{"doc_desc":{"title":"EDUC 2007_SIN ANONIMIZAR","idno":"COL-DANE-EDUC-2007","producers":[{"name":"Luisa Fernanda Suarez Le\u00f3n","abbreviation":"lfsuarezl@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Regulaci\u00f3n, Planeaci\u00f3n, Estandarizaci\u00f3n y Normalizaci\u00f3n - DIRPEN","role":"Coordinadora Regulaci\u00f3n"},{"name":"Amelia Vargas Castiblanco","abbreviation":"avargasc@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Metodolog\u00eda y Producci\u00f3n  Estad\u00edstica -DIMPE","role":"Tem\u00e1tica -  Investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal "},{"name":"Rafael Humberto Zorro Cubides","abbreviation":"rhzorroc@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Regulaci\u00f3n, Planeaci\u00f3n, Estandarizaci\u00f3n y Normalizaci\u00f3n - DIRPEN","role":"Actualizador DIRPEN"},{"name":"Marly Johanna Tellez Lopez","abbreviation":"mjtellezl@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Informaci\u00f3n, Mercadeo y Cultura Estaditica","role":"Verificador DIMCE"}],"prod_date":"2017-10-19"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"DANE-DIMPE-EDUC-2007","title":"Investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal - 2007","alt_title":"EDUC","translated_title":"Formal education research"},"authoring_entity":[{"name":"Direcci\u00f3n de Metodolog\u00eda y Producci\u00f3n Estad\u00edstica - DIMPE","affiliation":""}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Direcci\u00f3n de Metodolog\u00eda y Producci\u00f3n Estad\u00edstica - Investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal","affiliation":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica - DANE","role":"Equipo T\u00e9cnico"}],"copyright":"Ley 1032 de 2006","funding_agencies":[{"name":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica","abbreviation":"DANE","role":"Ejecutor"}]},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"contacto@dane.gov.co.","affiliation":"DANE","email":"contacto@dane.gov.co.","uri":" http:\/\/www.dane.gov.co\/index.php\/contactenos"}]},"series_statement":{"series_name":"Registros administrativos, educaci\u00f3n (ad\/edu]","series_info":"ANTECEDENTES DE LA OPERACI\u00d3N ESTAD\u00cdSTICA\n\nDesde el a\u00f1o 1933 el DANE viene produciendo continua y sistem\u00e1ticamente las estad\u00edsticas educativas del pa\u00eds, no obstante la investigaci\u00f3n sobre el registro de establecimientos, alumnos y docentes en los niveles de Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media, se adelanta en el pa\u00eds desde el a\u00f1o 1978, conjuntamente entre el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional - MEN y el Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica - DANE, con el fin de establecer cifras oficiales unificadas relacionadas con la definici\u00f3n, organizaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de las estad\u00edsticas educativas.\n\nComo resultado del convenio interinstitucional MEN - DANE  se dise\u00f1aron los instrumentos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n o formularios, los cuales han orientado la captura y procesamiento de la informaci\u00f3n que precede su difusi\u00f3n. \n\nNo obstante conforme a la din\u00e1mica de la pol\u00edtica educativa y  las crecientes necesidades de informaci\u00f3n del sector educativo nacional, tanto la investigaci\u00f3n, como estos instrumentos han experimentado significativas reformas, las cuales han implicado acciones de redise\u00f1o y fusi\u00f3n de los formularios. \n\nA continuaci\u00f3n se describe brevemente la estructura y din\u00e1mica de los instrumentos de recolecci\u00f3n de la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s del tiempo:\n\nDesde 1978 y hasta 1984, la investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal cont\u00f3 con dos instrumentos de recolecci\u00f3n o formularios, el C800.01 y C600.01, los cuales registraban la informaci\u00f3n de matr\u00edcula y promoci\u00f3n, respectivamente. Sin embargo, el formulario C800.01 sufri\u00f3 varias modificaciones, una de ellas motivada con la creaci\u00f3n del Estatuto Docente, seg\u00fan el Decreto 2277 de septiembre 14 de 1979.\n\nPosteriormente, durante el periodo comprendido entre los a\u00f1os 1985 a 1988, se aplicaron los formularios C800.02 para matr\u00edcula y C600.02 para promoci\u00f3n conforme al dise\u00f1o, procesamiento y producci\u00f3n a cargo de la Divisi\u00f3n de Estudios Sociales del DANE. Sin embargo, a partir del Decreto de Promoci\u00f3n Autom\u00e1tica en Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria y el programa de Escuela Nueva, expedido por el  MEN en 1987, se redise\u00f1a la aplicaci\u00f3n del formulario C600.02 y se da lugar al formulario C600.03.\n\nEntre los a\u00f1os 1989 y 1994, el nuevo formulario C600.03 reemplaz\u00f3 tanto al C600.02, como al C800.02. Cabe resaltar que durante el periodo comprendido entre 1985 y 1988, la informaci\u00f3n fue recolectaba por muestra, debido a la falta de recursos en la investigaci\u00f3n. Sin embargo, a partir del a\u00f1o 1989 la investigaci\u00f3n vuelve a realizarse mediante censo, gracias a los recursos asignados por el Banco Mundial - BM - al MEN para que dise\u00f1ara y pusiera en funcionamiento el Sistema Integrado de Estad\u00edsticas Educativas.\n\nFinalmente, entre los a\u00f1os 1993 y 1994, el Sistema Educativo Colombiano experiment\u00f3 la mayor reforma estructural orientada bajo un esquema de descentralizaci\u00f3n administrativa, el cual estableci\u00f3 la asignaci\u00f3n de recursos a las entidades territoriales, as\u00ed como un enfoque de legislaci\u00f3n en materia educativa basado en competencias. Estas reformas se consolidaron con la Ley 60 de 1993 y la Ley General de Educaci\u00f3n (Ley 115\/94) e implicaron la implantaci\u00f3n bajo responsabilidad del nivel central, de un sistema de informaci\u00f3n, concebido para la programaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, control y seguimiento f\u00edsico y financiero de los programas de educaci\u00f3n. \n\nEstos factores, hicieron obsoleto el dise\u00f1o del formulario C600.03 y por lo tanto, el MEN como el DANE replantearan la investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal, mediante la conformaci\u00f3n un grupo de trabajo interinstitucional, el cual acord\u00f3 en primera instancia elaborar una programaci\u00f3n de actividades a corto plazo, as\u00ed como una asignaci\u00f3n de responsabilidades para dise\u00f1ar los instrumentos con los que se recolectar\u00eda la informaci\u00f3n educativa a partir del a\u00f1o 1995, dando lugar a dos investigaciones que se relacionan a continuaci\u00f3n y que se desarrollan sin presentar transformaciones importantes hasta el a\u00f1o 2002: \n\n1) Registro de Establecimientos, Alumnos y Docentes de Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media, recolectado en los formularios C600.