{"doc_desc":{"title":"ENLEC_2017_25-07-2018.Ajust","idno":"COL-DANE-ENLEC-2018","producers":[{"name":"Luisa Fernanda Suarez Le\u00f3n","abbreviation":"Lfsuarezl@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Regulaci\u00f3n, Planeaci\u00f3n, Estandarizaci\u00f3n y Normalizaci\u00f3n- DIRPEN","role":"Coordinadora Regulaci\u00f3n"},{"name":"Maria Elena Jurado Pabon","abbreviation":"mejurado@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de metodolog\u00eda y producci\u00f3n estad\u00edstica - DIMPE -","role":"Documentador DIMPE"},{"name":"Luisa Ximena Vargas Guataquira","abbreviation":"lxvargasg@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de metodolog\u00eda y producci\u00f3n estad\u00edstica - DIMPE -","role":"Documentador DIMPE"},{"name":"Diana Catalina Martinez","abbreviation":"dcmartinezm@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de metodolog\u00eda y producci\u00f3n estad\u00edstica - DIMPE -","role":"Documentador DIMPE"},{"name":"Rafael Humberto Zorro Cubides","abbreviation":"rhzorroc@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Regulaci\u00f3n, Planeaci\u00f3n, Estandarizaci\u00f3n y Normalizaci\u00f3n - DIRPEN","role":"Verificador y Actualizador DIRPEN"},{"name":"Marly Johanna Tellez L\u00f3pez","abbreviation":"mjtellezl@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Informaci\u00f3n, Mercadeo y Cultura Estad\u00edstica \u2013 DIMCE","role":"Verificador DIMCE"}],"prod_date":"2018-04-06"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"DANE-DIMPE-ENLEC-2017","title":"Encuesta Nacional de Lectura - ENLEC - 2017","alt_title":"ENLEC","translated_title":"National Reading Survey"},"authoring_entity":[{"name":"Direcci\u00f3n de Metodolog\u00eda y Producci\u00f3n Estad\u00edstica - DIMPE -","affiliation":""}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Direcci\u00f3n de Metodolog\u00eda y Producci\u00f3n Estad\u00edstica - Encuesta Nacional de Lectura","affiliation":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica - DANE","role":"Equipo T\u00e9cnico"}],"copyright":"Ley 1032 de 2006"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"contacto@dane.gov.co","affiliation":"DIMPE - DANE","email":"contacto@dane.gov.co","uri":"http:\/\/www.dane.gov.co\/index.php\/contactenos"}]},"series_statement":{"series_name":"Encuesta por Muestreo Probabil\u00edstico","series_info":"ANTECEDENTES DE LA OPERACI\u00d3N ESTAD\u00cdSTICA\n\nDesde la d\u00e9cada de los cincuentas, la entidad ha realizado mediciones asociadas a lo cultural. En esos periodos gracias a los registros municipales se pod\u00eda conocer el volumen de boleter\u00eda y asistencia a proyecciones cinematogr\u00e1ficas, as\u00ed como el n\u00famero de emisoras de la \u00e9poca, actos circenses y peleas de gallos que se ofertaban en ese periodo.\n\nCon el cambio de la estructura en la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, lo cultural dej\u00f3 de ser un tema prioritario hasta la d\u00e9cada del 2000, cuando entidades como el DANE iniciaron una etapa de creaci\u00f3n y puesta en marcha de proyectos novedosos en el marco de Am\u00e9rica Latina, los cuales son muy reconocidos hoy en el contexto latinoamericano.\n\nUno de ellos ha sido el desarrollo, implementaci\u00f3n y mejora de la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura, iniciativa ejecutada desde el a\u00f1o 2000 con el apoyo del Ministerio de Cultura. A ello se suma la inclusi\u00f3n en los a\u00f1os 2003, 2005, 2008 y 2009 del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Televisi\u00f3n en la Gran Encuesta Integrada de Hogares, y la realizaci\u00f3n en los a\u00f1os 2000 y 2005 del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura, Consumo de Libros y Asistencia a Bibliotecas, investigaciones a las cuales se les espera dar continuidad en el marco de los convenios realizados entre el DANE y las entidades del sector. \n\nEl M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura incluido en la Encuesta Nacional de Hogares (ENH), tuvo su primera versi\u00f3n en el a\u00f1o 2000 con un total de 15 preguntas definidas por las organizaciones participantes, y siguiendo el modelo chileno de vinculaci\u00f3n en la ENH. Las entidades que participaron en el convenio fueron: Ministerio de Educaci\u00f3n, Centro Regional para el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CERLALC), C\u00e1mara Colombiana del Libro, Econometr\u00eda, FUNDALECTURA y el DANE.