{"doc_desc":{"title":"ECC_2020","idno":"COL-DANE-ECC-2020","producers":[{"name":"Luisa Fernanda Suarez Le\u00f3n","abbreviation":"lfsuarezl@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Regulaci\u00f3n, Planeaci\u00f3n, Estandarizaci\u00f3n y Normalizaci\u00f3n- DIRPEN","role":"Coordinadora Regulaci\u00f3n"},{"name":"Mar\u00eda Elena Jurado Pab\u00f3n","abbreviation":"mejuradop@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f2n de Metodolog\u00eca y Producci\u00f2n Estad\u00ecstica - DIMPE","role":"Documentador DIMPE"},{"name":"Alberto Antonio Moreno C","abbreviation":"aamorenoc@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f2n de \u00f2n de Metodolog\u00eca y Producci\u00f2n Estad\u00ecstica - DIMPE","role":"Documentador DIMPE"},{"name":"Rafael Humberto Zorro Cubides","abbreviation":"rhzorroc@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f3n de Regulaci\u00f3n, Planeaci\u00f3n, Estandarizaci\u00f3n y Normalizaci\u00f3n- DIRPEN","role":"Verificador DIRPEN"},{"name":"Marly Johanna T\u00e9llez L\u00f3pez","abbreviation":"mjtellezl@dane.gov.co","affiliation":"Direcci\u00f2n de Informaci\u00f3n, Mercadeo y Cultura Estad\u00edstica - DIMCE","role":"Verificador DIMCE"}],"prod_date":"2020-09-03"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"DANE-DIMPE-ECC-2020","title":"Encuesta de Consumo Cultural - ECC - 2020","alt_title":"ECC","translated_title":"Survey of cultural"},"authoring_entity":[{"name":"Direcci\u00f3n de Metodolog\u00edas y Producci\u00f3n Estad\u00edstica -DIMPE","affiliation":""}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Direcci\u00f3n de Metodolog\u00edas y Producci\u00f3n Estad\u00ecstica - Encuesta de Consumo Cultural","affiliation":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica - DANE","role":""}],"copyright":"Ley 1032 de 2006"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"contacto@dane.gov.co","affiliation":"DANE","email":"contacto@dane.gov.co","uri":"http:\/\/www.dane.gov.co\/index.php\/contactenos"}]},"series_statement":{"series_name":"Otras encuestas a hogares [hh\/oth]","series_info":"ANTECEDENTES DE LA OPERACI\u00d3N ESTAD\u00cdSTICA\n\n\nLas pr\u00e1cticas culturales asociadas al consumo de bienes y servicios ofertados por el sector cultural, se plantean como nuevas dimensiones en la estructuraci\u00f3n de la vida, tanto de los individuos como de los distintos grupos sociales. Una prueba de ello es la promulgaci\u00f3n de lineamientos internacionales sobre el capital social y cultural de los pueblos y naciones, junto con el auge de los derechos y libertades que hacen visible una amplia gama de minor\u00edas sociales y culturales. \n\nSumado a ello, la creciente aparici\u00f3n de pol\u00edticas estatales, que favorecen el desarrollo de la cultura, el deporte y la recreaci\u00f3n, han expuesto y convertido en agenda p\u00fablica una realidad importante: la dimensi\u00f3n social y cultural del ser humano. \nBajo esta perspectiva, la apropiaci\u00f3n, posesi\u00f3n y uso de bienes, servicios y espacios culturales se ha convertido en un objeto de inter\u00e9s de las ciencias sociales, de la institucionalidad p\u00fablica y de los organismos multilaterales, en tanto que se han convertido en pr\u00e1cticas espec\u00edficas que permiten seguirles la pista a los procesos culturales. \n\nEn distintas latitudes, desde diferentes perspectivas y magnitudes, algunos estudios han intentado abordar el tema del consumo cultural de acuerdo con las caracter\u00edsticas nacionales o poblacionales, las preferencias ciudadanas o los gastos realizados por las personas. En Colombia, a pesar de que existen mediciones alrededor de la oferta y del dinero gastado por las personas en bienes y servicios promovidos por el sector cultural, as\u00ed como en actividades de entretenimiento, diversi\u00f3n y ocio, dichas mediciones no tienen la amplitud y periodicidad requeridas. \n\nDe acuerdo con lo anterior, el DANE, en su inter\u00e9s de extender sus fronteras tem\u00e1ticas, adopt\u00f3 en 2006, el programa misional \"Estad\u00edsticas pol\u00edticas y culturales\" como respuesta a las necesidades de informaci\u00f3n estad\u00edstica de calidad que demandan los diferentes usuarios sobre el complejo y amplio universo de lo cultural, en t\u00e9rminos de confiabilidad, oportunidad, pertinencia y coherencia. \n\nBajo el componente Cultura, Deporte y Recreaci\u00f3n, el DANE inici\u00f3 la aplicaci\u00f3n de la Encuesta de Consumo Cultural, que tiene como objetivo hacer un mapa general de algunas pr\u00e1cticas culturales asociadas al uso y apropiaci\u00f3n que hacen las personas de bienes, servicios y espacios ofertados y dispuestos por el sector cultural. \n\nLa Encuesta se suma a otra serie de estudios que ha realizado el DANE en el tema cultural: la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura, los m\u00f3dulos de televisi\u00f3n (en convenio con la Comisi\u00f3n Nacional de Televisi\u00f3n) y h\u00e1bitos de lectura (trabajo con varias entidades, entre ellas el Ministerio de Cultura, C\u00e1mara Colombiana del Libro y Fundalectura), y las preguntas integradas en otras investigaciones que ofrecen nueva informaci\u00f3n sobre lo cultural como el Censo 2005, la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) en el a\u00f1o 2002, la Encuesta Nacional de Presupuestos de los Hogares (ENPH) y la Encuesta Nacional de Lectura (ENLEC), dentro de la cual se tuvieron en cuenta las tem\u00e1ticas de lectura, escritura y asistencia a bibliotecas. \n\nEn la siguiente metodolog\u00eda se exponen los principales componentes conceptuales, t\u00e9cnicos y operativos que constituyen la Encuesta de Consumo Cultural (ECC). En los primeros cap\u00edtulos el lector encuentra los antecedentes de la investigaci\u00f3n, los estudios que han precedido esta iniciativa en Colombia as\u00ed como el dise\u00f1o estad\u00edstico, el cual incluye el componente muestral, de indicadores e instrumentos. En los cap\u00edtulos siguientes est\u00e1n los detalles del proceso de producci\u00f3n estad\u00edstica como de an\u00e1lisis, discusi\u00f3n y difusi\u00f3n de los resultados, como la relaci\u00f3n de la bibliograf\u00eda que soporta la investigaci\u00f3n. \n\n\nDesde las d\u00e9cadas de los sesenta y setentas, el DANE efectu\u00f3 mediciones relacionadas con lo cultural. En esos estudios se brindaba informaci\u00f3n sobre los datos de educaci\u00f3n (alumnos matriculados, tipo de educaci\u00f3n y n\u00famero de instituciones educativas), los gastos en boleter\u00eda, el n\u00famero de funciones y de espectadores al a\u00f1o(Conferencias Culturales y Recitales; Conciertos Musicales; Comed\u00eda y Drama; Operetas, Zarzuelas y Revistas; Ballet; Carreras de Caballo; Foot-Ball; Corridas de Toros y Ri\u00f1as de Gallo ), el total de emisoras, los artistas presentados y el n\u00famero y tipo de publicaciones peri\u00f3dicas1. As\u00ed mismo, se hicieron algunos reportes sobre servicios espec\u00edficos con datos nacionales, departamentales y locales como lo expone el documento El Cinemat\u00f3grafo en Colombia2 (DANE, 1965).\n\nA pesar de esta importante pr\u00e1ctica, solo a partir del a\u00f1o 2000, la entidad incluye de manera continua en su agenda la medici\u00f3n de algunas categor\u00edas y fen\u00f3menos referentes a lo cultural. Algunos de estos ejercicios han entregado importantes datos al pa\u00eds sobre consumo de televisi\u00f3n, h\u00e1bitos de lectura, aportes del sector cultura al PIB y gastos en actividades, bienes y servicios culturales\n\n\nMODULOS DE TELEVISI\u00d3N\n\nEn 2003, en el marco de la Encuesta de Calidad de Vida (ECV), la Comisi\u00f3n Nacional de Televisi\u00f3n, el Centro de Investigaciones para el Desarrollo (CID) de la Universidad Nacional y el DANE desarrollaron un m\u00f3dulo de 10 preguntas sobre televisi\u00f3n, con una muestra de 24.090 hogares y un nivel de desagregaci\u00f3n de 9 regiones. Entre los principales resultados est\u00e1n la estructura de gastos del hogar y su relaci\u00f3n con el servicio de televisi\u00f3n; su tenencia, clase y usos, el cubrimiento, perfil del televidente, la calidad de la se\u00f1al y los h\u00e1bitos de consumo de televisi\u00f3n (horarios, franjas y canales).\n\nPara darle continuidad a este ejercicio, en 2005 se incluye en la Encuesta Continua de Hogares (ECH) el m\u00f3dulo de televisi\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con la Comisi\u00f3n Nacional de Televisi\u00f3n. De este ejercicio se publica un anuario estad\u00edstico en el mismo a\u00f1o, en el cual se exponen algunas variables del estudio con las caracter\u00edsticas socioecon\u00f3micas de los hogares, lo cual arroja importantes datos sobre las personas dada la cantidad de variables de caracterizaci\u00f3n que maneja la ECH4, situaci\u00f3n que hace de este tipo de encuestas, un excelente mecanismo para obtener caracterizaciones de mayor nivel.\n\nDe esta experiencia se destaca la continuidad en la medici\u00f3n, ya que durante el tercer semestre del a\u00f1o 2007, la Comisi\u00f3n y el DANE retomaron el trabajo adelantado, incluyendo en la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) en el trimestre julio-septiembre de 2007, algunas preguntas sobre el promedio de horas invertidas y las jornadas en la cuales se ve televisi\u00f3n; los tipos de canales vistos, el tipo de servicio al cual se accede, los beneficios conexos a la tenencia el servicio y sus costos mensuales.\n\n\nM\u00d3DULOS DE H\u00c1BITOS DE LECTURA\n\nEl primer m\u00f3dulo fue realizado en diciembre de 2000, como producto del trabajo conjunto desarrollado por entidades p\u00fablicas y privadas del sector cultural con el DANE , fue liderada por la C\u00e1mara Colombiana del Libro, entidad que motiv\u00f3 la participaci\u00f3n del Centro Regional para el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (Cerlalc), Fundalectura y el Ministerio de Educaci\u00f3n que adem\u00e1s realiz\u00f3 un examen detallado de experiencias previas de otros pa\u00edses para su dise\u00f1o. El equipo t\u00e9cnico interinstitucional defini\u00f3 el grupo de 15 preguntas del m\u00f3dulo adscrito a la Encuesta Nacional de Hogares (reemplazada por la GEIH). Este conjunto de preguntas, analizado con otras variables sociodemogr\u00e1ficas que contemplaba la encuesta, permiti\u00f3 identificar diferentes h\u00e1bitos relacionados con las predilecciones en cuanto a publicaciones (libros, peri\u00f3dicos y revistas), perfiles de lector por niveles de ingresos, edad y nivel educativo, razones de lectura y formas de adquisici\u00f3n de este tipo de bienes.