, ¿el niño o la niña hizo alguna práctica cultural?

j.* ¿En alguna de las anteriores prácticas culturales utilizó para su desarrollo internet?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
a. Buscar, descargar o escuchar música en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V550" name="P5497s1a1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="51" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[73a. Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:   a. Buscar, descargar o escuchar música en línea]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
a. Buscar, descargar o escuchar música en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
b. Ver televisión o escuchar radio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V551" name="P5497s1a2" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="52" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Ver televisión o escuchar radio en línea
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
a. Buscar, descargar o escuchar música en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
b. Ver televisión o escuchar radio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
c. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V552" name="P5497s1a3" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="53" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
b. Ver televisión o escuchar radio en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
c. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
d. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V553" name="P5497s1a4" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="54" EndPos="54" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
c. Buscar, descargar o leer revistas y periódicos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
d. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
e. Buscar, descargar o leer libros en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V554" name="P5497s1a5" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="55" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Buscar, descargar o leer libros en línea
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
d. Visitar o acceder a servicios en línea en espacios culturales virtuales (bibliotecas virtuales, museos, galerías)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
e. Buscar, descargar o leer libros en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
f. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V555" name="P5497s1a6" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="56" EndPos="56" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
e. Buscar, descargar o leer libros en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
f. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
g. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V556" name="P5497s1a7" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="57" EndPos="57" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        G. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
f. Buscar, descargar o jugar videojuegos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
g. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[74. ¿El niño o la niña desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer el tipo de consumos culturales hechos por las personas a través de Internet.
Tipo de respuesta: Única en cada ítem.


Pasos a seguir:
-Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones de la a. a la g.
- Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-Dado que en el DANE se realizan otras investigaciones sobre el uso de Internet, en este caso la primera parte indaga por el uso general (chat, comunicación, educación, y otros). La pregunta de filtro sí busca caracterizar prácticas directas sobre el consumo de bienes y servicios mediante la web.

En este caso no importa el medio o dispositivo de acceso: computador portátil, tableta, celular, en un telecentro público o en el computador del cual se dispone en el hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V557" name="P5498" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="58" EndPos="58" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        74. ¿el niño o la niña desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[73. ¿El niño o la niña usó internet en los últimos 3 meses? (en cualquier lugar)

Cuando el niño o la niña usó internet, ¿lo utilizó para alguna de las siguentes actividades?:
g. Buscar, descargar o ver películas y/o videos en línea
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[74. ¿El niño o la niña desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

a. Con su familia
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada realizó algún tipo de actividad lúdica o de juego en el periodo señalado y la frecuencia de la misma.


Tipo de respuesta: Única.
Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Con las preguntas 74 y 75 se finalizan los capítulos que hacen parte del componente de consumo cultural  y se da paso al módulo de profundización de hábitos de lectura, consumo de libros y asistencia a bibliotecas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        · Las actividades lúdicas o de juego hacen alusión a las prácticas recreativas practicadas por las personas encuestadas, específicamente aquellas llamadas 'dinámicas' o 'lúdicas', que implican el ejercicio corporal. Entre estas encontramos juegos como la lleva, los ponchados, las cogidas, la golosa o rayuela, y demás juegos similares.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V558" name="P5498s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="59" EndPos="59" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        74a. ¿con qué frecuencia?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[74. ¿El niño o la niña desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[74. ¿El niño o la niña desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Casí todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	Una vez cada tres meses
6	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

a. Con su familia
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer si la persona encuestada realizó algún tipo de actividad lúdica o de juego en el periodo señalado y la frecuencia de la misma.