\n\nPara ese entonces, se elabor\u00f3 una publicaci\u00f3n que, sobre la base del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura y Consumo de Libros, entreg\u00f3 informaci\u00f3n acerca de la diversidad de las lecturas, los h\u00e1bitos de lectura y el uso de bibliotecas en Colombia, la relaci\u00f3n lectura y escuela, la demanda de libros, la caracterizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n lectora y un an\u00e1lisis del comportamiento regional de la lectura y el consumo de libros en el pa\u00eds. En ese primer ejercicio, el DANE se encarg\u00f3 de la asesor\u00eda t\u00e9cnica y del dise\u00f1o de la encuesta, as\u00ed como de los procesos de recolecci\u00f3n, procesamiento y an\u00e1lisis estad\u00edstico de los resultados.  \n\nEn el a\u00f1o 2005 se firm\u00f3 un nuevo convenio para la segunda versi\u00f3n del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura entre el Ministerio de Cultura, el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, el entonces Instituto Distrital de Cultura y Turismo IDCT-Bogot\u00e1), la C\u00e1mara Colombiana del Libro, FUNDALECTURA y el DANE con el apoyo del Centro Regional para el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CERLALC). Este m\u00f3dulo se efectu\u00f3 en el cuarto trimestre de la Encuesta de Prop\u00f3sitos M\u00faltiples, la cual incluy\u00f3 el estudio del comportamiento lector y el consumo de libros en \u00e1reas rurales. El m\u00f3dulo estuvo dividido en tres partes: (1) Preguntas al hogar sobre la tenencia de libros y h\u00e1bitos de lectura en el hogar, (2) Preguntas para las personas entre los 5 y los 11 a\u00f1os sobre h\u00e1bitos de lectura y factores de incidencia en la motivaci\u00f3n a la lectura, (3) 23 interrogantes sobre los h\u00e1bitos lectores, preferencias, gasto en libros por parte de las personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s.\n\n\nDesde la d\u00e9cada de los cincuentas, la entidad ha realizado mediciones asociadas a lo cultural. En esos periodos gracias a los registros municipales se pod\u00eda conocer el volumen de boleter\u00eda y asistencia a proyecciones cinematogr\u00e1ficas, as\u00ed como el n\u00famero de emisoras de la \u00e9poca, actos circenses y peleas de gallos que se ofertaban en ese periodo.  Con el cambio de la estructura en la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, lo cultural dej\u00f3 de ser un tema prioritario hasta la d\u00e9cada del 2000, cuando entidades como el DANE iniciaron una etapa de creaci\u00f3n y puesta en marcha de proyectos novedosos en el marco de Am\u00e9rica Latina, los cuales son muy reconocidos hoy en el contexto latinoamericano.  Uno de ellos ha sido el desarrollo, implementaci\u00f3n y mejora de la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura, iniciativa ejecutada desde el a\u00f1o 2000 con el apoyo del Ministerio de Cultura. A ello se suma la inclusi\u00f3n en los a\u00f1os 2003, 2005, 2008 y 2009 del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Televisi\u00f3n en la Gran Encuesta Integrada de Hogares, y la realizaci\u00f3n en los a\u00f1os 2000 y 2005 del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura, Consumo de Libros y Asistencia a Bibliotecas, investigaciones a las cuales se les espera dar continuidad en el marco de los convenios realizados entre el DANE y las entidades del sector.   El M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura incluido en la Encuesta Nacional de Hogares (ENH), tuvo su primera versi\u00f3n en el a\u00f1o 2000 con un total de 15 preguntas definidas por las organizaciones participantes, y siguiendo el modelo chileno de vinculaci\u00f3n en la ENH. Las entidades que participaron en el convenio fueron: Ministerio de Educaci\u00f3n, Centro Regional para el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CERLALC), C\u00e1mara Colombiana del Libro, Econometr\u00eda, FUNDALECTURA y el DANE.  