\n\nEn 2005 se retoma la operaci\u00f3n con la participaci\u00f3n de un mayor n\u00famero de entidades, lo que permiti\u00f3 el aumento en la cantidad de preguntas (de 15 a 23), la ampliaci\u00f3n del rango de edad de la poblaci\u00f3n objetivo (incluyendo menores entre los 5 y 11 a\u00f1os) y el aumento de la cobertura (se incluyeron 11 ciudades capitales, la poblaci\u00f3n rural del pa\u00eds y las cabeceras municipales), siendo este \u00faltimo el logro m\u00e1s importante a nivel estad\u00edstico.\n\nLos temas de la encuesta anterior se mantuvieron pero se profundiz\u00f3 en tipolog\u00edas, lugares predilectos para leer, lectura en Internet y motivos y lugares de compra de libros. En el caso de los menores entre 5 y 11 a\u00f1os, se indag\u00f3 sobre la lectura compartida, si le gusta la lectura, los sitios en los cuales el menor hace esta actividad, as\u00ed como las razones de no lectura.\n\n\nOTRAS MEDICIONES REALIZADAS POR EL DANE\n\nEn la ECV lo cultural tambi\u00e9n se ha medido a trav\u00e9s de preguntas espec\u00edficas sobre actividades, servicios y bienes. En el formulario de la versi\u00f3n del a\u00f1o 2007, en el cap\u00edtulo \u201cServicios del hogar\u201d, se indaga acerca de las pr\u00e1cticas de las personas en el manejo de las basuras, lo que da cuenta del tipo de relaciones que se tienen con el medio ambiente. En el aparte sobre \u201ccuidado de ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 5 a\u00f1os\u201d, se pregunta por el tipo de actividades recreativas y de entretenimiento realizadas por el menor con sus padres; en \u201cEducaci\u00f3n\u201d se explora la asistencia anual a bibliotecas.\n\n\nEn el cap\u00edtulo sobre las condiciones de vida del hogar y tenencia de bienes, el formulario pregunta por la percepci\u00f3n de las personas sobre el estado de la ciudad frente a la igualdad de oportunidades para mujeres y grupos \u00e9tnicos, as\u00ed como la participaci\u00f3n en las decisiones por parte de la comunidad. De igual forma, se indaga por la tenencia de equipos de reproducci\u00f3n de audio y video, aparatos de televisi\u00f3n y radio y consolas para videojuegos.\n\nRespecto a los gastos de los hogares, se pregunta por el pago o adquisici\u00f3n de bienes y servicios como peri\u00f3dicos y revistas, diversi\u00f3n y entretenimiento (espect\u00e1culos, discotecas, cine, deportes, etc.), servicio de Internet, celular y televisi\u00f3n por cable; libros, discos, DVD y CD, artesan\u00edas, cuadros y obras originales de arte, as\u00ed como la compra de aparatos electr\u00f3nicos como consolas para videojuegos, reproductores de m\u00fasica, video e imagen, c\u00e1maras de video y fotogr\u00e1ficas, entre otras.\n\nPara 2007 en la Encuesta de Ingresos y Gastos (ENIG) se integraron preguntas relacionadas con la compra\/adquisici\u00f3n de productos caracter\u00edsticos y conexos culturales(cuadros, pinturas, obras de arte, dibujos, grabados, etc.), bajo diferentes tipos y formas obtenci\u00f3n: pago efectivo, con sistemas de cr\u00e9dito, trueques o cambios, formas que permiten ver la complejidad en la circulaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de estos productos. En este caso, tambi\u00e9n se incluyeron servicios asociados a lo cultural (cursos de educaci\u00f3n no formal en academias e instituciones de formaci\u00f3n art\u00edstica), variables que nutren de informaci\u00f3n a las cuentas nacionales y, especialmente, a la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura. En el a\u00f1o 2017 la encuesta se renombro como Encuesta Nacional de Presupuesto de los Hogares (ENPH), y en su medici\u00f3n incluy\u00f3 nuevamente gastos en bienes y servicios culturales, algunos de ellos adquiridos en ferias especializadas: artesanal, del libro, del hogar, de tecnolog\u00eda, entre otros, bajo diferentes formas de adquisici\u00f3n. \n\nPor su parte, la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura es un sistema que, mediante l\u00f3gicas de comparabilidad internacional y est\u00e1ndares de medici\u00f3n del marco central de las cuentas nacionales, vincula los aspectos econ\u00f3micos del sector cultural y sus subsectores, que comprende las cuentas de bienes y servicios, los agregados macroecon\u00f3micos y los indicadores relacionados. Este desarrollo, adelantado por el DANE con la asesor\u00eda de Naciones Unidas y el Convenio Andr\u00e9s Bello, ha logrado identificar y adscribir las actividades culturales a las cuentas nacionales, para obtener un cuadro contable coherente del flujo econ\u00f3mico relacionado y establecer los v\u00ednculos entre las diferentes manifestaciones asociadas a lo cultural.\n\nSiendo las cuentas sat\u00e9lites una extensi\u00f3n del sistema de Cuentas Nacionales, comparten sus conceptos, definiciones, clasificaciones y ampl\u00edan la capacidad anal\u00edtica de un \u00e1rea de inter\u00e9s espec\u00edfico. Con la promulgaci\u00f3n de la Ley 1834 de 2017, conocida como la Ley Naranja, se establece que la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura debe ampliar, adecuar y actualizar su alcance, incorporando los sectores asociados a las industrias creativas, que conjugan la creaci\u00f3n, la producci\u00f3n y la comercializaci\u00f3n de bienes y servicios protegidos por el derecho de autor. Por lo cual en adelante, se denominar\u00e1 la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura y Econom\u00eda Naranja. En este contexto se han publicado hasta la fecha dos informes de econom\u00eda naranja que permiten medir el valor agregado generado en el proceso productivo de las actividades econ\u00f3micas asociadas a la cultura y la econom\u00eda naranja, agrupadas en tres \u00e1reas: artes y patrimonio, industrias culturales y creaciones funcionales. \n\n\nEXPERIENCIA ENCUESTA CONSUMO CULTURAL (ECC) \n\nLa ECC la viene desarrollando el DANE desde 2007. La primera versi\u00f3n de esta operaci\u00f3n estad\u00edstica (ejercicio exploratorio 2007) contempl\u00f3 un formulario de ocho m\u00f3dulos y 84 preguntas, aplicado a 8.275 personas en 2.415 hogares de 14 municipios del pa\u00eds. Al a\u00f1o siguiente (prueba piloto 2008), el equipo de trabajo realiz\u00f3 los ajustes tem\u00e1ticos y metodol\u00f3gicos a los documentos y al formulario de la investigaci\u00f3n, logrando as\u00ed obtener informaci\u00f3n de 68 municipios, 11.183 hogares y 37.831 personas. Para 2010, el instrumento fue mejorado basado en la experiencia de 2008, logrando as\u00ed un cuestionario de 82 preguntas e informaci\u00f3n de 117 municipios y 8.265 hogares, para un total de 26.725 encuestas es as\u00ed como desde el a\u00f1o 2010 se consolid\u00f3 la serie con una aplicaci\u00f3n bienal hasta la fecha. \n\n\nEsta encuesta es una forma de acercarnos al conocimiento de las preferencias y tendencias de consumo cultural y permite conocer los niveles de accesibilidad de los ciudadanos y ciudadanas a las ofertas culturales existentes, con los cuales es posible identificar los grados de democratizaci\u00f3n de la cultura en el marco de un pa\u00eds pluri\u00e9tnico y multicultural como el nuestro.\n\nEn cuanto a las metas logradas gracias a esta operaci\u00f3n estad\u00edstica se destacan:\n\n\u00b7 La entrega de indicadores en el marco de pol\u00edticas p\u00fablicas culturales como el Plan Nacional de Cultura \u201cHacia una Ciudadan\u00eda Democr\u00e1tica Cultural 2001-2010\u201d, la Visi\u00f3n Colombia II Centenario 2019 \u201cForjar una cultura para la convivencia\u201d, los Planes Nacionales Sectoriales (Plan Nacional Audiovisual, Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas, Plan de Educaci\u00f3n Art\u00edstica).\n\n\u00b7 La entrega de informaci\u00f3n espec\u00edfica sobre consumo cultural y gasto en bienes y servicios a la Cuenta Sat\u00e9lite de Cultura de la Direcci\u00f3n de S\u00edntesis y Cuentas Nacionales (DSCN) del DANE.\n\n\u00b7 La exploraci\u00f3n de otras dimensiones de lo cultural en otros fen\u00f3menos sociales, con el prop\u00f3sito de vincular tem\u00e1ticas que se vienen legitimando internacionalmente como el caso del medio ambiente (lineamientos UNESCO), y lo que implica la conservaci\u00f3n, preservaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n del patrimonio cultural.\n\n\u00b7 El aumento de la calidad en la producci\u00f3n de los documentos soportes de acuerdo con las recomendaciones del grupo de Metodolog\u00edas, el Programa Acelerado de Datos y el Aseguramiento de la Calidad de la Informaci\u00f3n Estad\u00edstica Estrat\u00e9gica (ACIEE), proyectos impulsados por el DANE para el mejoramiento continuo de sus operaciones estad\u00edsticas.\n\n\u00b7 El ajuste de algunas preguntas del formulario (gasto, frecuencias, reubicaci\u00f3n de categor\u00edas), la estandarizaci\u00f3n de razones de no utilizaci\u00f3n de servicios, espacios y bienes culturales, a partir de la experiencia de las tres aplicaciones (2007, 2008 y 2010) con el fin de optimizar tiempos, obtener informaci\u00f3n m\u00e1s detallada y ofrecer indicadores m\u00e1s cercanos a los requerimientos de las pol\u00edticas culturales, los lineamientos internacionales y los usuarios como entidades p\u00fablicas, organismos supranacionales e internacionales y personas naturales del \u00e1rea cient\u00edfica e investigativa.\nPara el a\u00f1o 2020 se realiz\u00f3 la revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n del instrumento de recolecci\u00f3n, mejorando los fraseos e incluyendo varias preguntas , opciones y una pregunta especial dirigida a los ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os ,la cual ser\u00e1 respondida por un informante id\u00f3neo e indaga por algunas actividades culturales que realiza el ni\u00f1o, lo anterior se estructuro teniendo en cuenta las necesidades de los usuarios y la actualidad digital. \n\n\n\u00b7 Mayor control en la recolecci\u00f3n gracias al uso continuo de los formatos y los reportes semanales de cobertura tanto en el recuento como en el proceso de recolecci\u00f3n, labor desarrollada por los equipos operativos y de sistemas, en el marco de los procesos de calidad que lidera el DANE.