Tipo de respuesta: Única.
Pasos a seguir:
Leemos la pregunta y esperamos respuesta.
Si la persona responde afirmativamente, leemos las opciones de frecuencia.
Esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Con las preguntas 74 y 75 se finalizan los capítulos que hacen parte del componente de consumo cultural  y se da paso al módulo de profundización de hábitos de lectura, consumo de libros y asistencia a bibliotecas.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Casí todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V559" name="P5499s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="60" EndPos="60" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[75. ¿con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?  a. Con su familia]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[74. ¿El niño o la niña desarrolló alguna actividad lúdica o de juego en los últimos 12 meses y con qué frecuencia?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

a. Con su familia
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

b. Con los amigos o compañeros de estudio
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer con qué personas el encuestado realizó las actividades lúdicas o de juego.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- En estas preguntas se define el módulo en el que las personas deben continuar. Si la persona responde con un No la pregunta 74, debe continuar como se explica a continuación. Lo mismo pasa cuando responde de manera negativa la pregunta 75:

- Si es jefe(a) de hogar pasa al Módulo L. Hábitos de lectura hogar.
- Si es otro miembro del hogar de 12 años y más pasa al Módulo M. Hábitos de Lectura - Personas 12 años y más.
- Los niños de 5 a 11 años pasan al Módulo N. Hábitos de Lectura - Personas 5 a 11 años.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V560" name="P5499s2" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="61" EndPos="61" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Con los amigos o compañeros de estudio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

a. Con su familia
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

b. Con los amigos o compañeros de estudio
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

c. Lo hizo solo(a)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer con qué personas el encuestado realizó las actividades lúdicas o de juego.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- En estas preguntas se define el módulo en el que las personas deben continuar. Si la persona responde con un No la pregunta 74, debe continuar como se explica a continuación. Lo mismo pasa cuando responde de manera negativa la pregunta 75:

- Si es jefe(a) de hogar pasa al Módulo L. Hábitos de lectura hogar.
- Si es otro miembro del hogar de 12 años y más pasa al Módulo M. Hábitos de Lectura - Personas 12 años y más.
- Los niños de 5 a 11 años pasan al Módulo N. Hábitos de Lectura - Personas 5 a 11 años.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V561" name="P5499s3" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="62" EndPos="62" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Lo hizo solo(a)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

b. Con los amigos o compañeros de estudio
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

c. Lo hizo solo(a)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[1. A … ¿le gusta que le lean?

1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Conocer con qué personas el encuestado realizó las actividades lúdicas o de juego.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos en cada caso la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
- En estas preguntas se define el módulo en el que las personas deben continuar. Si la persona responde con un No la pregunta 74, debe continuar como se explica a continuación. Lo mismo pasa cuando responde de manera negativa la pregunta 75:

- Si es jefe(a) de hogar pasa al Módulo L. Hábitos de lectura hogar.
- Si es otro miembro del hogar de 12 años y más pasa al Módulo M. Hábitos de Lectura - Personas 12 años y más.
- Los niños de 5 a 11 años pasan al Módulo N. Hábitos de Lectura - Personas 5 a 11 años.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V562" name="P263" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="64" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        1. A &lt;...&gt;¿le gusta que le lean?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[75. ¿Con quiénes realizó actividades lúdicas o de juego el niño o la niña?

c. Lo hizo solo(a)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[1. A … ¿le gusta que le lean?

1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[2. A … ¿quién prefiere que le lea?

1	 Los abuelos
2	El papá
3	La mamá
4	Otros familiares
5	El (la) profesor(a)
6	El (la) bibliotecario(a)
7	Otro tipo de persona, ¿cuál?
99	No sabe/ no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar si a los niños y niñas entre los 5 y 11 años de edad les gusta que les lean.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Si el niño o la niña  responde No o No sabe/No informa debe continuar en la pregunta 3.
Si el niño o la niña contesta con un Sí pasa a responder la pregunta 2.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V563" name="P264" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="65" EndPos="66" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        2. A &lt;...&gt; ¿quién prefiere que le lea?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[1. A … ¿le gusta que le lean?

1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[2. A … ¿quién prefiere que le lea?