Para ese entonces, se elabor\u00f3 una publicaci\u00f3n que, sobre la base del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura y Consumo de Libros, entreg\u00f3 informaci\u00f3n acerca de la diversidad de las lecturas, los h\u00e1bitos de lectura y el uso de bibliotecas en Colombia, la relaci\u00f3n lectura y escuela, la demanda de libros, la caracterizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n lectora y un an\u00e1lisis del comportamiento regional de la lectura y el consumo de libros en el pa\u00eds. En ese primer ejercicio, el DANE se encarg\u00f3 de la asesor\u00eda t\u00e9cnica y del dise\u00f1o de la encuesta, as\u00ed como de los procesos de recolecci\u00f3n, procesamiento y an\u00e1lisis estad\u00edstico de los resultados.    En el a\u00f1o 2005 se firm\u00f3 un nuevo convenio para la segunda versi\u00f3n del M\u00f3dulo de H\u00e1bitos de Lectura entre el Ministerio de Cultura, el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, el entonces Instituto Distrital de Cultura y Turismo IDCT-Bogot\u00e1), la C\u00e1mara Colombiana del Libro, FUNDALECTURA y el DANE con el apoyo del Centro Regional para el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CERLALC). Este m\u00f3dulo se efectu\u00f3 en el cuarto trimestre de la Encuesta de Prop\u00f3sitos M\u00faltiples, la cual incluy\u00f3 el estudio del comportamiento lector y el consumo de libros en \u00e1reas rurales. El m\u00f3dulo estuvo dividido en tres partes: (1) Preguntas al hogar sobre la tenencia de libros y h\u00e1bitos de lectura en el hogar, (2) Preguntas para las personas entre los 5 y los 11 a\u00f1os sobre h\u00e1bitos de lectura y factores de incidencia en la motivaci\u00f3n a la lectura, (3) 23 interrogantes sobre los h\u00e1bitos lectores, preferencias, gasto en libros por parte de las personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s.  En 2012, gracias a un Convenio de Asociaci\u00f3n entre el DANE, el Ministerio de Cultura, el Fondo de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones, FUNDALECTURA, CERLALC y la C\u00e1mara Colombiana del Libro, se aplic\u00f3 de nuevo un m\u00f3dulo especial de H\u00e1bitos de Lectura, Consumo de Libros y Asistencia a Bibliotecas, ya no como parte de la Encuesta de Hogares sino de la Encuesta de Consumo Cultural.   Para dicho m\u00f3dulo se incluyeron 36 preguntas: 3 para hogar, 24 para personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s y 9 para personas de 5 a 11 a\u00f1os. Las 36 preguntas del m\u00f3dulo especial sobre h\u00e1bitos de lectura son adicionales a las que hacen parte de la bater\u00eda de preguntas del cap\u00edtulo de lectura de la Encuesta de Consumo Cultural, la cual cuenta con 22 preguntas sobre lectura de libros, revistas, peri\u00f3dicos y lectura de otros contenidos digitales.  Con el objeto de ampliar su oferta investigativa a nuevos fen\u00f3menos sociales y garantizar nueva informaci\u00f3n para entidades y usuarios, el DANE cre\u00f3, el proyecto de Estad\u00edsticas Pol\u00edticas y Culturales en el cual se adscribi\u00f3 el componente de Cultura, Deporte y Recreaci\u00f3n. Bajo esta l\u00ednea de trabajo se ha realizado con una periodicidad bienal desde el a\u00f1o 2010 la Encuesta de Consumo Cultural ECC.   La ECC recoge datos sobre las pr\u00e1cticas de las personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s, relacionadas con el consumo de bienes y servicios culturales ofertados por el sector cultural. Tiene una cobertura a nivel nacional de las cabeceras municipales y cuenta con representatividad geogr\u00e1fica para seis regiones Bogot\u00e1, Atl\u00e1ntica, Oriental, Central, Pac\u00edfica y Amazon\u00eda\/Orinoqu\u00eda."},"holdings":[{"text":"Corresponde a la poblaci\u00f3n civil no institucional residente en el territorio nacional.","location":"","callno":"","uri":""}],"study_notes":"OBJETIVO GENERAL\n\nContar con indicadores comunes que describan el comportamiento lector en Colombia y permitan el dise\u00f1o, la formulaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas y planes de lectura y escritura.