\n\n2) Infraestructura y Dotaci\u00f3n de los Establecimientos de Educaci\u00f3n Formal, recolectada en el formulario C100. \n\nNo obstante, en atenci\u00f3n a los nuevos requerimientos de informaci\u00f3n del sector educativo originados por las disposiciones que dicta la Ley 715 de Diciembre 21 de 2001, (la cual modifica la Ley 60 de 1993) para la organizaci\u00f3n de la prestaci\u00f3n de los servicios de educaci\u00f3n y salud, se vio la necesidad de implementar nuevos cambios metodol\u00f3gicos para recolectar y procesar la informaci\u00f3n. Para este fin, se conform\u00f3 nuevamente el equipo interinstitucional MEN - DANE, quien deb\u00eda encargarse de definir los cambios fundamentales que contendr\u00eda el nuevo formulario C600 y adem\u00e1s, evaluar el contenido tem\u00e1tico y la periodicidad con la que se deb\u00eda diligenciar el formulario C100.  \n\nDurante el a\u00f1o 2002, se realizaron reuniones peri\u00f3dicas entre el MEN y el DANE para acordar la manera en que se deb\u00eda producir la informaci\u00f3n a partir del a\u00f1o 2003, ya que la informaci\u00f3n de matr\u00edcula, especialmente la del sector oficial, se requer\u00eda por alumno para atender los requerimientos de la Ley 715. Debido a que las dos entidades no llegaron a un acuerdo concreto sobre este punto, el MEN decidi\u00f3 construir su propio sistema de informaci\u00f3n de manera independiente, consolid\u00e1ndolo legalmente con la Resoluci\u00f3n 166 de 2003 y el Decreto 1526 del 2002, mientras que el DANE sigui\u00f3 utilizando su formulario C600 con varias dificultades. En primer lugar, porque el instrumento de recolecci\u00f3n no estaba dise\u00f1ado para recolectar la informaci\u00f3n por instituci\u00f3n educativa, en segundo lugar, porque el MEN anunci\u00f3 p\u00fablicamente que el formulario C600 no se seguir\u00eda aplicando, entorpeciendo considerablemente la recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n y por \u00faltimo, porque s\u00f3lo hacia finales del a\u00f1o 2003 se le asign\u00f3 presupuesto a la investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal del DANE.  \n\nHacia finales del a\u00f1o 2003, nuevamente se retoman las reuniones entre el MEN y el DANE, en las cuales se acuerdan nuevos cambios metodol\u00f3gicos que dieron origen al formulario C600A (recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n por instituci\u00f3n educativa) y al formulario C600B (recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n por sede - jornada); se suspende temporalmente la aplicaci\u00f3n del formulario C100 (recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n de infraestructura y dotaci\u00f3n de los establecimientos educativos) mientras se somete a redise\u00f1o y se establece la aplicaci\u00f3n de los formularios C600A y C600B inicialmente por tres a\u00f1os m\u00e1s, mientras la Resoluci\u00f3n 166 del MEN se implementa correctamente.\n\nSi bien, los cambios metodol\u00f3gicos acordados por el Comit\u00e9 Interinstitucional y la falta de presupuesto de la investigaci\u00f3n durante el a\u00f1o 2003 rezagaron parcialmente la producci\u00f3n de informaci\u00f3n de los a\u00f1os 2003 y 2004, este proceso se normaliz\u00f3 satisfactoriamente en el periodo 2005 - 2006 y actualmente el DANE se encuentra produciendo la informaci\u00f3n del a\u00f1o 2007, a la vez que adelantando otros proyectos relacionados con el tema de educaci\u00f3n en el marco del Plan de Mejoramiento de la Informaci\u00f3n B\u00e1sica (PLANIB) 2006 - 2010, que buscan fortalecer la calidad de investigaci\u00f3n."},"holdings":[{"text":"Establecimientos que ofrecen educaci\u00f3n formal, en los niveles de Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media.","location":"","callno":"","uri":""}],"study_notes":"OBJETIVO GENERAL\n\nProporcionar informaci\u00f3n b\u00e1sica para la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas, la planeaci\u00f3n y la administraci\u00f3n de la educaci\u00f3n formal en cada una de las instancias administrativas del pa\u00eds: municipio, departamento y Naci\u00f3n.\n\n\nOBJETIVOS ESPECIFICOS\n\n\u2022 Recolectar y producir informaci\u00f3n sobre el n\u00famero de alumnos matriculados, promoci\u00f3n, docentes y recurso humano de las jornadas ofrecidas por las instituciones educativas que funcionan en el territorio nacional, en los niveles Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media.\n\n\u2022 Producir el directorio nacional de instituciones o centros educativos con el fin de conocer su n\u00famero en el pa\u00eds, su localizaci\u00f3n y sus principales caracter\u00edsticas.","study_info":{"keywords":[{"keyword":"Educaci\u00f3n formal","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Instituci\u00f3n educativa","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Centro educativo","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Niveles de ense\u00f1anza","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Preescolar","vocab":"","uri":""},{"keyword":"B\u00e1sica primaria","vocab":"","uri":""},{"keyword":"B\u00e1sica secundaria","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Media","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Grado","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Curr\u00edculo y plan de estudios","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Alumnos matriculados","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Promoci\u00f3n","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Alumnos aprobados","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Alumnos reprobados","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Alumnos desertores","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Alumnos transferidos","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Personal docente","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Jornada","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Educaci\u00f3n no formal","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Educaci\u00f3n informal","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"EDUCACI\u00d3N [6]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Pol\u00edtica educativa [6.3]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Educaci\u00f3n obligatoria y preescolar. [6.2]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Formaci\u00f3n continua [6.4]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Formaci\u00f3n de base [6.1]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Profesionales de la ense\u00f1anza [6.6]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Formaci\u00f3n profesional [6.7]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"}],"abstract":"La educaci\u00f3n constituye un proceso continuo de transformaci\u00f3n, participaci\u00f3n y cambio social que incrementa la libertad y el bienestar de las personas, en la medida en que contribuye al desarrollo de sus potencialidades, a la ampliaci\u00f3n de sus capacidades y a la acumulaci\u00f3n de capital humano.