\n\n\u00b7 La referencia de la encuesta como ejemplo de metodolog\u00eda de medici\u00f3n, en documentos internacionales sobre el derecho cultural de la participaci\u00f3n en la vida cultural (Pacto Derechos Econ\u00f3micos Sociales y Culturales -DESC 1968 y Declaraci\u00f3n de Friburgo 2007).\n\n\n\nREFERENTES INTERNACIONALES  \n\nCon el prop\u00f3sito de tener un conjunto de variables para analizar en otros contextos, el DANE estudia un grupo de ejercicios hechos en el pa\u00eds y en la regi\u00f3n para elaborar con un criterio m\u00e1s agudo sus investigaciones, con miras a la estandarizaci\u00f3n y comparabilidad de los datos que se producen. Es importante considerar que pueden existir m\u00e1s proyectos estad\u00edsticos relacionados; sin embargo, en este caso se resaltan aquellos que fueron marco esencial de reflexi\u00f3n para la presente investigaci\u00f3n.\n\n \nM\u00e9xico \n\nLa Encuesta Nacional de Pr\u00e1cticas y Consumo Culturales (2004) permite analizar los bienes y servicios que consumen los mexicanos en t\u00e9rminos de frecuencias, motivaciones y tipolog\u00edas de acceso (bibliotecas, g\u00e9neros, audiovisuales, etc.). Tambi\u00e9n, indaga por la percepci\u00f3n y valoraci\u00f3n de los encuestados sobre la infraestructura cultural del pa\u00eds (especialmente la p\u00fablica), la gesti\u00f3n de las entidades p\u00fablicas de lo cultural y el papel de la familia en el desarrollo de preferencias culturales. \n\nEsta encuesta es un referente interesante en tanto que vincula, en un mismo instrumento, categor\u00edas de bienes, servicios y espacios culturales, medios de comunicaci\u00f3n, preguntas alusivas a conceptos y sentidos alrededor de lo cultural. Al analizar esta encuesta, se advierte que existen preocupaciones en com\u00fan por tener algunas variables posibles de comparar para obtener un panorama regional sobre dichas pr\u00e1cticas. \n\nEl formulario es extenso: consta de 156 preguntas, las cuales sugieren un mapa m\u00e1s complejo sobre las pr\u00e1cticas culturales asociadas. En cuanto a la muestra, se diligenciaron en total 4.050 encuestas para una poblaci\u00f3n entre 15 a\u00f1os o m\u00e1s, un n\u00famero a reconsiderarse si se tiene en la cuenta la poblaci\u00f3n de M\u00e9xico, en especial la del Distrito Federal. Respecto a las preguntas, el estudio aprovecha la caracterizaci\u00f3n de las condiciones socioecon\u00f3micas para exponer diferencias significativas en los consumos de los productos culturales. Dado el tama\u00f1o del cuestionario, la operaci\u00f3n sugiere preguntas alrededor del tiempo de rendimiento en campo (n\u00famero de encuestadas realizadas por d\u00eda por encuestador (a), los mecanismos de sensibilizaci\u00f3n y promoci\u00f3n usados para garantizar una recepci\u00f3n positiva de la encuesta, as\u00ed como la tasa de no respuesta dada la extensi\u00f3n del formulario. \n\nOtra investigaci\u00f3n relevante es la Encuesta Nacional de Lectura del 200624. En este caso, se profundiza en la lectura de publicaciones tanto impresas como digitales. El estudio explora: por qu\u00e9 y cu\u00e1nto leen las personas en M\u00e9xico; las razones y espacios de lectura; el acceso y circulaci\u00f3n a la cultura escrita; las representaciones sociales de la lectura y el uso del tiempo libre, as\u00ed como las condiciones y factores que facilitan el desarrollo de la formaci\u00f3n lectora. \n\nLa investigaci\u00f3n contempl\u00f3 la aplicaci\u00f3n de dos cuestionarios: uno de hogar, con cerca de 33 preguntas sobre el equipamiento de ellos y los servicios con los que cuenta, las caracter\u00edsticas de las personas que lo constituyen, las condiciones econ\u00f3micas y la filiaci\u00f3n familiar para hacer una significativa caracterizaci\u00f3n socioecon\u00f3mica; el otro, el cuestionario de opini\u00f3n (con 107 preguntas), que recoge las opiniones, actitudes y valores de los (las) entrevistados (as), as\u00ed como las pr\u00e1cticas ejecutadas por las personas en torno a la lectura. \n\nEn este caso, se aplicaron 4.057 encuestas a personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s en 136 municipios de M\u00e9xico, lo cual sigue siendo determinante en la representatividad de los datos. Se destaca en esta operaci\u00f3n el nivel de profundizaci\u00f3n con el cual se aborda el fen\u00f3meno de la lectura, lo cual abre la posibilidad de extender los instrumentos y considerarlos por temas, pero como ejercicio previo de estandarizaci\u00f3n y homologaci\u00f3n con otras investigaciones en este campo, que permitan la comparabilidad deseada. \n\nLa \u00faltima aplicaci\u00f3n de la Encuesta Nacional de Lectura se llev\u00f3 a cabo en el a\u00f1o 2015, donde la poblaci\u00f3n objetivo correspondi\u00f3 a personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s. El cuestionario tem\u00e1tico (con 77 preguntas), incorpora informaci\u00f3n acerca de la diversidad de material de lectura, la frecuencia y del objetivo de lectura, as\u00ed como compra de libros, consumo de medios digitales o impresos, asistencia a bibliotecas y dificultad reportada para leer. En cuanto a los resultados, en t\u00e9rminos generales, se observ\u00f3 que la poblaci\u00f3n que \"disfruta mucho\" la lectura, lee por gusto y por necesidad casi 80% m\u00e1s libros al a\u00f1o que el promedio nacional. Casi cuatro de cada 10 informa leer por necesidad, entre los cuales m\u00e1s de una tercera parte practica la lectura, al menos, una hora al d\u00eda, y cerca de uno de cada cuatro lee seis o m\u00e1s libros al a\u00f1o. \n\n\nArgentina \n\nComo una iniciativa de la Secretar\u00eda de Medios de Comunicaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, el gobierno argentino cre\u00f3 en 2004 el Sistema Nacional de Consumos Culturales, bajo el precepto de que \"el conocimiento de las pr\u00e1cticas culturales de una naci\u00f3n es un insumo fundamental para el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas, tanto comunicacionales como culturales y sociales\" . \n\nA trav\u00e9s de este sistema se construye el \"mapa perceptual de los consumos culturales de los argentinos\", el cual se considera como \"un variado conjunto de indicadores que representan los valores, preferencias y costumbres culturales que caracterizan y distinguen a cada sociedad en particular.\" \n\nEn el primer ejercicio del 2004 se indag\u00f3 por una serie de indicadores en \u00e1reas espec\u00edficas. En la primera secci\u00f3n se estudiaron cuatro categor\u00edas: \n\n1) El consumo cultural de m\u00fasica, cine, libros, asistencia al cine,  a las bibliotecas, al teatro, entre otros. \n\n2) Los gastos en bienes y servicios culturales, y el rubro familiar invertido en cultura. \n\n3) Las actividades realizadas en el marco del tiempo libre, as\u00ed como aquellas que a las personas les gustar\u00eda ejecutar (incluye cursos). \n\n4) El nivel de participaci\u00f3n en fiestas populares, pregunta integrada a trav\u00e9s de la categor\u00eda de cultura popular. \n\nEn la segunda parte, los temas fueron: \n\n- Exposici\u00f3n a medios (frecuencia de uso, preferencias). \n\n- Viajes y turismo, donde se incluyen preguntas sobre sitios, motivos por los cuales se visitan, as\u00ed como aquellos que se desean explorar. \n\n- Participaci\u00f3n ciudadana, categor\u00eda bajo la cual se investiga sobre h\u00e1bitos, formas de acceso a dicha participaci\u00f3n, democracia y demanda cultural; \n\n- Actividades religiosas: creencias y lecturas asociadas. \n\nEn el \u00faltimo trimestre de 2005 se realiz\u00f3 una nueva medici\u00f3n en dos etapas. La primera explor\u00f3 los h\u00e1bitos informativos de las personas entre los 12 y 70 a\u00f1os de edad (tercera ola de la investigaci\u00f3n)- en las siguientes categor\u00edas: televisi\u00f3n (preferencias de contenido, jornadas), radio (jornadas y tipos), diarios y revistas (lectura para informarse, consumo d\u00edas semana, temas y contenidos preferidos, lectura completa e incompleta de textos, tipo de diarios, modalidades de compra). \n\nCon relaci\u00f3n a Internet, se indag\u00f3 por la exposici\u00f3n a noticias a trav\u00e9s de la web, el uso diario de este medio, las principales noticias visitadas y las razones de lectura de noticias en Internet.\n \nEn la ola realizada entre marzo y abril de 2006, se aplicaron 3.051 formularios al mismo p\u00fablico objetivo: personas entre los 12 y 70 a\u00f1os, la cual contempl\u00f3 una ampliaci\u00f3n de las categor\u00edas asociadas como los videojuegos, el f\u00fatbol como fen\u00f3meno cultural de los argentinos, el conocimiento de otros idiomas, la participaci\u00f3n en cursos de aprendizaje alternativo y no formal, y el uso de la telefon\u00eda celular. Esta ampliaci\u00f3n tambi\u00e9n permiti\u00f3 retomar la bater\u00eda de preguntas de 2004 y establecer de forma comparativa la fluctuaci\u00f3n del fen\u00f3meno cultural. \n\nEs interesante c\u00f3mo en la presentaci\u00f3n de los resultados existe claridad en lo que ata\u00f1e a la generaci\u00f3n de informaci\u00f3n para una medici\u00f3n econ\u00f3mica de la cultura, y lo que facilita el an\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos asociados, los cuales expresamente tienen una concepci\u00f3n te\u00f3rica diferente. En marzo del 2008, la Secretar\u00eda public\u00f3 un nuevo estudio, con el cual se le da continuidad al ejercicio desarrollado por cerca de cuatro a\u00f1os, donde es posible difundir indicadores que permiten una sistem\u00e1tica medici\u00f3n en el tiempo de las mismas variables y categor\u00edas.\n \nLa \u00faltima aplicaci\u00f3n de la Encuesta Nacional de Consumos Culturales publicada por el Sistema de Informaci\u00f3n Cultural de la Argentina (SINCA) realizada en todo el pa\u00eds por la Secretar\u00eda de Cultura de la Naci\u00f3n corresponde al a\u00f1o 201730.