\n\n\nOBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS\n\n\n- Determinar las pr\u00e1cticas lectoras en relaci\u00f3n con la frecuencia y tiempo de dedicaci\u00f3n en soporte digital.\n\n- Determinar las pr\u00e1cticas lectoras en relaci\u00f3n con la frecuencia y tiempo de dedicaci\u00f3n en soporte impreso.\n\n- Establecer el promedio de libros le\u00eddos por la poblaci\u00f3n de 5 a\u00f1os y m\u00e1s.\n\n- Conocer los intereses frente a la escritura y la frecuencia con la que escriben las personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s.\n\n- Determinar la asistencia y frecuencia de asistencia a bibliotecas.\n\n- Identificar las actividades que en el \u00e1mbito familiar promueven los h\u00e1bitos de lectura en la poblaci\u00f3n de 0 a 4 a\u00f1os.\n\n- Capturar informaci\u00f3n sobre el comportamiento lector que permita  la producci\u00f3n de indicadores de g\u00e9nero.\n\n- Producir informaci\u00f3n oficial sobre el comportamiento lector para la gesti\u00f3n p\u00fablica.","study_info":{"keywords":[{"keyword":"Art\u00edculos o documentos acad\u00e9micos","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Biblioteca","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Lectura","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Lectura parcial de libros","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Libro","vocab":"","uri":""}],"abstract":"El fomento de la lectura se ha convertido en las \u00faltimas d\u00e9cadas, en una estrategia crucial de los gobiernos para aumentar la calidad de vida de las poblaciones, acrecentar su capital humano y potenciar la riqueza simb\u00f3lica de los ciudadanos, consecuencias que redundan en sociedades m\u00e1s preparadas y letradas. La lectura, en cantidad y calidad, expone en cierta medida los avances culturales de una naci\u00f3n, sin que ello signifique el desconocimiento de las diversidades culturales, de las manifestaciones y pr\u00e1cticas propias del \u00e1mbito popular y del folclor, as\u00ed como de los procesos ling\u00fc\u00edsticos que surgen de las apropiaciones y l\u00f3gicas ind\u00edgenas. La lectura como h\u00e1bito y pr\u00e1ctica, sigue muy ligada al tiempo que la familia invierte en actividades promotoras de la lectura del libro en el hogar, a los aportes y motivaciones que desde la escuela reciben los ni\u00f1os, las ni\u00f1as y los j\u00f3venes; as\u00ed como a la valoraci\u00f3n cultural de la lectura, el tiempo invertido y el tipo de escritos le\u00eddos por las personas, y la preferencia de esta actividad frente a otras alternativas culturales y de comunicaci\u00f3n. Por lo anterior, contar con mediciones e indicadores peri\u00f3dicos sobre los h\u00e1bitos de lectura les permite a los actores del sector p\u00fablico, as\u00ed como a los agentes culturales, pensar, evaluar y re direccionar pol\u00edticas, programas y proyectos asociados a la promoci\u00f3n y el fomento de la lectura en el pa\u00eds. La medici\u00f3n y caracterizaci\u00f3n del tipo de lectura que hacen los ni\u00f1os, los j\u00f3venes, los adultos y las personas de la tercera edad, facilita el establecimiento de una visi\u00f3n sobre el impacto de la labor de los diversos promotores institucionales como el Estado, la escuela y la familia en el incremento de la pr\u00e1ctica lectora. Este tipo de datos son los que hacen posible determinar indicadores como el efecto de las acciones adelantadas desde diferentes \u00e1mbitos para incrementar la poblaci\u00f3n lectora, as\u00ed como las actividades asociadas al consumo de libros. Por estas razones, es crucial darles continuidad a los estudios creados y mejorar sus instrumentos, a fin de tener un panorama cada vez m\u00e1s amplio y enriquecido sobre estos fen\u00f3menos, y as\u00ed dise\u00f1ar y evaluar pol\u00edticas con mayor coherencia y conocimiento. La Encuesta Nacional de Lectura \u2013 ENLEC, surge de un convenio entre el DANE, el Ministerio de Cultura, el Ministerio de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones y las Secretar\u00edas de Cultura de Bogot\u00e1, Cali, Medell\u00edn y Barranquilla, y