\n\nDe esta manera, la educaci\u00f3n configura una de las dimensiones estrat\u00e9gicas m\u00e1s importantes de la pol\u00edtica social que intervienen en el avance de otras dimensiones fundamentales del bienestar y por ende al desarrollo y crecimiento econ\u00f3mico de un pa\u00eds. \n\nCon el fin de evaluar la din\u00e1mica e interacciones del sector educativo, as\u00ed como de realizar el diagn\u00f3stico, reforma o dise\u00f1o de las pol\u00edticas que orientan su desempe\u00f1o, es necesario contar con informaci\u00f3n b\u00e1sica relevante y oportuna que proporcione datos estad\u00edsticos \u00fatiles, estrat\u00e9gicos y din\u00e1micos que representen el panorama educativo en todas sus dimensiones.\n\nCon el \u00e1nimo de responder a estas necesidades de informaci\u00f3n en 1978 se emprendi\u00f3 la investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal - EDUC, la cual ha continuado realiz\u00e1ndose  ininterrumpidamente hasta el momento y constituye un censo de periodicidad anual, dirigido a todos los establecimientos de educaci\u00f3n formal que existen en el pa\u00eds y que ofrecen los niveles de Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media. Se efect\u00faa a todos los establecimientos oficiales y privados, ubicados tanto en la zona urbana como rural. Su principal objetivo es proporcionar informaci\u00f3n b\u00e1sica para la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas, planeaci\u00f3n y administraci\u00f3n de la educaci\u00f3n en cada una de las instancias administrativas del pa\u00eds. Esto se logra con la recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n sobre el n\u00famero de alumnos matriculados, promoci\u00f3n, docentes y recurso humano que trabaja en las jornadas escolares ofrecidas por los establecimientos educativos y con la conformaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n continua del Directorio Nacional de Instituciones Educativas, Sedes y Jornadas.","time_periods":[{"start":"2007","end":"2007","cycle":"Anual"}],"coll_dates":[{"start":"2007-03-31","end":"2007-10-31","cycle":"Anual Calendario A"}],"nation":[{"name":"COLOMBIA","abbreviation":"COL"}],"geog_coverage":"La cobertura es nacional.\n\nLa cobertura es departamental y municipal  llegando a nivel de zona (urbana y rural)","geog_unit":"DESAGREGACI\u00d3N GEOGR\u00c1FICA\n\nDesagregaci\u00f3n m\u00ednima por municipio, tanto para la zona urbana como \trural y para los sectores oficial y privado.","analysis_unit":"UNIDAD ESTADISTICA DE ANALISIS\n\nLa unidad estad\u00edstica de an\u00e1lisis puede definirse como el elemento o componente de la poblaci\u00f3n objeto de observaci\u00f3n e investigaci\u00f3n al que se refiere la tabulaci\u00f3n de los datos y los agregados estad\u00edsticos obtenidos como resultado de las encuestas. \n\nLa unidad estad\u00edstica de an\u00e1lisis de la Investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal - EDUC, la conforma la organizaci\u00f3n que de manera exclusiva o predominante se dedica a la prestaci\u00f3n de servicios educativos dentro del territorio nacional y respecto de la cual exista o pueda recopilarse informaci\u00f3n.\n\n\nUNIDAD DE OBSERVACI\u00d3N\n\nInstituci\u00f3n Educativa \/ Sede \/Jornada\n\n\nUNIDAD DE INFORMACI\u00d3N\n\nInstituci\u00f3n Educativa \/ Sede \/Jornada\n\n\nUNIDAD DE AN\u00c1LISIS\n\nInstituci\u00f3n Educativa \/ Sede \/Jornada","universe":"Est\u00e1 conformado por todos los establecimientos que ofrecen  educaci\u00f3n formal  en el pa\u00eds, en los niveles de Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media.","data_kind":"Censos (cen)","notes":"Las variables que se producen en la investigaci\u00f3n son:\n\n\u2022 Caracter\u00edsticas de las instituciones o centros educativos y jornadas.\n\n\u2022 Poblaci\u00f3n matriculada: edad, sexo y grado.\n\n\u2022 Recurso Humano: Docentes, directivos, administrativos, profesionales, tecn\u00f3logos, t\u00e9cnicos, etc.\n\n\u2022 Informaci\u00f3n de promoci\u00f3n: sexo, grado y situaci\u00f3n acad\u00e9mica.\n\nEstas variables se obtienen con la siguiente discriminaci\u00f3n:\n\nSector: Oficial y No Oficial\n\nZona: Urbana y Rural\n\nEntidad Territorial: Distrito, municipio, departamento y pa\u00eds.\n\nJornada: Completa, ma\u00f1ana, tarde, nocturna y fin de semana"},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica","abbreviation":"DANE","affiliation":"Gobierno Nacional"}],"sampling_procedure":"MARCO ESTAD\u00cdSTICO O MUESTRAL\n\nEl marco estad\u00edstico est\u00e1 constituido por todos los establecimientos de Educaci\u00f3n Formal del pa\u00eds que ofrecen los niveles de Preescolar, B\u00e1sica Primaria, B\u00e1sica Secundaria y Media. \n\nEl instrumento que permite enumerar e identificar las unidades estad\u00edsticas de an\u00e1lisis de la investigaci\u00f3n es el Directorio Nacional de Establecimientos Educativos. Este directorio est\u00e1 compuesto por el directorio de instituciones educativas, sedes y jornadas escolares. Las variables que componen cada directorio y que permiten caracterizar, identificar y ubicar las unidades son: \n\n- Directorio de instituciones educativas\n\n- N\u00famero de identificaci\u00f3n DANE de la instituci\u00f3n educativa.\n\n- Nombre de la instituci\u00f3n educativa.\n\n- Departamento y municipio donde se encuentra ubicada la instituci\u00f3n educativa.\n\n- Zona en la que se encuentra ubicada la instituci\u00f3n educativa: urbana, rural y urbana - rural.\n\n- Informaci\u00f3n del n\u00facleo educativo al que pertenece la instituci\u00f3n educativa: c\u00f3digo del n\u00facleo educativo, direcci\u00f3n y tel\u00e9fono.\n\n- Niveles educativos que ofrece la instituci\u00f3n educativa: Preescolar, Primaria, Secundaria y Media.\n\n- N\u00famero de sedes que conforman la instituci\u00f3n educativa.