\n \nLa ENCC 2017, da respuestas estad\u00edsticas acerca de cuestiones como qu\u00e9 escuchan los argentinos, qu\u00e9 leen, qu\u00e9 hacen en internet, en qu\u00e9 pr\u00e1cticas culturales participan, en qu\u00e9 gastan cuando hablan de cultura, entre otras. Esta informaci\u00f3n es relevante tanto para el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas culturales como para el desarrollo de estrategias por parte de todas las industrias culturales.\n \nSu implementaci\u00f3n fue llevada a cabo por la consultora en investigaci\u00f3n de mercado y opini\u00f3n p\u00fablica, Ibar\u00f3metro, a trav\u00e9s de un trabajo de campo realizado durante el primer semestre de 2017. El cuestionario de 117 preguntas se estructur\u00f3 en torno a las dimensiones: radio, m\u00fasica grabada y en vivo; diarios; libros; revistas; televisi\u00f3n; pel\u00edculas y series; cine; teatro; pr\u00e1cticas digitales; cultura comunitaria; videojuegos; y patrimonio. La encuesta se aplic\u00f3 a poblaci\u00f3n de 13 y m\u00e1s a\u00f1os que residente en aglomerados urbanos de m\u00e1s de 30 mil habitantes. \n\n\nChile \n\nSe han realizado dos encuestas de consumo cultural y tiempo libre: una en 2004, en la regi\u00f3n metropolitana; otra, en 2005 en el resto de Chile. La primera bajo la perspectiva de indagar sobre la consecuci\u00f3n que hacen las personas de equipamientos culturales, las frecuencias de consumo desagregadas en horas, tipolog\u00edas y\/o g\u00e9neros, los circuitos de adquisici\u00f3n y las actividades, tiempos y razones asociadas al uso del tiempo libre.\n\nLa segunda, orientada especialmente a la exploraci\u00f3n de las razones de consumo y la participaci\u00f3n en ciertas actividades culturales de car\u00e1cter nacional. \n\nUno de los elementos a resaltar, es la conjugaci\u00f3n de frecuencias de consumo con n\u00famero de asistencias, as\u00ed como la amplia desagregaci\u00f3n en las categor\u00edas como la m\u00fasica, los libros, las revistas y el tiempo libre en cuanto a g\u00e9neros y tipos. \n\nEn este campo es importante destacar el informe anual de cultura y tiempo libre que producen conjuntamente las instancias p\u00fablicas nacionales de cultura y estad\u00edstica, con el cual se visibilizan una serie considerable de indicadores que se establecen no solo desde las encuestas, sino desde diversas operaciones estad\u00edsticas y registros que adelantan entidades p\u00fablicas como privadas del sector cultural. \n\nA este trabajo lo antecede una iniciativa que lidera el Instituto Nacional de Estad\u00edsticas (INE), a trav\u00e9s de un comit\u00e9 de estad\u00edsticas culturales, en la cual los agentes involucrados revisan las necesidades informativas de cada sector, se hacen sugerencias al trabajo desarrollado desde el instituto, se establecen indicadores para avanzar en el conocimiento de otras \u00e1reas y elementos adscritos a lo cultural, se proponen cambios y dise\u00f1os para el anuario de Cultura y Medios de Comunicaci\u00f3n del INE, y se proyecta la planeaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de nuevas operaciones estad\u00edsticas. \n\nLa encuesta m\u00e1s reciente corresponde a la Encuesta Nacional de Participaci\u00f3n Cultural del 2017, la cual se propuso identificar y visualizar c\u00f3mo los chilenos vivencian, eval\u00faan y configuran sus pr\u00e1cticas culturales, en un contexto con altos niveles de desigualdad y exclusi\u00f3n social, pero con una ampliaci\u00f3n acelerada del consumo-participaci\u00f3n cultural gracias a las pol\u00edticas de acceso, as\u00ed como tambi\u00e9n por las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n. \n\nLa poblaci\u00f3n objetivo de la encuesta correspondi\u00f3 a personas residente en Chile de 15 a\u00f1os y m\u00e1s, la cobertura geogr\u00e1fica consider\u00f3 a toda la poblaci\u00f3n que residente en localidades de centros urbanos de 10.000 habitantes o m\u00e1s dentro del pa\u00eds, excluyendo zonas rurales y de dif\u00edcil acceso y el n\u00famero de viviendas objetivo correspondi\u00f3 a 13.140. \n\n\nEspa\u00f1a\n\nDado sus avances y desarrollos en el tema de medici\u00f3n de la cultura, Espa\u00f1a tambi\u00e9n se convierte en un referente estrat\u00e9gico para analizar c\u00f3mo es posible concretar en un instrumento un conjunto de categor\u00edas relacionadas con lo cultural. A diferencia de las encuestas latinoamericanas, la de Espa\u00f1a se desarrolla con mayor profundidad y n\u00famero de variables, cada una de las categor\u00edas trabajadas y comunes: medios de comunicaci\u00f3n, presentaciones y espect\u00e1culos de artes esc\u00e9nicas, m\u00fasica, exposiciones, publicaciones (libros, revistas y peri\u00f3dicos), entre otros.\n \nUna de las primeras encuestas en el tema fue la de equipamientos, pr\u00e1cticas y consumos culturales desarrollada en 1990. En el periodo 2003-200436 el Ministerio de Cultura realiz\u00f3 una nueva encuesta a las personas mayores de 15 a\u00f1os con el prop\u00f3sito de \"disponer de indicadores de participaci\u00f3n cultural, que permitan estimar y diferenciar los h\u00e1bitos generales de la poblaci\u00f3n respecto a las diversas actividades culturales\". La pretensi\u00f3n era obtener indicadores que fueran compatibles con otras mediciones, en consonancia con las directrices expuestas por el grupo de trabajo de Estad\u00edsticas Culturales de Eurostat. \n\nEn esta encuesta, las preguntas se realizaron en torno al contexto general en que se desarrollan las actividades de tiempo libre, los equipamientos culturales que existen en el hogar, la lectura de libros, las publicaciones peri\u00f3dicas y la asistencia a bibliotecas. \n\nEn otro componente, la encuesta da cuenta de las artes esc\u00e9nicas, donde hay una importante desagregaci\u00f3n para teatro; se trabaja, adem\u00e1s, la m\u00fasica como servicio y bien cultural. En cuanto a audiovisuales se averigu\u00f3 por el consumo de cine, video, radio y televisi\u00f3n, y se hicieron exploraciones sobre las nuevas tecnolog\u00edas, espec\u00edficamente el uso del computador e Internet. Respecto al patrimonio inmueble, la encuesta indag\u00f3 acerca de los museos, monumentos y archivos. \n\nPara el a\u00f1o 2006-2007, el Ministerio retom\u00f3 el proyecto bajo el nombre de \"Encuesta de H\u00e1bitos y Pr\u00e1cticas Culturales en Espa\u00f1a\", mejorando el instrumento de medici\u00f3n y aumentando algunas categor\u00edas de trabajo. Se destaca la complejidad y extensi\u00f3n del cuestionario, que ampl\u00eda las variables de medici\u00f3n por servicio cultural (en el caso de ballet o danza, \u00f3pera y zarzuela), la distinci\u00f3n entre m\u00fasica cl\u00e1sica y actual, las categor\u00edas utilizadas para nombrar los medios para el uso de videos, la ampliaci\u00f3n en los tipos de compras, el tipo de actividades realizadas a trav\u00e9s de Internet y las maneras de adquisici\u00f3n de software. \n\nLa \u00faltima aplicaci\u00f3n de esta encuesta se hizo entre 2018 y 2019 y su publicaci\u00f3n recogi\u00f3 los principales resultados obtenidos h\u00e1bitos y pr\u00e1cticas culturales en Espa\u00f1a, referidos al conjunto de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola de 15 a\u00f1os en adelante. \n\nLa finalidad del proyecto es m\u00faltiple: por una parte, evaluar la evoluci\u00f3n de los principales indicadores relativos a los h\u00e1bitos y pr\u00e1cticas culturales de los espa\u00f1oles; y, por otra, profundizar en otros aspectos relevantes en el \u00e1mbito cultural, especialmente en lo que respecta a los consumos culturales. De forma an\u00e1loga a otras ediciones cuatrienales de la encuesta, la participaci\u00f3n cultural ha sido investigada en las diversas actividades culturales: museos, galer\u00edas de arte, archivos y monumentos; la lectura de libros y de publicaciones peri\u00f3dicas y las bibliotecas; las artes esc\u00e9nicas y musicales: teatro, \u00f3pera, zarzuela, ballet o danza y circo; m\u00fasica cl\u00e1sica y m\u00fasica actual; el sector audiovisual y nuevas tecnolog\u00edas: cine, v\u00eddeo, televisi\u00f3n y radio, videojuegos, ordenador e Internet, as\u00ed como otras actividades relacionadas con la cultura. \n\nEl tama\u00f1o de la muestra te\u00f3rica se situ\u00f3 aproximadamente en 16.500 unidades, con personas de 15 a\u00f1os en adelante."},"holdings":[{"text":"Corresponde a la poblaci\u00f3n civil no institucional de 5 a\u00f1os y m\u00e1s residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.","location":"","callno":"","uri":""}],"study_notes":"OBJETIVO GENERAL\n\nCaracterizar las pr\u00e1cticas culturales asociadas al consumo cultural de la poblaci\u00f3n de 5 a\u00f1os y m\u00e1s.\n\n\nOBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS\n\n\u00b7 Determinar los usos, preferencias y gastos que respecto a bienes, servicios y espacios culturales, hacen los residentes en Colombia de 5 a\u00f1os y m\u00e1s.\n\n\u00b7 Identificar las razones de no asistencia y uso de bienes, servicios y espacios culturales.\n\n\u00b7 Establecer el gasto total que hacen las personas de 12 a\u00f1os y m\u00e1s en algunos bienes y servicios ofertados por el sector cultural.\n\n\u00b7 Identificar algunas pr\u00e1cticas culturales que hacen los ciudadanos asociadas a la realizaci\u00f3n de actividades culturales y a la formaci\u00f3n en las \u00e1reas relacionadas.