1	 Los abuelos
2	El papá
3	La mamá
4	Otros familiares
5	El (la) profesor(a)
6	El (la) bibliotecario(a)
7	Otro tipo de persona, ¿cuál?
99	No sabe/ no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[3. A … ¿le gusta leer?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer qué persona prefieren los niños y niñas de 5 a 11 años que les lean.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/ no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Otro tipo de persona, ¿cuál?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          El (la) bibliotecario(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          El (la) profesor(a)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Otros familiares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          La mamá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          El papá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Los abuelos
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V564" name="P265" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="68" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        3. A &lt;...&gt; ¿le gusta leer?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[2. A … ¿quién prefiere que le lea?

1	 Los abuelos
2	El papá
3	La mamá
4	Otros familiares
5	El (la) profesor(a)
6	El (la) bibliotecario(a)
7	Otro tipo de persona, ¿cuál?
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[3. A … ¿le gusta leer?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[4. Porqué razón principal, ¿a … no le gusta leer?

1	Le parece difícil
2	Le parece aburrido
3	Porque es obligatorio
4	Porque nadie lee en el hogar
5	Otra razón, ¿cuál?
99	No sabe/no informa]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar si los niños y niñas de 5 a 11 años tienen gusto por la lectura.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:

Esta pregunta indaga por la lectura que el niño o la niña hace solo(a), por la actividad individual en la que por su propia iniciativa toma algún libro, periódico y /o revista y lo lee.
Si el niño o la niña contesta afirmativamente esta pregunta, pasa a la pregunta 5 sobre frecuencia de esta práctica.
Si el niño o la niña responde que No le gusta leer, debe pasar a la pregunta 4  que indaga por los motivos de no lectura.
Si el niño o la niña responde No sabe/No informa debe pasar a la pregunta 7.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/ no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V566" name="P267" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="70" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        4. Porqué razón principal, ¿a &lt;...&gt; no le gusta leer?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. A … ¿le gusta leer?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[4. Porqué razón principal, ¿a … no le gusta leer?

1	Le parece difícil
2	Le parece aburrido
3	Porque es obligatorio
4	Porque nadie lee en el hogar
5	Otra razón, ¿cuál?
99	No sabe/no informa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	UNa vez cada tres meses]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar la razón principal por la cual el niño o la niña no tiene gusto por la lectura.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
Luego de responder esta pregunta debemos pasar a la pregunta 7, ya que las preguntas 5 y 6 están dirigidas a los niños y niñas que contestaron que Sí les gusta leer.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          No sabe/no informa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Otra razón, ¿cuál?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Porque nadie lee en el hogar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Porque es obligatorio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Le parece aburrido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Le parece difícil
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V565" name="P266" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="71" EndPos="72" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        5. Si a &lt;...&gt; le gusta leer, ¿con qué frecuencia lo hace por gusto o por entretenimiento?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[3. A … ¿le gusta leer?

1	Sí
2	No
99	No sabe/ no informa]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[5. Si a … le gusta leer, ¿con qué frecuencia lo hace por gusto o por entretenimiento? 

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez al mes
4	Una vez cada tres meses
5	Por lo menos una vez al año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

a. En la casa
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar  la frecuencia con la que el niño o la niña está leyendo por gusto o entretenimiento.

Pasos a seguir:
Leemos la pregunta
Leemos las opciones de frecuencia, esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.

- Tener en cuenta:
No olvidemos que esta pregunta VA DIRIGIDA SOLO A LOS NIÑOS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LES GUSTA LEER EN LA PREGUNTA 3, DE ESTE MÓDULO.

- Recordemos que el concepto de lectura por entretenimiento se desarrolló en las páginas 112 (Módulo Publicaciones y Audiovisuales) y 153 del Módulo de Hábitos de Lectura Hogar.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Por lo menos una vez al año
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V567" name="P255s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="73" EndPos="73" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[6. ¿en cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a <...>?  a. En la casa]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[5. Si a … le gusta leer, ¿con qué frecuencia lo hace por gusto o por entretenimiento? 