\n\n- Propiedad jur\u00eddica de la instituci\u00f3n educativa.\n\n- Sector al que pertenece la instituci\u00f3n educativa: oficial o no oficial.\n\n\nDIRECTORIO DE SEDES \n\n- N\u00famero de identificaci\u00f3n DANE de la sede.\n\n- Nombre de la sede.\n\n- Direcci\u00f3n, tel\u00e9fono, e-mail y fax de la sede.\n\n- Departamento y municipio donde se encuentra ubicada la sede.\n\n- Zona donde se encuentra ubicada la sede: urbana o rural.\n\n- Calendario escolar que ofrece la sede: A, B u otro.\n\n- Estado de recolecci\u00f3n de la sede: rinde o imputada.\n\n- N\u00famero de identificaci\u00f3n DANE de la instituci\u00f3n educativa a la que pertenece.Directorio de jornadas escolares \n\n- N\u00famero de identificaci\u00f3n DANE de la sede a la que pertenece.\n\n- Tipo de jornada: ma\u00f1ana, tarde, completa, nocturna o fin de semana.\n\n- Niveles educativos que ofrece la jornada: Preescolar, Primaria, Secundaria y Media.\n\n- Especialidades que ofrece la jornada.\n\n- Estado de recolecci\u00f3n: rinde o imputada. El Directorio Nacional de Establecimientos Educativos se actualiza anualmente con la informaci\u00f3n diligenciada por las fuentes de informaci\u00f3n en los formularios C600 y con las novedades reportadas por las secretar\u00edas de educaci\u00f3n.\n\nCada directorio tiene a su vez un hist\u00f3rico  donde se almacenan anualmente las novedades o cambios que experimenta cada instituci\u00f3n, sede y jornada.","coll_mode":"Otro m\u00e9todo","research_instrument":"Los formularios censales son el  medio de recolecci\u00f3n anual de la informaci\u00f3n de la  Investigaci\u00f3n de  Educaci\u00f3n Formal - EDUC. Estos instrumentos son diligenciados para cada una de las jornadas escolares ofrecidas por las instituciones educativas o centros educativos a nivel municipal,  departamental y nacional. Su dise\u00f1o responde a la din\u00e1mica de las necesidades de informaci\u00f3n requeridas por los diferentes actores tanto institucionales como sociales involucrados en el proceso educativo. \n\nCon la \u00faltima modificaci\u00f3n metodol\u00f3gica de la investigaci\u00f3n, conforme a los  requerimientos de informaci\u00f3n planteados en la Ley 715 de 2001, con  la cual se reorganiza la prestaci\u00f3n del servicio educativo a trav\u00e9s de la conformaci\u00f3n de instituciones educativas, la investigaci\u00f3n  cuenta con dos  tipos de formularios (A y B), para cada sector educativo (Oficial y No Oficial), diferenciados por colores rosado y azul respectivamente, los cuales se describen a continuaci\u00f3n.\n\n\u00b7 C600A: Recopila los datos generales y la informaci\u00f3n de recurso humano y personal docente que labora en las instituciones educativas o centro educativos.\n\n\u00b7 C600B: Recopila la informaci\u00f3n de matr\u00edcula, promoci\u00f3n y docentes desagregada para cada una de las sedes - jornadas que tiene la instituci\u00f3n educativa o centro educativo\n\nLos cuatro tipos de formularios constan de un cabezote, el cual contiene la identificaci\u00f3n general del formulario y sus datos de control tales como: n\u00famero del formulario, n\u00famero del lote, c\u00f3digo de novedad del directorio, a\u00f1o de promoci\u00f3n y a\u00f1o de matr\u00edcula.\n\nEl resto de informaci\u00f3n se estructura mediante cap\u00edtulos, los cuales var\u00edan dependiendo del sector y tipo, como sigue:\n\n\nSECTOR OFICIAL. FORMULARIO C600A\n\nCap\u00edtulo I: Informaci\u00f3n general de la instituci\u00f3n educativa o centro educativo\n \nEn este cap\u00edtulo se recoge los datos de identificaci\u00f3n, ubicaci\u00f3n y localizaci\u00f3n f\u00edsica de la instituci\u00f3n educativa, informaci\u00f3n necesaria para la actualizaci\u00f3n del directorio, as\u00ed como sus caracter\u00edsticas generales y  recurso humano con el que cuenta. \n\nCap\u00edtulo II: Informaci\u00f3n de docentes de la instituci\u00f3n educativa o centro educativo\n\nContiene la informaci\u00f3n del personal docente que labora en la instituci\u00f3n educativa por nivel de ense\u00f1anza, seg\u00fan \u00faltimo nivel educativo aprobado por el docente. Cuenta adem\u00e1s con la informaci\u00f3n de docentes seg\u00fan escalaf\u00f3n y sexo, teniendo en cuenta las reformas legales dispuestas tanto en la Ley 60 de 1993, como en la Ley 715 de 2001 la cual modifica la norma anterior. Tambi\u00e9n se encuentra el personal docente por \u00e1rea de ense\u00f1anza tanto para el car\u00e1cter acad\u00e9mico, como t\u00e9cnico.\n\n\nSECTOR OFICIAL: FORMULARIO C600B\n\nCap\u00edtulo I: Informaci\u00f3n general de la instituci\u00f3n educativa o centro educativo\n\nEste cap\u00edtulo permite conectar la informaci\u00f3n de la sede - jornada que se est\u00e1 diligenciado con la instituci\u00f3n educativa a la cual pertenece. \n\nCap\u00edtulo II: Informaci\u00f3n de la sede - jornada\n\nEn esta secci\u00f3n se recopila los datos de identificaci\u00f3n, ubicaci\u00f3n y localizaci\u00f3n f\u00edsica de la sede, as\u00ed como los tipos de jornadas que ofrece. \n\nCap\u00edtulo III: Informaci\u00f3n general de la sede - jornada\n\nEsta informaci\u00f3n corresponde propiamente a la jornada escolar que se est\u00e1 diligenciando y comprende datos tales como: sexo de la poblaci\u00f3n atendida niveles de ense\u00f1anza, modelos pedag\u00f3gicos y car\u00e1cter y especialidad ofrecidos.\n\nCap\u00edtulo IV: Informaci\u00f3n de docentes de la sede - jornada\n\nContiene la informaci\u00f3n del personal docente por nivel de ense\u00f1anza, seg\u00fan \u00faltimo nivel educativo aprobado por el docente, que labora en la correspondiente jornada. \n\nCap\u00edtulo V: Informaci\u00f3n de estudiantes matriculados, con discapacidad, capacidades excepcionales y grupos \u00e9tnicos de la sede - jornada\n\nSeg\u00fan las disposiciones legales establecidas en la Ley General de Educaci\u00f3n (Ley 115 de 1994), de conformidad con el art\u00edculo 67 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica, se  define y desarrolla la organizaci\u00f3n y prestaci\u00f3n del servicio educativo a las personas con discapacidades o capacidades excepcionales y de grupos \u00e9tnicos. De esta manera, el presente cap\u00edtulo recoge la informaci\u00f3n del n\u00famero de estudiantes en estas condiciones, integrados o no integrados a la educaci\u00f3n formal, por nivel educativo y sexo. \n\nCap\u00edtulo VI: Informaci\u00f3n de estudiantes matriculados en la presente sede - jornada, v\u00edctimas de conflicto\n\nEl objetivo de este cap\u00edtulo es recolectar la informaci\u00f3n de matr\u00edcula de las personas que han sido v\u00edctimas del conflicto armado, desagregada por sexo, nivel educativo y tipo de situaci\u00f3n en que se encuentra.