\n\n\u00b7 Producir informaci\u00f3n oficial sobre el tema cultural para la gesti\u00f3n p\u00fablica.","study_info":{"keywords":[{"keyword":"Acceso a bienes y servicios culturales:","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Actividades participativas:","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Artes esc\u00e9nicas","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Artes pl\u00e1sticas y visuales","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Artesan\u00edas","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Audiovisuales","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Bien cultural","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Bienes y servicios culturales","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Biblioteca","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Casas de la Cultura","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Consumo cultural","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Cultura","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Deporte","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Educaci\u00f3n informal","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Espacios culturales","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Lectura","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Motivos de no consumo (uso y asistencia) cultural","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Museo","vocab":"","uri":""},{"keyword":"M\u00fasica en vivo","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Ocio pasivo","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Patrimonio","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Pr\u00e1cticas de Consumo Cultural","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Presentaciones y espect\u00e1culos culturales","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Publicaciones","vocab":"","uri":""},{"keyword":"Recreaci\u00f3n","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"SOCIEDAD Y CULTURA [13]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Actividades culturales y participaci\u00f3n [13.2]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Identidad nacional y cultural [13.3]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"}],"abstract":"El Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica (DANE), como coordinador del Sistema Estad\u00edstico Nacional (SEN) y en el marco del proyecto de Planificaci\u00f3n y Armonizaci\u00f3n Estad\u00edstica, trabaja por el fortalecimiento y consolidaci\u00f3n del SEN mediante los siguientes procesos: la producci\u00f3n de estad\u00edsticas estrat\u00e9gicas; la generaci\u00f3n, adaptaci\u00f3n, adopci\u00f3n y difusi\u00f3n de est\u00e1ndares; la consolidaci\u00f3n y armonizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n estad\u00edstica y la articulaci\u00f3n de instrumentos, actores, iniciativas y productos. Estas acciones tienen como fin mejorar la calidad de la informaci\u00f3n estad\u00edstica estrat\u00e9gica, su disponibilidad, oportunidad y accesibilidad para responder a la gran demanda que se tiene de ella. \n\nConsciente de la necesidad y obligaci\u00f3n de brindar a los usuarios mejores productos, el DANE desarroll\u00f3 una gu\u00eda est\u00e1ndar para la presentaci\u00f3n de metodolog\u00edas que contribuye a la visualizaci\u00f3n y entendimiento del proceso estad\u00edstico. Con este instrumento la entidad elabor\u00f3 los documentos metodol\u00f3gicos de sus operaciones e investigaciones estad\u00edsticas que quedan a disposici\u00f3n de los usuarios especializados y del p\u00fablico en general. All\u00ed se presentan de manera est\u00e1ndar, completa y de f\u00e1cil lectura las principales caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas de los procesos y subprocesos de cada investigaci\u00f3n, lo que permite su an\u00e1lisis, control, replicabilidad y evaluaci\u00f3n. \n\nEsta serie de documentos favorecen la transparencia, confianza y credibilidad de la calidad t\u00e9cnica de la instituci\u00f3n para un mejor entendimiento, comprensi\u00f3n y aprovechamiento de la informaci\u00f3n estad\u00edstica. Tal informaci\u00f3n es producida bajo los principios de coherencia, comparabilidad, integralidad y calidad de las estad\u00edsticas.","coll_dates":[{"start":"2019-02-01","end":"2019-03-15","cycle":"Tiene una duraci\u00f3n de mes y medi\u00f3 cada dos a\u00f1os."}],"nation":[{"name":"COLOMBIA","abbreviation":"COL"}],"geog_coverage":"La encuesta tiene un cubrimiento a nivel nacional para las cabeceras municipales y se realiza cada dos a\u00f1os. Se entregan indicadores a Total Cabecera y para las siguientes seis regiones: BOGOTA, CARIBE, ORIENTAL, CENTRAL, PACIFICA y AMAZONIA\/ORINOQUIA","geog_unit":"COBERTURA GEOGR\u00c1FICA:\n\nTiene un cubrimiento a nivel nacional de las cabeceras municipales, donde cabecera es: \n\nCabecera: es el \u00e1rea geogr\u00e1fica que est\u00e1 definida por un per\u00edmetro urbano, cuyos l\u00edmites se establecen por acuerdos del Concejo Municipal. Corresponde al lugar en donde se ubica la sede administrativa de un municipio.","analysis_unit":"UNIDAD DE OBSERVACI\u00d3N\n\nEst\u00e1 constituida por las viviendas, los hogares y las personas.\n\n\nUNIDAD DE AN\u00c1LISIS\n\nCorresponden a las viviendas, los hogares y las personas de 5 a\u00f1os y m\u00e1s. \n\n\nUNIDAD DE MUESTREO\n\nExisten varias unidades de muestreo dependiendo de la etapa de la cual se est\u00e9 hablando. Las unidades primarias de muestreo se relacionan con la primera etapa, las unidades secundarias con la segunda etapa y as\u00ed sucesivamente. Para esta encuesta en particular se definen 3 etapas, y sus unidades de muestreo asociadas son las siguientes: \n\nUnidades Primarias de Muestreo (UPM): se denominan as\u00ed los municipios de 7.000 y m\u00e1s habitantes. Los municipios de menor tama\u00f1o se han combinado con alg\u00fan vecino de similares caracter\u00edsticas, para completar un tama\u00f1o m\u00ednimo de 7.000 habitantes y poder as\u00ed garantizar los requerimientos de tama\u00f1o muestral a este nivel. \n\nUnidades Secundarias de Muestreo (USM): son las manzanas en las cabeceras municipales. \n\nUnidades Terciarias de Muestreo (UTM): son los segmentos o medidas de tama\u00f1o MT (\u00e1reas de 10 viviendas en promedio) en la cabecera, con l\u00edmites naturales f\u00e1cilmente identificables en los que se encuestan todos los hogares.","universe":"Est\u00e1 conformado por la poblaci\u00f3n civil no institucional residente en las cabeceras municipales del territorio nacional.","data_kind":"Datos de manejo de tiempo (tbd)","notes":"DISE\u00d1O TEM\u00c1TICO\n\nEn el dise\u00f1o tem\u00e1tico de la operaci\u00f3n estad\u00edstica se considera fundamental las necesidades de los usuarios y los objetivos de la operaci\u00f3n entre otros factores. \n\n\nNECESIDADES DE INFORMACI\u00d3N  \n\nLa necesidad central dentro de la tem\u00e1tica de la encuesta es conocer los procesos de circulaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de producciones (bienes y servicios) y el uso de espacios culturales que integran una oferta p\u00fablica y privada. Esta informaci\u00f3n es un insumo para los siguientes planes nacionales requeridos para el sector Cultura: \n\n- Apoyo a investigaciones sobre cambios culturales, pues el conocimiento de los continuos cambios en el mapa cultural del pa\u00eds debe vincularse con la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas de Estado capaces de responder adecuadamente a las demandas sociales que implican dichos cambios (Plan Nacional de Cultura 2001-2010). \n\n- Seguimiento de las actividades relacionadas con la cultura, en especial sobre la demanda de acceso que tienen los ciudadanos a las actividades y servicios culturales ofrecidos por los diferentes agentes p\u00fablicos y privados (Visi\u00f3n Colombia II Centenario 2019 - \"Forjar una cultura para la convivencia\" Meta 3. Garantizar el acceso a los bienes, servicios y expresiones culturales y fomentar su apropiaci\u00f3n social. \n\n- Informaci\u00f3n sobre el uso que hace la poblaci\u00f3n de las ofertas culturales, as\u00ed como las l\u00edneas generales sobre el acceso o no a los productos culturales. (Cap\u00edtulo 7, el Plan Nacional de Desarrollo \"Estado comunitario. Desarrollo para todos\" 2006-2010 Fortalecer el Sistema Nacional de Informaci\u00f3n Cultural -SINIC) \n\n\n- Dentro del Plan Nacional de Desarrollo 2018 - 2022, se encuentra el Pacto por la protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de nuestra cultura y desarrollo de la econom\u00eda naranja, el cual dentro de sus objetivos tiene: Fomentar el acceso a la oferta cultural para todos los colombianos y liberar el talento art\u00edstico y creativo de los j\u00f3venes prepar\u00e1ndolos para los retos de la cuarta revoluci\u00f3n industrial, y fortalecer los h\u00e1bitos de lectura en la poblaci\u00f3n colombiana. \n\nDentro de este contexto la Encuesta de Consumo Cultural da cuenta de la asistencia y consumo de los bienes y servicios culturales ofertados por el Pa\u00eds, siendo una base relevante para medir la efectividad de las pol\u00edticas p\u00fablicas dentro del \u00e1mbito de la cultura."},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica","abbreviation":"DANE","affiliation":""}],"sampling_procedure":"PLAN  MUESTRAL\n\nTIPO DE MUESTREO :\n\nTeniendo en cuenta los objetivos de la encuesta, se opt\u00f3 por un dise\u00f1o muestral probabil\u00edstico, estratificado, multiet\u00e1pico y de conglomerados \n\n\nPROBABILISTICO:\n\nCada elemento del universo de estudio tiene una probabilidad de selecci\u00f3n conocida y superior a cero. Esta informaci\u00f3n permite determinar a priori la precisi\u00f3n deseada en las estimaciones y posteriormente, calcular la precisi\u00f3n de los resultados obtenidos a partir de la informaci\u00f3n recolectada. \n\n\nMULTIET\u00c1PICO \n \nPara lograr la selecci\u00f3n de las unidades de observaci\u00f3n (viviendas, hogares o personas) se seleccionaron secuencialmente las unidades de muestreo en tres etapas (UPM, USM y UTM) con probabilidades de selecci\u00f3n en funci\u00f3n del n\u00famero de viviendas. \n\nEn una primera etapa, la UPM, utilizando la t\u00e9cnica de selecci\u00f3n controlada dentro de cada estrato. \n\nPara la segunda etapa, la USM a nivel de manzana. Para la selecci\u00f3n de manzanas, se utiliza una selecci\u00f3n de muestra proporcional al tama\u00f1o sistem\u00e1tica (PPT-SIS) de manzanas. \n\nEn la tercera etapa se selecciona el segmento o UTM con un muestreo aleatorio simple de conglomerados (MASC). \n\nEn este proceso de selecci\u00f3n por etapas s\u00f3lo se requiere una actualizaci\u00f3n cartogr\u00e1fica detallada de las \u00e1reas seleccionadas. \n\n\nESTRATIFICADO  \n\nPara la estratificaci\u00f3n y selecci\u00f3n de la muestra, en las capitales de departamento seleccionadas, las \u00e1reas geogr\u00e1ficas se organizaron cartogr\u00e1ficamente en sectores, secciones y manzanas, con la informaci\u00f3n del n\u00famero de viviendas a nivel de manzana.