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          EDUC_ANDA_2021-3
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          COL-DANE-EDUC-2022
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          Ivan Rolando Castillo Prieto
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          Amelia Vargas Castiblanco
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          Nahir Sandra Barragan Goméz
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          Rafael Humberto Zorro Cubides
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          Marly Johanna Tellez Lopez
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          2023-07-04
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          Educación Formal 2022
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          EDUC
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          Formal education
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          Censo de establacimientos educativos que ofrecen educación básica formal en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media. Se incluye también Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) y modelos educativos flexibles.
        </serName>
        <serInfo>
          <![CDATA[Desde 1933 es posible rastrear la producción y la difusión de estadísticas del sector de educación. En ese año el Ministerio de Educación Nacional (MEN) cumplió y registró la información sectorial tomando como fuente el reporte que realizaban las Direcciones de Educación Departamentales (Decreto 0492 del 23 de marzo de 1933). Estas direcciones a su vez solicitaban los datos primarios a los establecimientos públicos de educación, tanto oficiales como no oficiales. 

En la década de los años setenta, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) con el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) proveían información sobre la educación básica primaria y básica secundaria (donde primaria se refiere a los cinco años de básica primaria y secundaria a bachillerato clásico, técnico o vocacional), a partir de la aplicación de los instrumentos de recolección C800 (recolectaba la información sobre matrícula y personal docente) y C600 (recolectaba la información básica para el seguimiento de la promoción escolar), herramientas usadas entre 1974 y 1976. Como resultado del proyecto “Reestructuración de estadísticas de educación primaria y secundaria”, el DANE logró adelantar el directorio estadístico de establecimientos educativos de básica primaria y secundaria desagregado por departamento, municipio y tipo de enseñanza. 

En 1978 se suscribió un convenio entre el DANE y el Ministerio de Educación Nacional (MEN) para realizar conjuntamente todas las actividades relacionadas con la definición, la organización y la implementación de las estadísticas educativas. Mediante este convenio y por las facultades establecidas en los decretos 3167 de 1968 y 0088 de 1976 se modificaron los instrumentos de recolección C800 y C600, y se crearon los formularios destinados a recopilar censalmente información sobre la matrícula al inicio del año escolar (C800.01) y las variables base para la medición de la promoción escolar al término del año escolar (C600.01).

En 1979 se ajustó el formulario C800.01 para dar cabida a la información sobre la clasificación de docentes según el estatuto reglamentado en el Decreto Ley 2277/ 1979. Durante este período también se expidió el Decreto 863/1980, que establecía normas sobre obligatoriedad, inscripción y rendición de información anual de los establecimientos educativos del país.

Durante el período 1985 hasta 1988 la información de la operación estadística se recolectaba por muestra, debido a la falta de recursos. A partir de 1989 la investigación vuelve a realizarse mediante censo, gracias a los recursos asignados por el Banco Mundial (BM) al Ministerio de Educación Nacional (MEN), para diseñar y poner en funcionamiento el Sistema Integrado de Estadísticas Educativas. Durante el mismo período se aplicaron los formularios C800.02 (datos sobre matrícula) y C600.02 (variables para la medición de promoción escolar). Este último se modificó para incluir los hitos contemplados en el Decreto 1469 de 1987 de promoción automática en educación básica primaria y estableciendo el formulario C600.3 La producción de información con base en la obtención de datos a través de estos formularios cubrió el período desde 1989 hasta 1994.

Como resultado de las diferentes modificaciones a los instrumentos de recolección, se dotó de más información a la operación estadística, al incluir una mayor desagregación para obtener cifras por edades y sexo de la población escolarizada; un enfoque poblacional orientado a indagar por grupos étnicos, y la inclusión de otras variables anteriormente no investigadas, modelos educativos flexibles, nivel educativo alcanzado por docentes, etc.

En la década del 90 el Sistema Educativo Nacional fue direccionado bajo el marco legal de la Ley 60 de 1993 y la Ley 115/94 (Ley general de educación) motivando la actualización de los formularios de la investigación de Educación Formal. En 1995 se adoptó el instrumento C600 para el registro de establecimientos, alumnos y docentes de preescolar, básico primario, secundario y media. 

En 2001 se expidió la Ley 715/2001 (que modificó la Ley 60 de 1993), en el Capítulo I de esta Ley se establecieron las competencias de la Nación (Artículo 5°): definir, diseñar, reglamentar y mantener un sistema de información del sector educativo; establecer las normas técnicas curriculares y pedagógicas para los niveles de educación preescolar, básica y media, sin perjuicio de la autonomía de las instituciones educativas y de la especificidad de tipo regional, y definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos para la calidad de la educación.

En 2003, el DANE propuso el rediseño de los instrumentos de recolección, dando origen a C600A (recolección de la información por establecimiento educativo-sede principal) y C600B (recolección de la información por sede educativa con desagregación a nivel de jornada). Para 2004 se replanteó la unidad de observación en la idea de recabar los datos básicos a nivel de establecimientos educativos (C600A) y a nivel de sedes-jornadas (C600B), e incorporar otros dominios de información tales como la educación formal para adultos, modelos educativos flexibles, etc. 

En 2008 la operación estadística de Educación Formal se sometió al proceso de evaluación de la calidad, que contempla todos los procesos asociados a la recolección, procesamiento, análisis y difusión de la información que produce. Una de las principales recomendaciones fue la de retomar la aplicación del C100 en períodos inter censales quinquenales. 

En 2012 se firmó el Convenio interadministrativo marco No. 106 de 2012 entre el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), Fondo Rotatorio (FONDANE) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN), cuyo objeto fue aunar esfuerzos, recursos, tecnología, capacidades y metodologías para el desarrollo conjunto de programas y proyectos tendientes a realizar la producción de estadísticas relacionadas con la educación, necesarias en cumplimiento de la misión de las entidades. Para el año 2015, se firmó la prórroga No.1 de dicho convenio, donde se incluye al Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), por cumplir un rol fundamental y estratégico dentro del planeamiento y ejecución de la política pública sectorial.

En 2013 la operación estadística de educación formal - EDUC nuevamente se somete a la evaluación de la calidad de su proceso estadístico, de la cual se derivaron, entre otras, las siguientes recomendaciones de orden estratégico: i) la operación estadística por sus características se define como un censo de establecimientos educativos y no como una operación basada en registros administrativos, ii) se deben rediseñar los cuestionarios con el propósito de focalizar en información esencial; así como evaluar la posibilidad de unificar los dos formularios en uno solo por sede y modificar instrucciones y el diseño de los cuadros que recogen la matrícula por edad para explicitar las fechas de referencia a utilizar para el cómputo de las edades.

De conformidad a los resultados de la evaluación y del rediseño de la operación estadística desde el año 2014 hasta la fecha se cuenta con un único formulario censal (C600) dispuesto para que las sedes educativas rindan la información a través del aplicativo SIEF. 

Durante los años 2016 al 2018 se realizaron ajustes al formulario C600 en los módulos de matrícula, docentes, jornadas, situación académica al finalizar el año lectivo anterior e información sobre tecnologías de la información y las comunicaciones, teniendo en cuenta las necesidades y recomendaciones de las sedes educativas, del Ministerio de Educación Nacional (MEN), de las Secretarías de Educación Certificadas (SEC) y aplicando la normatividad vigente.

Para el año 2018, la operación estadística de Educación Formal se sometió nuevamente a la evaluación de calidad  NTC PE 1000: 2017 del proceso estadístico, realizada por un equipo evaluador conformado por una comisión de expertos Independientes (experto temático, experto en proceso estadístico y experto estadístico) y un grupo base interdisciplinario por parte del DANE (analista de base de datos y un estadístico). Resultado de esta evaluación, es la certificación de la operación estadística de acuerdo con la norma de calidad del proceso estadístico.  

Para 2019, El Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN) suscribieron un Memorando de Entendimiento con el objeto de aunar esfuerzos, voluntades y acciones de diversa índole que permitan respaldar los procesos de captura y el procesamiento de datos de la operación estadística Educación Formal (EDUC) a través de la facilitación de una infraestructura tecnológica dedicada por parte del MEN.

En el año 2020 se firmó el convenio interadministrativo No. 010 de 2020 entre el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), Fondo Rotatorio (FONDANE) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN), cuyo objeto fue el de “aunar esfuerzos técnicos y financieros para el desarrollo de la recolección del Censo Anual 2020, a través del aplicativo del Sistema de Educación Formal SIEF-C600, con el propósito de obtener información de la educación preescolar, básica y media”.

Para el año 2021 se firmó un nuevo convenio interadministrativo número 012 de 2021 suscrito entre el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), cuyo objeto se centró en  “aunar esfuerzos técnicos, logísticos y financieros para desarrollar el censo anual 2021, con el propósito de obtener información de la educación formal en preescolar, básica y media, a través del aplicativo del sistema de Educación Formal SIEF-C600”. 

En el año 2022 se firma el convenio interadministrativo número de 2022-0007 suscrito entre el Ministerio de Educación Nacional - MEN, el departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE y el Fondo Rotatorio del Departamento Administrativo Nacional de Estadística - FONDANE, cuyo objeto es: aunar esfuerzos técnicos, logísticos y financieros para desarrollar el censo anual 2022 a sedes educativas, con el propósito de obtener información de la educación formal en preescolar, básica y media, a través del aplicativo del sistema de educación formal SIEF-C600. 


REFERENTES INTERNACIONALES 

Los organismos internacionales que ejercen una influencia importante en el desarrollo de la actividad estadística sectorial y la generación de estadísticas básicas oficiales son:

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO):

Esta organización cuenta con 193 estados miembros y siete miembros Asociados. La educación es una de las principales esferas de actividad de la UNESCO. Desde su creación en 1945 la Organización se esfuerza por mejorar la educación en todo el mundo con la convicción de que es la clave del desarrollo económico y social. 

El Instituto Estadístico de la Unesco (UIS) trabaja en el desarrollo regional de los sistemas de información de educación, promoviendo: la recolección y diseminación de datos comparables internacionalmente en las áreas que se encuentran dentro del mandato de la UNESCO como son educación, ciencia, cultura y comunicación; el desarrollo de metodologías y mantenimiento de clasificaciones internacionales; la utilización e interpretación de datos comparables; la asistencia para el desarrollo de las capacidades técnicas de los países y la producción de estadísticas del sector educación en el escenario internacional.

En el marco de la coordinación regional que ejerce la UNESCO se recopilan datos básicos, a través de la aplicación de la Encuesta Anual de los Estados miembros, mediante el diligenciamiento de los cuestionarios del UIS A, B, C, E y CINE. La operación estadística de educación formal provee datos primarios para el cálculo de los indicadores país que se reportan a través del cuestionario UIS/E. 

Los siguientes son los objetivos estratégicos forjados por Unesco para el período 2014 a 2021:

· Crear sistemas educativos que promuevan las posibilidades de un aprendizaje de calidad a lo largo de toda la vida para todos.
· Enseñar a los educandos a ser ciudadanos mundiales creativos y responsables.
· Configurar los futuros programas de educación.
· Promover la interfaz entre la ciencia, la política y la sociedad y políticas éticas e inclusivas para el desarrollo sostenible.
· Fortalecer la cooperación internacional en el ámbito de la ciencia para impulsar la paz, la sostenibilidad y la inclusión social.
· Apoyar el desarrollo social inclusivo y promover el diálogo intercultural el acercamiento entre las culturas.
· Proteger, promover y transmitir el patrimonio.
· Fomentar la creatividad y la diversidad de las expresiones culturales.
· Promover la libertad de expresión, el desarrollo de los medios de comunicación y el acceso universal a la información y el conocimiento.


NACIONES UNIDAS

Las Naciones Unidas <https://www.un.org/es/our-work> nacieron oficialmente el 24 de octubre de 1945, después de que la mayoría de los 51 Estados Miembros signatarios del documento fundacional de la Organización y la Carta de la ONU <https://www.un.org/es/about-us/un-charter>, la ratificaran. En la actualidad, 193 Estados son miembros de las Naciones Unidas <https://www.un.org/es/about-us/member-states>, que están representados en el órgano deliberante, la Asamblea General.

La educación desempeña un rol esencial a lo largo de la Agenda 2030, en la que figura además un objetivo independiente y metas vinculadas a la educación en otros 7 de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El ODS 4 se propone “garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” de aquí a 2030. 

Los indicadores globales y temáticos relativos a la educación se concibieron para facilitar el monitoreo internacional del progreso de los países en la consecución de las metas, alentándolos a presentar informes tanto con indicadores globales como temáticos. Desde la operación estadística de Educación Formal se revisó y evaluó la posibilidad de utilizar la información recopilada para generar dos indicadores temáticos relacionados con tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y docentes.


ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS (OCDE)

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con sede en París, Francia, es una organización intergubernamental y multidisciplinaria creada en el año 1960, cuya misión es promover políticas que fomentan el bienestar económico, el aumento de empleos y la calidad de vida de los pueblos alrededor del mundo, así como la promoción de los más altos estándares ambientales y sociales.

Actualmente 38 Estados son miembros de esta organización, los cuales forman una comunidad de naciones comprometidas con los valores que giran en torno a la democracia basada en el estado de derecho, los derechos humanos y una economía de mercado abierta y transparente.

Desde mayo del 2018, Colombia fue admitida en la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE, y es el país número 37 de este grupo de países ricos industrializados y de economía de mercado.

Los países miembros y asociados de la OCDE recurren a los conocimientos especializados de la Dirección para revisar sus sistemas educativos y de competencias y para asistirles en el desarrollo e implementación de políticas que mejoren esos sistemas. 

La Dirección de Educación y Competencias de la OCDE, se centra así en tres objetivos principales:

· Brindar asistencia a las economías miembros y asociadas de la OCDE para la planificación y gestión de sus sistemas educativos, así como para la implementación de reformas. El objetivo siendo que sus ciudadanos puedan desarrollar los conocimientos, competencias, actitudes y valores que necesitan a lo largo de su vida
· Garantizar que los estudiantes comprendan sus necesidades de aprendizaje y tengan la oportunidad y los medios para elegir trayectorias que les ayuden a desarrollarlas.
· Garantizar que los educadores cuenten con los conocimientos y las capacidades para mejorar sus prácticas y tener un impacto positivo en el aprendizaje.

Los indicadores de los Sistemas Educativos de la OCDE pretenden evaluar el rendimiento del conjunto global de los sistemas educativos nacionales y desde la operación de Educación Formal se toman como referencia entre otros, los indicadores de último nivel educativo alcanzado por los docentes, deserción escolar, y tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).


REFERENTES NACIONALES 

Se enuncian las normas y documentos que hacen parte del diseño temático.

Ministerio de Educación Nacional (MEN)

Ejerce la función de regular y establecer los criterios y parámetros técnicos y cualitativos de la formulación de la política nacional de educación, con el fin de preparar y proponer el Plan Nacional de Desarrollo Educativo. Debe establecer los lineamientos para la organización y los criterios pedagógicos y técnicos para la atención integral a la primera infancia y las diferentes modalidades de prestación del servicio educativo, que orienten la educación en los niveles de preescolar, básica, media y superior.

Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE)

Es la entidad responsable de la planeación, levantamiento, procesamiento, análisis y difusión de las estadísticas oficiales de Colombia. Es regulada por el Artículo 59 de la Ley 489 de 1998 y el Decreto 262 del 28 de enero de 2004. 

En desarrollo de su responsabilidad misional, el DANE Contribuye a la comprensión y al progreso del país, a través de la producción y difusión de información estadística estratégica para la toma de decisiones en el desarrollo económico y social del país. A partir de su liderazgo técnico debe regular el SEN.]]>
        </serInfo>
      </serStmt>
      <holdings>
        Sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </holdings>
      <notes>
        <![CDATA[OBJETIVO GENERAL

Generar y difundir información estadística básica sobre la Educación Formal en Colombia, de las sedes educativas oficiales y no oficiales en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, ciclos lectivos especiales Integrados (CLEI) y modelos educativos flexibles, base para la formulación y seguimiento de la política pública sectorial, del país.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

· Consolidar la información de las sedes educativas, para el sector oficial y no oficial según las categorías político-administrativas del país.

· Producir las estadísticas sectoriales, a partir de variables estructurales y la construcción de indicadores de matrícula, docentes, eficiencia interna y TIC

· Generar y difundir información estadística de Educación Formal con desagregación geográfica, por departamento, municipio y Secretarías de Educación Certificadas.]]>
      </notes>
    </citation>
    <stdyInfo>
      <subject>
        <keyword>
          Educación Formal
        </keyword>
        <keyword>
          Sede educativa
        </keyword>
        <keyword>
          Servicio educativo
        </keyword>
        <keyword>
          Jornadas
        </keyword>
        <keyword>
          Calendario
        </keyword>
        <keyword>
          Niveles educativos
        </keyword>
        <keyword>
          Matrícula
        </keyword>
        <keyword>
          Matrícula contratada
        </keyword>
        <keyword>
          Docentes
        </keyword>
        <keyword>
          Preescolar
        </keyword>
        <keyword>
          Básica primaria
        </keyword>
        <keyword>
          Básica secundaria
        </keyword>
        <keyword>
          Media
        </keyword>
        <keyword>
          Ciclos Lecivos Especiales Integrados (CLEI)
        </keyword>
        <keyword>
          Modelos Educativos Flexibles
        </keyword>
        <keyword>
          Discapacidad
        </keyword>
        <keyword>
          Aprobados
        </keyword>
        <keyword>
          Reprobados
        </keyword>
        <keyword>
          En condición de deserción
        </keyword>
        <keyword>
          Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC
        </keyword>
        <topcClas vocab="CESSDA">
          Profesionales de la enseñanza [6.6]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA">
          Educación obligatoria y preescolar. [6.2]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA">
          Política educativa [6.3]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA">
          Formación continua [6.4]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA">
          Enseñanza post-obligatoria [6.5]
        </topcClas>
        <topcClas vocab="CESSDA">
          Formación profesional [6.7]
        </topcClas>
      </subject>
      <abstract>
        <![CDATA[EDUCACIÓN FORMAL

La educación constituye un proceso continuo de transformación, participación y cambio social que incrementa la libertad y el bienestar de las personas, en la medida en que contribuye al desarrollo de sus potencialidades, a la ampliación de sus capacidades y a la acumulación de capital humano. De esta manera, la educación configura una de las variables estratégicas más importantes de la política social que interviene en el avance de otras dimensiones fundamentales del bienestar y por ende en el desarrollo y crecimiento económico de un país. 

En la producción estadística relacionada con el sector educativo, el objetivo es generar datos útiles y dinámicos que representan el panorama del sistema educativo en todas sus dimensiones, pero, sobre todo, que permitan evaluar la prestación del servicio educativo y de esta manera, orientar el diseño de políticas públicas efectivas que contribuyan a su mejoramiento.

La operación estadística de Educación Formal es de tipo censo con periodicidad anual. Se investigan los establecimientos de educación formal legalmente constituidos, del sector oficial y no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media; incluida, la educación para adultos mediante Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) y los modelos educativos flexibles, localizados en el área urbana, y rural dentro del territorio nacional. Las variables estructurales estudiadas son: matrícula, docentes, situación académica de las y los estudiantes al terminar el año lectivo anterior (aprobación, deserción, reprobación) y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

La operación estadística de Educación Formal cuenta con un instrumento de captura, denominado, formulario único censal C600, el cual, se viene aplicando desde 2014; y está anclado al sistema de información de Educación Formal (SIEF). Este instrumento está conformado por ocho (8) módulos y tiene dos unidades de observación: i) la sede educativa para el diligenciamiento de los módulos I, II, III, IV, VIII; y, ii) la sede - jornada para el diligenciamiento de los módulos V, VI y VII.

Los resultados y las cifras oficiales se difunden a través de los diferentes medios establecidos por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE): página web; bancos de datos; Archivo Nacional de Datos (ANDA) en microdatos y mediante consultas y procesamiento por demanda a través de la sala especializada.

Este documento se estructura en tres partes: en la primera parte se presentan los antecedentes, en donde se detalla el inicio y la evolución histórica de la operación estadística de Educación Formal; la segunda describe el diseño y se determinan los métodos y procedimientos con los que se reúnen, procesan y analizan los datos. Y la tercera parte presenta la documentación relacionada (listado de los documentos técnicos y metodológicos utilizados en la operación estadística).]]>
      </abstract>
      <sumDscr>
        <timePrd date="2022" event="start" cycle="Calendario A y B"/>
        <timePrd date="2022" event="end" cycle="Calendario A y B"/>
        <collDate date="2022-09-05" event="start"/>
        <collDate date="2022-11-30" event="end"/>
        <nation abbr="COL">
          Colombia
        </nation>
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          Total Nacional, la operación estadística de Educación Formal es un censo educativo que cubre todo el país.
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          <![CDATA[DESAGREGACIÓN GEOGRÁFICA

Total Nacional, la operación estadística de Educación Formal es un censo educativo que cubre todo el país.]]>
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          <![CDATA[UNIDAD DE OBSERVACIÓN

Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como los modelos educativos flexibles que contemplan proceso de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.

UNIDAD DE ANÁLISIS

Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y en el área rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos. 

En la unidad de análisis se contemplan:

i) Matriculados: Corresponde a los alumnos matriculados en el año de referencia actual.
ii) Docentes: Pertenecen a esta categoría los docentes con la mayor asignación académica, que laboran en la sede educativa.
iii) Jornadas: son las jornadas académicas ofrecidas en la sede educativa.]]>
        </anlyUnit>
        <universe>
          Sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
        </universe>
        <dataKind>
          Censos (cen)
        </dataKind>
      </sumDscr>
      <notes>
        <![CDATA[DISEÑO DE LA OPERACIÓN ESTADÍSTICA

- NECESIDADES DE LA INFORMACIÓN

La recolección y análisis de las necesidades de la información de la operación estadística de Educación Formal se realiza de la siguiente forma: 

· A través de mesas técnicas con diferentes entidades gubernamentales tales como el Ministerio de Educación Nacional (MEN), que cuenta con los registros administrativos a través del Sistema Integrado de Matricula (SIMAT) y las Secretarías de Educación Certificadas (SEC) se abordan y analizan las diferentes necesidades del sector educativo e indicadores, de acuerdo con las políticas públicas y la normatividad vigente. También se analizan las necesidades de información de los usuarios internos (Cuentas Nacionales, IPC, Encuesta de Calidad de Vida (ECV) entre otros) y externos (entidades gubernamentales en general, alcaldías, academia etc.); y posibles ajustes al formulario C600. 

· En los comités interno (que se realiza con la participación de las diferentes direcciones técnicas del DANE, antes de la publicación de datos) y externo (que se realiza con participación de los integrantes del comité interno y delegados técnicos del Ministerio de Educación Nacional,  diferentes Secretarías de Educación Certificadas) se evalúan y revisan los indicadores de la operación estadística y se confirman las necesidades de la información de los usuarios.

· A través del diligenciamiento de la matriz de identificación de necesidades se registran periódicamente (mensual) los requerimientos o solicitudes recibidas de los diferentes usuarios de la información de Educación Formal  (Formulario Único Censal C600) del sector público y privado, con el fin de mejorar y facilitar la entrega de las diferentes publicaciones que realiza el DANE, así como la inclusión de posibles preguntas al formulario para futuras recolecciones (posibilitando nuevas variables) y la generación de indicadores, de ser requeridos, de acuerdo con el alcance y objetivos de la operación estadística de Educación Formal. 

- OBJETIVOS

Objetivo general

Generar y difundir información estadística básica sobre la Educación Formal en Colombia, de las sedes educativas oficiales y no oficiales en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, ciclos lectivos especiales Integrados (CLEI) y modelos educativos flexibles, base para la formulación y seguimiento de la política pública sectorial, del país.


Objetivos especificos

· Consolidar la información de las sedes educativas, para el sector oficial y no oficial según las categorías político-administrativas del país.

· Producir las estadísticas sectoriales, a partir de variables estructurales y la construcción de indicadores de matrícula, docentes, eficiencia interna y TIC

· Generar y difundir información estadística de Educación Formal con desagregación geográfica, por departamento, municipio y secretarías de educación certificadas.

- ALCANCE

La operación estadística es de tipo censo con periodicidad anual; está dirigida a las sedes educativas de Educación Formal legalmente constituidas, del sector oficial y no oficial que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria media, ciclos lectivos especiales Integrados (CLEI) y modelos educativos flexibles localizados en el área urbana, y rural dentro del territorio nacional, de acuerdo con las variables estructurales de estudio: matrícula, docentes, situación académica de los alumnos al terminar el año lectivo anterior (aprobación, reprobación y en condición de deserción) y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

Su cobertura es de carácter nacional, desagregada por departamentos, municipios y Secretarías de Educación Certificadas.

La operación estadística no cubre programas de educación informal que brindan conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación y otros no estructurados, ni tampoco educación para el trabajo y el desarrollo humano que representan alternativas o complementos a la educación formal de los alumnos dentro del proceso de aprendizaje.  

- MARCO DE REFERENCIA

a) Marco teórico

El sector educativo funciona de manera descentralizada y su objetivo es hacer efectivo el derecho fundamental a la educación de los niños, niñas y jóvenes colombianos. Este proceso de descentralización otorga la responsabilidad directa de la prestación del servicio educativo a las Entidades Territoriales Certificadas (departamentos, distritos y municipios certificados) correspondiéndole al secretario de Educación, la competencia de dirigir, organizar y planificar el servicio educativo.  

La organización sectorial de la educación en Colombia está liderada por Ministerio de Educación Nacional (MEN) que como ente rector de las políticas educativas traza los lineamientos generales para la prestación del servicio educativo. En los niveles territoriales están las Secretarías de Educación Departamentales, Distritales y Municipales de las Entidades Territoriales Certificadas, que ejercen la administración de la prestación del servicio educativo en el territorio de su jurisdicción. Y finalmente está el establecimiento educativo, en donde se concretan los esfuerzos de la entidad territorial para lograr sus metas en cobertura, calidad y eficiencia educativa. 

También en la Constitución de Colombia de 1991 se consagró el derecho a la educación, que ha sido reconocido por la Corte Constitucional como un derecho fundamental, a pesar de encontrarse clasificado en el título correspondiente a los derechos económicos, sociales o culturales. En este sentido la educación es definida como un derecho - deber en cabeza de todas las personas y es considerada como una responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia. 

La Constitución afirma que el Estado debe velar por la calidad de la educación, garantizar la cobertura y asegurar a los menores las condiciones necesarias para el acceso y la permanencia en la escuela. Teniendo en cuenta esta afirmación, las condiciones para la prestación del servicio educativo en Colombia son: 

1. Acceso. Es garantizar el acceso a la educación, de todos de manera gratuita y con calidad. La educación pública en Colombia es gratuita en la medida en que el Estado asume los costos que implica la atención de los niños, niñas y jóvenes en los planteles educativos estatales.

2. Permanencia. La cobertura universal implica, además del acceso de todos los niños, niñas y jóvenes al sistema educativo, su permanencia en éste y la culminación de todos los niveles educativos.

3. Calidad. Una educación de calidad supone que todas las personas pueden adquirir y ampliar competencias que les faciliten convivir pacífica y productivamente, indistintamente de su condición social, económica o cultural.

Para fortalecer los sistemas de información del sector educativo en Colombia y las condiciones de uso, transparencia y divulgación de la información, es necesario tener en cuenta parámetros como relevancia, calidad, oportunidad y disponibilidad de la información, fundamentales para la toma de decisiones y el seguimiento y monitoreo y evaluaciones del sector educativo. 

Desde 1993 se produce continuamente y sistemáticamente las estadísticas educativas del país, no obstante la investigación sobre el registro de establecimientos, alumnos y docentes en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media se adelanta en el país dese el año 1978, conjuntamente entre el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), con el fin de establecer cifras oficiales unificadas con la definición, organización e implementación de las estadísticas educativas. 

Para responder a estas necesidades de información El DANE a través de la operación estadística de Educación Formal concentra sus esfuerzos en la provisión de información estadística que contribuya al seguimiento y monitoreo de medidas de política pública del sector educación.    
    

b) Marco conceptual

A continuación, se relacionan los principales conceptos de la operación estadística que fueron tomados de la normatividad vigente del sector educativo y conceptos estandarizados por el DANE y porel Ministerio de Educación Nacional (MEN)

· Educación formal: es aquella que se imparte en instituciones educativas aprobadas, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas y conducentes a grados y títulos. Se divide en tres niveles: Preescolar, Básica y Media. (Concepto estandarizado DANE)

· Educación informal: se considera como todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados. (Concepto estandarizado DANE)

· Servicio educativo: comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación. (Concepto estandarizado DANE)

· Sede educativa: corresponde a toda entidad de carácter estatal, privada o de economía solidaria habilitada para prestar el servicio público educativo en los términos fijados por la Ley 115 de 1994 o las normas que la modifique, sustituya o derogue. Las sedes del sector oficial deberán contar con un acto de reconocimiento y las del sector no oficial con una licencia de funcionamiento y disponer de la infraestructura administrativa, los soportes pedagógicos, la planta física y los medios educativos adecuados. (Concepto estandarizado DANE)

· Matrícula: acto que formaliza la vinculación del educando al servicio educativo. Se realizará por una sola vez al ingresar el estudiante a un establecimiento educativo y se puede establecer renovaciones para cada período académico. (Concepto estandarizado DANE)

· Niveles de educación formal: se organiza en tres niveles: preescolar que comprenderá mínimo un grado obligatorio. La educación básica con una duración de nueve grados que se desarrollará en dos ciclos, la educación básica primaria de cinco grados y la educación básica secundaria de cuatro grados, y la educación media con una duración de dos grados. (Ley 115 de 1994; Art. 11)

· Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva Secretaría de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994)

· Jornada única: comprende el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial a sus estudiantes de básica y media en actividades académicas, para el desarrollo de las áreas obligatorias y fundamentales y de las asignaturas optativas, y a los estudiantes de preescolar en su desarrollo en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. Su propósito es aumentar el tiempo dedicado a las actividades académicas en el establecimiento educativo para contribuir al logro de los fines y objetivos generales y específicos de la educación según el nivel o el ciclo, así como el destinado a actividades de descanso pedagógico y alimentación de los estudiantes. (Concepto estandarizado DANE).

· Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI): son unidades curriculares estructuradas equivalentes a determinados grados de educación formal regular. Están constituidos por objetivos y contenidos debidamente seleccionados e integrados de manera secuencial para la consecución de los logros establecidos en el respectivo Proyecto Educativo Institucional (PEI).

La educación básica y media de adultos podrá ser ofrecida por las sedes de educación formal, del sector oficial y del sector no oficial, mediante programas educativos estructurados en ciclos lectivos especiales integrados en jornada escolar nocturna. Los ciclos tienen la siguiente correspondencia con los niveles y los grados de educación tradicional así:

Ciclo I. Corresponde a los grados: Primero, Segundo y Tercero.
Ciclo II. Corresponde a los grados: Cuarto y Quinto.
Ciclo III. Corresponde a los grados: Sexto y Séptimo.
Ciclo IV. Corresponde a los grados: Octavo y Noveno.
Ciclo V. Corresponde al grado: Décimo.
Ciclo VI. Corresponde al grado: Undécimo. (Concepto estandarizado DANE).

· Modelo educativo flexible: propuesta de educación formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).

· Docente: persona que desarrolla labores académicas directa y personalmente con los estudiantes de los establecimientos educativos en su proceso enseñanza aprendizaje. Es responsable de las actividades curriculares no lectivas complementarias de la función docente de aula, entendidas como: administración del proceso educativo; preparación de su tarea académica; investigación de asuntos pedagógicos; evaluación, calificación, planeación, disciplina y formación de los estudiantes; reuniones de profesores; dirección de grupo; actividades formativas, culturales y deportivas; atención a los padres de familia y acudientes; servicio de orientación estudiantil y, actividades vinculadas con organismos o instituciones del sector que incidan directa o indirectamente en la educación. (Concepto estandarizado DANE).

c) Marco legal

Se describe la normatividad en la que se circunscribe la operación estadística de Educación Formal.

· Ley 39 de 1903. 
Define el marco de la instrucción pública y los mandatos puntales que definen la primera concepción formal del registro de establecimientos educativos del siglo XX.

· Ley 715 de 2001 (Modifica ley 60 de 1993)
Por la que se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias, de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo 01 de 2001), de la Constitución Política, y se dictan disposiciones para organizar la prestación de los servicios de educación, y salud entre otros.

· Decreto 262 de 2004
Por el cual se establecen las competencias y responsabilidades del DANE para garantizar la producción, disponibilidad y calidad de la información estadística estratégica, así como, dirigir, planear, ejecutar, coordinar, regular y evaluar la producción y difusión de información oficial básica.

· Decreto 1526 de 2002
Con el que se reglamenta la administración del sistema de información del sector educativo, creado con la finalidad de monitorear el servicio educativo y la evaluación de sus resultados, permitiendo para ello el uso de datos medibles, comunes a cada uno de los niveles administrativos de dicho servicio. 

· Resolución 166 de 2003
Establece las condiciones del reporte de información para el sistema de información del sector educativo a través de anexos puntuales que contienen las unidades básicas de identificación, las variables, la infraestructura de datos, los períodos de referencia y los niveles de desagregación.

· Decreto 3433 de 2008
Por el cual se establece las disposiciones que aplican a los particulares que promuevan la fundación y puesta en funcionamiento de establecimientos educativos para prestar el servicio público de educación formal, en los niveles de preescolar, básica y media. Sobre el proceso de licenciamiento, 

· Decreto 1075/2015
Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del sector de educación: esta norma recoge en un único compendio toda la normatividad vigente relacionada con estructura del sector educativo, régimen reglamentario del sector educativo y las disposiciones finales legales vigentes.

· Decreto 1851 de 2015
Por medio del cual se reglamenta la contratación del sector público educativo por parte de las entidades territoriales certificadas y se subroga el Capítulo III perteneciente al Decreto 1075/2015.

· Decreto 2105 de 2017
Por el cual se modifica parcialmente el Decreto número 1075 de 2015, Único Reglamentario del Sector Educación, en relación con la jornada única escolar, los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisión, los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar, básica y media.

· Decreto 316 de 2018
Por el cual se modifica la remuneración de los servidores públicos docentes y directivos docentes al servicio del Estado en los niveles de preescolar, básica y media que se rigen por el Decreto-ley 1278 de 2002, y se dictan otras disposiciones de carácter salarial para el sector educativo estatal.

· Decreto 1236 de 2020
Por el cual se adiciona el Capítulo 7 al Título 3 Parte 3 Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación-y se reglamenta la organización y el funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores como instituciones educativas formadoras de docentes.


Otras normas

· Decreto 2277 de 1979 que adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente.
· Decreto 1278 de junio 19 de 2002, por el cual se expide el estatuto de profesionalización docente.
· Decreto 1860 de 1994 en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.
· Decreto 2082 de 1996 que reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales.
· Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones.
· Decreto 2247 de 1997, que establece normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.


- DEFINICIÓN DE VARIABLES Y CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES ESTADÍSTICOS

a) Definición de variables

La operación estadística de Educación Formal, para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) y modelos educativos flexibles, se estudian las siguientes variables estructurales:

· Matrícula: alumnos matriculados en el año lectivo actual por sexo, niveles de enseñanza y grados, según sede educativa y jornada. En esta variable también se incluye la matrícula para poblaciones con características especiales.

· Docentes: asociados a la sede educativa por sexo, máximo nivel educativo alcanzado, niveles de enseñanza y grados (donde tienen la mayor asignación académica) y carácter (académico, técnico o normalista) según sede educativa y jornada.

· Situación académica de alumnos al finalizar el año lectivo anterior: situación de los alumnos matriculados al finalizar el año lectivo escolar del año anterior (aprobados(as), reprobados(as), en situación de deserción, trasladados(as)/transferidos(as)), por jornada y nivel educativo.

· Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): permite identificar o caracterizar las sedes según la conectividad, tenencia de bienes y servicios TIC, uso y acceso a los bienes TIC (equipos de cómputo), actividades en las que se utilizan los bienes TIC; frecuencia de uso de los bienes TIC, estrategia flexible pedagógica implementada durante la situación sanitaria. La recolección se realiza estrictamente por sede educativa.

Y las variables básicas para la actualización del marco estadístico (ubicación, localización y variables para caracterización y estratificación).

Variables de identificación:

· Código DANE de identificación de sedes educativas
· Nombre de la sede educativa
· Dirección donde se localiza la sede educativa

Variables de ubicación y localización:

· Departamento
· Municipio
· Zona urbana / rural

Variables de caracterización y/o estratificación:

· Propiedad jurídica (sector oficial y sector no oficial)
· Niveles y modelos de enseñanza
· Jornadas

b) Indicadores educativos 

INDICADORES DE MATRÍCULA

Comprenden la información primaria de alumnos matriculados por nivel educativo.

- Matrícula en preescolar: sumatoria de alumnos matriculados en el nivel educativo preescolar en el periodo t. 
- Matrícula en básica primaria: sumatoria de alumnos matriculados en el nivel educativo, básica primaria en el periodo t.
- Matrícula en básica secundaria: sumatoria de alumnos matriculados en el nivel educativo, básica secundaria en el periodo t. 
- Matrícula en media: sumatoria de alumnos matriculados en el nivel educativo media en el periodo t. 


INDICADORES DE MATRICULA DE POBLACION CON CARACTERÍSTICAS ESPECIALES

Permiten conocer el número de alumnos matriculados con características especiales (grupos étnicos, desplazados o desmovilizados víctimas de conflicto armado, discapacidades físicas y/o capacidades excepcionales) en el año t.

- Proporción de matriculados según grupos étnicos: se define como el cociente entre el número de alumnos matriculados identificado como perteneciente a algún grupo étnico en el año t sobre el total de matriculados en el mismo periodo de tiempo, por nivel de enseñanza y sexo.

- Proporción de matriculados según situación del conflicto armado: se define como el cociente entre el número de alumnos matriculados identificado como desmovilizado o desplazado del conflicto armado en el año t sobre el total de matriculados en el mismo periodo de tiempo, por nivel de enseñanza y sexo.

- Proporción de matriculados según discapacidad y capacidades excepcionales: se define como el cociente entre el número de alumnos matriculados con algún tipo de discapacidad o capacidad excepcional en el año t sobre el total de matriculados en el mismo periodo de tiempo, por nivel de enseñanza y sexo.


INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
  
Permiten conocer el porcentaje de alumnos aprobados, reprobados y en condición de deserción, al finalizar el año lectivo anterior en los niveles de enseñanza preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI) y modelos educativos flexibles. Este indicador está dividido en las siguientes categorías:

- Tasa de aprobación: se define como el cociente entre el número de alumnos que aprobaron el curso en el que estaban matriculados en el año lectivo anterior (t-1) sobre el total de matriculados (aprobados + reprobados + en condición de deserción) en este mismo periodo de tiempo.

- Tasa de reprobación: se define como el cociente entre el número de alumnos que reprobaron el curso en el que estaban matriculados en el año lectivo anterior (t-1) sobre el total de matriculados (aprobados+ reprobados + en condición de deserción) en este mismo periodo de tiempo.

- Tasa de deserción: se define como el cociente entre el número de alumnos que desertaron de la sede educativa en la que estaban matriculados en el año lectivo anterior (t-1) sobre el total de matriculados (aprobados+ reprobados + en condición de deserción) en este mismo periodo de tiempo. 

INDICADORES DE DOCENTES

Permiten conocer el porcentaje de docentes con asignación académica y máximo nivel educativo. Este indicador se divide en dos partes:

- Indicador de docentes con asignación académica, según nivel educativo por sector: permite conocer el porcentaje de docentes con asignación académica en preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI, en el sector oficial y no oficial del país.

- Indicador de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado por sector: permite conocer el porcentaje de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado, por sector y sexo.


INDICADORES POR TIPO DE BIEN TIC
Permite conocer el porcentaje de sedes educativas que cuentan con electricidad, internet y equipos de cómputo en uso para fines pedagógicos. Este indicador se divide en tres partes:

- Indicador de sedes educativas con acceso a electricidad.

- Indicador de sedes educativas con acceso a internet.

- Indicador de sedes educativas con acceso a bienes TIC.


PLAN DE RESULTADOS

Los resultados de la operación estadística de Educación Formal se presentan por medio de cuadros de salida.

Cuadros de salida

Los cuadros de salida se presentan con una periodicidad anual y desagregación a nivel departamental y por Secretaría de Educación Certificada. A continuación, se relaciona el listado de los cuadros de salida de Educación Formal:

MATRÍCULA

· Matricula en niveles educativos por sector y grados, según sexo
· Matricula en niveles educativos por zona y grados, según sexo
· Matricula por nivel educativo, sector y zona, según sexo
· Matricula por características de la población, según sexo

DOCENTES

· Docentes según nivel educativo alcanzado, sector y zona, por sexo
· Docentes según máximo nivel educativo alcanzado, por sexo
· Personal ocupado en la sede educativa, por sexo
· Sedes educativas

SEDES EDUCATIVAS

· Sedes educativas universo y rinden según sector y zona
· Sedes educativas por sector y zona, según nivel educativo

JORNADAS

· Jornadas

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)

· Bienes o servicios TIC, por sector y zona
· Total bienes TIC, por sector y zona
· Sedes por sector, zona y tipo de actividad de los bienes TIC
· Frecuencia de uso, según sector y zona y nivel educativo 

EFICIENCIA INTERNA

· Situación académica al finalizar el año lectivo anterior

INDICADORES

· Indicador características de población especial por sexo
· Indicador docentes con asignación académica por sector
· Indicador de docentes por máximo nivel educativo por sector
· Indicador de eficiencia interna al finalizar el año lectivo anterior
· Indicador por tipo de bien TIC]]>
      </notes>
    </stdyInfo>
    <method>
      <dataColl>
        <dataCollector abbr="EDUC" affiliation="DMPE - DANE">
          Educación Formal
        </dataCollector>
        <sampProc>
          No aplica
        </sampProc>
        <deviat>
          No aplica
        </deviat>
        <collMode>
          <![CDATA[Autodiligenciamiento de formulario electrónico C600  vía página web]]>
        </collMode>
        <resInstru>
          <![CDATA[FORMULARIO C600 EDUCACIÓN FORMAL

La operación estadística de educación formal cuenta con el instrumento de captura Formulario Único Censal C600 (utilizado desde 2014), anclado al Sistema de Información de Educación Formal (SIEF). La publicación de cifras estadísticas de la operación estadística de educación formal se realiza conforme a los resultados alcanzados con este último instrumento de recolección que está conformado por los siguientes módulos:

· Módulo I. Carátula única sede educativa.
· Módulo II. Organización institucional para la prestación del servicio educativo.
· Módulo III. Información sobre personal ocupado en la sede educativa.
· Módulo IV. Información de matrícula, niveles de enseñanza, CLEI, estrategias y modelos educativos flexibles en la sede educativa
· Módulo V. Información sobre matrícula y docentes por jornada.
· Módulo VI. Poblaciones especiales en la jornada (Ley 115, título III).
· Módulo VII. Situación académica al finalizar el año lectivo anterior
· Módulo VIII. Información sobre tecnologías de la información y las comunicaciones - TIC.


Módulo I. Carátula única sede educativa:

En este módulo se levantan las variables base para la actualización y mantenimiento del directorio estadístico a nivel de sede educativa. Entre otros datos se recaba el nombre completo de la sede educativa, código DANE de identificación de la sede educativa, dirección de la sede educativa y las variables de localización según las unidades político administrativas.

Naturaleza jurídica de la sede educativa: referencia el sector prestador del servicio (oficial y no oficial) y la clasificación de la sede por el régimen según la evaluación y aprobación de tarifas (solo para sector no oficial).

Modalidad de prestación del servicio educativo: la información hace referencia al esquema administrativo que rige la prestación del servicio. Tiene por objetivo identificar si éste se presta de forma directa o a través de las diferentes modalidades de contratación que utiliza la Secretaría de Educación Certificada para garantizar el acceso y permanencia de la población en edad escolar dentro del sistema educativo. La orientación de este ítem está regida por la norma y la reglamentación asociada a los Decretos 1075 y 1851 de 2015.

En el módulo I de carátula única, es posible igualmente identificar la oferta educativa de la sede educativa por niveles / estrategias - modelos educativos flexibles, las jornadas y el calendario. Así mismo, se registra una serie de preguntas que permiten identificar las sedes con población escolar interna, semi-externa o externa; sedes con programa 100% bilingües y bilingüismo como profundización y énfasis en el plan de estudios; sedes con enfoques articulados al sistema educativo indígena propio (base para clasificar las sedes con estrategias de enseñanza etno - educativa que se promueven en el sector).


Módulo II. Organización institucional para la prestación del servicio educativo.

La información hace referencia a la organización que establece la entidad territorial certificada entre las sedes educativas bajo su jurisdicción ya sean estas del sector oficial o no oficial - para responder la demanda educativa en su territorio y garantizar la atención y retención de un estudiante en el sistema educativo desde preescolar hasta media.

En el caso del sector oficial, la organización entre sedes principales y sedes adscritas responde también a otra finalidad como es la de contar con una estructura institucional funcional que facilite la programación y ejecución del gasto público, por ejemplo, asociado a los fondos educativos, y para promover otras acciones de política o de gestión sectorial como por ejemplo el nombramiento de las plantas de docentes y el escalafón.

En este módulo se identifican puntualmente: 1) sedes principales, 2) sedes principales únicas (no oficial); 3) sedes adscritas; 4) la relación principal - adscrita y adscrita principal; 5) sedes del sector no oficial con una única planta física o sedes del sector no oficial con dos o más plantas físicas.


Módulo III. Información sobre personal ocupado en la sede educativa.

La información solicitada en este numeral hace referencia al número de personas ocupadas en la sede educativa durante el período de referencia, según la actividad principal que desempeña. Incluye personal administrativo (incluye personal de aseo, vigilantes, cafetería, secretarios, contadores, etc.), personal no docente de apoyo en aula, docentes directivos (rector(a) y coordinadores académicos, disciplinarios, etc.), docentes de aula, docentes líderes de apoyo (apoyo para la formación integral de los estudiantes), docentes en labores administrativas
(sin asignación o carga académica) y docentes orientadores (con enfoque psicosocial, convivencia escolar, incluya psicólogos, trabajadora social y demás relacionados). Para el personal en actividades de docencia se recaban datos sobre el tipo de vinculación laboral y el estatuto docente en el que se encuentran registrados, el máximo nivel educativo alcanzado por el docente y el nivel de enseñanza donde se tiene la mayor asignación académica.

A partir del año 2021, en la pregunta sobre "el último nivel educativo alcanzado por el docente", se excluyen las siguientes categorías: etnoeducatores, Instructores I, II y A, Instructores III y B, Instructores IV.


Módulo IV. Información de matrícula, niveles de enseñanza, CLEI, estrategias y modelos educativos flexibles en la sede educativa.

Se debe relacionar el número de alumnos matriculados por sede, en los niveles educativos que conforman la educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), la matrícula en ciclos lectivos especiales integrados (educación para adultos), desde el ciclo I hasta el ciclo VI, y la población escolarizada en estrategias y modelos educativos flexibles que guardan correspondencia con los dominios de la educación básica formal (población de adultos y jóvenes en extra edad). A partir de las variables de este módulo es posible identificar la oferta
educativa a nivel de la sede educativa desagregada por niveles/ estrategias-modelos educativos flexibles y jornadas.

Es un módulo de control tipo línea de base para el año de referencia y de síntesis general para la operación estadística de Educación Formal. El registro de datos en este módulo se utiliza como marco de contraste y control de consistencia frente a lo reportado en el módulo V, cuya unidad de observación es sede - jornada.


Módulo V. Información sobre matrícula y docentes por jornada.

Los dominios de información en los que se concentra este módulo están referidos a: i) matrícula, ii) docentes; iii) intensidad horaria.

Tipo de matrícula según modalidad de prestación del servicio educativo en la sede: identificar si el servicio se presta de forma directa o a través de otras modalidades de contratación usadas por la Secretaría de Educación Certificada, para garantizar el acceso y permanencia de la población en edad escolar dentro del sistema educativo. La orientación de este ítem está asociada a los Decretos 1075 de 2015 y 1851 de 2015.

Intensidad horaria por jornada: se estructura por carácter y asignatura según nivel educativo preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, ciclos lectivos especiales integrados, y modelos educativos flexibles.

Docentes por jornada: se estructura la información a partir de sexo (hombre - mujer), rangos de edad, máximo nivel educativo alcanzado por el docente, y nivel educativo donde presta la mayor asignación académica por jornada.

Matrícula por jornada: Se estructura la información a partir del número de alumnos matriculados por sexo (hombre - mujeres), y rangos de edad en años cumplidos según nivel educativo y grados, Ciclos Lectivos Especiales Integrados (ciclo I hasta ciclo VI) y para la población escolarizada en modelos educativos flexibles (educación no tradicional) homologable al nivel de básica primaria, básica secundaria y media.

Para el año 2021 debido a la emergencia sanitaria declarada por la pandemia COVID-19, se incluye en este módulo dos nuevas matrices para modelo educativo tradicional, CLEI y modelos educativos flexibles, con las siguientes estrategias educativas i) trabajo en casa (alumnos con clases en su totalidad de forma virtual o con material en casa); ii) trabajo presencial (que tienen clases en su totalidad de forma presencial) y, alternancia ( alumnos que tienen sus clases alternando trabajo desde casa y presencial).

Para el año 2022, se da continuidad con la recolección de la matrícula de acuerdo con las siguientes estrategias educativas,: i) trabajo en casa - refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma virtual o con material en casa ii) trabajo en casa / en virtualidad- refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma virtual o con material en casa - aquí se tiene en cuenta las sedes educativas que se identifican con modalidad académica completamente en Virtualidad iii) alternancia - refiere a los alumnos que tienen sus clases alternando trabajo desde casa y presencial.


Módulo VI: Poblaciones especiales en la jornada (Ley 115, título III)

La información registrada en este módulo indaga el número de matriculados en la jornada, que se pueden clasificar en las siguientes tres categorías:

- Población matriculada con discapacidades y capacidades excepcionales.
- Población matriculada perteneciente a grupos étnicos.
- Población matriculada víctima del conflicto armado.
- Para el año 2021, se actualiza la información de esta pregunta de acuerdo con las resoluciones 583 de 2018 y 113 de 2020.


Módulo VII. Situación académica al finalizar el año lectivo anterior

La información requerida en este módulo hace referencia al total de alumnos aprobados, reprobados, en condición de deserción y transferidos/trasladados al finalizar el año lectivo anterior, estructurada por grado, sexo y niveles de enseñanza tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria, media), ciclos lectivos especiales integrados (CLEI) y modelos educativos flexibles para jóvenes y adultos (no incluidos en los niveles de educación tradicional, ni en el CLEI).


Módulo VIII. Información sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC

La información registrada a nivel de sedes permite medir la cobertura, el acceso y el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en las sedes educativas del sector oficial y no oficial. Las preguntas incorporadas al formulario C600 permiten identificar o caracterizar las sedes según la conectividad, tenencia de bienes y servicios TIC, uso y acceso a los bienes TIC (equipos de cómputo), actividades en las que se utilizan los bienes TIC; frecuencia de uso de los equipos de cómputo.

Para el año 2020, frente a la emergencia sanitaria COVID-19, en el formulario C600, módulo VIII, se incluye la siguiente pregunta: "qué tipo de estrategia flexible pedagógica ha adoptado la sede educativa para la creación de ambientes de aprendizaje frente a la emergencia sanitaria COVID-19 (radio, televisión, plataformas virtuales, aplicaciones de comunicación, guías de contenido pedagógico a través de correo electrónico, guías físicas, llamadas telefónicas y visitas presenciales".

A partir del año 2021 se incluye la pregunta de los bienes TIC en préstamo a los alumnos y/o docentes que no pueden asistir a la sede educativa frente a la situación de emergencia sanitaria del COVID-19.

Para el 2022, se continua con la pregunta "que tipo de estrategias flexibles pedagógicas ha adoptado la sede educativa para la creación de ambientes de aprendizaje". Para este mismo año también se incluye una nueva pregunta que hace referencia a los tipos de energía con los que dispone la sede educativa: red eléctrica convencional, paneles solares, eólica, térmica, hidráulica, y planta de combustible.

Con las preguntas nuevas que ingresan al formulario electrónico C600, se realizan pruebas de escritorio de tipo temático y de sistemas (al aplicativo de captura); con el objetivo de evaluar su funcionamiento y su efectividad en guardar la consistencia de los datos a través de las reglas de validación. También se verifica que la redacción este correcta, para la mejor comprensión por parte de la sede educativa, de manera que se garantice que la información recolectada tenga el alcance de lo que se pretende medir.]]>
        </resInstru>
        <sources/>
        <collSitu>
          <![CDATA[DISEÑO DE LA RECOLECCIÓN / ACOPIO
 
El diseño de la recolección muestra varios aspectos entre los cuales se destacan los métodos y estrategias de recolección, estructura organizacional del operativo, esquema de entrenamiento, convocatoria y selección del personal, sensibilización, manuales, estrategia de comunicación, seguimiento y control, sistemas de captura de datos y transmisión de datos.


- Métodos y estrategias de recolección de datos 

La recolección de la información se realiza a través del formulario electrónico C600 sobre el ambiente web, por auto diligenciamiento en todas las sedes educativas del sector oficial y no oficial a nivel nacional y de manera excepcional para las sedes con reducida conectividad se cuenta con un formulario en Excel para el diligenciamiento de las sedes educativas y la posterior digitación en el aplicativo electrónico.

La estrategia de recolección de datos en la operación estadística de educación formal cuenta con varias etapas que permiten alcanzar la mayor cobertura y veracidad de la información a nivel nacional; estas etapas son el alistamiento del directorio estadístico, notificación a sedes educativas, recolección de datos y análisis de la información.


- Alistamiento del directorio estadístico

La operación estadística de educación formal EDUC, posee cobertura de censo, recolectando la información de todas las sedes educativas, objeto de la operación estadística adscritas a las secretarías de educación departamental, distrital o municipal certificadas, según corresponda.

La Dirección de Información Geoestadística (DIG), hace entrega del directorio que contiene las sedes consolidadas del Sistema de Identificación de Sedes Educativas (SISE) e incluyendo los nuevos códigos del periodo en referencia, en el cual se ajustan las novedades del operativo del periodo anterior, para ser evaluado e implementado en el operativo.

El directorio es sometido a ajustes durante el proceso pre-operativo y operativo por parte del componente de Logística, con el fin de validar su consistencia y oportunidad, frente al seguimiento mensual de los reportes del SIMAT para identificar sedes nuevas y reactivadas a partir del registro de la matrícula y el retiro de sedes con novedades identificadas en operativos anteriores. Finalmente, el directorio es enviado a las sedes del DANE para su distribución interna y a las Secretarías de Educación Certificadas para su revisión.


- Notificación

La notificación general la realiza la Dirección de Difusión y Cultura Estadística por correo masivo indicando las fechas de diligenciamiento. Las sedes o subsedes DANE a través del asistente técnico recibe del área de logística el directorio de sedes educativas objeto de la operación estadística, quienes a través de los críticos que son asignados para acompañar a las sedes en el proceso, notifican nuevamente a las sedes educativas las fechas de diligenciamiento del formulario C600 en el aplicativo SIEF. La plataforma cuenta con un mecanismo de identificación que permite a la sede acceder al formulario electrónico de dos formas: 1) a través del código DANE y contraseña o 2) a través de la autenticación de la sede educativa por correo electrónico.
  

- Recolección de datos

La recolección de los datos se realiza por auto diligenciamiento a través del formulario electrónico C600, en la página web del DANE o por el formulario en Excel para las sede en zonas con baja conectividad. Se recolecta según el cronograma establecido de acuerdo con la programación anual de operaciones y disponibilidad de recursos:

Con el fin de entregar la información en las fechas establecidas en el cronograma y teniendo en cuenta la asignación de recursos, se ha dispuesto que el proceso de critica inicia con la obtención de la inform ación de acuerdo con la carga asignada de sedes educativas para cada sede o subsede DANE según el número de críticos, realizando validación de consistencia y crítica en el sistema hasta completar el 100% de una revisión inicial.

Una vez se cuenta con la información reportada por la sede educativa a través del formulario electrónico, se inician los procesos de análisis de consistencia y control de los datos registrados por la sede educativa, los cuales incluyen el proceso de crítica, la asignación de novedades y el control de cobertura. El siguiente esquema representa el flujo de la información recolectada de la operación estadística de educación formal.


- Proceso de crítica, validación, consistencia de la información y captura de datos

El sistema de captura está diseñado con reglas de validación internas que reducen la ocurrencia de inconsistencias o registros errados. En el proceso de crítica se realiza el análisis y detección de datos atípicos de las variables más relevantes de la operación estadística, utilizando para ello la ficha de análisis. Esta es una herramienta del aplicativo de educación formal para usuarios internos, a través de la cual se identifican las variaciones que superan los límites establecidos, para que el crítico confirme o ajuste, una vez haya contactado y confirmado los datos reportados con la sede educativa.


- Asignación de novedades

Este proceso se realiza con el objeto de controlar la cobertura censal, la calidad y consistencia de los datos. La asignación de novedades permite identificar las sedes educativas que por distintas circunstancias no rinden la información debido a que se encuentran en alguna de las siguientes condiciones; inactiva, liquidada, fusionada o duplicada. Las novedades también permiten clasificar las sedes que responden al censo educativo (rinden) y las sedes educativas que no responden (deuda). El proceso se ejecuta con el acompañamiento e intervención directa de las Secretarías de Educación Certificadas y el área de Logística de DANE Central.


- Control de cobertura

El área de Logística monitorea permanentemente el operativo de acuerdo con el número de sedes educativas que rinden, las sedes con novedades y el indicador de cobertura. El área genera tablas de resumen para el análisis, las variaciones por fuera de rango, valida las observaciones del crítico y realiza consultas a las sedes educativas cuando se requiere. Adicionalmente, evalúa el cumplimiento de las fechas establecidas en el cronograma y toma decisiones en caso de evidenciar retrasos.

El proceso de validación y análisis de consistencia está a cargo de las sedes y subsedes del DANE, bajo el direccionamiento del coordinador operativo, quien es la cabeza para todas las operaciones estadísticas, como responsable del operativo está el asistente de encuesta quien revisa la cobertura, oportunidad y gestiona a nivel local las estrategias para solucionar los inconvenientes. Se cuenta con la participación de las Secretarías de Educación Certificadas, quienes apoyan el proceso de sensibilización, gestión de la deuda y el reporte de novedades de las sedes educativas.

- Para la recolección de los datos de la operación estadística de Educación Formal, se cuenta con el siguiente equipo:

Coordinador operativo: es la cabeza para todas las operaciones estadísticas en la sede o subsede DANE.

· Asistente técnico: es el enlace directo entre los críticos, el analista de logística, la coordinación operativa y la coordinación logística de la operación estadística, es la persona encargada en cada una de las sedes y subsedes del DANE de revisar el avance del operativo de recolección y análisis de la información, su rol es de vital importancia como canal de comunicación directo entre la sede educativa, el crítico, el analista y las Secretarías de Educación Certificadas respectivas, con el fin de evidenciar a tiempo las dificultades en el operativo y realizar ajustes que permitan solucionar los inconvenientes sin afectar la calidad y los tiempos establecidos en el cronograma. 

· Crítico: es el apoyo y contacto directo con la sede educativa, seleccionados en las sedes y subsedes del DANE de acuerdo al directorio para el año en referencia, es el encargado del proceso de validación y consistencia de la información, es el primer filtro de calidad que le permite a cada una de las sedes y subsedes del DANE, interactuar con las sedes educativas y solicitar las aclaraciones necesarias acerca de las inconsistencias o dificultades que se presentan, logrando de esta forma enviar información confiable y veraz al DANE Central. 

· Analista logístico: encargado desde el DANE Central del análisis, verificación y consistencia de los datos remitidos por la sede educativa y revisados por el crítico a nivel local, para aprobar y consolidar la base definitiva de la operación estadística. Permite realizar un filtro de calidad a la información recolectada en el operativo y canalizar las inconsistencias o acciones de mejora con el personal en las sedes y subsedes del DANE


- Esquema de entrenamiento del personal

El DANE a través de herramientas tecnológicas (videoconferencias), realiza el proceso de capacitación a los asistentes técnicos de todas las sedes y subsedes del DANE y a los críticos por parte del área logística, sobre los lineamientos y conceptos temáticos, el diligenciamiento del Formulario C600, novedades y ficha de análisis, previo al inicio del operativo. Los mecanismos de validación de conceptos y contenidos son reforzados con ejercicios en las videoconferencias.

DANE Central refuerza periódicamente el entrenamiento del personal operativo revisando conceptos, las dudas y principales inconsistencias encontradas en la recolección a través de videoconferencias. Igualmente dispone en los diferentes medios de difusión los instructivos y manuales de diligenciamiento e instrumento de recolección C600, etc.), con el fin de complementar la información transmitida en los entrenamientos


-  Invitación pública de selección de personal

El DANE Central a través del componente logístico de la operación estadística, realiza los estudios previos y los instructivos de contratación del personal operativo, conforme a la programación y el manual de procedimientos para la selección del equipo operativo que establece el DANE. Posteriormente son enviados a las respectivas sedes y subsede del DANE donde se ejecuta el proceso de contratación, iniciando por la invitación directa- de acuerdo con los lineamientos establecidos por DANE Central.

El entrenamiento del personal operativo está a cargo de área de logística de la operación estadística de educación, haciendo uso del material previamente ajustado y dispuesto de manera virtual, así mismo, durante el operativo se mantiene un acompañamiento técnico desde DANE central.

El equipo de trabajo en las sedes y subsedes del DANE está conformado por el responsable de educación formal (asistente técnico) y el rol de crítica establecido previamente, al cual se le asigna una carga de trabajo mensual fija, cuya cantidad está determinada por el total de sedes educativas que componen el directorio de la sede o subsede DANE en el año de referencia.


- Proceso de sensibilización y acuerdos de intercambio

En el proceso de sensibilización de la operación estadística de educación formal, continuamente se implementan actividades para dar a conocer a las sedes educativas la importancia del diligenciamiento y entrega oportuna de información, así como a las Secretarías de Educación Certificadas, quienes llevan a cabo acciones relacionadas con el seguimiento, control de la cobertura y asignación de novedades.

Parte de estas actividades se ejecutan a través de jornadas de asistencia y supervisión técnica en sedes y subsedes del DANE o por videoconferencia dirigida al personal técnico de las Secretarías de Educación Certificadas, los directores(as), los rectores(as) o informantes idóneos de las sedes educativas, asistentes técnicos y equipo operativo.

Se realiza un proceso de intercambio de información durante el operativo para mantener actualizada la información mensual del SIMAT y verificación de sedes educativas en el DUE, del Ministerio de Educación Nacional y el Sistema de Identificación de Sedes Educativas (SISE) del DANE para alimentar el directorio de sedes educativas del operativo.


- Elaboración de manuales 

Los manuales son herramientas que permiten realizar una mejor ejecución del operativo de recolección de la operación estadística de educación formal, dirigidos a usuarios tanto internos como externos, se cuenta con los siguientes manuales:

· Manual de Diligenciamiento Formulario Electrónico Único Censal C600 Educación Formal (EDUC), Identificado con el código PES-EDUC-MDI-002: este instrumento está dispuesto para facilitar a las sedes educativas el diligenciamiento de la información. Contiene especificaciones técnicas para el registro de los datos en cada uno de los módulos y preguntas del instrumento de recolección, los conceptos que enmarcan la operación estadística, las variables asociadas en el formulario y ejemplos ilustrativos sobre la forma correcta de ingresar la información requerida.

· Manual Operativo educación forma EDUC, identificado con el código PES-EDUC-MOP-001: es un instrumento que recoge las directrices o lineamientos a seguir para el desarrollo del operativo de campo y recolección en las sedes y subsedes del DANE de la operación estadística de educación formal, a fin de garantizar los estándares de calidad requeridos.

· Manual de Crítica Formulario Electrónico Único Censal C600 Educación Formal -EDUC, Identificado con el código PES-EDUC-MCR-001: contiene las normas y demás especificaciones a través de las que se establece la consistencia y análisis de los datos reportados por las sedes educativas informantes. El trabajo de crítica se efectúa en dos momentos: 1) después del cargue o reporte de datos a través del formulario electrónico C600 y 2) mediante la ficha de análisis en la cual se controlan las variaciones interanuales y los órdenes de magnitud y tendencia de la información reportada.

· Manual sobre el Manejo de Novedades Educación Formal - EDUC, identificado con el código PES-EDUC- MOT-001: es un instrumento utilizado durante la fase de recolección de la información en los subprocesos de crítica, validación (sedes y subsedes del DANE), análisis y verificación desde DANE central. Tiene por objetivo la marcación y clasificación de las sedes educativas de información de acuerdo con su estado al cierre del operativo censal (activas, inactivas, liquidadas, etc.), la selección de sedes educativas candidatas a imputación y la obtención de la lista
base para el alistamiento del directorio estadístico del año siguiente.

A partir de la aplicación del protocolo de novedades se obtiene la base para el cálculo de los indicadores de cobertura, calidad y oportunidad.


- Diseño de la estrategia de comunicación y plan de contingencia 

La comunicación al interior del grupo de la operación estadística de educación formal es de vital importancia para el desarrollo del objetivo institucional y la obtención de información veraz y eficiente, para lo cual intervienen los equipos operativos en las sedes y subsedes del DANE (asistentes técnicos y críticos), la Dirección de Metodología y Producción Estadística DIMPE a través del grupo interno de trabajo curso y calidad de vida, la oficina de sistemas, área Logística y producción de información, el grupo interno de encuestas de infraestructura y la Dirección de Difusión y Cultura Estadística DICE, los cuales velan de manera integral para solventar las novedades presentadas durante el operativo censal.

El flujo de la información es multidireccional lo que indica que puede iniciar o terminar en los agentes externos (sede educativa, Secretarías de Educación Certificadas) o internos (Direcciones y grupos internos de trabajo DANE), haciendo uso de las herramientas tecnológicas que nos permiten evidenciar y dar respuesta oportuna a las diferentes inquietudes o imprevistos en el operativo, mejorando los efectos en calidad y veracidad de la información.


- Diseño de sistemas de captura

El Formulario Único Censal electrónico C600 de la operación estadística de Educación Formal, se encuentra en el aplicativo Sistema de Información de Educación Formal (SIEF), herramienta tecnológica implementada por el DANE, con el fin de capturar la información de la operación estadística.

El acceso al sistema se realiza por medio del módulo de autenticación y autorización, para ello se requiere de un usuario y contraseña, los cuales están registrados en el directorio de la base de datos. El aplicativo SIEF cuenta con los siguientes módulos:

· Captura de información: para el ingreso de la información por las sedes educativas.
· Control Operativo: permite realizar el control de la cobertura nacional, por sedes, novedades e indicadores del operativo.
· Reportes: permite tener los cuadros de salida.
· Análisis: permite verificar las novedades, obtener la ficha de análisis y los análisis de temática.
· Descarga: permite obtener el microdato de las Secretarías de Educación Certificadas y a los usuarios de logística y temática.
· Administración: que permite actualizar el correo de notificación, crear usuarios, asignar sedes educativas y la funcionalidad para borrar formularios.


- Transmisión de datos

Para la operación estadística de educación formal, no hay transmisión de datos ya que la información va directamente a la base de datos a través del formulario web. El mismo sistema al momento de guardar un módulo o terminar el diligenciamiento de los datos se encarga de realizar la verificación de las reglas de validación y consistencia antes de proceder con el almacenamiento en la base de datos.]]>
        </collSitu>
        <actMin>
          <![CDATA[- Diseño de la estrategia de seguimiento y control

Desde el grupo de logística se realiza un seguimiento, evaluación y control periódico del avance del operativo en cuanto a la cobertura y oportunidad durante la fase de recolección que permite asegurar el cumplimiento de las metas de acuerdo con el cronograma establecido, a través de la herramienta control operativo del aplicativo SIEF al cual tienen acceso todos los roles internos de acuerdo a su competencia y actividades individuales.

Si bien el monitoreo de avance se puede consultar de manera individual, el equipo logístico realiza con periodicidad quincenal revisión al avance puntual por sedes y subsedes DANE en variables como cobertura, oportunidad, calidad y gestión central, lo que permite identificar posibles retrasos o dificultades en el avance del operativo de recolección y tomar las medidas correctivas pertinentes con agentes internos o externos.

De acuerdo con lo anterior se utilizan los siguientes indicadores: 

· Indicador de cobertura (IC): este indicador permite establecer el porcentaje de sedes educativas que rindieron la información estadística frente al total de sedes que integran el directorio del periodo de referencia.

· Indicador de calidad sede (ICS): este indicador establece el porcentaje de calidad de la información recolectada, teniendo en cuenta el número de rechazos realizados por ciudad. La fórmula de cálculo es la siguiente:

· Indicador gestión central (IGC): este indicador permite medir el porcentaje de gestión realizada por el área logística del DANE Central frente a la información rendida por las sedes educativas que componen el directorio.

· Indicador de oportunidad (IO): este indicador permite establecer el porcentaje de sedes educativas que ya rindieron la información estadística y están en DANE central versus los días del operativo en curso.

A través de la revisión de la ficha de análisis se identifican las principales inconsistencias en la crítica local, mediante la opción de rechazar es posible devolver el formulario a las sedes y subsedes para revisión y ajuste en caso de ser necesario, viéndose reflejado en los indicadores de calidad de la recolección.

Finalmente, el área Logística a través de sus analistas realiza un seguimiento individual al personal operativo que permite identificar sus dificultades frente a variables cuantitativas (cobertura) y cualitativas (análisis), de manera que se pueda actuar de forma oportuna con reentrenamientos, y no afectar el avance y calidad de la información en la fase final del operativo.]]>
        </actMin>
        <weight>
          No aplica
        </weight>
        <cleanOps>
          <![CDATA[DISEÑO DEL PROCESAMIENTO 

El diseño del procesamiento se realiza en el sistema de información web, a través de aplicativos SIEF, el cual fue desarrollado en JAVA J2EE basado en Java Server Faces (JSF), Oracle Application Development (ADF) y Entreprise Java Bean (EJB). Se utiliza el motor de base de datos Oracle 11g, adicionalmente los cuadros de salida se desarrollaron en BIRT 4.4.1. El sistema es desplegado en el servidor de aplicaciones Oracle Weblogic 11g. El sistema web permite realizar la captura, análisis de la información en línea, generación de reportes, análisis de consistencia, lo cual ayuda a optimizar los tiempos de recolección y disponibilidad de la información.
 