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez al mes
4	Una vez cada tres meses
5	Por lo menos una vez al año]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

a. En la casa
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

b. En la escuela, colegio
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar los lugares en los que la los niños y niñas les gusta efectuar la lectura.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
- No olvidemos que esta pregunta va dirigida SOLO A LOS NIÑOS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LES GUSTA LEER EN LA PREGUNTA 3, DE ESTE MÓDULO DE PROFUNDIZACIÓN EN HÁBITOS DE LECTURA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V568" name="P255s2" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="74" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. En la escuela, colegio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

a. En la casa
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

b. En la escuela, colegio
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

c. En la biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar los lugares en los que la los niños y niñas les gusta efectuar la lectura.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
- No olvidemos que esta pregunta va dirigida SOLO A LOS NIÑOS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LES GUSTA LEER EN LA PREGUNTA 3, DE ESTE MÓDULO DE PROFUNDIZACIÓN EN HÁBITOS DE LECTURA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V569" name="P255s3" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="75" EndPos="75" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. En la biblioteca pública
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

b. En la escuela, colegio
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

c. En la biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

d. En los centros con acceso a TIC (café internet, telecentros, tecnocentros)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar los lugares en los que la los niños y niñas les gusta efectuar la lectura.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
- No olvidemos que esta pregunta va dirigida SOLO A LOS NIÑOS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LES GUSTA LEER EN LA PREGUNTA 3, DE ESTE MÓDULO DE PROFUNDIZACIÓN EN HÁBITOS DE LECTURA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V570" name="P255s4" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. En los centros con acceso a tic (café internet, telecentros, tecnocentros)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

c. En la biblioteca pública
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

d. En los centros con acceso a TIC (café internet, telecentros, tecnocentros)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

e. Otro lugar, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar los lugares en los que la los niños y niñas les gusta efectuar la lectura.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
- No olvidemos que esta pregunta va dirigida SOLO A LOS NIÑOS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LES GUSTA LEER EN LA PREGUNTA 3, DE ESTE MÓDULO DE PROFUNDIZACIÓN EN HÁBITOS DE LECTURA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V571" name="P255s5" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="77" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Otro lugar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

d. En los centros con acceso a TIC (café internet, telecentros, tecnocentros)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

e. Otro lugar, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	UNa vez cada tres meses]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Determinar los lugares en los que la los niños y niñas les gusta efectuar la lectura.

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde

Tener en cuenta:
- No olvidemos que esta pregunta va dirigida SOLO A LOS NIÑOS QUE RESPONDIERON QUE SÍ LES GUSTA LEER EN LA PREGUNTA 3, DE ESTE MÓDULO DE PROFUNDIZACIÓN EN HÁBITOS DE LECTURA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V572" name="P268" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="78" EndPos="78" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        7. ¿con qué frecuencia accede a internet?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[6. ¿En cuáles de los siguientes lugares le gusta leer a ...?

e. Otro lugar, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[7. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	UNa vez cada tres meses]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

a. Lugar de estudio (escuela, colegio)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Establecer la frecuencia con que las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:

-Leemos la pregunta
-Decimos las opciones de frecuencia, esperamos la respuesta y marcamos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          UNa vez cada tres meses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Una vez al mes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Una vez a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Varias veces a la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V573" name="P256s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="79" EndPos="79" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[8. ¿desde cuál lugar accede a internet?  a. Lugar de estudio (escuela, colegio)]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[7. ¿Con qué frecuencia accede a internet?