\n\nCap\u00edtulo VII: Informaci\u00f3n de estudiantes del a\u00f1o acad\u00e9mico anterior, por sede - jornada\n\nEste cap\u00edtulo recoge la informaci\u00f3n de promoci\u00f3n o situaci\u00f3n acad\u00e9mica de la sede - jornada, al finalizar el a\u00f1o anterior. Gracias a esta informaci\u00f3n, se pueden calcular los indicadores de eficiencia interna por nivel educativo, grados y sexo. \n\nCap\u00edtulo VIII: Informaci\u00f3n de estudiantes del presente a\u00f1o, por sede - jornada\n\nEste cap\u00edtulo contiene la informaci\u00f3n de matr\u00edcula para todos los niveles educativos que conforman la educaci\u00f3n formal, desagregada por edades, sexo y grado escolares. Adicionalmente, en el se recopila la  informaci\u00f3n de matr\u00edcula del programa de Aceleraci\u00f3n del Aprendizaje y de Media por especialidades.\n\nCap\u00edtulo IX: Informaci\u00f3n de estudiantes j\u00f3venes y adultos, matriculados en la presente sede - jornada\n\nRecopila tanto la informaci\u00f3n de promoci\u00f3n como de matr\u00edcula de los j\u00f3venes en extraedad y adultos atendidos en la respectiva sede - jornada.\n\n\nSECTOR NO OFICIAL: FORMULARIO C600A\n\nCap\u00edtulo I: Informaci\u00f3n general de la instituci\u00f3n educativa\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600A del sector oficial.  \n\nCap\u00edtulo II: Informaci\u00f3n de docentes de la instituci\u00f3n educativa\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600A del sector oficial.\n\nCap\u00edtulo III: Informaci\u00f3n de docentes en comisi\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa\n\nContiene informaci\u00f3n referente al n\u00famero de docentes que labora en la instituci\u00f3n educativa no oficial, pero pagado con recursos del Estado, seg\u00fan su grado en el escalaf\u00f3n ex ante y ex post a la expedici\u00f3n de la Ley 715 de 2001.\n\nCap\u00edtulo IV: Informaci\u00f3n de docentes por \u00e1rea de ense\u00f1anza, de la instituci\u00f3n educativa\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600A del sector oficial.\n\nCap\u00edtulo V: Informaci\u00f3n complementaria de la instituci\u00f3n educativa\n\nContiene informaci\u00f3n propia del Sector No Oficial seg\u00fan el marco normativo que la rige, tal como: c\u00f3digo de la licencia de funcionamiento, r\u00e9gimen y categor\u00eda de costos del establecimiento educativo, rango promedio de tarifa anual que cobra en Salarios M\u00ednimos Legales Vigentes (SMLV). Adicionalmente identifica la asociaci\u00f3n privada a la que pertenece la instituci\u00f3n, as\u00ed como el idioma que imparte si la instituci\u00f3n educativa es biling\u00fce. \n\n\nSECTOR NO OFICIAL: FORMULARIO C600B\n\nCap\u00edtulo I: Informaci\u00f3n general de la instituci\u00f3n educativa\n\nEste cap\u00edtulo permite conectar la informaci\u00f3n de jornada que se est\u00e1 diligenciado con la instituci\u00f3n educativa a la cual pertenece.\n\nCap\u00edtulo II: Informaci\u00f3n general de la jornada\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600B del sector oficial.\n\nCap\u00edtulo III: Informaci\u00f3n de docentes de la presente jornada\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600B del sector oficial.\n\nCap\u00edtulo IV: Informaci\u00f3n de alumnos matriculados con discapacidad, capacidades excepcionales y grupos \u00e9tnicos.\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600B del sector oficial.\n\nCap\u00edtulo V: Informaci\u00f3n de alumnos matriculados en la presente jornada, victimas de conflicto\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600B del sector oficial.\n\nCap\u00edtulo VI: Informaci\u00f3n de alumnos del a\u00f1o acad\u00e9mico anterior, por jornada\n\nSe recopila la misma informaci\u00f3n que se relacion\u00f3 en este cap\u00edtulo del formulario C600B del sector oficial.\n\nCap\u00edtulo VII: Informaci\u00f3n de alumnos del presente a\u00f1o, por jornada.\n\nEste cap\u00edtulo contiene la informaci\u00f3n de matr\u00edcula para todos los niveles educativos que conforman la educaci\u00f3n formal, desagregada por edades, sexo y grados escolares. Tambi\u00e9n recopila la  informaci\u00f3n de matr\u00edcula del programa de Aceleraci\u00f3n del Aprendizaje, de media por especialidades y subsidiada.\n\nCap\u00edtulo VIII: Informaci\u00f3n de matr\u00edcula de estudiantes j\u00f3venes y adultos de la presente jornada.\n\nRecopila tanto la informaci\u00f3n de promoci\u00f3n como de matr\u00edcula de los j\u00f3venes en extraedad y adultos atendidos en la respectiva jornada y la subsidiada por el Estado. \n\nEn la \u00faltima p\u00e1gina de todos los formularios hay un espacio para observaciones y para las firmas de los responsables del diligenciamiento de la informaci\u00f3n. En la documentaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n se encuentran los formularios descritos anteriormente.","coll_situation":"ALISTAMIENTO\n\nEsta etapa se realiza anualmente, involucra todo el equipo de la investigaci\u00f3n y comprende las siguientes actividades:\n\n\u00b7 Evaluaci\u00f3n t\u00e9cnica de las actividades ejecutadas en el a\u00f1o inmediatamente anterior, con el fin de identificar las deficiencias y hacer los ajustes correspondientes para programar las nuevas actividades.\n\n\u00b7 Estudio y an\u00e1lisis de informes, propuestas y sugerencias de los equipos de las diferentes dependencias ejecutoras, as\u00ed como de las direcciones territoriales y usuarios de la informaci\u00f3n con el prop\u00f3sito de determinar acciones que contribuyan a la mejora de la investigaci\u00f3n.\n\n\u00b7 Elaboraci\u00f3n del cronograma de actividades y plan presupuestal \n\n\u00b7 Dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de los formularios y manuales de diligenciamiento.\n\n\u00b7 Actualizaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de los manuales de validaciones, cr\u00edtica, codificaci\u00f3n, captura, actualizaci\u00f3n del directorio. \n\n\u00b7 Organizaci\u00f3n y env\u00edo de los formularios, manuales de diligenciamiento y directorios actualizados a las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n.\n\n\u00b7 Env\u00edo a las direcciones territoriales de los manuales de actualizaci\u00f3n del directorio, cr\u00edtica, codificaci\u00f3n y captura, as\u00ed como de la versi\u00f3n actualizada del sistema de captura de la informaci\u00f3n de educaci\u00f3n Formal - SIEF.