\n \nPara el resto del pa\u00eds, el proceso de selecci\u00f3n contempl\u00f3 la previa estratificaci\u00f3n de las UPM. \n\nLas UPM se estratificaron de acuerdo con los siguientes criterios: \n\nGeogr\u00e1ficos, a nivel de departamento. \n\nSocioecon\u00f3micos, a nivel de UPM, con los siguientes indicadores: \n\nNivel de urbanizaci\u00f3n, en t\u00e9rminos de la cantidad de poblaci\u00f3n de las cabeceras municipales. \n\nEstructura urbano-rural de la poblaci\u00f3n municipal (% de poblaci\u00f3n en cabecera). \n\n\nCada municipio con 7.000 o m\u00e1s habitantes en su poblaci\u00f3n total, se constituy\u00f3 en UPM. Los de menor poblaci\u00f3n se agruparon con un vecino para constituirse en UPM. \n\n\nDE CONGLOMERADOS  \n\nPara el caso de esta encuesta los conglomerados est\u00e1n definidos por la unidad terciaria de muestreo y corresponde a un promedio de 10 viviendas (contiguas), donde se encuestan todas las viviendas, hogares y personas que lo conforman. \n\n\nROTACI\u00d3N DE LA MUESTRA \n \nDado el car\u00e1cter bianual de la encuesta y con el fin de controlar la repetici\u00f3n de la encuesta a los mismos hogares, lo cual puede generar rechazos y la reducci\u00f3n en la cobertura y calidad de la encuesta, se definieron los procedimientos que se resumen a continuaci\u00f3n: \n\nEn las diferentes cabeceras seleccionadas de la muestra, cada manzana es segmentada en grupos. Cada grupo o segmento tiene aproximadamente 10 viviendas. En la primera ronda se selecciona una manzana y de esta se toma un segmento aleatoriamente, para la siguiente ronda de la encuesta, se elige un segmento diferente al inicial. Se procede de esta forma en las siguientes rondas hasta agotar la manzana, es decir, hasta que se hayan encuestado todos los segmentos pertenecientes a la manzana. Cuando se agota la manzana se toma una manzana vecina para empezar de nuevo el proceso. \n\nC\u00c1LCULO DEL TAMA\u00d1O DE LA MUESTRA  \n\nLos c\u00e1lculos se realizan con las f\u00f3rmulas correspondientes al tipo de dise\u00f1o muestral. Se ajustan con base en el efecto de los conglomerados en el dise\u00f1o (deff).","sampling_deviation":"AJUSTES DE COBERTURA ( O AJUSTE DE COBERTURA POR NO RESPUESTA) \n\nEl ajuste de cobertura se realiza cuando se pierden segmentos u hogares. Cuando hay p\u00e9rdida de segmentos se ajusta a nivel de UPM, calculando la raz\u00f3n entre el n\u00famero de segmentos seleccionados y el n\u00famero de segmentos efectivamente encuestados. Si hay perdida de hogares el ajuste se realiza a nivel de segmento, se calcula la raz\u00f3n entre n\u00famero de hogares encontrados en el segmento y el n\u00famero de hogares efectivos completos.","coll_mode":"Entrevista personal asistida con DMC (dispositivo m\u00f3vil de captura)","research_instrument":"DISE\u00d1O DEL CUESTIONARIO  \n\nEl instrumento para la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n de la ECC consta de 4 cap\u00edtulos en el componente de identificaci\u00f3n de hogar y personas y 5 cap\u00edtulos en el componente de consumo cultural. Para el correcto desarrollo del formulario se cuenta con el manual de diligenciamiento y conceptos b\u00e1sicos en el que se ilustra paso a paso cada uno de los cap\u00edtulos. \n\n\nPara cada uno de los cap\u00edtulos est\u00e1 definido un objetivo, que permite determinar y entender el alcance de los temas trabajados a lo largo de la encuesta. \n\nDe acuerdo con la poblaci\u00f3n objetivo, y para el correcto diligenciamiento de la encuesta, se cuentan con diferentes informantes por cap\u00edtulo.","coll_situation":"SENSIBILIZACI\u00d3N\n\nLa sensibilizaci\u00f3n tiene por objeto, lograr una respuesta oportuna y de calidad por parte de las fuentes de informaci\u00f3n. Se busca propiciar un ambiente de colaboraci\u00f3n, acercamiento y conocimiento de la poblaci\u00f3n objetivo mediante la visita a cada uno de los hogares a los que les ser\u00e1 aplicada la encuesta. \n\nEn esta primera visita, se informan las fechas previstas en las cuales el grupo de recolecci\u00f3n del DANE puede aplicar la encuesta. En caso de que la sensibilizaci\u00f3n no encuentre a los miembros de los hogares en la primera visita, deber\u00e1 realizar revisitas durante el transcurso de la semana con el fin de sensibilizar a las personas que encuentre en las viviendas y hogares asignados en la muestra. En el caso de la recolecci\u00f3n rural que se realiza en centros poblados y rural disperso, la sensibilizaci\u00f3n es llevada a cabo en paralelo con el proceso de recolecci\u00f3n y es asumida por la supervisi\u00f3n de campo junto con su equipo de recolecci\u00f3n.\n \nLa investigaci\u00f3n cuenta con instrumentos para realizar el proceso de sensibilizaci\u00f3n como lo son los folletos informativos y las notificaciones de la encuesta que se entregan en cada uno de los hogares seleccionados en la muestra. \n\n\nESQUEMA DE ENTRENAMIENTO DEL PERSONAL  \n\nCon el fin de garantizar la adecuada preparaci\u00f3n del personal y obtener la mejor cobertura y calidad de la informaci\u00f3n en la ejecuci\u00f3n del operativo de campo para la ECC, se realizar\u00e1n sesiones de estudio con modalidad presencial de la siguiente manera: \n\n\nAPRENDIZAJE CON RESPONSABLES DE PLANTA : \n\nDirigido a los responsables de planta de la encuesta en las sedes y subsedes. Este proceso de aprendizaje ser\u00e1 asumido por el equipo t\u00e9cnico de DANE Central en temas relacionados con cartograf\u00eda, muestras, log\u00edstica, sistemas, tem\u00e1tica y comunicaciones. Dado lo anterior, este asistente de encuesta tiene la responsabilidad de replicar el momento de aprendizaje presencial en su sede\/subsede al personal de campo inscrito las veces que se requiera, cuantas convocatorias se abran para la encuesta, seg\u00fan las fechas establecidas por el DANE Central. \n\n\nAPRENDIZAJE A PERSONAL DE CAMPO: \n\nEn el marco de la visi\u00f3n actual del DANE, el modelo de aprendizaje, evaluaci\u00f3n y selecci\u00f3n es un proceso de aprendizaje b-learning en el que se combinan la modalidad de estudio presencial con la aplicaci\u00f3n de prueba de conocimientos virtual de la siguiente manera: \n\n\nAPRENDIZAJE VIRTUAL \n\nA trav\u00e9s de la plataforma educativa @aprendanet, los responsables de planta y las personas inscritas inician el aprendizaje virtual accediendo a varios m\u00f3dulos con contenidos de generalidades de la encuesta, cartograf\u00eda, recuento, recolecci\u00f3n, log\u00edstica, sistemas y sensibilizaci\u00f3n. Los inscritos presentan la primera prueba de conocimientos, al finalizar este periodo de aprendizaje virtual. Aprendizaje presencial \nPara llevar a cabo el aprendizaje presencial, las personas que aprobaron la primera prueba de conocimientos se deben dirigir a cada una de las sedes y subsedes para realizar el proceso de entrenamiento que incluye el abordaje de manera m\u00e1s profunda de los aspectos tem\u00e1ticos, log\u00edsticos, mu\u00e9strales, cartogr\u00e1ficos y de sistemas, as\u00ed como el desarrollo de ejercicios en el sal\u00f3n de entrenamiento enfocados en lograr un mayor aprendizaje y as\u00ed mismo contestar la mayor cantidad de inquietudes posibles. Luego del aprendizaje presencial, los candidatos, deben presentar la segunda prueba de conocimientos de manera virtual y una prueba pr\u00e1ctica. \n\n\nCONVOCATORIA Y SELECCI\u00d3N DEL PERSONAL  \n\nLa selecci\u00f3n y entrenamiento del personal se realizar\u00e1 siguiendo los lineamientos establecidos desde la Secretar\u00eda general de DANE central. \n\n\nEn coordinaci\u00f3n con las Direcciones territoriales, encargadas de la recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n, se tienen en cuenta los siguientes puntos: \n\nSe definen los perfiles, teniendo en cuenta las instrucciones dadas por el DANE central para la contrataci\u00f3n de los diferentes roles que intervienen en la encuesta. \n\nTeniendo en cuenta dichos perfiles, se procede a abrir la convocatoria p\u00fablica, que se divulga en la p\u00e1gina web del DANE. Las personas inscriben su hoja de vida en el Banco de Hojas de Vida de la entidad, donde el aspirante podr\u00e1 registrar su formaci\u00f3n acad\u00e9mica y experiencia laboral. El DANE realiza la revisi\u00f3n de cumplimiento documentaci\u00f3n y perfil exigidos. \n\nQuienes cumplen con los requisitos son citados para recibir el entrenamiento.","act_min":"INSTRUMENTOS DE CONTROL PARA SUPERVISI\u00d3N\n\nPara el proceso de control, el equipo log\u00edstico de la encuesta dise\u00f1\u00f3 un conjunto de formatos en papel que facilitan el monitoreo y supervisi\u00f3n tanto de la etapa de recuento, como de la fase de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Esto permite comparar los datos obtenidos en campo con el reporte que entregan los dispositivos m\u00f3viles de captura. Entre ellos est\u00e1n: \n\n- Formato de recuento. \n- Hoja de croquis \n- Formato diario de supervisi\u00f3n de campo \n- Resumen acumulado de viviendas, hogares y personas por segmento \n- Informe t\u00e9cnico de coordinaci\u00f3n de campo. \n\nCada sede y subsede es responsable de verificar y asegurar la calidad de la informaci\u00f3n recolectada y transmitida al DANE Central. Se realiza la verificaci\u00f3n de los datos que se recogen, lo cual es responsabilidad inicialmente de la supervisi\u00f3n de campo quien debe hacer la respectiva verificaci\u00f3n, confirmando que todas las encuestas est\u00e9n totalmente diligenciadas y con la calidad establecida, esta es una actividad que deben realizar al momento de cerrar la encuesta directamente en campo. La supervisi\u00f3n de campo al encontrar inconsistencias o errores debe dirigirse a la recolecci\u00f3n y hacer las debidas recomendaciones y, si es necesario, desplazarse junto con \u00e9l al hogar para efectuar la correcci\u00f3n; si persiste el problema se debe informar al coordinador\/a de campo para realizar el reentrenamiento que sea pertinente. \n\nAl final de las sesiones de cada d\u00eda, la supervisi\u00f3n de campo debe hacer las siguientes actividades: \n\n- Revisar las encuestas realizadas a su cargo y verificar su calidad. \n\n- Realizar el proceso de copias de seguridad. \n\n- Sincronizar los DMC. \n\nPor otro lado, desde DANE Central se har\u00e1 verificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n durante el operativo para que las ciudades den pronta y oportuna respuesta a cada una de las inconsistencias. Semanalmente se generan reportes de cobertura, los cuales son enviados a la coordinaci\u00f3n de campo para que verifique el estado de cobertura del operativo, adem\u00e1s de observar los avances en la cobertura estimada. \n\n\n- Indicadores para el control de la calidad de los procesos de investigaci\u00f3n\n\nPara establecer la calidad de los datos que provee la encuesta, se obtienen cuatro indicadores a saber: el coeficiente de variaci\u00f3n estimado, la tasa de cobertura, la tasa de encuestas completas y la tasa de oportunidad. En los cuadros de salida se establecen los coeficientes de variaci\u00f3n para cada uno de los indicadores de la encuesta. Respecto a los otros tres indicadores, estos se calculan a partir de los datos recolectados en el operativo de campo como del cronograma de la operaci\u00f3n estad\u00edstica.