Durante el diligenciamiento del formulario son verificadas validaciones en los datos registrados por cada módulo. Una vez el formulario es enviado por la sede educativa pasa el control al crítico(a) quien a través de la funcionalidad de Ficha de Análisis realiza verificación de consistencia en la información registrada. Dentro de esta verificación algunas veces el crítico(a) realiza modificaciones ingresando al formulario electrónico.

El sistema se asegura que cualquier cambio que se realice mantenga la consistencia del formulario, de modo que después de la revisión del crítico(a) pasa el control al logístico(a) quien realiza una nueva revisión del formulario a través de la Ficha de Análisis. El logístico(a) puede devolver el formulario para revisión del crítico(a) cuando se encuentra una inconsistencia que no fue explicada satisfactoriamente por el crítico(a). Luego de la revisión del logístico(a) el control pasa al temático quien a través de la funcionalidad Análisis Temática realiza verificación de consistencia en los formularios aprobados por el logístico. Si se encuentran inconsistencias en uno o más formularios, estos son devueltos al logístico(a) para que éste realice verificaciones y ajustes de ser necesario. Para la devolución de sedes por parte de temática se establecen fechas de cortes para reportes consolidados al inicio del operativo.

CONSOLIDACIÓN DE ARCHIVOS DE DATOS

Los procesos de captura, crítica, validación y consistencia de la información son ejecutados directamente desde la plataforma electrónica para cada una de las fuentes informantes. El sistema de captura Sief tiene reglas de validación Inter módulos para validar los datos registrados por la sede educativa. Este sistema también dispone de funcionalidades que permiten visibilizar datos atípicos o sin referentes de validación durante el proceso de recolección. Posterior se generación de cuadros de salida y anexos para difusión.

Los datos de la operación estadística son almacenados directamente en la base de datos Oracle 11g. Las tablas de la base de datos tienen relación entre sí, de acuerdo a las reglas de normalización, además de criterios como: llave primaria, llave foránea e índices, que permiten una mejor interrelación, desempeño y funcionalidad en la base de datos.

Adicionalmente se han creado vistas de base de datos para que los componentes de logística y temática puedan consultar el microdato en cualquier momento y realizar cruces de información para detectar posibles inconsistencias o alertas en la información recolectada. Estas vistas son consultadas por medio de la herramienta SAS y también son usadas para la generación de productos de difusión.

CODIFICACIÓN

Las opciones de respuesta a las preguntas del formulario están codificadas en diferentes tablas de la base de datos llamadas paramétricas. Las tablas donde se almacenan las respuestas a las preguntas del formulario C600 tienen relación de llave foránea con las tablas paramétricas. De manera que al revisar una tabla de respuesta se puede cruzar información con la tabla paramétrica y así obtener más información sobre la opción de respuesta (código, nombre, etc.) En el sistema se pueden realizar cambios a estas tablas paramétricas a través de la funcionalidad "Paramétricas" donde se puede modificar, agregar o eliminar cada opción de respuesta.

DICCIONARIO DE DATOS

En el diccionario de datos de la operación estadística EDUC se describe el nombre de cada una de las vistas con sus correspondientes variables, los campos, el tamaño que contienen las bases de datos, y se detallan los campos que son obligatorios.

El diccionario se actualiza cada año de acuerdo con los ajustes realizados al instrumento de recolección, es decir con la incorporación, exclusión o ajuste de preguntas en función de las nuevas necesidades de información.

REVISIÓN Y VALIDACIÓN

La revisión y validación se realiza directamente en el formulario electrónico C600 del aplicativo SIEF, así:

· Al guardar cada uno de los módulos del formulario C600, se realiza la validación y consistencia de los datos registrados. Este es un procedimiento almacenado directamente en la base de datos.

· Una vez diligenciados los datos del formulario C600, se envía la información a la base de datos y se realizan nuevamente validaciones, verificando que se cumplan con todas las reglas de validación y consistencia diseñadas para tal fin (llamado de procedimientos almacenados en el aplicativo SIEF).

· La revisión y validación también se aplica antes de cada cambio de estado del formulario (digitado, análisis de verificado, verificado y aprobado), llamando nuevamente los procedimientos almacenados que realizan esta revisión.]]>
        </cleanOps>
      </dataColl>
      <notes>
        <![CDATA[DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EDICIÓN (VALIDACIÓN Y CONSISTENCIA) E IMPUTACIÓN DE DATOS

Una vez el formulario es recibido por el DANE, pasa por una serie de cambios de estado dependiendo el perfil de usuario quien está verificando la información de la sede educativa.

Cualquier modificación después de digitada una sede educativa debe estar justificada en algún error en los valores de variación que son analizados a través de la funcionalidad Ficha de Análisis en el menú Análisis. Se analizan entre otras cosas variaciones de matrícula, docentes, bienes TIC a través de diferentes matrices donde se comparan estos valores respecto al periodo anterior. Por esta razón para realizar cualquier modificación después de digitada la sede educativa los usuarios con perfil de crítico(a), asistente técnico(a) y logístico(a) deben hacerlo a través de esta funcionalidad.

Otra herramienta que se utiliza para detectar inconsistencias en las novedades es la funcionalidad Verificar Novedad del menú Análisis. Se analizan las novedades de cualquier sede educativa en dos periodos consecutivos, para de esta manera determinar si hay coherencia en estas.

La funcionalidad Aprobación Masiva del menú Análisis se utiliza para pasar a la siguiente fase del proceso de análisis (Pasar a estado verificado) a un grupo de sedes educativas cuando éstas no tengan ningún error en los valores de variación para ninguna de sus matrices de análisis.

El equipo de temática utiliza la funcionalidad Análisis Temática para realizar análisis en las sedes educativas aprobadas a través de la generación de reportes de matrícula, docentes y bienes TIC. Y en caso de que encuentren inconsistencias, se remiten al área de logística para su verificación.

Como parte del proceso de imputación, el área de Sistema entrega a Temática y Diseños Muéstrales el diccionario de las vistas actualizado para iniciar el proceso de imputación. El equipo de Sistemas interviene al momento del cargue de los resultados que entregue el equipo de Diseños Muéstrales.

Para finalizar el proceso de imputación el equipo de Sistemas recibe las bases con la información imputada (Entregadas por Diseños Muéstrales con la misma estructura de las vistas), a través de ETL (Pequeños procesos que realizan el cargue de la información) se efectúa el cargue de los datos a la base de recolección depurada, en caso de que en este proceso se encuentre información vacía se almacena como valor
nulo (NULL). Una vez cargada la información se llama a procedimientos de base de datos que comprueban que no existan errores de consistencia en los datos cargados. En caso de que se encuentren inconsistencias, se informa a los componentes de Temática y Diseños Muéstrales para que se efectué la revisión y ajustes de ser necesario en los datos, estos se envían de nuevo al equipo de Sistemas para ser cargados.


DISEÑO PARA LA GENERACIÓN DE CUADROS DE RESULTADOS

A través de la funcionalidad cuadros de salida del aplicativo web se generan los cuadros de salida cuyo diseño y estructura fue definido y solicitado por el grupo Temático. Estos cuadros de salida fueron desarrollados con la herramienta BIRT y se pueden generar a través del aplicativo.]]>
      </notes>
      <anlyInfo>
        <EstSmpErr>
          <![CDATA[DISEÑO DEL ANÁLISIS 

Anualmente se obtiene una base de datos consolidada, para análisis y generación de cuadros de salida, anexos y demás productos de difusión.

 
MÉTODOS DE ANÁLISIS DE RESULTADOS

- Análisis de coherencia

En el análisis de coherencia se verifican los totales a nivel departamental y municipal de las variables estructurales como son i) matrícula por nivel educativo (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y por jornada ii) docentes según el máximo nivel educativo alcanzado por el docente y por carácter académico ii) matrícula de acuerdo con la situación de los alumnos al finalizar el año lectivo anterior (aprobados, reprobados y en condición de deserción).

También se verifican los totales de otras variables como matrícula de modelos educativos flexibles, matrícula de alumnos con discapacidades o capacidades excepcionales, grupos étnicos, víctimas del conflicto, información de personal en la sede educativa, entre otras.

También se verifican los totales de las variables de matrícula, docentes y situación académica al finalizar el año lectivo anterior por Entidad Territorial Certificada (Secretarías de Educación Certificada).


- Análisis de contexto

Para el análisis de contexto se realiza seguimiento de la serie histórica de matrícula y docentes a nivel departamental y nacional incluyendo el último dato analizado. El año de referencia se contrasta con la serie histórica de la información, de forma que sea posible evidenciar sí es un resultado atípico, y si se encuentra justificado por la deuda o por algún otro efecto.

Los totales de matrícula también se comparan con las cifras de otras operaciones estadísticas publicadas en el mismo año. Las operaciones estadísticas que se usan en esa comparación son:

· Encuesta de calidad de vida ECV, que tiene preguntas de asistencia escolar, por sector oficial y no oficial entre otras.
· Gran Encuesta Integrada de Hogares GEIH que cuenta con algunas variables de educación y que por su aplicación continúa, facilita contar con el mismo período de referencia.
· Los resultados de matrícula por nivel educativo del periodo de referencia son comparados con lo obtenido por el Ministerio de Educación Nacional, a través del Sistema Integrado de Matricula (SIMAT), en el momento que estos son entregados.

ANONIMIZACIÓN DE MICRODATOS

Teniendo en cuenta que la información de la operación estadística de Educación Formal no tiene reserva estadística, no se realiza el proceso de anonimización.


COMITÉS DE EXPERTOS 

Antes de publicar las cifras de la operación estadística, se presentan los resultados alcanzados en dos espacios de carácter técnico i) comité técnico de la operación estadística de educación formal con el equipo asesor de la Dirección de Metodología y Producción Estadística (DIMPE) y ii) comité interno con la participación de las diferentes direcciones técnicas del DANE, iii) posterior a la publicación, se realiza un comité
externo con participación de los integrantes del comité interno y delegados técnicos del Ministerio de Educación Nacional, el ICFES y la Secretaría de Educación Distrital.

En los comités técnico e interno, se socializan los principales resultados de la operación estadística y se discute acerca de la mejor forma de  ser presentados. En caso de existir algún dato atípico se expone el posible factor a partir de los análisis de coherencia y contexto.

En el comité externo intervienen: el área Logística y Producción de Información, quienes exponen datos del operativo de recolección; Diseños Muéstrales, quienes describen el método de imputación utilizado y datos, y finalmente, el grupo Temático, quienes exponen los principales resultados de la operación estadística de educación formal del año de referencia. Finalizada la presentación, se da oportunidad a las personas asistentes de formular preguntas y/o hacer observaciones sobre los resultados.

Como evidencia del comité externo se relaciona: i) el acta de la reunión, ii) la lista de asistencia y iii) la presentación de resultados en medio digital.]]>
        </EstSmpErr>
        <dataAppr>
          <![CDATA[IMPUTACIÓN

Los procesos de imputación son métodos con sustento estadístico que se aplican para el tratamiento de la no respuesta de las fuentes informantes dentro del periodo de recolección. La inclusión o selección de las fuentes en deuda, candidatas a imputación, se realiza conforme a varios criterios:

· Fuente, consistencia y completitud del registro; fuentes que rindieron información en el periodo.
· Inmediatamente anterior al periodo a imputar y que quedaron en deuda en el año actual de referencia.
· Fuentes de inclusión o exclusión forzosa según parámetros de orden temático.

El proceso de imputación se aplica a las variables contenidas en el formulario para las sedes en estado "sin digitar" y "en digitación". Se deben tener en consideración las preguntas que de un periodo a otro sufrieron alguna modificación, tales como preguntas nuevas, eliminación de preguntas o modificación de las opciones de respuesta, todo esto, para garantizar la consistencia de la base de datos.

- Consideraciones

Teniendo en cuenta el sustento estadístico de diferentes pruebas y simulaciones por parte del área de Diseños Muéstrales, se concluye que la imputación debe realizarse sobre las sedes educativas que rindieron el periodo inmediatamente anterior. Y que en el año actual se encuentre en estado "Sin digitar" o "En digitación" y que exista registro de reporte del año actual en el SIMAT, del Ministerio de Educación Nacional - MEN.

El modelo estadístico de imputación exige la consistencia y completitud del registro para la sede imputada. Posteriormente, el área de sistemas se encarga de integrar el registro imputado a la base de datos de la operación estadística. El registro debe garantizar el cumplimiento de las reglas de validación y consistencia inter e intra módulos. En este proceso no pueden presentarse registros faltantes, datos atípicos o datos nulos.

- Justificación

La imputación deductiva generalmente utiliza valores de fuentes de información disponibles, tal como registros similares en estudios previos, registros relacionados en estudios actuales, etc. Para aplicar este método, el usuario necesita encontrar relaciones determinísticas entre los registros faltantes y los registros de otras fuentes de información. "Cold Deck" es un método deductivo de imputación que usa información de estudios similares previos, generalmente, es imposible encontrar suficiente información para imputar todos los registros faltantes en un estudio usando imputación deductiva, pero este método puede ser usado para imputar la mayoría de valores faltantes.

En lo posible, la imputación deductiva debería ser usada antes que cualquier método porque provee imputaciones precisas o aproximadamente precisas en datos faltantes. Sin embargo, la eficiencia de un método de imputación deductivo depende completamente de la información disponible. En el proceso de imputación, la relación determinística entre los valores faltantes y la información disponible se encuentra en la relación temporal que brinda la misma sede de forma histórica, en particular los valores faltantes se pueden asignar a partir de la información obtenida del censo C600 del año anterior.

- Software y Proceso

El proceso de imputación Cold Deck se realiza en el software estadístico SAS. El código en primera instancia prepara los históricos de la información de las sedes a imputar para el periodo de imputación según el módulo tratado, luego se realiza un reemplazo de las sedes con información faltante por las sedes del año anterior con el cambio de año al actual en cada módulo.

Para el módulo VII (Situación académica al finalizar el año lectivo anterior) se realiza una imputación de la situación académica por medio del promedio usando la información del módulo V (Información sobre matrícula y docentes por jornada) del año inmediatamente anterior, esto se debe a la regla de validación del módulo que consiste en verificar que la totalidad de la situación académica (sumatoria de aprobados,
reprobados y desertores) sea igual o mayor a la matrícula en el mismo grado y jornada.

Se entregan las tablas imputadas según la estructura de los diferentes módulos con los registros imputados, para que sean cargados por el grupo de sistemas a las bases de datos de la operación estadística y sean sometidos a posteriores análisis de consistencia por los diferentes componentes.]]>
        </dataAppr>
      </anlyInfo>
    </method>
    <dataAccs>
      <useStmt>
        <confDec required="yes">
          <![CDATA[(Art. 5 y 6 de la ley 79 de 1993) El Artículo 5° el DANE en desarrollo de su misión institucional, establece las disposiciones legales que orientan la realización de los censos y encuestas periódicas. Asimismo, se compromete a preservar la reserva estadística o confidencialidad de los datos que recolecta en el desarrollo de su actividad que correspondan a información alguna de carácter individual que pudiera utilizarse para fines comerciales, de tributación fiscal, de investigación judicial o cualquier otro fin diferentes del propiamente estadístico".  El Artículo 6° de la misma Ley 79, lo faculta para imponer sanciones por la no presentación de los datos solicitados, que obstaculicen la realización del censo o de las encuestas, previa investigación administrativa. 

El acceso a los microdatos sin anonimizar de la operación estadística de Educación Formal es de uso público, de carácter gratuito y estará disponible en la página Web del DANE.]]>
        </confDec>
        <contact affiliation="Gobierno Nacional" URI="www.dane.gov.co" email="dane@dane.gov.co">
          Departamento Administrativo Nacional de Estadística
        </contact>
        <citReq>
          Se autoriza el uso de la información contenida en esta portal, siempre y cuando se haga la siguiente cita textual: "Fuente: Departamento Administrativo Nacional de Estadística: www.dane.gov.co".
        </citReq>
        <conditions>
          El acceso a los microdatos sin anonimizar de uso público es de carácter gratuito y estará disponible en la página Web del DANE.
        </conditions>
        <disclaimer>
          <![CDATA[(Art. 5 y 6 de la ley 79 de 1993) El Artículo 5° el DANE en desarrollo de su misión institucional, establece las disposiciones legales que orientan la realización de los censos y encuestas periódicas. Asimismo, se compromete a preservar la reserva estadística o confidencialidad de los datos que recolecta en el desarrollo de su actividad que correspondan a información alguna de carácter individual que pudiera utilizarse para fines comerciales, de tributación fiscal, de investigación judicial o cualquier otro fin diferentes del propiamente estadístico".  El Artículo 6° de la misma Ley 79, lo faculta para imponer sanciones por la no presentación de los datos solicitados, que obstaculicen la realización del censo o de las encuestas, previa investigación administrativa. 

El acceso a los microdatos sin anonimizar de la operación estadística de Educación Formal es uso público, de carácter gratuito y estará disponible en la página Web del DANE.]]>
        </disclaimer>
      </useStmt>
      <notes>
        <![CDATA[a) MARCO TÉORICO 

El sector educativo funciona de manera descentralizada y su objetivo es hacer efectivo el derecho fundamental a la educación de los niños, niñas y jóvenes colombianos. Este proceso de descentralización otorga la responsabilidad directa de la prestación del servicio educativo a las Entidades Territoriales Certificadas (departamentos, distritos y municipios certificados) correspondiéndole al secretario de Educación, la competencia de dirigir, organizar y planificar el servicio educativo.  

La organización sectorial de la educación en Colombia está liderada por Ministerio de Educación Nacional (MEN) que como ente rector de las políticas educativas traza los lineamientos generales para la prestación del servicio educativo. En los niveles territoriales están las Secretarías de Educación Departamentales, Distritales y Municipales de las Entidades Territoriales Certificadas, que ejercen la administración de la prestación del servicio educativo en el territorio de su jurisdicción. Y finalmente está el establecimiento educativo, en donde se concretan los esfuerzos de la entidad territorial para lograr sus metas en cobertura, calidad y eficiencia educativa. 

También en la Constitución de Colombia de 1991 se consagró el derecho a la educación, que ha sido reconocido por la Corte Constitucional como un derecho fundamental, a pesar de encontrarse clasificado en el título correspondiente a los derechos económicos, sociales o culturales. En este sentido la educación es definida como un derecho - deber en cabeza de todas las personas y es considerada como una responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia. 

La Constitución afirma que el Estado debe velar por la calidad de la educación, garantizar la cobertura y asegurar a los menores las condiciones necesarias para el acceso y la permanencia en la escuela. Teniendo en cuenta esta afirmación, las condiciones para la prestación del servicio educativo en Colombia son: 

1. Acceso. Es garantizar el acceso a la educación, de todos de manera gratuita y con calidad. La educación pública en Colombia es gratuita en la medida en que el Estado asume los costos que implica la atención de los niños, niñas y jóvenes en los planteles educativos estatales.

2. Permanencia. La cobertura universal implica, además del acceso de todos los niños, niñas y jóvenes al sistema educativo, su permanencia en éste y la culminación de todos los niveles educativos.

3. Calidad. Una educación de calidad supone que todas las personas pueden adquirir y ampliar competencias que les faciliten convivir pacífica y productivamente, indistintamente de su condición social, económica o cultural.

Para fortalecer los sistemas de información del sector educativo en Colombia y las condiciones de uso, transparencia y divulgación de la información, es necesario tener en cuenta parámetros como relevancia, calidad, oportunidad y disponibilidad de la información, fundamentales para la toma de decisiones y el seguimiento y monitoreo y evaluaciones del sector educativo. 

Desde 1993 se produce continuamente y sistemáticamente las estadísticas educativas del país, no obstante la investigación sobre el registro de establecimientos, alumnos y docentes en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media se adelanta en el país dese el año 1978, conjuntamente entre el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), con el fin de establecer cifras oficiales unificadas con la definición, organización e implementación de las estadísticas educativas. 

Para responder a estas necesidades de información El DANE a través de la operación estadística de Educación Formal concentra sus esfuerzos en la provisión de información estadística que contribuya al seguimiento y monitoreo de medidas de política pública del sector educación.    
 

b) MARCO CONCEPTUAL

A continuación, se relacionan los principales conceptos de la operación estadística que fueron tomados de la normatividad vigente del sector educativo y conceptos estandarizados por el DANE y porel Ministerio de Educación Nacional (MEN)

- Educación formal: es aquella que se imparte en instituciones educativas aprobadas, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas y conducentes a grados y títulos. Se divide en tres niveles: Preescolar, Básica y Media. (Concepto estandarizado DANE).

- Educación informal: se considera como todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados. (Concepto estandarizado DANE).

- Servicio educativo: comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación. (Concepto estandarizado DANE).

- Sede educativa:corresponde a toda entidad de carácter estatal, privada o de economía solidaria habilitada para prestar el servicio público educativo en los términos fijados por la Ley 115 de 1994 o las normas que la modifique, sustituya o derogue. Las sedes del sector oficial deberán contar con un acto de reconocimiento y las del sector no oficial con una licencia de funcionamiento y disponer de la infraestructura administrativa, los soportes pedagógicos, la planta física y los medios educativos adecuados. (Concepto estandarizado DANE).

- Matrícula: acto que formaliza la vinculación del educando al servicio educativo. Se realizará por una sola vez al ingresar el estudiante a un establecimiento educativo y se puede establecer renovaciones para cada período académico. (Concepto estandarizado DANE).

- Niveles de educación formal: se organiza en tres niveles: preescolar que comprenderá mínimo un grado obligatorio. La educación básica con una duración de nueve grados que se desarrollará en dos ciclos, la educación básica primaria de cinco grados y la educación básica secundaria de cuatro grados, y la educación media con una duración de dos grados. (Ley 115 de 1994; Art. 11).

- Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva Secretaría de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).

- Jornada única: comprende el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial a sus estudiantes de básica y media en actividades académicas, para el desarrollo de las áreas obligatorias y fundamentales y de las asignaturas optativas, y a los estudiantes de preescolar en su desarrollo en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. Su propósito es aumentar el tiempo dedicado a las actividades académicas en el establecimiento educativo para contribuir al logro de los fines y objetivos generales y específicos de la educación según el nivel o el ciclo, así como el destinado a actividades de descanso pedagógico y alimentación de los estudiantes. (Concepto estandarizado DANE).

- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI): son unidades curriculares estructuradas equivalentes a determinados grados de educación formal regular. Están constituidos por objetivos y contenidos debidamente seleccionados e integrados de manera secuencial para la consecución de los logros establecidos en el respectivo Proyecto Educativo Institucional (PEI).

La educación básica y media de adultos podrá ser ofrecida por las sedes de educación formal, del sector oficial y del sector no oficial, mediante programas educativos estructurados en ciclos lectivos especiales integrados en jornada escolar nocturna. Los ciclos tienen la siguiente correspondencia con los niveles y los grados de educación tradicional así:

Ciclo I. Corresponde a los grados: Primero, Segundo y Tercero.
Ciclo II. Corresponde a los grados: Cuarto y Quinto.
Ciclo III. Corresponde a los grados: Sexto y Séptimo.
Ciclo IV. Corresponde a los grados: Octavo y Noveno.
Ciclo V. Corresponde al grado: Décimo.
Ciclo VI. Corresponde al grado: Undécimo. (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo flexible: propuesta de educación formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).

- Docente: persona que desarrolla labores académicas directa y personalmente con los estudiantes de los establecimientos educativos en su proceso enseñanza aprendizaje. Es responsable de las actividades curriculares no lectivas complementarias de la función docente de aula, entendidas como: administración del proceso educativo; preparación de su tarea académica; investigación de asuntos pedagógicos; evaluación, calificación, planeación, disciplina y formación de los estudiantes; reuniones de profesores; dirección de grupo; actividades formativas, culturales y deportivas; atención a los padres de familia y acudientes; servicio de orientación estudiantil y, actividades vinculadas con organismos o instituciones del sector que incidan directa o indirectamente en la educación. (Concepto estandarizado DANE).

c) MARCO LEGAL O NORMATIVO

Se describe la normatividad en la que se circunscribe la operación estadística de Educación Formal.

- Ley 39 de 1903. 
Define el marco de la instrucción pública y los mandatos puntales que definen la primera concepción formal del registro de establecimientos educativos del siglo XX.

- Ley 715 de 2001 (Modifica ley 60 de 1993)
Por la que se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias, de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo 01 de 2001), de la Constitución Política, y se dictan disposiciones para organizar la prestación de los servicios de educación, y salud entre otros.

- Decreto 262 de 2004
Por el cual se establecen las competencias y responsabilidades del DANE para garantizar la producción, disponibilidad y calidad de la información estadística estratégica, así como, dirigir, planear, ejecutar, coordinar, regular y evaluar la producción y difusión de información oficial básica.

- Decreto 1526 de 2002
Con el que se reglamenta la administración del sistema de información del sector educativo, creado con la finalidad de monitorear el servicio educativo y la evaluación de sus resultados, permitiendo para ello el uso de datos medibles, comunes a cada uno de los niveles administrativos de dicho servicio. 

- Resolución 166 de 2003
Establece las condiciones del reporte de información para el sistema de información del sector educativo a través de anexos puntuales que contienen las unidades básicas de identificación, las variables, la infraestructura de datos, los períodos de referencia y los niveles de desagregación.

- Decreto 3433 de 2008
Por el cual se establece las disposiciones que aplican a los particulares que promuevan la fundación y puesta en funcionamiento de establecimientos educativos para prestar el servicio público de educación formal, en los niveles de preescolar, básica y media. Sobre el proceso de licenciamiento, 

- Decreto 1075/2015
Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del sector de educación: esta norma recoge en un único compendio toda la normatividad vigente relacionada con estructura del sector educativo, régimen reglamentario del sector educativo y las disposiciones finales legales vigentes.

- Decreto 1851 de 2015
Por medio del cual se reglamenta la contratación del sector público educativo por parte de las entidades territoriales certificadas y se subroga el Capítulo III perteneciente al Decreto 1075/2015.

- Decreto 2105 de 2017
Por el cual se modifica parcialmente el Decreto número 1075 de 2015, Único Reglamentario del Sector Educación, en relación con la jornada única escolar, los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisión, los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar, básica y media.

- Decreto 316 de 2018
Por el cual se modifica la remuneración de los servidores públicos docentes y directivos docentes al servicio del Estado en los niveles de preescolar, básica y media que se rigen por el Decreto-ley 1278 de 2002, y se dictan otras disposiciones de carácter salarial para el sector educativo estatal.

- Decreto 1236 de 2020
Por el cual se adiciona el Capítulo 7 al Título 3 Parte 3 Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación-y se reglamenta la organización y el funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores como instituciones educativas formadoras de docentes.


Otras normas

· Decreto 2277 de 1979 que adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente.
· Decreto 1278 de junio 19 de 2002, por el cual se expide el estatuto de profesionalización docente.
· Decreto 1860 de 1994 en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.
· Decreto 2082 de 1996 que reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales.
· Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones.
· Decreto 2247 de 1997, que establece normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.]]>
      </notes>
    </dataAccs>
  </stdyDscr>
  <fileDscr ID="F2" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=0&amp;Name=Carátula única de la sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Carátula única de la sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOI_CARATURAUNICA hace referencia al conjunto de variables base para la actualización y mantenimiento del directorio estadístico. Se encuentran datos sobre la identificación y ubicación de la sede educativa, caracterisiticas del servicio ofrecido por las sedes educativas y su naturaleza juridica.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          76
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F5" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=1&amp;Name=Modalidad de prestación del servicio educativo">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Modalidad de prestación del servicio educativo.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOI_MODALIDADPRESTA hace referencia a la modalidad en la que se ofrece y presta el servicio educativo. Las variables permiten identificar si la sede educativa presta su servicio de forma directa o si es a través de las diferentes modalidades de contratación que utiliza las Secretarias de Educación Certificadas para garantizar el acceso y permanencia de la población en edad escolar dentro del sistema educativo.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
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      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F4" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=2&amp;Name=Características generales del servicio ofrecido por sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Características generales del servicio ofrecido por sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[La tabla VW_MODULOI_JORNADASNIVELES  hace referencia al conjunto de variables que describen las caracteristicas generales del servicio ofrecido, se encuentra información donde se establecen las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario que corresponda.]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
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        </varQnty>
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      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F1" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=3&amp;Name=Carácter ofrecido por la sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Carácter ofrecido por la sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOI_CARACTER hace referencia al caracter seleccionado por la sede educativa: Académico, Técnico o Normalista.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
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          6
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      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F3" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=4&amp;Name=Carácter y especialidad ofrecido por la sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Carácter y especialidad ofrecido por la sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOI_ESPECIALIDAD hace referencia al carácter y especialidad que ofrece la sede educativa: Académico, Técnico (Industrial, Agropecuario, Comercial, Técnico social) y Normalista.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          9
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F6" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=5&amp;Name=Población escolar atendida en la sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Población escolar atendida en la sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOI_POBLACIONESCOLAR contiene información que permite identificar si la población escolar atendida en la sede educativa se encuentra interna, semiexterna o externa.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          6
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F8" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=6&amp;Name=Relación entre sedes educativas principales y adscritas">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Relación entre sedes educativas principales y adscritas.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOII_RELACIONSEDES hace referencia a los datos de la relación entre las sedes educativas: principal y adscrita del sector oficial. Contiene información de la cantidad de sedes adscritas y el código de la sede principal a la que pertenece. También se identifican los códigos DANE de las sedes educativas del sector no oficiales.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          7
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F10" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=7&amp;Name=Relación entre sedes educativas adscritas y principales (sector oficial)">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Relación entre sedes educativas adscritas y principales (sector oficial).NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOII_SEDESADSCRITAS hace referencia a las sedes educativas adscritas registradas para las sedes educativas oficiales.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          16
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F9" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=8&amp;Name=Sedes principales">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Sedes principales.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        En la tabla VW_MODULOII_SEDEPRINCIPAL se encuentra la información de la localización de las sedes principales.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          16
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F7" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=9&amp;Name=Localización de las plantas físicas de las sedes educativas del sector no oficial">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Localización de las plantas físicas de las sedes educativas del sector no oficial.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOII_PLANTASFISICAS contiene información de la localización de las plantas físicas de las sedes educativas del sector no oficial.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          5
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F16" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=10&amp;Name=Personal ocupado en la sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Personal ocupado en la sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOIII_PERSONALOCUPADO contiene información del personal ocupado en la sede educativa según el tipo de personal, de acuerdo a la actividad principal que desempeña.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          8
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F15" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=11&amp;Name=Docentes ocupados en la sede educativa según escalafón y tipo de vinculación laboral">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Docentes ocupados en la sede educativa según escalafón y tipo de vinculación laboral.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOIII_DOCENTESOCUPADOS contiene datos de los docentes ocupados en la sede educativa según escalafón y el tipo de vinculación laboral.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          8
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F13" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=12&amp;Name=Docentes escalafonados según estatuto docente">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Docentes escalafonados según estatuto docente.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOIII_DOCENTESESCALFO contiene información sobre los docentes escalafonados según estatuto docente.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          8
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F14" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=13&amp;Name=Máximo nivel educativo alcanzado por los docentes según rangos de edad por nivel educativo">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Máximo nivel educativo alcanzado por los docentes según rangos de edad por nivel educativo.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOIII_DOCENTESNIVELEDU contiene información sobre el máximo nivel educativo alcanzado por el docente con asignación académica según nivel de enseñanza y rango de edad del docente.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          14
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F12" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=14&amp;Name=Docentes ocupados según carácter por nivel educativo (educación tradicional) con mayor asignación académica">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Docentes ocupados según carácter por nivel educativo (educación tradicional) con mayor asignación académica.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOIII_DOCENTESCARA_TRA contiene información de docentes ocupados según carácter para los niveles de enseñanza preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          14
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F11" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=15&amp;Name=Docentes ocupados en CLEI (con mayor asignación académica)">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Docentes ocupados en CLEI (con mayor asignación académica).NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOIII_DOCENTESCARA_MOD contiene información de docentes ocupados para el nivel de enseñanza CLEI.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          8
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F17" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=16&amp;Name=Alumnos matriculados por jornadas y nivel educativo (educación tradicional, CLEI y modelos educativos)">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos matriculados por jornadas y nivel educativo (educación tradicional, CLEI y modelos educativos).NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOIV_ALUMUNOSMATRI contiene información sobre la cantidad de alumnos matrículados en educación tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI por jornada.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          14
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F26" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=17&amp;Name=Tipo de matrícula propia o contratada según nivel educativo por jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Tipo de matrícula propia o contratada según nivel educativo por jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_MATRICULAJORNADA contiene información sobre la matrícula atendida por jornada y el tipo de matrícula (propia o contratada), en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria, media), incluyendo además los modelos educativos flexibles para cada uno de los niveles de enseñanza y CLEI.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          13
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F20" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=18&amp;Name=Intensidad horaria en educación tradicional por nivel educativo y jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Intensidad horaria en educación tradicional por nivel educativo y jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_INTENSIDADHORA_TRA contiene información sobre la intensidad horaria por jornada según nivel de enseñanza de educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media).
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          19
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F19" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=19&amp;Name=Intensidad horaria en CLEI y modelos educativos flexibles por nivel educativo y jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Intensidad horaria en CLEI y modelos educativos flexibles por nivel educativo y jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_INTENSIDADHORA_MOD contiene información sobre la intensidad horaria por jornada según el nivel de enseñanza de CLEI y modelos educativos flexibles.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          16
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F18" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=20&amp;Name=Docentes por jornada según máximo nivel educativo alcanzado y rangos de edad">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Docentes por jornada según máximo nivel educativo alcanzado y rangos de edad.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_DOCENTESJORNADA contiene información general de docentes por jornada según máximo nivel educativo alcanzado por el docente, nivel de enseñanza donde tiene la mayor asignación académica y rangos de edad.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          17
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F24" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=21&amp;Name=Alumnos matriculados en educación tradicional y CLEI según rangos de edad por jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos matriculados en educación tradicional y CLEI según rangos de edad por jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_MATRICULA_TRA contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados en los diferentes niveles de enseñanza de educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI, según tipo de matrícula, grados / ciclos y rango de edad de los alumnos por jornada.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          21
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F22" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=22&amp;Name=Alumnos matriculados según las estrategias educativas (educación tradicional)">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos matriculados según las estrategias educativas (educación tradicional).NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_MATRICULA_ESTR_TRAD contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados en las estrategias educativas (alternancia, trabajo en casa y trabajo presencial) optadas por la sede educativa, en educación tradicional y CLEI, por grados / ciclos, nivel de enseñanza y jornada.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          18
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F23" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=23&amp;Name=Alumnos matriculados en modelos educativos flexibles según rangos de edad por jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos matriculados en modelos educativos flexibles según rangos de edad por jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_MATRICULA_MOD contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados en los diferentes modelos educativos flexibles, asociados a los niveles de enseñanza de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media; según jornada, tipo de matrícula, modelo educativo y rango de edad de los alumnos.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          21
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F21" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=24&amp;Name=Alumnos matriculados según las estrategias educativas (modelos educativos flexibles)">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos matriculados según las estrategias educativas (modelos educativos flexibles).NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_MATRICULA_ESTR_MOD contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados en las estrategias educativas (alternancia, trabajo en casa y trabajo presencial), optadas por las sedes educativas en modelos educativos flexibles, según nivel de enseñanza y jornada.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          18
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F25" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=25&amp;Name=Alumnos matriculados en básica secundaria y media según carácter y especialidad por jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos matriculados en básica secundaria y media según carácter y especialidad por jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOV_MATRICULACARACTER contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados por jornada en los niveles de enseñanza de básica secundaria y media según carácter, especialidad y grado escolar.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          20
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F30" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=26&amp;Name=Alumnos con discapacidad o algún tipo de condición según sexo por nivel educativo y jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos con discapacidad o algún tipo de condición según sexo por nivel educativo y jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVI_MATRICULALIMITA contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados por jornada con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición, según nivel de enseñanza (preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI) y por el tipo de limitación.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          14
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F27" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=27&amp;Name=Alumnos con capacidades o talentos excepcionales, según sexo por nivel educativo y jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos con capacidades o talentos excepcionales, según sexo por nivel educativo y jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVI_MATRICULACAPACI contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados por jornada que tienen capacidades o talentos excepcionales según el nivel de enseñanza (preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI).
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          11
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F29" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=28&amp;Name=Alumnos pertenecientes a grupos étnicos según sexo por nivel educativo y jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos pertenecientes a grupos étnicos según sexo por nivel educativo y jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVI_MATRICULAETNI contiene información sobre la cantidad de alumnos matriculados por jornada pertenecientes a grupos étnicos según nivel de enseñanza (preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI) y por grupo étnico.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          14
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F28" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=29&amp;Name=Alumnos desplazados del conflicto armado, según sexo por nivel educativo y jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos desplazados del conflicto armado, según sexo por nivel educativo y jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVI_MATRICULADESPLA, contiene información sobre la población desplazada o desmovilizada del conflicto armado, según nivel de enseñanza y sexo por jornada.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          14
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F31" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=30&amp;Name=Alumnos matriculados según tipo de población especial por jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Alumnos matriculados según tipo de población especial por jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVI_POBLACIONESPECIAL hace referencia si la jornada cuenta o no con población especial.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          10
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F33" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=31&amp;Name=Situación académica al finalizar el año escolar 2021 según educación tradicional por jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Situación académica al finalizar el año escolar 2021 según educación tradicional por jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVII_SITUACIONACA_TRA contiene información sobre la situación académica al finalizar el año lectivo escolar 2021, de los alumnos matriculados en los niveles de enseñanza de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI según jornada, grados / ciclos escolares y la situación académica (aprobados, reprobados, desertores y trasferidos).
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          17
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F32" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=32&amp;Name=Situación académica al finalizar el año escolar 2021 según modelos educativos por jornada">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Situación académica al finalizar el año escolar 2021 según modelos educativos por jornada.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVII_SITUACIONACA_MOD contiene información sobre la situación académica al finalizar el año lectivo escolar 2021, de los alumnos matriculados en Modelos Educativos Flexibles, según jornada, modelo educativo, nivel de enseñanza al que pertenece y la situación académica (aprobados, reprobados, desertores y transferidos).
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          17
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F40" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=33&amp;Name=Tenencia, acceso y uso de los bienes y servicios TIC por sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Tenencia, acceso y uso de los bienes y servicios TIC por sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVIII_TECNOLOGIAS hace referencia a la tenencia, acceso y uso de bienes y servicios TIC de la sede educativa, utilizados por los docentes y alumnos, según el tipo de actividad.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          29
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F35" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=34&amp;Name=Tenencia y número de bienes TIC por sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Tenencia y número de bienes TIC por sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVIII_EQUIPOSCOMPUTO contiene información sobre la tenencia y número de los bienes TIC (computadores de escritorio, computadores portátiles y tablestas) existentes en la sede educativa.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          10
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F34" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=35&amp;Name=Actividades en los que son utilizados los bienes TIC para enseñanza">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Actividades en los que son utilizados los bienes TIC para enseñanza.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVIII_ACTIVIDADEQUI contiene la información sobre las actividades en las que son utilizados los bienes y servicios TIC, para la enseñanza.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          6
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F38" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=36&amp;Name=Frecuencia de uso de los bienes TIC por nivel educativo y sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Frecuencia de uso de los bienes TIC por nivel educativo y sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVIII_FRECUENCIAUSO contiene información sobre la frecuencia de uso de los bienes TIC (computadores de escritorio, computadores portátiles y tablestas) de la sede educativa según nivel educativo (preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI)
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          9
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE  - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F37" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=37&amp;Name=Estrategias pedagógicas flexibles de la sede educativa">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Estrategias pedagógicas flexibles de la sede educativa.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVIII_ESTRATEGIACOVID hace referencia a las estrategias pedagógicas que ha adoptado las sedes educativas para la creación y refuerzo de ambientes de aprendizaje.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          6
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <fileDscr ID="F39" URI="Educación Formal 2022_ANDA.Nesstar?Index=38&amp;Name=Opciones de respuesta de infraestructura y conectividad">
    <fileTxt>
      <fileName>
        Opciones de respuesta de infraestructura y conectividad.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        La tabla VW_MODULOVIII_SEDETEC_OPCION_TODOS hace referencia a las opciones de respuesta seleccionadas en el módulo VIII acerca de la infraestructura y conectividad.
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          0
        </caseQnty>
        <varQnty>
          9
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Departamento Administrativo Nacional de Estadística  - DANE - Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE.]]>
      </filePlac>
      <verStmt>
        <version>
          2022
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
  </fileDscr>
  <dataDscr>
    <var ID="V7" name="SEDE_CODIGO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de identifi cación tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V8" name="PERIODO_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V9" name="PERIODO_ANIO" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[-  Año del periodo]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V10" name="ESTADO_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del estado
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del estado
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Sin Digitar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Aprobado
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V11" name="ESTADO_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="29" width="11" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del estado
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[- Nombre del estado:

- Sin digitar
- Aprobado]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V12" name="NOVEDAD_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="31" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la novedad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la novedad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="12"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Liquidada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Inactiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Deuda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Duplicada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Fusionada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Rinde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Imputada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V13" name="NOVEDAD_CODIGO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="33" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la novedad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la novedad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Liquidada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Inactiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Deuda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Duplicada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Fusionada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Imputada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99
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        <labl>
          Rinde
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V14" name="NOVEDAD_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="34" EndPos="42" width="9" RecSegNo="1"/>
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        Nombre de la novedad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[- Nombre de la novedad:

- Liquidada	
- Inactiva	
- Deuda	
- Duplicada	
- Fusionada	
- Rinde	
- Imputada]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V18" name="SEDE_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="158" width="116" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre completo de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          1. Nombre completo de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V22" name="SEDE_NIT" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="159" EndPos="172" width="14" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Número de Identificador Tributaria (NIT)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          3. Número de identifi cación tributaria (NIT)
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          4. Teléfono/celular
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V23" name="SEDE_DIRECCION" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="173" EndPos="307" width="135" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Dirección de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          15. Territorio colectivo de las comunidades negras
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[16. Dirección de la sede educativa: tenga en cuenta la ubicación de acuerdo a la zona así:
 
 - Área urbana
 - Área rural]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          17. Sector
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V27" name="SEDE_TELEFONO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="308" EndPos="317" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Teléfono / Celular
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          3. Número de identifi cación tributaria (NIT)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          4. Teléfono / Celular
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          5. Teléfono/fax
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V28" name="SEDE_FAX" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="318" EndPos="327" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Teléfono / Fax
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          4. Teléfono/celular
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          5. Teléfono / Fax
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          6. E-mail institucional de la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V29" name="SEDE_EMAIL" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="328" EndPos="377" width="50" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        E-mail institucional de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          5. Teléfono/fax
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          6. E-mail institucional de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          7. Pagina web de la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V31" name="SEDE_SITIOWEB" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="378" EndPos="476" width="99" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Pagina web de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          6. E-mail institucional de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          7. Pagina web de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          8. Departamento
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V35" name="ID_CLASIFICACION_MUNICIPIO" files="F2" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="477" EndPos="480" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador DIVIPOLA
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador DIVIPOLA
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1222"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V36" name="CODIGOINTERNODEPTO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="481" EndPos="482" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código interno del departamento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código interno del departamento
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Atlántico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá, D.C.
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Caquetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Cundinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Chocó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41
        </catValu>
        <labl>
          Huila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          La Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50
        </catValu>
        <labl>
          Meta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Norte de Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Quindío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Tolima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          Valle del Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          Casanare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91
        </catValu>
        <labl>
          Amazonas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94
        </catValu>
        <labl>
          Guainía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Guaviare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Vaupés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          Vichada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V37" name="DEPTO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="483" EndPos="538" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del departamento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          7. Pagina web de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. Departamento:

COD         DEPTO
91	Amazonas	
05	Antioquia	
81	Arauca	
88	Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina	
08	Atlántico	
11	Bogotá, D.C.	
13	Bolívar	
15	Boyacá	
17	Caldas	
18	Caquetá	
85	Casanare	
19	Cauca	
20	Cesar	
27	Chocó	
23	Córdoba	
25	Cundinamarca	
94	Guainía	
95	Guaviare	
41	Huila	
44	La Guajira	
47	Magdalena	
50	Meta	
52	Nariño	
54	Norte de Santander	
86	Putumayo	
63	Quindío	
66	Risaralda	
68	Santander	
70	Sucre	
73	Tolima	
76	Valle del Cauca	
97	Vaupés	
99	Vichada]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          9. Secretaría de Educación Certificada
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V39" name="CODIGOINTERNOMUNI" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="539" EndPos="543" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código interno del municipio o distrito
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código interno del municipio
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          05001
        </catValu>
        <labl>
          Medellín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05002
        </catValu>
        <labl>
          Abejorral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05004
        </catValu>
        <labl>
          Abriaquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05021
        </catValu>
        <labl>
          Alejandría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05030
        </catValu>
        <labl>
          Amagá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05031
        </catValu>
        <labl>
          Amalfi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05034
        </catValu>
        <labl>
          Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05036
        </catValu>
        <labl>
          Angelópolis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05038
        </catValu>
        <labl>
          Angostura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05040
        </catValu>
        <labl>
          Anorí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05042
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fé de Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05044
        </catValu>
        <labl>
          Anzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05045
        </catValu>
        <labl>
          Apartadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05051
        </catValu>
        <labl>
          Arboletes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05055
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05059
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05079
        </catValu>
        <labl>
          Barbosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05086
        </catValu>
        <labl>
          Belmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05088
        </catValu>
        <labl>
          Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05091
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05093
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05101
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05107
        </catValu>
        <labl>
          Briceño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05113
        </catValu>
        <labl>
          Buriticá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05120
        </catValu>
        <labl>
          Cáceres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05125
        </catValu>
        <labl>
          Caicedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05129
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05134
        </catValu>
        <labl>
          Campamento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05138
        </catValu>
        <labl>
          Cañasgordas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05142
        </catValu>
        <labl>
          Caracolí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05145
        </catValu>
        <labl>
          Caramanta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05147
        </catValu>
        <labl>
          Carepa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05148
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Viboral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05150
        </catValu>
        <labl>
          Carolina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05154
        </catValu>
        <labl>
          Caucasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05172
        </catValu>
        <labl>
          Chigorodó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05190
        </catValu>
        <labl>
          Cisneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05197
        </catValu>
        <labl>
          Cocorná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05206
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05209
        </catValu>
        <labl>
          Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05212
        </catValu>
        <labl>
          Copacabana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05234
        </catValu>
        <labl>
          Dabeiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05237
        </catValu>
        <labl>
          Donmatías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05240
        </catValu>
        <labl>
          Ebéjico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05250
        </catValu>
        <labl>
          El Bagre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05264
        </catValu>
        <labl>
          Entrerríos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05266
        </catValu>
        <labl>
          Envigado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05282
        </catValu>
        <labl>
          Fredonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05284
        </catValu>
        <labl>
          Frontino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05306
        </catValu>
        <labl>
          Giraldo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05308
        </catValu>
        <labl>
          Girardota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05310
        </catValu>
        <labl>
          Gómez Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05313
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05315
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05318
        </catValu>
        <labl>
          Guarne
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05321
        </catValu>
        <labl>
          Guatapé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05347
        </catValu>
        <labl>
          Heliconia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05353
        </catValu>
        <labl>
          Hispania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05360
        </catValu>
        <labl>
          Itagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05361
        </catValu>
        <labl>
          Ituango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05364
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05368
        </catValu>
        <labl>
          Jericó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05376
        </catValu>
        <labl>
          La Ceja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05380
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05390
        </catValu>
        <labl>
          La Pintada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05411
        </catValu>
        <labl>
          Liborina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05425
        </catValu>
        <labl>
          Maceo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05440
        </catValu>
        <labl>
          Marinilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05467
        </catValu>
        <labl>
          Montebello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05475
        </catValu>
        <labl>
          Murindó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05480
        </catValu>
        <labl>
          Mutatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05483
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05490
        </catValu>
        <labl>
          Necoclí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05495
        </catValu>
        <labl>
          Nechí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05501
        </catValu>
        <labl>
          Olaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05541
        </catValu>
        <labl>
          Peñol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05543
        </catValu>
        <labl>
          Peque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05576
        </catValu>
        <labl>
          Pueblorrico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05579
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Berrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05585
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05591
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05604
        </catValu>
        <labl>
          Remedios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05607
        </catValu>
        <labl>
          Retiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05615
        </catValu>
        <labl>
          Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05628
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05631
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05642
        </catValu>
        <labl>
          Salgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05647
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Cuerquía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05649
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05652
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05656
        </catValu>
        <labl>
          San Jerónimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05658
        </catValu>
        <labl>
          San José de la Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05659
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Urabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05660
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05664
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de los Milagros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05665
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de Urabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05667
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05670
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05674
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente Ferrer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05679
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05686
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Osos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05690
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05697
        </catValu>
        <labl>
          El Santuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05736
        </catValu>
        <labl>
          Segovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05756
        </catValu>
        <labl>
          Sonsón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05761
        </catValu>
        <labl>
          Sopetrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05789
        </catValu>
        <labl>
          Támesis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05790
        </catValu>
        <labl>
          Tarazá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05792
        </catValu>
        <labl>
          Tarso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05809
        </catValu>
        <labl>
          Titiribí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05819
        </catValu>
        <labl>
          Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05837
        </catValu>
        <labl>
          Turbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05842
        </catValu>
        <labl>
          Uramita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05847
        </catValu>
        <labl>
          Urrao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05854
        </catValu>
        <labl>
          Valdivia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05856
        </catValu>
        <labl>
          Valparaíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05858
        </catValu>
        <labl>
          Vegachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05861
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05873
        </catValu>
        <labl>
          Vigía del Fuerte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05885
        </catValu>
        <labl>
          Yalí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05887
        </catValu>
        <labl>
          Yarumal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05890
        </catValu>
        <labl>
          Yolombó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05893
        </catValu>
        <labl>
          Yondó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05895
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08001
        </catValu>
        <labl>
          Barranquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08078
        </catValu>
        <labl>
          Baranoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08137
        </catValu>
        <labl>
          Campo de la Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08141
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08296
        </catValu>
        <labl>
          Galapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08372
        </catValu>
        <labl>
          Juan de Acosta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08421
        </catValu>
        <labl>
          Luruaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08433
        </catValu>
        <labl>
          Malambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08436
        </catValu>
        <labl>
          Manatí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08520
        </catValu>
        <labl>
          Palmar de Varela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08549
        </catValu>
        <labl>
          Piojó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08558
        </catValu>
        <labl>
          Polonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08560
        </catValu>
        <labl>
          Ponedera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08606
        </catValu>
        <labl>
          Repelón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08634
        </catValu>
        <labl>
          Sabanagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08638
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08675
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08685
        </catValu>
        <labl>
          Santo Tomás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08758
        </catValu>
        <labl>
          Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08770
        </catValu>
        <labl>
          Suan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08832
        </catValu>
        <labl>
          Tubará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08849
        </catValu>
        <labl>
          Usiacurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11001
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá, D.C.
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13001
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena de Indias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13006
        </catValu>
        <labl>
          Achí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13030
        </catValu>
        <labl>
          Altos del Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13042
        </catValu>
        <labl>
          Arenal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13052
        </catValu>
        <labl>
          Arjona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13062
        </catValu>
        <labl>
          Arroyohondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13074
        </catValu>
        <labl>
          Barranco de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13140
        </catValu>
        <labl>
          Calamar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13160
        </catValu>
        <labl>
          Cantagallo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13188
        </catValu>
        <labl>
          Cicuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13212
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13222
        </catValu>
        <labl>
          Clemencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13244
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13248
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13268
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13300
        </catValu>
        <labl>
          Hatillo de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13430
        </catValu>
        <labl>
          Magangué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13433
        </catValu>
        <labl>
          Mahates
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13440
        </catValu>
        <labl>
          Margarita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13442
        </catValu>
        <labl>
          María la Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13458
        </catValu>
        <labl>
          Montecristo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13468
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz de Mompox
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13473
        </catValu>
        <labl>
          Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13490
        </catValu>
        <labl>
          Norosí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13549
        </catValu>
        <labl>
          Pinillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13580
        </catValu>
        <labl>
          Regidor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13600
        </catValu>
        <labl>
          Río Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13620
        </catValu>
        <labl>
          San Cristóbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13647
        </catValu>
        <labl>
          San Estanislao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13650
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13654
        </catValu>
        <labl>
          San Jacinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13655
        </catValu>
        <labl>
          San Jacinto del Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13657
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Nepomuceno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13667
        </catValu>
        <labl>
          San Martín de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13670
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13673
        </catValu>
        <labl>
          Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13683
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13688
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa del Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13744
        </catValu>
        <labl>
          Simití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13760
        </catValu>
        <labl>
          Soplaviento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13780
        </catValu>
        <labl>
          Talaigua Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13810
        </catValu>
        <labl>
          Tiquisio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13836
        </catValu>
        <labl>
          Turbaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13838
        </catValu>
        <labl>
          Turbaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13873
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13894
        </catValu>
        <labl>
          Zambrano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15001
        </catValu>
        <labl>
          Tunja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15022
        </catValu>
        <labl>
          Almeida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15047
        </catValu>
        <labl>
          Aquitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15051
        </catValu>
        <labl>
          Arcabuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15087
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15090
        </catValu>
        <labl>
          Berbeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15092
        </catValu>
        <labl>
          Betéitiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15097
        </catValu>
        <labl>
          Boavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15104
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15106
        </catValu>
        <labl>
          Briceño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15109
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15114
        </catValu>
        <labl>
          Busbanzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15131
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15135
        </catValu>
        <labl>
          Campohermoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15162
        </catValu>
        <labl>
          Cerinza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15172
        </catValu>
        <labl>
          Chinavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15176
        </catValu>
        <labl>
          Chiquinquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15180
        </catValu>
        <labl>
          Chiscas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15183
        </catValu>
        <labl>
          Chita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15185
        </catValu>
        <labl>
          Chitaraque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15187
        </catValu>
        <labl>
          Chivatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15204
        </catValu>
        <labl>
          Cómbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15212
        </catValu>
        <labl>
          Coper
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15215
        </catValu>
        <labl>
          Corrales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15218
        </catValu>
        <labl>
          Covarachía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15223
        </catValu>
        <labl>
          Cubará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15224
        </catValu>
        <labl>
          Cucaita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15226
        </catValu>
        <labl>
          Cuítiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15232
        </catValu>
        <labl>
          Chíquiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15236
        </catValu>
        <labl>
          Chivor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15238
        </catValu>
        <labl>
          Duitama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15244
        </catValu>
        <labl>
          El Cocuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15248
        </catValu>
        <labl>
          El Espino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15272
        </catValu>
        <labl>
          Firavitoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15276
        </catValu>
        <labl>
          Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15293
        </catValu>
        <labl>
          Gachantivá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15296
        </catValu>
        <labl>
          Gámeza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15299
        </catValu>
        <labl>
          Garagoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15317
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15322
        </catValu>
        <labl>
          Guateque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15325
        </catValu>
        <labl>
          Guayatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15332
        </catValu>
        <labl>
          Güicán de la Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15362
        </catValu>
        <labl>
          Iza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15367
        </catValu>
        <labl>
          Jenesano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15368
        </catValu>
        <labl>
          Jericó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15377
        </catValu>
        <labl>
          Labranzagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15380
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15401
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15403
        </catValu>
        <labl>
          La Uvita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15407
        </catValu>
        <labl>
          Villa de Leyva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15425
        </catValu>
        <labl>
          Macanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15442
        </catValu>
        <labl>
          Maripí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15455
        </catValu>
        <labl>
          Miraflores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15464
        </catValu>
        <labl>
          Mongua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15466
        </catValu>
        <labl>
          Monguí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15469
        </catValu>
        <labl>
          Moniquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15476
        </catValu>
        <labl>
          Motavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15480
        </catValu>
        <labl>
          Muzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15491
        </catValu>
        <labl>
          Nobsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15494
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15500
        </catValu>
        <labl>
          Oicatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15507
        </catValu>
        <labl>
          Otanche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15511
        </catValu>
        <labl>
          Pachavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15514
        </catValu>
        <labl>
          Páez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15516
        </catValu>
        <labl>
          Paipa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15518
        </catValu>
        <labl>
          Pajarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15522
        </catValu>
        <labl>
          Panqueba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15531
        </catValu>
        <labl>
          Pauna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15533
        </catValu>
        <labl>
          Paya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15537
        </catValu>
        <labl>
          Paz de Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15542
        </catValu>
        <labl>
          Pesca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15550
        </catValu>
        <labl>
          Pisba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15572
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15580
        </catValu>
        <labl>
          Quípama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15599
        </catValu>
        <labl>
          Ramiriquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15600
        </catValu>
        <labl>
          Ráquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15621
        </catValu>
        <labl>
          Rondón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15632
        </catValu>
        <labl>
          Saboyá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15638
        </catValu>
        <labl>
          Sáchica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15646
        </catValu>
        <labl>
          Samacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15660
        </catValu>
        <labl>
          San Eduardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15664
        </catValu>
        <labl>
          San José de Pare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15667
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Gaceno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15673
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15676
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel de Sema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15681
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo de Borbur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15686
        </catValu>
        <labl>
          Santana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15690
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15693
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Viterbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15696
        </catValu>
        <labl>
          Santa Sofía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15720
        </catValu>
        <labl>
          Sativanorte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15723
        </catValu>
        <labl>
          Sativasur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15740
        </catValu>
        <labl>
          Siachoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15753
        </catValu>
        <labl>
          Soatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15755
        </catValu>
        <labl>
          Socotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15757
        </catValu>
        <labl>
          Socha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15759
        </catValu>
        <labl>
          Sogamoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15761
        </catValu>
        <labl>
          Somondoco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15762
        </catValu>
        <labl>
          Sora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15763
        </catValu>
        <labl>
          Sotaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15764
        </catValu>
        <labl>
          Soracá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15774
        </catValu>
        <labl>
          Susacón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15776
        </catValu>
        <labl>
          Sutamarchán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15778
        </catValu>
        <labl>
          Sutatenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15790
        </catValu>
        <labl>
          Tasco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15798
        </catValu>
        <labl>
          Tenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15804
        </catValu>
        <labl>
          Tibaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15806
        </catValu>
        <labl>
          Tibasosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15808
        </catValu>
        <labl>
          Tinjacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15810
        </catValu>
        <labl>
          Tipacoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15814
        </catValu>
        <labl>
          Toca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15816
        </catValu>
        <labl>
          Togüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15820
        </catValu>
        <labl>
          Tópaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15822
        </catValu>
        <labl>
          Tota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15832
        </catValu>
        <labl>
          Tununguá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15835
        </catValu>
        <labl>
          Turmequé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15837
        </catValu>
        <labl>
          Tuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15839
        </catValu>
        <labl>
          Tutazá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15842
        </catValu>
        <labl>
          Úmbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15861
        </catValu>
        <labl>
          Ventaquemada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15879
        </catValu>
        <labl>
          Viracachá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15897
        </catValu>
        <labl>
          Zetaquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17001
        </catValu>
        <labl>
          Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17013
        </catValu>
        <labl>
          Aguadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17042
        </catValu>
        <labl>
          Anserma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17050
        </catValu>
        <labl>
          Aranzazu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17088
        </catValu>
        <labl>
          Belalcázar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17174
        </catValu>
        <labl>
          Chinchiná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17272
        </catValu>
        <labl>
          Filadelfia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17380
        </catValu>
        <labl>
          La Dorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17388
        </catValu>
        <labl>
          La Merced
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17433
        </catValu>
        <labl>
          Manzanares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17442
        </catValu>
        <labl>
          Marmato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17444
        </catValu>
        <labl>
          Marquetalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17446
        </catValu>
        <labl>
          Marulanda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17486
        </catValu>
        <labl>
          Neira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17495
        </catValu>
        <labl>
          Norcasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17513
        </catValu>
        <labl>
          Pácora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17524
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17541
        </catValu>
        <labl>
          Pensilvania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17614
        </catValu>
        <labl>
          Riosucio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17616
        </catValu>
        <labl>
          Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17653
        </catValu>
        <labl>
          Salamina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17662
        </catValu>
        <labl>
          Samaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17665
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17777
        </catValu>
        <labl>
          Supía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17867
        </catValu>
        <labl>
          Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17873
        </catValu>
        <labl>
          Villamaría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17877
        </catValu>
        <labl>
          Viterbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18001
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18029
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18094
        </catValu>
        <labl>
          Belén de los Andaquíes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18150
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena del Chairá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18205
        </catValu>
        <labl>
          Curillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18247
        </catValu>
        <labl>
          El Doncello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18256
        </catValu>
        <labl>
          El Paujíl
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18410
        </catValu>
        <labl>
          La Montañita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18460
        </catValu>
        <labl>
          Milán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18479
        </catValu>
        <labl>
          Morelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18592
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18610
        </catValu>
        <labl>
          San José del Fragua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18753
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente del Caguán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18756
        </catValu>
        <labl>
          Solano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18785
        </catValu>
        <labl>
          Solita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18860
        </catValu>
        <labl>
          Valparaíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19001
        </catValu>
        <labl>
          Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19022
        </catValu>
        <labl>
          Almaguer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19050
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19075
        </catValu>
        <labl>
          Balboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19100
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19110
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19130
        </catValu>
        <labl>
          Cajibío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19137
        </catValu>
        <labl>
          Caldono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19142
        </catValu>
        <labl>
          Caloto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19212
        </catValu>
        <labl>
          Corinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19256
        </catValu>
        <labl>
          El Tambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19290
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19300
        </catValu>
        <labl>
          Guachené
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19318
        </catValu>
        <labl>
          Guapi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19355
        </catValu>
        <labl>
          Inzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19364
        </catValu>
        <labl>
          Jambaló
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19392
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19397
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19418
        </catValu>
        <labl>
          López de Micay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19450
        </catValu>
        <labl>
          Mercaderes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19455
        </catValu>
        <labl>
          Miranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19473
        </catValu>
        <labl>
          Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19513
        </catValu>
        <labl>
          Padilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19517
        </catValu>
        <labl>
          Páez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19532
        </catValu>
        <labl>
          Patía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19533
        </catValu>
        <labl>
          Piamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19548
        </catValu>
        <labl>
          Piendamó - Tunía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Tejada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19585
        </catValu>
        <labl>
          Puracé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19622
        </catValu>
        <labl>
          Rosas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19693
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19698
        </catValu>
        <labl>
          Santander de Quilichao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19701
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19743
        </catValu>
        <labl>
          Silvia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19760
        </catValu>
        <labl>
          Sotará Paispamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19780
        </catValu>
        <labl>
          Suárez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19785
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19807
        </catValu>
        <labl>
          Timbío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19809
        </catValu>
        <labl>
          Timbiquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19821
        </catValu>
        <labl>
          Toribío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19824
        </catValu>
        <labl>
          Totoró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19845
        </catValu>
        <labl>
          Villa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20001
        </catValu>
        <labl>
          Valledupar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20011
        </catValu>
        <labl>
          Aguachica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20013
        </catValu>
        <labl>
          Agustín Codazzi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20032
        </catValu>
        <labl>
          Astrea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20045
        </catValu>
        <labl>
          Becerril
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20060
        </catValu>
        <labl>
          Bosconia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20175
        </catValu>
        <labl>
          Chimichagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20178
        </catValu>
        <labl>
          Chiriguaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20228
        </catValu>
        <labl>
          Curumaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20238
        </catValu>
        <labl>
          El Copey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20250
        </catValu>
        <labl>
          El Paso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20295
        </catValu>
        <labl>
          Gamarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20310
        </catValu>
        <labl>
          González
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20383
        </catValu>
        <labl>
          La Gloria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20400
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua de Ibirico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20443
        </catValu>
        <labl>
          Manaure Balcón del Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20517
        </catValu>
        <labl>
          Pailitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20550
        </catValu>
        <labl>
          Pelaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20570
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20614
        </catValu>
        <labl>
          Río de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20621
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20710
        </catValu>
        <labl>
          San Alberto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20750
        </catValu>
        <labl>
          San Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20770
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20787
        </catValu>
        <labl>
          Tamalameque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23001
        </catValu>
        <labl>
          Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23068
        </catValu>
        <labl>
          Ayapel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23079
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23090
        </catValu>
        <labl>
          Canalete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23162
        </catValu>
        <labl>
          Cereté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23168
        </catValu>
        <labl>
          Chimá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23182
        </catValu>
        <labl>
          Chinú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23300
        </catValu>
        <labl>
          Cotorra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23350
        </catValu>
        <labl>
          La Apartada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23417
        </catValu>
        <labl>
          Lorica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23419
        </catValu>
        <labl>
          Los Córdobas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23464
        </catValu>
        <labl>
          Momil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23466
        </catValu>
        <labl>
          Montelíbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23500
        </catValu>
        <labl>
          Moñitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23555
        </catValu>
        <labl>
          Planeta Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23570
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23574
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Escondido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23580
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Libertador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23586
        </catValu>
        <labl>
          Purísima de la Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23660
        </catValu>
        <labl>
          Sahagún
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23670
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23672
        </catValu>
        <labl>
          San Antero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23675
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo del Viento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23678
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23682
        </catValu>
        <labl>
          San José de Uré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23686
        </catValu>
        <labl>
          San Pelayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23807
        </catValu>
        <labl>
          Tierralta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23815
        </catValu>
        <labl>
          Tuchín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23855
        </catValu>
        <labl>
          Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25001
        </catValu>
        <labl>
          Agua de Dios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25019
        </catValu>
        <labl>
          Albán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25035
        </catValu>
        <labl>
          Anapoima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25040
        </catValu>
        <labl>
          Anolaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25053
        </catValu>
        <labl>
          Arbeláez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25086
        </catValu>
        <labl>
          Beltrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25095
        </catValu>
        <labl>
          Bituima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25099
        </catValu>
        <labl>
          Bojacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25120
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25123
        </catValu>
        <labl>
          Cachipay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25126
        </catValu>
        <labl>
          Cajicá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25148
        </catValu>
        <labl>
          Caparrapí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25151
        </catValu>
        <labl>
          Cáqueza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25154
        </catValu>
        <labl>
          Carmen de Carupa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25168
        </catValu>
        <labl>
          Chaguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25175
        </catValu>
        <labl>
          Chía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25178
        </catValu>
        <labl>
          Chipaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25181
        </catValu>
        <labl>
          Choachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25183
        </catValu>
        <labl>
          Chocontá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25200
        </catValu>
        <labl>
          Cogua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25214
        </catValu>
        <labl>
          Cota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25224
        </catValu>
        <labl>
          Cucunubá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25245
        </catValu>
        <labl>
          El Colegio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25258
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25260
        </catValu>
        <labl>
          El Rosal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25269
        </catValu>
        <labl>
          Facatativá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25279
        </catValu>
        <labl>
          Fómeque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25281
        </catValu>
        <labl>
          Fosca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25286
        </catValu>
        <labl>
          Funza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25288
        </catValu>
        <labl>
          Fúquene
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25290
        </catValu>
        <labl>
          Fusagasugá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25293
        </catValu>
        <labl>
          Gachalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25295
        </catValu>
        <labl>
          Gachancipá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25297
        </catValu>
        <labl>
          Gachetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25299
        </catValu>
        <labl>
          Gama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25307
        </catValu>
        <labl>
          Girardot
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25312
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25317
        </catValu>
        <labl>
          Guachetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25320
        </catValu>
        <labl>
          Guaduas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25322
        </catValu>
        <labl>
          Guasca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25324
        </catValu>
        <labl>
          Guataquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25326
        </catValu>
        <labl>
          Guatavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25328
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal de Síquima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25335
        </catValu>
        <labl>
          Guayabetal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25339
        </catValu>
        <labl>
          Gutiérrez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25368
        </catValu>
        <labl>
          Jerusalén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25372
        </catValu>
        <labl>
          Junín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25377
        </catValu>
        <labl>
          La Calera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25386
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25394
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25398
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25402
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25407
        </catValu>
        <labl>
          Lenguazaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25426
        </catValu>
        <labl>
          Machetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25430
        </catValu>
        <labl>
          Madrid
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25436
        </catValu>
        <labl>
          Manta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25438
        </catValu>
        <labl>
          Medina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25473
        </catValu>
        <labl>
          Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25483
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25486
        </catValu>
        <labl>
          Nemocón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25488
        </catValu>
        <labl>
          Nilo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25489
        </catValu>
        <labl>
          Nimaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25491
        </catValu>
        <labl>
          Nocaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25506
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25513
        </catValu>
        <labl>
          Pacho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25518
        </catValu>
        <labl>
          Paime
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25524
        </catValu>
        <labl>
          Pandi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25530
        </catValu>
        <labl>
          Paratebueno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25535
        </catValu>
        <labl>
          Pasca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25572
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Salgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25580
        </catValu>
        <labl>
          Pulí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25592
        </catValu>
        <labl>
          Quebradanegra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25594
        </catValu>
        <labl>
          Quetame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25596
        </catValu>
        <labl>
          Quipile
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25599
        </catValu>
        <labl>
          Apulo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25612
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25645
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio del Tequendama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25649
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25653
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25658
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25662
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Rioseco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25718
        </catValu>
        <labl>
          Sasaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25736
        </catValu>
        <labl>
          Sesquilé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25740
        </catValu>
        <labl>
          Sibaté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25743
        </catValu>
        <labl>
          Silvania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25745
        </catValu>
        <labl>
          Simijaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25754
        </catValu>
        <labl>
          Soacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25758
        </catValu>
        <labl>
          Sopó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25769
        </catValu>
        <labl>
          Subachoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25772
        </catValu>
        <labl>
          Suesca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25777
        </catValu>
        <labl>
          Supatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25779
        </catValu>
        <labl>
          Susa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25781
        </catValu>
        <labl>
          Sutatausa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25785
        </catValu>
        <labl>
          Tabio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25793
        </catValu>
        <labl>
          Tausa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25797
        </catValu>
        <labl>
          Tena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25799
        </catValu>
        <labl>
          Tenjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25805
        </catValu>
        <labl>
          Tibacuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25807
        </catValu>
        <labl>
          Tibirita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25815
        </catValu>
        <labl>
          Tocaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25817
        </catValu>
        <labl>
          Tocancipá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25823
        </catValu>
        <labl>
          Topaipí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25839
        </catValu>
        <labl>
          Ubalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25841
        </catValu>
        <labl>
          Ubaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25843
        </catValu>
        <labl>
          Villa de San Diego de Ubaté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25845
        </catValu>
        <labl>
          Une
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25851
        </catValu>
        <labl>
          Útica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25862
        </catValu>
        <labl>
          Vergara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25867
        </catValu>
        <labl>
          Vianí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25871
        </catValu>
        <labl>
          Villagómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25873
        </catValu>
        <labl>
          Villapinzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25875
        </catValu>
        <labl>
          Villeta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25878
        </catValu>
        <labl>
          Viotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25885
        </catValu>
        <labl>
          Yacopí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25898
        </catValu>
        <labl>
          Zipacón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25899
        </catValu>
        <labl>
          Zipaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27001
        </catValu>
        <labl>
          Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27006
        </catValu>
        <labl>
          Acandí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27025
        </catValu>
        <labl>
          Alto Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27050
        </catValu>
        <labl>
          Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27073
        </catValu>
        <labl>
          Bagadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27075
        </catValu>
        <labl>
          Bahía Solano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27077
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27099
        </catValu>
        <labl>
          Bojayá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27135
        </catValu>
        <labl>
          El Cantón del San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27150
        </catValu>
        <labl>
          Carmen del Darién
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27160
        </catValu>
        <labl>
          Cértegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27205
        </catValu>
        <labl>
          Condoto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27245
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27250
        </catValu>
        <labl>
          El Litoral del San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27361
        </catValu>
        <labl>
          Istmina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27372
        </catValu>
        <labl>
          Juradó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27413
        </catValu>
        <labl>
          Lloró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27425
        </catValu>
        <labl>
          Medio Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27430
        </catValu>
        <labl>
          Medio Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27450
        </catValu>
        <labl>
          Medio San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27491
        </catValu>
        <labl>
          Nóvita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27495
        </catValu>
        <labl>
          Nuquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27580
        </catValu>
        <labl>
          Río Iró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27600
        </catValu>
        <labl>
          Río Quito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27615
        </catValu>
        <labl>
          Riosucio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27660
        </catValu>
        <labl>
          San José del Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27745
        </catValu>
        <labl>
          Sipí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27787
        </catValu>
        <labl>
          Tadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27800
        </catValu>
        <labl>
          Unguía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27810
        </catValu>
        <labl>
          Unión Panamericana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41001
        </catValu>
        <labl>
          Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41006
        </catValu>
        <labl>
          Acevedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41013
        </catValu>
        <labl>
          Agrado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41016
        </catValu>
        <labl>
          Aipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41020
        </catValu>
        <labl>
          Algeciras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41026
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41078
        </catValu>
        <labl>
          Baraya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41132
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41206
        </catValu>
        <labl>
          Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41244
        </catValu>
        <labl>
          Elías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41298
        </catValu>
        <labl>
          Garzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41306
        </catValu>
        <labl>
          Gigante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41319
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41349
        </catValu>
        <labl>
          Hobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41357
        </catValu>
        <labl>
          Íquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41359
        </catValu>
        <labl>
          Isnos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41378
        </catValu>
        <labl>
          La Argentina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41396
        </catValu>
        <labl>
          La Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41483
        </catValu>
        <labl>
          Nátaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41503
        </catValu>
        <labl>
          Oporapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41518
        </catValu>
        <labl>
          Paicol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41524
        </catValu>
        <labl>
          Palermo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41530
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41548
        </catValu>
        <labl>
          Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41551
        </catValu>
        <labl>
          Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41615
        </catValu>
        <labl>
          Rivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41660
        </catValu>
        <labl>
          Saladoblanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41668
        </catValu>
        <labl>
          San Agustín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41676
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41770
        </catValu>
        <labl>
          Suaza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41791
        </catValu>
        <labl>
          Tarqui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41797
        </catValu>
        <labl>
          Tesalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41799
        </catValu>
        <labl>
          Tello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41801
        </catValu>
        <labl>
          Teruel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41807
        </catValu>
        <labl>
          Timaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41872
        </catValu>
        <labl>
          Villavieja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41885
        </catValu>
        <labl>
          Yaguará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44001
        </catValu>
        <labl>
          Riohacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44035
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44078
        </catValu>
        <labl>
          Barrancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44090
        </catValu>
        <labl>
          Dibulla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44098
        </catValu>
        <labl>
          Distracción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44110
        </catValu>
        <labl>
          El Molino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44279
        </catValu>
        <labl>
          Fonseca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44378
        </catValu>
        <labl>
          Hatonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44420
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua del Pilar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44430
        </catValu>
        <labl>
          Maicao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44560
        </catValu>
        <labl>
          Manaure
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44650
        </catValu>
        <labl>
          San Juan del Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44847
        </catValu>
        <labl>
          Uribia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44855
        </catValu>
        <labl>
          Urumita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44874
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47001
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47030
        </catValu>
        <labl>
          Algarrobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47053
        </catValu>
        <labl>
          Aracataca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47058
        </catValu>
        <labl>
          Ariguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47161
        </catValu>
        <labl>
          Cerro de San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47170
        </catValu>
        <labl>
          Chivolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47205
        </catValu>
        <labl>
          Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47245
        </catValu>
        <labl>
          El Banco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47258
        </catValu>
        <labl>
          El Piñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47268
        </catValu>
        <labl>
          El Retén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47288
        </catValu>
        <labl>
          Fundación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47318
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47460
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47541
        </catValu>
        <labl>
          Pedraza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47545
        </catValu>
        <labl>
          Pijiño del Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47551
        </catValu>
        <labl>
          Pivijay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47555
        </catValu>
        <labl>
          Plato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47570
        </catValu>
        <labl>
          Puebloviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47605
        </catValu>
        <labl>
          Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47660
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas de San Ángel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47675
        </catValu>
        <labl>
          Salamina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47692
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián de Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47703
        </catValu>
        <labl>
          San Zenón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47707
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47720
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara de Pinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47745
        </catValu>
        <labl>
          Sitionuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47798
        </catValu>
        <labl>
          Tenerife
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47960
        </catValu>
        <labl>
          Zapayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47980
        </catValu>
        <labl>
          Zona Bananera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50001
        </catValu>
        <labl>
          Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50006
        </catValu>
        <labl>
          Acacías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50110
        </catValu>
        <labl>
          Barranca de Upía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50124
        </catValu>
        <labl>
          Cabuyaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50150
        </catValu>
        <labl>
          Castilla La Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50223
        </catValu>
        <labl>
          Cubarral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50226
        </catValu>
        <labl>
          Cumaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50245
        </catValu>
        <labl>
          El Calvario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50251
        </catValu>
        <labl>
          El Castillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50270
        </catValu>
        <labl>
          El Dorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50287
        </catValu>
        <labl>
          Fuente de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50313
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50318
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50325
        </catValu>
        <labl>
          Mapiripán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50330
        </catValu>
        <labl>
          Mesetas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50350
        </catValu>
        <labl>
          La Macarena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50370
        </catValu>
        <labl>
          Uribe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50400
        </catValu>
        <labl>
          Lejanías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50450
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50568
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Gaitán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50577
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50590
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50606
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50680
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos de Guaroa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50683
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Arama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50686
        </catValu>
        <labl>
          San Juanito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50689
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50711
        </catValu>
        <labl>
          Vistahermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52001
        </catValu>
        <labl>
          Pasto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52019
        </catValu>
        <labl>
          Albán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52022
        </catValu>
        <labl>
          Aldana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52036
        </catValu>
        <labl>
          Ancuya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52051
        </catValu>
        <labl>
          Arboleda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52079
        </catValu>
        <labl>
          Barbacoas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52083
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52110
        </catValu>
        <labl>
          Buesaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52203
        </catValu>
        <labl>
          Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52207
        </catValu>
        <labl>
          Consacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52210
        </catValu>
        <labl>
          Contadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52215
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52224
        </catValu>
        <labl>
          Cuaspud Carlosama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52227
        </catValu>
        <labl>
          Cumbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52233
        </catValu>
        <labl>
          Cumbitara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52240
        </catValu>
        <labl>
          Chachagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52250
        </catValu>
        <labl>
          El Charco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52254
        </catValu>
        <labl>
          El Peñol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52256
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52258
        </catValu>
        <labl>
          El Tablón de Gómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52260
        </catValu>
        <labl>
          El Tambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52287
        </catValu>
        <labl>
          Funes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52317
        </catValu>
        <labl>
          Guachucal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52320
        </catValu>
        <labl>
          Guaitarilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52323
        </catValu>
        <labl>
          Gualmatán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52352
        </catValu>
        <labl>
          Iles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52354
        </catValu>
        <labl>
          Imués
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52356
        </catValu>
        <labl>
          Ipiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52378
        </catValu>
        <labl>
          La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52381
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52385
        </catValu>
        <labl>
          La Llanada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52390
        </catValu>
        <labl>
          La Tola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52399
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52405
        </catValu>
        <labl>
          Leiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52411
        </catValu>
        <labl>
          Linares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52418
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52427
        </catValu>
        <labl>
          Magüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52435
        </catValu>
        <labl>
          Mallama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52473
        </catValu>
        <labl>
          Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52480
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52490
        </catValu>
        <labl>
          Olaya Herrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52506
        </catValu>
        <labl>
          Ospina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52520
        </catValu>
        <labl>
          Francisco Pizarro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52540
        </catValu>
        <labl>
          Policarpa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52560
        </catValu>
        <labl>
          Potosí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52565
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52573
        </catValu>
        <labl>
          Puerres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52585
        </catValu>
        <labl>
          Pupiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52612
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52621
        </catValu>
        <labl>
          Roberto Payán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52678
        </catValu>
        <labl>
          Samaniego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52683
        </catValu>
        <labl>
          Sandoná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52685
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52687
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52693
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52694
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52696
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52699
        </catValu>
        <labl>
          Santacruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52720
        </catValu>
        <labl>
          Sapuyes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52786
        </catValu>
        <labl>
          Taminango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52788
        </catValu>
        <labl>
          Tangua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52835
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Tumaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52838
        </catValu>
        <labl>
          Túquerres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52885
        </catValu>
        <labl>
          Yacuanquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54001
        </catValu>
        <labl>
          Cúcuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54003
        </catValu>
        <labl>
          Ábrego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54051
        </catValu>
        <labl>
          Arboledas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54099
        </catValu>
        <labl>
          Bochalema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54109
        </catValu>
        <labl>
          Bucarasica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54125
        </catValu>
        <labl>
          Cácota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54128
        </catValu>
        <labl>
          Cáchira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54172
        </catValu>
        <labl>
          Chinácota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54174
        </catValu>
        <labl>
          Chitagá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54206
        </catValu>
        <labl>
          Convención
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54223
        </catValu>
        <labl>
          Cucutilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54239
        </catValu>
        <labl>
          Durania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54245
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54250
        </catValu>
        <labl>
          El Tarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54261
        </catValu>
        <labl>
          El Zulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54313
        </catValu>
        <labl>
          Gramalote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54344
        </catValu>
        <labl>
          Hacarí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54347
        </catValu>
        <labl>
          Herrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54377
        </catValu>
        <labl>
          Labateca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54385
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54398
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54405
        </catValu>
        <labl>
          Los Patios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54418
        </catValu>
        <labl>
          Lourdes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54480
        </catValu>
        <labl>
          Mutiscua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54498
        </catValu>
        <labl>
          Ocaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54518
        </catValu>
        <labl>
          Pamplona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54520
        </catValu>
        <labl>
          Pamplonita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54553
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54599
        </catValu>
        <labl>
          Ragonvalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54660
        </catValu>
        <labl>
          Salazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54670
        </catValu>
        <labl>
          San Calixto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54673
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54680
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54720
        </catValu>
        <labl>
          Sardinata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54743
        </catValu>
        <labl>
          Silos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54800
        </catValu>
        <labl>
          Teorama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54810
        </catValu>
        <labl>
          Tibú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54820
        </catValu>
        <labl>
          Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54871
        </catValu>
        <labl>
          Villa Caro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54874
        </catValu>
        <labl>
          Villa del Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63001
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63111
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63130
        </catValu>
        <labl>
          Calarcá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63190
        </catValu>
        <labl>
          Circasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63212
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63272
        </catValu>
        <labl>
          Filandia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63302
        </catValu>
        <labl>
          Génova
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63401
        </catValu>
        <labl>
          La Tebaida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63470
        </catValu>
        <labl>
          Montenegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63548
        </catValu>
        <labl>
          Pijao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63594
        </catValu>
        <labl>
          Quimbaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63690
        </catValu>
        <labl>
          Salento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66001
        </catValu>
        <labl>
          Pereira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66045
        </catValu>
        <labl>
          Apía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66075
        </catValu>
        <labl>
          Balboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66088
        </catValu>
        <labl>
          Belén de Umbría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66170
        </catValu>
        <labl>
          Dosquebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66318
        </catValu>
        <labl>
          Guática
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66383
        </catValu>
        <labl>
          La Celia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66400
        </catValu>
        <labl>
          La Virginia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66440
        </catValu>
        <labl>
          Marsella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66456
        </catValu>
        <labl>
          Mistrató
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66572
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66594
        </catValu>
        <labl>
          Quinchía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66682
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Cabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66687
        </catValu>
        <labl>
          Santuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68001
        </catValu>
        <labl>
          Bucaramanga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68013
        </catValu>
        <labl>
          Aguada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68020
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68051
        </catValu>
        <labl>
          Aratoca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68077
        </catValu>
        <labl>
          Barbosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68079
        </catValu>
        <labl>
          Barichara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68081
        </catValu>
        <labl>
          Barrancabermeja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68092
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68101
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68121
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68132
        </catValu>
        <labl>
          California
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68147
        </catValu>
        <labl>
          Capitanejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68152
        </catValu>
        <labl>
          Carcasí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68160
        </catValu>
        <labl>
          Cepitá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68162
        </catValu>
        <labl>
          Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68167
        </catValu>
        <labl>
          Charalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68169
        </catValu>
        <labl>
          Charta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68176
        </catValu>
        <labl>
          Chima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68179
        </catValu>
        <labl>
          Chipatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68190
        </catValu>
        <labl>
          Cimitarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68207
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68209
        </catValu>
        <labl>
          Confines
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68211
        </catValu>
        <labl>
          Contratación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68217
        </catValu>
        <labl>
          Coromoro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68229
        </catValu>
        <labl>
          Curití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68235
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Chucuri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68245
        </catValu>
        <labl>
          El Guacamayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68250
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68255
        </catValu>
        <labl>
          El Playón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68264
        </catValu>
        <labl>
          Encino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68266
        </catValu>
        <labl>
          Enciso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68271
        </catValu>
        <labl>
          Florián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68276
        </catValu>
        <labl>
          Floridablanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68296
        </catValu>
        <labl>
          Galán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68298
        </catValu>
        <labl>
          Gámbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68307
        </catValu>
        <labl>
          Girón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68318
        </catValu>
        <labl>
          Guaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68320
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68322
        </catValu>
        <labl>
          Guapotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68324
        </catValu>
        <labl>
          Guavatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68327
        </catValu>
        <labl>
          Güepsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68344
        </catValu>
        <labl>
          Hato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68368
        </catValu>
        <labl>
          Jesús María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68370
        </catValu>
        <labl>
          Jordán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68377
        </catValu>
        <labl>
          La Belleza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68385
        </catValu>
        <labl>
          Landázuri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68397
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68406
        </catValu>
        <labl>
          Lebrija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68418
        </catValu>
        <labl>
          Los Santos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68425
        </catValu>
        <labl>
          Macaravita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68432
        </catValu>
        <labl>
          Málaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68444
        </catValu>
        <labl>
          Matanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68464
        </catValu>
        <labl>
          Mogotes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68468
        </catValu>
        <labl>
          Molagavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68498
        </catValu>
        <labl>
          Ocamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68500
        </catValu>
        <labl>
          Oiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68502
        </catValu>
        <labl>
          Onzaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68522
        </catValu>
        <labl>
          Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68524
        </catValu>
        <labl>
          Palmas del Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68533
        </catValu>
        <labl>
          Páramo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68547
        </catValu>
        <labl>
          Piedecuesta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68549
        </catValu>
        <labl>
          Pinchote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68572
        </catValu>
        <labl>
          Puente Nacional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Parra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68575
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Wilches
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68615
        </catValu>
        <labl>
          Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68655
        </catValu>
        <labl>
          Sabana de Torres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68669
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68673
        </catValu>
        <labl>
          San Benito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68679
        </catValu>
        <labl>
          San Gil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68682
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68684
        </catValu>
        <labl>
          San José de Miranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68686
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68689
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente de Chucurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68705
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68720
        </catValu>
        <labl>
          Santa Helena del Opón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68745
        </catValu>
        <labl>
          Simacota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68755
        </catValu>
        <labl>
          Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68770
        </catValu>
        <labl>
          Suaita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68773
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68780
        </catValu>
        <labl>
          Suratá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68820
        </catValu>
        <labl>
          Tona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68855
        </catValu>
        <labl>
          Valle de San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68861
        </catValu>
        <labl>
          Vélez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68867
        </catValu>
        <labl>
          Vetas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68872
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68895
        </catValu>
        <labl>
          Zapatoca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70001
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70110
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70124
        </catValu>
        <labl>
          Caimito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70204
        </catValu>
        <labl>
          Colosó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70215
        </catValu>
        <labl>
          Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70221
        </catValu>
        <labl>
          Coveñas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70230
        </catValu>
        <labl>
          Chalán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70233
        </catValu>
        <labl>
          El Roble
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70235
        </catValu>
        <labl>
          Galeras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70265
        </catValu>
        <labl>
          Guaranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70418
        </catValu>
        <labl>
          Los Palmitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70429
        </catValu>
        <labl>
          Majagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70473
        </catValu>
        <labl>
          Morroa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70508
        </catValu>
        <labl>
          Ovejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70523
        </catValu>
        <labl>
          Palmito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70670
        </catValu>
        <labl>
          Sampués
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70678
        </catValu>
        <labl>
          San Benito Abad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70702
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70708
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70713
        </catValu>
        <labl>
          San Onofre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70717
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70742
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Sincé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70771
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70820
        </catValu>
        <labl>
          Santiago de Tolú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70823
        </catValu>
        <labl>
          San José de Toluviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73001
        </catValu>
        <labl>
          Ibagué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73024
        </catValu>
        <labl>
          Alpujarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73026
        </catValu>
        <labl>
          Alvarado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73030
        </catValu>
        <labl>
          Ambalema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73043
        </catValu>
        <labl>
          Anzoátegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73055
        </catValu>
        <labl>
          Armero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73067
        </catValu>
        <labl>
          Ataco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73124
        </catValu>
        <labl>
          Cajamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73148
        </catValu>
        <labl>
          Carmen de Apicalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73152
        </catValu>
        <labl>
          Casabianca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73168
        </catValu>
        <labl>
          Chaparral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73200
        </catValu>
        <labl>
          Coello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73217
        </catValu>
        <labl>
          Coyaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73226
        </catValu>
        <labl>
          Cunday
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73236
        </catValu>
        <labl>
          Dolores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73268
        </catValu>
        <labl>
          Espinal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73270
        </catValu>
        <labl>
          Falan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73275
        </catValu>
        <labl>
          Flandes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73283
        </catValu>
        <labl>
          Fresno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73319
        </catValu>
        <labl>
          Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73347
        </catValu>
        <labl>
          Herveo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73349
        </catValu>
        <labl>
          Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73352
        </catValu>
        <labl>
          Icononzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73408
        </catValu>
        <labl>
          Lérida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73411
        </catValu>
        <labl>
          Líbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73443
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián de Mariquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73449
        </catValu>
        <labl>
          Melgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73461
        </catValu>
        <labl>
          Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73483
        </catValu>
        <labl>
          Natagaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73504
        </catValu>
        <labl>
          Ortega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73520
        </catValu>
        <labl>
          Palocabildo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73547
        </catValu>
        <labl>
          Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73555
        </catValu>
        <labl>
          Planadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73563
        </catValu>
        <labl>
          Prado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73585
        </catValu>
        <labl>
          Purificación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73616
        </catValu>
        <labl>
          Rioblanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73622
        </catValu>
        <labl>
          Roncesvalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73624
        </catValu>
        <labl>
          Rovira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73671
        </catValu>
        <labl>
          Saldaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73675
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73678
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73686
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73770
        </catValu>
        <labl>
          Suárez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73854
        </catValu>
        <labl>
          Valle de San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73861
        </catValu>
        <labl>
          Venadillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73870
        </catValu>
        <labl>
          Villahermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73873
        </catValu>
        <labl>
          Villarrica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76001
        </catValu>
        <labl>
          Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76020
        </catValu>
        <labl>
          Alcalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76036
        </catValu>
        <labl>
          Andalucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76041
        </catValu>
        <labl>
          Ansermanuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76054
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76100
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76109
        </catValu>
        <labl>
          Buenaventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76111
        </catValu>
        <labl>
          Guadalajara de Buga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76113
        </catValu>
        <labl>
          Bugalagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76122
        </catValu>
        <labl>
          Caicedonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76126
        </catValu>
        <labl>
          Calima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76130
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76147
        </catValu>
        <labl>
          Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76233
        </catValu>
        <labl>
          Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76243
        </catValu>
        <labl>
          El Águila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76246
        </catValu>
        <labl>
          El Cairo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76248
        </catValu>
        <labl>
          El Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76250
        </catValu>
        <labl>
          El Dovio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76275
        </catValu>
        <labl>
          Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76306
        </catValu>
        <labl>
          Ginebra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76318
        </catValu>
        <labl>
          Guacarí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76364
        </catValu>
        <labl>
          Jamundí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76377
        </catValu>
        <labl>
          La Cumbre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76403
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76497
        </catValu>
        <labl>
          Obando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76520
        </catValu>
        <labl>
          Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76563
        </catValu>
        <labl>
          Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76606
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76616
        </catValu>
        <labl>
          Riofrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76622
        </catValu>
        <labl>
          Roldanillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76670
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76736
        </catValu>
        <labl>
          Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76823
        </catValu>
        <labl>
          Toro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76828
        </catValu>
        <labl>
          Trujillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76834
        </catValu>
        <labl>
          Tuluá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76845
        </catValu>
        <labl>
          Ulloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76863
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76869
        </catValu>
        <labl>
          Vijes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76890
        </catValu>
        <labl>
          Yotoco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76892
        </catValu>
        <labl>
          Yumbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76895
        </catValu>
        <labl>
          Zarzal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81001
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81065
        </catValu>
        <labl>
          Arauquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81220
        </catValu>
        <labl>
          Cravo Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81300
        </catValu>
        <labl>
          Fortul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81591
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rondón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81736
        </catValu>
        <labl>
          Saravena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81794
        </catValu>
        <labl>
          Tame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85001
        </catValu>
        <labl>
          Yopal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85010
        </catValu>
        <labl>
          Aguazul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85015
        </catValu>
        <labl>
          Chámeza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85125
        </catValu>
        <labl>
          Hato Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85136
        </catValu>
        <labl>
          La Salina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85139
        </catValu>
        <labl>
          Maní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85162
        </catValu>
        <labl>
          Monterrey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85225
        </catValu>
        <labl>
          Nunchía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85230
        </catValu>
        <labl>
          Orocué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85250
        </catValu>
        <labl>
          Paz de Ariporo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85263
        </catValu>
        <labl>
          Pore
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85279
        </catValu>
        <labl>
          Recetor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85300
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85315
        </catValu>
        <labl>
          Sácama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85325
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Palenque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85400
        </catValu>
        <labl>
          Támara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85410
        </catValu>
        <labl>
          Tauramena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85430
        </catValu>
        <labl>
          Trinidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85440
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86001
        </catValu>
        <labl>
          Mocoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86219
        </catValu>
        <labl>
          Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86320
        </catValu>
        <labl>
          Orito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86568
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Asís
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86569
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Caicedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86571
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Guzmán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Leguízamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86749
        </catValu>
        <labl>
          Sibundoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86755
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86757
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86760
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86865
        </catValu>
        <labl>
          Valle del Guamuez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86885
        </catValu>
        <labl>
          Villagarzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88001
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88564
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91001
        </catValu>
        <labl>
          Leticia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91263
        </catValu>
        <labl>
          El Encanto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91405
        </catValu>
        <labl>
          La Chorrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91407
        </catValu>
        <labl>
          La Pedrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91430
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91460
        </catValu>
        <labl>
          Mirití - Paraná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91530
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Alegría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91536
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Arica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91540
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91669
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91798
        </catValu>
        <labl>
          Tarapacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94001
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          Inírida
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          94343
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          Barrancominas
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          94883
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          San Felipe
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          94884
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          Puerto Colombia
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          94885
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          La Guadalupe
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          94886
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          Cacahual
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          94887
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          Pana Pana
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          94888
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          Morichal
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          95001
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          San José del Guaviare
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          95015
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          Calamar
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          95025
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          El Retorno
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          95200
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          Miraflores
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          97001
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          Mitú
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          97161
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          Carurú
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          97511
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          Pacoa
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          97666
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          Taraira
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          97889
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          Yavaraté
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          99001
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          Puerto Carreño
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          99524
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          La Primavera
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          99624
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          Santa Rosalía
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          99773
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          Cumaribo
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        Nombre del municipio o distrito
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          9. Secretaría de Educación Certificada
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Municipio o distrito:

COD        MUNICIPIO
91001	Leticia	
91263	El Encanto	
91405	La Chorrera	
91407	La Pedrera	
91430	La Victoria	
91460	Mirití - Paraná	
91530	Puerto Alegría	
91536	Puerto Arica	
91540	Puerto Nariño	
91669	Puerto Santander	
91798	Tarapacá	
05120	Cáceres	
05154	Caucasia	
05250	El Bagre	
05495	Nechí	
05790	Tarazá	
05895	Zaragoza	
05045	Apartadó	
05051	Arboletes	
05147	Carepa	
05172	Chigorodó	
05480	Mutatá	
05490	Necoclí	
05659	San Juan de Urabá	
05665	San Pedro de Urabá	
05837	Turbo	
05475	Murindó	
05873	Vigía del Fuerte	
05004	Abriaquí	
05030	Amagá	
05034	Andes	
05036	Angelópolis	
05042	Santa Fé de Antioquia	
05044	Anzá	
05059	Armenia	
05091	Betania	
05093	Betulia	
05101	Ciudad Bolívar	
05113	Buriticá	
05125	Caicedo	
05138	Cañasgordas	
05145	Caramanta	
05209	Concordia	
05234	Dabeiba	
05240	Ebéjico	
05282	Fredonia	
05284	Frontino	
05306	Giraldo	
05347	Heliconia	
05353	Hispania	
05364	Jardín	
05368	Jericó	
05390	La Pintada	
05411	Liborina	
05467	Montebello	
05501	Olaya	
05543	Peque	
05576	Pueblorrico	
05628	Sabanalarga	
05642	Salgar	
05656	San Jerónimo	
05679	Santa Bárbara	
05761	Sopetrán	
05789	Támesis	
05792	Tarso	
05809	Titiribí	
05842	Uramita	
05847	Urrao	
05856	Valparaíso	
05861	Venecia	
05031	Amalfi	
05038	Angostura	
05040	Anorí	
05086	Belmira	
05107	Briceño	
05134	Campamento	
05142	Caracolí	
05150	Carolina	
05190	Cisneros	
05237	Donmatías	
05264	Entrerríos	
05310	Gómez Plata	
05315	Guadalupe	
05361	Ituango	
05425	Maceo	
05604	Remedios	
05647	San Andrés de Cuerquía	
05658	San José de la Montaña	
05664	San Pedro de los Milagros	
05670	San Roque	
05686	Santa Rosa de Osos	
05690	Santo Domingo	
05736	Segovia	
05819	Toledo	
05854	Valdivia	
05858	Vegachí	
05885	Yalí	
05887	Yarumal	
05890	Yolombó	
05579	Puerto Berrío	
05585	Puerto Nare	
05591	Puerto Triunfo	
05893	Yondó	
05002	Abejorral	
05021	Alejandría	
05055	Argelia	
05148	El Carmen de Viboral	
05197	Cocorná	
05206	Concepción	
05313	Granada	
05318	Guarne	
05321	Guatapé	
05376	La Ceja	
05400	La Unión	
05440	Marinilla	
05483	Nariño	
05541	Peñol	
05607	Retiro	
05615	Rionegro	
05649	San Carlos	
05652	San Francisco	
05660	San Luis	
05667	San Rafael	
05674	San Vicente Ferrer	
05697	El Santuario	
05756	Sonsón	
05001	Medellín	
05079	Barbosa	
05088	Bello	
05129	Caldas	
05212	Copacabana	
05266	Envigado	
05308	Girardota	
05360	Itagüí	
05380	La Estrella	
05631	Sabaneta	
81001	Arauca	
81065	Arauquita	
81220	Cravo Norte	
81300	Fortul	
81591	Puerto Rondón	
81736	Saravena	
81794	Tame	
88001	San Andrés	
88564	Providencia	
08001	Barranquilla	
08296	Galapa	
08433	Malambo	
08573	Puerto Colombia	
08758	Soledad	
08078	Baranoa	
08137	Campo de la Cruz	
08141	Candelaria	
08372	Juan de Acosta	
08421	Luruaco	
08436	Manatí	
08520	Palmar de Varela	
08549	Piojó	
08558	Polonuevo	
08560	Ponedera	
08606	Repelón	
08634	Sabanagrande	
08638	Sabanalarga	
08675	Santa Lucía	
08685	Santo Tomás	
08770	Suan	
08832	Tubará	
08849	Usiacurí	
11001	Bogotá, D.C.	
13062	Arroyohondo	
13140	Calamar	
13620	San Cristóbal	
13760	Soplaviento	
13001	Cartagena de Indias	
13052	Arjona	
13222	Clemencia	
13433	Mahates	
13647	San Estanislao	
13673	Santa Catalina	
13683	Santa Rosa	
13836	Turbaco	
13838	Turbaná	
13873	Villanueva	
13212	Córdoba	
13244	El Carmen de Bolívar	
13248	El Guamo	
13442	María la Baja	
13654	San Jacinto	
13657	San Juan Nepomuceno	
13894	Zambrano	
13042	Arenal	
13268	El Peñón	
13473	Morales	
13580	Regidor	
13600	Río Viejo	
13688	Santa Rosa del Sur	
13744	Simití	
13006	Achí	
13030	Altos del Rosario	
13074	Barranco de Loba	
13188	Cicuco	
13300	Hatillo de Loba	
13430	Magangué	
13440	Margarita	
13458	Montecristo	
13468	Santa Cruz de Mompox	
13549	Pinillos	
13650	San Fernando	
13655	San Jacinto del Cauca	
13667	San Martín de Loba	
13780	Talaigua Nuevo	
13810	Tiquisio	
13160	Cantagallo	
13670	San Pablo	
13490	Norosí	
15572	Puerto Boyacá	
15180	Chiscas	
15218	Covarachía	
15244	El Cocuy	
15248	El Espino	
15317	Guacamayas	
15332	Güicán de la Sierra	
15522	Panqueba	
15047	Aquitania	
15087	Belén	
15092	Betéitiva	
15097	Boavita	
15114	Busbanzá	
15162	Cerinza	
15183	Chita	
15215	Corrales	
15226	Cuítiva	
15238	Duitama	
15272	Firavitoba	
15276	Floresta	
15296	Gámeza	
15362	Iza	
15368	Jericó	
15377	Labranzagrande	
15403	La Uvita	
15464	Mongua	
15466	Monguí	
15491	Nobsa	
15516	Paipa	
15518	Pajarito	
15533	Paya	
15537	Paz de Río	
15542	Pesca	
15550	Pisba	
15673	San Mateo	
15693	Santa Rosa de Viterbo	
15720	Sativanorte	
15723	Sativasur	
15753	Soatá	
15755	Socotá	
15757	Socha	
15759	Sogamoso	
15763	Sotaquirá	
15774	Susacón	
15790	Tasco	
15806	Tibasosa	
15810	Tipacoque	
15820	Tópaga	
15822	Tota	
15837	Tuta	
15839	Tutazá	
15001	Tunja	
15022	Almeida	
15051	Arcabuco	
15090	Berbeo	
15104	Boyacá	
15135	Campohermoso	
15172	Chinavita	
15187	Chivatá	
15189	Ciénega	
15204	Cómbita	
15224	Cucaita	
15232	Chíquiza	
15236	Chivor	
15293	Gachantivá	
15299	Garagoa	
15322	Guateque	
15325	Guayatá	
15367	Jenesano	
15380	La Capilla	
15407	Villa de Leyva	
15425	Macanal	
15455	Miraflores	
15476	Motavita	
15494	Nuevo Colón	
15500	Oicatá	
15511	Pachavita	
15514	Páez	
15599	Ramiriquí	
15600	Ráquira	
15621	Rondón	
15638	Sáchica	
15646	Samacá	
15660	San Eduardo	
15667	San Luis de Gaceno	
15690	Santa María	
15696	Santa Sofía	
15740	Siachoque	
15761	Somondoco	
15762	Sora	
15764	Soracá	
15776	Sutamarchán	
15778	Sutatenza	
15798	Tenza	
15804	Tibaná	
15808	Tinjacá	
15814	Toca	
15835	Turmequé	
15842	Úmbita	
15861	Ventaquemada	
15879	Viracachá	
15897	Zetaquira	
15106	Briceño	
15109	Buenavista	
15131	Caldas	
15176	Chiquinquirá	
15185	Chitaraque	
15212	Coper	
15401	La Victoria	
15442	Maripí	
15469	Moniquirá	
15480	Muzo	
15507	Otanche	
15531	Pauna	
15580	Quípama	
15632	Saboyá	
15664	San José de Pare	
15676	San Miguel de Sema	
15681	San Pablo de Borbur	
15686	Santana	
15816	Togüí	
15832	Tununguá	
15223	Cubará	
17380	La Dorada	
17433	Manzanares	
17444	Marquetalia	
17446	Marulanda	
17495	Norcasia	
17541	Pensilvania	
17662	Samaná	
17867	Victoria	
17001	Manizales	
17013	Aguadas	
17042	Anserma	
17050	Aranzazu	
17088	Belalcázar	
17174	Chinchiná	
17272	Filadelfia	
17388	La Merced	
17442	Marmato	
17486	Neira	
17513	Pácora	
17524	Palestina	
17614	Riosucio	
17616	Risaralda	
17653	Salamina	
17665	San José	
17777	Supía	
17873	Villamaría	
17877	Viterbo	
18001	Florencia	
18029	Albania	
18094	Belén de los Andaquíes	
18150	Cartagena del Chairá	
18205	Curillo	
18247	El Doncello	
18256	El Paujíl	
18410	La Montañita	
18460	Milán	
18479	Morelia	
18592	Puerto Rico	
18610	San José del Fragua	
18753	San Vicente del Caguán	
18756	Solano	
18785	Solita	
18860	Valparaíso	
85001	Yopal	
85010	Aguazul	
85015	Chámeza	
85125	Hato Corozal	
85136	La Salina	
85139	Maní	
85225	Nunchía	
85230	Orocué	
85250	Paz de Ariporo	
85263	Pore	
85279	Recetor	
85315	Sácama	
85325	San Luis de Palenque	
85400	Támara	
85410	Tauramena	
85430	Trinidad	
85162	Monterrey	
85300	Sabanalarga	
85440	Villanueva	
19318	Guapi	
19418	López de Micay	
19809	Timbiquí	
19355	Inzá	
19517	Páez	
19137	Caldono	
19142	Caloto	
19212	Corinto	
19455	Miranda	
19513	Padilla	
19573	Puerto Tejada	
19698	Santander de Quilichao	
19780	Suárez	
19821	Toribío	
19845	Villa Rica	
19001	Popayán	
19022	Almaguer	
19050	Argelia	
19075	Balboa	
19100	Bolívar	
19130	Cajibío	
19256	El Tambo	
19364	Jambaló	
19392	La Sierra	
19397	La Vega	
19473	Morales	
19532	Patía	
19548	Piendamó - Tunía	
19585	Puracé	
19622	Rosas	
19693	San Sebastián	
19701	Santa Rosa	
19743	Silvia	
19760	Sotará Paispamba	
19785	Sucre	
19807	Timbío	
19824	Totoró	
19290	Florencia	
19450	Mercaderes	
19533	Piamonte	
19300	Guachené	
19110	Buenos Aires	
20001	Valledupar	
20013	Agustín Codazzi	
20032	Astrea	
20045	Becerril	
20060	Bosconia	
20175	Chimichagua	
20178	Chiriguaná	
20228	Curumaní	
20238	El Copey	
20250	El Paso	
20400	La Jagua de Ibirico	
20443	Manaure Balcón del Cesar	
20570	Pueblo Bello	
20621	La Paz	
20750	San Diego	
20310	González	
20011	Aguachica	
20295	Gamarra	
20383	La Gloria	
20517	Pailitas	
20550	Pelaya	
20614	Río de Oro	
20710	San Alberto	
20770	San Martín	
20787	Tamalameque	
27006	Acandí	
27800	Unguía	
27001	Quibdó	
27025	Alto Baudó	
27050	Atrato	
27073	Bagadó	
27075	Bahía Solano	
27077	Bajo Baudó	
27099	Bojayá	
27135	El Cantón del San Pablo	
27150	Carmen del Darién	
27160	Cértegui	
27205	Condoto	
27245	El Carmen de Atrato	
27361	Istmina	
27372	Juradó	
27413	Lloró	
27425	Medio Atrato	
27430	Medio Baudó	
27450	Medio San Juan	
27491	Nóvita	
27495	Nuquí	
27580	Río Iró	
27600	Río Quito	
27615	Riosucio	
27745	Sipí	
27787	Tadó	
27810	Unión Panamericana	
27250	El Litoral del San Juan	
27660	San José del Palmar	
23068	Ayapel	
23079	Buenavista	
23182	Chinú	
23350	La Apartada	
23466	Montelíbano	
23555	Planeta Rica	
23570	Pueblo Nuevo	
23580	Puerto Libertador	
23660	Sahagún	
23001	Montería	
23090	Canalete	
23162	Cereté	
23168	Chimá	
23189	Ciénaga de Oro	
23300	Cotorra	
23417	Lorica	
23419	Los Córdobas	
23464	Momil	
23500	Moñitos	
23574	Puerto Escondido	
23586	Purísima de la Concepción	
23670	San Andrés de Sotavento	
23672	San Antero	
23675	San Bernardo del Viento	
23678	San Carlos	
23686	San Pelayo	
23807	Tierralta	
23855	Valencia	
23815	Tuchín	
23682	San José de Uré	
25293	Gachalá	
25297	Gachetá	
25299	Gama	
25372	Junín	
25426	Machetá	
25436	Manta	
25807	Tibirita	
25839	Ubalá	
25154	Carmen de Carupa	
25224	Cucunubá	
25288	Fúquene	
25317	Guachetá	
25407	Lenguazaque	
25518	Paime	
25653	San Cayetano	
25745	Simijaca	
25779	Susa	
25781	Sutatausa	
25793	Tausa	
25843	Villa de San Diego de Ubaté	
25019	Albán	
25086	Beltrán	
25095	Bituima	
25148	Caparrapí	
25168	Chaguaní	
25258	El Peñón	
25320	Guaduas	
25328	Guayabal de Síquima	
25394	La Palma	
25398	La Peña	
25402	La Vega	
25489	Nimaima	
25491	Nocaima	
25513	Pacho	
25572	Puerto Salgar	
25580	Pulí	
25592	Quebradanegra	
25658	San Francisco	
25662	San Juan de Rioseco	
25718	Sasaima	
25777	Supatá	
25823	Topaipí	
25851	Útica	
25862	Vergara	
25867	Vianí	
25871	Villagómez	
25875	Villeta	
25885	Yacopí	
25001	Agua de Dios	
25035	Anapoima	
25040	Anolaima	
25053	Arbeláez	
25120	Cabrera	
25123	Cachipay	
25245	El Colegio	
25290	Fusagasugá	
25307	Girardot	
25312	Granada	
25324	Guataquí	
25368	Jerusalén	
25386	La Mesa	
25483	Nariño	
25488	Nilo	
25506	Venecia	
25524	Pandi	
25535	Pasca	
25596	Quipile	
25599	Apulo	
25612	Ricaurte	
25645	San Antonio del Tequendama	
25649	San Bernardo	
25743	Silvania	
25797	Tena	
25805	Tibacuy	
25815	Tocaima	
25878	Viotá	
25099	Bojacá	
25126	Cajicá	
25175	Chía	
25183	Chocontá	
25200	Cogua	
25214	Cota	
25260	El Rosal	
25269	Facatativá	
25286	Funza	
25295	Gachancipá	
25322	Guasca	
25326	Guatavita	
25377	La Calera	
25430	Madrid	
25473	Mosquera	
25486	Nemocón	
25736	Sesquilé	
25740	Sibaté	
25754	Soacha	
25758	Sopó	
25769	Subachoque	
25772	Suesca	
25785	Tabio	
25799	Tenjo	
25817	Tocancipá	
25873	Villapinzón	
25898	Zipacón	
25899	Zipaquirá	
25151	Cáqueza	
25178	Chipaque	
25181	Choachí	
25279	Fómeque	
25281	Fosca	
25335	Guayabetal	
25339	Gutiérrez	
25438	Medina	
25530	Paratebueno	
25594	Quetame	
25841	Ubaque	
25845	Une	
94001	Inírida	
94343	Barrancominas	
94883	San Felipe	
94884	Puerto Colombia	
94885	La Guadalupe	
94886	Cacahual	
94887	Pana Pana	
94888	Morichal	
95001	San José del Guaviare	
95015	Calamar	
95025	El Retorno	
95200	Miraflores	
41001	Neiva	
41006	Acevedo	
41013	Agrado	
41016	Aipe	
41020	Algeciras	
41026	Altamira	
41078	Baraya	
41132	Campoalegre	
41206	Colombia	
41244	Elías	
41298	Garzón	
41306	Gigante	
41319	Guadalupe	
41349	Hobo	
41357	Íquira	
41359	Isnos	
41378	La Argentina	
41396	La Plata	
41483	Nátaga	
41503	Oporapa	
41518	Paicol	
41524	Palermo	
41530	Palestina	
41548	Pital	
41551	Pitalito	
41615	Rivera	
41660	Saladoblanco	
41668	San Agustín	
41676	Santa María	
41770	Suaza	
41791	Tarqui	
41797	Tesalia	
41799	Tello	
41801	Teruel	
41807	Timaná	
41872	Villavieja	
41885	Yaguará	
44001	Riohacha	
44035	Albania	
44078	Barrancas	
44090	Dibulla	
44098	Distracción	
44279	Fonseca	
44378	Hatonuevo	
44430	Maicao	
44560	Manaure	
44650	San Juan del Cesar	
44847	Uribia	
44110	El Molino	
44420	La Jagua del Pilar	
44855	Urumita	
44874	Villanueva	
47001	Santa Marta	
47030	Algarrobo	
47053	Aracataca	
47189	Ciénaga	
47268	El Retén	
47288	Fundación	
47551	Pivijay	
47570	Puebloviejo	
47605	Remolino	
47675	Salamina	
47745	Sitionuevo	
47980	Zona Bananera	
47058	Ariguaní	
47161	Cerro de San Antonio	
47170	Chivolo	
47205	Concordia	
47258	El Piñón	
47460	Nueva Granada	
47541	Pedraza	
47555	Plato	
47660	Sabanas de San Ángel	
47798	Tenerife	
47960	Zapayán	
47245	El Banco	
47318	Guamal	
47545	Pijiño del Carmen	
47692	San Sebastián de Buenavista	
47703	San Zenón	
47707	Santa Ana	
47720	Santa Bárbara de Pinto	
50001	Villavicencio	
50006	Acacías	
50110	Barranca de Upía	
50124	Cabuyaro	
50150	Castilla La Nueva	
50223	Cubarral	
50226	Cumaral	
50245	El Calvario	
50251	El Castillo	
50270	El Dorado	
50287	Fuente de Oro	
50313	Granada	
50318	Guamal	
50325	Mapiripán	
50330	Mesetas	
50350	La Macarena	
50370	Uribe	
50400	Lejanías	
50450	Puerto Concordia	
50568	Puerto Gaitán	
50573	Puerto López	
50577	Puerto Lleras	
50590	Puerto Rico	
50606	Restrepo	
50680	San Carlos de Guaroa	
50683	San Juan de Arama	
50686	San Juanito	
50689	San Martín	
50711	Vistahermosa	
52250	El Charco	
52390	La Tola	
52473	Mosquera	
52490	Olaya Herrera	
52696	Santa Bárbara	
52079	Barbacoas	
52427	Magüí	
52520	Francisco Pizarro	
52621	Roberto Payán	
52835	San Andrés de Tumaco	
52001	Pasto	
52019	Albán	
52022	Aldana	
52036	Ancuya	
52051	Arboleda	
52083	Belén	
52110	Buesaco	
52203	Colón	
52207	Consacá	
52210	Contadero	
52215	Córdoba	
52224	Cuaspud Carlosama	
52227	Cumbal	
52233	Cumbitara	
52240	Chachagüí	
52254	El Peñol	
52256	El Rosario	
52258	El Tablón de Gómez	
52260	El Tambo	
52287	Funes	
52317	Guachucal	
52320	Guaitarilla	
52323	Gualmatán	
52352	Iles	
52354	Imués	
52356	Ipiales	
52378	La Cruz	
52381	La Florida	
52385	La Llanada	
52399	La Unión	
52405	Leiva	
52411	Linares	
52418	Los Andes	
52435	Mallama	
52480	Nariño	
52506	Ospina	
52540	Policarpa	
52560	Potosí	
52565	Providencia	
52573	Puerres	
52585	Pupiales	
52612	Ricaurte	
52678	Samaniego	
52683	Sandoná	
52685	San Bernardo	
52687	San Lorenzo	
52693	San Pablo	
52694	San Pedro de Cartago	
52699	Santacruz	
52720	Sapuyes	
52786	Taminango	
52788	Tangua	
52838	Túquerres	
52885	Yacuanquer	
54206	Convención	
54250	El Tarra	
54344	Hacarí	
54670	San Calixto	
54800	Teorama	
54003	Ábrego	
54245	El Carmen	
54498	Ocaña	
54001	Cúcuta	
54051	Arboledas	
54099	Bochalema	
54109	Bucarasica	
54125	Cácota	
54172	Chinácota	
54174	Chitagá	
54223	Cucutilla	
54239	Durania	
54261	El Zulia	
54313	Gramalote	
54347	Herrán	
54377	Labateca	
54398	La Playa	
54405	Los Patios	
54418	Lourdes	
54480	Mutiscua	
54518	Pamplona	
54520	Pamplonita	
54553	Puerto Santander	
54599	Ragonvalia	
54660	Salazar	
54673	San Cayetano	
54680	Santiago	
54720	Sardinata	
54743	Silos	
54810	Tibú	
54820	Toledo	
54871	Villa Caro	
54874	Villa del Rosario	
54128	Cáchira	
54385	La Esperanza	
86219	Colón	
86749	Sibundoy	
86760	Santiago	
86001	Mocoa	
86320	Orito	
86568	Puerto Asís	
86569	Puerto Caicedo	
86571	Puerto Guzmán	
86573	Puerto Leguízamo	
86755	San Francisco	
86757	San Miguel	
86865	Valle del Guamuez	
86885	Villagarzón	
63001	Armenia	
63111	Buenavista	
63130	Calarcá	
63190	Circasia	
63212	Córdoba	
63272	Filandia	
63302	Génova	
63401	La Tebaida	
63470	Montenegro	
63548	Pijao	
63594	Quimbaya	
63690	Salento	
66045	Apía	
66088	Belén de Umbría	
66318	Guática	
66456	Mistrató	
66572	Pueblo Rico	
66594	Quinchía	
66001	Pereira	
66075	Balboa	
66170	Dosquebradas	
66383	La Celia	
66400	La Virginia	
66440	Marsella	
66682	Santa Rosa de Cabal	
66687	Santuario	
68081	Barrancabermeja	
68092	Betulia	
68101	Bolívar	
68190	Cimitarra	
68235	El Carmen de Chucuri	
68385	Landázuri	
68573	Puerto Parra	
68575	Puerto Wilches	
68655	Sabana de Torres	
68689	San Vicente de Chucurí	
68720	Santa Helena del Opón	
68745	Simacota	
68001	Bucaramanga	
68276	Floridablanca	
68307	Girón	
68547	Piedecuesta	
68132	California	
68147	Capitanejo	
68152	Carcasí	
68162	Cerrito	
68169	Charta	
68207	Concepción	
68255	El Playón	
68266	Enciso	
68318	Guaca	
68406	Lebrija	
68425	Macaravita	
68432	Málaga	
68444	Matanza	
68468	Molagavita	
68615	Rionegro	
68669	San Andrés	
68684	San José de Miranda	
68686	San Miguel	
68705	Santa Bárbara	
68780	Suratá	
68820	Tona	
68867	Vetas	
68013	Aguada	
68051	Aratoca	
68079	Barichara	
68121	Cabrera	
68160	Cepitá	
68167	Charalá	
68176	Chima	
68209	Confines	
68211	Contratación	
68217	Coromoro	
68229	Curití	
68245	El Guacamayo	
68264	Encino	
68296	Galán	
68298	Gámbita	
68320	Guadalupe	
68322	Guapotá	
68344	Hato	
68370	Jordán	
68418	Los Santos	
68464	Mogotes	
68498	Ocamonte	
68500	Oiba	
68502	Onzaga	
68522	Palmar	
68524	Palmas del Socorro	
68533	Páramo	
68549	Pinchote	
68673	San Benito	
68679	San Gil	
68682	San Joaquín	
68755	Socorro	
68770	Suaita	
68855	Valle de San José	
68872	Villanueva	
68895	Zapatoca	
68020	Albania	
68077	Barbosa	
68179	Chipatá	
68250	El Peñón	
68271	Florián	
68324	Guavatá	
68327	Güepsa	
68368	Jesús María	
68377	La Belleza	
68397	La Paz	
68572	Puente Nacional	
68773	Sucre	
68861	Vélez	
70001	Sincelejo	
70110	Buenavista	
70204	Colosó	
70215	Corozal	
70221	Coveñas	
70230	Chalán	
70233	El Roble	
70235	Galeras	
70418	Los Palmitos	
70473	Morroa	
70508	Ovejas	
70523	Palmito	
70670	Sampués	
70702	San Juan de Betulia	
70713	San Onofre	
70717	San Pedro	
70742	San Luis de Sincé	
70820	Santiago de Tolú	
70823	San José de Toluviejo	
70265	Guaranda	
70429	Majagual	
70678	San Benito Abad	
70771	Sucre	
70124	Caimito	
70400	La Unión	
70708	San Marcos	
73030	Ambalema	
73055	Armero	
73152	Casabianca	
73270	Falan	
73283	Fresno	
73347	Herveo	
73349	Honda	
73408	Lérida	
73411	Líbano	
73443	San Sebastián de Mariquita	
73461	Murillo	
73520	Palocabildo	
73870	Villahermosa	
73001	Ibagué	
73026	Alvarado	
73043	Anzoátegui	
73067	Ataco	
73124	Cajamarca	
73168	Chaparral	
73200	Coello	
73217	Coyaima	
73504	Ortega	
73547	Piedras	
73616	Rioblanco	
73622	Roncesvalles	
73624	Rovira	
73675	San Antonio	
73678	San Luis	
73686	Santa Isabel	
73854	Valle de San Juan	
73861	Venadillo	
73148	Carmen de Apicalá	
73226	Cunday	
73268	Espinal	
73275	Flandes	
73319	Guamo	
73352	Icononzo	
73449	Melgar	
73563	Prado	
73585	Purificación	
73671	Saldaña	
73770	Suárez	
73873	Villarrica	
73024	Alpujarra	
73236	Dolores	
73483	Natagaima	
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76109	Buenaventura	
76020	Alcalá	
76041	Ansermanuevo	
76054	Argelia	
76100	Bolívar	
76122	Caicedonia	
76147	Cartago	
76243	El Águila	
76246	El Cairo	
76250	El Dovio	
76400	La Unión	
76403	La Victoria	
76497	Obando	
76622	Roldanillo	
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76126	Calima	
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76275	Florida	
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99524	La Primavera	
99624	Santa Rosalía	
99773	Cumaribo]]>
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          11. Área
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        Identificador de la localidad, comuna o distrito
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Identificador de la localidad
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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          Ferrocarril
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          Oriental
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          Teusaquillo
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          Aeropuerto
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          Norte
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          Atardeceres
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          Villa Santana
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          Usaquen
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          Norte-Centro Historico
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          Nororiental
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        </catValu>
        <labl>
          Murillo-Sur Occidente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 03
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 03
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          Occidental
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          56
        </catValu>
        <labl>
          Aranjuez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          La Estación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 04
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          59
        </catValu>
        <labl>
          Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          61
        </catValu>
        <labl>
          San Cristobal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 04
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 04
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          64
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 04
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 04
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 04
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Garcia Rovira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Castilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Ciudadela Del Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 05
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          71
        </catValu>
        <labl>
          Oriente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          72
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 01
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Usme
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 05
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 05
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 05
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 05
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          78
        </catValu>
        <labl>
          La Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          79
        </catValu>
        <labl>
          Doce De Octubre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80
        </catValu>
        <labl>
          Ecoturistico Cerro De Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 06
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          82
        </catValu>
        <labl>
          Universidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 01
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          84
        </catValu>
        <labl>
          Tunjuelito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 06
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 06
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          87
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 06
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 06
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          89
        </catValu>
        <labl>
          Mutis-Ciudadela Real De Minas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90
        </catValu>
        <labl>
          Robledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91
        </catValu>
        <labl>
          Tesorito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          92
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 07
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Boston
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Bosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 07
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 07
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 07
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          Suroccidente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          100
        </catValu>
        <labl>
          Palogrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          101
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 08
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          102
        </catValu>
        <labl>
          Jardin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          103
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 01
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          104
        </catValu>
        <labl>
          Kennedy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          105
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 08
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          106
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 08
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          107
        </catValu>
        <labl>
          La Pedregosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          108
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          109
        </catValu>
        <labl>
          Universitaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          110
        </catValu>
        <labl>
          Cuba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <labl>
          Fontibon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          113
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 09
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          114
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 09
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          115
        </catValu>
        <labl>
          Provenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          116
        </catValu>
        <labl>
          La Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          117
        </catValu>
        <labl>
          La Fuente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          118
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 10
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          120
        </catValu>
        <labl>
          Engativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          121
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 10
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          122
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 10
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          123
        </catValu>
        <labl>
          Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          124
        </catValu>
        <labl>
          Laureles-Estadio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          125
        </catValu>
        <labl>
          La Macarena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          126
        </catValu>
        <labl>
          Olimpica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          127
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 01
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          128
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 11
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          129
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 11
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          130
        </catValu>
        <labl>
          Cabecera Del Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          131
        </catValu>
        <labl>
          La America
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          132
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 01
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          133
        </catValu>
        <labl>
          Barrios Unidos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          134
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 12
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          135
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 13
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          136
        </catValu>
        <labl>
          Morrorico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          137
        </catValu>
        <labl>
          El Poblado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          138
        </catValu>
        <labl>
          Perla Del Otun
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          139
        </catValu>
        <labl>
          Los Martires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          140
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 14
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          141
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 14
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          142
        </catValu>
        <labl>
          Centro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          143
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          144
        </catValu>
        <labl>
          El Oso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          145
        </catValu>
        <labl>
          Antonio Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          146
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 15
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          147
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 15
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          148
        </catValu>
        <labl>
          Tejar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          149
        </catValu>
        <labl>
          Belen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          150
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          151
        </catValu>
        <labl>
          Puente Aranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          152
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 16
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          153
        </catValu>
        <labl>
          El Rocio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          154
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          155
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 17
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          156
        </catValu>
        <labl>
          Del Cafe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          157
        </catValu>
        <labl>
          Rafael Uribe Uribe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          158
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 18
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          159
        </catValu>
        <labl>
          El Poblado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          160
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad Bolivar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          161
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 19
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          163
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 20
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          164
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 21
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          165
        </catValu>
        <labl>
          Comuna 22
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V43" name="CODLOCALIDAD" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="574" EndPos="575" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la localidad, comuna o distrito
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la localidad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V44" name="LOCALIDAD" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="576" EndPos="604" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de localidad, comuna o distrito
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          11. Área
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[12. Nombre de la localidad, comuna o distrito:

ID	COD	LOCALIDAD	
15	00	Aeropuerto	
145	15	Antonio Nariño	
56	04	Aranjuez	
18	01	Atardeceres	
133	12	Barrios Unidos	
149	16	Belen	
95	07	Bosa	
93	07	Boston	
108	09	Buenos Aires	
130	12	Cabecera Del Llano	
154	17	Candelaria	
68	05	Castilla	
46	03	Centro	
142	15	Centro	
35	02	Chapinero	
160	19	Ciudad Bolivar	
69	05	Ciudadela Del Norte	
19	01	Comuna 01	
21	01	Comuna 01	
23	01	Comuna 01	
24	01	Comuna 01	
25	01	Comuna 01	
27	01	Comuna 01	
28	01	Comuna 01	
72	05	Comuna 01	
83	06	Comuna 01	
103	08	Comuna 01	
127	11	Comuna 01	
132	12	Comuna 01	
32	02	Comuna 02	
36	02	Comuna 02	
37	02	Comuna 02	
38	02	Comuna 02	
40	02	Comuna 02	
41	02	Comuna 02	
45	03	Comuna 03	
49	03	Comuna 03	
50	03	Comuna 03	
51	03	Comuna 03	
53	03	Comuna 03	
54	03	Comuna 03	
58	04	Comuna 04	
62	04	Comuna 04	
63	04	Comuna 04	
64	04	Comuna 04	
65	04	Comuna 04	
66	04	Comuna 04	
70	05	Comuna 05	
74	05	Comuna 05	
75	05	Comuna 05	
76	05	Comuna 05	
77	05	Comuna 05	
81	06	Comuna 06	
85	06	Comuna 06	
86	06	Comuna 06	
87	06	Comuna 06	
88	06	Comuna 06	
92	07	Comuna 07	
96	07	Comuna 07	
97	07	Comuna 07	
98	07	Comuna 07	
2	08	Comuna 08	
101	08	Comuna 08	
105	08	Comuna 08	
106	08	Comuna 08	
3	09	Comuna 09	
4	09	Comuna 09	
113	09	Comuna 09	
114	09	Comuna 09	
6	10	Comuna 10	
118	10	Comuna 10	
121	10	Comuna 10	
122	10	Comuna 10	
128	11	Comuna 11	
129	11	Comuna 11	
9	12	Comuna 12	
134	12	Comuna 12	
14	13	Comuna 13	
135	13	Comuna 13	
140	14	Comuna 14	
141	14	Comuna 14	
146	15	Comuna 15	
147	15	Comuna 15	
152	16	Comuna 16	
155	17	Comuna 17	
158	18	Comuna 18	
161	19	Comuna 19	
163	20	Comuna 20	
164	21	Comuna 21	
165	22	Comuna 22	
5	10	Consota	
110	09	Cuba	
44	03	Cumanday	
156	18	Del Cafe	
79	06	Doce De Octubre	
80	06	Ecoturistico Cerro De Oro	
144	15	El Oso	
137	14	El Poblado	
159	19	El Poblado	
153	17	El Rocio	
120	10	Engativa	
8	12	Ferrocarril	
112	09	Fontibon	
67	05	Garcia Rovira	
143	15	Guayabal	
102	08	Jardin	
104	08	Kennedy	
131	12	La America	
116	10	La Candelaria	
78	06	La Concordia	
57	04	La Estación	
117	10	La Fuente	
125	11	La Macarena	
107	09	La Pedregosa	
124	11	Laureles-Estadio	
139	14	Los Martires	
43	03	Manrique	
136	14	Morrorico	
39	02	Murillo Sur-Oriente	
52	03	Murillo-Sur Occidente	
89	07	Mutis-Ciudadela Real De Minas	
29	02	Nororiental	
16	01	Norte	
26	01	Norte-Centro Historico	
55	04	Occidental	
126	11	Olimpica	
10	13	Oriental	
71	05	Oriente	
100	08	Palogrande	
138	14	Perla Del Otun	
17	01	Popular 1	
115	10	Provenza	
151	16	Puente Aranda	
157	18	Rafael Uribe Uribe	
33	02	Rio Otun	
90	07	Robledo	
61	04	San Cristobal	
42	03	San Francisco	
11	13	San Javier	
12	13	San Joaquin	
31	02	San Jose	
150	16	San Nicolas	
30	02	Santa Cruz	
48	03	Santafe	
7	11	Suba	
123	11	Sur	
99	08	Suroccidente	
148	16	Tejar	
91	07	Tesorito	
13	13	Teusaquillo	
84	06	Tunjuelito	
82	06	Universidad	
109	09	Universitaria	
22	01	Usaquen	
73	05	Usme	
1	08	Villa Hermosa	
20	01	Villa Santana	
59	04	Villavicencio]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          13. Inspección, caserío, corregimiento
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V46" name="INSPECCION_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="605" EndPos="609" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la inspección, caserío, corregimiento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de inspección, caserío, corregimiento
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="11670"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          El Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          El Tablón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Montegrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Palo Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          El Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Santa Inés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          El Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Cayo De La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          San Felipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Sehebe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Aguacate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Berrugas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Labarcés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Pajonal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Palo Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Planparejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas De Mucacal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Higuerón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          El Chicho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Cerro De Las Casas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Pajonalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          El Pueblito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Negras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Bocacerrada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Pisisi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          Berlín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          36
        </catValu>
        <labl>
          Encimadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          37
        </catValu>
        <labl>
          Los Pomos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          38
        </catValu>
        <labl>
          San Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          39
        </catValu>
        <labl>
          Rancholargo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          48
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          51
        </catValu>
        <labl>
          Cañaveral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Isaza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          La Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          El Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Alto De La Cruz - Los Cuervos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          59
        </catValu>
        <labl>
          Llanitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          60
        </catValu>
        <labl>
          Rioclaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          61
        </catValu>
        <labl>
          San Julián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Miraflores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Alto Villarazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          La Nueva Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Partidas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Granja Agrícola La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          84
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Atenas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          Santana Las Hermosas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          87
        </catValu>
        <labl>
          Norcacia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          El Para
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Arango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          92
        </catValu>
        <labl>
          Dorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          El Portal La Mono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Torres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo Los Ángeles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          102
        </catValu>
        <labl>
          Valle De Ruitoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          107
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          109
        </catValu>
        <labl>
          Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          110
        </catValu>
        <labl>
          Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          111
        </catValu>
        <labl>
          Acapulco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          113
        </catValu>
        <labl>
          Baraya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          114
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Estación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          116
        </catValu>
        <labl>
          Las Pavitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          117
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          119
        </catValu>
        <labl>
          Pompuma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          121
        </catValu>
        <labl>
          Chinulito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          123
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Don Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          127
        </catValu>
        <labl>
          Cantagallo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          128
        </catValu>
        <labl>
          Chapinero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          129
        </catValu>
        <labl>
          Don Alonso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          130
        </catValu>
        <labl>
          El Mamón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          131
        </catValu>
        <labl>
          Hato Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          132
        </catValu>
        <labl>
          Las Llanadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          133
        </catValu>
        <labl>
          Las Tinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          134
        </catValu>
        <labl>
          San Jose De Pileta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          135
        </catValu>
        <labl>
          El Rincon De Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          136
        </catValu>
        <labl>
          Las Peñas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          137
        </catValu>
        <labl>
          Calle Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          139
        </catValu>
        <labl>
          Las Brujas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          142
        </catValu>
        <labl>
          Boca De La Ciénaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          143
        </catValu>
        <labl>
          El Reparo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          145
        </catValu>
        <labl>
          Punta Seca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          146
        </catValu>
        <labl>
          El Mamey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          148
        </catValu>
        <labl>
          La Ceiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          150
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Manzanares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          152
        </catValu>
        <labl>
          Callejón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          153
        </catValu>
        <labl>
          Cayo De Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          154
        </catValu>
        <labl>
          Corneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          155
        </catValu>
        <labl>
          El Sitio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          157
        </catValu>
        <labl>
          Palmital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          158
        </catValu>
        <labl>
          Patillal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          159
        </catValu>
        <labl>
          Grillo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          160
        </catValu>
        <labl>
          Rancho De La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          161
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          162
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          163
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Santa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          164
        </catValu>
        <labl>
          Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          166
        </catValu>
        <labl>
          Baraya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          167
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés De Palomo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          168
        </catValu>
        <labl>
          San José De Rivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          169
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo Ii
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          170
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo I (Junín)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          171
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Franco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          173
        </catValu>
        <labl>
          Diazgranados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          174
        </catValu>
        <labl>
          Gavalda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          175
        </catValu>
        <labl>
          Palmaritico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          176
        </catValu>
        <labl>
          Puerto López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          178
        </catValu>
        <labl>
          Cayo Delgado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          180
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          181
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          182
        </catValu>
        <labl>
          Conguitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          183
        </catValu>
        <labl>
          La Gloria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          184
        </catValu>
        <labl>
          Villa Fátima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          186
        </catValu>
        <labl>
          El Piñal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          187
        </catValu>
        <labl>
          Palmas De Vino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          188
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas De Beltrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          189
        </catValu>
        <labl>
          El Hatillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          193
        </catValu>
        <labl>
          La Sierpe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          197
        </catValu>
        <labl>
          Yarumito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          199
        </catValu>
        <labl>
          Alto Erazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          202
        </catValu>
        <labl>
          El Congolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          204
        </catValu>
        <labl>
          Estación Villegas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          205
        </catValu>
        <labl>
          Galicia Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          211
        </catValu>
        <labl>
          La Ye
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          214
        </catValu>
        <labl>
          San Marino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          215
        </catValu>
        <labl>
          Tribunas Consota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          216
        </catValu>
        <labl>
          El Jordán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          222
        </catValu>
        <labl>
          Jordania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          225
        </catValu>
        <labl>
          Tambores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          226
        </catValu>
        <labl>
          Tres Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          230
        </catValu>
        <labl>
          El Tirano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          246
        </catValu>
        <labl>
          La Quitaz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          247
        </catValu>
        <labl>
          El Rubí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          248
        </catValu>
        <labl>
          Los Valles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          252
        </catValu>
        <labl>
          San Ignacio Del Opón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          253
        </catValu>
        <labl>
          Miralindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          254
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 15
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          255
        </catValu>
        <labl>
          La India
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          256
        </catValu>
        <labl>
          Río Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          259
        </catValu>
        <labl>
          La Loma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          261
        </catValu>
        <labl>
          El Conchal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          262
        </catValu>
        <labl>
          Portugal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          264
        </catValu>
        <labl>
          Vanegas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          269
        </catValu>
        <labl>
          La Bricha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          274
        </catValu>
        <labl>
          Asodema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          279
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz De La Colina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          281
        </catValu>
        <labl>
          Pitiguao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          282
        </catValu>
        <labl>
          Los Cauchos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          289
        </catValu>
        <labl>
          Puente Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          291
        </catValu>
        <labl>
          Padua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          292
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          296
        </catValu>
        <labl>
          Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          298
        </catValu>
        <labl>
          Pescadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          299
        </catValu>
        <labl>
          Condominio Ruitoque Country Club
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          300
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires Mesa Ruitoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          302
        </catValu>
        <labl>
          Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          303
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          304
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Negra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          308
        </catValu>
        <labl>
          Campo Capote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          312
        </catValu>
        <labl>
          Badillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          314
        </catValu>
        <labl>
          Chingale
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          316
        </catValu>
        <labl>
          El Pedral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          317
        </catValu>
        <labl>
          Kilometro 20 - Comuneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          318
        </catValu>
        <labl>
          Paturia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          319
        </catValu>
        <labl>
          Pradilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          320
        </catValu>
        <labl>
          Puente Sogamoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          321
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Cayumba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          322
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          323
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro Ocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          324
        </catValu>
        <labl>
          San Claver
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          326
        </catValu>
        <labl>
          Cuesta Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          329
        </catValu>
        <labl>
          Llano De Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          331
        </catValu>
        <labl>
          Papayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          332
        </catValu>
        <labl>
          Veinte De Julio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          336
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          338
        </catValu>
        <labl>
          El Bambú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          340
        </catValu>
        <labl>
          La Gómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          341
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          342
        </catValu>
        <labl>
          Provincia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          343
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz Kilómetro 80
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          344
        </catValu>
        <labl>
          Payoa Cinco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          348
        </catValu>
        <labl>
          Laguna De Ortices
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          349
        </catValu>
        <labl>
          Pangote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          358
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          366
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          367
        </catValu>
        <labl>
          Yarima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          370
        </catValu>
        <labl>
          La Aragua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          371
        </catValu>
        <labl>
          Cachipay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          373
        </catValu>
        <labl>
          Plan De Alvarez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          374
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Bosco De La Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          380
        </catValu>
        <labl>
          La Llanita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          383
        </catValu>
        <labl>
          La Rochela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          387
        </catValu>
        <labl>
          Olival
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          388
        </catValu>
        <labl>
          San José De Suaita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          389
        </catValu>
        <labl>
          Vado Real
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          392
        </catValu>
        <labl>
          La Granja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          393
        </catValu>
        <labl>
          La Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          394
        </catValu>
        <labl>
          Sabana Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          398
        </catValu>
        <labl>
          Cachirí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          400
        </catValu>
        <labl>
          Turbay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          402
        </catValu>
        <labl>
          Berlín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          412
        </catValu>
        <labl>
          Gualilo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          420
        </catValu>
        <labl>
          La Fuente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          422
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          423
        </catValu>
        <labl>
          Cruz Del Beque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          424
        </catValu>
        <labl>
          Chocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          425
        </catValu>
        <labl>
          Cerrito De La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          426
        </catValu>
        <labl>
          La Chivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          427
        </catValu>
        <labl>
          La Gallera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          430
        </catValu>
        <labl>
          Las Majaguas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          431
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas Del Potrero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          432
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          433
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          435
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          437
        </catValu>
        <labl>
          San Jacinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          438
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          439
        </catValu>
        <labl>
          Villa Rosita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          443
        </catValu>
        <labl>
          Las Chichas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          444
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          446
        </catValu>
        <labl>
          El Mamón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          447
        </catValu>
        <labl>
          Siete Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          449
        </catValu>
        <labl>
          Los Cayitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          451
        </catValu>
        <labl>
          La Solera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          452
        </catValu>
        <labl>
          Tofeme
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          453
        </catValu>
        <labl>
          Cedeño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          454
        </catValu>
        <labl>
          Molinero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          455
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          456
        </catValu>
        <labl>
          Piza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          457
        </catValu>
        <labl>
          Pueblonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          458
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          460
        </catValu>
        <labl>
          Zapata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          462
        </catValu>
        <labl>
          León Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          468
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          470
        </catValu>
        <labl>
          El Rincón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          471
        </catValu>
        <labl>
          El Yeso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          473
        </catValu>
        <labl>
          Tumbatoro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          477
        </catValu>
        <labl>
          Almagra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          478
        </catValu>
        <labl>
          Canutal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          479
        </catValu>
        <labl>
          Chengue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          480
        </catValu>
        <labl>
          Damasco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          482
        </catValu>
        <labl>
          El Floral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          483
        </catValu>
        <labl>
          Flor Del Monte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          484
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          485
        </catValu>
        <labl>
          Osos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          486
        </catValu>
        <labl>
          Pijiguay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          487
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          488
        </catValu>
        <labl>
          Salitral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          490
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          499
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          503
        </catValu>
        <labl>
          Zapato # 2 Pijiguay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          505
        </catValu>
        <labl>
          Algodoncillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          506
        </catValu>
        <labl>
          Guaimaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          507
        </catValu>
        <labl>
          Guami
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          509
        </catValu>
        <labl>
          Chumpundún
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          510
        </catValu>
        <labl>
          El Martillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          511
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar Brillante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          513
        </catValu>
        <labl>
          Los Castillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          515
        </catValu>
        <labl>
          Pueblecito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          516
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          517
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          519
        </catValu>
        <labl>
          Bossa Navarro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          520
        </catValu>
        <labl>
          Ceja Del Mango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          521
        </catValu>
        <labl>
          Escobar Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          522
        </catValu>
        <labl>
          Escobar Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          525
        </catValu>
        <labl>
          Mateo Pérez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          526
        </catValu>
        <labl>
          Santa Inés De Palito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          527
        </catValu>
        <labl>
          Piedras Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          528
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          529
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          530
        </catValu>
        <labl>
          Segovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          531
        </catValu>
        <labl>
          Achiote Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          534
        </catValu>
        <labl>
          Mata De Caña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          539
        </catValu>
        <labl>
          Cuiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          540
        </catValu>
        <labl>
          Jegua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          541
        </catValu>
        <labl>
          La Ceiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          543
        </catValu>
        <labl>
          Punta De Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          544
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          545
        </catValu>
        <labl>
          Santiago Apostol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          546
        </catValu>
        <labl>
          Doña Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          547
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          548
        </catValu>
        <labl>
          El Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          549
        </catValu>
        <labl>
          La Ventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          550
        </catValu>
        <labl>
          Punta Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          554
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          557
        </catValu>
        <labl>
          La Molina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          558
        </catValu>
        <labl>
          Las Chispas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          560
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          561
        </catValu>
        <labl>
          Hato Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          562
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          563
        </catValu>
        <labl>
          Villa López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          564
        </catValu>
        <labl>
          Loma Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          565
        </catValu>
        <labl>
          Santo Tomás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          566
        </catValu>
        <labl>
          El Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          567
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          568
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          569
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          570
        </catValu>
        <labl>
          Caño Prieto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          571
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 35
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          572
        </catValu>
        <labl>
          La Chorrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          573
        </catValu>
        <labl>
          Piñuela Rio Mira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          574
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          575
        </catValu>
        <labl>
          Majagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          577
        </catValu>
        <labl>
          Pindales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          578
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          582
        </catValu>
        <labl>
          Firme De Los Coimes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          583
        </catValu>
        <labl>
          Tablón Dulce La Pampa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          584
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          585
        </catValu>
        <labl>
          Vaqueria Colombia Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          587
        </catValu>
        <labl>
          Congal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          588
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Guabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          589
        </catValu>
        <labl>
          Peña Colorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          590
        </catValu>
        <labl>
          Buchely
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          591
        </catValu>
        <labl>
          Cajapí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          592
        </catValu>
        <labl>
          Variante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          593
        </catValu>
        <labl>
          Dos Quebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          594
        </catValu>
        <labl>
          Candelilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          595
        </catValu>
        <labl>
          Piñal Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          596
        </catValu>
        <labl>
          Chontal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          600
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          602
        </catValu>
        <labl>
          Sagumbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          605
        </catValu>
        <labl>
          Aguacate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          614
        </catValu>
        <labl>
          Candelillas De La Mar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          615
        </catValu>
        <labl>
          Chimbuzal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          617
        </catValu>
        <labl>
          Guachiri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          618
        </catValu>
        <labl>
          Guadual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          620
        </catValu>
        <labl>
          Inda Zabaleta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          621
        </catValu>
        <labl>
          Inguapi Del Carmen 2
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          624
        </catValu>
        <labl>
          Isla Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          625
        </catValu>
        <labl>
          La Balsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          626
        </catValu>
        <labl>
          La Brava
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          629
        </catValu>
        <labl>
          Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          630
        </catValu>
        <labl>
          Nerete (Río Mira)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          631
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Reforma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          633
        </catValu>
        <labl>
          Olivo Curay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          635
        </catValu>
        <labl>
          Piñal Dulce
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          636
        </catValu>
        <labl>
          Pital(Chimbuzal)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          637
        </catValu>
        <labl>
          Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          638
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo (Río Mira)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          640
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          641
        </catValu>
        <labl>
          San Agustín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          643
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          644
        </catValu>
        <labl>
          San Juan (Río Mira)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          646
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente(Las Varas)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          647
        </catValu>
        <labl>
          Sander Curay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          649
        </catValu>
        <labl>
          Soledad Curay I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          659
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          661
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          664
        </catValu>
        <labl>
          Los Arrayanes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          685
        </catValu>
        <labl>
          Banco De Arenas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          686
        </catValu>
        <labl>
          Buena Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          688
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          689
        </catValu>
        <labl>
          San Faustino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          690
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          691
        </catValu>
        <labl>
          Arrayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          693
        </catValu>
        <labl>
          Pórtico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          694
        </catValu>
        <labl>
          La Jarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          695
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          696
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          697
        </catValu>
        <labl>
          Guaramito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          702
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          703
        </catValu>
        <labl>
          Carmen De Tonchalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          720
        </catValu>
        <labl>
          Casitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          741
        </catValu>
        <labl>
          Castro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          744
        </catValu>
        <labl>
          Villa Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          750
        </catValu>
        <labl>
          La Donjuana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          755
        </catValu>
        <labl>
          La Curva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          756
        </catValu>
        <labl>
          La Sanjuana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          764
        </catValu>
        <labl>
          La Carrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          767
        </catValu>
        <labl>
          La Nueva Donjuana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          768
        </catValu>
        <labl>
          El Nuevo Diamante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          770
        </catValu>
        <labl>
          San Luis De Chucarima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          771
        </catValu>
        <labl>
          Presidente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          773
        </catValu>
        <labl>
          Carrillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          775
        </catValu>
        <labl>
          Cartagenita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          777
        </catValu>
        <labl>
          El Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          779
        </catValu>
        <labl>
          Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          780
        </catValu>
        <labl>
          La Libertad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          781
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          783
        </catValu>
        <labl>
          La Trinidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          784
        </catValu>
        <labl>
          Miraflores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          786
        </catValu>
        <labl>
          San José De La Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          787
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Grata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          805
        </catValu>
        <labl>
          Orú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          806
        </catValu>
        <labl>
          Filo Gringo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          808
        </catValu>
        <labl>
          El Paso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          813
        </catValu>
        <labl>
          Astilleros La Ye
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          814
        </catValu>
        <labl>
          Camilandia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          818
        </catValu>
        <labl>
          Maracaibo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          819
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Tarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          820
        </catValu>
        <labl>
          Las Juntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          822
        </catValu>
        <labl>
          La Estacion O Mesitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          828
        </catValu>
        <labl>
          La Pedregosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          829
        </catValu>
        <labl>
          León Xiii
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          830
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          831
        </catValu>
        <labl>
          El Tropezón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          833
        </catValu>
        <labl>
          Los Cedros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          834
        </catValu>
        <labl>
          Villamaría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          835
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          837
        </catValu>
        <labl>
          Aspásica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          838
        </catValu>
        <labl>
          La Vega De San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          840
        </catValu>
        <labl>
          La Garita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          841
        </catValu>
        <labl>
          Los Vados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          842
        </catValu>
        <labl>
          Agua Linda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          848
        </catValu>
        <labl>
          Aguasclaras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          849
        </catValu>
        <labl>
          Otaré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          850
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          851
        </catValu>
        <labl>
          La Ermita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          853
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          856
        </catValu>
        <labl>
          El Diamante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          860
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen De Nazareth
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          861
        </catValu>
        <labl>
          La Laguna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          864
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Avila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          869
        </catValu>
        <labl>
          Vista Hermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          872
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          878
        </catValu>
        <labl>
          La Quina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          879
        </catValu>
        <labl>
          Lagunitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          882
        </catValu>
        <labl>
          Cornejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          883
        </catValu>
        <labl>
          Urimaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          886
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          887
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          888
        </catValu>
        <labl>
          Luis Vero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          889
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          902
        </catValu>
        <labl>
          Babega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          904
        </catValu>
        <labl>
          Los Rincón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          915
        </catValu>
        <labl>
          La Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          928
        </catValu>
        <labl>
          Barco La Silla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          929
        </catValu>
        <labl>
          La Gabarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          930
        </catValu>
        <labl>
          Paccelly
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          931
        </catValu>
        <labl>
          Tres Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          933
        </catValu>
        <labl>
          Petrólea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          934
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          936
        </catValu>
        <labl>
          Campo Giles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          937
        </catValu>
        <labl>
          La Llana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          940
        </catValu>
        <labl>
          Vetas De Oriente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          941
        </catValu>
        <labl>
          Campo Dos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          944
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo De Bata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          945
        </catValu>
        <labl>
          Samore
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          952
        </catValu>
        <labl>
          Palogordo Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          956
        </catValu>
        <labl>
          El Caimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          957
        </catValu>
        <labl>
          Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          959
        </catValu>
        <labl>
          Río Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          961
        </catValu>
        <labl>
          Barcelona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          962
        </catValu>
        <labl>
          La Bella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          963
        </catValu>
        <labl>
          La Virginia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          964
        </catValu>
        <labl>
          Quebradanegra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          965
        </catValu>
        <labl>
          La María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          967
        </catValu>
        <labl>
          La Pola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          985
        </catValu>
        <labl>
          La India
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          989
        </catValu>
        <labl>
          La Silvia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          990
        </catValu>
        <labl>
          Fundación Amanecer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          992
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Tapado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          993
        </catValu>
        <labl>
          Once Casas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          994
        </catValu>
        <labl>
          El Castillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          995
        </catValu>
        <labl>
          El Gigante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          996
        </catValu>
        <labl>
          La Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1001
        </catValu>
        <labl>
          La Mariela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1004
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1006
        </catValu>
        <labl>
          El Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1007
        </catValu>
        <labl>
          Trocaderos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1008
        </catValu>
        <labl>
          Boquía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1012
        </catValu>
        <labl>
          Altagracia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1013
        </catValu>
        <labl>
          Arabia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1014
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1015
        </catValu>
        <labl>
          Caimalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1016
        </catValu>
        <labl>
          La Convención
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1018
        </catValu>
        <labl>
          La Bella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1019
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1020
        </catValu>
        <labl>
          Morelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1021
        </catValu>
        <labl>
          Mundo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1022
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1023
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1028
        </catValu>
        <labl>
          Huertas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1029
        </catValu>
        <labl>
          Pital De Combia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1030
        </catValu>
        <labl>
          El Chocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1032
        </catValu>
        <labl>
          Belmonte Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1034
        </catValu>
        <labl>
          Brisas De Condina (La Gramínea)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1036
        </catValu>
        <labl>
          El Contento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1037
        </catValu>
        <labl>
          El Crucero De Combia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1038
        </catValu>
        <labl>
          El Jazmín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1040
        </catValu>
        <labl>
          Esperanza Galicia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1043
        </catValu>
        <labl>
          Laguneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1044
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1045
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Sol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1046
        </catValu>
        <labl>
          Angosturas De Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1047
        </catValu>
        <labl>
          El Centenario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1048
        </catValu>
        <labl>
          La Explanación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1050
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1052
        </catValu>
        <labl>
          Otoval - Río Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1054
        </catValu>
        <labl>
          El Godo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1055
        </catValu>
        <labl>
          Girón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1056
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1058
        </catValu>
        <labl>
          Barrio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1068
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Leones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1071
        </catValu>
        <labl>
          Estados Unidos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1074
        </catValu>
        <labl>
          La Guajirita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1078
        </catValu>
        <labl>
          Loma Colorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1084
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lajas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1086
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1087
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1088
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1089
        </catValu>
        <labl>
          Las Vegas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1090
        </catValu>
        <labl>
          Mandinguilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1091
        </catValu>
        <labl>
          Saloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1092
        </catValu>
        <labl>
          Sempegua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1093
        </catValu>
        <labl>
          Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1094
        </catValu>
        <labl>
          La Mata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1099
        </catValu>
        <labl>
          Higo Amarillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1100
        </catValu>
        <labl>
          Betel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1101
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1102
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1107
        </catValu>
        <labl>
          Pueblito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1108
        </catValu>
        <labl>
          Último Caso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1109
        </catValu>
        <labl>
          Zapati
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1111
        </catValu>
        <labl>
          Poponte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1112
        </catValu>
        <labl>
          Rincón Hondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1113
        </catValu>
        <labl>
          La Aurora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1114
        </catValu>
        <labl>
          Estación Chiriguaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1115
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1116
        </catValu>
        <labl>
          Agua Fría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1117
        </catValu>
        <labl>
          El Cruce De La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1118
        </catValu>
        <labl>
          Arenas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1120
        </catValu>
        <labl>
          Cerrajones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1123
        </catValu>
        <labl>
          Sabanagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1124
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1125
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1126
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1127
        </catValu>
        <labl>
          Champán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1128
        </catValu>
        <labl>
          Guaimaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1130
        </catValu>
        <labl>
          El Mamey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1131
        </catValu>
        <labl>
          Chinela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1137
        </catValu>
        <labl>
          Puente Umbría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1143
        </catValu>
        <labl>
          El Aguacate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1146
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1147
        </catValu>
        <labl>
          Aguazul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1148
        </catValu>
        <labl>
          Buena Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1149
        </catValu>
        <labl>
          Comuneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1150
        </catValu>
        <labl>
          El Estanquillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1153
        </catValu>
        <labl>
          La Playita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1154
        </catValu>
        <labl>
          Naranjales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1155
        </catValu>
        <labl>
          Santana Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1158
        </catValu>
        <labl>
          San Clemente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1159
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1161
        </catValu>
        <labl>
          Travesías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1169
        </catValu>
        <labl>
          Patio Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1171
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1174
        </catValu>
        <labl>
          Alto Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1180
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio Del Chami
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1181
        </catValu>
        <labl>
          Pinar Del Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1184
        </catValu>
        <labl>
          Villa Claret
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1186
        </catValu>
        <labl>
          Batero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1187
        </catValu>
        <labl>
          Irra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1188
        </catValu>
        <labl>
          Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1189
        </catValu>
        <labl>
          Santa Elena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1192
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1195
        </catValu>
        <labl>
          Villa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1201
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1205
        </catValu>
        <labl>
          Guaimaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1208
        </catValu>
        <labl>
          Remolino Del Caguán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1209
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fe Del Caguán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1210
        </catValu>
        <labl>
          Peñas Coloradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1211
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1212
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Camelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1214
        </catValu>
        <labl>
          Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1223
        </catValu>
        <labl>
          Maguare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1224
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Manrique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1227
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1228
        </catValu>
        <labl>
          Bolivia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1229
        </catValu>
        <labl>
          Santuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1230
        </catValu>
        <labl>
          La Unión Peneya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1231
        </catValu>
        <labl>
          El Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1232
        </catValu>
        <labl>
          Mateguadua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1233
        </catValu>
        <labl>
          Miramar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1234
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Brasilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1235
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Gaitán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1236
        </catValu>
        <labl>
          Reina Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1237
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Getucha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1238
        </catValu>
        <labl>
          Maticuru - Granario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1239
        </catValu>
        <labl>
          La Rastra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1241
        </catValu>
        <labl>
          Agua Blanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1245
        </catValu>
        <labl>
          Lusitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1246
        </catValu>
        <labl>
          Santana Ramos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1247
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1249
        </catValu>
        <labl>
          Fraguita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1250
        </catValu>
        <labl>
          Yurayaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1251
        </catValu>
        <labl>
          Sabaleta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1256
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1261
        </catValu>
        <labl>
          Cuaspud Nucleo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1267
        </catValu>
        <labl>
          El Páramo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1268
        </catValu>
        <labl>
          Monopamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1269
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1274
        </catValu>
        <labl>
          José María Hernández
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1281
        </catValu>
        <labl>
          Ospina Pérez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1282
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1286
        </catValu>
        <labl>
          Chambu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1289
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1300
        </catValu>
        <labl>
          Las Lajas Pumbi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1304
        </catValu>
        <labl>
          Paloseco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1307
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio - Boca Telembi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1319
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes - Chimbuza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1332
        </catValu>
        <labl>
          Chuguldí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1333
        </catValu>
        <labl>
          Turupamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1335
        </catValu>
        <labl>
          Puerchag
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1336
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1342
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1346
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1347
        </catValu>
        <labl>
          El Ingenio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1348
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1349
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1351
        </catValu>
        <labl>
          Roma Chávez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1355
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1358
        </catValu>
        <labl>
          Tambillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1359
        </catValu>
        <labl>
          La Regadera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1362
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1367
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1368
        </catValu>
        <labl>
          Santa Martha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1372
        </catValu>
        <labl>
          Briceño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1374
        </catValu>
        <labl>
          La Comunidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1388
        </catValu>
        <labl>
          Cuerbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1390
        </catValu>
        <labl>
          La Ensenada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1393
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1395
        </catValu>
        <labl>
          Balalaika
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1398
        </catValu>
        <labl>
          Manchag
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1404
        </catValu>
        <labl>
          El Espino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1406
        </catValu>
        <labl>
          El Tablón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1407
        </catValu>
        <labl>
          Curiaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1409
        </catValu>
        <labl>
          Alto De Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1410
        </catValu>
        <labl>
          El Manzano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1414
        </catValu>
        <labl>
          La Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1415
        </catValu>
        <labl>
          El Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1418
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1420
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1428
        </catValu>
        <labl>
          Caunapí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1429
        </catValu>
        <labl>
          Colorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1431
        </catValu>
        <labl>
          Chajal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1432
        </catValu>
        <labl>
          La Caleta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1433
        </catValu>
        <labl>
          Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1434
        </catValu>
        <labl>
          Espriella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1435
        </catValu>
        <labl>
          Barro Colorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1436
        </catValu>
        <labl>
          San Jose Del Guayabo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1437
        </catValu>
        <labl>
          Guayacana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1438
        </catValu>
        <labl>
          Llorente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1439
        </catValu>
        <labl>
          Palambí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1441
        </catValu>
        <labl>
          San Luis Robles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1444
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1445
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Curay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1447
        </catValu>
        <labl>
          El Bajito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1450
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen Km 36
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1452
        </catValu>
        <labl>
          Bocana Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1461
        </catValu>
        <labl>
          El Coco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1463
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Jagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1464
        </catValu>
        <labl>
          Cacagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1465
        </catValu>
        <labl>
          Corriente Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1466
        </catValu>
        <labl>
          Guabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1467
        </catValu>
        <labl>
          Guachal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1468
        </catValu>
        <labl>
          Gualtal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1469
        </catValu>
        <labl>
          Juan Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1471
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1472
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Buho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1473
        </catValu>
        <labl>
          San Anterito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1474
        </catValu>
        <labl>
          Santa Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1475
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1476
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1477
        </catValu>
        <labl>
          Tres Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1478
        </catValu>
        <labl>
          Tres Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1479
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1481
        </catValu>
        <labl>
          Martinica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1483
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1484
        </catValu>
        <labl>
          Morindó Central
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1488
        </catValu>
        <labl>
          El Vidrial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1496
        </catValu>
        <labl>
          Palmito Picao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1500
        </catValu>
        <labl>
          La Poza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1501
        </catValu>
        <labl>
          El Doce
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1505
        </catValu>
        <labl>
          Alfonso López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1506
        </catValu>
        <labl>
          Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1507
        </catValu>
        <labl>
          El Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1508
        </catValu>
        <labl>
          Palotal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1509
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1510
        </catValu>
        <labl>
          Marralú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1511
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo - Popales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1513
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Santa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1514
        </catValu>
        <labl>
          Villa Fátima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1515
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Estación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1516
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1520
        </catValu>
        <labl>
          Mejor Esquina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1521
        </catValu>
        <labl>
          El Viajano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1522
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1523
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fe Del Arcial 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1524
        </catValu>
        <labl>
          Coyonpo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1526
        </catValu>
        <labl>
          Las Marías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1528
        </catValu>
        <labl>
          El Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1529
        </catValu>
        <labl>
          Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1530
        </catValu>
        <labl>
          Cadillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1533
        </catValu>
        <labl>
          El Guineo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1537
        </catValu>
        <labl>
          Tierradentro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1538
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada De Urango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1539
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires - Las Pavas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1540
        </catValu>
        <labl>
          El Tomate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1543
        </catValu>
        <labl>
          Martínez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1544
        </catValu>
        <labl>
          Mateo Gómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1545
        </catValu>
        <labl>
          Rabolargo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1546
        </catValu>
        <labl>
          Severa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1547
        </catValu>
        <labl>
          Cuero Curtido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1548
        </catValu>
        <labl>
          Retiro De Los Indios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1549
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1550
        </catValu>
        <labl>
          El Quemado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1560
        </catValu>
        <labl>
          Arache
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1561
        </catValu>
        <labl>
          Campo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1562
        </catValu>
        <labl>
          Carolina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1563
        </catValu>
        <labl>
          Corozalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1564
        </catValu>
        <labl>
          Punta Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1565
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1574
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Vivas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1575
        </catValu>
        <labl>
          Cacaotal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1576
        </catValu>
        <labl>
          Carbonero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1578
        </catValu>
        <labl>
          Heredia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1579
        </catValu>
        <labl>
          Los Angeles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1580
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Oriente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1581
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1582
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1584
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1585
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1587
        </catValu>
        <labl>
          Capellanía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1588
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Fúquene
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1590
        </catValu>
        <labl>
          La Aguadita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1592
        </catValu>
        <labl>
          La Cascada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1593
        </catValu>
        <labl>
          Rio Blanco -Los Puentes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1594
        </catValu>
        <labl>
          Chinauta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1597
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita Del Río Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1599
        </catValu>
        <labl>
          Palomas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1603
        </catValu>
        <labl>
          El Roble Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1611
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1612
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1615
        </catValu>
        <labl>
          Barzalosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1616
        </catValu>
        <labl>
          Piamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1620
        </catValu>
        <labl>
          La Veintidos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1624
        </catValu>
        <labl>
          Guaduero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1625
        </catValu>
        <labl>
          La Paz De Calamoima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1626
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Trigo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1627
        </catValu>
        <labl>
          La Cabaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1631
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1632
        </catValu>
        <labl>
          Las Islas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1635
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Trigo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1638
        </catValu>
        <labl>
          Las Mesas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1639
        </catValu>
        <labl>
          Limoncitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1640
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1641
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1644
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1648
        </catValu>
        <labl>
          Claraval
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1651
        </catValu>
        <labl>
          Sueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1653
        </catValu>
        <labl>
          Puente Lisio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1656
        </catValu>
        <labl>
          Mundonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1657
        </catValu>
        <labl>
          El Salitre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1658
        </catValu>
        <labl>
          Treinta Y Seis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1660
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1661
        </catValu>
        <labl>
          San Javier
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1662
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1672
        </catValu>
        <labl>
          El Vino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1680
        </catValu>
        <labl>
          La Cuesta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1681
        </catValu>
        <labl>
          El Corzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1682
        </catValu>
        <labl>
          Puente De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1683
        </catValu>
        <labl>
          Chauta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1684
        </catValu>
        <labl>
          Moyano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1688
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1693
        </catValu>
        <labl>
          Peralonso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1701
        </catValu>
        <labl>
          Carretero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1702
        </catValu>
        <labl>
          El Hatillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1703
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1705
        </catValu>
        <labl>
          Chiflas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1706
        </catValu>
        <labl>
          El Hoyo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1708
        </catValu>
        <labl>
          Cite
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1710
        </catValu>
        <labl>
          Guane
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1714
        </catValu>
        <labl>
          El Centro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1715
        </catValu>
        <labl>
          El Llanito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1716
        </catValu>
        <labl>
          Meseta San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1717
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael De Chucurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1719
        </catValu>
        <labl>
          La Fortuna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1730
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1733
        </catValu>
        <labl>
          Berbeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1734
        </catValu>
        <labl>
          Flórez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1735
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1737
        </catValu>
        <labl>
          La Hermosura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1738
        </catValu>
        <labl>
          La Melona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1739
        </catValu>
        <labl>
          Gallegos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1743
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1750
        </catValu>
        <labl>
          El Tobal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1756
        </catValu>
        <labl>
          Servitá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1759
        </catValu>
        <labl>
          Riachuelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1769
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Araujo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1770
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Olaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1771
        </catValu>
        <labl>
          Dos Hermanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1772
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1773
        </catValu>
        <labl>
          La Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1775
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1778
        </catValu>
        <labl>
          Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1779
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De La Carretera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1780
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro De La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1781
        </catValu>
        <labl>
          Campo Padilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1785
        </catValu>
        <labl>
          La Traviata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1786
        </catValu>
        <labl>
          La Ye De La Torre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1789
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1793
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1797
        </catValu>
        <labl>
          Turminá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1809
        </catValu>
        <labl>
          La Cuchilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1811
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1813
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1814
        </catValu>
        <labl>
          Guachicono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1815
        </catValu>
        <labl>
          Pancitará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1817
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1818
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1819
        </catValu>
        <labl>
          Santa Juana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1820
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1826
        </catValu>
        <labl>
          Barbillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1827
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1837
        </catValu>
        <labl>
          Noanamito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1838
        </catValu>
        <labl>
          Playa Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1840
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Chuare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1846
        </catValu>
        <labl>
          Taparal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1847
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1860
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Gurumendy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1863
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz De Sigui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1866
        </catValu>
        <labl>
          Arboledas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1867
        </catValu>
        <labl>
          El Pilón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1868
        </catValu>
        <labl>
          Esmeraldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1869
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1870
        </catValu>
        <labl>
          San Juanito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1873
        </catValu>
        <labl>
          El Bado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1874
        </catValu>
        <labl>
          Tabloncito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1876
        </catValu>
        <labl>
          Mojarras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1882
        </catValu>
        <labl>
          Ortigal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1883
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1885
        </catValu>
        <labl>
          Guatemala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1886
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1888
        </catValu>
        <labl>
          Carpintero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1891
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1892
        </catValu>
        <labl>
          La Estación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1893
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1895
        </catValu>
        <labl>
          Yarumales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1896
        </catValu>
        <labl>
          El Chamizo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1897
        </catValu>
        <labl>
          Cuernavaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1901
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro De Guajaray
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1902
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1903
        </catValu>
        <labl>
          Mesa De Los Reyes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1904
        </catValu>
        <labl>
          Los Alpes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1906
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1907
        </catValu>
        <labl>
          Gazaduje
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1911
        </catValu>
        <labl>
          Los Puentes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1917
        </catValu>
        <labl>
          Patio Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1919
        </catValu>
        <labl>
          La Puerta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1923
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1926
        </catValu>
        <labl>
          Flechas Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1927
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Grata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1928
        </catValu>
        <labl>
          Flechas Sabanas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1929
        </catValu>
        <labl>
          Garbado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1930
        </catValu>
        <labl>
          La Panamá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1932
        </catValu>
        <labl>
          Retiro De Los Pérez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1933
        </catValu>
        <labl>
          Andalucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1934
        </catValu>
        <labl>
          Los Algarrobos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1935
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1937
        </catValu>
        <labl>
          Villa Fátima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1938
        </catValu>
        <labl>
          El Deseo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1943
        </catValu>
        <labl>
          Las Jarabas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1945
        </catValu>
        <labl>
          Pisa Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1951
        </catValu>
        <labl>
          Bajo De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1959
        </catValu>
        <labl>
          Berástegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1961
        </catValu>
        <labl>
          Laguneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1962
        </catValu>
        <labl>
          Los Mimbres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1964
        </catValu>
        <labl>
          Puerto De La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1969
        </catValu>
        <labl>
          El Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1970
        </catValu>
        <labl>
          Pijiguayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1972
        </catValu>
        <labl>
          Santiago Pobre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1973
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio Del Táchira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1974
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1977
        </catValu>
        <labl>
          Las Balsas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1978
        </catValu>
        <labl>
          Barro Prieto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1981
        </catValu>
        <labl>
          La Draga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1987
        </catValu>
        <labl>
          Barbacoas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1988
        </catValu>
        <labl>
          Cruz Chiquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1989
        </catValu>
        <labl>
          Flechas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1991
        </catValu>
        <labl>
          Molina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1992
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1993
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1994
        </catValu>
        <labl>
          Vidales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1997
        </catValu>
        <labl>
          Río Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1999
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2001
        </catValu>
        <labl>
          Mata De Maíz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2004
        </catValu>
        <labl>
          El Reposo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2007
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2008
        </catValu>
        <labl>
          Manzanares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2009
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2011
        </catValu>
        <labl>
          Guadual Central
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2019
        </catValu>
        <labl>
          Chimbe (Danubio)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2020
        </catValu>
        <labl>
          Pantanillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2021
        </catValu>
        <labl>
          La María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2023
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2024
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Anapoima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2025
        </catValu>
        <labl>
          Patio Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2027
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2028
        </catValu>
        <labl>
          Reventones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2031
        </catValu>
        <labl>
          Corralejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2035
        </catValu>
        <labl>
          Paquiló
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2036
        </catValu>
        <labl>
          La Popa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2037
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Gramalotal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2044
        </catValu>
        <labl>
          Boquerón De Iló
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2045
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2047
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2053
        </catValu>
        <labl>
          Rincón Santo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2054
        </catValu>
        <labl>
          Rio Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2055
        </catValu>
        <labl>
          Los Sereneos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2056
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2057
        </catValu>
        <labl>
          Calahorra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2058
        </catValu>
        <labl>
          Aguanica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2060
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2064
        </catValu>
        <labl>
          Cambras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2066
        </catValu>
        <labl>
          El Dindal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2067
        </catValu>
        <labl>
          Tati
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2068
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2070
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2072
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2075
        </catValu>
        <labl>
          San Ramón Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2085
        </catValu>
        <labl>
          Sindamanoy I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2086
        </catValu>
        <labl>
          Rincon De Fagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2088
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2094
        </catValu>
        <labl>
          Abasticos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2098
        </catValu>
        <labl>
          Rodamontal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2100
        </catValu>
        <labl>
          El Mortiño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2103
        </catValu>
        <labl>
          El Olivo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2106
        </catValu>
        <labl>
          El Ático - Sector Álvarez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2111
        </catValu>
        <labl>
          El Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2112
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2113
        </catValu>
        <labl>
          Pradilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2115
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal De Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2116
        </catValu>
        <labl>
          Talauta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2118
        </catValu>
        <labl>
          Cruz Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2126
        </catValu>
        <labl>
          Los Arrayanes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2127
        </catValu>
        <labl>
          Los Manzanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2128
        </catValu>
        <labl>
          Paso Ancho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2129
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2131
        </catValu>
        <labl>
          Santa Martha - La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2136
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2137
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Grata Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2138
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Grata (El Cruce)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2147
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2149
        </catValu>
        <labl>
          Sáname
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2153
        </catValu>
        <labl>
          Caracolicito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2154
        </catValu>
        <labl>
          Chimila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2155
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco De Asís
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2157
        </catValu>
        <labl>
          El Vallito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2158
        </catValu>
        <labl>
          La Loma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2159
        </catValu>
        <labl>
          Potrerillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2161
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2163
        </catValu>
        <labl>
          La Estación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2164
        </catValu>
        <labl>
          Palenquillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2165
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Mosquito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2166
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2171
        </catValu>
        <labl>
          Culebrita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2173
        </catValu>
        <labl>
          Montera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2177
        </catValu>
        <labl>
          Ayacucho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2178
        </catValu>
        <labl>
          Molina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2180
        </catValu>
        <labl>
          Simaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2182
        </catValu>
        <labl>
          La Mata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2183
        </catValu>
        <labl>
          Estación Ferrocarril
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2185
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria De San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2188
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2189
        </catValu>
        <labl>
          Rivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2190
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2193
        </catValu>
        <labl>
          Costilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2194
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2195
        </catValu>
        <labl>
          La Caja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2196
        </catValu>
        <labl>
          Las Minas De Iracal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2197
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Colon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2198
        </catValu>
        <labl>
          Nabusimake
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2199
        </catValu>
        <labl>
          El Marquéz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2200
        </catValu>
        <labl>
          Los Angeles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2201
        </catValu>
        <labl>
          Montecitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2202
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2204
        </catValu>
        <labl>
          Los Encantos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2205
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Oriente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2206
        </catValu>
        <labl>
          Varas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2207
        </catValu>
        <labl>
          San José De Oriente - Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2209
        </catValu>
        <labl>
          La Llana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2210
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2211
        </catValu>
        <labl>
          Líbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2212
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Carreño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2217
        </catValu>
        <labl>
          Los Tupes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2218
        </catValu>
        <labl>
          Media Luna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2220
        </catValu>
        <labl>
          El Rincón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2221
        </catValu>
        <labl>
          Las Pitillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2222
        </catValu>
        <labl>
          Los Brasiles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2223
        </catValu>
        <labl>
          Tocaimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2224
        </catValu>
        <labl>
          Nuevas Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2226
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2228
        </catValu>
        <labl>
          Minas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2229
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Oculto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2230
        </catValu>
        <labl>
          San José De Las Américas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2231
        </catValu>
        <labl>
          Candelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2232
        </catValu>
        <labl>
          Terraplen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2233
        </catValu>
        <labl>
          La Curva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2234
        </catValu>
        <labl>
          La Banca Torcoroma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2235
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2236
        </catValu>
        <labl>
          Los Bagres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2237
        </catValu>
        <labl>
          Pita Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2242
        </catValu>
        <labl>
          Palestina La Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2243
        </catValu>
        <labl>
          La Boca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2244
        </catValu>
        <labl>
          Zapatosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2246
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2247
        </catValu>
        <labl>
          Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2248
        </catValu>
        <labl>
          Pasacorriendo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2249
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2250
        </catValu>
        <labl>
          Mundo Alrevez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2252
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2253
        </catValu>
        <labl>
          Palotal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2254
        </catValu>
        <labl>
          El Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2255
        </catValu>
        <labl>
          El Sabanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2256
        </catValu>
        <labl>
          Guasimal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2257
        </catValu>
        <labl>
          Jaraquiel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2258
        </catValu>
        <labl>
          La Manta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2259
        </catValu>
        <labl>
          Las Palomas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2260
        </catValu>
        <labl>
          Leticia - El Tronco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2261
        </catValu>
        <labl>
          Loma Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2262
        </catValu>
        <labl>
          Los Garzones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2263
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2264
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2265
        </catValu>
        <labl>
          Patio Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2270
        </catValu>
        <labl>
          Camino Real
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2271
        </catValu>
        <labl>
          El Castillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2273
        </catValu>
        <labl>
          Tinajones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2276
        </catValu>
        <labl>
          El Campano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2277
        </catValu>
        <labl>
          Carrizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2278
        </catValu>
        <labl>
          Guacharacal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2279
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2280
        </catValu>
        <labl>
          Remedio Pobre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2281
        </catValu>
        <labl>
          Cabuya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2282
        </catValu>
        <labl>
          Callemar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2283
        </catValu>
        <labl>
          El Hato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2284
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2285
        </catValu>
        <labl>
          El Charco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2290
        </catValu>
        <labl>
          Carrillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2291
        </catValu>
        <labl>
          Las Guamas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2292
        </catValu>
        <labl>
          Sabana Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2293
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2294
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2295
        </catValu>
        <labl>
          Pelayito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2296
        </catValu>
        <labl>
          Las Lauras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2300
        </catValu>
        <labl>
          El Chiqui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2301
        </catValu>
        <labl>
          Retiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2302
        </catValu>
        <labl>
          Bongas Mellas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2307
        </catValu>
        <labl>
          El Corozo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2311
        </catValu>
        <labl>
          Morrocoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2317
        </catValu>
        <labl>
          Caramelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2318
        </catValu>
        <labl>
          Mantagordal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2319
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2320
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fe Ralito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2321
        </catValu>
        <labl>
          Severinera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2322
        </catValu>
        <labl>
          Volador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2324
        </catValu>
        <labl>
          Los Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2325
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2326
        </catValu>
        <labl>
          Villa Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2328
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2331
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2332
        </catValu>
        <labl>
          Balsillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2333
        </catValu>
        <labl>
          Campo Hermoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2335
        </catValu>
        <labl>
          Tres Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2336
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2337
        </catValu>
        <labl>
          Gibraltar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2339
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2340
        </catValu>
        <labl>
          Troncales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2341
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2357
        </catValu>
        <labl>
          El Danubio-Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2358
        </catValu>
        <labl>
          Peñas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2360
        </catValu>
        <labl>
          Mononguete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2369
        </catValu>
        <labl>
          Unión Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2371
        </catValu>
        <labl>
          Santiago De La Selva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2372
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 18
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2373
        </catValu>
        <labl>
          Playa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2375
        </catValu>
        <labl>
          Cajete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2376
        </catValu>
        <labl>
          Calibío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2381
        </catValu>
        <labl>
          Julumito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2382
        </catValu>
        <labl>
          La Rejoya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2386
        </catValu>
        <labl>
          Pueblillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2387
        </catValu>
        <labl>
          Puelenje
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2392
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2397
        </catValu>
        <labl>
          Poblazón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2401
        </catValu>
        <labl>
          El Túnel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2403
        </catValu>
        <labl>
          La Cabuyera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2404
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2405
        </catValu>
        <labl>
          Río Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2406
        </catValu>
        <labl>
          Vereda De Torres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2411
        </catValu>
        <labl>
          Caquiona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2412
        </catValu>
        <labl>
          Llacuanas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2414
        </catValu>
        <labl>
          El Junco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2418
        </catValu>
        <labl>
          Umpalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2420
        </catValu>
        <labl>
          Peña Blanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2421
        </catValu>
        <labl>
          Las Montoyas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2422
        </catValu>
        <labl>
          Bocas Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2424
        </catValu>
        <labl>
          Vijagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2425
        </catValu>
        <labl>
          García Cadena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2427
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2431
        </catValu>
        <labl>
          Alto Jordán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2435
        </catValu>
        <labl>
          La Arena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2436
        </catValu>
        <labl>
          Laguna Flor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2437
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2439
        </catValu>
        <labl>
          San Jorge Herradura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2440
        </catValu>
        <labl>
          La Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2442
        </catValu>
        <labl>
          El Mango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2443
        </catValu>
        <labl>
          La Belleza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2445
        </catValu>
        <labl>
          El Diviso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2446
        </catValu>
        <labl>
          El Plateado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2447
        </catValu>
        <labl>
          Sinaí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2454
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2455
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Guadua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2457
        </catValu>
        <labl>
          La Planada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2458
        </catValu>
        <labl>
          Olaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2459
        </catValu>
        <labl>
          San Alfonso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2460
        </catValu>
        <labl>
          La Bermeja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2461
        </catValu>
        <labl>
          Pureto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2463
        </catValu>
        <labl>
          La Lomita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2464
        </catValu>
        <labl>
          El Vijal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2466
        </catValu>
        <labl>
          Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2468
        </catValu>
        <labl>
          Capellanías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2469
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2470
        </catValu>
        <labl>
          El Rodeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2471
        </catValu>
        <labl>
          Guachicono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2475
        </catValu>
        <labl>
          Lerma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2476
        </catValu>
        <labl>
          Los Milagros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2478
        </catValu>
        <labl>
          Melchor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2480
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2481
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2484
        </catValu>
        <labl>
          La Carbonera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2485
        </catValu>
        <labl>
          El Morro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2491
        </catValu>
        <labl>
          El Carmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2492
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2493
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2494
        </catValu>
        <labl>
          La Pedregosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2495
        </catValu>
        <labl>
          La Venta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2496
        </catValu>
        <labl>
          Ortega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2501
        </catValu>
        <labl>
          Cerro Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2502
        </catValu>
        <labl>
          El Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2504
        </catValu>
        <labl>
          Pescador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2507
        </catValu>
        <labl>
          Siberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2511
        </catValu>
        <labl>
          El Palo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2513
        </catValu>
        <labl>
          Huasanó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2515
        </catValu>
        <labl>
          Quintero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2522
        </catValu>
        <labl>
          Huellas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2523
        </catValu>
        <labl>
          Alto El Palo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2527
        </catValu>
        <labl>
          Toez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2531
        </catValu>
        <labl>
          López Adentro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2536
        </catValu>
        <labl>
          Pílamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2555
        </catValu>
        <labl>
          Media Naranja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2556
        </catValu>
        <labl>
          Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2557
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2558
        </catValu>
        <labl>
          El Barranco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2559
        </catValu>
        <labl>
          Quebraditas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2564
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Rey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2567
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2568
        </catValu>
        <labl>
          Chapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2571
        </catValu>
        <labl>
          El Zarzal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2574
        </catValu>
        <labl>
          Huisitó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2575
        </catValu>
        <labl>
          La Alianza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2576
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2577
        </catValu>
        <labl>
          Los Anayes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2578
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2581
        </catValu>
        <labl>
          Pandiguando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2582
        </catValu>
        <labl>
          Piagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2584
        </catValu>
        <labl>
          Quilcacé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2587
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2590
        </catValu>
        <labl>
          Uribe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2591
        </catValu>
        <labl>
          Fondas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2593
        </catValu>
        <labl>
          Buena Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2595
        </catValu>
        <labl>
          Cabuyal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2598
        </catValu>
        <labl>
          Playa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2621
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2622
        </catValu>
        <labl>
          Marsella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2628
        </catValu>
        <labl>
          Benjamín Herrera (San Vicente)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2629
        </catValu>
        <labl>
          Callelarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2630
        </catValu>
        <labl>
          El Carmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2632
        </catValu>
        <labl>
          Limones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2635
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Guajuí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2637
        </catValu>
        <labl>
          Uribe Uribe (El Naranjo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2644
        </catValu>
        <labl>
          Quiroga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2645
        </catValu>
        <labl>
          Chuare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2646
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2648
        </catValu>
        <labl>
          Calderas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2649
        </catValu>
        <labl>
          Pedregal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2650
        </catValu>
        <labl>
          La Palomera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2651
        </catValu>
        <labl>
          La Quebrada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2652
        </catValu>
        <labl>
          Lomitas Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2656
        </catValu>
        <labl>
          Descanse
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2657
        </catValu>
        <labl>
          El Carmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2659
        </catValu>
        <labl>
          Santa Martha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2663
        </catValu>
        <labl>
          Sector Mandiyaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2665
        </catValu>
        <labl>
          Pitayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2666
        </catValu>
        <labl>
          Quichayá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2687
        </catValu>
        <labl>
          Río Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2697
        </catValu>
        <labl>
          La Toma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2698
        </catValu>
        <labl>
          La Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2702
        </catValu>
        <labl>
          El Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2709
        </catValu>
        <labl>
          La Ceja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2721
        </catValu>
        <labl>
          Bubuey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2723
        </catValu>
        <labl>
          Coteje
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2726
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2727
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2728
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2729
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Saija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2730
        </catValu>
        <labl>
          Chete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2731
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Patía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2732
        </catValu>
        <labl>
          El Charco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2733
        </catValu>
        <labl>
          El Realito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2738
        </catValu>
        <labl>
          Cupi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2741
        </catValu>
        <labl>
          Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2742
        </catValu>
        <labl>
          Cabecital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2743
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Saija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2744
        </catValu>
        <labl>
          Angostura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2745
        </catValu>
        <labl>
          Guangui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2748
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2750
        </catValu>
        <labl>
          Tacueyo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2752
        </catValu>
        <labl>
          Gabriel López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2753
        </catValu>
        <labl>
          Paniquitá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2760
        </catValu>
        <labl>
          Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2763
        </catValu>
        <labl>
          Atanquez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2764
        </catValu>
        <labl>
          Caracolí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2765
        </catValu>
        <labl>
          Chemesquemena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2766
        </catValu>
        <labl>
          Guatapurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2767
        </catValu>
        <labl>
          Guaymaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2768
        </catValu>
        <labl>
          La Mina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2769
        </catValu>
        <labl>
          Los Venados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2770
        </catValu>
        <labl>
          Patillal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2771
        </catValu>
        <labl>
          Valencia De Jesus
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2772
        </catValu>
        <labl>
          Camperucho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2773
        </catValu>
        <labl>
          Guacochito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2774
        </catValu>
        <labl>
          Los Corazones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2775
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Los Haticos  I]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2776
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa - Azucar Buena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2777
        </catValu>
        <labl>
          Raices
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2778
        </catValu>
        <labl>
          Río Seco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2779
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[La Vega  Arriba]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2780
        </catValu>
        <labl>
          Villa Germania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2781
        </catValu>
        <labl>
          El Jabo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2782
        </catValu>
        <labl>
          El Perro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2783
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2784
        </catValu>
        <labl>
          Sabana De Crespo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2786
        </catValu>
        <labl>
          Pontón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2788
        </catValu>
        <labl>
          El Mojao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2789
        </catValu>
        <labl>
          Ramalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2791
        </catValu>
        <labl>
          Villa Rueda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2793
        </catValu>
        <labl>
          Loma De Corredor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2794
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Patiño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2796
        </catValu>
        <labl>
          Norean
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2797
        </catValu>
        <labl>
          Villa De San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2800
        </catValu>
        <labl>
          El Juncal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2803
        </catValu>
        <labl>
          Casacara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2804
        </catValu>
        <labl>
          Llerasca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2805
        </catValu>
        <labl>
          Punta Arrecha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2806
        </catValu>
        <labl>
          San Ramón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2808
        </catValu>
        <labl>
          El Yucal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2809
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2810
        </catValu>
        <labl>
          El Hebrón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2811
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2818
        </catValu>
        <labl>
          El Pensil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2820
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2821
        </catValu>
        <labl>
          Monserrate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2822
        </catValu>
        <labl>
          Moscopán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2824
        </catValu>
        <labl>
          Villa Losada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2825
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2826
        </catValu>
        <labl>
          Gallego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2831
        </catValu>
        <labl>
          Patio Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2832
        </catValu>
        <labl>
          Llano Buco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2833
        </catValu>
        <labl>
          Yarumal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2835
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2839
        </catValu>
        <labl>
          Tobia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2843
        </catValu>
        <labl>
          Tobia Chica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2847
        </catValu>
        <labl>
          Pasuncha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2848
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Caminos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2849
        </catValu>
        <labl>
          Tudela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2853
        </catValu>
        <labl>
          Maya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2854
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2857
        </catValu>
        <labl>
          El Japón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2859
        </catValu>
        <labl>
          Guchipas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2869
        </catValu>
        <labl>
          La Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2872
        </catValu>
        <labl>
          Puente Quetame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2873
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2874
        </catValu>
        <labl>
          La Virgen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2875
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2876
        </catValu>
        <labl>
          La Botica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2880
        </catValu>
        <labl>
          El Paso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2881
        </catValu>
        <labl>
          El Portal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2882
        </catValu>
        <labl>
          Las Varas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2883
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos Poblado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2885
        </catValu>
        <labl>
          Santandercito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2892
        </catValu>
        <labl>
          Portones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2901
        </catValu>
        <labl>
          Paso De Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2905
        </catValu>
        <labl>
          Trementino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2913
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2917
        </catValu>
        <labl>
          La Balsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2921
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2928
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2932
        </catValu>
        <labl>
          El Carito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2933
        </catValu>
        <labl>
          La Doctrina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2934
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2935
        </catValu>
        <labl>
          Los Monos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2936
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2937
        </catValu>
        <labl>
          Palo De Agua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2938
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2939
        </catValu>
        <labl>
          Tierralta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2940
        </catValu>
        <labl>
          San Anterito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2941
        </catValu>
        <labl>
          El Lazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2942
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2944
        </catValu>
        <labl>
          El Campano De Los Indios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2945
        </catValu>
        <labl>
          Cotoca Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2946
        </catValu>
        <labl>
          El Rodeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2948
        </catValu>
        <labl>
          Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2949
        </catValu>
        <labl>
          Villa Concepcion
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2950
        </catValu>
        <labl>
          Mata De Caña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2951
        </catValu>
        <labl>
          Castilleral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2952
        </catValu>
        <labl>
          Cotoca Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2954
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolás De Barí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2956
        </catValu>
        <labl>
          La Subida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2957
        </catValu>
        <labl>
          El Playón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2958
        </catValu>
        <labl>
          La Peinada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2959
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2960
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2961
        </catValu>
        <labl>
          Los Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2962
        </catValu>
        <labl>
          El Guanabano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2965
        </catValu>
        <labl>
          El Ebano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2966
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa La Caña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2968
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2969
        </catValu>
        <labl>
          Morindó Santana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2970
        </catValu>
        <labl>
          Jalisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2972
        </catValu>
        <labl>
          El Guáimaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2977
        </catValu>
        <labl>
          Minuto De Dios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2982
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2983
        </catValu>
        <labl>
          Sacana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2986
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2989
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco Del Rayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2990
        </catValu>
        <labl>
          Tierradentro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2991
        </catValu>
        <labl>
          Pica Pica Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2997
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Anchica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2998
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3001
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3002
        </catValu>
        <labl>
          Las Margaritas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3006
        </catValu>
        <labl>
          Río Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3007
        </catValu>
        <labl>
          La Rada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3008
        </catValu>
        <labl>
          Las Mujeres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3010
        </catValu>
        <labl>
          Perpetuo Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3011
        </catValu>
        <labl>
          Pueblito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3014
        </catValu>
        <labl>
          Arenoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3017
        </catValu>
        <labl>
          Santana(Centro Alegre)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3018
        </catValu>
        <labl>
          El Almendro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3019
        </catValu>
        <labl>
          Marañonal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3020
        </catValu>
        <labl>
          Plaza Bonita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3021
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3022
        </catValu>
        <labl>
          Medio Rancho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3023
        </catValu>
        <labl>
          Pamplona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3024
        </catValu>
        <labl>
          El Reparo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3025
        </catValu>
        <labl>
          Los Cerros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3026
        </catValu>
        <labl>
          Las Pelonas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3028
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3029
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3032
        </catValu>
        <labl>
          Loma De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3033
        </catValu>
        <labl>
          Punta Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3036
        </catValu>
        <labl>
          San José De Cintura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3037
        </catValu>
        <labl>
          Corcovao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3038
        </catValu>
        <labl>
          El Varal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3039
        </catValu>
        <labl>
          El Poblado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3040
        </catValu>
        <labl>
          La Granjita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3041
        </catValu>
        <labl>
          Los Limones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3042
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3043
        </catValu>
        <labl>
          La Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3044
        </catValu>
        <labl>
          Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3045
        </catValu>
        <labl>
          Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3046
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo De Arenas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3047
        </catValu>
        <labl>
          El Contento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3048
        </catValu>
        <labl>
          El Campano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3052
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3054
        </catValu>
        <labl>
          Café Pisao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3058
        </catValu>
        <labl>
          Cristo Rey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3059
        </catValu>
        <labl>
          El Pantano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3060
        </catValu>
        <labl>
          San José De Canalete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3061
        </catValu>
        <labl>
          Villa Ester
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3062
        </catValu>
        <labl>
          Arizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3063
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3066
        </catValu>
        <labl>
          Las Mujeres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3068
        </catValu>
        <labl>
          El Silencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3072
        </catValu>
        <labl>
          La Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3073
        </catValu>
        <labl>
          Pica Pica Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3075
        </catValu>
        <labl>
          Juan José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3076
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fé De Las Claras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3077
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3078
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3079
        </catValu>
        <labl>
          El Brillante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3080
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Carepa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3081
        </catValu>
        <labl>
          Torno Rojo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3083
        </catValu>
        <labl>
          Aserradero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3084
        </catValu>
        <labl>
          Los Corrales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3085
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro De Arroyo Hondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3087
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3088
        </catValu>
        <labl>
          Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3089
        </catValu>
        <labl>
          Colomboy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3090
        </catValu>
        <labl>
          El Crucero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3091
        </catValu>
        <labl>
          Llanadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3092
        </catValu>
        <labl>
          La Ye
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3093
        </catValu>
        <labl>
          Morrocoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3094
        </catValu>
        <labl>
          Rodania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3096
        </catValu>
        <labl>
          Santiago Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3097
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3098
        </catValu>
        <labl>
          Las Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3099
        </catValu>
        <labl>
          Pisa Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3100
        </catValu>
        <labl>
          El Roble
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3101
        </catValu>
        <labl>
          El Olivo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3104
        </catValu>
        <labl>
          Guaimarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3105
        </catValu>
        <labl>
          Trementino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3106
        </catValu>
        <labl>
          La Balsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3107
        </catValu>
        <labl>
          Las Aguaditas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3108
        </catValu>
        <labl>
          Dividivi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3110
        </catValu>
        <labl>
          Salguerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3118
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3122
        </catValu>
        <labl>
          Los Chibolos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3123
        </catValu>
        <labl>
          Broqueles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3124
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3125
        </catValu>
        <labl>
          Sabana De La Fuente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3127
        </catValu>
        <labl>
          Calle Larga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3128
        </catValu>
        <labl>
          El Banco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3129
        </catValu>
        <labl>
          Los Carretos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3130
        </catValu>
        <labl>
          Pueblecito Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3131
        </catValu>
        <labl>
          Plaza Bonita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3133
        </catValu>
        <labl>
          Los Castillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3137
        </catValu>
        <labl>
          El Contento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3138
        </catValu>
        <labl>
          Jején
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3140
        </catValu>
        <labl>
          Cruz De Guayabo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3141
        </catValu>
        <labl>
          El Hoyal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3143
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3145
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Agrado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3146
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa Del Bálsamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3147
        </catValu>
        <labl>
          Tijeretas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3148
        </catValu>
        <labl>
          Bijaito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3154
        </catValu>
        <labl>
          El Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3155
        </catValu>
        <labl>
          El Progreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3157
        </catValu>
        <labl>
          Grau
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3161
        </catValu>
        <labl>
          Las Nubes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3162
        </catValu>
        <labl>
          Leticia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3165
        </catValu>
        <labl>
          San Jose
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3166
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3168
        </catValu>
        <labl>
          José Manuel De Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3169
        </catValu>
        <labl>
          Paso Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3171
        </catValu>
        <labl>
          Playas Del Viento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3172
        </catValu>
        <labl>
          Trementino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3173
        </catValu>
        <labl>
          San Blas De Junín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3175
        </catValu>
        <labl>
          Chiquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3179
        </catValu>
        <labl>
          Ware Waren
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3180
        </catValu>
        <labl>
          Los Remedios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3182
        </catValu>
        <labl>
          Carretalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3185
        </catValu>
        <labl>
          Papayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3186
        </catValu>
        <labl>
          Roche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3187
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3188
        </catValu>
        <labl>
          Guayacanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3190
        </catValu>
        <labl>
          Pozo Hondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3191
        </catValu>
        <labl>
          Patilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3193
        </catValu>
        <labl>
          Las Casitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3195
        </catValu>
        <labl>
          La Punta De Los Remedios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3196
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3197
        </catValu>
        <labl>
          Mingueo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3198
        </catValu>
        <labl>
          Palomino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3199
        </catValu>
        <labl>
          Campana Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3200
        </catValu>
        <labl>
          Río Ancho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3202
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3203
        </catValu>
        <labl>
          Chorreras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3205
        </catValu>
        <labl>
          Los Hornitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3206
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3209
        </catValu>
        <labl>
          Conejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3210
        </catValu>
        <labl>
          El Hatico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3211
        </catValu>
        <labl>
          Sitionuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3212
        </catValu>
        <labl>
          Cardonal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3213
        </catValu>
        <labl>
          Bangañitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3214
        </catValu>
        <labl>
          El Confuso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3215
        </catValu>
        <labl>
          Los Altos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3217
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3218
        </catValu>
        <labl>
          Guamachal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3224
        </catValu>
        <labl>
          El Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3225
        </catValu>
        <labl>
          El Pozo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3226
        </catValu>
        <labl>
          Guaimarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3227
        </catValu>
        <labl>
          Guamachito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3232
        </catValu>
        <labl>
          Carraipía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3234
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3235
        </catValu>
        <labl>
          Paraguachón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3238
        </catValu>
        <labl>
          Yotojoroy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3239
        </catValu>
        <labl>
          Garrapatero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3240
        </catValu>
        <labl>
          Maku
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3241
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3243
        </catValu>
        <labl>
          Arémasahin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3244
        </catValu>
        <labl>
          Musichi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3246
        </catValu>
        <labl>
          Shiruria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3247
        </catValu>
        <labl>
          Mayapo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3248
        </catValu>
        <labl>
          Manzana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3249
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3251
        </catValu>
        <labl>
          Cañaverales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3252
        </catValu>
        <labl>
          Caracolí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3253
        </catValu>
        <labl>
          El Hatico De Los Indios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3254
        </catValu>
        <labl>
          El Tablazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3255
        </catValu>
        <labl>
          El Totumo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3256
        </catValu>
        <labl>
          Guayacanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3257
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3258
        </catValu>
        <labl>
          La Sierrita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3259
        </catValu>
        <labl>
          Los Haticos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3260
        </catValu>
        <labl>
          Zambrano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3261
        </catValu>
        <labl>
          Corralejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3262
        </catValu>
        <labl>
          La Peña De Los Indios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3263
        </catValu>
        <labl>
          Pondoritos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3264
        </catValu>
        <labl>
          Lagunita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3265
        </catValu>
        <labl>
          Los Pozos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3266
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3267
        </catValu>
        <labl>
          Boca Del Monte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3269
        </catValu>
        <labl>
          El Placer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3271
        </catValu>
        <labl>
          Cabo De La Vela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3272
        </catValu>
        <labl>
          Carrizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3275
        </catValu>
        <labl>
          El Cardón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3278
        </catValu>
        <labl>
          Nazareth
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3279
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3293
        </catValu>
        <labl>
          Bonda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3294
        </catValu>
        <labl>
          Calabazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3296
        </catValu>
        <labl>
          Itaibe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3299
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3300
        </catValu>
        <labl>
          Riochiquito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3302
        </catValu>
        <labl>
          Tóez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3303
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa De Togoima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3311
        </catValu>
        <labl>
          Coquiyó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3312
        </catValu>
        <labl>
          El Rodeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3313
        </catValu>
        <labl>
          Guadualejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3314
        </catValu>
        <labl>
          Guapio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3316
        </catValu>
        <labl>
          La María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3318
        </catValu>
        <labl>
          Mesa De Caloto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3321
        </catValu>
        <labl>
          Vicanenga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3323
        </catValu>
        <labl>
          Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3324
        </catValu>
        <labl>
          Galíndez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3325
        </catValu>
        <labl>
          La Fonda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3326
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3328
        </catValu>
        <labl>
          Patía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3329
        </catValu>
        <labl>
          Piedrasentada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3330
        </catValu>
        <labl>
          Pan De Azúcar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3332
        </catValu>
        <labl>
          El Estrecho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3333
        </catValu>
        <labl>
          El Hoyo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3340
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3347
        </catValu>
        <labl>
          El Remanso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3348
        </catValu>
        <labl>
          Miraflor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3349
        </catValu>
        <labl>
          Yapurá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3351
        </catValu>
        <labl>
          Tunía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3353
        </catValu>
        <labl>
          Bocas Del Palo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3355
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3356
        </catValu>
        <labl>
          Zanjón Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3357
        </catValu>
        <labl>
          Perico Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3359
        </catValu>
        <labl>
          Puracé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3360
        </catValu>
        <labl>
          Santa Leticia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3361
        </catValu>
        <labl>
          Paletará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3364
        </catValu>
        <labl>
          Párraga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3369
        </catValu>
        <labl>
          Cefiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3373
        </catValu>
        <labl>
          Sauce
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3375
        </catValu>
        <labl>
          El Rosal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3378
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3379
        </catValu>
        <labl>
          Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3380
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3382
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3383
        </catValu>
        <labl>
          El Turco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3384
        </catValu>
        <labl>
          La Arrobleda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3385
        </catValu>
        <labl>
          Mondomo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3386
        </catValu>
        <labl>
          Paramillo 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3388
        </catValu>
        <labl>
          Tres Quebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3389
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3390
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3392
        </catValu>
        <labl>
          Dominguillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3394
        </catValu>
        <labl>
          Quinamayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3396
        </catValu>
        <labl>
          El Broche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3398
        </catValu>
        <labl>
          El Tajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3399
        </catValu>
        <labl>
          La Agustina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3406
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3411
        </catValu>
        <labl>
          Campobonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3413
        </catValu>
        <labl>
          La Troje
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3415
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco De Icho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3416
        </catValu>
        <labl>
          Tagachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3417
        </catValu>
        <labl>
          Tutunendó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3418
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3420
        </catValu>
        <labl>
          Sanceno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3426
        </catValu>
        <labl>
          Pacurita (Cabí)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3429
        </catValu>
        <labl>
          Barranco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3432
        </catValu>
        <labl>
          Capurganá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3433
        </catValu>
        <labl>
          La Caleta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3434
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3435
        </catValu>
        <labl>
          Sapzurro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3439
        </catValu>
        <labl>
          Apartadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3441
        </catValu>
        <labl>
          Naucas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3442
        </catValu>
        <labl>
          Santa Catalina De Catru
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3443
        </catValu>
        <labl>
          Yucal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3446
        </catValu>
        <labl>
          Chigorodó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3447
        </catValu>
        <labl>
          Docacina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3448
        </catValu>
        <labl>
          Dominico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3449
        </catValu>
        <labl>
          Geando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3454
        </catValu>
        <labl>
          Mojaudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3455
        </catValu>
        <labl>
          Puesto Indio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3456
        </catValu>
        <labl>
          Santa Maria De Condoto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3458
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Martínez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3460
        </catValu>
        <labl>
          Miacora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3461
        </catValu>
        <labl>
          Playita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3462
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3468
        </catValu>
        <labl>
          Arenal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3469
        </catValu>
        <labl>
          Doña Josefa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3470
        </catValu>
        <labl>
          Samurindó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3471
        </catValu>
        <labl>
          Real De Tanandó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3472
        </catValu>
        <labl>
          Motoldó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3473
        </catValu>
        <labl>
          San José De Purré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3474
        </catValu>
        <labl>
          San Martín De Purré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3475
        </catValu>
        <labl>
          La Molana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3476
        </catValu>
        <labl>
          Puente De Tanandó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3477
        </catValu>
        <labl>
          Puente De Paimadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3485
        </catValu>
        <labl>
          Dabaibe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3487
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3488
        </catValu>
        <labl>
          Piedra Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3491
        </catValu>
        <labl>
          El Salto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3493
        </catValu>
        <labl>
          Vivícora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3494
        </catValu>
        <labl>
          Pescadito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3497
        </catValu>
        <labl>
          El Valle
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3498
        </catValu>
        <labl>
          Huaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3501
        </catValu>
        <labl>
          Mecana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3505
        </catValu>
        <labl>
          Belén De Docampodo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3506
        </catValu>
        <labl>
          Cuevita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3507
        </catValu>
        <labl>
          Dotenedó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3512
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel Santafé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3515
        </catValu>
        <labl>
          Guaitarilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3516
        </catValu>
        <labl>
          La Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3517
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3524
        </catValu>
        <labl>
          Bombona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3531
        </catValu>
        <labl>
          El Hatillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3543
        </catValu>
        <labl>
          La Josefina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3547
        </catValu>
        <labl>
          Los Arrayanes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3550
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3551
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3559
        </catValu>
        <labl>
          Chiles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3560
        </catValu>
        <labl>
          Mayasquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3562
        </catValu>
        <labl>
          Panán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3563
        </catValu>
        <labl>
          Nazate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3567
        </catValu>
        <labl>
          El Desierto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3568
        </catValu>
        <labl>
          Pisanda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3569
        </catValu>
        <labl>
          Sidón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3570
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3571
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3575
        </catValu>
        <labl>
          Arizona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3576
        </catValu>
        <labl>
          Agrario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3578
        </catValu>
        <labl>
          Chorrillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3585
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3597
        </catValu>
        <labl>
          El Cuil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3598
        </catValu>
        <labl>
          Bazán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3611
        </catValu>
        <labl>
          Las Cochas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3612
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3613
        </catValu>
        <labl>
          Peñol Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3616
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3617
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3618
        </catValu>
        <labl>
          Martín Pérez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3620
        </catValu>
        <labl>
          El Rincón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3622
        </catValu>
        <labl>
          Aponte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3623
        </catValu>
        <labl>
          La Cueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3624
        </catValu>
        <labl>
          Las Mesas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3638
        </catValu>
        <labl>
          Don Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3639
        </catValu>
        <labl>
          Guachaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3640
        </catValu>
        <labl>
          Minca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3641
        </catValu>
        <labl>
          Taganga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3642
        </catValu>
        <labl>
          Buritaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3645
        </catValu>
        <labl>
          Cañaveral (Agua Fría)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3648
        </catValu>
        <labl>
          Guacoche (La Llanta)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3649
        </catValu>
        <labl>
          Marketalia (Palomino)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3651
        </catValu>
        <labl>
          Perico Aguao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3653
        </catValu>
        <labl>
          La Revuelta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3656
        </catValu>
        <labl>
          Machete Pelao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3659
        </catValu>
        <labl>
          Bella Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3660
        </catValu>
        <labl>
          Estación Del Ferrocarril
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3661
        </catValu>
        <labl>
          Estación Lleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3662
        </catValu>
        <labl>
          Loma Del Bálsamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3667
        </catValu>
        <labl>
          Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3668
        </catValu>
        <labl>
          Sampués
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3670
        </catValu>
        <labl>
          Alejandría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3672
        </catValu>
        <labl>
          San José De Ariguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3673
        </catValu>
        <labl>
          Vadelco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3674
        </catValu>
        <labl>
          Carmen De Ariguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3676
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria (Caimán)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3677
        </catValu>
        <labl>
          Concepción (Coco)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3678
        </catValu>
        <labl>
          Jesús Del Monte (Mico)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3679
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Niño (Charanga)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3681
        </catValu>
        <labl>
          La China
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3682
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3683
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3684
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro De La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3685
        </catValu>
        <labl>
          Sevillano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3686
        </catValu>
        <labl>
          Palmor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3687
        </catValu>
        <labl>
          Siberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3688
        </catValu>
        <labl>
          La Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3690
        </catValu>
        <labl>
          San Javier
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3691
        </catValu>
        <labl>
          Bálsamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3692
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3693
        </catValu>
        <labl>
          Rosario Del Chengue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3694
        </catValu>
        <labl>
          Aguaestrada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3695
        </catValu>
        <labl>
          Algarrobal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3696
        </catValu>
        <labl>
          El Barranco De Chilloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3697
        </catValu>
        <labl>
          Los Negritos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3698
        </catValu>
        <labl>
          Caño De Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3699
        </catValu>
        <labl>
          El Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3700
        </catValu>
        <labl>
          El Trébol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3701
        </catValu>
        <labl>
          Hatillo De La Sabana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3703
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3704
        </catValu>
        <labl>
          San Felipe Y San Eduardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3705
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3706
        </catValu>
        <labl>
          Malpica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3707
        </catValu>
        <labl>
          Garzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3708
        </catValu>
        <labl>
          Islitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3709
        </catValu>
        <labl>
          Botillero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3711
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3712
        </catValu>
        <labl>
          El Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3714
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3715
        </catValu>
        <labl>
          Cantagallar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3716
        </catValu>
        <labl>
          Playón De Orozco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3717
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3718
        </catValu>
        <labl>
          San Basilio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3719
        </catValu>
        <labl>
          Veranillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3720
        </catValu>
        <labl>
          Los Patos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3721
        </catValu>
        <labl>
          Vásquez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3722
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3724
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastian Del Bongo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3725
        </catValu>
        <labl>
          La Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3726
        </catValu>
        <labl>
          La Polvorita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3727
        </catValu>
        <labl>
          Parate Bien (El Pleito)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3728
        </catValu>
        <labl>
          San José De Honduras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3732
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3734
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3735
        </catValu>
        <labl>
          Dolores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3736
        </catValu>
        <labl>
          Buesaquillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3741
        </catValu>
        <labl>
          Anganoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3742
        </catValu>
        <labl>
          Daza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3744
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3745
        </catValu>
        <labl>
          Mocondino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3749
        </catValu>
        <labl>
          Jamondino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3752
        </catValu>
        <labl>
          Charguayaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3753
        </catValu>
        <labl>
          Cruz De Amarillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3754
        </catValu>
        <labl>
          El Campanero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3758
        </catValu>
        <labl>
          Mapachico Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3771
        </catValu>
        <labl>
          Campobello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3775
        </catValu>
        <labl>
          Carmelo Asentamiento 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3779
        </catValu>
        <labl>
          Fátima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3785
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3806
        </catValu>
        <labl>
          Rosaflorida Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3811
        </catValu>
        <labl>
          Altaquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3814
        </catValu>
        <labl>
          Diaguillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3815
        </catValu>
        <labl>
          Junín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3817
        </catValu>
        <labl>
          Los Brazos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3821
        </catValu>
        <labl>
          Sucre Guinulte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3824
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel Nambí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3826
        </catValu>
        <labl>
          Teraimbe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3828
        </catValu>
        <labl>
          Ñambí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3831
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3832
        </catValu>
        <labl>
          Paunde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3833
        </catValu>
        <labl>
          Salí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3834
        </catValu>
        <labl>
          Yalare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3838
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3840
        </catValu>
        <labl>
          Palasinoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3841
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3842
        </catValu>
        <labl>
          San Ignacio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3843
        </catValu>
        <labl>
          Santafé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3844
        </catValu>
        <labl>
          Santamaría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3845
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3857
        </catValu>
        <labl>
          Juanambú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3862
        </catValu>
        <labl>
          Cohetando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3867
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3868
        </catValu>
        <labl>
          Ospina Pérez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3869
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3870
        </catValu>
        <labl>
          El Juncal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3871
        </catValu>
        <labl>
          Amborco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3875
        </catValu>
        <labl>
          El Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3878
        </catValu>
        <labl>
          Bruselas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3879
        </catValu>
        <labl>
          Guacacayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3880
        </catValu>
        <labl>
          La Laguna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3881
        </catValu>
        <labl>
          Regueros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3882
        </catValu>
        <labl>
          Chillurco (Villas Del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3884
        </catValu>
        <labl>
          Criollo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3885
        </catValu>
        <labl>
          Charguayaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3886
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3891
        </catValu>
        <labl>
          La Ulloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3892
        </catValu>
        <labl>
          Riverita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3894
        </catValu>
        <labl>
          Río Frío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3895
        </catValu>
        <labl>
          El Guadual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3897
        </catValu>
        <labl>
          La Cabaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3898
        </catValu>
        <labl>
          Morelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3900
        </catValu>
        <labl>
          Obando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3901
        </catValu>
        <labl>
          Villa Fátima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3902
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Quinchana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3903
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3904
        </catValu>
        <labl>
          Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3905
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3910
        </catValu>
        <labl>
          Gallardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3918
        </catValu>
        <labl>
          Maito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3919
        </catValu>
        <labl>
          Quituro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3928
        </catValu>
        <labl>
          Pacarní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3930
        </catValu>
        <labl>
          Anacleto García
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3931
        </catValu>
        <labl>
          Sierra Del Gramal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3936
        </catValu>
        <labl>
          Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3938
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3940
        </catValu>
        <labl>
          Cosanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3941
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3944
        </catValu>
        <labl>
          Pantanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3945
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3947
        </catValu>
        <labl>
          San Alfonso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3948
        </catValu>
        <labl>
          Hato Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3949
        </catValu>
        <labl>
          Polonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3954
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo Arena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3955
        </catValu>
        <labl>
          Barbacoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3956
        </catValu>
        <labl>
          Camarones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3957
        </catValu>
        <labl>
          Cascajalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3958
        </catValu>
        <labl>
          Cotoprix
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3959
        </catValu>
        <labl>
          Galán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3960
        </catValu>
        <labl>
          Matitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3961
        </catValu>
        <labl>
          Monguí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3962
        </catValu>
        <labl>
          Tomarrazon (Treinta)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3963
        </catValu>
        <labl>
          Villa Martin (Macho Vallo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3964
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3965
        </catValu>
        <labl>
          Choles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3966
        </catValu>
        <labl>
          Comejenes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3968
        </catValu>
        <labl>
          Los Moreneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3969
        </catValu>
        <labl>
          Pelechua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3970
        </catValu>
        <labl>
          Perico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3971
        </catValu>
        <labl>
          Tigrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3974
        </catValu>
        <labl>
          Cerrillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3975
        </catValu>
        <labl>
          Ebanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3977
        </catValu>
        <labl>
          Juan Y Medio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3978
        </catValu>
        <labl>
          La Arena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3979
        </catValu>
        <labl>
          Puente Bomba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3980
        </catValu>
        <labl>
          La Argentina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3982
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3983
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3987
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Del Losada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3991
        </catValu>
        <labl>
          La Cristalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3992
        </catValu>
        <labl>
          El Rubí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3994
        </catValu>
        <labl>
          La Julia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3995
        </catValu>
        <labl>
          El Diviso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3998
        </catValu>
        <labl>
          Cacayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3999
        </catValu>
        <labl>
          Angosturas Del Guape
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4001
        </catValu>
        <labl>
          El Pororio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4003
        </catValu>
        <labl>
          Domo Planas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4004
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro De Arimena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4005
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4006
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4008
        </catValu>
        <labl>
          Puente Arimena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4009
        </catValu>
        <labl>
          Alto Tillavá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4010
        </catValu>
        <labl>
          La Cristalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4012
        </catValu>
        <labl>
          La Balsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4013
        </catValu>
        <labl>
          Pachaquiaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4014
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4015
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4016
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Porfía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4017
        </catValu>
        <labl>
          Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4018
        </catValu>
        <labl>
          Bocas Del Guayuriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4019
        </catValu>
        <labl>
          Guichiral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4020
        </catValu>
        <labl>
          Chaviva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4021
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4025
        </catValu>
        <labl>
          Casibare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4026
        </catValu>
        <labl>
          Caño Rayado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4027
        </catValu>
        <labl>
          Villa La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4029
        </catValu>
        <labl>
          La Lindosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4030
        </catValu>
        <labl>
          Barranco Colorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4031
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4032
        </catValu>
        <labl>
          Charco Danto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4036
        </catValu>
        <labl>
          Surimena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4037
        </catValu>
        <labl>
          La Palmera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4040
        </catValu>
        <labl>
          Mesa Fernández
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4041
        </catValu>
        <labl>
          Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4042
        </catValu>
        <labl>
          Miraflorez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4051
        </catValu>
        <labl>
          Piñalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4052
        </catValu>
        <labl>
          Maracaibo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4056
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Esperanza Margen Izquierdo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4058
        </catValu>
        <labl>
          Costa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4059
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4060
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4061
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4063
        </catValu>
        <labl>
          La Reforma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4065
        </catValu>
        <labl>
          Catambuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4066
        </catValu>
        <labl>
          El Encano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4067
        </catValu>
        <labl>
          La Laguna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4068
        </catValu>
        <labl>
          Obonuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4069
        </catValu>
        <labl>
          Santa Barbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4070
        </catValu>
        <labl>
          Jongovito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4072
        </catValu>
        <labl>
          Mapachico - Aticance
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4073
        </catValu>
        <labl>
          El Socorro Cimarrón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4079
        </catValu>
        <labl>
          Camancha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4080
        </catValu>
        <labl>
          Cuibuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4088
        </catValu>
        <labl>
          Cambao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4089
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4091
        </catValu>
        <labl>
          Santa Inés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4095
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4096
        </catValu>
        <labl>
          Boitiva San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4097
        </catValu>
        <labl>
          Siatoya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4100
        </catValu>
        <labl>
          San Benito Centro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4101
        </catValu>
        <labl>
          Chacua Centro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4102
        </catValu>
        <labl>
          Perico Sector La Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4106
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4108
        </catValu>
        <labl>
          Azafranal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4109
        </catValu>
        <labl>
          Subia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4110
        </catValu>
        <labl>
          Agua Bonita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4120
        </catValu>
        <labl>
          Hatogrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4121
        </catValu>
        <labl>
          Gratamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4122
        </catValu>
        <labl>
          Mercenario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4124
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Viejo Sector Niño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4126
        </catValu>
        <labl>
          La Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4129
        </catValu>
        <labl>
          Hato Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4130
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4131
        </catValu>
        <labl>
          Cacicazgo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4133
        </catValu>
        <labl>
          La Magola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4137
        </catValu>
        <labl>
          Las Peñas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4139
        </catValu>
        <labl>
          Carrón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4143
        </catValu>
        <labl>
          El Bote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4147
        </catValu>
        <labl>
          Boquerón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4149
        </catValu>
        <labl>
          La Gran Vía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4151
        </catValu>
        <labl>
          La Punta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4154
        </catValu>
        <labl>
          Bateas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4155
        </catValu>
        <labl>
          Cumaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4157
        </catValu>
        <labl>
          Pubenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4161
        </catValu>
        <labl>
          Chauta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4165
        </catValu>
        <labl>
          La Fuente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4171
        </catValu>
        <labl>
          El Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4173
        </catValu>
        <labl>
          Laguna Azul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4174
        </catValu>
        <labl>
          Mámbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4175
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro De Jagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4176
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4180
        </catValu>
        <labl>
          Guatancuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4181
        </catValu>
        <labl>
          Volcán Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4182
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4189
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4190
        </catValu>
        <labl>
          Villa Olarte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4191
        </catValu>
        <labl>
          Cerinza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4194
        </catValu>
        <labl>
          Alto El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4199
        </catValu>
        <labl>
          Bagazal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4200
        </catValu>
        <labl>
          El Puente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4202
        </catValu>
        <labl>
          San Gabriel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4204
        </catValu>
        <labl>
          Liberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4207
        </catValu>
        <labl>
          Guadualito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4209
        </catValu>
        <labl>
          Ibama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4210
        </catValu>
        <labl>
          Llano Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4212
        </catValu>
        <labl>
          Terán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4213
        </catValu>
        <labl>
          Aposentos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4219
        </catValu>
        <labl>
          Patevaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4222
        </catValu>
        <labl>
          El Castillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4225
        </catValu>
        <labl>
          El Ocaso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4228
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4229
        </catValu>
        <labl>
          La Estación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4230
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4233
        </catValu>
        <labl>
          La Granja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4234
        </catValu>
        <labl>
          Barandillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4237
        </catValu>
        <labl>
          Pasoancho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4239
        </catValu>
        <labl>
          San Jorge Palo Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4246
        </catValu>
        <labl>
          Loteo La Paz- Bomba Terpel- Loteo Susaguá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4249
        </catValu>
        <labl>
          Portachuelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4253
        </catValu>
        <labl>
          La Mariela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4257
        </catValu>
        <labl>
          Venado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4258
        </catValu>
        <labl>
          Unión Valsalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4260
        </catValu>
        <labl>
          Basuru
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4267
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4269
        </catValu>
        <labl>
          Suruco Santa Mónica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4273
        </catValu>
        <labl>
          Paito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4274
        </catValu>
        <labl>
          Playa Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4275
        </catValu>
        <labl>
          Chigorodó (Puerto Salazar)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4277
        </catValu>
        <labl>
          Primera Mojarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4288
        </catValu>
        <labl>
          Las Hamacas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4291
        </catValu>
        <labl>
          Boraudo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4294
        </catValu>
        <labl>
          Villa Claret
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4296
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Amé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4297
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Bebará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4298
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4299
        </catValu>
        <labl>
          El Llano De Bebaramá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4300
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio Del Buey (Campo Santo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4301
        </catValu>
        <labl>
          San José De Buey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4302
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4306
        </catValu>
        <labl>
          Bella Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4307
        </catValu>
        <labl>
          Beriguadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4308
        </catValu>
        <labl>
          Curundó La Banca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4309
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Platanares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4310
        </catValu>
        <labl>
          Pie De Pepe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4312
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel Baudocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4313
        </catValu>
        <labl>
          Quera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4318
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Suruco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4319
        </catValu>
        <labl>
          Chiquichoqui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4320
        </catValu>
        <labl>
          Dipurdú El Guasimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4322
        </catValu>
        <labl>
          La Rancha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4323
        </catValu>
        <labl>
          Noanamá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4324
        </catValu>
        <labl>
          La Planta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4329
        </catValu>
        <labl>
          Isla De Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4330
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4331
        </catValu>
        <labl>
          Macedonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4332
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4333
        </catValu>
        <labl>
          San Jerónimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4334
        </catValu>
        <labl>
          Unión Waunaán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4337
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4338
        </catValu>
        <labl>
          Irabubú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4339
        </catValu>
        <labl>
          Juntas De Tamaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4342
        </catValu>
        <labl>
          Sesegó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4343
        </catValu>
        <labl>
          Urabará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4344
        </catValu>
        <labl>
          Curundó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4345
        </catValu>
        <labl>
          El Tambito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4347
        </catValu>
        <labl>
          Carmen De Surama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4348
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4350
        </catValu>
        <labl>
          Arusí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4351
        </catValu>
        <labl>
          Coquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4352
        </catValu>
        <labl>
          Jurubirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4353
        </catValu>
        <labl>
          Panguí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4354
        </catValu>
        <labl>
          Tribugá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4355
        </catValu>
        <labl>
          Partadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4356
        </catValu>
        <labl>
          Jovi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4357
        </catValu>
        <labl>
          Termales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4359
        </catValu>
        <labl>
          Alto Chato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4362
        </catValu>
        <labl>
          Encharcazón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4363
        </catValu>
        <labl>
          San José De Viro Viro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4364
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4366
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Apartadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4368
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4372
        </catValu>
        <labl>
          Chiviguidó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4385
        </catValu>
        <labl>
          Truandó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4390
        </catValu>
        <labl>
          La Raya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4392
        </catValu>
        <labl>
          Peranchito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4393
        </catValu>
        <labl>
          Belén De Bajirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4399
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Oriente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4400
        </catValu>
        <labl>
          Playa Roja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4406
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro Ingara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4407
        </catValu>
        <labl>
          La Italia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4415
        </catValu>
        <labl>
          Cañaveral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4417
        </catValu>
        <labl>
          Taparal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4420
        </catValu>
        <labl>
          Loma De Chupey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4421
        </catValu>
        <labl>
          Marqueza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4423
        </catValu>
        <labl>
          Teatino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4424
        </catValu>
        <labl>
          Carmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4425
        </catValu>
        <labl>
          Tapón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4426
        </catValu>
        <labl>
          Guarato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4427
        </catValu>
        <labl>
          Mumbú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4428
        </catValu>
        <labl>
          Playa De Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4431
        </catValu>
        <labl>
          Manungará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4432
        </catValu>
        <labl>
          Angostura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4435
        </catValu>
        <labl>
          Gingarabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4442
        </catValu>
        <labl>
          Balboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4443
        </catValu>
        <labl>
          Gilgal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4444
        </catValu>
        <labl>
          Santa María Del Darién
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4445
        </catValu>
        <labl>
          Titumate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4450
        </catValu>
        <labl>
          El Puerto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4451
        </catValu>
        <labl>
          El Roto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4455
        </catValu>
        <labl>
          El Plan De Raspadura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4456
        </catValu>
        <labl>
          La Ye
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4457
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael Del Dos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4458
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo Adentro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4460
        </catValu>
        <labl>
          Caguán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4461
        </catValu>
        <labl>
          Chapinero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4462
        </catValu>
        <labl>
          Fortalecillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4463
        </catValu>
        <labl>
          Guacirco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4465
        </catValu>
        <labl>
          Palacios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4466
        </catValu>
        <labl>
          Peñas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4469
        </catValu>
        <labl>
          Vegalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4473
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Anaconia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4474
        </catValu>
        <labl>
          Aipecito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4481
        </catValu>
        <labl>
          San Adolfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4484
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4486
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4491
        </catValu>
        <labl>
          La Cañada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4493
        </catValu>
        <labl>
          San José De Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4495
        </catValu>
        <labl>
          Praga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4496
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4498
        </catValu>
        <labl>
          Cruce De Guacirco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4504
        </catValu>
        <labl>
          La Arcadia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4505
        </catValu>
        <labl>
          El Toro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4507
        </catValu>
        <labl>
          El Paraíso Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4514
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4516
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4517
        </catValu>
        <labl>
          Otas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4518
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Piravante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4521
        </catValu>
        <labl>
          Santana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4523
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4530
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4531
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio Del Pescado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4534
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4535
        </catValu>
        <labl>
          El Mesón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4537
        </catValu>
        <labl>
          El Descanso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4538
        </catValu>
        <labl>
          Majo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4539
        </catValu>
        <labl>
          San Gerardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4541
        </catValu>
        <labl>
          Jagualito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4542
        </catValu>
        <labl>
          La Cabaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4544
        </catValu>
        <labl>
          La Gran Vía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4545
        </catValu>
        <labl>
          Potrerillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4552
        </catValu>
        <labl>
          Chapal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4560
        </catValu>
        <labl>
          Colimba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4561
        </catValu>
        <labl>
          El Consuelo De Chillanquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4562
        </catValu>
        <labl>
          San Diego De Muellamues
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4563
        </catValu>
        <labl>
          San José De Chillanquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4570
        </catValu>
        <labl>
          El Rosal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4572
        </catValu>
        <labl>
          Cuatis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4584
        </catValu>
        <labl>
          Pilcuan La Recta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4586
        </catValu>
        <labl>
          Pilcuan Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4587
        </catValu>
        <labl>
          El Pedregal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4591
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4593
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4594
        </catValu>
        <labl>
          Las Lajas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4595
        </catValu>
        <labl>
          Yaramal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4597
        </catValu>
        <labl>
          Las Cruces
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4598
        </catValu>
        <labl>
          San Gerardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4599
        </catValu>
        <labl>
          Tajumbina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4600
        </catValu>
        <labl>
          Cabuyales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4601
        </catValu>
        <labl>
          La Estancia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4603
        </catValu>
        <labl>
          Matituy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4604
        </catValu>
        <labl>
          Robles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4623
        </catValu>
        <labl>
          Vigia De La Mar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4626
        </catValu>
        <labl>
          Pioja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4627
        </catValu>
        <labl>
          Pangamosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4628
        </catValu>
        <labl>
          Mulatos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4630
        </catValu>
        <labl>
          Nerete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4632
        </catValu>
        <labl>
          La Caldera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4637
        </catValu>
        <labl>
          Santa Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4638
        </catValu>
        <labl>
          El Cincuenta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4640
        </catValu>
        <labl>
          Casa De Tabla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4642
        </catValu>
        <labl>
          Hato Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4643
        </catValu>
        <labl>
          Pedregosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4644
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4645
        </catValu>
        <labl>
          Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4647
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4648
        </catValu>
        <labl>
          Salvadora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4649
        </catValu>
        <labl>
          Hurquijo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4650
        </catValu>
        <labl>
          Playas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4651
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4652
        </catValu>
        <labl>
          Carretero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4653
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4655
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4656
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4659
        </catValu>
        <labl>
          La Ceiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4662
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4663
        </catValu>
        <labl>
          Villa Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4664
        </catValu>
        <labl>
          El Veintiocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4668
        </catValu>
        <labl>
          La Gloria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4669
        </catValu>
        <labl>
          Las Tinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4670
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4671
        </catValu>
        <labl>
          San José De Ballestero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4673
        </catValu>
        <labl>
          Bahía Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4674
        </catValu>
        <labl>
          Bomba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4675
        </catValu>
        <labl>
          Guaquirí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4676
        </catValu>
        <labl>
          Heredia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4678
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4679
        </catValu>
        <labl>
          Filadelfia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4680
        </catValu>
        <labl>
          San José De Prevención
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4681
        </catValu>
        <labl>
          Casa Blanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4682
        </catValu>
        <labl>
          La Lucha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4685
        </catValu>
        <labl>
          El Brillante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4688
        </catValu>
        <labl>
          La Avianca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4689
        </catValu>
        <labl>
          Caraballo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4690
        </catValu>
        <labl>
          Chinoblas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4691
        </catValu>
        <labl>
          San José De La Montaña(Garrapata)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4692
        </catValu>
        <labl>
          Las Canoas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4693
        </catValu>
        <labl>
          Las Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4694
        </catValu>
        <labl>
          Medialuna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4695
        </catValu>
        <labl>
          Carmen Del Magdalena (Paraco)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4696
        </catValu>
        <labl>
          Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4697
        </catValu>
        <labl>
          Piñuelas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4698
        </catValu>
        <labl>
          Placitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4701
        </catValu>
        <labl>
          Apure
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4702
        </catValu>
        <labl>
          Carmen Del Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4703
        </catValu>
        <labl>
          Zarate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4704
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Vivas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4705
        </catValu>
        <labl>
          Cerro Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4706
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Purgatorio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4707
        </catValu>
        <labl>
          Disciplina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4708
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio Del Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4709
        </catValu>
        <labl>
          Los Pozos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4710
        </catValu>
        <labl>
          Cinco Y Seis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4712
        </catValu>
        <labl>
          Isla Del Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4713
        </catValu>
        <labl>
          Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4714
        </catValu>
        <labl>
          Tasajera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4715
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4718
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De Palos Prietos (La Montaña)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4720
        </catValu>
        <labl>
          El Dividivi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4721
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael De Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4722
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4723
        </catValu>
        <labl>
          El Salao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4724
        </catValu>
        <labl>
          Las Casitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4726
        </catValu>
        <labl>
          Casa De Tabla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4727
        </catValu>
        <labl>
          Flores De María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4728
        </catValu>
        <labl>
          La Horqueta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4729
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4730
        </catValu>
        <labl>
          Estación Villa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4731
        </catValu>
        <labl>
          Monterrubio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4734
        </catValu>
        <labl>
          Guáimaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4738
        </catValu>
        <labl>
          El Coco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4739
        </catValu>
        <labl>
          Las Margaritas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4740
        </catValu>
        <labl>
          Los Galvis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4741
        </catValu>
        <labl>
          María Antonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4742
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4744
        </catValu>
        <labl>
          Troncoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4745
        </catValu>
        <labl>
          Venero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4748
        </catValu>
        <labl>
          San Valentín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4750
        </catValu>
        <labl>
          Angostura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4751
        </catValu>
        <labl>
          Bermejal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4752
        </catValu>
        <labl>
          El Palomar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4753
        </catValu>
        <labl>
          La Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4754
        </catValu>
        <labl>
          Peñoncito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4755
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4756
        </catValu>
        <labl>
          Guinea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4757
        </catValu>
        <labl>
          El Horno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4758
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Arturo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4762
        </catValu>
        <labl>
          Barro Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4763
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4764
        </catValu>
        <labl>
          Jaraba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4767
        </catValu>
        <labl>
          Cundinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4768
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4769
        </catValu>
        <labl>
          Veladero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4773
        </catValu>
        <labl>
          Palermo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4774
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4776
        </catValu>
        <labl>
          Real Del Obispo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4777
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4778
        </catValu>
        <labl>
          El Juncal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4779
        </catValu>
        <labl>
          Santa Inés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4782
        </catValu>
        <labl>
          Caño De Aguas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4783
        </catValu>
        <labl>
          Capucho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4784
        </catValu>
        <labl>
          Piedras De Moler
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4785
        </catValu>
        <labl>
          Piedras Pintadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4786
        </catValu>
        <labl>
          Los Cerritos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4788
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4789
        </catValu>
        <labl>
          Guamachito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4790
        </catValu>
        <labl>
          La Gran Vía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4791
        </catValu>
        <labl>
          Orihueca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4792
        </catValu>
        <labl>
          Palomar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4793
        </catValu>
        <labl>
          Río Frío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4794
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosalía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4796
        </catValu>
        <labl>
          Soplador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4797
        </catValu>
        <labl>
          Tucurinca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4798
        </catValu>
        <labl>
          Varela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4799
        </catValu>
        <labl>
          Zawady
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4800
        </catValu>
        <labl>
          Estación Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4801
        </catValu>
        <labl>
          La Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4802
        </catValu>
        <labl>
          San José De Kennedy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4804
        </catValu>
        <labl>
          El Mamón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4806
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4808
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Río Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4809
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4810
        </catValu>
        <labl>
          Cocuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4812
        </catValu>
        <labl>
          Pipiral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4814
        </catValu>
        <labl>
          Alto Pompeya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4815
        </catValu>
        <labl>
          Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4817
        </catValu>
        <labl>
          Apiay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4818
        </catValu>
        <labl>
          Barcelona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4821
        </catValu>
        <labl>
          Bella Suiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4824
        </catValu>
        <labl>
          Llanerita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4831
        </catValu>
        <labl>
          Dinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4832
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro De Chichimene
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4837
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal De Upía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4838
        </catValu>
        <labl>
          Los Mangos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4840
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4845
        </catValu>
        <labl>
          Guacavía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4847
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4853
        </catValu>
        <labl>
          Montfort
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4854
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4856
        </catValu>
        <labl>
          Miravalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4857
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4861
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4863
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Aljure
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4864
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4865
        </catValu>
        <labl>
          Unión Del Ariari
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4866
        </catValu>
        <labl>
          La Cooperativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4867
        </catValu>
        <labl>
          Caño Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4869
        </catValu>
        <labl>
          Canaguaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4870
        </catValu>
        <labl>
          Dos Quebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4871
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4872
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4873
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Claras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4877
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Alvira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4878
        </catValu>
        <labl>
          Mielón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4880
        </catValu>
        <labl>
          La Cooperativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4881
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Siare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4884
        </catValu>
        <labl>
          Jardín De Las Peñas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4886
        </catValu>
        <labl>
          Mirador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4887
        </catValu>
        <labl>
          Oriente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4888
        </catValu>
        <labl>
          Lobo Guerrero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4890
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4891
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4893
        </catValu>
        <labl>
          Zabaletas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4894
        </catValu>
        <labl>
          Juntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4898
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4903
        </catValu>
        <labl>
          La Virgen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4907
        </catValu>
        <labl>
          Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4910
        </catValu>
        <labl>
          La Esparta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4912
        </catValu>
        <labl>
          La María - Quebradagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4913
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4914
        </catValu>
        <labl>
          Cañaveral - Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4918
        </catValu>
        <labl>
          El Guayabo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4920
        </catValu>
        <labl>
          Albán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4924
        </catValu>
        <labl>
          El Castillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4926
        </catValu>
        <labl>
          El Pomo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4927
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4928
        </catValu>
        <labl>
          Santa Elena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4930
        </catValu>
        <labl>
          Tenerife
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4933
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4934
        </catValu>
        <labl>
          La Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4936
        </catValu>
        <labl>
          Bitaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4937
        </catValu>
        <labl>
          Lituania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4939
        </catValu>
        <labl>
          Chococito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4941
        </catValu>
        <labl>
          La Diana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4944
        </catValu>
        <labl>
          Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4945
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Los Caballeros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4949
        </catValu>
        <labl>
          El Pedregal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4951
        </catValu>
        <labl>
          Las Guacas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4952
        </catValu>
        <labl>
          Los Caleños
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4957
        </catValu>
        <labl>
          Costa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4958
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4960
        </catValu>
        <labl>
          Sabaletas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4962
        </catValu>
        <labl>
          Villa Vanegas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4965
        </catValu>
        <labl>
          Guabas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4966
        </catValu>
        <labl>
          Guabitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4967
        </catValu>
        <labl>
          Pichichí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4968
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Tapias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4969
        </catValu>
        <labl>
          Sonso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4970
        </catValu>
        <labl>
          Alto De Guacas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4971
        </catValu>
        <labl>
          Puente Rojo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4972
        </catValu>
        <labl>
          Cananguá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4976
        </catValu>
        <labl>
          Bocas Del Palo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4977
        </catValu>
        <labl>
          Guachinte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4978
        </catValu>
        <labl>
          La Liberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4979
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4980
        </catValu>
        <labl>
          Puente Vélez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4981
        </catValu>
        <labl>
          Quinamayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4982
        </catValu>
        <labl>
          Robles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4983
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4984
        </catValu>
        <labl>
          Timba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4985
        </catValu>
        <labl>
          Villa Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4986
        </catValu>
        <labl>
          Villapaz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4987
        </catValu>
        <labl>
          La Meseta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4988
        </catValu>
        <labl>
          La Ventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4993
        </catValu>
        <labl>
          Bitaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4994
        </catValu>
        <labl>
          Lomitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4995
        </catValu>
        <labl>
          Pavas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4996
        </catValu>
        <labl>
          Puente Palo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4998
        </catValu>
        <labl>
          Pavitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5007
        </catValu>
        <labl>
          Taparalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5008
        </catValu>
        <labl>
          El Ejido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5009
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5011
        </catValu>
        <labl>
          Cárdenas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5012
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Sinaí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5013
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas De Rincón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5014
        </catValu>
        <labl>
          Sabanetica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5016
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5017
        </catValu>
        <labl>
          Rovira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5019
        </catValu>
        <labl>
          El Bajo De La Alegría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5022
        </catValu>
        <labl>
          Bazán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5023
        </catValu>
        <labl>
          Cocorote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5024
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5025
        </catValu>
        <labl>
          Los Limones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5026
        </catValu>
        <labl>
          Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5027
        </catValu>
        <labl>
          Vélez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5030
        </catValu>
        <labl>
          Galápago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5031
        </catValu>
        <labl>
          Moralito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5033
        </catValu>
        <labl>
          Arboleda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5037
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5038
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5039
        </catValu>
        <labl>
          El Congreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5043
        </catValu>
        <labl>
          La Ventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5044
        </catValu>
        <labl>
          Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5045
        </catValu>
        <labl>
          Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5046
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5047
        </catValu>
        <labl>
          Orejero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5048
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5049
        </catValu>
        <labl>
          Travesía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5050
        </catValu>
        <labl>
          Hato Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5051
        </catValu>
        <labl>
          Pampanilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5054
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5057
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5083
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Era
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5084
        </catValu>
        <labl>
          Pita En Medio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5085
        </catValu>
        <labl>
          Pita Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5086
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5088
        </catValu>
        <labl>
          Caracol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5089
        </catValu>
        <labl>
          Macaján
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5090
        </catValu>
        <labl>
          Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5091
        </catValu>
        <labl>
          Varsovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5094
        </catValu>
        <labl>
          Gualón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5095
        </catValu>
        <labl>
          Cañito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5096
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5097
        </catValu>
        <labl>
          Los Altos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5104
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5106
        </catValu>
        <labl>
          Juntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5107
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5108
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De La China
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5109
        </catValu>
        <labl>
          Tapias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5110
        </catValu>
        <labl>
          Villarestrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5112
        </catValu>
        <labl>
          El Totumo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5114
        </catValu>
        <labl>
          El Rodeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5115
        </catValu>
        <labl>
          Coello - Cocora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5116
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5120
        </catValu>
        <labl>
          Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5121
        </catValu>
        <labl>
          Cumbarco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5123
        </catValu>
        <labl>
          La Cuchilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5124
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5126
        </catValu>
        <labl>
          Quebradanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5132
        </catValu>
        <labl>
          La Castellana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5134
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5137
        </catValu>
        <labl>
          Kofania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5141
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Juanambú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5144
        </catValu>
        <labl>
          La Loma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5145
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5148
        </catValu>
        <labl>
          South West Bay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5149
        </catValu>
        <labl>
          Botton House
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5150
        </catValu>
        <labl>
          San Felipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5152
        </catValu>
        <labl>
          Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5154
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Santa Sofia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5155
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Nazareth
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5158
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena San Martín De Amacayacú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5160
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5162
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena El Progreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5163
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5166
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena La Libertad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5167
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena La Milagrosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5170
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Loma Linda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5172
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Mocagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5173
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Jussy Monilla Amena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5174
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Asentamiento Humano Takana  Km 11]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5176
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Palmeras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5177
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Imdigena Puerto Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5178
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena Isla De Ronda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5179
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena San Antonio De Los Lagos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5185
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5191
        </catValu>
        <labl>
          Veinte De Julio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5199
        </catValu>
        <labl>
          Coco Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5200
        </catValu>
        <labl>
          Inspeccion Barranco Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5201
        </catValu>
        <labl>
          Coayare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5202
        </catValu>
        <labl>
          Yurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5203
        </catValu>
        <labl>
          Arrecifal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5206
        </catValu>
        <labl>
          Sejal (Mahimachi)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5207
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Yari
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5210
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5211
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5212
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Ospina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5213
        </catValu>
        <labl>
          Cachicamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5214
        </catValu>
        <labl>
          El Capricho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5215
        </catValu>
        <labl>
          Charras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5216
        </catValu>
        <labl>
          Tomachipán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5217
        </catValu>
        <labl>
          Mocuare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5218
        </catValu>
        <labl>
          La Carpa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5219
        </catValu>
        <labl>
          Boquerón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5221
        </catValu>
        <labl>
          Las Acacias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5223
        </catValu>
        <labl>
          Resbalón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5226
        </catValu>
        <labl>
          La Libertad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5227
        </catValu>
        <labl>
          El Unilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5228
        </catValu>
        <labl>
          Cerritos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5233
        </catValu>
        <labl>
          Barranquillita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5234
        </catValu>
        <labl>
          Lagos Del Dorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5235
        </catValu>
        <labl>
          Las Pavas Caño Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5236
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5246
        </catValu>
        <labl>
          Acaricuara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5247
        </catValu>
        <labl>
          Villafátima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5251
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad De Curupira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5252
        </catValu>
        <labl>
          Papurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5255
        </catValu>
        <labl>
          Casuarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5258
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5261
        </catValu>
        <labl>
          San Teodoro (La Pascua)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5264
        </catValu>
        <labl>
          Guacacías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5266
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5267
        </catValu>
        <labl>
          El Viento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5268
        </catValu>
        <labl>
          Tres Matas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5270
        </catValu>
        <labl>
          Chupave
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5272
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Príncipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5275
        </catValu>
        <labl>
          Chaparral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5282
        </catValu>
        <labl>
          Policarpa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5284
        </catValu>
        <labl>
          Los Anones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5285
        </catValu>
        <labl>
          La Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5286
        </catValu>
        <labl>
          Pajarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5287
        </catValu>
        <labl>
          Boca Negra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5288
        </catValu>
        <labl>
          El Coley
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5289
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas De Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5290
        </catValu>
        <labl>
          El Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5291
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5292
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5296
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas De Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5297
        </catValu>
        <labl>
          Canutalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5301
        </catValu>
        <labl>
          Las Cruces
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5303
        </catValu>
        <labl>
          Cuenca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5304
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5305
        </catValu>
        <labl>
          La Quebrada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5306
        </catValu>
        <labl>
          El Oasis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5307
        </catValu>
        <labl>
          Berlín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5308
        </catValu>
        <labl>
          Libertad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5309
        </catValu>
        <labl>
          Rincón Del Mar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5310
        </catValu>
        <labl>
          Barrancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5311
        </catValu>
        <labl>
          Palacios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5312
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo Seco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5314
        </catValu>
        <labl>
          Los Cristales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5316
        </catValu>
        <labl>
          Novia Puerto Valdivia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5319
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5321
        </catValu>
        <labl>
          Remolinos De Aricuntí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5323
        </catValu>
        <labl>
          La Aguililla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5327
        </catValu>
        <labl>
          Tanama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5333
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5338
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5340
        </catValu>
        <labl>
          Teheran
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5342
        </catValu>
        <labl>
          Chilvicito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5345
        </catValu>
        <labl>
          Brisas Del Acueducto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5348
        </catValu>
        <labl>
          Sabanazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5351
        </catValu>
        <labl>
          La Campesina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5355
        </catValu>
        <labl>
          Miravalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5356
        </catValu>
        <labl>
          Riveralta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5358
        </catValu>
        <labl>
          Taguales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5360
        </catValu>
        <labl>
          Cruces
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5362
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Molina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5363
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Samaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5364
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5367
        </catValu>
        <labl>
          Amaime
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5369
        </catValu>
        <labl>
          Bolo Alizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5370
        </catValu>
        <labl>
          Bolo La Italia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5371
        </catValu>
        <labl>
          Bolo San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5372
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5374
        </catValu>
        <labl>
          Caucaseco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5375
        </catValu>
        <labl>
          Combia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5378
        </catValu>
        <labl>
          Guanabanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5379
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5380
        </catValu>
        <labl>
          Juanchito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5381
        </catValu>
        <labl>
          La Acequia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5382
        </catValu>
        <labl>
          La Herradura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5384
        </catValu>
        <labl>
          La Torre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5386
        </catValu>
        <labl>
          Matapalo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5387
        </catValu>
        <labl>
          Obando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5388
        </catValu>
        <labl>
          Palmaseca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5389
        </catValu>
        <labl>
          Potrerillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5390
        </catValu>
        <labl>
          Rozo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5393
        </catValu>
        <labl>
          Tienda Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5395
        </catValu>
        <labl>
          La Buitrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5397
        </catValu>
        <labl>
          La Bolsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5399
        </catValu>
        <labl>
          La Dolores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5400
        </catValu>
        <labl>
          La Cascada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5401
        </catValu>
        <labl>
          Bolo Barrio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5403
        </catValu>
        <labl>
          La Union
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5416
        </catValu>
        <labl>
          La Granja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5419
        </catValu>
        <labl>
          Lomitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5427
        </catValu>
        <labl>
          La Feria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5441
        </catValu>
        <labl>
          La Zulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5442
        </catValu>
        <labl>
          Madrigal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5443
        </catValu>
        <labl>
          Portugal De Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5444
        </catValu>
        <labl>
          El Jagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5445
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Fenicia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5449
        </catValu>
        <labl>
          Cajamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5450
        </catValu>
        <labl>
          El Retiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5453
        </catValu>
        <labl>
          Morelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5462
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Blanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5470
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5471
        </catValu>
        <labl>
          Todos Los Santos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5472
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5476
        </catValu>
        <labl>
          Orpúa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5477
        </catValu>
        <labl>
          Pavasa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5478
        </catValu>
        <labl>
          Piliza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5479
        </catValu>
        <labl>
          Playita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5480
        </catValu>
        <labl>
          Punta Purricha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5482
        </catValu>
        <labl>
          Sivirú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5485
        </catValu>
        <labl>
          Virudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5488
        </catValu>
        <labl>
          Villa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5489
        </catValu>
        <labl>
          Guineal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5490
        </catValu>
        <labl>
          Usaragá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5492
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Abadía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5495
        </catValu>
        <labl>
          La Loma De Bojayá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5496
        </catValu>
        <labl>
          Isla De Los Palacios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5497
        </catValu>
        <labl>
          La Boba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5498
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Opogado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5500
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Contó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5501
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5502
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5503
        </catValu>
        <labl>
          Pogue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5504
        </catValu>
        <labl>
          Mesopotamia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5505
        </catValu>
        <labl>
          Piedra Candela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5507
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Raspadura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5509
        </catValu>
        <labl>
          Taridó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5510
        </catValu>
        <labl>
          Guapandó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5512
        </catValu>
        <labl>
          La Isla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5516
        </catValu>
        <labl>
          La Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5517
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5528
        </catValu>
        <labl>
          Parecito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5529
        </catValu>
        <labl>
          Paredes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5536
        </catValu>
        <labl>
          Opogodó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5537
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5540
        </catValu>
        <labl>
          Consuelo Andrapeda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5541
        </catValu>
        <labl>
          El Paso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5546
        </catValu>
        <labl>
          La Mansa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5548
        </catValu>
        <labl>
          El Siete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5553
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada De Togoromá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5555
        </catValu>
        <labl>
          Pichimá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5570
        </catValu>
        <labl>
          Chappien
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5571
        </catValu>
        <labl>
          Burujón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5575
        </catValu>
        <labl>
          Carra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5581
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5582
        </catValu>
        <labl>
          Vueltas Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5583
        </catValu>
        <labl>
          Silvania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5586
        </catValu>
        <labl>
          El Recreo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5588
        </catValu>
        <labl>
          Resina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5589
        </catValu>
        <labl>
          Miraflores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5590
        </catValu>
        <labl>
          Los Cauchos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5591
        </catValu>
        <labl>
          Potrerillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5594
        </catValu>
        <labl>
          Río Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5595
        </catValu>
        <labl>
          Alaska
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5600
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5602
        </catValu>
        <labl>
          Guadualejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5605
        </catValu>
        <labl>
          Ceilán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5608
        </catValu>
        <labl>
          El Overo (Sector Poblado)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5609
        </catValu>
        <labl>
          Galicia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5611
        </catValu>
        <labl>
          Mestizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5612
        </catValu>
        <labl>
          Paila Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5614
        </catValu>
        <labl>
          Uríbe Uríbe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5616
        </catValu>
        <labl>
          El Overo (Sector La María)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5622
        </catValu>
        <labl>
          Samaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5623
        </catValu>
        <labl>
          Barragán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5627
        </catValu>
        <labl>
          La Gaviota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5633
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5636
        </catValu>
        <labl>
          Buchitolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5637
        </catValu>
        <labl>
          El Arenal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5638
        </catValu>
        <labl>
          El Cabuyal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5639
        </catValu>
        <labl>
          El Carmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5640
        </catValu>
        <labl>
          El Lauro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5641
        </catValu>
        <labl>
          El Tiple
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5643
        </catValu>
        <labl>
          Villa Gorgona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5644
        </catValu>
        <labl>
          La Regina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5646
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5649
        </catValu>
        <labl>
          El Poblado Campestre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5652
        </catValu>
        <labl>
          Caucaseco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5653
        </catValu>
        <labl>
          Domingo Largo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5656
        </catValu>
        <labl>
          Tres Tusas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5678
        </catValu>
        <labl>
          Piedra De Moler
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5679
        </catValu>
        <labl>
          Guanabano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5680
        </catValu>
        <labl>
          Guayabito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5683
        </catValu>
        <labl>
          Borrero Ayerbe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5686
        </catValu>
        <labl>
          El Limonar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5687
        </catValu>
        <labl>
          El Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5688
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5689
        </catValu>
        <labl>
          El Queremal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5690
        </catValu>
        <labl>
          El Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5693
        </catValu>
        <labl>
          La Libertad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5695
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5697
        </catValu>
        <labl>
          Sinaí (Achapos)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5700
        </catValu>
        <labl>
          Villa Flor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5701
        </catValu>
        <labl>
          El Cedral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5703
        </catValu>
        <labl>
          El Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5704
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5705
        </catValu>
        <labl>
          José María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5706
        </catValu>
        <labl>
          Mayoyogue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5707
        </catValu>
        <labl>
          El Gallinazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5708
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5709
        </catValu>
        <labl>
          El Juano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5710
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5711
        </catValu>
        <labl>
          Galilea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5712
        </catValu>
        <labl>
          El Recreo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5714
        </catValu>
        <labl>
          La Tagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5715
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Ospina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5716
        </catValu>
        <labl>
          Sensella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5717
        </catValu>
        <labl>
          El Mecaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5721
        </catValu>
        <labl>
          Piñuña Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5722
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Apaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5723
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5733
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5736
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5738
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5740
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5741
        </catValu>
        <labl>
          El Placer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5742
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5744
        </catValu>
        <labl>
          Jordán De Guisia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5746
        </catValu>
        <labl>
          Brisas Del Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5747
        </catValu>
        <labl>
          El Cairo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5748
        </catValu>
        <labl>
          El Venado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5750
        </catValu>
        <labl>
          La Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5754
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5757
        </catValu>
        <labl>
          Villaduarte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5759
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Umbría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5764
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5765
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5767
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5768
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5769
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5770
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5771
        </catValu>
        <labl>
          El Tablón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5776
        </catValu>
        <labl>
          Villa Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5778
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5779
        </catValu>
        <labl>
          Tabiles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5780
        </catValu>
        <labl>
          Tambillo Bravos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5781
        </catValu>
        <labl>
          Bella Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5791
        </catValu>
        <labl>
          Nansalbid
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5794
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5801
        </catValu>
        <labl>
          Brisas De Hamburgo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5803
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5809
        </catValu>
        <labl>
          Chucunes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5811
        </catValu>
        <labl>
          Cocalito Jiménez (Gabriel Turbay)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5812
        </catValu>
        <labl>
          Cocal De Los Payanes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5813
        </catValu>
        <labl>
          Firme Cifuentes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5814
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Guandipa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5815
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5816
        </catValu>
        <labl>
          El Garcero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5817
        </catValu>
        <labl>
          El Bajito De Echandía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5819
        </catValu>
        <labl>
          Pampa Chapila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5820
        </catValu>
        <labl>
          Playa Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5823
        </catValu>
        <labl>
          El Tortugo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5831
        </catValu>
        <labl>
          El Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5836
        </catValu>
        <labl>
          Pampa Quiñones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5847
        </catValu>
        <labl>
          San José Calabazal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5850
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5863
        </catValu>
        <labl>
          Luis Avelino Pérez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5864
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro Del Vino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5865
        </catValu>
        <labl>
          Vuelta Del Gallo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5867
        </catValu>
        <labl>
          Madrigal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5868
        </catValu>
        <labl>
          San Roque (Buenavista)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5869
        </catValu>
        <labl>
          Sánchez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5872
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5873
        </catValu>
        <labl>
          Los Llanitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5875
        </catValu>
        <labl>
          La Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5876
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5877
        </catValu>
        <labl>
          Chicoral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5878
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5880
        </catValu>
        <labl>
          Piedecuesta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5882
        </catValu>
        <labl>
          El Colegio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5885
        </catValu>
        <labl>
          Paradero I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5889
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5890
        </catValu>
        <labl>
          El Tablazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5891
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5898
        </catValu>
        <labl>
          La Chamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5899
        </catValu>
        <labl>
          Rincón Santo Centro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5900
        </catValu>
        <labl>
          Chipuelo Oriente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5902
        </catValu>
        <labl>
          La Troja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5906
        </catValu>
        <labl>
          Cañada El Rodeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5912
        </catValu>
        <labl>
          Letras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5913
        </catValu>
        <labl>
          Mesones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5914
        </catValu>
        <labl>
          Padua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5916
        </catValu>
        <labl>
          Perico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5918
        </catValu>
        <labl>
          Balconcitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5919
        </catValu>
        <labl>
          Boquerón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5920
        </catValu>
        <labl>
          Mundo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5921
        </catValu>
        <labl>
          Patecuinde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5924
        </catValu>
        <labl>
          Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5926
        </catValu>
        <labl>
          Padilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5927
        </catValu>
        <labl>
          Iguasitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5929
        </catValu>
        <labl>
          Convenio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5932
        </catValu>
        <labl>
          Tierradentro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5933
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5936
        </catValu>
        <labl>
          El Hatillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5938
        </catValu>
        <labl>
          Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5939
        </catValu>
        <labl>
          La Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5941
        </catValu>
        <labl>
          Camelias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5947
        </catValu>
        <labl>
          Cualamaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5951
        </catValu>
        <labl>
          La Estancia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5958
        </catValu>
        <labl>
          El Bosque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5960
        </catValu>
        <labl>
          La Palmita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5961
        </catValu>
        <labl>
          Velú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5964
        </catValu>
        <labl>
          Rincón Anchique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5969
        </catValu>
        <labl>
          Hato De Iglesia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5970
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa De Ortega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5971
        </catValu>
        <labl>
          El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5975
        </catValu>
        <labl>
          Chicalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5976
        </catValu>
        <labl>
          Doima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5979
        </catValu>
        <labl>
          Bilbao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5980
        </catValu>
        <labl>
          Gaitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5981
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5988
        </catValu>
        <labl>
          Montoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6014
        </catValu>
        <labl>
          Herrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6015
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Saldaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6018
        </catValu>
        <labl>
          Gaitán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6019
        </catValu>
        <labl>
          Maracaibo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6021
        </catValu>
        <labl>
          Santa Elena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6022
        </catValu>
        <labl>
          El Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6025
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes-La Bella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6026
        </catValu>
        <labl>
          Riomanso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6030
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6031
        </catValu>
        <labl>
          La Selva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6033
        </catValu>
        <labl>
          La Luisa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6036
        </catValu>
        <labl>
          Jabalcón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6037
        </catValu>
        <labl>
          Santa Inés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6043
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6044
        </catValu>
        <labl>
          Normandía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6053
        </catValu>
        <labl>
          Playarrica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6058
        </catValu>
        <labl>
          Payandé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6064
        </catValu>
        <labl>
          Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6066
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6077
        </catValu>
        <labl>
          Junín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6078
        </catValu>
        <labl>
          La Sierrita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6079
        </catValu>
        <labl>
          Malabar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6084
        </catValu>
        <labl>
          La Colonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6085
        </catValu>
        <labl>
          Los Alpes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6086
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6087
        </catValu>
        <labl>
          El Saladito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6088
        </catValu>
        <labl>
          Felidia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6089
        </catValu>
        <labl>
          Golondrinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6090
        </catValu>
        <labl>
          El Hormiguero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6091
        </catValu>
        <labl>
          La Castilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6093
        </catValu>
        <labl>
          La Leonera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6094
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6095
        </catValu>
        <labl>
          Navarro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6096
        </catValu>
        <labl>
          Pance
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6097
        </catValu>
        <labl>
          Pichinde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6099
        </catValu>
        <labl>
          Villacarmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6102
        </catValu>
        <labl>
          Cascajal I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6103
        </catValu>
        <labl>
          Crucero Alto De Los Mangos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6116
        </catValu>
        <labl>
          La Sirena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6119
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6121
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6122
        </catValu>
        <labl>
          El Salto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6129
        </catValu>
        <labl>
          El Billar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6131
        </catValu>
        <labl>
          El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6134
        </catValu>
        <labl>
          Salazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6138
        </catValu>
        <labl>
          La Aurora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6141
        </catValu>
        <labl>
          Cerro Azul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6145
        </catValu>
        <labl>
          La Tulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6146
        </catValu>
        <labl>
          Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6147
        </catValu>
        <labl>
          Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6148
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6154
        </catValu>
        <labl>
          Aguaclara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6156
        </catValu>
        <labl>
          La Bocana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6157
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Calima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6158
        </catValu>
        <labl>
          Cisneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6159
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6163
        </catValu>
        <labl>
          Triana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6164
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6165
        </catValu>
        <labl>
          La Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6166
        </catValu>
        <labl>
          Ladrilleros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6167
        </catValu>
        <labl>
          Llano Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6168
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Mayorquin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6169
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Merizalde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6170
        </catValu>
        <labl>
          Punta Soldado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6171
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio(Yurumanguí)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6172
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco De Naya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6174
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6175
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6176
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6179
        </catValu>
        <labl>
          Veneral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6180
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6181
        </catValu>
        <labl>
          Sabaletas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6182
        </catValu>
        <labl>
          Zacarías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6183
        </catValu>
        <labl>
          La Barra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6184
        </catValu>
        <labl>
          Juanchaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6189
        </catValu>
        <labl>
          Chamuscado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6191
        </catValu>
        <labl>
          El Barranco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6193
        </catValu>
        <labl>
          Juntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6194
        </catValu>
        <labl>
          Bartola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6195
        </catValu>
        <labl>
          La Delfina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6196
        </catValu>
        <labl>
          Papayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6198
        </catValu>
        <labl>
          San José De Naya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6200
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6201
        </catValu>
        <labl>
          Aguamansa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6205
        </catValu>
        <labl>
          El Cacao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6209
        </catValu>
        <labl>
          El Encanto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6211
        </catValu>
        <labl>
          El Salto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6212
        </catValu>
        <labl>
          Joaquincito Resguardo Indigena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6215
        </catValu>
        <labl>
          La Comba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6217
        </catValu>
        <labl>
          Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6218
        </catValu>
        <labl>
          La Vuelta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6220
        </catValu>
        <labl>
          Papayal 2
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6223
        </catValu>
        <labl>
          San Antoñito(Yurumangui)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6225
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6230
        </catValu>
        <labl>
          El Placer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6233
        </catValu>
        <labl>
          La Habana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6234
        </catValu>
        <labl>
          La María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6237
        </catValu>
        <labl>
          Quebradaseca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6239
        </catValu>
        <labl>
          Zanjón Hondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6242
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6245
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6246
        </catValu>
        <labl>
          Cien Pesos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6247
        </catValu>
        <labl>
          Las Tablas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6248
        </catValu>
        <labl>
          Rotinet
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6249
        </catValu>
        <labl>
          Villa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6253
        </catValu>
        <labl>
          Aguada De Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6254
        </catValu>
        <labl>
          Cascajal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6255
        </catValu>
        <labl>
          Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6256
        </catValu>
        <labl>
          Isabel López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6257
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6258
        </catValu>
        <labl>
          Molinero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6260
        </catValu>
        <labl>
          Gallego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6261
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 58
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6263
        </catValu>
        <labl>
          Tangareal Carretera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6264
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6267
        </catValu>
        <labl>
          Yascual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6273
        </catValu>
        <labl>
          Agua Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6274
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Villamizar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6278
        </catValu>
        <labl>
          Llano Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6280
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6284
        </catValu>
        <labl>
          Guamalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6287
        </catValu>
        <labl>
          Bella Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6288
        </catValu>
        <labl>
          Las Torres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6289
        </catValu>
        <labl>
          Las Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6290
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6295
        </catValu>
        <labl>
          La Laguna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6300
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6301
        </catValu>
        <labl>
          El Aserrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6303
        </catValu>
        <labl>
          El Laurel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6305
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De Carolina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6306
        </catValu>
        <labl>
          El Placer (Combia)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6308
        </catValu>
        <labl>
          Tribunas Corcega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6312
        </catValu>
        <labl>
          El Manzano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6313
        </catValu>
        <labl>
          Condina Guacary
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6317
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cecilia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6321
        </catValu>
        <labl>
          El Español
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6324
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6327
        </catValu>
        <labl>
          Andinápolis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6328
        </catValu>
        <labl>
          Cristales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6332
        </catValu>
        <labl>
          Robledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6333
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6342
        </catValu>
        <labl>
          Barragán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6343
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Tuluá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6344
        </catValu>
        <labl>
          El Picacho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6348
        </catValu>
        <labl>
          La Iberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6349
        </catValu>
        <labl>
          La Marina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6350
        </catValu>
        <labl>
          La Moralia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6351