\n\n\nDETERMINACI\u00d3N DEL SISTEMA DE CAPACITACI\u00d3N PARA EL PERSONAL OPERATIVO \n\nEn cada una de las Direcciones Territoriales, los coordinadores de la investigaci\u00f3n se encargan de dictar el curso de capacitaci\u00f3n, en el cual se le explica al personal operativo, los conceptos y normas establecidas para la realizaci\u00f3n de su trabajo. Adicionalmente para el desarrollo de este proceso, se elabora un cronograma \u00fanico, el cual establece detalladamente los temas a tratar durante la capacitaci\u00f3n, el tiempo de ejecuci\u00f3n y los responsables. \n\nDe manera general los temas que se abordan durante este proceso son los siguientes:\n\n\u00b7 Difusi\u00f3n del proyecto de investigaci\u00f3n\n\n\u00b7 Conocimiento y manejo de los instrumentos de diligenciamiento\n\n\u00b7 Explicaci\u00f3n de las leyes y normas involucradas en la investigaci\u00f3n, bajo las cuales se deben regir los informantes y el personal que asesora y cr\u00edtica el formulario.\n\n\u00b7 Presentaci\u00f3n de casos pr\u00e1cticos, en los cuales se detectan los errores m\u00e1s frecuentes que se presentan durante el diligenciamiento del formulario.","act_min":"En la investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal - EDUC se identifican los procesos clave que est\u00e1n sujetos a control, los pertinentes al operativo de recolecci\u00f3n son:\n\n\u00b7 Durante la etapa de distribuci\u00f3n de los formularios a las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n: Una vez impresos los formularios y manuales de diligenciamiento, en el DANE Central se organiza este material, el cual debe ser distribuido simult\u00e1neamente a cada Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, junto con el Directorio Nacional de Establecimientos Educativos. Este proceso garantiza que cada Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n cuente con el material suficiente y con el marco estad\u00edstico actualizado requerido para iniciar el proceso de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n. A su vez, todas las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n deben confirmar por escrito la recepci\u00f3n del material enviado. \n\n\u00b7 Durante la etapa de diligenciamiento de la informaci\u00f3n: Los manuales de diligenciamiento que son enviados a las respectivas Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, explican detalladamente la manera c\u00f3mo debe realizarse el registro de la informaci\u00f3n. Adicionalmente, cada a\u00f1o estos instrumentos se publican en la p\u00e1gina web del DANE junto con una capacitaci\u00f3n virtual en Power Point, la cual  incluye los datos de contacto de los funcionarios del DANE, quienes podr\u00e1n aclarar cualquier inquietud que se presente en las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n en sus procesos de capacitaci\u00f3n. Sin embargo, en casos particulares como el de la Secretar\u00eda Distrital de Educaci\u00f3n, anualmente se ofrece una jornada de capacitaci\u00f3n presencial sobre el diligenciamiento de los formularios, dirigida a todos los directores de CADEL.            \n\n\u00b7 Durante la etapa de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n: Una vez distribuido el material, en el DANE Central se inicia el proceso de seguimiento a la distribuci\u00f3n y recolecci\u00f3n de los formularios, con el fin de detectar a tiempo las dificultades que se presentan en cada una de las entidades territoriales del pa\u00eds.\n\nPor otro lado, continuamente se dise\u00f1an e implementan estrategias para sensibilizar y motivar a los Establecimientos Educativos y a las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n en el reporte y entrega oportuna de la informaci\u00f3n, como por ejemplo visitas, comunicaciones y capacitaciones, adicional al seguimiento continuo que realizan las oficinas territoriales durante el proceso de recolecci\u00f3n, con lo cual se avanza en mayores \u00edndices de cobertura y oportunidad en la entrega de la informaci\u00f3n. \n\nOtro de los mecanismos que garantizan la recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n es la publicaci\u00f3n anual en la p\u00e1gina web del DANE del Informe de Deuda por Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, el cual se realiza desde el a\u00f1o 2006, y relaciona el n\u00famero de sedes que no reportaron informaci\u00f3n en el a\u00f1o de referencia y que deber\u00e1 imputarse mediante m\u00e9todos estad\u00edsticos. El objetivo primordial de este informe es sensibilizar a las Secretarias de Educaci\u00f3n y a los establecimientos educativos, para aunar esfuerzos en procura de brindar al pa\u00eds una informaci\u00f3n oportuna, completa y veraz.","cleaning_operations":"FASE OPERATIVA\n\nEsta fase se encuentra dividida en dos etapas simultaneas de ejecuci\u00f3n; la primera desarrollada en las Direcciones Territoriales y la segunda, en el DANE Central por el equipo de Log\u00edstica de Autodiligenciamiento y Registro, como sigue:\n\nDirecciones Territoriales\n\u00b7 Recepci\u00f3n, clasificaci\u00f3n y conteo de los formularios enviados por las respectivas Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n. \n\n\u00b7 Actualizaci\u00f3n del Directorio Nacional de Instituciones Educativas, Sedes y Jornadas, mediante el registro en el Sistema de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal - SIEF de las novedades reportadas por los establecimientos educativos y las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n. \n\n\u00b7 Cr\u00edtica y codificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n\n\n\u00b7 Captura de la informaci\u00f3n, mediante al aplicativo SIEF - Sistema de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal.\n\n\u00b7 Identificaci\u00f3n, an\u00e1lisis y correcci\u00f3n  de inconsistencias de la informaci\u00f3n capturada, relacionadas en los reportes generados por el aplicativo SIEF.\n\n\u00b7 Env\u00edos parciales de la informaci\u00f3n procesada al DANE Central en medio f\u00edsico y magn\u00e9tico, para que el equipo de Log\u00edstica de Autodiligenciamiento y Registro  realice un control peri\u00f3dico de la calidad de la informaci\u00f3n que se est\u00e1 procesando y haga retroalimentaci\u00f3n continua a las Direcciones Territoriales de las deficiencias encontradas. \n\n\u00b7 Consolidaci\u00f3n y envi\u00f3 final de la informaci\u00f3n procesada al DANE Central, en la fecha programada en el cronograma de la investigaci\u00f3n. Este env\u00edo se hace tanto en medio magn\u00e9tico como f\u00edsico.