\n\nIndicador de cobertura: permite medir la cantidad de hogares encuestados con respecto al total de hogares seleccionados seg\u00fan el dise\u00f1o muestral. Para que este indicador sea aceptable, es esencial que haya logrado el m\u00ednimo nivel de referencia que, para el caso, es del 90% frente al total de hogares seleccionados en la muestra.\n\nIndicador de oportunidad: Busca garantizar que la informaci\u00f3n enviada por las sedes y subsedes sea oportuna. En este sentido, la puntualidad se mide con respecto al env\u00edo del resumen de cobertura e indicadores de calidad, dentro del plazo de tiempo establecido.","weight":"Factor b\u00e1sico de expansi\u00f3n (F). Aplicado a los datos muestrales, da a cada elemento de la muestra el peso o representaci\u00f3n que le corresponde en el universo investigado.  En consecuencia, mediante su aplicaci\u00f3n, se estiman num\u00e9ricamente, en forma aproximada, las caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n objetivo.\n\nPeso de submuestreo (Ph).Est\u00e1 dado por segmento y es te\u00f3ricamente igual a 1 para todos los segmentos en raz\u00f3n de que representan una medida de tama\u00f1o. El desarrollo din\u00e1mico del marco de muestreo en algunos casos puede ser mayor o menor que 1, de acuerdo con la densidad de viviendas del segmento en el momento de hacer la encuesta, y por tal motivo modifica el factor b\u00e1sico de expansi\u00f3n en el segmento.\n\nAjuste de cobertura por no respuesta (Rh). Cuando las tasas de no respuesta var\u00edan en los subgrupos de la poblaci\u00f3n de diferentes caracter\u00edsticas, el ajuste normal es asignar a los hogares y a las personas no encuestadas el promedio de las caracter\u00edsticas de los encuestados en el mismo segmento. Esto se logra corrigiendo el factor b\u00e1sico de expansi\u00f3n por un nuevo factor resultante de la raz\u00f3n entre el n\u00famero de hogares seleccionados en un segmento y el n\u00famero de hogares encuestados en el mismo segmento.\n\n El factor final de expansi\u00f3n (Wh). Es el producto de los anteriores y se aplica a cada segmento de la ciudad o \u00e1rea investigada.\n \n \nAJUSTE POR LOS VALORES POBLACIONALES\n\nLas estimaciones del universo de estudio pueden ser mejoradas, si se equiparan a nivel de las desagregaciones geogr\u00e1ficas los totales de la poblaci\u00f3n obtenidos de la muestra expandida, con los totales del censo de poblaci\u00f3n proyectados a la fecha de la encuesta. Dicho mejoramiento se basa en la premisa de que la estructura por desagregaciones geogr\u00e1ficas, proyectada a partir de un censo de poblaci\u00f3n reciente, es m\u00e1s precisa que la estimada a partir de la muestra.\n\nSe aplican los estimadores de regresi\u00f3n utilizando la informaci\u00f3n auxiliar correspondiente a las Proyecciones de Poblaci\u00f3n del CENSO 2005, en este caso, se ha usado la informaci\u00f3n auxiliar por grupos de edad y sexo. Este proceso se realiza a trav\u00e9s de los M\u00e9todos de Calibraci\u00f3n que son procedimientos que utilizan informaci\u00f3n auxiliar relacionada con las variables de estudio, con el fin de mejorar la precisi\u00f3n y reducir los sesgos en las estimaciones.","cleaning_operations":"DISE\u00d1O DEL PROCESAMIENTO \n\nEste dise\u00f1o se inicia con el an\u00e1lisis de las normas de validaci\u00f3n y consistencia remitidos por el \u00e1rea tem\u00e1tica, seguido a este proceso se dise\u00f1a el sistema de captura, la base de datos, el programa de cargue de informaci\u00f3n, generaci\u00f3n de reportes y frecuencias simples, revisi\u00f3n de validaci\u00f3n e inconsistencia de la informaci\u00f3n recolectada en campo, cuando el operativo termina se hace consolidaci\u00f3n de la base de datos, se anonimiza teniendo como base el protocolo dise\u00f1ado por el equipo tem\u00e1tico y entregado al equipo de sistemas para tal prop\u00f3sito y se generan los cuadros de salida. \n\n\nDISE\u00d1O DE SISTEMAS DE CAPTURA DE DATOS  \n\nLa captura de informaci\u00f3n se hace a trav\u00e9s del Dispositivo M\u00f3vil de Captura (DMC). El desarrollo de sistemas de captura con dispositivos m\u00f3viles debe integrar aspectos de dise\u00f1o, instalaci\u00f3n y obtenci\u00f3n de datos de los DMC y cargue de archivos a la base de datos. Para facilitar la operaci\u00f3n, administraci\u00f3n y mantenimiento del sistema se cuenta con el manual del usuario de la encuesta. \n\nAdicionalmente como parte del dise\u00f1o de sistemas se realizan las siguientes actividades: \n\nDise\u00f1o y desarrollo del software de captura y generaci\u00f3n de instaladores para DMC: en este subproceso se construye el aplicativo del software que ser\u00e1 utilizado en el operativo de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n, mediante el desarrollo de cinco fases a saber: \n\nFase 1. Dise\u00f1o del formulario. En esta fase se crea el formulario de captura con los objetos y herramientas que el software facilita, teniendo siempre en cuenta las normas de validaci\u00f3n y consistencia presentadas por el grupo tem\u00e1tico de la encuesta. \n\nFase 2. Configuraci\u00f3n de tablas que alimentan el dise\u00f1o. Se preparan los archivos de datos que alimentan el dise\u00f1o de la encuesta. \n\nFase 3. Creaci\u00f3n de perfiles del usuario. Se implementa en el software de captura la estructura jer\u00e1rquica con la que se plane\u00f3 el operativo de recolecci\u00f3n en t\u00e9rminos del personal y sus funciones. En el software se reconocen los perfiles de las personas que supervisan y las personas que encuestan. \n\nFase 4. Creaci\u00f3n de la estructura de carpetas para el almacenamiento f\u00edsico de los datos recolectados en el operativo. \n\nPretende estandarizar la nomenclatura que se debe utilizar para la creaci\u00f3n de nombres de archivos y de carpetas que se utilizar\u00e1n durante todo el proceso de recolecci\u00f3n, y principalmente agrupar la informaci\u00f3n del proyecto en una sola parte o espacio f\u00edsico para coadyuvar al almacenamiento y recuperaci\u00f3n eficiente de la misma. En esta estructura se deben almacenar los archivos contenidos en las SD, los reportes de cobertura y las copias de seguridad de la base de datos ORACLE. \n\nFase 5. Generaci\u00f3n del software instalador del aplicativo para DMC. Genera el software instalador del aplicativo para DMC teniendo en cuenta la estructura jer\u00e1rquica de los perfiles de usuario, este es el \u00faltimo paso antes de la entrada a producci\u00f3n del sistema. \n\nCREACI\u00d3N DE LA BASE DE DATOS  \n\nSe cuenta con un motor de bases de datos ORACLE y un esquema creado para la investigaci\u00f3n que permite el cargue y almacenamiento general de los datos. La base de datos para la investigaci\u00f3n asignada, es una base de datos relacional en donde cada tabla corresponde a un cap\u00edtulo de la encuesta, existe un \u00fanico registro por vivienda. \n\nSe debe asignar el n\u00famero de la encuesta asociado a la investigaci\u00f3n y definir los tipos de datos, texto de la pregunta, listas de valores asociadas, subpreguntas entre otros. De igual manera definir los formularios y subformularios: para las encuestas a hogares generalmente incluyen los tres niveles b\u00e1sicos para la toma de informaci\u00f3n: Vivienda, Hogar y Personas, cada uno de los niveles relacionado consta de uno o varios cap\u00edtulos de acuerdo a la tem\u00e1tica. Opcionalmente se establecen los flujos y validaciones de todas y cada una de las preguntas descritos en el manual de validaci\u00f3n y consistencias remitido por el equipo tem\u00e1tico. \n\nEn la estructura del formulario se debe asociar a cada pregunta el c\u00f3digo equivalente con el c\u00f3digo de pregunta en ORACLE, incluyendo el n\u00famero de formulario. Adicionalmente, como parte del dise\u00f1o, se crea un ETL (Extract, Transform and Load) en Pentaho Data Integration y  se carga la muestra a una tabla de la base de datos, para poder realizar el cargue de la informaci\u00f3n. \n\n\nTRANSMISI\u00d3N DE DATOS  \n\nDiariamente se env\u00eda informaci\u00f3n de encuestas completas a DANE Central. Para este proceso se consolida la informaci\u00f3n y se realiza la transmisi\u00f3n de datos de las encuestas a trav\u00e9s del FTP (File Transfer Protocol), que es un protocolo de red para la transferencia de archivos entre sistemas conectados a una red, basado en la arquitectura cliente-servidor. Desde el equipo cliente las ciudades o municipios se conectan a un servidor para descargar archivos desde \u00e9l o para enviarlos. \n\nA cada ciudad o municipio se le crea un buz\u00f3n en el servidor FTP del DANE Central, en el cual se dispone la informaci\u00f3n de las encuestas completas que se recolectan diariamente. Al final del operativo, se incluye toda la informaci\u00f3n faltante de los segmentos asignados para recolecci\u00f3n (Encuestas completas e incompletas). \n\nIgualmente, es tarea del apoyo informatico remitir un formato de apoyo de sistemas en