1	Todos los días
2	Varias veces a la semana
3	Una vez a la semana
4	Una vez al mes
5	UNa vez cada tres meses]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

a. Lugar de estudio (escuela, colegio)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

b. Casa
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V574" name="P256s2" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="80" EndPos="80" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Casa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

a. Lugar de estudio (escuela, colegio)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

b. Casa
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

c. Biblioteca
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V575" name="P256s3" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="81" EndPos="81" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Biblioteca
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

b. Casa
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

c. Biblioteca
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

d. Centro de acceso a TIC (café internet, telecentro)
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V576" name="P256s4" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="82" EndPos="82" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Centro de acceso a tic (café internet, telecentro)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

c. Biblioteca
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

d. Centro de acceso a TIC (café internet, telecentro)
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

e. Otro lugar, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V577" name="P256s5" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="83" EndPos="83" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Otro lugar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

d. Centro de acceso a TIC (café internet, telecentro)
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

e. Otro lugar, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

a. Consulta material para estudio
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar los lugares desde los cuales las personas están accediendo a internet.

Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V578" name="P257s1" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="84" EndPos="84" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[9. ¿qué actividades realiza cuando usa internet?  a. Consulta material para el estudio]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[8. ¿Desde cuál lugar accede a internet?

e. Otro lugar, ¿cuál?
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

a. Consulta material para estudio
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

b. Lee libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-No olvidemos que LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 9, se le realiza  SOLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFIRMARON USAR INTERNET EN LA PREGUNTA 73 DEL CAPÍTULO K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V579" name="P257s2" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="85" EndPos="85" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        B. Lee libros y/artículos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

a. Consulta material para estudio
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

b. Lee libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

c. Ve videos/escucha música
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-No olvidemos que LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 9, se le realiza  SOLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFIRMARON USAR INTERNET EN LA PREGUNTA 73 DEL CAPÍTULO K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V580" name="P257s3" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="86" EndPos="86" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        C. Ve videos/escucha música
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

b. Lee libros y/o artículos
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

c. Ve videos/escucha música
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

d. Consulta el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-No olvidemos que LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 9, se le realiza  SOLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFIRMARON USAR INTERNET EN LA PREGUNTA 73 DEL CAPÍTULO K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V581" name="P257s4" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="87" EndPos="87" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        D. Consulta el correo electrónico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

c. Ve videos/escucha música
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

d. Consulta el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

e. Consulta y/o participa en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-No olvidemos que LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 9, se le realiza  SOLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFIRMARON USAR INTERNET EN LA PREGUNTA 73 DEL CAPÍTULO K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V582" name="P257s5" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="88" EndPos="88" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E. Consulta y/o participa en redes sociales
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

d. Consulta el correo electrónico
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

e. Consulta y/o participa en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

f. Juega
1	Sí
2	No]]>
        </postQTxt>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-No olvidemos que LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 9, se le realiza  SOLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFIRMARON USAR INTERNET EN LA PREGUNTA 73 DEL CAPÍTULO K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V583" name="P257s6" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="89" EndPos="89" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        F. Juega
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

e. Consulta y/o participa en redes sociales
1	Sí
2	No]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. ¿Qué actividades realiza cuando usa internet?

f. Juega
1	Sí
2	No]]>
        </qstnLit>
        <ivuInstr>
          <![CDATA[Objetivo
Identificar cuáles son las actividades que las personas realizan cuando usan internet

Pasos a seguir:

Leamos la pregunta y luego cada una de las opciones.
Esperemos la respuesta y marquemos la casilla que corresponde.

Tener en cuenta:
-No olvidemos que LAS PREGUNTAS 7, 8 Y 9, se le realiza  SOLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AFIRMARON USAR INTERNET EN LA PREGUNTA 73 DEL CAPÍTULO K. FORMACIÓN Y PRÁCTICA.]]>
        </ivuInstr>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V584" name="Fex_c" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="90" EndPos="105" width="16" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Factor de Expansion Base Censo 2005
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        personas de 5 a 11 años
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          Factor de expansión
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        El universo para la Encuesta de Consumo Cultural está conformado por la población civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
  </dataDscr>
</codeBook>