\n\n\nDANE CENTRAL\n\nEl equipo de  Sistemas consolida la informaci\u00f3n enviada por las Direcciones Territoriales en una sola base de datos, la cual es analizada por el equipo de Log\u00edstica de Autodiligenciamiento y Registro, a quien le corresponde realizar las siguientes actividades:\n\n\u00b7 Control y seguimiento permanente del desarrollo de la investigaci\u00f3n, tanto en las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, como en las Direcciones Territoriales, de acuerdo con el cronograma de actividades previamente establecido.\n\n\u00b7 Supervisi\u00f3n t\u00e9cnica y capacitaci\u00f3n a los responsables de la investigaci\u00f3n en las Direcciones Territoriales.\n\n\u00b7 Recepci\u00f3n y revisi\u00f3n de la informaci\u00f3n enviada por las Direcciones Territoriales, tanto en medio magn\u00e9tico, como en medio f\u00edsico (formularios).\n\n\u00b7 Control de la cobertura de recolecci\u00f3n, cr\u00edtica y captura que se realiza en las Direcciones Territoriales.\n\n\u00b7 Identificaci\u00f3n, an\u00e1lisis y correcci\u00f3n de las inconsistencias detectadas en la revisi\u00f3n de los env\u00edos parciales de las Direcciones Territoriales. \n\n\nCR\u00cdTICA Y CODIFICACI\u00d3N DE LA INFORMACI\u00d3N\n\nEl proceso de cr\u00edtica consiste, en la revisi\u00f3n de la informaci\u00f3n cap\u00edtulo por cap\u00edtulo, con sus respectivos numerales, en la que se verifica que la informaci\u00f3n est\u00e9 completa y acorde con las disposiciones establecidas en el manual de cr\u00edtica y en los casos que se requiera, realizar las llamadas de verificaci\u00f3n con las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n y las fuentes. Esto, despu\u00e9s de la precr\u00edtica realizada por el N\u00facleo educativo o CADEL y la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, que debe asegurar el completo diligenciamiento de cada formulario. Tambi\u00e9n hace parte de la cr\u00edtica, escribir a un lado del formulario, las  cifras que no sean de f\u00e1cil lectura, para facilitar su grabaci\u00f3n.\n\nLa codificaci\u00f3n, es la asignaci\u00f3n de c\u00f3digos y nomenclaturas a las variables para facilitar su grabaci\u00f3n y la conformaci\u00f3n posterior de los cuadros de salida; por ejemplo el c\u00f3digo de la Divisi\u00f3n Pol\u00edtico Administrativa (DIVIPOLA) para el departamento y municipio. \n\nPara esta etapa se cuenta con el manual de cr\u00edtica  y codificaci\u00f3n, elaborado por el \u00e1rea de Log\u00edstica de la investigaci\u00f3n, el cual contiene las normas metodol\u00f3gicas y dem\u00e1s especificaciones a trav\u00e9s de las cuales se establece la consistencia de los datos. Esta etapa se lleva a cabo en las Direcciones Territoriales.\n\nUna vez realizadas las etapas de cr\u00edtica y codificaci\u00f3n se procede a la etapa de loteo, la cual consiste en organizar los formularios C600 en paquetes de 100 unidades, por departamento y municipio, para controlar y facilitar las labores posteriores de grabaci\u00f3n y verificaci\u00f3n. \n \n \nCAPTURA, VERIFICACI\u00d3N, CONSISTENCIA Y VALIDACI\u00d3N\n\nLa captura de la informaci\u00f3n se realiza a trav\u00e9s del aplicativo SIEF \u2013 Sistema de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal.\n\nEste software efect\u00faa un proceso de validaci\u00f3n entre los diferentes cap\u00edtulos de los formularios y al interior de los mismos, permitiendo la identificaci\u00f3n, an\u00e1lisis y correcci\u00f3n de inconsistencias de la informaci\u00f3n capturada, adicionalmente genera los reportes de dichas inconsistencias, las cuales deber\u00e1n ser corregidas posteriormente.\n\nEl sistema de captura de la Investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal \u2013 SIEF, comprende los siguientes m\u00f3dulos:\n\n\u2022 M\u00f3dulo de actualizaci\u00f3n del directorio: Este m\u00f3dulo permite realizar el mantenimiento del Directorio de las Instituciones Educativas, Sedes y Jornadas, as\u00ed como su actualizaci\u00f3n mediante el registro de novedades. A trav\u00e9s de este m\u00f3dulo pueden ejecutarse acciones tales como, adici\u00f3n de establecimientos, novedades y recolecci\u00f3n, revertir eliminaci\u00f3n. Adem\u00e1s, genera los siguientes reportes: Sedes capturadas sin descargar, sedes capturadas con novedades contundentes y sedes descargadas sin capturar, as\u00ed como establecimientos en deuda.\n\n\u2022 M\u00f3dulo de captura: Este m\u00f3dulo permite realizar el proceso completo de captura de formularios C600 mediante las siguientes opciones del sistema de captura: Creaci\u00f3n de lotes, manejo de duplicidad de lotes,  captura e inconsistencias.\n\n\u2022 Utilitarios: Son ayudas para los procesos generales del sistema, que garantizan su funcionamiento y mantenimiento, entre ellas est\u00e1n las opciones de reindexar archivos y copias de seguridad.\n\n\nCONSOLIDACI\u00d3N\n\nComo resultado de las fases precedentes, anualmente se obtiene una base de datos consolidada, corregida, ajustada y actualizada, la cual ingresa a una tercera fase de procesamiento en el equipo de Sistemas, bajo la direcci\u00f3n del \u00e1rea de Tem\u00e1tica Social. \n\nEn esta fase el equipo de Tem\u00e1tica Social realiza los cuadros de salida de la investigaci\u00f3n, as\u00ed como el an\u00e1lisis sectorial de la informaci\u00f3n, a partir del an\u00e1lisis de consistencia interna de las series y de esta manera, determina las causas de comportamientos at\u00edpicos de los resultados, teniendo en cuenta tanto la deuda, como las reformas legales o hechos relevantes que afectan el curso de la informaci\u00f3n del sector educativo."},"analysis_info":{"sampling_error_estimates":"AN\u00c1LISIS Y EVALUACI\u00d3N DE RESULTADOS\n\nComo resultado de las fases precedentes, anualmente se obtiene una base de datos consolidada, corregida, ajustada y actualizada, la cual ingresa a una tercera fase de procesamiento en el equipo de Sistemas, bajo la direcci\u00f3n del \u00e1rea de Tem\u00e1tica Social. Las actividades realizadas en esta instancia de la investigaci\u00f3n son las siguientes:\n\n\u00b7 Consolidada y depurada la base de datos de recolecci\u00f3n, se determinan las  instituciones educativas, sedes y jornadas que se encuentran en deuda. Posteriormente, con base en la  informaci\u00f3n de matr\u00edcula y docentes del a\u00f1o inmediatamente anterior, se cuantifica el total de matr\u00edcula, por nivel educativo, zona y sector; as\u00ed como el total de docentes que se encuentra representado en dicha deuda. \n\n\u00b7 Se listan todos los municipios que no poseen informaci\u00f3n y se env\u00eda   dicha relaci\u00f3n a la oficina de Log\u00edstica de la investigaci\u00f3n, para que elabore un informe de las razones por las cuales las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n no reportan la informaci\u00f3n. Este informe se adjunta a la base de datos de recolecci\u00f3n. \n\n\u00b7 Se contrastan y comparan los totales de matr\u00edcula de cada nivel educativo por sector, zona, edades, grados y sexo; as\u00ed como los  totales de docentes por sector y zona, \u00faltimo nivel educativo aprobado por este y por sexo. Durante esta actividad se verifica que en las diferentes categor\u00edas estos totales coincidan.