el cual debe diligenciar la informaci\u00f3n de cada una de las encuestas que est\u00e1 cargando al FTP, para que el \u00e1rea de sistemas al descargar la informaci\u00f3n verifique que la cantidad de encuestas cargadas corresponde con la cantidad diligenciada en el formato, y de esta forma garantizar que se cargaran a base de datos la totalidad de las encuestas transmitidas. \n\n\nCONSOLIDACI\u00d3N DE ARCHIVOS DE DATOS  \n\nRecibidos los archivos, la informaci\u00f3n es descargada del buz\u00f3n FTP y almacenada en una estructura jer\u00e1rquica por fecha, para realizar la desencripci\u00f3n de los datos. Una vez se seleccionan los archivos que se deben cargar en la base de datos, se realiza el proceso de carga utilizando la transformaci\u00f3n dise\u00f1ada con Pentaho Data Integration. \n\nCODIFICACI\u00d3N  \n\nSemanalmente se comparte la base de datos con el equipo tem\u00e1tico, para realizar la validaci\u00f3n de inconsistencias de la informaci\u00f3n recolectada en campo, dentro de ellas la verificaci\u00f3n de respuestas abiertas las cuales deber\u00edan estar incluidas dentro de las categor\u00edas definidas en el formulario de recolecci\u00f3n; el equipo tem\u00e1tico genera un archivo con las viviendas en las cuales existen este tipo de inconsistencia, el cual es remitido a cada territorial para que se haga la pertinente correcci\u00f3n, es decir, la respuesta abierta sea categorizada dentro de las opciones disponibles. \n\n\nDICCIONARIO DE DATOS \n \nEl diccionario de datos es una tabla correlativa, con la cual se puede observar, la relaci\u00f3n de cada una de las tablas de la base de daos y su correspondencia con el formulario de la encuesta, as\u00ed como los tipos de variables utilizados, tama\u00f1os y valores permitidos. \n\n\nANONIMIZACI\u00d3N DE MICRODATOS \n\nEl DANE ofrece los niveles apropiados de seguridad de la informaci\u00f3n para la generaci\u00f3n y el acceso a los microdatos anonimizados. \n\nEl equipo de tem\u00e1tica determina las variables que por confidencialidad deben ser anonimizadas en la base de datos que se va a publicar y a partir de la base de datos final, es decir, solo con las encuestas completas, arma un archivo que remite al \u00e1rea de sistemas. Dicha \u00e1rea luego de realizar ese proceso reenv\u00eda el archivo al \u00e1rea tem\u00e1tica para su verificaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n y posterior publicaci\u00f3n en la p\u00e1gina web de DANE. \n\nPara esta encuesta se determina no incluir en la base de datos algunas variables correspondientes a la identificaci\u00f3n de las viviendas como son la direcci\u00f3n, barrio, n\u00famero telef\u00f3nico, etc. y datos de identificaci\u00f3n de las personas tales como nombre y apellido, fecha de nacimiento, entre otras."},"analysis_info":{"sampling_error_estimates":"AN\u00c1LISIS ESTAD\u00cdSTICO\n\nEn la ejecuci\u00f3n de la ECC y su procesamiento, se pueden generar sesgos de informaci\u00f3n que pueden producirse por el mal diligenciamiento de formularios, una ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica inadecuada, errores en la consolidaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y su procesamiento, los cuales se conocen como errores no muestrales. Para corregir y controlar dichas falencias y mantener los niveles de calidad se hace una revisi\u00f3n constante por parte de cada uno de los componentes estad\u00edstico, tem\u00e1tico, operativo y de sistemas. Dichos procesos resultan cuantificados y evaluados mediante indicadores de completes, cobertura y coeficiente de variaci\u00f3n, que en consecuencia miden la calidad del resultado final. \n\nEn particular, el error de muestreo se constituye en una herramienta para establecer par\u00e1metros de precisi\u00f3n en los resultados. Para su uso e interpretaci\u00f3n se debe tener en cuenta que si la dispersi\u00f3n es alta, los par\u00e1metros estimados pierden utilidad, pues el valor verdadero del par\u00e1metro, en el universo, puede estar en un intervalo muy amplio lo cual no proporciona informaci\u00f3n \u00fatil. Por lo tanto, esta medida de variabilidad es un criterio muy importante para determinar la calidad de una estimaci\u00f3n. \n\n\nAN\u00c1LISIS DE CONTEXTO\n\nUna vez finalizado el operativo de campo y efectuado el respectivo cierre, las territoriales env\u00edan un an\u00e1lisis de contexto, donde se relacionan las actividades culturales m\u00e1s relevantes de su municipio e informan los comportamientos at\u00edpicos presentados durante el proceso de recolecci\u00f3n, dentro de la tem\u00e1tica de estudi\u00f3 e igualmente informan de situaciones y aspectos que influyen en los consumos culturales de cada municipio. \n\nAs\u00ed mismo los resultados obtenidos de la ECC, se analizan teniendo en cuenta la informaci\u00f3n de hechos nacionales relacionados en reportajes o noticias nacionales. \n\nCOMIT\u00c9S DE EXPERTOS  \n\nLa coordinaci\u00f3n tem\u00e1tica de la ECC, convoca a un Comit\u00e9 T\u00e9cnico Interno antes de la publicaci\u00f3n con el fin de presentar los resultados obtenidos y analizar el comportamiento de los principales indicadores de consumo cultural y uno Externo despu\u00e9s de la publicaci\u00f3n, si es aprobado por la Direcci\u00f3n DIMPE, lo anterior con el fin de dar a conocer las cifras a los diferentes expertos del sector. \n\n\nAN\u00c1LISIS DE CONSISTENCIA  \n\nPrimero el grupo tem\u00e1tico define, considerando las caracter\u00edsticas de la investigaci\u00f3n, una serie de validaciones y consistencias entre preguntas y flujos en el cuestionario. Luego de este primer paso, se trabaja con los grupos estad\u00edstico y de sistemas en la aplicaci\u00f3n de estos procedimientos en el formulario que est\u00e1 en el DMC. Entre los tres grupos se hacen las diferentes pruebas para corroborar que el aplicativo funcione de acuerdo con las normas establecidas. \n\nEste proceso se efect\u00faa mediante pruebas directas en las que participan los equipos que hacen parte de la encuesta (log\u00edstica, sistemas, muestras y tem\u00e1tico). Se destaca que esta etapa se realiza antes de iniciar el operativo en campo, dado que el prop\u00f3sito es hallar y corregir posibles errores o dificultades as\u00ed como estandarizar los conceptos y flujos que contiene el formulario de la encuesta. \n\nDurante el operativo de campo, la informaci\u00f3n de hogares y encuestas completas, se compara y concilia con los resultados generados por el grupo de sistemas todas las semanas, para determinar si existen inconsistencias o no, y de ah\u00ed, tomar las respectivas acciones operativas para lograr obtener la informaci\u00f3n con calidad y en el tiempo estipulado. \n\n\nAN\u00c1LISIS DE COMPARABILIDAD  \n\nCon el prop\u00f3sito de contrastar la coherencia y la consistencia de los resultados y realimentar los an\u00e1lisis realizados, se diligencia una matriz donde se registran las variables principales de la encuesta y las variables relacionadas de las diferentes fuentes estad\u00edsticas, en temas de asistencia a eventos, presentaciones y espect\u00e1culos, lectura y audiovisuales, asistencia a espacios culturales. Con este insumo se hace un an\u00e1lisis de tendencias donde se observan los resultados de los indicadores de las diferentes fuentes versus los indicadores arrojados por la ECC, as\u00ed mismo se tiene en cuenta la serie hist\u00f3rica de la encuesta para la comparabilidad. \n\n\nVERIFICACI\u00d3N DE LA ANONIMIZACI\u00d3NDE MICRODATOS \n \nEl equipo tem\u00e1tico verifica los microdatos anonimizados, de forma que se asegure que las variables incluidas en la base de datos correspondan con los c\u00f3digos del diccionario de datos y sean consistentes con la base final usada para el procesamiento de resultados. Igualmente comprueba que la descripci\u00f3n de variables de la Encuesta de Consumo Cultural, se haya subido al aplicativo Nesstar correctamente."}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"Ley 79 de 1993 Art\u00edculo 5:\n \nLos datos suministrados al Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica DANE, en desarrollo  de los censos y encuestas, no podr\u00e1n darse a conocer al p\u00fablico ni a las entidades u organismos oficiales, ni a las autoridades p\u00fablicas, sino \u00fanicamente en res\u00famenes num\u00e9ricos, que no hagan posible deducir de ellos informaci\u00f3n alguna de car\u00e1cter individual que pudiera utilizarse para fines comerciales, de tributaci\u00f3n fiscal, de investigaci\u00f3n judicial o cualquier otro diferente del propiamente estad\u00edstico.","required":"yes","form_no":"","uri":""}],"contact":[{"name":"Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica","affiliation":"Gobierno Nacional ","email":"dane@dane.gov.co","uri":"www.dane.gov.co"}],"cit_req":"Se autoriza el uso de la informaci\u00f3n contenida en esta portal, siempre y cuando se haga la siguiente cita textual: \"Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica: \n\nwww.dane.gov.co \". Queda en cambio prohibida la copia o reproducci\u00f3n de los datos en cualquier medio electr\u00f3nico (redes, bases de datos, cd rom, diskettes) que permita la disponibilidad de esta informaci\u00f3n a multiples usuarios sin el previo visto bueno del DANE por medio escrito.\n \nCalidad de la informaci\u00f3n. Los datos e informaci\u00f3n en general que aparece en el portal se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad. No obstante, el DANE no se responsabiliza por el uso e interpretaci\u00f3n realizado por terceros.","conditions":"El acceso a los microdatos anonimizados de uso p\u00fablico es de car\u00e1cter gratuito y estar\u00e1 disponible en la p\u00e1gina Web del DANE. \n\nEl acceso a los microdatos anonimizados por licencia,cuando requiera procesamientos adicionales, podr\u00e1 tener un costo que ser\u00e1 definido mediante acto administrativo.\n\n\nPara m\u00e1s informaci\u00f3n acerca de la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n estad\u00edstica, consultar:\n\n\nhttp:\/\/www.dane.gov.co\/files\/acerca\/Normatividad\/Ley79_1993.pdf\n\nhttp:\/\/www.dane.gov.co\/files\/acerca\/Normatividad\/Resolucion1503_2011.pdf"}}}}