        </catValu>
        <labl>
          La Palmera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6354
        </catValu>
        <labl>
          Monteloro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6359
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6361
        </catValu>
        <labl>
          Tres Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6363
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6364
        </catValu>
        <labl>
          La Rivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6366
        </catValu>
        <labl>
          Cienegueta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6372
        </catValu>
        <labl>
          Moctezuma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6374
        </catValu>
        <labl>
          Dinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6376
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6377
        </catValu>
        <labl>
          El Balsal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6379
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6381
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6382
        </catValu>
        <labl>
          Murrapal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6387
        </catValu>
        <labl>
          Cachimbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6388
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6389
        </catValu>
        <labl>
          La Fresneda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6390
        </catValu>
        <labl>
          La Rivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6391
        </catValu>
        <labl>
          El Tambor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6396
        </catValu>
        <labl>
          Rayito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6397
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6398
        </catValu>
        <labl>
          Miravalle
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6399
        </catValu>
        <labl>
          Puentetierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6400
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6401
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6405
        </catValu>
        <labl>
          Dapa La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6407
        </catValu>
        <labl>
          Montañitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6408
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6409
        </catValu>
        <labl>
          Santa Inés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6412
        </catValu>
        <labl>
          Miravalle Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6413
        </catValu>
        <labl>
          Arroyohondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6414
        </catValu>
        <labl>
          El Chocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6415
        </catValu>
        <labl>
          Miravalle Dapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6416
        </catValu>
        <labl>
          Pilas De Dapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6419
        </catValu>
        <labl>
          Limones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6420
        </catValu>
        <labl>
          Quebradanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6421
        </catValu>
        <labl>
          Vallejuelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6425
        </catValu>
        <labl>
          El Caracol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6427
        </catValu>
        <labl>
          Monserrate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6429
        </catValu>
        <labl>
          El Troncal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6433
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda (Jujua)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6434
        </catValu>
        <labl>
          Aguachica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6438
        </catValu>
        <labl>
          Los Chorros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6439
        </catValu>
        <labl>
          Panamá De Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6440
        </catValu>
        <labl>
          Brisas Del Caranal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6442
        </catValu>
        <labl>
          La Pesquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6452
        </catValu>
        <labl>
          Caranal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6453
        </catValu>
        <labl>
          La Veinte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6454
        </catValu>
        <labl>
          El Mordisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6455
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6464
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6465
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6467
        </catValu>
        <labl>
          Betoyes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6470
        </catValu>
        <labl>
          Corocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6472
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Gaitán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6474
        </catValu>
        <labl>
          Puerto San Salvador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6479
        </catValu>
        <labl>
          La Holanda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6480
        </catValu>
        <labl>
          Puente Tabla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6484
        </catValu>
        <labl>
          Botalón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6487
        </catValu>
        <labl>
          El Morro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6488
        </catValu>
        <labl>
          La Chaparrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6489
        </catValu>
        <labl>
          Tilodirán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6490
        </catValu>
        <labl>
          Santafé De Morichal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6491
        </catValu>
        <labl>
          La Guafilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6492
        </catValu>
        <labl>
          La Llanerita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6493
        </catValu>
        <labl>
          La Niata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6494
        </catValu>
        <labl>
          Punto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6496
        </catValu>
        <labl>
          Cupiagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6497
        </catValu>
        <labl>
          Monterralo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6498
        </catValu>
        <labl>
          San Benito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6500
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6504
        </catValu>
        <labl>
          Puente Cusiana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6512
        </catValu>
        <labl>
          Chire
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6513
        </catValu>
        <labl>
          La Frontera - La Chapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6517
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6518
        </catValu>
        <labl>
          San José De Ariporo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6524
        </catValu>
        <labl>
          Gaviotas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6525
        </catValu>
        <labl>
          Santa Helena De Cúsiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6526
        </catValu>
        <labl>
          Chavinave
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6529
        </catValu>
        <labl>
          Brisas De Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6530
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6531
        </catValu>
        <labl>
          La Horqueta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6533
        </catValu>
        <labl>
          La Yopalosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6540
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De La Hermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6541
        </catValu>
        <labl>
          Centro Gaitán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6543
        </catValu>
        <labl>
          Montaña Del Totumo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6545
        </catValu>
        <labl>
          El Banco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6548
        </catValu>
        <labl>
          Aguaclara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6549
        </catValu>
        <labl>
          El Secreto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6552
        </catValu>
        <labl>
          Miramar De Guanapalo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6554
        </catValu>
        <labl>
          Tablón De Tamara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6555
        </catValu>
        <labl>
          Teislandia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6558
        </catValu>
        <labl>
          Bocas Del Pauto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6565
        </catValu>
        <labl>
          Caribayona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6566
        </catValu>
        <labl>
          Santa Helena De Upía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6567
        </catValu>
        <labl>
          San Agustín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6570
        </catValu>
        <labl>
          El Pepino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6571
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6572
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6574
        </catValu>
        <labl>
          Yunguillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6575
        </catValu>
        <labl>
          La Tebaida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6579
        </catValu>
        <labl>
          Tesalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6582
        </catValu>
        <labl>
          Lucitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6585
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6586
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente De Luzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6587
        </catValu>
        <labl>
          Siberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6588
        </catValu>
        <labl>
          Simón Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6594
        </catValu>
        <labl>
          Santana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6595
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6598
        </catValu>
        <labl>
          Caña Brava
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6601
        </catValu>
        <labl>
          La Carmelita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6606
        </catValu>
        <labl>
          Pasquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6607
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6608
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6609
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6611
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6612
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6613
        </catValu>
        <labl>
          Barú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6614
        </catValu>
        <labl>
          Bayunca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6615
        </catValu>
        <labl>
          Bocachica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6616
        </catValu>
        <labl>
          Caño Del Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6617
        </catValu>
        <labl>
          Isla Fuerte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6618
        </catValu>
        <labl>
          La Boquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6619
        </catValu>
        <labl>
          Pasacaballos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6620
        </catValu>
        <labl>
          Punta Canoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6621
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6622
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Bomba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6623
        </catValu>
        <labl>
          Punta Arena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6624
        </catValu>
        <labl>
          Ararca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6625
        </catValu>
        <labl>
          Leticia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6626
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz Del Islote (Archipiélago De San Bernardo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6627
        </catValu>
        <labl>
          El Recreo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6628
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6629
        </catValu>
        <labl>
          Pontezuela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6637
        </catValu>
        <labl>
          Manzanillo Del Mar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6638
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6642
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6643
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6645
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6647
        </catValu>
        <labl>
          Playa Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6649
        </catValu>
        <labl>
          Tacuya Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6650
        </catValu>
        <labl>
          Tres Cruces
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6651
        </catValu>
        <labl>
          Payandé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6652
        </catValu>
        <labl>
          Río Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6655
        </catValu>
        <labl>
          Centro Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6656
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6657
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6661
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6663
        </catValu>
        <labl>
          El Rubio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6666
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6668
        </catValu>
        <labl>
          Carnizala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6669
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6671
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Badel (Caño Salado)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6672
        </catValu>
        <labl>
          Gambote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6673
        </catValu>
        <labl>
          Rocha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6674
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael De La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6677
        </catValu>
        <labl>
          Machado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6678
        </catValu>
        <labl>
          Pilón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6679
        </catValu>
        <labl>
          Sato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6680
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco (Solabanda)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6681
        </catValu>
        <labl>
          Ríonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6683
        </catValu>
        <labl>
          Los Cerritos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6684
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6685
        </catValu>
        <labl>
          Barranca Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6686
        </catValu>
        <labl>
          Barranca Vieja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6687
        </catValu>
        <labl>
          Hato Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6690
        </catValu>
        <labl>
          Brisas De Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6697
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6700
        </catValu>
        <labl>
          Los Paticos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6702
        </catValu>
        <labl>
          No Hay Como Dios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6703
        </catValu>
        <labl>
          Yanacué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6705
        </catValu>
        <labl>
          Campo Sereno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6706
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6707
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco De Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6709
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6713
        </catValu>
        <labl>
          La Montaña De Alonso (Martín Alonso)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6714
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6715
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6720
        </catValu>
        <labl>
          Camilo C
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6722
        </catValu>
        <labl>
          La Clarita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6724
        </catValu>
        <labl>
          Portachuelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6725
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo De Meza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6726
        </catValu>
        <labl>
          El Hobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6728
        </catValu>
        <labl>
          La Enea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6729
        </catValu>
        <labl>
          San José De Lata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6730
        </catValu>
        <labl>
          Nervití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6731
        </catValu>
        <labl>
          Robles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6732
        </catValu>
        <labl>
          Tasajera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6734
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6735
        </catValu>
        <labl>
          Castañal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6736
        </catValu>
        <labl>
          La Chapetona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6737
        </catValu>
        <labl>
          Japón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6738
        </catValu>
        <labl>
          La Humareda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6739
        </catValu>
        <labl>
          Peñoncito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6741
        </catValu>
        <labl>
          El Pozón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6742
        </catValu>
        <labl>
          Juana Sánchez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6743
        </catValu>
        <labl>
          La Ribona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6744
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6745
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6746
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6749
        </catValu>
        <labl>
          Gualí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6751
        </catValu>
        <labl>
          Barbosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6752
        </catValu>
        <labl>
          Barranca De Yuca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6754
        </catValu>
        <labl>
          Boca De San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6755
        </catValu>
        <labl>
          Cascajal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6756
        </catValu>
        <labl>
          Ceibal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6757
        </catValu>
        <labl>
          Coyongal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6758
        </catValu>
        <labl>
          Guazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6759
        </catValu>
        <labl>
          Henequén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6761
        </catValu>
        <labl>
          La Pascuala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6763
        </catValu>
        <labl>
          Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6764
        </catValu>
        <labl>
          Madrid
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6765
        </catValu>
        <labl>
          Pansegüita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6766
        </catValu>
        <labl>
          Piñalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6767
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael De Cortina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6768
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián De Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6769
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6771
        </catValu>
        <labl>
          Santa Mónica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6772
        </catValu>
        <labl>
          Santa Pabla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6773
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Kennedy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6774
        </catValu>
        <labl>
          Tacaloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6775
        </catValu>
        <labl>
          Tacasaluma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6776
        </catValu>
        <labl>
          Tolú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6778
        </catValu>
        <labl>
          El Cuatro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6780
        </catValu>
        <labl>
          Tres Puntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6782
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6783
        </catValu>
        <labl>
          Punta De Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6784
        </catValu>
        <labl>
          Santa Coita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6785
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6787
        </catValu>
        <labl>
          Evitar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6788
        </catValu>
        <labl>
          Malagana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6789
        </catValu>
        <labl>
          San Basilio De Palenque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6790
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6791
        </catValu>
        <labl>
          Cruz Del Vizo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6793
        </catValu>
        <labl>
          Botón De Leiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6794
        </catValu>
        <labl>
          Causado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6795
        </catValu>
        <labl>
          Chilloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6796
        </catValu>
        <labl>
          Doña Juana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6798
        </catValu>
        <labl>
          Sandoval
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6799
        </catValu>
        <labl>
          San José De Los Trapiches
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6800
        </catValu>
        <labl>
          Corocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6802
        </catValu>
        <labl>
          Caño Mono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6808
        </catValu>
        <labl>
          Cheva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6816
        </catValu>
        <labl>
          Cusagüi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6818
        </catValu>
        <labl>
          El Roble
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6823
        </catValu>
        <labl>
          Zulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6836
        </catValu>
        <labl>
          Los Cayenos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6843
        </catValu>
        <labl>
          Chameza Mayor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6844
        </catValu>
        <labl>
          Dicho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6846
        </catValu>
        <labl>
          Ucuenga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6847
        </catValu>
        <labl>
          Caleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6848
        </catValu>
        <labl>
          Nazareth
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6851
        </catValu>
        <labl>
          Guaquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6858
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6859
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6860
        </catValu>
        <labl>
          Pizarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6861
        </catValu>
        <labl>
          San José De Nazareth
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6862
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6866
        </catValu>
        <labl>
          La Ururia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6867
        </catValu>
        <labl>
          Sirasí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6869
        </catValu>
        <labl>
          Palermo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6872
        </catValu>
        <labl>
          Pantano De Vargas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6889
        </catValu>
        <labl>
          Guanegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6890
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Gutiérrez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6891
        </catValu>
        <labl>
          Cruce Palagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6892
        </catValu>
        <labl>
          El Pescado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6893
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro Dos Y Medio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6894
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 25
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6895
        </catValu>
        <labl>
          El Marfil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6896
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Romero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6897
        </catValu>
        <labl>
          Cruce El Chaparro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6898
        </catValu>
        <labl>
          El Ermitaño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6899
        </catValu>
        <labl>
          El Trique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6900
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 11
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6903
        </catValu>
        <labl>
          La Ceiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6905
        </catValu>
        <labl>
          Cormal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6906
        </catValu>
        <labl>
          El Parque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6908
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal (Fátima)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6909
        </catValu>
        <labl>
          El Escobal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6913
        </catValu>
        <labl>
          Ranchogrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6921
        </catValu>
        <labl>
          La Fabrica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6925
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6926
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6927
        </catValu>
        <labl>
          Horizontes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6928
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa Del Guavio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6929
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos Del Guavio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6930
        </catValu>
        <labl>
          La Frontera (Corredor Vial)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6935
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6936
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6937
        </catValu>
        <labl>
          Coscuez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6945
        </catValu>
        <labl>
          Sativa Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6959
        </catValu>
        <labl>
          Morcá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6961
        </catValu>
        <labl>
          Vanegas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6964
        </catValu>
        <labl>
          Alcaparral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6965
        </catValu>
        <labl>
          Milagro Y Playita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6970
        </catValu>
        <labl>
          Bosigas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6971
        </catValu>
        <labl>
          Carreño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6983
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6994
        </catValu>
        <labl>
          Bado Castro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7002
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7006
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Negra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7011
        </catValu>
        <labl>
          Alto De Lisboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7012
        </catValu>
        <labl>
          Kilometro 41-Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7013
        </catValu>
        <labl>
          La Cabaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7014
        </catValu>
        <labl>
          La Cuchilla Del Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7015
        </catValu>
        <labl>
          Las Pavas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7016
        </catValu>
        <labl>
          San Peregrino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7017
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7018
        </catValu>
        <labl>
          El Arenillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7019
        </catValu>
        <labl>
          La Aurora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7020
        </catValu>
        <labl>
          Alto Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7021
        </catValu>
        <labl>
          La Garrucha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7031
        </catValu>
        <labl>
          Arma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7035
        </catValu>
        <labl>
          Viboral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7039
        </catValu>
        <labl>
          Marapra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7048
        </catValu>
        <labl>
          El Madroño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7053
        </catValu>
        <labl>
          El Trébol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7054
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7055
        </catValu>
        <labl>
          Alto De La Mina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7056
        </catValu>
        <labl>
          La Quiebra Del Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7057
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7058
        </catValu>
        <labl>
          El Reposo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7059
        </catValu>
        <labl>
          Tacamochito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7060
        </catValu>
        <labl>
          Tacamocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7062
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7063
        </catValu>
        <labl>
          Las Marías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7064
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7065
        </catValu>
        <labl>
          Sanahuare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7066
        </catValu>
        <labl>
          Socorro 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7068
        </catValu>
        <labl>
          Las Caras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7069
        </catValu>
        <labl>
          El Peñique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7072
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7073
        </catValu>
        <labl>
          Caracolí Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7074
        </catValu>
        <labl>
          El Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7075
        </catValu>
        <labl>
          Jesús Del Monte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7076
        </catValu>
        <labl>
          Macayepos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7077
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7080
        </catValu>
        <labl>
          El Raizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7081
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7083
        </catValu>
        <labl>
          La Flor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7085
        </catValu>
        <labl>
          El Cay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7088
        </catValu>
        <labl>
          Chembe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7089
        </catValu>
        <labl>
          Chucuní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7093
        </catValu>
        <labl>
          La Palmilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7095
        </catValu>
        <labl>
          Tres Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7102
        </catValu>
        <labl>
          La Arada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7103
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7104
        </catValu>
        <labl>
          Ameses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7111
        </catValu>
        <labl>
          Caldas Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7112
        </catValu>
        <labl>
          Rincón Chipalo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7113
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7114
        </catValu>
        <labl>
          La Tebaida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7117
        </catValu>
        <labl>
          Chorrillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7118
        </catValu>
        <labl>
          Pajonales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7119
        </catValu>
        <labl>
          La Aldea El Danubio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7120
        </catValu>
        <labl>
          Boquerón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7122
        </catValu>
        <labl>
          Lisboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7123
        </catValu>
        <labl>
          Palomar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7124
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7127
        </catValu>
        <labl>
          Méndez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7128
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7130
        </catValu>
        <labl>
          Fundadores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7134
        </catValu>
        <labl>
          Casa De Zinc
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7137
        </catValu>
        <labl>
          Polecito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7138
        </catValu>
        <labl>
          Santiago Pérez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7141
        </catValu>
        <labl>
          Monteloro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7142
        </catValu>
        <labl>
          El Paujil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7148
        </catValu>
        <labl>
          Anaime
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7151
        </catValu>
        <labl>
          San Jerónimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7153
        </catValu>
        <labl>
          El Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7154
        </catValu>
        <labl>
          La Marina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7155
        </catValu>
        <labl>
          La Profunda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7156
        </catValu>
        <labl>
          San José De Las Hermosas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7162
        </catValu>
        <labl>
          Gualanday
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7163
        </catValu>
        <labl>
          La Barrialosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7164
        </catValu>
        <labl>
          Llano De La Virgen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7165
        </catValu>
        <labl>
          Potrerillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7174
        </catValu>
        <labl>
          Calabozo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7176
        </catValu>
        <labl>
          Castilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7178
        </catValu>
        <labl>
          Totarco Dinde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7179
        </catValu>
        <labl>
          Guayaquil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7181
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7182
        </catValu>
        <labl>
          Tres Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7183
        </catValu>
        <labl>
          Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7185
        </catValu>
        <labl>
          El Revés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7190
        </catValu>
        <labl>
          Chíquiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7193
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7194
        </catValu>
        <labl>
          La Trinidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7204
        </catValu>
        <labl>
          Tobasía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7225
        </catValu>
        <labl>
          Palmitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7226
        </catValu>
        <labl>
          Santa Elena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7228
        </catValu>
        <labl>
          Altavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7229
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Frías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7230
        </catValu>
        <labl>
          La Loma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7233
        </catValu>
        <labl>
          El Cerro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7238
        </catValu>
        <labl>
          La Aldea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7239
        </catValu>
        <labl>
          La Cuchilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7241
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7242
        </catValu>
        <labl>
          Las Playas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7243
        </catValu>
        <labl>
          Piedra Gorda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7244
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7245
        </catValu>
        <labl>
          Travesías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7246
        </catValu>
        <labl>
          Urquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7248
        </catValu>
        <labl>
          Boquerón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7253
        </catValu>
        <labl>
          El Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7261
        </catValu>
        <labl>
          La Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7281
        </catValu>
        <labl>
          Pantanillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7289
        </catValu>
        <labl>
          Bolombolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7292
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Padua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7293
        </catValu>
        <labl>
          Vegaez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7295
        </catValu>
        <labl>
          San Alejandro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7296
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7297
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7298
        </catValu>
        <labl>
          Buchado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7300
        </catValu>
        <labl>
          Palo Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7304
        </catValu>
        <labl>
          Cedeño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7306
        </catValu>
        <labl>
          Ochalí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7307
        </catValu>
        <labl>
          Llanos De Cuiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7308
        </catValu>
        <labl>
          El Pueblito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7310
        </catValu>
        <labl>
          Mina Vieja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7312
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7315
        </catValu>
        <labl>
          El Rubí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7321
        </catValu>
        <labl>
          San Luis Beltrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7322
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel Del Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7323
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7324
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7326
        </catValu>
        <labl>
          El Bagre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7327
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Barbacoas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7332
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Los Mangos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7333
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Matilde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7338
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7339
        </catValu>
        <labl>
          Pato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7340
        </catValu>
        <labl>
          Vegas De Segovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7345
        </catValu>
        <labl>
          Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7346
        </catValu>
        <labl>
          Sibarco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7349
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Carretal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7350
        </catValu>
        <labl>
          Buenaventura De Leña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7351
        </catValu>
        <labl>
          Paluato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7354
        </catValu>
        <labl>
          Chorrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7355
        </catValu>
        <labl>
          Santa Verónica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7359
        </catValu>
        <labl>
          Los Pendales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7360
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De Tocagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7361
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7362
        </catValu>
        <labl>
          Los Límites
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7363
        </catValu>
        <labl>
          Barrigón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7364
        </catValu>
        <labl>
          Socavón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7366
        </catValu>
        <labl>
          Caracolí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7367
        </catValu>
        <labl>
          Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7369
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir (Las Compuertas)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7370
        </catValu>
        <labl>
          Burruscos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7373
        </catValu>
        <labl>
          Hibacharo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7374
        </catValu>
        <labl>
          Pital Del Carlín (Pitalito)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7376
        </catValu>
        <labl>
          La Retirada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7377
        </catValu>
        <labl>
          Martillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7381
        </catValu>
        <labl>
          Sabanilla (Monte Carmelo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7387
        </catValu>
        <labl>
          Patilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7389
        </catValu>
        <labl>
          Algodonal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7395
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7396
        </catValu>
        <labl>
          El Morro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7397
        </catValu>
        <labl>
          Guaimaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7398
        </catValu>
        <labl>
          Juaruco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7402
        </catValu>
        <labl>
          Zipacoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7412
        </catValu>
        <labl>
          Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7420
        </catValu>
        <labl>
          Otenga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7429
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7434
        </catValu>
        <labl>
          Los Cedros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7439
        </catValu>
        <labl>
          Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7455
        </catValu>
        <labl>
          El Barne
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7460
        </catValu>
        <labl>
          San Onofre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7473
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7479
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Bélgica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7480
        </catValu>
        <labl>
          Piamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7482
        </catValu>
        <labl>
          Río Man
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7487
        </catValu>
        <labl>
          El Cano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7488
        </catValu>
        <labl>
          La Miel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7491
        </catValu>
        <labl>
          La Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7492
        </catValu>
        <labl>
          La Quiebra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7493
        </catValu>
        <labl>
          La Salada Parte Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7496
        </catValu>
        <labl>
          La Chiquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7497
        </catValu>
        <labl>
          La Solita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7498
        </catValu>
        <labl>
          Llanadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7502
        </catValu>
        <labl>
          Juntas De Uramita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7503
        </catValu>
        <labl>
          San Pascual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7511
        </catValu>
        <labl>
          Alegrías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7512
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7515
        </catValu>
        <labl>
          Piedras Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7516
        </catValu>
        <labl>
          Zungo Embarcadero - Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7517
        </catValu>
        <labl>
          Casa Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7518
        </catValu>
        <labl>
          El Encanto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7523
        </catValu>
        <labl>
          La Chapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7525
        </catValu>
        <labl>
          La Aurora - Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7528
        </catValu>
        <labl>
          Cuturú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7529
        </catValu>
        <labl>
          Margento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7530
        </catValu>
        <labl>
          Palanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7531
        </catValu>
        <labl>
          Palomar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7534
        </catValu>
        <labl>
          La Ilusión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7535
        </catValu>
        <labl>
          Cacerí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7536
        </catValu>
        <labl>
          El Pando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7537
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7538
        </catValu>
        <labl>
          El Chino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7539
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7543
        </catValu>
        <labl>
          Villa Del Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7545
        </catValu>
        <labl>
          Barranquillita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7546
        </catValu>
        <labl>
          Guapá Carreteras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7547
        </catValu>
        <labl>
          Juradó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7553
        </catValu>
        <labl>
          La Piñuela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7562
        </catValu>
        <labl>
          El Golpe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7563
        </catValu>
        <labl>
          Salazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7565
        </catValu>
        <labl>
          El Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7566
        </catValu>
        <labl>
          Cabuyal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7573
        </catValu>
        <labl>
          San José De Urama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7575
        </catValu>
        <labl>
          Armenia - Camparrusia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7577
        </catValu>
        <labl>
          Las Cruces De Urama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7579
        </catValu>
        <labl>
          Chimiadó Llano Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7580
        </catValu>
        <labl>
          El Botón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7584
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7587
        </catValu>
        <labl>
          Brasil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7588
        </catValu>
        <labl>
          Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7590
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Claver
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7591
        </catValu>
        <labl>
          Puerto López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7592
        </catValu>
        <labl>
          El Real
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7593
        </catValu>
        <labl>
          La Corona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7594
        </catValu>
        <labl>
          Las Negritas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7599
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7601
        </catValu>
        <labl>
          Los Palomos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7602
        </catValu>
        <labl>
          Minas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7603
        </catValu>
        <labl>
          Marsella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7606
        </catValu>
        <labl>
          El Zancudo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7613
        </catValu>
        <labl>
          Murri - La Blanquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7614
        </catValu>
        <labl>
          Musinga - Tabladito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7615
        </catValu>
        <labl>
          Pontón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7617
        </catValu>
        <labl>
          San Lazaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7618
        </catValu>
        <labl>
          Jengamecoda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7622
        </catValu>
        <labl>
          Manglar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7625
        </catValu>
        <labl>
          Cabildo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7626
        </catValu>
        <labl>
          Las Cuchillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7630
        </catValu>
        <labl>
          El Salto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7631
        </catValu>
        <labl>
          San Matías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7632
        </catValu>
        <labl>
          Vega De Botero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7636
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7638
        </catValu>
        <labl>
          Barrio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7639
        </catValu>
        <labl>
          El Machete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7643
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Corral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7644
        </catValu>
        <labl>
          Pueblito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7645
        </catValu>
        <labl>
          Llanos De San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7650
        </catValu>
        <labl>
          Los Gómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7652
        </catValu>
        <labl>
          El Pedregal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7659
        </catValu>
        <labl>
          El Aro - Builópolis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7660
        </catValu>
        <labl>
          La Granja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7661
        </catValu>
        <labl>
          Pascuita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7662
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7663
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7664
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7665
        </catValu>
        <labl>
          Pío X
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7667
        </catValu>
        <labl>
          Cristianía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7672
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7676
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7677
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7685
        </catValu>
        <labl>
          San José - Meleguindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7687
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7690
        </catValu>
        <labl>
          La Bermejala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7696
        </catValu>
        <labl>
          Mesopotamia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7701
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen - La Venta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7702
        </catValu>
        <labl>
          La Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7703
        </catValu>
        <labl>
          La Merced (Playón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7704
        </catValu>
        <labl>
          San Diego (Placita)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7705
        </catValu>
        <labl>
          Curití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7707
        </catValu>
        <labl>
          Cristóbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7713
        </catValu>
        <labl>
          La Susana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7714
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7718
        </catValu>
        <labl>
          Sabaletas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7722
        </catValu>
        <labl>
          Opogado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7724
        </catValu>
        <labl>
          Jedega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7725
        </catValu>
        <labl>
          Tadía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7727
        </catValu>
        <labl>
          Pavarandocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7729
        </catValu>
        <labl>
          Pavarando Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7730
        </catValu>
        <labl>
          Caucheras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7732
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Venus
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7734
        </catValu>
        <labl>
          El Totumo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7735
        </catValu>
        <labl>
          Mulatos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7737
        </catValu>
        <labl>
          Caribia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7739
        </catValu>
        <labl>
          Vereda El Bobal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7740
        </catValu>
        <labl>
          El Mellito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7742
        </catValu>
        <labl>
          Bijagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7743
        </catValu>
        <labl>
          Colorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7745
        </catValu>
        <labl>
          Cargueros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7747
        </catValu>
        <labl>
          Llanadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7751
        </catValu>
        <labl>
          Los Llanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7757
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7758
        </catValu>
        <labl>
          Virginias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7759
        </catValu>
        <labl>
          Cabañas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7760
        </catValu>
        <labl>
          El Brasil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7761
        </catValu>
        <labl>
          Malena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7762
        </catValu>
        <labl>
          Calera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7763
        </catValu>
        <labl>
          Bodegas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7764
        </catValu>
        <labl>
          Dorado - Calamar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7765
        </catValu>
        <labl>
          Minas Del Vapor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7768
        </catValu>
        <labl>
          Arabia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7769
        </catValu>
        <labl>
          Los Delirios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7770
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7771
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7772
        </catValu>
        <labl>
          La Pesca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7774
        </catValu>
        <labl>
          Las Angelitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7776
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Perales Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7777
        </catValu>
        <labl>
          Estación Cocorná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7778
        </catValu>
        <labl>
          Doradal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7779
        </catValu>
        <labl>
          La Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7780
        </catValu>
        <labl>
          Estación Pita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7781
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7782
        </catValu>
        <labl>
          Santiago Berrio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7784
        </catValu>
        <labl>
          La Cruzada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7785
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7786
        </catValu>
        <labl>
          Otú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7787
        </catValu>
        <labl>
          Cañaveral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7788
        </catValu>
        <labl>
          Martana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7791
        </catValu>
        <labl>
          Alto De Carrizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7792
        </catValu>
        <labl>
          Don Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7795
        </catValu>
        <labl>
          Los Salados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7805
        </catValu>
        <labl>
          El Junco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7806
        </catValu>
        <labl>
          El Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7807
        </catValu>
        <labl>
          El Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7808
        </catValu>
        <labl>
          Membrillal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7812
        </catValu>
        <labl>
          María Auxiliadora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7816
        </catValu>
        <labl>
          Pan De Azúcar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7817
        </catValu>
        <labl>
          La Doctora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7818
        </catValu>
        <labl>
          Las Lomitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7824
        </catValu>
        <labl>
          El Concilio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7825
        </catValu>
        <labl>
          La Cámara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7826
        </catValu>
        <labl>
          La Margarita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7830
        </catValu>
        <labl>
          Peñalisa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7834
        </catValu>
        <labl>
          El Jordán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7835
        </catValu>
        <labl>
          Samaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7836
        </catValu>
        <labl>
          Dos Quebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7837
        </catValu>
        <labl>
          La Hondita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7838
        </catValu>
        <labl>
          Vallejuelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7840
        </catValu>
        <labl>
          Aquitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7844
        </catValu>
        <labl>
          Mestizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7845
        </catValu>
        <labl>
          Poleal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7853
        </catValu>
        <labl>
          Damaquiel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7854
        </catValu>
        <labl>
          San Juancito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7855
        </catValu>
        <labl>
          Uveros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7856
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolás Del Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7858
        </catValu>
        <labl>
          El Silencio Perla Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7859
        </catValu>
        <labl>
          El Prodigio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7862
        </catValu>
        <labl>
          Monteloro (La Josefina)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7863
        </catValu>
        <labl>
          La Tebaida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7867
        </catValu>
        <labl>
          Ovejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7871
        </catValu>
        <labl>
          Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7872
        </catValu>
        <labl>
          Arenas Monas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7873
        </catValu>
        <labl>
          Zapindonga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7876
        </catValu>
        <labl>
          El Tomate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7883
        </catValu>
        <labl>
          Cristales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7884
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7885
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Nus
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7887
        </catValu>
        <labl>
          Corrientes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7889
        </catValu>
        <labl>
          Damasco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7891
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7895
        </catValu>
        <labl>
          Yarumalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7897
        </catValu>
        <labl>
          Aragón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7898
        </catValu>
        <labl>
          Hoyorrico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7899
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7900
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7901
        </catValu>
        <labl>
          Río Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7909
        </catValu>
        <labl>
          Botero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7911
        </catValu>
        <labl>
          Porcecito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7912
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7913
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7917
        </catValu>
        <labl>
          Fraguas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7918
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Calavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7919
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7920
        </catValu>
        <labl>
          El Cenizo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7921
        </catValu>
        <labl>
          El Cristo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7925
        </catValu>
        <labl>
          Alto De Sabanas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7931
        </catValu>
        <labl>
          La Danta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7935
        </catValu>
        <labl>
          Horizontes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7936
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7943
        </catValu>
        <labl>
          El Doce
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7944
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7945
        </catValu>
        <labl>
          La Caucana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7946
        </catValu>
        <labl>
          El Guaimaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7947
        </catValu>
        <labl>
          Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7950
        </catValu>
        <labl>
          La Meseta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7951
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7952
        </catValu>
        <labl>
          Otramina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7953
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7969
        </catValu>
        <labl>
          Currulao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7970
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Colonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7972
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente Del Congo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7975
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7979
        </catValu>
        <labl>
          La Paila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7981
        </catValu>
        <labl>
          Samaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7983
        </catValu>
        <labl>
          Balmoral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7986
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7987
        </catValu>
        <labl>
          Guarinocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7988
        </catValu>
        <labl>
          Purnio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7989
        </catValu>
        <labl>
          La Atarraya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7994
        </catValu>
        <labl>
          La Agustina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7995
        </catValu>
        <labl>
          La Habana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8002
        </catValu>
        <labl>
          La Felisa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8008
        </catValu>
        <labl>
          Aguabonita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8011
        </catValu>
        <labl>
          Los Planes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8013
        </catValu>
        <labl>
          Cabras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8014
        </catValu>
        <labl>
          El Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8015
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8016
        </catValu>
        <labl>
          La Cuchilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8018
        </catValu>
        <labl>
          Jimenez Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8022
        </catValu>
        <labl>
          Loaiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8024
        </catValu>
        <labl>
          Santa Elena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8026
        </catValu>
        <labl>
          Montebonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8032
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8035
        </catValu>
        <labl>
          Barrio Medellín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8036
        </catValu>
        <labl>
          La Isla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8039
        </catValu>
        <labl>
          La Quiebra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8041
        </catValu>
        <labl>
          Las Coles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8042
        </catValu>
        <labl>
          San Bartolomé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8043
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8046
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8047
        </catValu>
        <labl>
          El Jardín (Reposo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8048
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8051
        </catValu>
        <labl>
          El Higuerón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8053
        </catValu>
        <labl>
          La Rioja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8055
        </catValu>
        <labl>
          San Daniel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8059
        </catValu>
        <labl>
          Bonafont
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8060
        </catValu>
        <labl>
          El Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8064
        </catValu>
        <labl>
          Sipirra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8065
        </catValu>
        <labl>
          San Jerónimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8066
        </catValu>
        <labl>
          Las Estancias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8067
        </catValu>
        <labl>
          La Playa - Imurra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8074
        </catValu>
        <labl>
          San Félix
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8078
        </catValu>
        <labl>
          Correa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8079
        </catValu>
        <labl>
          El Níspero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8080
        </catValu>
        <labl>
          Flamenco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8081
        </catValu>
        <labl>
          Manpuján
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8082
        </catValu>
        <labl>
          Ñanguma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8083
        </catValu>
        <labl>
          Retiro Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8084
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Playón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8085
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8086
        </catValu>
        <labl>
          El Majagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8087
        </catValu>
        <labl>
          Los Bellos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8088
        </catValu>
        <labl>
          Matuya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8089
        </catValu>
        <labl>
          Colú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8090
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8092
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8094
        </catValu>
        <labl>
          Primero De Julio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8095
        </catValu>
        <labl>
          El Sena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8098
        </catValu>
        <labl>
          Marquez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8102
        </catValu>
        <labl>
          Cedrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8103
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8115
        </catValu>
        <labl>
          Sucesión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8116
        </catValu>
        <labl>
          Toma Razón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8122
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo-Regencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8125
        </catValu>
        <labl>
          San Agustín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8128
        </catValu>
        <labl>
          Villa Uribe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8131
        </catValu>
        <labl>
          Caldera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8132
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8134
        </catValu>
        <labl>
          Guaimaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8135
        </catValu>
        <labl>
          Guataca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8136
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8137
        </catValu>
        <labl>
          La Lobata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8138
        </catValu>
        <labl>
          La Rinconada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8139
        </catValu>
        <labl>
          Las Boquillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8140
        </catValu>
        <labl>
          Loma De Simón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8141
        </catValu>
        <labl>
          Los Piñones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8142
        </catValu>
        <labl>
          San Ignacio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8143
        </catValu>
        <labl>
          San Nicolás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8144
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8146
        </catValu>
        <labl>
          Ancón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8147
        </catValu>
        <labl>
          La Travesía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8149
        </catValu>
        <labl>
          Bomba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8151
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8152
        </catValu>
        <labl>
          Santa Elena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8153
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8154
        </catValu>
        <labl>
          Villa Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8156
        </catValu>
        <labl>
          Bodega Central
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8157
        </catValu>
        <labl>
          El Dique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8158
        </catValu>
        <labl>
          Las Pailas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8159
        </catValu>
        <labl>
          Micoahumado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8162
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8165
        </catValu>
        <labl>
          Buena Seña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8166
        </catValu>
        <labl>
          Las Nieves
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8167
        </catValu>
        <labl>
          Mina Brisa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8168
        </catValu>
        <labl>
          Mina Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8169
        </catValu>
        <labl>
          Olivares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8171
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8173
        </catValu>
        <labl>
          La Union
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8174
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8176
        </catValu>
        <labl>
          Palenquito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8177
        </catValu>
        <labl>
          Palomino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8178
        </catValu>
        <labl>
          Santa Coa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8179
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8180
        </catValu>
        <labl>
          Rufina Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8183
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8184
        </catValu>
        <labl>
          Los Limones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8189
        </catValu>
        <labl>
          Tapoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8192
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8193
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8196
        </catValu>
        <labl>
          Caimital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8197
        </catValu>
        <labl>
          Cobadillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8198
        </catValu>
        <labl>
          Hatillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8199
        </catValu>
        <labl>
          Macedonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8201
        </catValu>
        <labl>
          Higueretal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8205
        </catValu>
        <labl>
          Las Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8208
        </catValu>
        <labl>
          Menchiquejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8211
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8212
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8213
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8214
        </catValu>
        <labl>
          El Contadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8217
        </catValu>
        <labl>
          La Guadua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8218
        </catValu>
        <labl>
          Las Cuevas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8219
        </catValu>
        <labl>
          Pampanillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8221
        </catValu>
        <labl>
          Arenas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8223
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8224
        </catValu>
        <labl>
          San Cristóbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8225
        </catValu>
        <labl>
          Las Charquitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8226
        </catValu>
        <labl>
          Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8227
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8230
        </catValu>
        <labl>
          Tenche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8232
        </catValu>
        <labl>
          Caimital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8233
        </catValu>
        <labl>
          La Raya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8234
        </catValu>
        <labl>
          Galindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8236
        </catValu>
        <labl>
          Astilleros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8238
        </catValu>
        <labl>
          Corralito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8243
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro Consolado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8245
        </catValu>
        <labl>
          Chimi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8246
        </catValu>
        <labl>
          Papayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8247
        </catValu>
        <labl>
          Las Playitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8248
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo Cerro De Julio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8249
        </catValu>
        <labl>
          El Jobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8250
        </catValu>
        <labl>
          El Varal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8252
        </catValu>
        <labl>
          Canaletal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8253
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8254
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8255
        </catValu>
        <labl>
          Pozo Azul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8257
        </catValu>
        <labl>
          Cañabraval
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8259
        </catValu>
        <labl>
          Cerro Azul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8262
        </catValu>
        <labl>
          La Virgencita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8269
        </catValu>
        <labl>
          Galerazamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8270
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8271
        </catValu>
        <labl>
          Colorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8274
        </catValu>
        <labl>
          Fátima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8275
        </catValu>
        <labl>
          Canelos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8277
        </catValu>
        <labl>
          San Lucas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8279
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8280
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8283
        </catValu>
        <labl>
          Campo Pallares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8284
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8285
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8286
        </catValu>
        <labl>
          Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8288
        </catValu>
        <labl>
          Animas Bajas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8290
        </catValu>
        <labl>
          Garzal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8292
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8296
        </catValu>
        <labl>
          Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8297
        </catValu>
        <labl>
          Vesubio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8299
        </catValu>
        <labl>
          Patico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8300
        </catValu>
        <labl>
          Ladera De San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8301
        </catValu>
        <labl>
          Peñón De Durán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8302
        </catValu>
        <labl>
          Los Mangos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8305
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Solis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8306
        </catValu>
        <labl>
          Colorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8307
        </catValu>
        <labl>
          El Sudán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8308
        </catValu>
        <labl>
          La Ventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8310
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Coca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8312
        </catValu>
        <labl>
          Tiquisio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8315
        </catValu>
        <labl>
          San José De Chiquito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8318
        </catValu>
        <labl>
          Lomas De Matunilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8321
        </catValu>
        <labl>
          Chuscales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8322
        </catValu>
        <labl>
          Aposentos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8324
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8325
        </catValu>
        <labl>
          El Engaño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8327
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Libre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8328
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8332
        </catValu>
        <labl>
          Manuel Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8337
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8338
        </catValu>
        <labl>
          La Salada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8339
        </catValu>
        <labl>
          La Aponderancia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8340
        </catValu>
        <labl>
          Los Esquimales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8341
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8343
        </catValu>
        <labl>
          El Anclar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8347
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8348
        </catValu>
        <labl>
          Santander De La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8349
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8351
        </catValu>
        <labl>
          El Hueso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8352
        </catValu>
        <labl>
          Arenas Del Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8353
        </catValu>
        <labl>
          El Viajano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8354
        </catValu>
        <labl>
          Salitral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8359
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8360
        </catValu>
        <labl>
          Tapartó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8361
        </catValu>
        <labl>
          Santa Inés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8362
        </catValu>
        <labl>
          San Bartolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8363
        </catValu>
        <labl>
          La Chaparrala - La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8369
        </catValu>
        <labl>
          Llanos De Cuiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8371
        </catValu>
        <labl>
          Montefrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8377
        </catValu>
        <labl>
          Laureles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8379
        </catValu>
        <labl>
          El Pescado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8380
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8384
        </catValu>
        <labl>
          La Cejita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8386
        </catValu>
        <labl>
          San José De Apartadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8387
        </catValu>
        <labl>
          Churidó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8388
        </catValu>
        <labl>
          Zungo Carretera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8389
        </catValu>
        <labl>
          Vijagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8390
        </catValu>
        <labl>
          El Reposo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8392
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Girón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8394
        </catValu>
        <labl>
          El Carmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8395
        </catValu>
        <labl>
          Las Naranjitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8397
        </catValu>
        <labl>
          Las Platas (Santafé)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8398
        </catValu>
        <labl>
          La Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8399
        </catValu>
        <labl>
          El Guadual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8407
        </catValu>
        <labl>
          La Herradura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8409
        </catValu>
        <labl>
          El Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8418
        </catValu>
        <labl>
          Hatillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8424
        </catValu>
        <labl>
          Popalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8426
        </catValu>
        <labl>
          Yarumito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8427
        </catValu>
        <labl>
          Tablazo - Hatillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8429
        </catValu>
        <labl>
          Labores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8433
        </catValu>
        <labl>
          San Félix
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8434
        </catValu>
        <labl>
          El Pinar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8435
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8436
        </catValu>
        <labl>
          El Lucero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8437
        </catValu>
        <labl>
          Holguín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8439
        </catValu>
        <labl>
          El Chuzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8443
        </catValu>
        <labl>
          Fenicia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8445
        </catValu>
        <labl>
          Salónica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8446
        </catValu>
        <labl>
          Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8447
        </catValu>
        <labl>
          Higueroncito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8448
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8450
        </catValu>
        <labl>
          Palmar Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8451
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8452
        </catValu>
        <labl>
          Presidente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8457
        </catValu>
        <labl>
          El Caney
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8461
        </catValu>
        <labl>
          Mulaló
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8463
        </catValu>
        <labl>
          Manga Vieja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8464
        </catValu>
        <labl>
          La Paila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8467
        </catValu>
        <labl>
          Carretero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8468
        </catValu>
        <labl>
          La Reinera (Gaviota)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8470
        </catValu>
        <labl>
          El Oasis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8473
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8474
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8477
        </catValu>
        <labl>
          Villa Carola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8478
        </catValu>
        <labl>
          El Algarrobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8480
        </catValu>
        <labl>
          Caño Chiquito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8484
        </catValu>
        <labl>
          Paso Cusiana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8489
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8491
        </catValu>
        <labl>
          Cunchila O Moreno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8494
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8496
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8499
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8501
        </catValu>
        <labl>
          La Piche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8502
        </catValu>
        <labl>
          La Siria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8505
        </catValu>
        <labl>
          Laureles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8506
        </catValu>
        <labl>
          Toche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8511
        </catValu>
        <labl>
          Los Túneles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8512
        </catValu>
        <labl>
          Vega Los Padres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8514
        </catValu>
        <labl>
          Vindi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8516
        </catValu>
        <labl>
          La Aurora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8525
        </catValu>
        <labl>
          El Jagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8528
        </catValu>
        <labl>
          San Agustín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8531
        </catValu>
        <labl>
          San Jose De Guare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8532
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8533
        </catValu>
        <labl>
          Tumbichucue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8537
        </catValu>
        <labl>
          Arbela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8538
        </catValu>
        <labl>
          Los Uvos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8542
        </catValu>
        <labl>
          La Paila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8543
        </catValu>
        <labl>
          Avirama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8546
        </catValu>
        <labl>
          Talaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8552
        </catValu>
        <labl>
          Don Alonso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8554
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8555
        </catValu>
        <labl>
          Lomitas Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8557
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De Villalobos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8559
        </catValu>
        <labl>
          Usenda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8563
        </catValu>
        <labl>
          Chapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8567
        </catValu>
        <labl>
          Juan Ignacio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8568
        </catValu>
        <labl>
          Badillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8569
        </catValu>
        <labl>
          Guacoche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8570
        </catValu>
        <labl>
          Mariangola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8573
        </catValu>
        <labl>
          El Alto De La Vuelta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8576
        </catValu>
        <labl>
          Barrancalebrija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8577
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8580
        </catValu>
        <labl>
          Arjona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8581
        </catValu>
        <labl>
          El Jobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8582
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8583
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8585
        </catValu>
        <labl>
          El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8589
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés Tello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8592
        </catValu>
        <labl>
          Alto Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8593
        </catValu>
        <labl>
          Potosí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8594
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8596
        </catValu>
        <labl>
          Cerro Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8598
        </catValu>
        <labl>
          El Plan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8599
        </catValu>
        <labl>
          La Majayura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8600
        </catValu>
        <labl>
          El Limoncito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8602
        </catValu>
        <labl>
          El Pájaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8603
        </catValu>
        <labl>
          La Gloria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8604
        </catValu>
        <labl>
          Corral De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8605
        </catValu>
        <labl>
          La Junta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8606
        </catValu>
        <labl>
          Los Pondores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8607
        </catValu>
        <labl>
          Villa Del Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8608
        </catValu>
        <labl>
          Curazao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8611
        </catValu>
        <labl>
          Cordobita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8614
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8615
        </catValu>
        <labl>
          Menchiquejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8616
        </catValu>
        <labl>
          Tamalamequito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8618
        </catValu>
        <labl>
          Mata De Caña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8619
        </catValu>
        <labl>
          Carreto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8620
        </catValu>
        <labl>
          Tio Gollo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8621
        </catValu>
        <labl>
          Las Pavitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8622
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8625
        </catValu>
        <labl>
          Rosa Florida Sur - Sector La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8626
        </catValu>
        <labl>
          El Pedregal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8632
        </catValu>
        <labl>
          El Diviso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8635
        </catValu>
        <labl>
          Rosal Del Monte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8636
        </catValu>
        <labl>
          Villamoreno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8640
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8655
        </catValu>
        <labl>
          Tunja La Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8656
        </catValu>
        <labl>
          El Rodeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8657
        </catValu>
        <labl>
          Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8664
        </catValu>
        <labl>
          Ciénegueta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8665
        </catValu>
        <labl>
          Buena Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8667
        </catValu>
        <labl>
          El Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8668
        </catValu>
        <labl>
          Corral Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8669
        </catValu>
        <labl>
          Martinete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8670
        </catValu>
        <labl>
          Cespedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8671
        </catValu>
        <labl>
          Pueblito De Los Barrios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8672
        </catValu>
        <labl>
          El Salao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8673
        </catValu>
        <labl>
          La Pacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8674
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8675
        </catValu>
        <labl>
          El Seis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8677
        </catValu>
        <labl>
          Janeiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8680
        </catValu>
        <labl>
          San Ignacio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8681
        </catValu>
        <labl>
          Viso De Upía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8685
        </catValu>
        <labl>
          Presentado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8686
        </catValu>
        <labl>
          Medellín Del Ariari
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8689
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8693
        </catValu>
        <labl>
          El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8694
        </catValu>
        <labl>
          Peñas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8695
        </catValu>
        <labl>
          El Merey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8696
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8697
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lucas Margen Derecho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8698
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8700
        </catValu>
        <labl>
          Genoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8701
        </catValu>
        <labl>
          Gualmatán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8710
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Aguilera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8711
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8713
        </catValu>
        <labl>
          Tausavita Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8722
        </catValu>
        <labl>
          Chigandi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8727
        </catValu>
        <labl>
          Nuncidó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8730
        </catValu>
        <labl>
          Napipi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8732
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8733
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Pervel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8735
        </catValu>
        <labl>
          Domingodó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8736
        </catValu>
        <labl>
          Villa Nueva De Montaño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8738
        </catValu>
        <labl>
          La Toma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8781
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8783
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8785
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8787
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo De Los Farallones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8788
        </catValu>
        <labl>
          Alfonso López (San Gregorio)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8792
        </catValu>
        <labl>
          Berlín (Pueblo Nuevo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8793
        </catValu>
        <labl>
          El Roblal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8794
        </catValu>
        <labl>
          Las Auras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8796
        </catValu>
        <labl>
          El Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8797
        </catValu>
        <labl>
          Guarco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8798
        </catValu>
        <labl>
          Tabacal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8800
        </catValu>
        <labl>
          La Angelina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8802
        </catValu>
        <labl>
          El Jardín (Tamaná)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8803
        </catValu>
        <labl>
          Guarumo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8804
        </catValu>
        <labl>
          Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8807
        </catValu>
        <labl>
          Puerto López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8811
        </catValu>
        <labl>
          Piñal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8813
        </catValu>
        <labl>
          Los Caguises
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8814
        </catValu>
        <labl>
          Loma De Arena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8816
        </catValu>
        <labl>
          Villa Flor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8819
        </catValu>
        <labl>
          San Blas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8820
        </catValu>
        <labl>
          Animas Altas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8823
        </catValu>
        <labl>
          Talaigua Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8825
        </catValu>
        <labl>
          Dos Bocas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8826
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Del Medio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8831
        </catValu>
        <labl>
          Llano De Alarcón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8832
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8840
        </catValu>
        <labl>
          Minas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8842
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8845
        </catValu>
        <labl>
          Liberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8848
        </catValu>
        <labl>
          Guintar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8852
        </catValu>
        <labl>
          La Trinidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8857
        </catValu>
        <labl>
          Cestillal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8862
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Claras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8865
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Triana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8866
        </catValu>
        <labl>
          Puente Iglesias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8869
        </catValu>
        <labl>
          Nutibara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8873
        </catValu>
        <labl>
          San Esteban
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8879
        </catValu>
        <labl>
          El Ajizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8882
        </catValu>
        <labl>
          Bejuquillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8885
        </catValu>
        <labl>
          Zapata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8886
        </catValu>
        <labl>
          Las Changas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8887
        </catValu>
        <labl>
          La Concha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8893
        </catValu>
        <labl>
          La Cristalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8894
        </catValu>
        <labl>
          La Carlota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8895
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Garza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8898
        </catValu>
        <labl>
          El Pomar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8900
        </catValu>
        <labl>
          Siete Vueltas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8901
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8902
        </catValu>
        <labl>
          Sopetrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8912
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Vivas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8913
        </catValu>
        <labl>
          El Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8914
        </catValu>
        <labl>
          Guaimaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8919
        </catValu>
        <labl>
          Cienaguita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8921
        </catValu>
        <labl>
          La Madera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8922
        </catValu>
        <labl>
          Valparaíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8924
        </catValu>
        <labl>
          El Obligado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8928
        </catValu>
        <labl>
          Callejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8929
        </catValu>
        <labl>
          El Saiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8930
        </catValu>
        <labl>
          Frasquillo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8934
        </catValu>
        <labl>
          Tablón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8935
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8938
        </catValu>
        <labl>
          La Arrobleda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8939
        </catValu>
        <labl>
          Crucero De Gualí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8940
        </catValu>
        <labl>
          El Guásimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8945
        </catValu>
        <labl>
          La Vuelta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8948
        </catValu>
        <labl>
          El Llano De Bebará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8949
        </catValu>
        <labl>
          Tangüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8950
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Baudocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8952
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Pepe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8953
        </catValu>
        <labl>
          Bebedó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8963
        </catValu>
        <labl>
          Chambacú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8966
        </catValu>
        <labl>
          Corcobado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8970
        </catValu>
        <labl>
          Tanela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8972
        </catValu>
        <labl>
          Río Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8975
        </catValu>
        <labl>
          El Recreo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8976
        </catValu>
        <labl>
          El Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8977
        </catValu>
        <labl>
          Caguancito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8978
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8981
        </catValu>
        <labl>
          Tres Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8984
        </catValu>
        <labl>
          Valencia La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8989
        </catValu>
        <labl>
          Modín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8990
        </catValu>
        <labl>
          Zanjón Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8992
        </catValu>
        <labl>
          El Piñal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8994
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8997
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 26
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8998
        </catValu>
        <labl>
          Las Camelias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8999
        </catValu>
        <labl>
          Ampudia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9000
        </catValu>
        <labl>
          Paso De La Bolsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9001
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9003
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9004
        </catValu>
        <labl>
          La María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9005
        </catValu>
        <labl>
          Arboledas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9007
        </catValu>
        <labl>
          Río Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9008
        </catValu>
        <labl>
          Bocas Del Rio Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9009
        </catValu>
        <labl>
          El Dos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9010
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9012
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9014
        </catValu>
        <labl>
          Alto De Mulatos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9017
        </catValu>
        <labl>
          Villa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9019
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9020
        </catValu>
        <labl>
          Punta De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9024
        </catValu>
        <labl>
          La Encarnación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9028
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Valdivia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9035
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9037
        </catValu>
        <labl>
          El Lembo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9038
        </catValu>
        <labl>
          El Jazmín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9039
        </catValu>
        <labl>
          La Marina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9041
        </catValu>
        <labl>
          Zambito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9042
        </catValu>
        <labl>
          Campo Seco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9043
        </catValu>
        <labl>
          Palmas Del Guayabito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9046
        </catValu>
        <labl>
          Cincelada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9047
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo Del Ramo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9048
        </catValu>
        <labl>
          Cruces
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9050
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9051
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro De Tigra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9052
        </catValu>
        <labl>
          Peña Colorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9054
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Vientos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9057
        </catValu>
        <labl>
          Búrbura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9060
        </catValu>
        <labl>
          Besote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9061
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9063
        </catValu>
        <labl>
          El Burro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9066
        </catValu>
        <labl>
          Morrison
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9068
        </catValu>
        <labl>
          Guateque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9075
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9076
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9077
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9082
        </catValu>
        <labl>
          Paraíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9083
        </catValu>
        <labl>
          Pajonal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9088
        </catValu>
        <labl>
          Punta De Yáñez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9090
        </catValu>
        <labl>
          Las Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9092
        </catValu>
        <labl>
          Egipto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9095
        </catValu>
        <labl>
          Peña Negra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9097
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9099
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9100
        </catValu>
        <labl>
          Cambulo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9104
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9105
        </catValu>
        <labl>
          El Espejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9108
        </catValu>
        <labl>
          La Plazuela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9113
        </catValu>
        <labl>
          Berlín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9115
        </catValu>
        <labl>
          San Raimundo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9116
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Bogotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9117
        </catValu>
        <labl>
          Gamboa (El Placer)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9119
        </catValu>
        <labl>
          Monterredondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9121
        </catValu>
        <labl>
          Juan Arias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9122
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9123
        </catValu>
        <labl>
          San José De Las Martas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9124
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9125
        </catValu>
        <labl>
          Playa De Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9126
        </catValu>
        <labl>
          Emaus
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9127
        </catValu>
        <labl>
          San Antoñito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9128
        </catValu>
        <labl>
          Gamero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9129
        </catValu>
        <labl>
          Mandinga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9130
        </catValu>
        <labl>
          Cantera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9131
        </catValu>
        <labl>
          Mamoncito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9132
        </catValu>
        <labl>
          Guataquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9133
        </catValu>
        <labl>
          La Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9134
        </catValu>
        <labl>
          Corinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9135
        </catValu>
        <labl>
          Morcote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9138
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Serviez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9139
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Pinzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9140
        </catValu>
        <labl>
          El Okal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9141
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro Uno Y Medio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9142
        </catValu>
        <labl>
          Humbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9144
        </catValu>
        <labl>
          Garavito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9151
        </catValu>
        <labl>
          Puente Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9153
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Tablazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9154
        </catValu>
        <labl>
          Alto Tablazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9155
        </catValu>
        <labl>
          Mina Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9158
        </catValu>
        <labl>
          La Mermita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9160
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9162
        </catValu>
        <labl>
          Tapias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9164
        </catValu>
        <labl>
          Castilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9165
        </catValu>
        <labl>
          El Morro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9166
        </catValu>
        <labl>
          La Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9167
        </catValu>
        <labl>
          Bolivia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9170
        </catValu>
        <labl>
          Quiebralomo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9171
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9173
        </catValu>
        <labl>
          Vereda La Union
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9174
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9175
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9178
        </catValu>
        <labl>
          Boca De La Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9179
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9180
        </catValu>
        <labl>
          Casa De Barro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9978
        </catValu>
        <labl>
          Frías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9981
        </catValu>
        <labl>
          La Aguadita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9984
        </catValu>
        <labl>
          Olaya Herrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9986
        </catValu>
        <labl>
          Paradero Chipalo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9988
        </catValu>
        <labl>
          Aco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9993
        </catValu>
        <labl>
          Chenche Asoleado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9994
        </catValu>
        <labl>
          El Baura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9995
        </catValu>
        <labl>
          Chenche Uno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9996
        </catValu>
        <labl>
          Palmarosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9999
        </catValu>
        <labl>
          La Buitrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10000
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10001
        </catValu>
        <labl>
          Montebello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10010
        </catValu>
        <labl>
          San Cipriano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10011
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10013
        </catValu>
        <labl>
          Campo Hermoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10014
        </catValu>
        <labl>
          Guadualito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10015
        </catValu>
        <labl>
          La Contra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10018
        </catValu>
        <labl>
          Umane
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10019
        </catValu>
        <labl>
          La Campiña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10020
        </catValu>
        <labl>
          El Vinculo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10023
        </catValu>
        <labl>
          La Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10025
        </catValu>
        <labl>
          Campeche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10026
        </catValu>
        <labl>
          Bohórquez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10028
        </catValu>
        <labl>
          San José De Saco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10029
        </catValu>
        <labl>
          Palmar De Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10030
        </catValu>
        <labl>
          La Puntica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10031
        </catValu>
        <labl>
          La Aguada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10034
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Giraldo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10035
        </catValu>
        <labl>
          Salgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10042
        </catValu>
        <labl>
          Sincerín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10043
        </catValu>
        <labl>
          Monroy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10046
        </catValu>
        <labl>
          Yucal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10051
        </catValu>
        <labl>
          Sinzona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10118
        </catValu>
        <labl>
          El Tres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10119
        </catValu>
        <labl>
          Lomas Aisladas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10120
        </catValu>
        <labl>
          San José De Mulatos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10123
        </catValu>
        <labl>
          El Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10128
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10129
        </catValu>
        <labl>
          Honduras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10130
        </catValu>
        <labl>
          La Balsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10132
        </catValu>
        <labl>
          Timba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10133
        </catValu>
        <labl>
          El Ceral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10134
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10137
        </catValu>
        <labl>
          Paloblanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10140
        </catValu>
        <labl>
          Munchique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10141
        </catValu>
        <labl>
          El Encanto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10143
        </catValu>
        <labl>
          La Pedrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10145
        </catValu>
        <labl>
          Mirití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10146
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Alegría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10147
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Arica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10148
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10149
        </catValu>
        <labl>
          Tarapacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10150
        </catValu>
        <labl>
          Barranco Minas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10152
        </catValu>
        <labl>
          San Felipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10153
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10154
        </catValu>
        <labl>
          Galilea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10155
        </catValu>
        <labl>
          Cacahual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10156
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10157
        </catValu>
        <labl>
          Morichal-Garza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10160
        </catValu>
        <labl>
          Yavaraté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10161
        </catValu>
        <labl>
          Pacoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10163
        </catValu>
        <labl>
          Abrojal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10164
        </catValu>
        <labl>
          Agua Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10165
        </catValu>
        <labl>
          Aguaclara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10166
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Blancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10167
        </catValu>
        <labl>
          Aguas Vivas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10168
        </catValu>
        <labl>
          Aguilar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10169
        </catValu>
        <labl>
          Alfonso López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10170
        </catValu>
        <labl>
          Algarrobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10171
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10172
        </catValu>
        <labl>
          Arboleda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10173
        </catValu>
        <labl>
          Arboledas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10174
        </catValu>
        <labl>
          Arenales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10175
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10176
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Del Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10179
        </catValu>
        <labl>
          Barrancon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10180
        </catValu>
        <labl>
          Barranconcito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10181
        </catValu>
        <labl>
          Barro Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10182
        </catValu>
        <labl>
          Bella Cohita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10183
        </catValu>
        <labl>
          Bella Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10184
        </catValu>
        <labl>
          Berrecuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10185
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10187
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10188
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Capa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10190
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Tumutumbudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10191
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Uré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10192
        </catValu>
        <labl>
          Borrachera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10193
        </catValu>
        <labl>
          Brazo Izquierdo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10194
        </catValu>
        <labl>
          Bremen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10195
        </catValu>
        <labl>
          Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10196
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10197
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10198
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10199
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10201
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10202
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10203
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10204
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10205
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10206
        </catValu>
        <labl>
          Cabecitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10208
        </catValu>
        <labl>
          Campo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10209
        </catValu>
        <labl>
          Canchido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10210
        </catValu>
        <labl>
          Cañaveral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10211
        </catValu>
        <labl>
          Caño Claro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10212
        </catValu>
        <labl>
          Caño Seco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10213
        </catValu>
        <labl>
          Capaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10214
        </catValu>
        <labl>
          Caraño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10215
        </catValu>
        <labl>
          Carolina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10216
        </catValu>
        <labl>
          Carretal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10218
        </catValu>
        <labl>
          Cascajal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10219
        </catValu>
        <labl>
          Centro América
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10220
        </catValu>
        <labl>
          Chilcal Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10221
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga De Barbacoa - La Punta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10222
        </catValu>
        <labl>
          Cienagueta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10223
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10225
        </catValu>
        <labl>
          Corralito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10228
        </catValu>
        <labl>
          El Bongo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10229
        </catValu>
        <labl>
          El Cairo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10230
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10231
        </catValu>
        <labl>
          El Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10232
        </catValu>
        <labl>
          El Chipal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10233
        </catValu>
        <labl>
          El Cinco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10234
        </catValu>
        <labl>
          El Cofre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10235
        </catValu>
        <labl>
          El Corral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10236
        </catValu>
        <labl>
          El Florido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10238
        </catValu>
        <labl>
          El Manantial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10239
        </catValu>
        <labl>
          El Palmar (El Chuzo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10240
        </catValu>
        <labl>
          El Placer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10241
        </catValu>
        <labl>
          El Recuerdo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10242
        </catValu>
        <labl>
          El Retiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10243
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10244
        </catValu>
        <labl>
          El Valle
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10245
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Flechas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10247
        </catValu>
        <labl>
          Guacas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10249
        </catValu>
        <labl>
          Guaimaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10250
        </catValu>
        <labl>
          Guanteros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10251
        </catValu>
        <labl>
          Guasimal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10252
        </catValu>
        <labl>
          Guaymaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10253
        </catValu>
        <labl>
          Isla De Gallo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10256
        </catValu>
        <labl>
          La Ceja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10257
        </catValu>
        <labl>
          La Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10258
        </catValu>
        <labl>
          La Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10259
        </catValu>
        <labl>
          La Concepcion
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10260
        </catValu>
        <labl>
          La Condor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10261
        </catValu>
        <labl>
          La Depresión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10262
        </catValu>
        <labl>
          La Dorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10263
        </catValu>
        <labl>
          La Dorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10264
        </catValu>
        <labl>
          La Esmeralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10265
        </catValu>
        <labl>
          La Estación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10266
        </catValu>
        <labl>
          La Laguna Dinde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10267
        </catValu>
        <labl>
          La Loma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10268
        </catValu>
        <labl>
          La Manga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10270
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10271
        </catValu>
        <labl>
          La Pola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10272
        </catValu>
        <labl>
          La Retirada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10274
        </catValu>
        <labl>
          La Union
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10275
        </catValu>
        <labl>
          La Ventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10276
        </catValu>
        <labl>
          La Y
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10277
        </catValu>
        <labl>
          Las Arepas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10279
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10280
        </catValu>
        <labl>
          Las Flores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10282
        </catValu>
        <labl>
          Las Margaritas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10283
        </catValu>
        <labl>
          Las Pavas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10284
        </catValu>
        <labl>
          Las Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10285
        </catValu>
        <labl>
          Las Planadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10286
        </catValu>
        <labl>
          Las Sardinas El Puente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10287
        </catValu>
        <labl>
          Los Almendros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10288
        </catValu>
        <labl>
          Los Brasos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10289
        </catValu>
        <labl>
          Los Cedros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10290
        </catValu>
        <labl>
          Los Gómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10291
        </catValu>
        <labl>
          Los Ossas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10292
        </catValu>
        <labl>
          Manguelito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10293
        </catValu>
        <labl>
          Medio Bete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10295
        </catValu>
        <labl>
          Montecristo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10296
        </catValu>
        <labl>
          Montera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10297
        </catValu>
        <labl>
          Moralito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10298
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10300
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10301
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10302
        </catValu>
        <labl>
          Palermo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10303
        </catValu>
        <labl>
          Palmarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10304
        </catValu>
        <labl>
          Pavarandó(Pureza)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10305
        </catValu>
        <labl>
          Pichilin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10306
        </catValu>
        <labl>
          Pindaza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10307
        </catValu>
        <labl>
          Pizare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10309
        </catValu>
        <labl>
          Playa Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10311
        </catValu>
        <labl>
          Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10312
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Buho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10313
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10314
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10316
        </catValu>
        <labl>
          Pueblonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10322
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Salazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10324
        </catValu>
        <labl>
          Punta Alferez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10326
        </catValu>
        <labl>
          Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10329
        </catValu>
        <labl>
          Roma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10330
        </catValu>
        <labl>
          Sacramento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10332
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10335
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10336
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10337
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10339
        </catValu>
        <labl>
          San Ignacio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10341
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10344
        </catValu>
        <labl>
          San Jorge
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10345
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10346
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10347
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10348
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10349
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10350
        </catValu>
        <labl>
          San Luis De Magara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10351
        </catValu>
        <labl>
          San Martín De Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10352
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10353
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10354
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10355
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10356
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10357
        </catValu>
        <labl>
          Santa Elena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10358
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fe De Siapana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10359
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10360
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10361
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10362
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10364
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10365
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10366
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10367
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa De Casas Bajas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10368
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10369
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10370
        </catValu>
        <labl>
          Tabor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10371
        </catValu>
        <labl>
          Tanga Sola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10372
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Santa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10373
        </catValu>
        <labl>
          Torra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10375
        </catValu>
        <labl>
          Uribe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10376
        </catValu>
        <labl>
          Varsovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10377
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10378
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10379
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10380
        </catValu>
        <labl>
          Viera Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10381
        </catValu>
        <labl>
          Villa Anita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10382
        </catValu>
        <labl>
          Villa Fatima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10383
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10385
        </catValu>
        <labl>
          El Zarzal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10386
        </catValu>
        <labl>
          Los Medios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10387
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe Iv
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10390
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10391
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10396
        </catValu>
        <labl>
          Alto San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10398
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10399
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10400
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Obispo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10401
        </catValu>
        <labl>
          Los Cauchos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10402
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10403
        </catValu>
        <labl>
          El Silencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10404
        </catValu>
        <labl>
          La Jungla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10405
        </catValu>
        <labl>
          Rincon Del Indio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10407
        </catValu>
        <labl>
          El Pinde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10409
        </catValu>
        <labl>
          Piamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10410
        </catValu>
        <labl>
          Baraya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10411
        </catValu>
        <labl>
          Mampay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10412
        </catValu>
        <labl>
          Playa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10413
        </catValu>
        <labl>
          Trochal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10414
        </catValu>
        <labl>
          Los Guayabos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10415
        </catValu>
        <labl>
          La Ye Del Charo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10416
        </catValu>
        <labl>
          Puente De Bojabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10417
        </catValu>
        <labl>
          Agua Santa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10418
        </catValu>
        <labl>
          Barrancones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10420
        </catValu>
        <labl>
          La Union
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10421
        </catValu>
        <labl>
          Las Damas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10422
        </catValu>
        <labl>
          Morichal Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10423
        </catValu>
        <labl>
          Mandí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10424
        </catValu>
        <labl>
          Piramirí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10425
        </catValu>
        <labl>
          Yapú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10429
        </catValu>
        <labl>
          Garcitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10518
        </catValu>
        <labl>
          Potreros Sector 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10519
        </catValu>
        <labl>
          La Ferreira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10520
        </catValu>
        <labl>
          La Gualí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10522
        </catValu>
        <labl>
          Piedecuesta - Mani De Las Casas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10523
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10524
        </catValu>
        <labl>
          Kilometro 2
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10526
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10527
        </catValu>
        <labl>
          Travesias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10529
        </catValu>
        <labl>
          Las Pampas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10530
        </catValu>
        <labl>
          Nicaragua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10532
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires - Parte Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10536
        </catValu>
        <labl>
          Carepita Canaluno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10538
        </catValu>
        <labl>
          Campo Alegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10539
        </catValu>
        <labl>
          Caserío Conjunto Caña Fistula
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10540
        </catValu>
        <labl>
          Betania Puente Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10541
        </catValu>
        <labl>
          Cara Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10542
        </catValu>
        <labl>
          La Balsita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10544
        </catValu>
        <labl>
          Los Patios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10545
        </catValu>
        <labl>
          El Tambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10546
        </catValu>
        <labl>
          Brisas Del Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10547
        </catValu>
        <labl>
          Carlos Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10548
        </catValu>
        <labl>
          El Volao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10549
        </catValu>
        <labl>
          La Comarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10550
        </catValu>
        <labl>
          Loma De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10551
        </catValu>
        <labl>
          Mello Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10552
        </catValu>
        <labl>
          Tulapita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10555
        </catValu>
        <labl>
          El Alto Del Pollo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10557
        </catValu>
        <labl>
          Carrizales La Borrascosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10558
        </catValu>
        <labl>
          Pailania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10559
        </catValu>
        <labl>
          Río Claro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10561
        </catValu>
        <labl>
          La Miranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10562
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10563
        </catValu>
        <labl>
          Toca Mocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10565
        </catValu>
        <labl>
          El Brugo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10567
        </catValu>
        <labl>
          El Madero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10568
        </catValu>
        <labl>
          Limón Chupadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10569
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Raudal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10570
        </catValu>
        <labl>
          El Arenal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10571
        </catValu>
        <labl>
          Guadualito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10572
        </catValu>
        <labl>
          Loma Murry
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10573
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10574
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10576
        </catValu>
        <labl>
          El Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10578
        </catValu>
        <labl>
          Pita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10580
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10581
        </catValu>
        <labl>
          El Progreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10582
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10583
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Retén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10584
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10585
        </catValu>
        <labl>
          La Union Cabecera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10586
        </catValu>
        <labl>
          Los Caimanes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10588
        </catValu>
        <labl>
          El Hobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10590
        </catValu>
        <labl>
          Casa Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10591
        </catValu>
        <labl>
          Montoya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10597
        </catValu>
        <labl>
          La Miel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10599
        </catValu>
        <labl>
          La Portada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10601
        </catValu>
        <labl>
          Juntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10602
        </catValu>
        <labl>
          Montebello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10603
        </catValu>
        <labl>
          Moscovita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10609
        </catValu>
        <labl>
          Dulce Nombre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10610
        </catValu>
        <labl>
          Palma Sola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10611
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10612
        </catValu>
        <labl>
          Villa Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10613
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10616
        </catValu>
        <labl>
          Los Llanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10617
        </catValu>
        <labl>
          Curacas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10619
        </catValu>
        <labl>
          Sombrerillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10620
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmeras 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10623
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10624
        </catValu>
        <labl>
          Cabecera Dominguillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10625
        </catValu>
        <labl>
          Mandiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10627
        </catValu>
        <labl>
          Paramillo 2
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10628
        </catValu>
        <labl>
          Haticos Ii
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10631
        </catValu>
        <labl>
          Cabecera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10633
        </catValu>
        <labl>
          Dios Me Ve
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10635
        </catValu>
        <labl>
          La Inverna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10636
        </catValu>
        <labl>
          La Sabana Del Trebol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10638
        </catValu>
        <labl>
          Mata De Guillin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10643
        </catValu>
        <labl>
          Las Puntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10645
        </catValu>
        <labl>
          Minguillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10647
        </catValu>
        <labl>
          Sabana Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10649
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10650
        </catValu>
        <labl>
          Totumito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10651
        </catValu>
        <labl>
          El Floral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10655
        </catValu>
        <labl>
          El Cedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10656
        </catValu>
        <labl>
          Zarzalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10658
        </catValu>
        <labl>
          Rusia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10659
        </catValu>
        <labl>
          Pimental Sector Burro Muerto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10664
        </catValu>
        <labl>
          El Guayabo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10666
        </catValu>
        <labl>
          Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10668
        </catValu>
        <labl>
          El Corral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10669
        </catValu>
        <labl>
          El Deseo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10670
        </catValu>
        <labl>
          El Toche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10671
        </catValu>
        <labl>
          Villa Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10672
        </catValu>
        <labl>
          Corosalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10675
        </catValu>
        <labl>
          La Musica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10677
        </catValu>
        <labl>
          Berlin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10678
        </catValu>
        <labl>
          Gardenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10679
        </catValu>
        <labl>
          Patio Bonito Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10680
        </catValu>
        <labl>
          Patio Bonito Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10686
        </catValu>
        <labl>
          Las Tinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10687
        </catValu>
        <labl>
          Los Caños
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10688
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10690
        </catValu>
        <labl>
          Carrizola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10691
        </catValu>
        <labl>
          Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10693
        </catValu>
        <labl>
          Bella Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10694
        </catValu>
        <labl>
          Bomba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10695
        </catValu>
        <labl>
          Carretal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10697
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10699
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10701
        </catValu>
        <labl>
          Guayacanes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10702
        </catValu>
        <labl>
          Loveran
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10703
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10704
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Vida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10705
        </catValu>
        <labl>
          Sabana Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10706
        </catValu>
        <labl>
          Sabanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10707
        </catValu>
        <labl>
          Santa Clara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10708
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10710
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10711
        </catValu>
        <labl>
          Las Nubes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10721
        </catValu>
        <labl>
          Corazón De Jesús
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10722
        </catValu>
        <labl>
          Pichicora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10729
        </catValu>
        <labl>
          Pune
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10733
        </catValu>
        <labl>
          El Buey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10734
        </catValu>
        <labl>
          La Guama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10735
        </catValu>
        <labl>
          Todositico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10736
        </catValu>
        <labl>
          Viro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10739
        </catValu>
        <labl>
          Charco Hondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10745
        </catValu>
        <labl>
          Las Casitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10746
        </catValu>
        <labl>
          Cucurumana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10748
        </catValu>
        <labl>
          La Compañia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10749
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10752
        </catValu>
        <labl>
          Piturumana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10753
        </catValu>
        <labl>
          Porciosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10755
        </catValu>
        <labl>
          Casa De Aluminio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10756
        </catValu>
        <labl>
          Rio Jerez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10758
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rita De La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10759
        </catValu>
        <labl>
          Caimito (Resguardo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10760
        </catValu>
        <labl>
          La Ceiba (Resguardo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10762
        </catValu>
        <labl>
          La Gloria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10763
        </catValu>
        <labl>
          Loma Mato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10765
        </catValu>
        <labl>
          Yaguarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10767
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10768
        </catValu>
        <labl>
          Monte Lara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10771
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo Limon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10773
        </catValu>
        <labl>
          Guamachal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10774
        </catValu>
        <labl>
          Los Tunales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10777
        </catValu>
        <labl>
          Media Luna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10778
        </catValu>
        <labl>
          Paraiso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10780
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10785
        </catValu>
        <labl>
          Yorijarú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10786
        </catValu>
        <labl>
          La Quinina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10787
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Mejico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10788
        </catValu>
        <labl>
          Linderos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10789
        </catValu>
        <labl>
          Los Cocos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10790
        </catValu>
        <labl>
          Mendihuaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10791
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10797
        </catValu>
        <labl>
          Las Cabañitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10798
        </catValu>
        <labl>
          Salitre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10801
        </catValu>
        <labl>
          Carital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10803
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad Perdida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10804
        </catValu>
        <labl>
          El Reposo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10805
        </catValu>
        <labl>
          Iberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10806
        </catValu>
        <labl>
          Monteria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10810
        </catValu>
        <labl>
          Salón Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10811
        </catValu>
        <labl>
          Veracruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10815
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 63
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10817
        </catValu>
        <labl>
          La Viña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10819
        </catValu>
        <labl>
          Caserio Santa Helena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10820
        </catValu>
        <labl>
          La Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10821
        </catValu>
        <labl>
          Barragán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10823
        </catValu>
        <labl>
          Villarazo - San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10824
        </catValu>
        <labl>
          La Julia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10827
        </catValu>
        <labl>
          El Cuzco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10829
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10836
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10838
        </catValu>
        <labl>
          Gaitan La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10839
        </catValu>
        <labl>
          La Divisa Parte Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10840
        </catValu>
        <labl>
          Beltrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10841
        </catValu>
        <labl>
          La Argentina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10843
        </catValu>
        <labl>
          Río Mistrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10846
        </catValu>
        <labl>
          Puente Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10847
        </catValu>
        <labl>
          La Carrilera-Km 28
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10852
        </catValu>
        <labl>
          Rio De Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10853
        </catValu>
        <labl>
          El Hato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10854
        </catValu>
        <labl>
          El Cruce
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10858
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10859
        </catValu>
        <labl>
          Taladro Ii
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10861
        </catValu>
        <labl>
          El Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10864
        </catValu>
        <labl>
          California
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10865
        </catValu>
        <labl>
          Costa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10868
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10869
        </catValu>
        <labl>
          Abre El Ojo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10870
        </catValu>
        <labl>
          Mata De Guasimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10873
        </catValu>
        <labl>
          Palmito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10874
        </catValu>
        <labl>
          San Jaime
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10875
        </catValu>
        <labl>
          El Recreo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10876
        </catValu>
        <labl>
          El Tolima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10877
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10883
        </catValu>
        <labl>
          Achiote Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10885
        </catValu>
        <labl>
          Honduras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10886
        </catValu>
        <labl>
          Garrapatero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10887
        </catValu>
        <labl>
          Loma Del Latigo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10891
        </catValu>
        <labl>
          Calabozo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10896
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10898
        </catValu>
        <labl>
          Moquen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10900
        </catValu>
        <labl>
          Salitre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10901
        </catValu>
        <labl>
          El Balso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10903
        </catValu>
        <labl>
          Mesa De Inca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10904
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10905
        </catValu>
        <labl>
          El Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10906
        </catValu>
        <labl>
          Águila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10910
        </catValu>
        <labl>
          Asturias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10911
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10912
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10916
        </catValu>
        <labl>
          Dapa El Rincón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10926
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10927
        </catValu>
        <labl>
          Alto Afan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10929
        </catValu>
        <labl>
          Planadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10930
        </catValu>
        <labl>
          Rumiyaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10931
        </catValu>
        <labl>
          Brisas Del Hong Kong
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10934
        </catValu>
        <labl>
          El Venado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10935
        </catValu>
        <labl>
          El Bombon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10937
        </catValu>
        <labl>
          La Patria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10938
        </catValu>
        <labl>
          Agua Blanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10939
        </catValu>
        <labl>
          El Chiguaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10940
        </catValu>
        <labl>
          El Maizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10941
        </catValu>
        <labl>
          Jordán Ortíz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10942
        </catValu>
        <labl>
          La Guisita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10946
        </catValu>
        <labl>
          La Isla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10948
        </catValu>
        <labl>
          La Hacienda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10957
        </catValu>
        <labl>
          Loma Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10958
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10959
        </catValu>
        <labl>
          Platanito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10960
        </catValu>
        <labl>
          Isaza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10961
        </catValu>
        <labl>
          El Paraiso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10965
        </catValu>
        <labl>
          La Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10968
        </catValu>
        <labl>
          El Cabrero - Bolívar Arriba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10971
        </catValu>
        <labl>
          La Chuscala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10972
        </catValu>
        <labl>
          Salinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10976
        </catValu>
        <labl>
          El Molino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10977
        </catValu>
        <labl>
          El Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10978
        </catValu>
        <labl>
          Fatima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10990
        </catValu>
        <labl>
          Parcelación Escobero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11000
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11001
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11003
        </catValu>
        <labl>
          El Paraiso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11004
        </catValu>
        <labl>
          Jamundí - Rieles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11006
        </catValu>
        <labl>
          Chaparral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11008
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11009
        </catValu>
        <labl>
          El Progreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11012
        </catValu>
        <labl>
          Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11014
        </catValu>
        <labl>
          La Granja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11017
        </catValu>
        <labl>
          Bebarameño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11018
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Seca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11019
        </catValu>
        <labl>
          El Tablazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11020
        </catValu>
        <labl>
          Pontezuela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11022
        </catValu>
        <labl>
          La Mosca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11023
        </catValu>
        <labl>
          Barro Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11028
        </catValu>
        <labl>
          Galicia Parte Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11029
        </catValu>
        <labl>
          Galicia Parte Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11046
        </catValu>
        <labl>
          El Silencio - El Ventiadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11047
        </catValu>
        <labl>
          Monteloro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11048
        </catValu>
        <labl>
          La Liboriana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11051
        </catValu>
        <labl>
          Cirilo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11053
        </catValu>
        <labl>
          El Uno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11057
        </catValu>
        <labl>
          Makencal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11058
        </catValu>
        <labl>
          Piedrecitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11059
        </catValu>
        <labl>
          Santiago De Uraba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11062
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11063
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Casabe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11064
        </catValu>
        <labl>
          Corral De San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11065
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11066
        </catValu>
        <labl>
          Nazareth
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11067
        </catValu>
        <labl>
          Mochuelo Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11068
        </catValu>
        <labl>
          Chorrillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11069
        </catValu>
        <labl>
          El Destino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11071
        </catValu>
        <labl>
          Quiba Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11079
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro 2
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11081
        </catValu>
        <labl>
          El Remanso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11083
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11084
        </catValu>
        <labl>
          Patico Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11085
        </catValu>
        <labl>
          Bodega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11086
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11087
        </catValu>
        <labl>
          Las Lomitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11088
        </catValu>
        <labl>
          Arroyo Arena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11089
        </catValu>
        <labl>
          Lázaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11094
        </catValu>
        <labl>
          Villa Ariza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11095
        </catValu>
        <labl>
          Sierpetuerta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11097
        </catValu>
        <labl>
          La Ye
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11098
        </catValu>
        <labl>
          San Benito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11100
        </catValu>
        <labl>
          El Piñal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11103
        </catValu>
        <labl>
          Sabana De San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11110
        </catValu>
        <labl>
          San Juan De Mombita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11111
        </catValu>
        <labl>
          Toquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11113
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11114
        </catValu>
        <labl>
          Guarumal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11117
        </catValu>
        <labl>
          Curisí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11119
        </catValu>
        <labl>
          La Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11120
        </catValu>
        <labl>
          Casablanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11121
        </catValu>
        <labl>
          Mateguadua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11124
        </catValu>
        <labl>
          La Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11125
        </catValu>
        <labl>
          El Limón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11126
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11127
        </catValu>
        <labl>
          El Tambor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11130
        </catValu>
        <labl>
          La Loma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11135
        </catValu>
        <labl>
          La Campana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11137
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11138
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Amor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11139
        </catValu>
        <labl>
          Villa Lobos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11143
        </catValu>
        <labl>
          El Crucero De Pandiguando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11144
        </catValu>
        <labl>
          La Chicueña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11145
        </catValu>
        <labl>
          Barragan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11147
        </catValu>
        <labl>
          Caponera 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11148
        </catValu>
        <labl>
          Caponera Sector Palo Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11149
        </catValu>
        <labl>
          Cienaga Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11150
        </catValu>
        <labl>
          Guabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11153
        </catValu>
        <labl>
          La Cabaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11154
        </catValu>
        <labl>
          La Cabañita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11155
        </catValu>
        <labl>
          La Dominga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11157
        </catValu>
        <labl>
          Llano De Taula Bajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11160
        </catValu>
        <labl>
          Obando Sector La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11161
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11162
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11167
        </catValu>
        <labl>
          Yaquivá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11168
        </catValu>
        <labl>
          La Cuchilla Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11169
        </catValu>
        <labl>
          Juan Cobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11171
        </catValu>
        <labl>
          El Cangrejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11172
        </catValu>
        <labl>
          El Cocal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11174
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11176
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11177
        </catValu>
        <labl>
          Los Robles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11179
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa De Belalcazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11181
        </catValu>
        <labl>
          Vuelta Larga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11182
        </catValu>
        <labl>
          Los Bancos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11183
        </catValu>
        <labl>
          Guengue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11186
        </catValu>
        <labl>
          Vilachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11188
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11189
        </catValu>
        <labl>
          Las Huacas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11194
        </catValu>
        <labl>
          La Lucha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11195
        </catValu>
        <labl>
          Los Cedros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11196
        </catValu>
        <labl>
          Los Pantanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11199
        </catValu>
        <labl>
          Villa Carminia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11200
        </catValu>
        <labl>
          Arenal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11201
        </catValu>
        <labl>
          Comejen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11206
        </catValu>
        <labl>
          Campo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11207
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11208
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11209
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11211
        </catValu>
        <labl>
          Canelon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11212
        </catValu>
        <labl>
          Pablo Herrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11219
        </catValu>
        <labl>
          Cerca De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11221
        </catValu>
        <labl>
          Encenillos De Sindamanoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11229
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11230
        </catValu>
        <labl>
          Altamar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11232
        </catValu>
        <labl>
          La Aurora Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11234
        </catValu>
        <labl>
          Márquez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11235
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11236
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11239
        </catValu>
        <labl>
          Guacapate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11240
        </catValu>
        <labl>
          La Unión Sector La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11242
        </catValu>
        <labl>
          San Benito Sector Jazmín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11243
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11245
        </catValu>
        <labl>
          Llanitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11248
        </catValu>
        <labl>
          Lourdes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11251
        </catValu>
        <labl>
          Barrio Los Catadi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11253
        </catValu>
        <labl>
          Los Pinos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11254
        </catValu>
        <labl>
          Juaica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11267
        </catValu>
        <labl>
          Real De Tanandó (2Do)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11268
        </catValu>
        <labl>
          Variante De Motoldó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11269
        </catValu>
        <labl>
          Muchichi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11273
        </catValu>
        <labl>
          El 18
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11276
        </catValu>
        <labl>
          Carmelita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11277
        </catValu>
        <labl>
          Juana Marcela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11279
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Indio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11283
        </catValu>
        <labl>
          San Jorge
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11285
        </catValu>
        <labl>
          La Ceja-Mesitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11286
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11287
        </catValu>
        <labl>
          Los Rosales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11288
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11289
        </catValu>
        <labl>
          Cachimbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11290
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11291
        </catValu>
        <labl>
          Sartenejal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11294
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11297
        </catValu>
        <labl>
          Cruce Acevedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11299
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11301
        </catValu>
        <labl>
          Los Torquitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11303
        </catValu>
        <labl>
          La Cristalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11305
        </catValu>
        <labl>
          La Cecilita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11306
        </catValu>
        <labl>
          Quebraditas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11308
        </catValu>
        <labl>
          Las Violetas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11309
        </catValu>
        <labl>
          Barranco Colorado Caño Venado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11311
        </catValu>
        <labl>
          El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11312
        </catValu>
        <labl>
          La Tunia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11314
        </catValu>
        <labl>
          Laureles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11319
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11320
        </catValu>
        <labl>
          Murujuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11321
        </catValu>
        <labl>
          Tierra Grata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11322
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11324
        </catValu>
        <labl>
          Bella Vista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11328
        </catValu>
        <labl>
          Pamba Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11329
        </catValu>
        <labl>
          Indo Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11330
        </catValu>
        <labl>
          El Empate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11331
        </catValu>
        <labl>
          Rumipamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11332
        </catValu>
        <labl>
          El Chota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11335
        </catValu>
        <labl>
          Damasco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11336
        </catValu>
        <labl>
          Campo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11337
        </catValu>
        <labl>
          Cocha Cano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11340
        </catValu>
        <labl>
          El Vado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11341
        </catValu>
        <labl>
          El Suspiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11342
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11343
        </catValu>
        <labl>
          Arvela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11344
        </catValu>
        <labl>
          Quetambúd
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11345
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11347
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11348
        </catValu>
        <labl>
          Zaguarán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11349
        </catValu>
        <labl>
          El Placer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11350
        </catValu>
        <labl>
          Los Chilcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11351
        </catValu>
        <labl>
          Yanala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11353
        </catValu>
        <labl>
          Panchindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11354
        </catValu>
        <labl>
          Amarales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11355
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Palomino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11356
        </catValu>
        <labl>
          Pueblito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11357
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo Mar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11359
        </catValu>
        <labl>
          La Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11360
        </catValu>
        <labl>
          Quiroz Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11363
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11364
        </catValu>
        <labl>
          El Carmelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11365
        </catValu>
        <labl>
          El Arco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11368
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Zapanque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11369
        </catValu>
        <labl>
          La Tolita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11370
        </catValu>
        <labl>
          Zapotal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11371
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Vibora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11373
        </catValu>
        <labl>
          Carolina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11375
        </catValu>
        <labl>
          Samaritano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11377
        </catValu>
        <labl>
          El Cerro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11378
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11380
        </catValu>
        <labl>
          Maicira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11381
        </catValu>
        <labl>
          El Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11383
        </catValu>
        <labl>
          Yanale
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11385
        </catValu>
        <labl>
          Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11388
        </catValu>
        <labl>
          La Loma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11389
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11390
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11391
        </catValu>
        <labl>
          El Chepe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11392
        </catValu>
        <labl>
          La Cañada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11397
        </catValu>
        <labl>
          Secadero Seguihonda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11398
        </catValu>
        <labl>
          Soledad Pueblito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11399
        </catValu>
        <labl>
          Páramo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11400
        </catValu>
        <labl>
          El Diviso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11404
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11405
        </catValu>
        <labl>
          San José Del Llano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11407
        </catValu>
        <labl>
          Recta Los Alamos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11409
        </catValu>
        <labl>
          Hatoviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11410
        </catValu>
        <labl>
          La Cuchilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11411
        </catValu>
        <labl>
          La Montuosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11414
        </catValu>
        <labl>
          La Motilandia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11425
        </catValu>
        <labl>
          Recta Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11428
        </catValu>
        <labl>
          La Caldera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11429
        </catValu>
        <labl>
          Algodonal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11430
        </catValu>
        <labl>
          El Trevejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11431
        </catValu>
        <labl>
          El Diamante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11432
        </catValu>
        <labl>
          Caliches
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11434
        </catValu>
        <labl>
          San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11435
        </catValu>
        <labl>
          Pachagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11437
        </catValu>
        <labl>
          Condominio El Eden
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11454
        </catValu>
        <labl>
          El Congal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11455
        </catValu>
        <labl>
          La Cristalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11457
        </catValu>
        <labl>
          Condominio Moracawa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11458
        </catValu>
        <labl>
          Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11459
        </catValu>
        <labl>
          Calle Larga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11460
        </catValu>
        <labl>
          Condominio La Hacienda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11464
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Toro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11468
        </catValu>
        <labl>
          El Nogal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11469
        </catValu>
        <labl>
          El Pedregal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11470
        </catValu>
        <labl>
          Vijagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11474
        </catValu>
        <labl>
          Cristales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11475
        </catValu>
        <labl>
          Francisco De Paula
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11476
        </catValu>
        <labl>
          Campo 16
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11477
        </catValu>
        <labl>
          Campo 23
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11479
        </catValu>
        <labl>
          Campo Galán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11480
        </catValu>
        <labl>
          Cienaga De Opon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11482
        </catValu>
        <labl>
          Galán Berlín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11485
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Regao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11486
        </catValu>
        <labl>
          Quemadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11488
        </catValu>
        <labl>
          La Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11489
        </catValu>
        <labl>
          Virolín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11492
        </catValu>
        <labl>
          Km 14
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11493
        </catValu>
        <labl>
          La Cidra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11494
        </catValu>
        <labl>
          Trinitarios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11495
        </catValu>
        <labl>
          Chocoita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11498
        </catValu>
        <labl>
          La Colina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11499
        </catValu>
        <labl>
          Los Curos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11500
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11501
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11510
        </catValu>
        <labl>
          Barrio Portal Del Conde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11511
        </catValu>
        <labl>
          Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11512
        </catValu>
        <labl>
          Kilómetro 36
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11515
        </catValu>
        <labl>
          Villa Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11517
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11518
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11520
        </catValu>
        <labl>
          Cerro Del Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11522
        </catValu>
        <labl>
          Calle Larga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11523
        </catValu>
        <labl>
          Coraza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11524
        </catValu>
        <labl>
          Desbarrancado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11525
        </catValu>
        <labl>
          El Paraiso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11526
        </catValu>
        <labl>
          La Ceiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11527
        </catValu>
        <labl>
          La Estacion
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11529
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11530
        </catValu>
        <labl>
          Desbarrancado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11532
        </catValu>
        <labl>
          Montebello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11533
        </catValu>
        <labl>
          Boca De Las Mujeres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11534
        </catValu>
        <labl>
          El Indio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11535
        </catValu>
        <labl>
          El Palomar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11537
        </catValu>
        <labl>
          Totumal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11539
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11541
        </catValu>
        <labl>
          Empresa Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11542
        </catValu>
        <labl>
          La Plaza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11543
        </catValu>
        <labl>
          Las Pozas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11545
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11546
        </catValu>
        <labl>
          Castillera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11548
        </catValu>
        <labl>
          La Costera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11549
        </catValu>
        <labl>
          Rincón Guerrano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11552
        </catValu>
        <labl>
          Ceja Larga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11553
        </catValu>
        <labl>
          El Reparo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11557
        </catValu>
        <labl>
          El Rosal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11558
        </catValu>
        <labl>
          Guadualito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11569
        </catValu>
        <labl>
          La Brea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11570
        </catValu>
        <labl>
          Alto Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11577
        </catValu>
        <labl>
          Juaquincito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11585
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza Puente San Martin 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11587
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11589
        </catValu>
        <labl>
          Jiguales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11590
        </catValu>
        <labl>
          Tocotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11593
        </catValu>
        <labl>
          La Cabaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11594
        </catValu>
        <labl>
          Playa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11595
        </catValu>
        <labl>
          La Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11597
        </catValu>
        <labl>
          Guacas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11598
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11600
        </catValu>
        <labl>
          Gato De Monte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11603
        </catValu>
        <labl>
          La Ventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11610
        </catValu>
        <labl>
          Barrio La Independencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11611
        </catValu>
        <labl>
          Palma - La Cuchilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11612
        </catValu>
        <labl>
          Los Alpes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11613
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11614
        </catValu>
        <labl>
          Las Nubes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11617
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11618
        </catValu>
        <labl>
          Matecaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11619
        </catValu>
        <labl>
          Sitio Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11621
        </catValu>
        <labl>
          Barrio Loco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11622
        </catValu>
        <labl>
          La Pajuila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11623
        </catValu>
        <labl>
          La Ye Del Garrotazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11624
        </catValu>
        <labl>
          Alto Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11625
        </catValu>
        <labl>
          Flor Amarillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11627
        </catValu>
        <labl>
          Las Malvinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11629
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11630
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Seca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11631
        </catValu>
        <labl>
          Llano Lindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11635
        </catValu>
        <labl>
          Duya (Resguardo)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11639
        </catValu>
        <labl>
          Tunupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11640
        </catValu>
        <labl>
          Raizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11641
        </catValu>
        <labl>
          El Convento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11642
        </catValu>
        <labl>
          Santa Irene
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11643
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11644
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11645
        </catValu>
        <labl>
          Michuacan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11647
        </catValu>
        <labl>
          El Líbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11650
        </catValu>
        <labl>
          Monserrate
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11652
        </catValu>
        <labl>
          Las Cochas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11654
        </catValu>
        <labl>
          San Silvestre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11656
        </catValu>
        <labl>
          El Paraiso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11659
        </catValu>
        <labl>
          Canangucho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11661
        </catValu>
        <labl>
          Punta Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11671
        </catValu>
        <labl>
          La Cristalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11673
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11675
        </catValu>
        <labl>
          Lagos Del Paso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11677
        </catValu>
        <labl>
          Vijagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11680
        </catValu>
        <labl>
          Chorro De Lagrimas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11681
        </catValu>
        <labl>
          Cabeceras De Llano Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11684
        </catValu>
        <labl>
          Palenque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11685
        </catValu>
        <labl>
          La Amalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11692
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11693
        </catValu>
        <labl>
          El Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11697
        </catValu>
        <labl>
          El Mango (La Ye)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11698
        </catValu>
        <labl>
          Socha Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11700
        </catValu>
        <labl>
          Parroquia Vieja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11710
        </catValu>
        <labl>
          El Salobre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11711
        </catValu>
        <labl>
          Campo Amalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11713
        </catValu>
        <labl>
          Naranjal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11716
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11720
        </catValu>
        <labl>
          El Águila - Batata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11725
        </catValu>
        <labl>
          Urbanizacion Tierra De Ensueño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11727
        </catValu>
        <labl>
          Potrero Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11729
        </catValu>
        <labl>
          Tienda Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11731
        </catValu>
        <labl>
          La Cabrerita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11735
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11739
        </catValu>
        <labl>
          Soatama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11740
        </catValu>
        <labl>
          El 21
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11741
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11748
        </catValu>
        <labl>
          Blanquiset
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11752
        </catValu>
        <labl>
          Paraguay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11753
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11754
        </catValu>
        <labl>
          Gunmakú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11755
        </catValu>
        <labl>
          Rio De Piedra Ii
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11760
        </catValu>
        <labl>
          Jardines De Sucumbios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11770
        </catValu>
        <labl>
          Calatrava
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11772
        </catValu>
        <labl>
          Berlín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11776
        </catValu>
        <labl>
          Condominio Villa Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11777
        </catValu>
        <labl>
          Partidas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11779
        </catValu>
        <labl>
          Juntas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11786
        </catValu>
        <labl>
          Zanjón De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11792
        </catValu>
        <labl>
          Clarinetero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11795
        </catValu>
        <labl>
          El Charte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11798
        </catValu>
        <labl>
          Las Guamas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11800
        </catValu>
        <labl>
          La Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11804
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Indigena San Jose Del Rio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11810
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas De La Fuga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11812
        </catValu>
        <labl>
          Caracol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11814
        </catValu>
        <labl>
          Cerro Azul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11816
        </catValu>
        <labl>
          El Refugio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11819
        </catValu>
        <labl>
          Picalojo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11822
        </catValu>
        <labl>
          El Morro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11825
        </catValu>
        <labl>
          El Diamante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11829
        </catValu>
        <labl>
          Macondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11831
        </catValu>
        <labl>
          Mapiripana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11837
        </catValu>
        <labl>
          Cabecera Rio San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11838
        </catValu>
        <labl>
          Jiguales
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V47" name="CODINSPECCION" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="610" EndPos="612" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la inspección,caserío, corregimiento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la inspección, caserío, corregimiento
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V48" name="INSPECCION" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="613" EndPos="664" width="52" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la inspección, caserío, corregimiento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          12. Nombre de la localidad, comuna o distrito
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          13. Inspección, caserío, corregimiento
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          14. Resguardo indígena
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V52" name="RESGUARDO_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="665" EndPos="668" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del resguardo indígena
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del resguardo indígena
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1141"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Anacarco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Tamirco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Tinajas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Guaipa Centro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Guatavita Tua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Nicolas Ramirez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Vuelta Del Rio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Gaitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Cañon Rio San Quinini
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Rio Garrapatas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Cabeceras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Rio Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Rio Naya (Joaquincito)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Kwet Wala (Piedra Grande)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Los Niasa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Bacati-Arara Caruru Y Miraflores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Vaupes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Vaupes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Cali-Barranquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Chocon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          Gran Rosario -Calvi-Las Peñas-Otros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          37
        </catValu>
        <labl>
          Saracure Rio Cada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Caño Bachaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Caño Mesetas-Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          El Refugio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          48
        </catValu>
        <labl>
          El Charcon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          49
        </catValu>
        <labl>
          Yarinal-San Marcelino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50
        </catValu>
        <labl>
          Yarinal-San Marcelino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          51
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Sucumbios Y El Diviso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Afilador-Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          La Maria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Playas De Bojaba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          Embera Chami La Loma De Citabara, Palestina, Atarraya Y La Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Nusido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Huellas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          59
        </catValu>
        <labl>
          Rio Bebara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          60
        </catValu>
        <labl>
          San Jose Amia De Pato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          61
        </catValu>
        <labl>
          Pichicora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          64
        </catValu>
        <labl>
          Laguna Niñal, Cucuy, Lomabaja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa Cerro Cucuy Morichalviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Embera Chami De Suratena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Vania Chami De Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          71
        </catValu>
        <labl>
          Dachi Drua Chami
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          72
        </catValu>
        <labl>
          La Lomita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Paina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          La Mirla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          La Gaitana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Mañature
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          78
        </catValu>
        <labl>
          Ondas Del Cafre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          79
        </catValu>
        <labl>
          Los Planes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          Hilarquito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          87
        </catValu>
        <labl>
          San Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          89
        </catValu>
        <labl>
          Vencedor Piriri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90
        </catValu>
        <labl>
          Andabu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91
        </catValu>
        <labl>
          Jaikerazavi (Abibe Mutata)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          92
        </catValu>
        <labl>
          Las Playas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Yaberarado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Cajaros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          Valles Del Sol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Guarando Carrizal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          Miasa De Partado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          100
        </catValu>
        <labl>
          Mungarado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          101
        </catValu>
        <labl>
          Pulgande Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          102
        </catValu>
        <labl>
          Chenche Media Luna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          103
        </catValu>
        <labl>
          Drua Do (Portales Del Rio)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          104
        </catValu>
        <labl>
          Nasa Kwe'S Kiwe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          105
        </catValu>
        <labl>
          El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          107
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo El Para
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          108
        </catValu>
        <labl>
          Abejero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          110
        </catValu>
        <labl>
          Pacande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          111
        </catValu>
        <labl>
          Yaco Molana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <labl>
          Hermeregildo Chakiama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          113
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          114
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          115
        </catValu>
        <labl>
          Dearade - Biakirude
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          118
        </catValu>
        <labl>
          Ukumari Kankhe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          120
        </catValu>
        <labl>
          Villa Catalina De Puerto Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          122
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          123
        </catValu>
        <labl>
          Cohetando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          124
        </catValu>
        <labl>
          Nussi Purru
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          126
        </catValu>
        <labl>
          Integrado Del Charco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          128
        </catValu>
        <labl>
          Kwe'S Kiwe Nasa (La Cristalina)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          130
        </catValu>
        <labl>
          Una Apuchon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          131
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza Tamarindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          133
        </catValu>
        <labl>
          Mesa De Ortega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          134
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Calarma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          135
        </catValu>
        <labl>
          Porvenir-Kananguchal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          137
        </catValu>
        <labl>
          Chidima Tolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          139
        </catValu>
        <labl>
          Sanandocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          140
        </catValu>
        <labl>
          Gegora,Quipara,Murando,Tiravenado,Jiguado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          141
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          143
        </catValu>
        <labl>
          Imba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          145
        </catValu>
        <labl>
          La Flecha Altozano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          148
        </catValu>
        <labl>
          Cerro De Hatonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          149
        </catValu>
        <labl>
          La Reforma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          150
        </catValu>
        <labl>
          Gito Docabu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          153
        </catValu>
        <labl>
          Cerrodeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          154
        </catValu>
        <labl>
          Punta Bandera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          156
        </catValu>
        <labl>
          Pablo Muera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          157
        </catValu>
        <labl>
          Los Pijaos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          160
        </catValu>
        <labl>
          El Itilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          161
        </catValu>
        <labl>
          Cuaiquer Integrado La Milagrosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          162
        </catValu>
        <labl>
          Palmar Imbi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          164
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel De La Castellana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          168
        </catValu>
        <labl>
          Escopetera-Pirza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          169
        </catValu>
        <labl>
          Yurayaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          171
        </catValu>
        <labl>
          Pat Yu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          172
        </catValu>
        <labl>
          Paez De Toez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          173
        </catValu>
        <labl>
          La Floresta-Laespañola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          175
        </catValu>
        <labl>
          Kankuamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          179
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Chichiliano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          180
        </catValu>
        <labl>
          Pared Y Parecito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          181
        </catValu>
        <labl>
          Sabaletera San Onofre El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          183
        </catValu>
        <labl>
          Wayuu Rodelto El Pozo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          184
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          185
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Amanecer La Meseta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          186
        </catValu>
        <labl>
          La Estacion-Talaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          187
        </catValu>
        <labl>
          La Julia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          188
        </catValu>
        <labl>
          Honda Rio Guiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          189
        </catValu>
        <labl>
          Inga De Mocoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          190
        </catValu>
        <labl>
          Saunde Gulguay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          191
        </catValu>
        <labl>
          Chinquirito Mira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          192
        </catValu>
        <labl>
          Inda Zabaleta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          193
        </catValu>
        <labl>
          Kejuambi Feliciana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          195
        </catValu>
        <labl>
          Damasco Vides
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          196
        </catValu>
        <labl>
          La Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          199
        </catValu>
        <labl>
          Monzhomandó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          201
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          202
        </catValu>
        <labl>
          La Cilia O La Calera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          204
        </catValu>
        <labl>
          Mandiyaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          205
        </catValu>
        <labl>
          Urada Jiguamiandó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          206
        </catValu>
        <labl>
          Huila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          207
        </catValu>
        <labl>
          Pic 'Kue Ikh
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          209
        </catValu>
        <labl>
          Macucuana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          210
        </catValu>
        <labl>
          Paravare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          211
        </catValu>
        <labl>
          San Juanito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          213
        </catValu>
        <labl>
          Caquiona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          215
        </catValu>
        <labl>
          La Aguada-San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          216
        </catValu>
        <labl>
          Laguna Siberia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          218
        </catValu>
        <labl>
          Pioya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          219
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          220
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo De Caldono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          221
        </catValu>
        <labl>
          Paez De Corinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          222
        </catValu>
        <labl>
          Paez De Corinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          223
        </catValu>
        <labl>
          Alto Del Rey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          224
        </catValu>
        <labl>
          San Andres De Pisimbala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          225
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Capicisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          226
        </catValu>
        <labl>
          Tumbichucue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          227
        </catValu>
        <labl>
          Yaquiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          228
        </catValu>
        <labl>
          Jambalo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          229
        </catValu>
        <labl>
          Guachicono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          230
        </catValu>
        <labl>
          Pancitara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          231
        </catValu>
        <labl>
          La Iguana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          232
        </catValu>
        <labl>
          Agua Negra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          233
        </catValu>
        <labl>
          Chimborazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          234
        </catValu>
        <labl>
          Honduras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          235
        </catValu>
        <labl>
          Avirama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          236
        </catValu>
        <labl>
          Belalcazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          237
        </catValu>
        <labl>
          Chinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          238
        </catValu>
        <labl>
          Huila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          239
        </catValu>
        <labl>
          Lame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          240
        </catValu>
        <labl>
          Mosoco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          241
        </catValu>
        <labl>
          San Jose
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          242
        </catValu>
        <labl>
          Suin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          243
        </catValu>
        <labl>
          Talaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          244
        </catValu>
        <labl>
          Toez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          245
        </catValu>
        <labl>
          Togoima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          246
        </catValu>
        <labl>
          Vitonco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          247
        </catValu>
        <labl>
          Guayuyaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          248
        </catValu>
        <labl>
          La Leona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          250
        </catValu>
        <labl>
          Las Brisas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          252
        </catValu>
        <labl>
          Paez De Quintana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          253
        </catValu>
        <labl>
          Poblazon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          254
        </catValu>
        <labl>
          Paletara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          255
        </catValu>
        <labl>
          Purace
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          256
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastian
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          258
        </catValu>
        <labl>
          Canoas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          259
        </catValu>
        <labl>
          La Concepcion
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          260
        </catValu>
        <labl>
          Tigres Y Munchique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          261
        </catValu>
        <labl>
          Guambia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          262
        </catValu>
        <labl>
          Pitayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          263
        </catValu>
        <labl>
          Quizgo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          264
        </catValu>
        <labl>
          Rio Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          265
        </catValu>
        <labl>
          Calle Santa Rosa - Rio Saija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          266
        </catValu>
        <labl>
          Infi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          267
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          268
        </catValu>
        <labl>
          Toribio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          269
        </catValu>
        <labl>
          Jebala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          270
        </catValu>
        <labl>
          Paniquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          271
        </catValu>
        <labl>
          Totoro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          272
        </catValu>
        <labl>
          Iroka
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          273
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          274
        </catValu>
        <labl>
          Socorpa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          275
        </catValu>
        <labl>
          Businchama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          276
        </catValu>
        <labl>
          Arhuaco De La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          277
        </catValu>
        <labl>
          Arhuaco De La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          278
        </catValu>
        <labl>
          Kogui-Malayo-Arhuaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          279
        </catValu>
        <labl>
          Kogui-Malayo-Arhuaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          280
        </catValu>
        <labl>
          Kogui-Malayo-Arhuaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          281
        </catValu>
        <labl>
          Kogui-Malayo-Arhuaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          282
        </catValu>
        <labl>
          Agua Clara-Bellaluz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          283
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Alegre-La Divisa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          284
        </catValu>
        <labl>
          Rios Catru - Dubasa Y Ancoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          285
        </catValu>
        <labl>
          Rios Jurubida-Chori-Alto Baudo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          286
        </catValu>
        <labl>
          Tahami Del Andagueda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          287
        </catValu>
        <labl>
          Valle Boroboro-Pozo Manza-Brazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          289
        </catValu>
        <labl>
          Ordo-Sivaru-Aguaclara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          290
        </catValu>
        <labl>
          Rio Pavasa Y La Quebrada Jella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          291
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Quera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          292
        </catValu>
        <labl>
          Rio Orpua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          293
        </catValu>
        <labl>
          Rio Torreido-Chimani
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          294
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cecilia-Quebrada Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          295
        </catValu>
        <labl>
          Trapiche-Rio Pepe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          296
        </catValu>
        <labl>
          Alto Rio Bojaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          297
        </catValu>
        <labl>
          Buchado-Amparrado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          299
        </catValu>
        <labl>
          Rio Uva Y Pogue
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          300
        </catValu>
        <labl>
          Tungina-Apartado-Zuñiga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          301
        </catValu>
        <labl>
          El Doce-Quebrada Borbollon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          302
        </catValu>
        <labl>
          Sabaleta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          303
        </catValu>
        <labl>
          Puado, Matare, La Lerma, Terdo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          304
        </catValu>
        <labl>
          Union Choco San Cristobal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          306
        </catValu>
        <labl>
          Jurado-Choco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          307
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          308
        </catValu>
        <labl>
          Burujon-La Union San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          309
        </catValu>
        <labl>
          Docordo-Balsalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          310
        </catValu>
        <labl>
          Rio Pichima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          311
        </catValu>
        <labl>
          Santa Maria De Pangala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          312
        </catValu>
        <labl>
          Tiosilidio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          313
        </catValu>
        <labl>
          Hurtado-Tegavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          314
        </catValu>
        <labl>
          Embera De Lanas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          315
        </catValu>
        <labl>
          Wanchirado-Choco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          316
        </catValu>
        <labl>
          Rio Nuqui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          318
        </catValu>
        <labl>
          Ame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          320
        </catValu>
        <labl>
          Caimanero De Jampapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          321
        </catValu>
        <labl>
          Guelnambi-Carano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          326
        </catValu>
        <labl>
          Rio Icho Quebrada Baratudo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          328
        </catValu>
        <labl>
          Rio Negua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          329
        </catValu>
        <labl>
          Rios Pato-Jengado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          331
        </catValu>
        <labl>
          Jagual Rio Chintado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          332
        </catValu>
        <labl>
          Peña Blanca-Rio Truando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          333
        </catValu>
        <labl>
          Peranchito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          334
        </catValu>
        <labl>
          Perancho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          335
        </catValu>
        <labl>
          Rio Domingodo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          337
        </catValu>
        <labl>
          Rio La Raya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          338
        </catValu>
        <labl>
          Rio Quiparado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          339
        </catValu>
        <labl>
          Salaqui-Pavarando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          340
        </catValu>
        <labl>
          Yarumal Y El Barranco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          341
        </catValu>
        <labl>
          Copeg Del Rio Ingara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          342
        </catValu>
        <labl>
          Bochoroma-Bochoromacito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          343
        </catValu>
        <labl>
          Mondo-Mondocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          344
        </catValu>
        <labl>
          Tarena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          345
        </catValu>
        <labl>
          Arquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          346
        </catValu>
        <labl>
          Cuti
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          347
        </catValu>
        <labl>
          Tanela, (Dadichi, Citara)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          348
        </catValu>
        <labl>
          Quebrada Cañaveral-R San Jorge
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          349
        </catValu>
        <labl>
          San Andres De Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          350
        </catValu>
        <labl>
          San Andres De Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          351
        </catValu>
        <labl>
          San Andres De Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          352
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés De Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          353
        </catValu>
        <labl>
          San Andres De Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          354
        </catValu>
        <labl>
          Embera Katio Del Alto Sinu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          355
        </catValu>
        <labl>
          La Puria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          356
        </catValu>
        <labl>
          Arrecifal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          357
        </catValu>
        <labl>
          Guaco Bajo-Guaco Alto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          358
        </catValu>
        <labl>
          Laguna Curvina-Sapuara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          359
        </catValu>
        <labl>
          Minitas-Miralindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          360
        </catValu>
        <labl>
          Murcielago-Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          361
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo-Laguna Colorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          363
        </catValu>
        <labl>
          Bachaco Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          364
        </catValu>
        <labl>
          Caranacoa Yuri Laguna Morocoto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          367
        </catValu>
        <labl>
          Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          368
        </catValu>
        <labl>
          Cuenca Media Y Alta Rio Inirida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          369
        </catValu>
        <labl>
          El Venado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          370
        </catValu>
        <labl>
          Parte Alta Rio Guainia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          371
        </catValu>
        <labl>
          Remanso Chorro Bocon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          373
        </catValu>
        <labl>
          Tonina-Sejal-San Jose
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          374
        </catValu>
        <labl>
          La Yuquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          375
        </catValu>
        <labl>
          La Asuncion
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          377
        </catValu>
        <labl>
          Barranquillita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          379
        </catValu>
        <labl>
          Barranco Colorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          380
        </catValu>
        <labl>
          Caño Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          381
        </catValu>
        <labl>
          Corocoro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          382
        </catValu>
        <labl>
          Panure (Venezuela)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          383
        </catValu>
        <labl>
          Paez Y Guambiano De La Gaitana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          384
        </catValu>
        <labl>
          Paez De Bache
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          386
        </catValu>
        <labl>
          El Zahino Guayabito Muriaytuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          387
        </catValu>
        <labl>
          Provincial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          388
        </catValu>
        <labl>
          Trupiogacho-La Meseta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          389
        </catValu>
        <labl>
          Caicemapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          390
        </catValu>
        <labl>
          Mayabangloma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          391
        </catValu>
        <labl>
          Wayuu De Lomamato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          392
        </catValu>
        <labl>
          Alta Y Media Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          393
        </catValu>
        <labl>
          Alta Y Media Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          394
        </catValu>
        <labl>
          Cuatro De Noviembre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          395
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          396
        </catValu>
        <labl>
          Caño Jabon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          397
        </catValu>
        <labl>
          Caño Ovejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          399
        </catValu>
        <labl>
          Paez De Villa Lucia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          400
        </catValu>
        <labl>
          Awaliba (Abariba)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          401
        </catValu>
        <labl>
          Corozal Tapaojo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          402
        </catValu>
        <labl>
          El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          403
        </catValu>
        <labl>
          El Unuma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          404
        </catValu>
        <labl>
          El Unuma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          405
        </catValu>
        <labl>
          Wacoyo (Corocito,Yopalito,G.)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          406
        </catValu>
        <labl>
          Walliani
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          408
        </catValu>
        <labl>
          Pipalta Palbi Yaguapi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          409
        </catValu>
        <labl>
          Cordoba (Males)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          410
        </catValu>
        <labl>
          Chiles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          411
        </catValu>
        <labl>
          Cumbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          412
        </catValu>
        <labl>
          Panan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          413
        </catValu>
        <labl>
          Aponte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          414
        </catValu>
        <labl>
          Guachucal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          415
        </catValu>
        <labl>
          Ipiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          416
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          417
        </catValu>
        <labl>
          Mallama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          418
        </catValu>
        <labl>
          Rio Sanquianga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          419
        </catValu>
        <labl>
          Potosi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          421
        </catValu>
        <labl>
          Cuascuabi-Paldubi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          422
        </catValu>
        <labl>
          Cuchilla-Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          423
        </catValu>
        <labl>
          Guadual-Cumbas-Invina-Arrayan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          424
        </catValu>
        <labl>
          Gualcala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          425
        </catValu>
        <labl>
          Nulpe Medio-Alto Rio San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          426
        </catValu>
        <labl>
          Pialapi Pueblo Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          427
        </catValu>
        <labl>
          Ramos-Mongon-Manchuria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          428
        </catValu>
        <labl>
          Guachavez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          429
        </catValu>
        <labl>
          El Gran Sabalo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          431
        </catValu>
        <labl>
          El Cedro, Las Peñas, La Brava, Pilvi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          433
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario-Bellavista-Yucatan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          434
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Pampon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          436
        </catValu>
        <labl>
          Lomas De Hilarco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          437
        </catValu>
        <labl>
          Rincon Bodega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          438
        </catValu>
        <labl>
          Narikizavi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          439
        </catValu>
        <labl>
          Calderas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          440
        </catValu>
        <labl>
          Pescadito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          441
        </catValu>
        <labl>
          Tokolloro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          442
        </catValu>
        <labl>
          Tronqueria,Pulgrande,Palicito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          444
        </catValu>
        <labl>
          Dokerazavi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          445
        </catValu>
        <labl>
          Yanacona De San Agustin
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          447
        </catValu>
        <labl>
          Doxura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          448
        </catValu>
        <labl>
          Chagüi, Chimbuza, Vegas, San Antonio, Otros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          449
        </catValu>
        <labl>
          Almorzadero, San Isidro, Y La Nueva Union
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          450
        </catValu>
        <labl>
          Rumiyaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          451
        </catValu>
        <labl>
          Alto Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          452
        </catValu>
        <labl>
          Dachi Drua Mundi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          453
        </catValu>
        <labl>
          Embera-Drua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          454
        </catValu>
        <labl>
          Nazaret
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          455
        </catValu>
        <labl>
          San Jose Del Rio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          456
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          457
        </catValu>
        <labl>
          Yaigoje-Rio Apaporis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          458
        </catValu>
        <labl>
          Nunuya De Villa Azul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          460
        </catValu>
        <labl>
          Sever
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          461
        </catValu>
        <labl>
          Chaquenoda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          462
        </catValu>
        <labl>
          Peñas Rojas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          464
        </catValu>
        <labl>
          Morichuito Caño Mochuelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          465
        </catValu>
        <labl>
          El Medano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          466
        </catValu>
        <labl>
          El Suspiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          467
        </catValu>
        <labl>
          La Turbia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          469
        </catValu>
        <labl>
          San Agustin-La Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          470
        </catValu>
        <labl>
          Tuquerres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          471
        </catValu>
        <labl>
          Yascual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          474
        </catValu>
        <labl>
          Gabarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          475
        </catValu>
        <labl>
          Motilon-Bari
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          476
        </catValu>
        <labl>
          Motilon-Bari
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          477
        </catValu>
        <labl>
          Motilon-Bari
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          480
        </catValu>
        <labl>
          Valle De Sibundoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          481
        </catValu>
        <labl>
          Valle De Sibundoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          482
        </catValu>
        <labl>
          Valle De Sibundoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          487
        </catValu>
        <labl>
          La Aguadita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          488
        </catValu>
        <labl>
          Yunguillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          489
        </catValu>
        <labl>
          La Cristalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          490
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          491
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz De Piñuña Blanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          493
        </catValu>
        <labl>
          El Descanso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          494
        </catValu>
        <labl>
          Agua Negra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          496
        </catValu>
        <labl>
          Cecilia Cocha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          497
        </catValu>
        <labl>
          Consara-Mecaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          498
        </catValu>
        <labl>
          El Hacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          499
        </catValu>
        <labl>
          El Progreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          500
        </catValu>
        <labl>
          El Tablero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          501
        </catValu>
        <labl>
          Jirijiri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          503
        </catValu>
        <labl>
          Lagarto Cocha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          504
        </catValu>
        <labl>
          Witoto De Tukunare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          505
        </catValu>
        <labl>
          Sibundoy Parte Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          506
        </catValu>
        <labl>
          Unificado Chami Rio San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          507
        </catValu>
        <labl>
          Unificado Chami Rio San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          508
        </catValu>
        <labl>
          Chenche Amayarco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          512
        </catValu>
        <labl>
          Las Palmas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          514
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          516
        </catValu>
        <labl>
          Totarco Dinde Tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          518
        </catValu>
        <labl>
          Totarco Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          519
        </catValu>
        <labl>
          Totarco Tamarindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          520
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          521
        </catValu>
        <labl>
          Pic-Kwe-Tha-Fiw
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          522
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Awa  De Cañaveral]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          523
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Awa  De Los Guaduales]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          526
        </catValu>
        <labl>
          Alto Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          527
        </catValu>
        <labl>
          Chenche Balsillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          530
        </catValu>
        <labl>
          Bocas De Tetuan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          531
        </catValu>
        <labl>
          Selva De Mataven
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          533
        </catValu>
        <labl>
          El Porvenir La Barrialosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          536
        </catValu>
        <labl>
          Llano Buco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          537
        </catValu>
        <labl>
          Alto Orito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          538
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          539
        </catValu>
        <labl>
          Caicedonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          540
        </catValu>
        <labl>
          Selva Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          541
        </catValu>
        <labl>
          Simorna O La Venada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          542
        </catValu>
        <labl>
          San Andres-Las Vegas-Villaunion
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          543
        </catValu>
        <labl>
          Alpamanga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          546
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Juanambu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          547
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Juanambu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          548
        </catValu>
        <labl>
          El Espingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          550
        </catValu>
        <labl>
          La Bonanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          551
        </catValu>
        <labl>
          Nam Misak
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          552
        </catValu>
        <labl>
          Nam Misak
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          555
        </catValu>
        <labl>
          Eperara- Siapidaara De Quebrada Grande 21 160
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          556
        </catValu>
        <labl>
          Musse Ukwe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          559
        </catValu>
        <labl>
          Balsillas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          561
        </catValu>
        <labl>
          Yu Yik Kwe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          563
        </catValu>
        <labl>
          Canime
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          564
        </catValu>
        <labl>
          Cxayuce Fiw
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          565
        </catValu>
        <labl>
          Planadas De Telembi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          566
        </catValu>
        <labl>
          Floral Tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          567
        </catValu>
        <labl>
          La Delfina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          569
        </catValu>
        <labl>
          Playa Bendita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          570
        </catValu>
        <labl>
          Yukpa De La Laguna, El Coso, Cinco Caminos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          571
        </catValu>
        <labl>
          Jerusalén, San Luis Alto Picudito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          572
        </catValu>
        <labl>
          Refugio Del Sol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          573
        </catValu>
        <labl>
          Awa De Playa Larga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          574
        </catValu>
        <labl>
          Zanja Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          575
        </catValu>
        <labl>
          Peña La Alegría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          576
        </catValu>
        <labl>
          Bocana De Luzon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          577
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          580
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Casa Cunte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          584
        </catValu>
        <labl>
          La Maria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          585
        </catValu>
        <labl>
          Coconuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          587
        </catValu>
        <labl>
          El Descanse
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          588
        </catValu>
        <labl>
          Guadualito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          589
        </catValu>
        <labl>
          Ambalo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          590
        </catValu>
        <labl>
          Quichaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          591
        </catValu>
        <labl>
          Tumburao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          592
        </catValu>
        <labl>
          Rio Guangui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          593
        </catValu>
        <labl>
          Tacueyo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          594
        </catValu>
        <labl>
          Novirao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          595
        </catValu>
        <labl>
          Polindara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          596
        </catValu>
        <labl>
          Menkue-Misaya Y La Pista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          597
        </catValu>
        <labl>
          Arhuaco De La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          598
        </catValu>
        <labl>
          Kogui-Malayo-Arhuaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          599
        </catValu>
        <labl>
          Kogui-Malayo-Arhuaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          600
        </catValu>
        <labl>
          Dominico-Londoño-Partado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          601
        </catValu>
        <labl>
          Rios Jurubida-Chori-Alto Baudo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          602
        </catValu>
        <labl>
          Bellavista-Union Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          603
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Libre-Rio Pepe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          604
        </catValu>
        <labl>
          Rio Purricha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          605
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa De Ijua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          606
        </catValu>
        <labl>
          Alto Rio Cuia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          607
        </catValu>
        <labl>
          Opogado-Doguado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          608
        </catValu>
        <labl>
          Rio La Playa-Choco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          609
        </catValu>
        <labl>
          Puado, Matare, La Lerma, Terdo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          610
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta De Curiche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          611
        </catValu>
        <labl>
          Chagpien-Tordo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          612
        </catValu>
        <labl>
          Rio Taparal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          613
        </catValu>
        <labl>
          Togoroma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          614
        </catValu>
        <labl>
          Rio Mumbu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          615
        </catValu>
        <labl>
          Rio Pangui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          616
        </catValu>
        <labl>
          Alto Rio Tagachi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          618
        </catValu>
        <labl>
          La Paila-Naya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          619
        </catValu>
        <labl>
          Las Delicias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          620
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Rio Guainia Y Rio Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          621
        </catValu>
        <labl>
          Coayare El Coco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          623
        </catValu>
        <labl>
          Paujil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          624
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Rios Cuiari E Isana  (Pto.Colombia)]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          625
        </catValu>
        <labl>
          Nukak-Maku
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          626
        </catValu>
        <labl>
          Lagos Del Dorado Y Otros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          627
        </catValu>
        <labl>
          Guayaberos De Barrancon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          628
        </catValu>
        <labl>
          La Fuga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          629
        </catValu>
        <labl>
          Tama-Paez-La Gabriela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          630
        </catValu>
        <labl>
          Pijao De La Tatacoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          631
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          632
        </catValu>
        <labl>
          Potrerito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          633
        </catValu>
        <labl>
          Alta Y Media Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          634
        </catValu>
        <labl>
          Alta Y Media Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          635
        </catValu>
        <labl>
          Chimila De San Angel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          636
        </catValu>
        <labl>
          Macuare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          637
        </catValu>
        <labl>
          La Sal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          638
        </catValu>
        <labl>
          Domo Planas (San Rafael)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          640
        </catValu>
        <labl>
          El Turpial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          641
        </catValu>
        <labl>
          Aldana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          642
        </catValu>
        <labl>
          Carlosama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          643
        </catValu>
        <labl>
          Mayasquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          644
        </catValu>
        <labl>
          Colimba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          645
        </catValu>
        <labl>
          Muellamues
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          646
        </catValu>
        <labl>
          Yaramal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          647
        </catValu>
        <labl>
          Rio Satinga (Bacao)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          648
        </catValu>
        <labl>
          Cuasbil-La Faldada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          649
        </catValu>
        <labl>
          El Sande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          652
        </catValu>
        <labl>
          Chenche-Socorro-Los Guayabos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          653
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          655
        </catValu>
        <labl>
          Totarco Niple
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          656
        </catValu>
        <labl>
          Tres Esquinas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          657
        </catValu>
        <labl>
          Palma Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          659
        </catValu>
        <labl>
          Aico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          661
        </catValu>
        <labl>
          Recinto Palmarosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          662
        </catValu>
        <labl>
          Las Mercedes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          663
        </catValu>
        <labl>
          Rio Garrapatas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          664
        </catValu>
        <labl>
          Guayacan-Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          665
        </catValu>
        <labl>
          Papayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          666
        </catValu>
        <labl>
          El Triunfo-Cristal Paez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          667
        </catValu>
        <labl>
          Wasiruma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          668
        </catValu>
        <labl>
          Vaupes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          669
        </catValu>
        <labl>
          Carpintero-Palomas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          670
        </catValu>
        <labl>
          Egua-Guariacana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          672
        </catValu>
        <labl>
          Muco-Mayoragua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          673
        </catValu>
        <labl>
          Rio Tomo Y Weberi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          674
        </catValu>
        <labl>
          Santa Teresita Del Tuparro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          675
        </catValu>
        <labl>
          La Pascua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          676
        </catValu>
        <labl>
          Caño Hormiga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          677
        </catValu>
        <labl>
          La Llanura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          679
        </catValu>
        <labl>
          Peñas Del Olvido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          680
        </catValu>
        <labl>
          Yavilla Ii
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          681
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa Del Guamuez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          682
        </catValu>
        <labl>
          Cibariza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          683
        </catValu>
        <labl>
          Tortugaña-Telembi-Otros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          685
        </catValu>
        <labl>
          Piguambi Palangala
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          686
        </catValu>
        <labl>
          Rincon De Anchique
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          689
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          690
        </catValu>
        <labl>
          Nasa Tha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          691
        </catValu>
        <labl>
          Cananama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          692
        </catValu>
        <labl>
          Caño Padilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          693
        </catValu>
        <labl>
          Murri-Pantanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          694
        </catValu>
        <labl>
          Jai-Dukama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          695
        </catValu>
        <labl>
          Cristiania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          696
        </catValu>
        <labl>
          Rio Murindo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          697
        </catValu>
        <labl>
          Rio Chajerado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          698
        </catValu>
        <labl>
          Chontadural-Cañero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          699
        </catValu>
        <labl>
          Caiman Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          700
        </catValu>
        <labl>
          Caiman Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          701
        </catValu>
        <labl>
          El Volao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          702
        </catValu>
        <labl>
          Tagual-La Po
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          703
        </catValu>
        <labl>
          Jaidezave
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          704
        </catValu>
        <labl>
          Majore-Ambura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          705
        </catValu>
        <labl>
          Valle De Perdidas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          706
        </catValu>
        <labl>
          El Salado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          707
        </catValu>
        <labl>
          Guaguando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          710
        </catValu>
        <labl>
          El Zamuro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          711
        </catValu>
        <labl>
          La Voragine-La Ilusion
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          712
        </catValu>
        <labl>
          Matecandela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          713
        </catValu>
        <labl>
          San Jose De Lipa (Conversion)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          714
        </catValu>
        <labl>
          El Vigia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          715
        </catValu>
        <labl>
          Cusay-La Colorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          716
        </catValu>
        <labl>
          Angostura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          717
        </catValu>
        <labl>
          Caño Claro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          718
        </catValu>
        <labl>
          Cuiloto Ii
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          719
        </catValu>
        <labl>
          Genareros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          720
        </catValu>
        <labl>
          Julieros Y Velazqueros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          721
        </catValu>
        <labl>
          Guahibo De La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          722
        </catValu>
        <labl>
          Los Iguanitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          723
        </catValu>
        <labl>
          Macarieros San Jose
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          724
        </catValu>
        <labl>
          Parreros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          725
        </catValu>
        <labl>
          Puyeros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          727
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas De Curripao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          728
        </catValu>
        <labl>
          Unido U'Wa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          729
        </catValu>
        <labl>
          Unido U'Wa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          730
        </catValu>
        <labl>
          Unido U'Wa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          731
        </catValu>
        <labl>
          Unido U'Wa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          732
        </catValu>
        <labl>
          Unido U'Wa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          733
        </catValu>
        <labl>
          Unido U'Wa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          736
        </catValu>
        <labl>
          Cañamomo-Lomaprieta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          737
        </catValu>
        <labl>
          Cañamomo-Lomaprieta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          738
        </catValu>
        <labl>
          La Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          739
        </catValu>
        <labl>
          La Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          740
        </catValu>
        <labl>
          La Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          741
        </catValu>
        <labl>
          El Guayabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          742
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          743
        </catValu>
        <labl>
          Honduras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          744
        </catValu>
        <labl>
          El Cedrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          745
        </catValu>
        <labl>
          Aguanegra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          746
        </catValu>
        <labl>
          Hericha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          747
        </catValu>
        <labl>
          Getucha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          748
        </catValu>
        <labl>
          Gorgonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          749
        </catValu>
        <labl>
          Jacome
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          750
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          751
        </catValu>
        <labl>
          Maticuru
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          752
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          755
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Fragua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          756
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          757
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          758
        </catValu>
        <labl>
          Yaguara Ii-Llanos Del Yari
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          762
        </catValu>
        <labl>
          Cuerazo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          763
        </catValu>
        <labl>
          El Diamante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          765
        </catValu>
        <labl>
          El Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          766
        </catValu>
        <labl>
          Jerico-Consaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          767
        </catValu>
        <labl>
          La Cerinda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          768
        </catValu>
        <labl>
          Predio Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          770
        </catValu>
        <labl>
          Predio Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          772
        </catValu>
        <labl>
          Predio Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          773
        </catValu>
        <labl>
          Predio Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          774
        </catValu>
        <labl>
          Predio Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          776
        </catValu>
        <labl>
          Curare-Los Ingleses
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          777
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Cordoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          778
        </catValu>
        <labl>
          Arara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          779
        </catValu>
        <labl>
          El Vergel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          780
        </catValu>
        <labl>
          Isla De Ronda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          781
        </catValu>
        <labl>
          Kilometro 6 Y 11 Leticia Tarapaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          782
        </catValu>
        <labl>
          Macedonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          783
        </catValu>
        <labl>
          Mocagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          784
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio De Los Lagos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          786
        </catValu>
        <labl>
          Santa Sofia Y El Progreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          787
        </catValu>
        <labl>
          Miriti Parana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          788
        </catValu>
        <labl>
          Yaigoje-Rio Apaporis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          789
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          790
        </catValu>
        <labl>
          Cothue-Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          792
        </catValu>
        <labl>
          Polines
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          794
        </catValu>
        <labl>
          Chimurro-Nendo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          795
        </catValu>
        <labl>
          Chuscal-Tuguridocito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          797
        </catValu>
        <labl>
          Pavarando-Amparrado Medio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          799
        </catValu>
        <labl>
          Niñeras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          800
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          801
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          803
        </catValu>
        <labl>
          Cusumbe-Agua Blanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          804
        </catValu>
        <labl>
          Morichuito Caño Mochuelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          805
        </catValu>
        <labl>
          El Consejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          806
        </catValu>
        <labl>
          El Duya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          807
        </catValu>
        <labl>
          El Saladillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          826
        </catValu>
        <labl>
          Amparrado-Alto-Medio Y Quebrada Chontaduro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          869
        </catValu>
        <labl>
          Alta Y Media Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          881
        </catValu>
        <labl>
          Mamey De Diburdu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          943
        </catValu>
        <labl>
          Guadualito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          944
        </catValu>
        <labl>
          Agua Blanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          946
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Cáceres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          975
        </catValu>
        <labl>
          Nunalbi Alto Ulbi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1012
        </catValu>
        <labl>
          Vaupes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1029
        </catValu>
        <labl>
          Nasa Kiwe Tekh Ksxaw
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1095
        </catValu>
        <labl>
          Kogui-Malayo-Arhuaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1098
        </catValu>
        <labl>
          Los Almendros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1103
        </catValu>
        <labl>
          El Fiera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1104
        </catValu>
        <labl>
          El Silencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1105
        </catValu>
        <labl>
          Gegenadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1106
        </catValu>
        <labl>
          Villa María De Anamú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1113
        </catValu>
        <labl>
          Ishu Awa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1119
        </catValu>
        <labl>
          Lomas De Guaguarco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1122
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1123
        </catValu>
        <labl>
          Piscitau
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1124
        </catValu>
        <labl>
          El Peñon
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1126
        </catValu>
        <labl>
          Papallaqta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1128
        </catValu>
        <labl>
          El Oso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1144
        </catValu>
        <labl>
          Chenche Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1145
        </catValu>
        <labl>
          Meche San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1147
        </catValu>
        <labl>
          Fonquetá Y Cerca De Piedra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1148
        </catValu>
        <labl>
          Velú Centro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1149
        </catValu>
        <labl>
          Banderas Del Recaibo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1151
        </catValu>
        <labl>
          Vegas De Segovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1152
        </catValu>
        <labl>
          La Libertad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1153
        </catValu>
        <labl>
          El Dieciocho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1156
        </catValu>
        <labl>
          Zenú Del Alto San Jorge
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1157
        </catValu>
        <labl>
          Zenú Del Alto San Jorge
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1158
        </catValu>
        <labl>
          Funes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1159
        </catValu>
        <labl>
          Maguaré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1161
        </catValu>
        <labl>
          Aco Viejo Patio Bonito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1165
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1166
        </catValu>
        <labl>
          Chimbagal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1167
        </catValu>
        <labl>
          Wopumuin Junain Maikou
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1168
        </catValu>
        <labl>
          Iles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1169
        </catValu>
        <labl>
          Ñambí Piedra Verde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1170
        </catValu>
        <labl>
          La Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1171
        </catValu>
        <labl>
          Inga De Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1173
        </catValu>
        <labl>
          Cxhab Wala Luucx
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1174
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Bellavista Y Partidero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1175
        </catValu>
        <labl>
          San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1176
        </catValu>
        <labl>
          El Moral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1177
        </catValu>
        <labl>
          Kuitua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1178
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo Ceral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1181
        </catValu>
        <labl>
          Yunguillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1186
        </catValu>
        <labl>
          Altos Del Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1188
        </catValu>
        <labl>
          Senú Los Almendros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1189
        </catValu>
        <labl>
          Nasa We'Sx Kiwe La Gaitana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1190
        </catValu>
        <labl>
          Isla Del Mono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1191
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          Playita San Francisco
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          1192
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          Nasa De Cerro Tijeras
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          1195
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          Naexit Put
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          1196
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          La Laguna Pejendino
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          1197
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          Inda Guacaray
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          1200
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          Awa Mayasquer
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          1202
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          Flor Del Monte
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    <var ID="V53" name="CODRESGUARDO" files="F2" intrvl="discrete">
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        Código del resguardo indígena
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Código del resguardo indígena
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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    <var ID="V54" name="RESGUARDO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="673" EndPos="738" width="66" RecSegNo="1"/>
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        Nombre del resguardo indígena
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <preQTxt>
          13. Inspección, caserío, corregimiento
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[14.  Resguardo indígena