\n\n\u00b7 Se realiza el an\u00e1lisis de inconsistencia de las series, comparando los totales de matr\u00edcula y docentes por nivel educativo del ejercicio actual, respecto a los totales de los tres a\u00f1os anteriores. En caso de encontrar alguna inconsistencia que no sea justificada por la deuda de recolecci\u00f3n, se establece comunicaci\u00f3n con la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n correspondiente para que aclare o justifique la raz\u00f3n de dicha inconsistencia.  \n\n\u00b7 Con la ayuda de la serie nacional, departamental y municipal, para la informaci\u00f3n de matr\u00edcula, se revisa la consistencia de las participaciones dentro del total, de cada nivel educativo, sector, zona, sexo, grados y edades. Para el caso de los docentes, se revisa la consistencia de las participaciones dentro del total de cada nivel educativo, sexo y \u00faltimo nivel educativo aprobado por el docente. Y para el caso de los establecimientos educativos, se revisa la consistencia de las participaciones dentro del total del sector y nivel educativo. Durante este proceso se calculan las tasas de crecimiento de los establecimientos (jornadas) matr\u00edcula y docentes a nivel municipal, departamental y Nacional. \n\n\u00b7 Si se cuenta con la informaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional se comparan los resultados de este con los de la investigaci\u00f3n teniendo en cuenta los porcentajes de deuda en la recolecci\u00f3n, para ratificar la consistencia de la informaci\u00f3n. Si no se cuenta con la informaci\u00f3n del MEN se hacen las confrontaciones que se consideren necesarias con la informaci\u00f3n que poseen las respectivas Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n. \n\n\u00b7 La revisi\u00f3n de los temas especiales como: matr\u00edcula de aceleraci\u00f3n del aprendizaje, j\u00f3venes en extraedad o adultos, alumnos con discapacidades o capacidades excepcionales, grupos \u00e9tnicos, v\u00edctimas del conflicto, por modelos pedag\u00f3gico, informaci\u00f3n de recurso humano, docentes por grados en escalaf\u00f3n, por \u00e1reas de ense\u00f1anza y docentes en comisi\u00f3n, se hace comparando los totales actuales con los totales de la serie nacional y departamental. \n\n\u00b7 Se revisa una a una las variables de los directorios de instituciones educativas, sedes y jornadas.    \n\n\u00b7 Finalmente, se elabora la presentaci\u00f3n y la ficha t\u00e9cnica de la informaci\u00f3n, la cual debe ser expuesta anualmente al Comit\u00e9 Interinstitucional MEN - DANE - DNP. La ficha t\u00e9cnica y presentaci\u00f3n para el a\u00f1o 2006 se pueden consultar en la documentaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n. \n\n\n\nINDICADORES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE LA INVESTIGACI\u00d3N \n\nLos m\u00e9todos de control de calidad hacen parte de los principios fundamentales del sistema de gesti\u00f3n de calidad de toda organizaci\u00f3n y garantizan la mejora continua, as\u00ed como la plena satisfacci\u00f3n de las necesidades y expectativas de los usuarios de la informaci\u00f3n.\n\nEn la investigaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Formal (EDUC) se identifican cuatro procesos clave que est\u00e1n sujetos a control:\n\nrecolecci\u00f3n; descargue del directorio; cr\u00edtica, codificaci\u00f3n y captura, y depuraci\u00f3n. La calidad y completitud de estos procesos se controla con los siguientes indicadores:\n\nCobertura de recolecci\u00f3n =  N\u00famero de formularios recolectados\n                                                   N\u00famero de formularios esperados\n                                            \nDescargue del directorio=  N\u00famero de establecimientos actualizados\n                                                 N\u00famero de establecimientos esperados\n                                          \nCobertura de cr\u00edtica=     N\u00famero de formularios criticados\n                                           N\u00famero de formularios recolectados\n                                        \nCobertura de captura=     N\u00famero de formularios capturados\n                                              N\u00famero de formularios criticados\n                                         \nCobertura de depuraci\u00f3n=  N\u00famero de formularios corregidos\n                                                  N\u00famero de formularios con inconsistencias"}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"Ley 79 de 1993 Art\u00edculo 5:\n \nLos datos suministrados al Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica DANE, en desarrollo  de los censos y encuestas, no podr\u00e1n darse a conocer al p\u00fablico ni a las entidades u organismos oficiales, ni a las autoridades p\u00fablicas, sino \u00fanicamente en res\u00famenes num\u00e9ricos, que no hagan posible deducir de ellos informaci\u00f3n alguna de car\u00e1cter individual que pudiera utilizarse para fines comerciales, de tributaci\u00f3n fiscal, de investigaci\u00f3n judicial o cualquier otro diferente del propiamente estad\u00edstico.","required":"yes","form_no":"","uri":""}],"contact":[{"name":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica","affiliation":"Gobierno Nacional","email":"dane@dane.gov.co","uri":"www.dane.gov.co"}],"cit_req":"Se autoriza el uso de la informaci\u00f3n contenida en esta portal, siempre y cuando se haga la siguiente cita textual: \"Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica: www.dane.gov.co . Queda en cambio prohibida la copia o reproducci\u00f3n de los datos en cualquier medio electr\u00f3nico (redes, bases de datos, cd rom, diskettes) que permita la disponibilidad de esta informaci\u00f3n a multiples usuarios sin el previo visto bueno del DANE por medio escrito.\n \nCalidad de la informaci\u00f3n. Los datos e informaci\u00f3n en general que aparece en el portal se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad. 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