se suma a otra serie de estudios que ha realizado el DANE en el tema cultural: la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura, la Encuesta de Consumo Cultural, los m\u00f3dulos de televisi\u00f3n (en convenio con la Comisi\u00f3n Nacional de Televisi\u00f3n) y h\u00e1bitos de lectura (trabajo con varias entidades, entre ellas el Ministerio de Cultura). \n \nEn la siguiente metodolog\u00eda se exponen los principales componentes conceptuales, t\u00e9cnicos y operativos que constituyen la Encuesta Nacional de Lectura \u2013 ENLEC. En los primeros cap\u00edtulos el lector encuentra los antecedentes de la investigaci\u00f3n, as\u00ed como el dise\u00f1o estad\u00edstico, el cual incluye el componente muestral, de indicadores e instrumentos. En los cap\u00edtulos siguientes est\u00e1n los detalles del proceso de producci\u00f3n estad\u00edstica como de an\u00e1lisis, discusi\u00f3n y difusi\u00f3n de los resultados.","time_periods":[{"start":"2017","end":"2017","cycle":"Corresponde a los \u00faltimos 12 meses"}],"coll_dates":[{"start":"2017","end":"2017","cycle":"Septiembre, octubre y noviembre de 2017"}],"nation":[{"name":"COLOMBIA","abbreviation":"COL"}],"geog_coverage":"Tiene una cobertura geogr\u00e1fica del total nacional.","geog_unit":"Cabeceras municipales, centros poblados y rural disperso, y 32 ciudades capitales.","analysis_unit":"UNIDAD DE OBSERVACI\u00d3N \n \nEst\u00e1 constituida por las viviendas, hogares y personas del territorio nacional.\n\n\nUNIDAD DE MUESTREO  \n\nEs la medida de tama\u00f1o o segmento, el cual es un \u00e1rea de aproximadamente 10 viviendas contiguas.\n\n\nUNIDAD DE AN\u00c1LISIS \n\nViviendas, hogares y personas.","universe":"Est\u00e1 conformado por la poblaci\u00f3n civil no institucional residente en todo el territorio nacional.","data_kind":"Encuesta por muestreo (ssd)","notes":"La ENLEC indaga por la lectura de la mayor\u00eda de contenidos impresos y digitales, logrando capturar los diferentes materiales que leen las personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s. Se pregunta tambi\u00e9n, por los dispositivos electr\u00f3nicos usados para leer en digital, y las actividades que se realizan relacionadas con lo que se est\u00e1 leyendo, como tambi\u00e9n aquellas que se realizan relacionadas con lo que se lee.\n\nSe incluyen tambi\u00e9n, preguntas que permiten conocer los h\u00e1bitos de escritura, las preferencias al momento de escribir, los soportes en los que se escribe m\u00e1s frecuentemente y el gusto por la escritura.\n\nLa encuesta pregunta por la asistencia a bibliotecas, tipos de bibliotecas visitadas, las actividades realizadas en las bibliotecas, as\u00ed como tambi\u00e9n por la percepci\u00f3n que tienen las personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s sobre las bibliotecas.\n\nEsta investigaci\u00f3n explora a su vez, por las actividades que realizan las personas menores de 5 a\u00f1os y m\u00e1s relacionadas con los h\u00e1bitos de lectura y la asistencia a bibliotecas.\n\nTiene representatividad para el total nacional, las cabeceras, los centros poblados y rural disperso y cada una de las 32 ciudades capitales.\n\n\nVARIABLES\n\n\nLectura  \n\n\u00b7 Promedio de libros le\u00eddos \n\u00b7 Lectura en soporte impreso \n\u00b7 Lectura en soporte digital \n\u00b7 Gusto por la lectura \n\u00b7 Dispositivos electr\u00f3nicos usados para leer en digital  \n\nEscritura   \n\n\u00b7 Que escribe \n\u00b7 Soporte en el que escribe \n\u00b7 Gusto por la lectura  \n\nVisita a bibliotecas \n\n\u00b7 Asistencia a bibliotecas \n\u00b7 Tipo de biblioteca visitada \n\u00b7 Percepci\u00f3n sobre las bibliotecas   \n\n\nActividades con menores de 5 a\u00f1os \n\n\u00b7 H\u00e1bitos de lectura \n\u00b7 Asistencia a bibliotecas"},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edsticas - Direcci\u00f3n de Metodolog\u00eda y Producci\u00f3n Estad\u00edstica","abbreviation":"DANE - DIMPE","affiliation":"Gobierno Nacional"}],"sampling_procedure":"Para el dise\u00f1o muestral se us\u00f3 un nivel de confianza del 95% con un error relativo del 5%, se asumen prevalencias asociadas con indicadores del 10%  en cada estrato. La asignaci\u00f3n de muestra se hizo con afijaci\u00f3n de Neyman.  \n \n\nEl n\u00famero de hogares encuestados  es de 33995 de los cuales 30937 se hicieron en cabecera y 3058 en centro poblado y rural disperso.","coll_mode":"Entrevista personal asistida con DMC (dispositivo m\u00f3vil de captura)"},"analysis_info":{"response_rate":"El tama\u00f1o de la muestra es de 33.995 hogares.","sampling_error_estimates":"INDICADORES\n\n\u00b7 Promedio de libros le\u00eddos por las personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s que leyeron en soporte digital\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s que leyeron en soporte impreso\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s que leyeron materiales en soporte digital\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s que leyeron materiales en soporte digital\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s que leyeron materiales en soporte impreso\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s que leyeron en soporte digital, seg\u00fan dispositivo electr\u00f3nico utilizado para leer\n\n\u00b7 Distribuci\u00f3n porcentual de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s seg\u00fan gusto por la lectura\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s seg\u00fan material que escribe\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s que escriben, seg\u00fan soporte en el que escriben\n\n\u00b7 Distribuci\u00f3n porcentual de personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s seg\u00fan gusto por la escritura\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s que fueron a bibliotecas en los \u00faltimos 12 meses\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s que fueron a bibliotecas en los \u00faltimos 12 meses, seg\u00fan tipo de biblioteca visitada\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s seg\u00fan percepci\u00f3n de las bibliotecas\n\n\u00b7 Porcentaje de personas menores de 5 a\u00f1os seg\u00fan h\u00e1bitos de lectura\n\n\u00b7 Porcentaje de personas de 0 a 4 a\u00f1os que fueron a bibliotecas en los \u00faltimos 12 meses"}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"Ley 79 de 1993 Art\u00edculo 5:\n\nLos datos suministrados al Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica - DANE, en el desarrollo de los censos y encuestas, no podr\u00e1n darse a conocer al p\u00fablico ni a las entidades u organismos oficiales, ni a las autoridades p\u00fablicas, sino \u00fanicamente en res\u00famenes num\u00e9ricos, que no hagan posible deducir de ellos informaci\u00f3n alguna de car\u00e1cter individual que pudiera utilizarse para fines comerciales, de tributaci\u00f3n fiscal, de investigaci\u00f3n judicial o cualquier otro diferente del propiamente estad\u00edstico.","required":"yes","form_no":"","uri":""}],"contact":[{"name":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica","affiliation":"Gobierno Nacional","email":"dane@dane.gov.co","uri":"www.dane.gov.co"}],"cit_req":"Se autoriza el uso de la informaci\u00f3n contenida en esta portal, siempre y cuando se haga la siguiente cita textual: \"Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica: www.dane.gov.co. Queda en cambio prohibida la copia o reproducci\u00f3n de los datos en cualquier medio electr\u00f3nico (redes, bases de datos, cd rom, diskettes) que permita la disponibilidad de esta informaci\u00f3n a multiples usuarios sin el previo visto bueno del DANE por medio escrito.","conditions":"El acceso a los microdatos anonimizados de uso p\u00fablico es de car\u00e1cter gratuito y estar\u00e1 disponible en la p\u00e1gina Web del DANE. \n\nEl acceso a los microdatos anonimizados por licencia,cuando requiera procesamientos adicionales, podr\u00e1 tener un costo que ser\u00e1 definido mediante acto administrativo.\n\n\nPara m\u00e1s informaci\u00f3n acerca de la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n estad\u00edstica, consultar:\n\n\nhttp:\/\/www.dane.gov.co\/files\/acerca\/Normatividad\/Ley79_1993.pdf\n\nhttp:\/\/www.dane.gov.co\/files\/acerca\/Normatividad\/Resolucion1503_2011.pdf"}}}}