ID	COD	RESGUARDO	
108	1575	Abejero	
1161	1804	Aco Viejo Patio Bonito	
52	1512	Afilador-Campoalegre	
944	1774	Agua Blanca	
282	1191	Agua Clara-Bellaluz	
232	1135	Agua Negra	
494	1398	Agua Negra	
745	1076	Aguanegra	
659	1435	Aico	
689	1577	Albania	
641	1344	Aldana	
449	1647	Almorzadero, San Isidro, Y La Nueva Union	
543	1727	Alpamanga	
392	1324	Alta Y Media Guajira	
393	1324	Alta Y Media Guajira	
633	1324	Alta Y Media Guajira	
634	1324	Alta Y Media Guajira	
869	1324	Alta Y Media Guajira	
757	1088	Altamira	
451	1654	Alto Cartagena	
223	1126	Alto Del Rey	
526	1710	Alto Lorenzo	
537	1721	Alto Orito	
296	1210	Alto Rio Bojaya	
606	1211	Alto Rio Cuia	
616	1241	Alto Rio Tagachi	
1186	1832	Altos Del Tigre	
589	1166	Ambalo	
318	1242	Ame	
826	1024	Amparrado-Alto-Medio Y Quebrada Chontaduro	
1	1428	Anacarco	
90	1553	Andabu	
716	1054	Angostura	
413	1353	Aponte	
778	1005	Arara	
276	1189	Arhuaco De La Sierra	
277	1189	Arhuaco De La Sierra	
597	1189	Arhuaco De La Sierra	
345	1267	Arquia	
356	1275	Arrecifal	
235	1138	Avirama	
522	1706	Awa  De Cañaveral	
523	1707	Awa  De Los Guaduales	
573	1755	Awa De Playa Larga	
1200	1834	Awa Mayasquer	
400	1334	Awaliba (Abariba)	
23	1458	Bacati-Arara Caruru Y Miraflores	
363	1282	Bachaco Buenavista	
946	1775	Bajo Cáceres	
580	1762	Bajo Casa Cunte	
141	1623	Bajo Grande	
620	1283	Bajo Rio Guainia Y Rio Negro	
559	1741	Balsillas	
1149	1794	Banderas Del Recaibo	
379	1305	Barranco Colorado	
377	1302	Barranquillita	
236	1139	Belalcazar	
538	1722	Bellavista	
602	1198	Bellavista-Union Pitalito	
576	1758	Bocana De Luzon	
530	1714	Bocas De Tetuan	
342	1264	Bochoroma-Bochoromacito	
297	1212	Buchado-Amparrado	
307	1225	Buenavista	
490	1394	Buenavista	
308	1226	Burujon-La Union San Bernardo	
275	1188	Businchama	
14	1447	Cabeceras	
539	1723	Caicedonia	
389	1320	Caicemapa	
699	1038	Caiman Nuevo	
700	1038	Caiman Nuevo	
320	1244	Caimanero De Jampapa	
95	1558	Cajaros	
439	1616	Calderas	
26	1463	Cali-Barranquilla	
265	1173	Calle Santa Rosa - Rio Saija	
273	1186	Campoalegre	
1165	1808	Campoalegre	
691	1582	Cananama	
563	1745	Canime	
258	1162	Canoas	
736	1069	Cañamomo-Lomaprieta	
737	1069	Cañamomo-Lomaprieta	
40	1495	Caño Bachaco	
717	1055	Caño Claro	
676	1497	Caño Hormiga	
396	1328	Caño Jabon	
42	1498	Caño Mesetas-Dagua	
380	1307	Caño Negro	
397	1329	Caño Ovejas	
692	1585	Caño Padilla	
12	1445	Cañon Rio San Quinini	
213	1117	Caquiona	
364	1285	Caranacoa Yuri Laguna Morocoto	
642	1348	Carlosama	
669	1467	Carpintero-Palomas	
496	1400	Cecilia Cocha	
148	1633	Cerro De Hatonuevo	
153	1641	Cerrodeo	
611	1227	Chagpien-Tordo	
448	1642	Chagüi, Chimbuza, Vegas, San Antonio, Otros	
461	1031	Chaquenoda	
508	1411	Chenche Amayarco	
527	1711	Chenche Balsillas	
1144	1789	Chenche Buenavista	
102	1566	Chenche Media Luna	
652	1413	Chenche-Socorro-Los Guayabos	
137	1617	Chidima Tolo	
410	1349	Chiles	
1166	1809	Chimbagal	
233	1136	Chimborazo	
635	1327	Chimila De San Angel	
794	1026	Chimurro-Nendo	
237	1140	Chinas	
191	1685	Chinquirito Mira	
27	1468	Chocon	
698	1037	Chontadural-Cañero	
795	1027	Chuscal-Tuguridocito	
682	1514	Cibariza	
621	1288	Coayare El Coco	
585	1157	Coconuco	
123	1597	Cohetando	
644	1354	Colimba	
367	1289	Concordia	
497	1401	Consara-Mecaya	
341	1263	Copeg Del Rio Ingara	
409	1347	Cordoba (Males)	
381	1308	Corocoro	
401	1335	Corozal Tapaojo	
790	1020	Cothue-Putumayo	
695	1034	Cristiania	
161	1652	Cuaiquer Integrado La Milagrosa	
648	1365	Cuasbil-La Faldada	
421	1366	Cuascuabi-Paldubi	
394	1325	Cuatro De Noviembre	
422	1367	Cuchilla-Palmar	
368	1290	Cuenca Media Y Alta Rio Inirida	
762	1093	Cuerazo	
718	1056	Cuiloto Ii	
411	1350	Cumbal	
776	1003	Curare-Los Ingleses	
715	1053	Cusay-La Colorada	
803	1106	Cusumbe-Agua Blanca	
346	1268	Cuti	
564	1746	Cxayuce Fiw	
1173	1816	Cxhab Wala Luucx	
71	1534	Dachi Drua Chami	
452	1657	Dachi Drua Mundi	
195	1689	Damasco Vides	
115	1586	Dearade - Biakirude	
309	1228	Docordo-Balsalito	
444	1631	Dokerazavi	
600	1192	Dominico-Londoño-Partado	
638	1336	Domo Planas (San Rafael)	
447	1639	Doxura	
103	1568	Drua Do (Portales Del Rio)	
670	1472	Egua-Guariacana	
744	1075	El Cedrito	
431	1591	El Cedro, Las Peñas, La Brava, Pilvi	
48	1507	El Charcon	
805	1108	El Consejo	
587	1161	El Descanse	
493	1397	El Descanso	
763	1094	El Diamante	
1153	1797	El Dieciocho	
301	1217	El Doce-Quebrada Borbollon	
806	1109	El Duya	
548	1731	El Espingo	
1103	1763	El Fiera	
429	1377	El Gran Sabalo	
741	1072	El Guayabal	
498	1402	El Hacha	
160	1650	El Itilla	
465	1110	El Medano	
1176	1819	El Moral	
1128	1787	El Oso	
1124	1783	El Peñon	
533	1717	El Porvenir La Barrialosa	
499	1403	El Progreso	
47	1506	El Refugio	
433	1598	El Rosario-Bellavista-Yucatan	
807	1111	El Saladillo	
706	1044	El Salado	
649	1368	El Sande	
1104	1772	El Silencio	
466	1112	El Suspiro	
500	1404	El Tablero	
402	1337	El Tigre	
765	1096	El Triunfo	
666	1454	El Triunfo-Cristal Paez	
640	1342	El Turpial	
403	1338	El Unuma	
404	1338	El Unuma	
369	1292	El Venado	
105	1570	El Vergel	
779	1006	El Vergel	
714	1052	El Vigia	
701	1039	El Volao	
386	1316	El Zahino Guayabito Muriaytuy	
710	1048	El Zamuro	
69	1532	Embera Chami De Suratena	
55	1516	Embera Chami La Loma De Citabara, Palestina, Atarraya Y La Albania	
314	1235	Embera De Lanas	
354	1272	Embera Katio Del Alto Sinu	
453	1660	Embera-Drua	
555	1737	Eperara- Siapidaara De Quebrada Grande 21 160	
168	1662	Escopetera-Pirza	
1202	1827	Flor Del Monte	
566	1748	Floral Tradicional	
1147	1792	Fonquetá Y Cerca De Piedra	
1158	1801	Funes	
474	1384	Gabarra	
11	1443	Gaitania	
1105	1771	Gegenadó	
140	1622	Gegora,Quipara,Murando,Tiravenado,Jiguado	
719	1057	Genareros	
747	1078	Getucha	
150	1636	Gito Docabu	
748	1079	Gorgonia	
35	1378	Gran Rosario -Calvi-Las Peñas-Otros	
428	1376	Guachavez	
229	1132	Guachicono	
414	1355	Guachucal	
357	1276	Guaco Bajo-Guaco Alto	
423	1369	Guadual-Cumbas-Invina-Arrayan	
588	1163	Guadualito	
943	1773	Guadualito	
707	1045	Guaguando	
721	1059	Guahibo De La Esperanza	
6	1436	Guaipa Centro	
424	1370	Gualcala	
261	1167	Guambia	
98	1561	Guarando Carrizal	
7	1437	Guatavita Tua	
627	1306	Guayaberos De Barrancon	
664	1449	Guayacan-Santa Rosa	
247	1150	Guayuyaco	
321	1345	Guelnambi-Carano	
746	1077	Hericha	
112	1581	Hermeregildo Chakiama	
83	1546	Hilarquito	
188	1682	Honda Rio Guiza	
234	1137	Honduras	
743	1074	Honduras	
58	1521	Huellas	
206	1700	Huila	
238	1141	Huila	
313	1234	Hurtado-Tegavera	
1168	1811	Iles	
143	1626	Imba	
1197	176	Inda Guacaray	
192	1686	Inda Zabaleta	
266	1175	Infi	
1171	1814	Inga De Colón	
189	1683	Inga De Mocoa	
126	1601	Integrado Del Charco	
415	1357	Ipiales	
272	1184	Iroka	
1113	1777	Ishu Awa	
780	1007	Isla De Ronda	
1190	156	Isla Del Mono	
749	1080	Jacome	
331	1254	Jagual Rio Chintado	
703	1041	Jaidezave	
694	1033	Jai-Dukama	
91	1554	Jaikerazavi (Abibe Mutata)	
228	1131	Jambalo	
269	1179	Jebala	
766	1097	Jerico-Consaya	
571	1753	Jerusalén, San Luis Alto Picudito	
501	1405	Jirijiri	
720	1058	Julieros Y Velazqueros	
306	1223	Jurado-Choco	
175	1669	Kankuamo	
193	1687	Kejuambi Feliciana	
781	1008	Kilometro 6 Y 11 Leticia Tarapaca	
278	1190	Kogui-Malayo-Arhuaco	
279	1190	Kogui-Malayo-Arhuaco	
280	1190	Kogui-Malayo-Arhuaco	
281	1190	Kogui-Malayo-Arhuaco	
598	1190	Kogui-Malayo-Arhuaco	
599	1190	Kogui-Malayo-Arhuaco	
1095	1190	Kogui-Malayo-Arhuaco	
1177	1820	Kuitua	
128	1604	Kwe'S Kiwe Nasa (La Cristalina)	
20	1455	Kwet Wala (Piedra Grande)	
215	1120	La Aguada-San Antonio	
487	1391	La Aguadita	
739	1071	La Albania	
740	1071	La Albania	
196	1690	La Argelia	
375	1300	La Asuncion	
550	1733	La Bonanza	
767	1098	La Cerinda	
202	1696	La Cilia O La Calera	
259	1164	La Concepcion	
489	1393	La Cristalina	
567	1749	La Delfina	
742	1073	La Esperanza	
750	1081	La Esperanza	
186	1680	La Estacion-Talaga	
145	1629	La Flecha Altozano	
173	1667	La Floresta-Laespañola	
628	1309	La Fuga	
76	1539	La Gaitana	
231	1134	La Iguana	
187	1681	La Julia	
1196	1836	La Laguna Pejendino	
248	1151	La Leona	
1152	1796	La Libertad	
677	1500	La Llanura	
72	1535	La Lomita	
53	1513	La Maria	
584	1154	La Maria	
75	1538	La Mirla	
738	1070	La Montaña	
1170	1813	La Nueva Esperanza	
618	1118	La Paila-Naya	
46	1504	La Palma	
675	1494	La Pascua	
74	1537	La Playa	
355	1273	La Puria	
149	1635	La Reforma	
637	1333	La Sal	
467	1379	La Turbia	
711	1049	La Voragine-La Ilusion	
374	1299	La Yuquera	
503	1407	Lagarto Cocha	
626	1303	Lagos Del Dorado Y Otros	
358	1277	Laguna Curvina-Sapuara	
64	1527	Laguna Niñal, Cucuy, Lomabaja	
216	1121	Laguna Siberia	
239	1142	Lame	
250	1152	Las Brisas	
395	1326	Las Delicias	
619	1119	Las Delicias	
201	1695	Las Mercedes	
662	1444	Las Mercedes	
512	1416	Las Palmas	
92	1555	Las Playas	
536	1720	Llano Buco	
1119	1779	Lomas De Guaguarco	
436	1607	Lomas De Hilarco	
1098	1767	Los Almendros	
722	1060	Los Iguanitos	
21	1456	Los Niasa	
157	1646	Los Pijaos	
79	1542	Los Planes	
723	1061	Macarieros San Jose	
782	1009	Macedonia	
636	1331	Macuare	
209	1113	Macucuana	
1159	1802	Maguaré	
704	1042	Majore-Ambura	
417	1360	Mallama	
881	1676	Mamey De Diburdu	
204	1698	Mandiyaco	
77	1540	Mañature	
712	1050	Matecandela	
751	1082	Maticuru	
390	1322	Mayabangloma	
643	1351	Mayasquer	
1145	1790	Meche San Cayetano	
596	1185	Menkue-Misaya Y La Pista	
133	1611	Mesa De Ortega	
99	1562	Miasa De Partado	
359	1278	Minitas-Miralindo	
787	1017	Miriti Parana	
783	1010	Mocagua	
343	1265	Mondo-Mondocito	
199	1693	Monzhomandó	
464	1107	Morichuito Caño Mochuelo	
804	1107	Morichuito Caño Mochuelo	
240	1143	Mosoco	
475	1385	Motilon-Bari	
476	1385	Motilon-Bari	
477	1385	Motilon-Bari	
672	1483	Muco-Mayoragua	
645	1356	Muellamues	
100	1563	Mungarado	
360	1279	Murcielago-Altamira	
693	1032	Murri-Pantanos	
556	1738	Musse Ukwe	
1195	1828	Naexit Put	
551	1734	Nam Misak	
552	1734	Nam Misak	
438	1613	Narikizavi	
1192	1833	Nasa De Cerro Tijeras	
1029	1785	Nasa Kiwe Tekh Ksxaw	
104	1569	Nasa Kwe'S Kiwe	
690	1580	Nasa Tha	
1189	1829	Nasa We'Sx Kiwe La Gaitana	
454	1011	Nazaret	
8	1439	Nicolas Ramirez	
799	1100	Niñeras	
594	1180	Novirao	
1174	1817	Nueva Bellavista Y Partidero	
653	1417	Nueva Esperanza	
185	1679	Nuevo Amanecer La Meseta	
16	1450	Nuevo Pitalito	
17	1450	Nuevo Pitalito	
625	1301	Nukak-Maku	
425	1372	Nulpe Medio-Alto Rio San Juan	
975	1688	Nunalbi Alto Ulbi	
458	1022	Nunuya De Villa Azul	
57	1519	Nusido	
124	1599	Nussi Purru	
1169	1812	Ñambí Piedra Verde	
78	1541	Ondas Del Cafre	
607	1214	Opogado-Doguado	
289	1200	Ordo-Sivaru-Aguaclara	
156	1645	Pablo Muera	
110	1578	Pacande	
384	1313	Paez De Bache	
221	1125	Paez De Corinto	
222	1125	Paez De Corinto	
252	1155	Paez De Quintana	
172	1666	Paez De Toez	
399	1332	Paez De Villa Lucia	
383	1311	Paez Y Guambiano De La Gaitana	
73	1536	Paina	
254	1158	Paletara	
657	1430	Palma Alta	
162	1653	Palmar Imbi	
412	1352	Panan	
230	1133	Pancitara	
270	1181	Paniquita	
382	1310	Panure (Venezuela)	
1126	1782	Papallaqta	
665	1451	Papayo	
210	1114	Paravare	
180	1674	Pared Y Parecito	
724	1062	Parreros	
370	1293	Parte Alta Rio Guainia	
171	1665	Pat Yu	
623	1294	Paujil	
797	1030	Pavarando-Amparrado Medio	
332	1255	Peña Blanca-Rio Truando	
575	1757	Peña La Alegría	
679	1505	Peñas Del Olvido	
462	1101	Peñas Rojas	
333	1256	Peranchito	
334	1257	Perancho	
440	1619	Pescadito	
426	1373	Pialapi Pueblo Viejo	
207	1701	Pic 'Kue Ikh	
61	1524	Pichicora	
521	1704	Pic-Kwe-Tha-Fiw	
685	1564	Piguambi Palangala	
630	1315	Pijao De La Tatacoa	
218	1122	Pioya	
408	1346	Pipalta Palbi Yaguapi	
1123	1788	Piscitau	
262	1168	Pitayo	
565	1747	Planadas De Telembi	
569	1751	Playa Bendita	
54	1515	Playas De Bojaba	
1191	175	Playita San Francisco	
253	1156	Poblazon	
595	1182	Polindara	
792	1023	Polines	
135	1614	Porvenir-Kananguchal	
419	1363	Potosi	
520	1703	Potrerito	
632	1321	Potrerito	
768	1001	Predio Putumayo	
770	1001	Predio Putumayo	
772	1001	Predio Putumayo	
773	1001	Predio Putumayo	
774	1001	Predio Putumayo	
387	1317	Provincial	
303	1220	Puado, Matare, La Lerma, Terdo	
609	1220	Puado, Matare, La Lerma, Terdo	
219	1123	Pueblo Nuevo	
1178	1821	Pueblo Nuevo Ceral	
361	1280	Pueblo Nuevo-Laguna Colorada	
283	1193	Puerto Alegre-La Divisa	
179	1673	Puerto Chichiliano	
777	1004	Puerto Cordoba	
603	1202	Puerto Libre-Rio Pepe	
800	1102	Puerto Naranjo	
184	1678	Puerto Nare	
789	1019	Puerto Nariño	
101	1565	Pulgande Campoalegre	
154	1643	Punta Bandera	
255	1159	Purace	
725	1063	Puyeros	
348	1270	Quebrada Cañaveral-R San Jorge	
291	1203	Quebrada Quera	
590	1169	Quichaya	
263	1170	Quizgo	
427	1375	Ramos-Mongon-Manchuria	
661	1441	Recinto Palmarosa	
572	1754	Refugio Del Sol	
371	1295	Remanso Chorro Bocon	
122	1596	Ricaurte	
437	1610	Rincon Bodega	
686	1567	Rincon De Anchique	
59	1522	Rio Bebara	
264	1172	Rio Blanco	
697	1036	Rio Chajerado	
18	1452	Rio Dagua	
335	1258	Rio Domingodo	
13	1446	Rio Garrapatas	
663	1446	Rio Garrapatas	
592	1174	Rio Guangui	
326	1250	Rio Icho Quebrada Baratudo	
608	1218	Rio La Playa-Choco	
337	1259	Rio La Raya	
614	1236	Rio Mumbu	
696	1035	Rio Murindo	
19	1453	Rio Naya (Joaquincito)	
328	1252	Rio Negua	
316	1238	Rio Nuqui	
292	1204	Rio Orpua	
615	1239	Rio Pangui	
290	1201	Rio Pavasa Y La Quebrada Jella	
310	1229	Rio Pichima	
604	1205	Rio Purricha	
338	1260	Rio Quiparado	
418	1361	Rio Sanquianga	
647	1362	Rio Satinga (Bacao)	
612	1230	Rio Taparal	
673	1486	Rio Tomo Y Weberi	
293	1206	Rio Torreido-Chimani	
299	1215	Rio Uva Y Pogue	
284	1194	Rios Catru - Dubasa Y Ancoso	
624	1297	Rios Cuiari E Isana  (Pto.Colombia)	
285	1195	Rios Jurubida-Chori-Alto Baudo	
601	1195	Rios Jurubida-Chori-Alto Baudo	
329	1253	Rios Pato-Jengado	
450	1651	Rumiyaco	
302	1219	Sabaleta	
181	1675	Sabaletera San Onofre El Tigre	
727	1065	Sabanas De Curripao	
339	1261	Salaqui-Pavarando	
469	1381	San Agustin-La Floresta	
224	1127	San Andres De Pisimbala	
349	1271	San Andres De Sotavento	
350	1271	San Andres De Sotavento	
351	1271	San Andres De Sotavento	
353	1271	San Andres De Sotavento	
352	1271	San Andrés De Sotavento	
542	1726	San Andres-Las Vegas-Villaunion	
1122	1786	San Antonio	
134	1612	San Antonio De Calarma	
755	1086	San Antonio De Fragua	
784	1012	San Antonio De Los Lagos	
87	1550	San Diego	
267	1176	San Francisco	
631	1318	San Francisco	
241	1144	San Jose	
60	1523	San Jose Amia De Pato	
713	1051	San Jose De Lipa (Conversion)	
455	1013	San Jose Del Rio	
416	1358	San Juan	
1175	1818	San Juan	
434	1602	San Juan Pampon	
211	1115	San Juanito	
113	1583	San Lorenzo	
220	1124	San Lorenzo De Caldono	
752	1083	San Luis	
514	1419	San Miguel	
756	1087	San Miguel	
801	1104	San Miguel	
164	1656	San Miguel De La Castellana	
107	1573	San Pablo El Para	
256	1160	San Sebastian	
139	1620	Sanandocito	
294	1207	Santa Cecilia-Quebrada Oro	
491	1395	Santa Cruz De Piñuña Blanco	
311	1231	Santa Maria De Pangala	
114	1584	Santa Marta	
610	1224	Santa Marta De Curiche	
65	1528	Santa Rosa Cerro Cucuy Morichalviejo	
225	1128	Santa Rosa De Capicisco	
605	1208	Santa Rosa De Ijua	
546	1730	Santa Rosa De Juanambu	
547	1730	Santa Rosa De Juanambu	
51	1511	Santa Rosa De Sucumbios Y El Diviso	
681	1510	Santa Rosa Del Guamuez	
44	1501	Santa Rosalia	
577	1759	Santa Rosita	
786	1015	Santa Sofia Y El Progreso	
674	1488	Santa Teresita Del Tuparro	
37	1489	Saracure Rio Cada	
190	1684	Saunde Gulguay	
531	1715	Selva De Mataven	
540	1724	Selva Verde	
1188	1837	Senú Los Almendros	
460	1028	Sever	
505	1409	Sibundoy Parte Alta	
541	1725	Simorna O La Venada	
274	1187	Socorpa	
242	1145	Suin	
593	1177	Tacueyo	
702	1040	Tagual-La Po	
286	1196	Tahami Del Andagueda	
243	1146	Talaga	
629	1312	Tama-Paez-La Gabriela	
4	1433	Tamirco	
347	1269	Tanela, (Dadichi, Citara)	
344	1266	Tarena	
260	1165	Tigres Y Munchique	
5	1434	Tinajas	
312	1232	Tiosilidio	
244	1147	Toez	
245	1148	Togoima	
613	1233	Togoroma	
441	1621	Tokolloro	
373	1298	Tonina-Sejal-San Jose	
268	1178	Toribio	
683	1517	Tortugaña-Telembi-Otros	
516	1422	Totarco Dinde Tradicional	
655	1424	Totarco Niple	
518	1425	Totarco Piedras	
519	1426	Totarco Tamarindo	
271	1183	Totoro	
295	1209	Trapiche-Rio Pepe	
656	1427	Tres Esquinas	
442	1624	Tronqueria,Pulgrande,Palicito	
388	1319	Trupiogacho-La Meseta	
226	1129	Tumbichucue	
591	1171	Tumburao	
300	1216	Tungina-Apartado-Zuñiga	
470	1382	Tuquerres	
118	1590	Ukumari Kankhe	
130	1606	Una Apuchon	
728	1066	Unido U'Wa	
729	1066	Unido U'Wa	
730	1066	Unido U'Wa	
731	1066	Unido U'Wa	
732	1066	Unido U'Wa	
733	1066	Unido U'Wa	
506	1410	Unificado Chami Rio San Juan	
507	1410	Unificado Chami Rio San Juan	
304	1221	Union Choco San Cristobal	
205	1699	Urada Jiguamiandó	
287	1197	Valle Boroboro-Pozo Manza-Brazo	
705	1043	Valle De Perdidas	
480	1386	Valle De Sibundoy	
481	1386	Valle De Sibundoy	
482	1386	Valle De Sibundoy	
96	1559	Valles Del Sol	
70	1533	Vania Chami De Argelia	
24	1459	Vaupes	
25	1459	Vaupes	
668	1459	Vaupes	
1012	1459	Vaupes	
1151	1795	Vegas De Segovia	
1148	1793	Velú Centro	
89	1552	Vencedor Piriri	
120	1593	Villa Catalina De Puerto Rosario	
1106	1768	Villa María De Anamú	
246	1149	Vitonco	
10	1442	Vuelta Del Rio	
405	1340	Wacoyo (Corocito,Yopalito,G.)	
406	1341	Walliani	
315	1237	Wanchirado-Choco	
667	1457	Wasiruma	
391	1323	Wayuu De Lomamato	
183	1677	Wayuu Rodelto El Pozo	
504	1408	Witoto De Tukunare	
1167	1810	Wopumuin Junain Maikou	
93	1556	Yaberarado	
111	1579	Yaco Molana	
758	1089	Yaguara Ii-Llanos Del Yari	
457	1018	Yaigoje-Rio Apaporis	
788	1018	Yaigoje-Rio Apaporis	
445	1634	Yanacona De San Agustin	
227	1130	Yaquiva	
646	1359	Yaramal	
49	1509	Yarinal-San Marcelino	
50	1509	Yarinal-San Marcelino	
340	1262	Yarumal Y El Barranco	
471	1383	Yascual	
680	1508	Yavilla Ii	
561	1743	Yu Yik Kwe	
570	1752	Yukpa De La Laguna, El Coso, Cinco Caminos	
488	1392	Yunguillo	
1181	1392	Yunguillo	
169	1663	Yurayaco	
574	1756	Zanja Honda	
456	1016	Zaragoza	
131	1608	Zaragoza Tamarindo	
1156	1800	Zenú Del Alto San Jorge	
1157	1800	Zenú Del Alto San Jorge]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          15. Territorio colectivo de las comunidades negras
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      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador del área
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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        <qstnLit>
          - Identificador del área
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        0
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        0
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        Código del área
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del área
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Urbana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rural
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V60" name="AREA_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="741" EndPos="746" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del área
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          10. Municipio o distrito
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. Área:

- Urbana	
- Rural]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          12. Nombre de la localidad, comuna o distrito
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V61" name="SECTOR_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="747" EndPos="747" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del sector
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del sector
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Oficial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          No oficial
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V62" name="SECTOR_CODIGO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="748" EndPos="749" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del sector
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del sector
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Oficial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          No oficial
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V63" name="SECTOR_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="750" EndPos="759" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del sector
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          16. Dirección de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[17. Sector

- Oficial	
- No oficial]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          18. Naturaleza jurídica
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V64" name="NATURALEZA_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="760" EndPos="760" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la naturaleza jurídica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la naturaleza jurídica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Régimen especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Oficial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Persona natural
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad religiosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Organización solidaria sin fines de lucro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Organizaciones con fines de lucro
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V65" name="CODNATURALEZA" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="761" EndPos="762" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la naturaleza jurídica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la naturaleza jurídica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V66" name="NATURALEZA" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="763" EndPos="803" width="41" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la naturaleza jurídica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          17. Sector
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[18. Naturaleza jurídica:

- Régimen especial	
- Oficial	
- Persona natural	
- Comunidad religiosa	
- Organización solidaria sin fines de lucro	
- Organizaciones con fines de lucro]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          19. Número y fecha de acto administrativo vigente de la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Naturaleza jurídica de los establecimientos educativos: se refiere a la naturaleza del prestador del servicio público de educación: de naturaleza oficial en el caso de las sedes educativas que pertenecen al sector gubernamental y se clasifican como oficiales y de régimen especial y de naturaleza privada en el caso de las sedes educativas que pertenecen al sector no oficial (Ley 115 de 1994 Título 7, capítulo 1).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V67" name="SEDE_ACTO_NUMERO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="804" EndPos="809" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Número de acto administrativo de reconocimiento o creación de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          18. Naturaleza jurídica
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Número y fecha de acto administrativo vigente de la sede educativa

- Número del acto administrativo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          20. Registre la fecha en la cual la sede educativa inició operaciones
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V68" name="SEDE_ACTO_FECHA" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="810" EndPos="819" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Fecha de acto administrativo de reconocimiento o creación de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          18. Naturaleza jurídica
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[19. Número y fecha de acto administrativo vigente de la sede educativa:

- Año / Mes / Día]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          20. Registre la fecha en la cual la sede educativa inició operaciones
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" formatname="Nesstar.date" schema="other" category="date"/>
    </var>
    <var ID="V69" name="SEDE_INICIO_FECHA" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="820" EndPos="829" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Fecha en la cual la sede educativa inició operaciones
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          19. Número y fecha de acto administrativo vigente de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[20. Registre la fecha en la cual la sede educativa inició operaciones:

- Año / Mes / Día]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          21. Régimen en el cual está clasifi cada la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V70" name="REGIMEN_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="830" EndPos="830" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del régimen en el cual está clasificada la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del régimen en el cual está clasificada la sede educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Libertad vigilada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Libertad regulada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Régimen controlado
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V71" name="CODREGIMEN" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="831" EndPos="831" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del régimen en el cual está clasificada la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del régimen en el cual está clasificada la sede educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Libertad vigilada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Libertad regulada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Régimen controlado
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V72" name="REGIMEN" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="832" EndPos="849" width="18" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del régimen en el cual está clasificada la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          20. Registre la fecha en la cual la sede educativa inició operaciones
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[21. Régimen en el cual está clasificada la sede educativa: (Esta pregunta se aplica únicamente al sector no oficial).

- Libertad vigilada	
- Libertad regulada	
- Régimen controlado]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          22. Seleccione la alternativa que corresponda según la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Libertad regulada: es el régimen aplicable al establecimiento educativo privado que le permite, previa evaluación y clasificación de los servicios que ofrece, la adopción de tarifas dentro de los rangos de valores preestablecidos para la categoría de servicio en que resulte clasificado. (Concepto estandarizado DANE).

- Libertad vigilada: es el régimen mediante el cual un establecimiento educativo privado puede fijar sus tarifas libremente, con el requisito de comunicarla a la secretaría de educación con sesenta días calendario de anticipación a la fecha prevista para la matrícula de los alumnos. La solicitud presentada a la secretaría de educación debe ir acompañada del estudio de costos correspondiente. Concepto estandarizado DANE).

- Régimen controlado: régimen mediante el cual un establecimiento educativo privado puede fijar sus tarifas por sometimiento voluntario o por determinación de la entidad territorial certificada, cuando se comprueba la existencia de infracciones a los regímenes anteriores previstos en la ley. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V73" name="SEDE_TOTAL_OFRE_ANTE_JORN" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="850" EndPos="850" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Jornadas que ofreció la sede educativa el año anterior
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Jornadas que ofreció la sede educativa el año anterior
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V74" name="SEDE_TOTAL_OFRE_ANTE_NIVEL" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="851" EndPos="851" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Niveles educativos que ofreció la sede educativa el año anterior
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Niveles educativos que ofreció la sede educativa el año anterior
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V75" name="SECRETARIA_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="852" EndPos="853" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la Secretaría de Educación Certificada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la Secretaría de Educación Certificada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="95"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Atlántico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Barranquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Magangué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Valledupar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de La Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Maicao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Ciénaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Uribia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Malambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Riohacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Vichada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Guainía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Guaviare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Vaupés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Amazonas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Casanare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Tunja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sogamoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Duitama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Bogotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Cundinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Fusagasugá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Girardot
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Soacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Meta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          36
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          37
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Caquetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          38
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          39
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Huila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Yopal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Chía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Zipaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Facatativá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          45
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          48
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Bucaramanga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          49
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Barrancabermeja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Floridablanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          51
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Girón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Norte de Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Cúcuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Piedecuesta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          56
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Valle
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Buenaventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          59
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Buga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          60
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          61
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Tuluá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          64
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Pasto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Tumaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Ipiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Jamundí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          71
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Tolima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          72
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Ibagué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Pereira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Dosquebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Quindío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          78
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          79
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Medellín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          82
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Envigado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          84
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Itagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Turbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          87
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Lorica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          89
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sahagún
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Chocó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          92
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Apartado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Yumbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Funza
        </labl>
      </catgry>
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    </var>
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      <location StartPos="854" EndPos="855" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la Secretaría de Educación Certificada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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        <qstnLit>
          - Código de la Secretaría de Educación Certificada
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="95"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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          1
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          Departamental de Atlántico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Barranquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
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          4
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
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          5
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Magangué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Valledupar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de La Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Maicao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Ciénaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Vichada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Guainía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Guaviare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Vaupés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Amazonas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Casanare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Tunja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sogamoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Duitama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Distrital de Bogotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Cundinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Fusagasugá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Girardot
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Soacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Meta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Caquetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          36
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Huila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          37
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          38
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          39
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Bucaramanga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Barrancabermeja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Floridablanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Girón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Norte de Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Cúcuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          45
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Valle
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          48
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Buenaventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          49
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Buga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          51
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Tuluá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          56
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Pasto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Tumaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          59
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Tolima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          60
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Ibagué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          61
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Pereira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Dosquebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          64
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Quindío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Medellín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          71
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Envigado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          72
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Itagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Turbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Lorica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sahagún
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          78
        </catValu>
        <labl>
          Departamental de Chocó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          79
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Uribia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Malambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          82
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Riohacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Yopal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          84
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Chía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Zipaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Facatativá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          87
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Ipiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          89
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Apartado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          92
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Piedecuesta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Jamundí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Yumbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          Municipal de Funza
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V77" name="SECRETARIA_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="856" EndPos="890" width="35" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la Secretaría de Educación Certificada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          8. Departamento
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[9. Secretaría de Educación Certificada:

- Departamental de Amazonas	
- Departamental de Antioquia	
- Departamental de Arauca	
- Departamental de Atlántico	
- Departamental de Bolívar	
- Departamental de Boyacá	
- Departamental de Caldas	
- Departamental de Caquetá	
- Departamental de Casanare	
- Departamental de Cauca	
- Departamental de Cesar	
- Departamental de Chocó	
- Departamental de Córdoba	
- Departamental de Cundinamarca	
- Departamental de Guainía	
- Departamental de Guaviare	
- Departamental de Huila	
- Departamental de La Guajira	
- Departamental de Magdalena	
- Departamental de Meta	
- Departamental de Nariño	
- Departamental de Norte de Santander	
- Departamental de Putumayo	
- Departamental de Quindío	
- Departamental de Risaralda	
- Departamental de San Andrés	
- Departamental de Santander	
- Departamental de Sucre	
- Departamental de Tolima	
- Departamental de Valle	
- Departamental de Vaupés	
- Departamental de Vichada	
- Distrital de Barranquilla	
- Distrital de Bogotá	
- Distrital de Cartagena	
- Distrital de Santa Marta	
- Municipal de Apartado	
- Municipal de Armenia	
- Municipal de Barrancabermeja	
- Municipal de Bello	
- Municipal de Bucaramanga	
- Municipal de Buenaventura	
- Municipal de Buga	
- Municipal de Cali	
- Municipal de Cartago	
- Municipal de Chía	
- Municipal de Ciénaga	
- Municipal de Cúcuta	
- Municipal de Dosquebradas	
- Municipal de Duitama	
- Municipal de Envigado	
- Municipal de Facatativá	
- Municipal de Florencia	
- Municipal de Floridablanca	
- Municipal de Funza	
- Municipal de Fusagasugá	
- Municipal de Girardot	
- Municipal de Girón	
- Municipal de Ibagué	
- Municipal de Ipiales	
- Municipal de Itagüí	
- Municipal de Jamundí	
- Municipal de Lorica	
- Municipal de Magangué	
- Municipal de Maicao	
- Municipal de Malambo	
- Municipal de Manizales	
- Municipal de Medellín	
- Municipal de Montería	
- Municipal de Mosquera	
- Municipal de Neiva	
- Municipal de Palmira	
- Municipal de Pasto	
- Municipal de Pereira	
- Municipal de Piedecuesta	
- Municipal de Pitalito	
- Municipal de Popayán	
- Municipal de Quibdó	
- Municipal de Riohacha	
- Municipal de Rionegro	
- Municipal de Sabaneta	
- Municipal de Sahagún	
- Municipal de Sincelejo	
- Municipal de Soacha	
- Municipal de Sogamoso	
- Municipal de Soledad	
- Municipal de Tuluá	
- Municipal de Tumaco	
- Municipal de Tunja	
- Municipal de Turbo	
- Municipal de Uribia	
- Municipal de Valledupar	
- Municipal de Villavicencio	
- Municipal de Yopal	
- Municipal de Yumbo	
- Municipal de Zipaquirá]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          10. Municipio o distrito
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V79" name="SUBSEDE_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="891" EndPos="892" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la subsede DANE
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la subsede DANE
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="33"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Barranquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Riohacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Valledupar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Tunja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Yopal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Mocoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Bucaramanga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Cúcuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Pasto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Ibagué
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      <catgry>
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          29
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        <labl>
          Pereira
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      </catgry>
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        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Medellín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
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          33
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          Buenaventura
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        Código de la de la subsede DANE
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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          - Código de la de la subsede DANE
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        <labl>
          Bucaramanga
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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          Cali
        </labl>
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        </labl>
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        <catValu>
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          Medellín
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      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Pereira
        </labl>
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      <catgry>
        <catValu>
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          Armenia
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          Cartagena
        </labl>
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        </catValu>
        <labl>
          Cúcuta
        </labl>
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Ibagué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Pasto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Tunja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Riohacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Valledupar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Yopal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Mocoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Buenaventura
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V81" name="SUBSEDE_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
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        Nombre de la subsede DANE
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          <![CDATA[- Subsede DANE:

- Arauca	
- Armenia	
- Barranquilla	
- Bogotá	
- Bucaramanga	
- Buenaventura	
- Cali	
- Cartagena	
- Cúcuta	
- Florencia	
- Ibagué	
- Manizales	
- Medellín	
- Mocoa	
- Montería	
- Neiva	
- Pasto	
- Pereira	
- Popayán	
- Quibdó	
- Riohacha	
- Santa Marta	
- Sincelejo	
- Tunja	
- Valledupar	
- Villavicencio	
- Yopal]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        Identificador de la territorial DANE
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la territorial DANE
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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          Barranquilla
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          Bogotá
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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          Cali
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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          Medellín
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    </var>
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        Código de la territorial DANE
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la territorial DANE
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
        0
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      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
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        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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          Bucaramanga
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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          Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        <labl>
          Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Medellín
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V85" name="TERRITORIAL_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="910" EndPos="921" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la territorial DANE
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[- Territorial DANE:

- Barranquilla	
- Bogotá	
- Bucaramanga	
- Cali	
- Manizales	
- Medellín]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V87" name="SEDE_CONVENIO" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="922" EndPos="922" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código si la sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código si la sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V88" name="ES_CONVENIO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="923" EndPos="924" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          24. El carácter que ofrece la sede educativa es
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza “Media”: Sí / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          25. ¿La sede educativa es bilingüe? (aplica solo lengua extranjera)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V89" name="TIPO_CONVENIO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="925" EndPos="959" width="35" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Tipo de convenio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          24. El carácter que ofrece la sede educativa es
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza “Media”.

Si marco "sí", indique:

- Sena	
- Universidad (nacional o extranjera)	
- Otro]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          25. ¿La sede educativa es bilingüe? (aplica solo lengua extranjera)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V91" name="CONVENIO_OTRO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="960" EndPos="1012" width="53" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Otro tipo de convenio
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          24. El carácter que ofrece la sede educativa es
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza "Media".

Si marco "otro", indique Cúal?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          25. ¿La sede educativa es bilingüe? (aplica solo lengua extranjera)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V96" name="SEDE_BILINGUE" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1013" EndPos="1013" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código ¿La sede educativa es bilingüe?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código ¿La sede educativa es bilingüe? (aplica solo lengua extranjera)
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V97" name="ES_BILINGUE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1014" EndPos="1015" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿La sede educativa es bilingüe?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza “Media”.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          25. ¿La sede educativa es bilingüe? (aplica solo lengua extranjera)
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          26. ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V98" name="TIPOBILINGUE_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1016" EndPos="1016" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de bilingüismo de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          - El carácter que ofrece la sede educativa es:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          - Indicativo del tipo de bilingüismo de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          - ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Programa académico 100% bilingüe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Bilingüismo como profundización y énfasis en el plan de estudios
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V99" name="TIPOBIL_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1017" EndPos="1080" width="64" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Tipo de bilingüismo de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza “Media”.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[25. ¿La sede educativa es bilingüe? (aplica solo lengua extranjera)

Si marco "Sí", indique:

- Programa académico 100% bilingüe	
- Bilingüismo como profundización y énfasis en el plan de estudios]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          26. ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V101" name="COMUNIDADNEGRA_ID" files="F2" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="1081" EndPos="1083" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la comunidad negra
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la comunidad negra
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="6" max="321"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Villa Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Ppor El Desarrollo Integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De San Nicolas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Bocas Del Atrato Y Leoncito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Los Mangos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Manatíes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario Por La  Identidad Cultural]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Caño Bodega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Porce Medio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Villa Gloria Vereda Del Corregimiento De La Boquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario de Alejandro Duran Diaz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario "Ma Kankamaná" de la Comunidad Negra de San Basilio de Palenque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Alto Guapi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          36
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Napi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          37
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          39
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Guapi Abajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Guaji
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          45
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario El Playón Del Rio Sijí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Chuare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario San Joc Parte Alta Del Rio Micay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          48
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Mamuncia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          49
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Los Manglares Del Rio Micay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Renacer Negro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Cuenca Del Rio San Bernardo Patia Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          56
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Negros Unidos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Parte Alta Sur Del Rio Saija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          59
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Parte Baja Del Rio Saija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De Guayabal Del Municipo De Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          64
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Casimiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De La Asociacion Campesina Integral Del Atrato - Cocomacia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De La Cuenca De Los Ríos Acandiseco, El Cedro Y Juanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Cuenca Del Rio Tolo Y Zona Costera Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          71
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario General Del Rio Baudo Y Sus Afluentes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De La Organización Popular Campesina Del Alto Atrato "Cocomopoca"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Cupica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          82
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario General De La Costa Pacífica Del Norte Del Chocó "Los Delfines"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Villa María De Purrichá Cocovima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De San Agustin De Terron
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          87
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Piliza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario San Andres De Usaraga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          89
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Costa Pacifica - Concosta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Pizarro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          92
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Virudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Pavasa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Cuevita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Sivirú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          101
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor Del Canton De San Pablo - Acisanp (Titulo 2694/21,12,01)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          108
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Curbarado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          109
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De La Cuenca Del Rio Jiguamiandó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Montaño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          114
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De La Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          118
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De Certegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          125
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor Condoto Iro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          127
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario General Del San Juan "Acadesan"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          142
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De Las Comunidades Negras Del Río Pepé "Concomarpe"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          151
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De Novita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          155
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario General De Nuqui "Los Riscales"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          161
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          170
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De La Cuenca Del Río Cacarica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          171
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Cuenca Del Río Salaqui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          172
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Cuenca Del Rio Quiparadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          173
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Los Rios La Larga Y Tumaradó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          177
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Pedeguita Mancilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          186
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor Del Alto San Juan "Asocasan"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          195
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De Unión Panamericana Cocomaupa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          196
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario "Manos Unidas Del Socorro" Unión Alto Guelmambi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          198
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario "La Gran Union" Bajo Rio Guelmambi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          199
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario "Alejandro Rincon" del Rio Ñambi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          209
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Alto Rio Sequihonda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          211
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Pro Defensa Rio Tapaje
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          216
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Progreso Del Rio Nerete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          220
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Unión Patia Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          221
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Manos Amigas Del Patía Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          226
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario La Voz De Los Negros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          230
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Odemap Mosquera Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          233
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Río Sanquianga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          234
        </catValu>
        <labl>
          Gran Consejo Comunitario Del Río Satinga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          236
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Gualmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          239
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Patia Grande Sus Brazos Y La Ensenada De Tumaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          240
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Para El Desarrollo Integral De Las Comunidades Negras De La Cordillera Occidental De Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          241
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario El Progreso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          244
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Agricultores del Patia Grande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          245
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Union De Cuenca Isagualpi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          246
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Integracion Del Telembí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          248
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Catangueros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          251
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Unicosta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          256
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Cuenca Del Rio Iscuande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          257
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Chanzara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          260
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Veredas Unidas Por Un Bien Común
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          265
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Unión Rio Chagui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          268
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Unión Rio Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          269
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Gualajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          270
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Imbilpi Del Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          272
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Bajo Mira y Frontera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          273
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Alto Mira Y Frontera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          277
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Rescate Las Varas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          282
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Piedras Bachichi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          286
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Guadualito Rio Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          287
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra Campo Hermoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          288
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Mayorquin Y Papayal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          289
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Cajambre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          291
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Rio Yurumangui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          294
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De La Brea (Titulo 493 Del 10.04.02)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          298
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Sabaletas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          302
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Comunidad Negra de la Cuenca Baja del Rio Calima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          304
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Calle Larga Rio Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          305
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Zacarias Rio Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          306
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Citronela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          307
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De La Plata Bahía Málaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          308
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Bazan Bocana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          309
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De La Parte Alta Y Media De La Cuenca Del Rio Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          310
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Cordoba Y San Cipriano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          311
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Comunidad Negra de Cabeceras de Bajo San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          313
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Malaguita Bajo San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          315
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De La Caucana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          316
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra Del Alto Rio Dagua Pacifico Cimarrones Cisneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          324
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Alto Anchicayá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          328
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Puerto Giron
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          329
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Rio De Guaduas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          330
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Mayor De Comunidades Negras De Nueva Colonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          332
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Los Gabanes I Y Ii De Las Monas Mata Venado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          337
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras Afrocolombianas Raizales Y Palenqueras Del Municipio De Galapa "Palenque De La Vereda Las Trescientas Y Del Municipio De Galapa"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          338
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negra Los Olivos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          339
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Caño Del Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          340
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Puerto Rey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          342
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Tierra Bomba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          343
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Flamenco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          344
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Eladio Ariza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          345
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras Amanzaguapo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          347
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario La Nueva Esperanza De La Lomitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          348
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Cuenca del Rio Cauca y Microcuenca del Rio Teta-Masamorrero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          349
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Palenque Raices Africanas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          350
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidad Negra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          351
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Comunidad Negra de Pilamono de Palenque del Municipio de Guachené
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          352
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Negritudes Asociacion Afrocolombiana De La Sierra Sector Occidente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          353
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Territorio Ancestral Del Municipio De Mercaderes Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          354
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Afroitaibe-Cocoitaibe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          355
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Campesino Palenque Monteoscuro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          356
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Zanjon De Garrapatero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          357
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Afrocolombiano Bodega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          358
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Toma Suarez Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          359
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras Julio Cesar Altamar Muñoz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          361
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De La Jagua De Ibirico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          362
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Arcilla Cardon Y Tuna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          364
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Guacoche - Los Cardonales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          366
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Manuel Salvador Suarez Almenares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          367
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Marcelino Ochoa Alvarez "Catelo"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          368
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Puerto Echeverry
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          390
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario Mayor De Istmina Y Parte Del Medio San Juan  Cocomimsa]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          391
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Integral De Lloro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          393
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario San Francisco De Icho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          396
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          397
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De La Cuenca Del Rio Broqueles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          398
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario  Manuel Zapata Olivella "CCMZO"]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          399
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Bocas de Ure Eduardo Marcelo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          400
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Los Arapios "Concoarapios" De Las Comunidades Negras Del Mpui De Tierra Alta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          402
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras Afro Descendientes Nueva Esperanza Del Municipio De San José Del Guaviare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          403
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario De La  Comunidad Negra De Cascajalito- Corregimiento Juan Y Medio]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          404
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario De La  Comunidad Negra Del Predio Carmen - Corregimiento Juan Y Medio]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          407
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario De La  Comunidad Negra Los Palenques- Corregimiento Juan Y Medio]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          409
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario De La  Comunidad Negra Morenos De Moreneros]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          411
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De Iye Pinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          417
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras Rincon Guapo Loveran De Pueblo Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          418
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Concomori
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          419
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De Guacamayal Zona Bananera Dpto Del Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          420
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra Del Corregimiento De Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          421
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario "Renacer Campesino"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          422
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Brisas del Alto Telembi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          423
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario de "La Gran Union" Rio Telpi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          424
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras La Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          425
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra Renacer Telembi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          426
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Nueva Reserva Acanure
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          427
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario El Bien Del Futuro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          428
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario La Gran Minga Rio Inguambi Y  Albi]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          429
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario La Nueva Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          430
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Liberación Y Futuro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          431
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Nuevo Renacer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          433
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Caunapi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          440
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Burdines
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          441
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          442
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Afro Primavera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          446
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Inspección De Policia De Santa Lucia, El Jauno Y Puerto Guzman Del Municipio De Puerto Guzman-Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          448
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Santa Lucia-Jupiter
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          451
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Juanchaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          452
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De La Barra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          454
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra Del Rio Naya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          458
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De Chucheros Ensenada El Tigre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          459
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De Los Lagos Río Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          460
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Punta De Soldado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          461
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario La Playa Renaciente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          462
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra Del Corregimiento De El Tiple "Afrotiple"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          464
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Vereda El Naranjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          466
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Corregimiento De Chocosito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          467
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Corregimiento Del Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          469
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Corregimiento San Isidro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          470
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Chagres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          471
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Del Corregimiento De Bocas Del Palo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          473
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Panama De Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          474
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras Magende Mi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          476
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De La Unidad Comunera De Gobierno Rural De La Boquilla Localidad De La Virgen Y Turística
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          478
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Capitana Ii De Itaibe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          479
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De La Sierra El Cruce, Y La Estacion Conesice
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          480
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De El Paso Alejo Duran Cocomad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          481
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Consejo Comunitario De Comunidades Afrodescendientes De La Victoria De San Isidro  Coafrovis]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          483
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De Ure
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          488
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario Versabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          489
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras Del Corregimiento De La Piche- "Socolando"
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          491
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De Comunidades Negras De Ladrilleros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          492
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario De La Comunidad Negra De Las Palmeras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          495
        </catValu>
        <labl>
          Consejo Comunitario El Guabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          496
        </catValu>
        <labl>
          Comunidad Negra de Palmira "CCNP"
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V102" name="COMNEGR_NOMBRE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1084" EndPos="1253" width="170" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la comunidad Negra
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          14. Resguardo indígena
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          15. Territorio colectivo de las comunidades negras
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          16. Dirección de la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V106" name="SEDE_SISTEMA_ETNOEDUCATIVO" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1254" EndPos="1254" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          ¿La sede educativa es bilingüe?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          - Código ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo?
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V107" name="ES_SISTEMA_ETNOEDUCATIVO" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1255" EndPos="1256" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          25. ¿La sede educativa es bilingüe? (aplica solo lengua extranjera)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          26. ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo? Sí / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          27. ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V108" name="SEDE_ETNOEDUCATIVA" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1257" EndPos="1257" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V109" name="ES_ETNOEDUCATIVA" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1258" EndPos="1259" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          26. ¿La sede educativa se encuentra bajo el sistema etnoeducativo?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[27. ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?

Recuerde: El SEIP (Ley 21 de 1991) para: 1) Responder a las necesidades particularidades de los pueblos indígenas; 2) Formación sobre la historia, los conocimientos, las técnicas, los sistemas de valores y las aspiraciones sociales, económicas y culturales de los pueblos indígenas y 3) Garantizar la participación de las respetivas comunidades indígenas dentro de la prestación y orientación del servicio público educativo.

Sí / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          28. ¿La sede educativa atiende población con caracteristicas especiales?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Etnoeducación: sistema de educación dirigido a grupos étnicos o comunidades indígenas y afrodescendientes que está ligado al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural y que respeta sus creencias y sus tradiciones. (Concepto estandarizado DANE).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V110" name="SEDE_EDUCACION_ESPECDIS" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1260" EndPos="1260" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código ¿La sede educativa atiende población con discapacidad?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código ¿La sede educativa atiende población con discapacidad?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V111" name="ES_EDUCACION_ESPECDIS" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1261" EndPos="1262" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿La sede educativa atiende población con discapacidad?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          27. ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[28. ¿La sede educativa atiende población con caracteristicas especiales?

- Discapacidad, trastorno o algún tipo de condición]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[29. La sede educativa atiende población escolar Interna: población escolarizada cuyo lugar de residencia habitual es la misma sede educativa. Semi-externa: población escolarizada que reside habitualmente en la sede educativa pero no se encuentra en ésta los fines de semana o días festivos. Externa: población 
escolariza que no reside habitualmente en la sede educativa y que asiste a la escuela dentro del período correspondiente a la jornada escolar. (la selección puede ser múltiple).]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V112" name="SEDE_EDUCACION_ESPECDES" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1263" EndPos="1263" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código ¿La sede educativa atiende población desplazada o desmovilizada del conflicto armado?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código ¿La sede educativa atiende población desplazada o desmovilizada del conflicto armado?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V113" name="ES_EDUCACION_ESPECDES" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1264" EndPos="1265" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿La sede educativa atiende población desplazada o desmovilizada del conflicto armado?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          27. ¿La sede educativa desarrolla una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio (SEIP)?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[28. ¿La sede educativa atiende población con caracteristicas especiales?

- Desplazados o desmovilizados del conflicto armado]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[29. La sede educativa atiende población escolar Interna: población escolarizada cuyo lugar de residencia habitual es la misma sede educativa. Semi-externa: población escolarizada que reside habitualmente en la sede educativa pero no se encuentra en ésta los fines de semana o días festivos. Externa: población 
escolariza que no reside habitualmente en la sede educativa y que asiste a la escuela dentro del período correspondiente a la jornada escolar. (la selección puede ser múltiple).]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V114" name="SEDE_PAE" files="F2" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1266" EndPos="1266" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código ¿La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE? (Sedes oficiales)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código ¿La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE? (Sedes oficiales).
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Sí
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V115" name="ES_SEDE_PAE" files="F2" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1267" EndPos="1268" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        ¿La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE? (Sedes oficiales)
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[29. La sede educativa atiende población escolar Interna: población escolarizada cuyo lugar de residencia habitual es la misma sede educativa. Semi-externa: población escolarizada que reside habitualmente en la sede educativa pero no se encuentra en ésta los fines de semana o días festivos. Externa: población 
escolariza que no reside habitualmente en la sede educativa y que asiste a la escuela dentro del período correspondiente a la jornada escolar. (la selección puede ser múltiple).]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[29a. La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE? (Sedes oficiales):

- Sí
- No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          30. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal o adscrita?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V116" name="SEDE_CANT_PERSONAL_NO_PLANTA" files="F2" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="1269" EndPos="1270" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          35. Relacione el número total de personas ocupadas en la sede educativa de acuerdo con la actividad principal que realizan (labor donde tiene el mayor número de horas) y sin duplicarlos.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          35a. De acuerdo a su respuesta en la pregunta 24a. (Sí) relacione la cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          36. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="61"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V142" name="SEDE_CODIGO" files="F5" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de identifi cación tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V143" name="PERIODO_ID" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V144" name="PERIODO_ANIO" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V145" name="MODALIDAD_ID" files="F5" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la modalidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la modalidad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="8"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Prestación Directa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Por Concesión (Decreto 2355 de 2009)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Contratos para la administración del servicio educativo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Contratos de prestación del servicio educativo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Contratación mediante subsidios a la demanda
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V146" name="MODALIDAD_CODIGO" files="F5" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la modalidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la modalidad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Prestación Directa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Por Concesión (Decreto 2355 de 2009)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Contratos para la administración del servicio educativo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Contratos de prestación del servicio educativo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Contratación mediante subsidios a la demanda
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V147" name="MODALIDAD_NOMBRE" files="F5" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="77" width="58" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la modalidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          21. Régimen en el cual está clasifi cada la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[22. Seleccione la alternativa que corresponda según la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo:

Modalidad: 

- Prestación directa	
- Por concesión (Decreto 2355 de 2009)	
- Contratos para la administración del servicio educativo	
- Contratos de prestación del servicio educativo	
- Contratación mediante subsidios a la demanda]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Prestación directa sector oficial: servicio público educativo que es ofrecido y administrado exclusivamente por operadores públicos (no privados), en las plantas físicas de las sedes educativas del sector oficial, y que es financiado con recursos provenientes de Ley 715. (Concepto estandarizado DANE).

- Prestación directa sector no oficial: servicio público educativo que es ofrecido y administrado exclusivamente por operadores privados, en las plantas físicas de las sedes educativas del sector no oficial, y que es financiado con recursos provenientes del pago de pensiones y matriculas por parte de los hogares o de recursos de cooperación provenientes de las organizaciones no gubernamentales. (Concepto estandarizado DANE).

- Concesión del servicio público educativo: las Entidades Territoriales Certificadas podrán contratar con particulares la prestación del servicio educativo bajo la modalidad de concesión. En estos contratos, el ente territorial podrá aportar infraestructura física y dotación o estas podrán ser aportadas, adquiridas o construidas, total o parcialmente por el particular, imputando su valor a los costos de la concesión (Decreto 1075 de 2015).

- Contratación de la prestación del servicio público educativo: contratos mediante los cuales una Secretaría de Educación Certificada contrata la prestación del servicio público educativo con el propietario de un establecimiento educativo no oficial de reconocida trayectoria e idoneidad, durante un (1) año lectivo, en las condiciones de calidad establecidas por el contratante, atendiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN). El contratista deberá contar con el PEI aprobado, así como con la licencia de funcionamiento expedida por la Secretaría de Educación Certificada en donde prestará el servicio educativo (Decreto 1851 de 2015).

- Contratos para la administración del servicio educativo: contrato mediante el cual el contratista seleccionado a través de un proceso de licitación, se compromete a administrar uno o varios establecimientos educativos de carácter oficial, ofreciendo una canasta educativa que cumpla con altos estándares de calidad (Decreto 1851 de 2015).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V127" name="SEDE_CODIGO" files="F4" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de identifi cación tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V128" name="PERIODO_ID" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V129" name="PERIODO_ANIO" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V130" name="CALENDARIO_ID" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del calendario
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del calendario
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Calendario A
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Calendario B
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V131" name="CALENDARIO_CODIGO" files="F4" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del calendario
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del calendario
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          A
        </catValu>
        <labl>
          Calendario A
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B
        </catValu>
        <labl>
          Calendario B
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V132" name="CALENDARIO_NOMBRE" files="F4" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="31" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del calendario
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          22. Seleccione la alternativa que corresponda según la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda:

- Calendario A
- Calendario B]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          24. El carácter que ofrece la sede educativa es
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Calendario escolar: comprende la distribución del tiempo destinado a la planeación, la organización, la ejecución y la evaluación de actividades curriculares en los establecimientos educativos de educación preescolar, básica y media. Además, relaciona las fechas de iniciación y finalización de las actividades de docentes, directivos docentes y estudiantes. (Concepto estandarizado DANE).

- Calendario A: corresponde al período académico que inicia en febrero y finaliza en noviembre del mismo año. (Artículo 2 del Decreto 174 de 1982 y Ley 115 de 1994).

- Calendario B: corresponde al período académico que inicia en septiembre y finaliza en junio del año siguiente. (Artículo 2 del Decreto 174 de 1982 y Ley 115 de 1994).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V133" name="JORNADA_ID" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="32" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V134" name="JORNADA_CODIGO" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="33" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V135" name="JORNADA_NOMBRE" files="F4" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          22. Seleccione la alternativa que corresponda según la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda:

Recuerde: i) Jornada escolar: es el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a los estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes; ii) Jornada única: es el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial de básica y media en actividades académicas. El propósito de esta jornada es aumentar el tiempo de las actividades académicas, descanso pedagogico y alimentación de los estudiantes para contribuir al logro de los fines y objetivos generales y específicos de la educación según el nivel o ciclo.

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          24. El carácter que ofrece la sede educativa es
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).

- Jornada única: comprende el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial a sus estudiantes de básica y media en actividades académicas, para el desarrollo de las áreas obligatorias y fundamentales y
de las asignaturas optativas, y a los estudiantes de preescolar en su desarrollo en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. Su propósito es aumentar el tiempo dedicado a las actividades académicas en el establecimiento educativo para contribuir al logro de los fines y objetivos generales y específicos de la educación según el nivel o el ciclo, así como el destinado a actividades de descanso pedagógico y alimentación de los estudiantes. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V136" name="NIVELENSE_ID" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        <catValu>
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        </catValu>
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          Preescolar
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
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          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
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      </catgry>
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        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V137" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F4" intrvl="discrete">
      <location StartPos="64" EndPos="65" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
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        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V138" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F4" intrvl="discrete">
      <location StartPos="66" EndPos="121" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          22. Seleccione la alternativa que corresponda según la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda:

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          24. El carácter que ofrece la sede educativa es
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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      <txt>
        <![CDATA[- Educación preescolar: es el proceso de formación ofrecido al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas, cuyo grado mínimo obligatorio es de un grado en los establecimientos educativos estatales para niños menores de seis años de edad, se divide en: Pre-jardín, Jardín y Transición. (Concepto estandarizado DANE).

- Educación básica primaria: es el proceso de formación cuya duración es de cinco grados de instrucción básica educativa elemental. Comprende los primeros cinco grados de la educación básica: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto. (Concepto estandarizado DANE).

- Educación básica secundaria: es el proceso de formación cuya duración es de cuatro grados de instrucción básica educativa. Comprende los cuatro grados siguientes de la educación básica: sexto, séptimo, octavo y noveno. (Concepto estandarizado DANE).

- Educación media: es la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores (Preescolar y Básica), cuyo carácter es académico o técnico, con una duración de dos grados de instrucción educativa, el décimo (10o) y el undécimo (11o). Tiene como fin la comprensión de las ideas, el desarrollo de los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. (Concepto estandarizado DANE).

- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI): son unidades curriculares estructuradas equivalentes a determinados grados de Educación Formal regular. Están constituidos por objetivos y contenidos debidamente seleccionados e integrados de manera secuencial para la consecuencia de los logros establecidos en el respectivo Proyecto Educativo Institucional (PEI).

La educación básica y media de adultos podrá ser ofrecida por las sedes de educación formal, del sector oficial y del sector no oficial, mediante programas educativos estructurados en ciclos lectivos especiales integrados en jornada escolar nocturna. Los ciclos tienen la siguiente correspondencia con los niveles y los grados de educación tradicional así:

Ciclo I. Corresponde a los grados: Primero, Segundo y Tercero.
Ciclo II. Corresponde a los grados: Cuarto y Quinto.
Ciclo III. Corresponde a los grados: Sexto y Séptimo.
Ciclo IV. Corresponde a los grados: Octavo y Noveno.
Ciclo V. Corresponde al grado: Décimo.
Ciclo VI. Corresponde al grado: Undécimo. (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educación Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V140" name="PAE" files="F4" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="122" EndPos="122" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador si la sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Identificador si la sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
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          Sí
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V141" name="ES_PAE" files="F4" intrvl="discrete">
      <location StartPos="123" EndPos="124" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[29. La sede educativa atiende población escolar Interna: población escolarizada cuyo lugar de residencia habitual es la misma sede educativa. Semi-externa: población escolarizada que reside habitualmente en la sede educativa pero no se encuentra en ésta los fines de semana o días festivos. Externa: población 
escolariza que no reside habitualmente en la sede educativa y que asiste a la escuela dentro del período correspondiente a la jornada escolar. (la selección puede ser múltiple).]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[29a. La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE? (Sedes Oficiales)

- Si
- No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          30. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal o adscrita?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <txt>
        - Programa de alimentación escolar (PAE): programa de alimentación escolar que brinda un complemento alimentario a los niños, niñas y adolescentes de todo el territorio nacional, registrados en el Sistema de Matrícula -SIMAT- como estudiantes oficiales, y su objetivo es contribuir con la permanencia de los estudiantes en el sistema escolar y aportar, durante la jornada escolar, macronutrientes y micronutrientes, fomentando estilos de vida saludables y mejorando su capacidad de aprendizaje. (Ministerio de Educación Nacional - MEN y Ley 1176 de 2007, artículo 16).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V1" name="SEDE_CODIGO" files="F1" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de Identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de identifi cación tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V2" name="PERIODO_ID" files="F1" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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      <sumStat type="invd">
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    </var>
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      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Identificador del carácter
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V6" name="CARACTER_NOMBRE" files="F1" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="30" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. El carácter que ofrece la sede educativa es:

- Académico	
- Técnico	
- Normalista]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza “Media”.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Especialidad académica: manera en que se imparte la educación para capacitar al estudiante en estudios intermedios, superiores y universitarios; está integrada por las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, ética, física, religiosa, humanidades, matemáticas, entre otras, y comprende como mínimo doce grados. (Concepto estandarizado DANE).

- Especialidad técnica: manera en que se imparte la educación y que contribuye a establecer áreas de profundización donde se prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios y para la continuación en la educación superior; está dirigida a la formación calificada en especialidades como: agropecuaria, finanzas, comercio, industria, pedagogía y técnico social. (Concepto estandarizado DANE).

- Escuela normal superior: sede educativa que presta el servicio en los niveles de preescolar, básica y media y está autorizada para ser formadora de docentes de educación inicial, preescolar y básica primaria o como directivo docente - director rural, mediante el programa de formación complementaria. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V117" name="SEDE_CODIGO" files="F3" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de identifi cación tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V118" name="PERIODO_ID" files="F3" dcml="0" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Identificador del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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          - Año del periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        Identificador del carácter
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Identificador del carácter
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      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V121" name="CARACTER_CODIGO" files="F3" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V122" name="CARACTER_NOMBRE" files="F3" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="27" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. El carácter que ofrece la sede educativa es:

- Académico
- Técnico 
- Normalista]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza “Media”.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Especialidad académica: manera en que se imparte la educación para capacitar al estudiante en estudios intermedios, superiores y universitarios; está integrada por las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, ética, física, religiosa, humanidades, matemáticas, entre otras, y comprende como mínimo doce grados. (Concepto estandarizado DANE).

- Especialidad técnica: manera en que se imparte la educación y que contribuye a establecer áreas de profundización donde se prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios y para la continuación en la educación superior; está dirigida a la formación calificada en especialidades como: agropecuaria, finanzas, comercio, industria, pedagogía y técnico social. (Concepto estandarizado DANE).

- Escuela normal superior: sede educativa que presta el servicio en los niveles de preescolar, básica y media y está autorizada para ser formadora de docentes de educación inicial, preescolar y básica primaria o como directivo docente - director rural, mediante el programa de formación complementaria. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V123" name="ESPECIALIDAD_ID" files="F3" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="28" EndPos="29" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificación de la especialidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificación de la especialidad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="10" max="40"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Industrial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Agropecuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Comercial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Técnico social
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V124" name="ESPECIALIDAD_CODIGO" files="F3" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="31" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la especialidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la especialidad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Industrial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Agropecuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Comercial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Técnico social
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V125" name="ESPECIALIDAD_NOMBRE" files="F3" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="45" width="14" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la especialidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[24. El carácter que ofrece la sede educativa es:

Sí marca "Técnico", indique la especialidad:

- Industrial
- Agropecuario
- Comercial
- Técnico social]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          24a. La sede educativa cuenta con convenios o articulaciones, para prestar o complementar su servicio educativo? (ej. SENA - carga academica no impartida por la sede educativa; pensum académico articulado, etc.). Aplica para sedes educativas con nivel de enseñanza “Media”.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V149" name="SEDE_CODIGO" files="F6" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V150" name="PERIODO_ID" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V151" name="PERIODO_ANIO" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V152" name="POBLACION_ID" files="F6" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la poblacion escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la poblacion escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Interna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Semiexterna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Externa
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V153" name="POBLACION_CODIGO" files="F6" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la poblacion escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la poblacion escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Interna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Semiexterna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Externa
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V154" name="POBLACION_NOMBRE" files="F6" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="30" width="11" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la poblacion escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          28. ¿La sede educativa atiende población con caracteristicas especiales?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[29. La sede educativa atiende población escolar Interna: población escolarizada cuyo lugar de residencia habitual es la misma sede educativa. Semi-externa: población escolarizada que reside habitualmente en la sede educativa pero no se encuentra en ésta los fines de semana o días festivos. Externa: población escolariza que no reside habitualmente en la sede educativa y que asiste a la escuela dentro del período correspondiente a la jornada escolar. (la selección puede ser múltiple):
 
- Interna	
- Semiexterna	
- Externa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          29a. La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE? (Sedes Oficiales)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Población escolar interna: población escolarizada cuyo lugar de residencia habitual es la misma sede educativa (reside, pernocta, recibe alimentación, desarrolla los programas curriculares de la educación formal y recibe asistencia para el desarrollo integral). (Concepto estandarizado DANE).

- Población escolar semi externa: población escolarizada que reside habitualmente en la sede educativa pero no se encuentra en ésta los fines de semana o días festivos. (Concepto estandarizado DANE).

- Población escolarizada externa: población escolariza que permanece en la sede educativa durante la jornada escolar. No es un residente habitual de esta. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V160" name="SEDE_CODIGO" files="F8" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V161" name="PERIODO_ID" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V162" name="PERIODO_ANIO" files="F8" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V163" name="SEDE_TIPO" files="F8" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de la sede educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          A
        </catValu>
        <labl>
          Adscrita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          P
        </catValu>
        <labl>
          Principal
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V164" name="TIPO" files="F8" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="27" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          29a. La sede educativa cuenta con el Programa de Alimentación Escolar - PAE? (Sedes Oficiales)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[30. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal o adscrita? (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial).

- Principal
- Adscrita]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V165" name="SEDE_CANTIDAD_ADSCRITA" files="F8" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="28" EndPos="29" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de sedes que tiene adscritas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          30. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal o adscrita?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          32. Registre la sede principal a la cual está adscrita
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="59"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V166" name="SEDE_CODIGO_PRINCIPAL" files="F8" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="41" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Sede principal a la cual esta adscrita
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          32. Registre la sede principal a la cual está adscrita (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial)
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          33. ¿La sede educativa cuenta con otra(s) planta(s) física(s)?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V191" name="SEDE_CODIGO" files="F10" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V192" name="PERIODO_ID" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V193" name="PERIODO_ANIO" files="F10" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V194" name="SEDEADSC_CODIGO" files="F10" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="29" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          30. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal o adscrita?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas _______
Continúe con el diligenciamiento de la siguiente matriz:

- Código DANE de identificador de la sede educativa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          32. Registre la sede principal a la cual está adscrita
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V195" name="SEDEADSC_NOMBRE" files="F10" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="145" width="116" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la sede educativa adscrita
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          30. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal o adscrita?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas _______
Continúe con el diligenciamiento de la siguiente matriz:

- Nombre de la sede educativa adscrita]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          32. Registre la sede principal a la cual está adscrita
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V199" name="SEDEADSC_DIRECCION" files="F10" intrvl="discrete">
      <location StartPos="146" EndPos="326" width="181" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Dirección de la sede educativa adscrita
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          30. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal o adscrita?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas _______
Continúe con el diligenciamiento de la siguiente matriz:

- Dirección de la sede educativa adscrita]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          32. Registre la sede principal a la cual está adscrita
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V203" name="ID_CLASIFICACION_MUNICIPIO" files="F10" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="327" EndPos="330" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador DIVIPOLA
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador DIVIPOLA
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1222"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V204" name="CODIGOINTERNODEPTO" files="F10" intrvl="discrete">
      <location StartPos="331" EndPos="332" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código interno del departamento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código interno del departamento
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Atlántico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá, D.C.
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Caquetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Cundinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Chocó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41
        </catValu>
        <labl>
          Huila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          La Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50
        </catValu>
        <labl>
          Meta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Norte de Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Quindío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Tolima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          Valle del Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          Casanare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91
        </catValu>
        <labl>
          Amazonas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94
        </catValu>
        <labl>
          Guainía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Guaviare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Vaupés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          Vichada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V205" name="DEPTO" files="F10" intrvl="discrete">
      <location StartPos="333" EndPos="388" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del departamento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          7. Pagina web de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. Departamento:

COD         DEPTO
91	Amazonas	
05	Antioquia	
81	Arauca	
88	Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina	
08	Atlántico	
11	Bogotá, D.C.	
13	Bolívar	
15	Boyacá	
17	Caldas	
18	Caquetá	
85	Casanare	
19	Cauca	
20	Cesar	
27	Chocó	
23	Córdoba	
25	Cundinamarca	
94	Guainía	
95	Guaviare	
41	Huila	
44	La Guajira	
47	Magdalena	
50	Meta	
52	Nariño	
54	Norte de Santander	
86	Putumayo	
63	Quindío	
66	Risaralda	
68	Santander	
70	Sucre	
73	Tolima	
76	Valle del Cauca	
97	Vaupés	
99	Vichada]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          9. Secretaría de Educación Certificada
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V207" name="CODIGOINTERNOMUNI" files="F10" intrvl="discrete">
      <location StartPos="389" EndPos="393" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código interno del municipio o distrito
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código interno del municipio o distrito
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          05001
        </catValu>
        <labl>
          Medellín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05002
        </catValu>
        <labl>
          Abejorral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05004
        </catValu>
        <labl>
          Abriaquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05021
        </catValu>
        <labl>
          Alejandría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05030
        </catValu>
        <labl>
          Amagá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05031
        </catValu>
        <labl>
          Amalfi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05034
        </catValu>
        <labl>
          Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05036
        </catValu>
        <labl>
          Angelópolis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05038
        </catValu>
        <labl>
          Angostura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05040
        </catValu>
        <labl>
          Anorí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05042
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fé de Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05044
        </catValu>
        <labl>
          Anzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05045
        </catValu>
        <labl>
          Apartadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05051
        </catValu>
        <labl>
          Arboletes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05055
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05059
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05079
        </catValu>
        <labl>
          Barbosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05086
        </catValu>
        <labl>
          Belmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05088
        </catValu>
        <labl>
          Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05091
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05093
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05101
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05107
        </catValu>
        <labl>
          Briceño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05113
        </catValu>
        <labl>
          Buriticá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05120
        </catValu>
        <labl>
          Cáceres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05125
        </catValu>
        <labl>
          Caicedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05129
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05134
        </catValu>
        <labl>
          Campamento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05138
        </catValu>
        <labl>
          Cañasgordas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05142
        </catValu>
        <labl>
          Caracolí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05145
        </catValu>
        <labl>
          Caramanta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05147
        </catValu>
        <labl>
          Carepa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05148
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Viboral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05150
        </catValu>
        <labl>
          Carolina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05154
        </catValu>
        <labl>
          Caucasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05172
        </catValu>
        <labl>
          Chigorodó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05190
        </catValu>
        <labl>
          Cisneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05197
        </catValu>
        <labl>
          Cocorná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05206
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05209
        </catValu>
        <labl>
          Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05212
        </catValu>
        <labl>
          Copacabana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05234
        </catValu>
        <labl>
          Dabeiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05237
        </catValu>
        <labl>
          Donmatías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05240
        </catValu>
        <labl>
          Ebéjico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05250
        </catValu>
        <labl>
          El Bagre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05264
        </catValu>
        <labl>
          Entrerríos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05266
        </catValu>
        <labl>
          Envigado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05282
        </catValu>
        <labl>
          Fredonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05284
        </catValu>
        <labl>
          Frontino
        </labl>
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      <catgry>
        <catValu>
          05306
        </catValu>
        <labl>
          Giraldo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05308
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        <labl>
          Girardota
        </labl>
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          05310
        </catValu>
        <labl>
          Gómez Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05313
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05315
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
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          05318
        </catValu>
        <labl>
          Guarne
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05321
        </catValu>
        <labl>
          Guatapé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05347
        </catValu>
        <labl>
          Heliconia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05353
        </catValu>
        <labl>
          Hispania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05360
        </catValu>
        <labl>
          Itagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05361
        </catValu>
        <labl>
          Ituango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05364
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05368
        </catValu>
        <labl>
          Jericó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05376
        </catValu>
        <labl>
          La Ceja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05380
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05390
        </catValu>
        <labl>
          La Pintada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05411
        </catValu>
        <labl>
          Liborina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05425
        </catValu>
        <labl>
          Maceo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05440
        </catValu>
        <labl>
          Marinilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05467
        </catValu>
        <labl>
          Montebello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05475
        </catValu>
        <labl>
          Murindó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05480
        </catValu>
        <labl>
          Mutatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05483
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05490
        </catValu>
        <labl>
          Necoclí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05495
        </catValu>
        <labl>
          Nechí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05501
        </catValu>
        <labl>
          Olaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05541
        </catValu>
        <labl>
          Peñol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05543
        </catValu>
        <labl>
          Peque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05576
        </catValu>
        <labl>
          Pueblorrico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05579
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Berrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05585
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05591
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05604
        </catValu>
        <labl>
          Remedios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05607
        </catValu>
        <labl>
          Retiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05615
        </catValu>
        <labl>
          Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05628
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05631
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05642
        </catValu>
        <labl>
          Salgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05647
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Cuerquía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05649
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05652
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05656
        </catValu>
        <labl>
          San Jerónimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05658
        </catValu>
        <labl>
          San José de la Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05659
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Urabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05660
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05664
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de los Milagros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05665
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de Urabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05667
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05670
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05674
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente Ferrer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05679
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05686
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Osos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05690
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05697
        </catValu>
        <labl>
          El Santuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05736
        </catValu>
        <labl>
          Segovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05756
        </catValu>
        <labl>
          Sonsón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05761
        </catValu>
        <labl>
          Sopetrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05789
        </catValu>
        <labl>
          Támesis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05790
        </catValu>
        <labl>
          Tarazá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05792
        </catValu>
        <labl>
          Tarso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05809
        </catValu>
        <labl>
          Titiribí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05819
        </catValu>
        <labl>
          Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05837
        </catValu>
        <labl>
          Turbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05842
        </catValu>
        <labl>
          Uramita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05847
        </catValu>
        <labl>
          Urrao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05854
        </catValu>
        <labl>
          Valdivia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05856
        </catValu>
        <labl>
          Valparaíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05858
        </catValu>
        <labl>
          Vegachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05861
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05873
        </catValu>
        <labl>
          Vigía del Fuerte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05885
        </catValu>
        <labl>
          Yalí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05887
        </catValu>
        <labl>
          Yarumal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05890
        </catValu>
        <labl>
          Yolombó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05893
        </catValu>
        <labl>
          Yondó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05895
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08001
        </catValu>
        <labl>
          Barranquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08078
        </catValu>
        <labl>
          Baranoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08137
        </catValu>
        <labl>
          Campo de la Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08141
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08296
        </catValu>
        <labl>
          Galapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08372
        </catValu>
        <labl>
          Juan de Acosta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08421
        </catValu>
        <labl>
          Luruaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08433
        </catValu>
        <labl>
          Malambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08436
        </catValu>
        <labl>
          Manatí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08520
        </catValu>
        <labl>
          Palmar de Varela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08549
        </catValu>
        <labl>
          Piojó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08558
        </catValu>
        <labl>
          Polonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08560
        </catValu>
        <labl>
          Ponedera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08606
        </catValu>
        <labl>
          Repelón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08634
        </catValu>
        <labl>
          Sabanagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08638
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08675
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08685
        </catValu>
        <labl>
          Santo Tomás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08758
        </catValu>
        <labl>
          Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08770
        </catValu>
        <labl>
          Suan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08832
        </catValu>
        <labl>
          Tubará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08849
        </catValu>
        <labl>
          Usiacurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11001
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá, D.C.
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13001
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena de Indias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13006
        </catValu>
        <labl>
          Achí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13030
        </catValu>
        <labl>
          Altos del Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13042
        </catValu>
        <labl>
          Arenal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13052
        </catValu>
        <labl>
          Arjona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13062
        </catValu>
        <labl>
          Arroyohondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13074
        </catValu>
        <labl>
          Barranco de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13140
        </catValu>
        <labl>
          Calamar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13160
        </catValu>
        <labl>
          Cantagallo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13188
        </catValu>
        <labl>
          Cicuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13212
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13222
        </catValu>
        <labl>
          Clemencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13244
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13248
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13268
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13300
        </catValu>
        <labl>
          Hatillo de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13430
        </catValu>
        <labl>
          Magangué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13433
        </catValu>
        <labl>
          Mahates
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13440
        </catValu>
        <labl>
          Margarita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13442
        </catValu>
        <labl>
          María la Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13458
        </catValu>
        <labl>
          Montecristo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13468
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz de Mompox
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13473
        </catValu>
        <labl>
          Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13490
        </catValu>
        <labl>
          Norosí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13549
        </catValu>
        <labl>
          Pinillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13580
        </catValu>
        <labl>
          Regidor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13600
        </catValu>
        <labl>
          Río Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13620
        </catValu>
        <labl>
          San Cristóbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13647
        </catValu>
        <labl>
          San Estanislao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13650
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13654
        </catValu>
        <labl>
          San Jacinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13655
        </catValu>
        <labl>
          San Jacinto del Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13657
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Nepomuceno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13667
        </catValu>
        <labl>
          San Martín de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13670
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13673
        </catValu>
        <labl>
          Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13683
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13688
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa del Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13744
        </catValu>
        <labl>
          Simití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13760
        </catValu>
        <labl>
          Soplaviento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13780
        </catValu>
        <labl>
          Talaigua Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13810
        </catValu>
        <labl>
          Tiquisio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13836
        </catValu>
        <labl>
          Turbaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13838
        </catValu>
        <labl>
          Turbaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13873
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13894
        </catValu>
        <labl>
          Zambrano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15001
        </catValu>
        <labl>
          Tunja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15022
        </catValu>
        <labl>
          Almeida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15047
        </catValu>
        <labl>
          Aquitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15051
        </catValu>
        <labl>
          Arcabuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15087
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15090
        </catValu>
        <labl>
          Berbeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15092
        </catValu>
        <labl>
          Betéitiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15097
        </catValu>
        <labl>
          Boavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15104
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15106
        </catValu>
        <labl>
          Briceño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15109
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15114
        </catValu>
        <labl>
          Busbanzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15131
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15135
        </catValu>
        <labl>
          Campohermoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15162
        </catValu>
        <labl>
          Cerinza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15172
        </catValu>
        <labl>
          Chinavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15176
        </catValu>
        <labl>
          Chiquinquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15180
        </catValu>
        <labl>
          Chiscas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15183
        </catValu>
        <labl>
          Chita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15185
        </catValu>
        <labl>
          Chitaraque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15187
        </catValu>
        <labl>
          Chivatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15204
        </catValu>
        <labl>
          Cómbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15212
        </catValu>
        <labl>
          Coper
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15215
        </catValu>
        <labl>
          Corrales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15218
        </catValu>
        <labl>
          Covarachía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15223
        </catValu>
        <labl>
          Cubará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15224
        </catValu>
        <labl>
          Cucaita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15226
        </catValu>
        <labl>
          Cuítiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15232
        </catValu>
        <labl>
          Chíquiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15236
        </catValu>
        <labl>
          Chivor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15238
        </catValu>
        <labl>
          Duitama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15244
        </catValu>
        <labl>
          El Cocuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15248
        </catValu>
        <labl>
          El Espino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15272
        </catValu>
        <labl>
          Firavitoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15276
        </catValu>
        <labl>
          Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15293
        </catValu>
        <labl>
          Gachantivá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15296
        </catValu>
        <labl>
          Gámeza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15299
        </catValu>
        <labl>
          Garagoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15317
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15322
        </catValu>
        <labl>
          Guateque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15325
        </catValu>
        <labl>
          Guayatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15332
        </catValu>
        <labl>
          Güicán de la Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15362
        </catValu>
        <labl>
          Iza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15367
        </catValu>
        <labl>
          Jenesano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15368
        </catValu>
        <labl>
          Jericó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15377
        </catValu>
        <labl>
          Labranzagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15380
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15401
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15403
        </catValu>
        <labl>
          La Uvita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15407
        </catValu>
        <labl>
          Villa de Leyva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15425
        </catValu>
        <labl>
          Macanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15442
        </catValu>
        <labl>
          Maripí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15455
        </catValu>
        <labl>
          Miraflores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15464
        </catValu>
        <labl>
          Mongua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15466
        </catValu>
        <labl>
          Monguí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15469
        </catValu>
        <labl>
          Moniquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15476
        </catValu>
        <labl>
          Motavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15480
        </catValu>
        <labl>
          Muzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15491
        </catValu>
        <labl>
          Nobsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15494
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15500
        </catValu>
        <labl>
          Oicatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15507
        </catValu>
        <labl>
          Otanche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15511
        </catValu>
        <labl>
          Pachavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15514
        </catValu>
        <labl>
          Páez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15516
        </catValu>
        <labl>
          Paipa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15518
        </catValu>
        <labl>
          Pajarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15522
        </catValu>
        <labl>
          Panqueba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15531
        </catValu>
        <labl>
          Pauna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15533
        </catValu>
        <labl>
          Paya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15537
        </catValu>
        <labl>
          Paz de Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15542
        </catValu>
        <labl>
          Pesca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15550
        </catValu>
        <labl>
          Pisba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15572
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15580
        </catValu>
        <labl>
          Quípama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15599
        </catValu>
        <labl>
          Ramiriquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15600
        </catValu>
        <labl>
          Ráquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15621
        </catValu>
        <labl>
          Rondón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15632
        </catValu>
        <labl>
          Saboyá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15638
        </catValu>
        <labl>
          Sáchica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15646
        </catValu>
        <labl>
          Samacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15660
        </catValu>
        <labl>
          San Eduardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15664
        </catValu>
        <labl>
          San José de Pare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15667
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Gaceno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15673
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15676
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel de Sema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15681
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo de Borbur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15686
        </catValu>
        <labl>
          Santana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15690
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15693
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Viterbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15696
        </catValu>
        <labl>
          Santa Sofía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15720
        </catValu>
        <labl>
          Sativanorte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15723
        </catValu>
        <labl>
          Sativasur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15740
        </catValu>
        <labl>
          Siachoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15753
        </catValu>
        <labl>
          Soatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15755
        </catValu>
        <labl>
          Socotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15757
        </catValu>
        <labl>
          Socha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15759
        </catValu>
        <labl>
          Sogamoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15761
        </catValu>
        <labl>
          Somondoco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15762
        </catValu>
        <labl>
          Sora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15763
        </catValu>
        <labl>
          Sotaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15764
        </catValu>
        <labl>
          Soracá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15774
        </catValu>
        <labl>
          Susacón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15776
        </catValu>
        <labl>
          Sutamarchán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15778
        </catValu>
        <labl>
          Sutatenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15790
        </catValu>
        <labl>
          Tasco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15798
        </catValu>
        <labl>
          Tenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15804
        </catValu>
        <labl>
          Tibaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15806
        </catValu>
        <labl>
          Tibasosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15808
        </catValu>
        <labl>
          Tinjacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15810
        </catValu>
        <labl>
          Tipacoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15814
        </catValu>
        <labl>
          Toca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15816
        </catValu>
        <labl>
          Togüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15820
        </catValu>
        <labl>
          Tópaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15822
        </catValu>
        <labl>
          Tota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15832
        </catValu>
        <labl>
          Tununguá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15835
        </catValu>
        <labl>
          Turmequé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15837
        </catValu>
        <labl>
          Tuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15839
        </catValu>
        <labl>
          Tutazá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15842
        </catValu>
        <labl>
          Úmbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15861
        </catValu>
        <labl>
          Ventaquemada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15879
        </catValu>
        <labl>
          Viracachá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15897
        </catValu>
        <labl>
          Zetaquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17001
        </catValu>
        <labl>
          Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17013
        </catValu>
        <labl>
          Aguadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17042
        </catValu>
        <labl>
          Anserma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17050
        </catValu>
        <labl>
          Aranzazu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17088
        </catValu>
        <labl>
          Belalcázar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17174
        </catValu>
        <labl>
          Chinchiná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17272
        </catValu>
        <labl>
          Filadelfia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17380
        </catValu>
        <labl>
          La Dorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17388
        </catValu>
        <labl>
          La Merced
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17433
        </catValu>
        <labl>
          Manzanares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17442
        </catValu>
        <labl>
          Marmato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17444
        </catValu>
        <labl>
          Marquetalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17446
        </catValu>
        <labl>
          Marulanda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17486
        </catValu>
        <labl>
          Neira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17495
        </catValu>
        <labl>
          Norcasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17513
        </catValu>
        <labl>
          Pácora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17524
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17541
        </catValu>
        <labl>
          Pensilvania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17614
        </catValu>
        <labl>
          Riosucio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17616
        </catValu>
        <labl>
          Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17653
        </catValu>
        <labl>
          Salamina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17662
        </catValu>
        <labl>
          Samaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17665
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17777
        </catValu>
        <labl>
          Supía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17867
        </catValu>
        <labl>
          Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17873
        </catValu>
        <labl>
          Villamaría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17877
        </catValu>
        <labl>
          Viterbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18001
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18029
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18094
        </catValu>
        <labl>
          Belén de los Andaquíes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18150
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena del Chairá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18205
        </catValu>
        <labl>
          Curillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18247
        </catValu>
        <labl>
          El Doncello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18256
        </catValu>
        <labl>
          El Paujíl
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18410
        </catValu>
        <labl>
          La Montañita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18460
        </catValu>
        <labl>
          Milán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18479
        </catValu>
        <labl>
          Morelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18592
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18610
        </catValu>
        <labl>
          San José del Fragua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18753
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente del Caguán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18756
        </catValu>
        <labl>
          Solano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18785
        </catValu>
        <labl>
          Solita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18860
        </catValu>
        <labl>
          Valparaíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19001
        </catValu>
        <labl>
          Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19022
        </catValu>
        <labl>
          Almaguer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19050
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19075
        </catValu>
        <labl>
          Balboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19100
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19110
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19130
        </catValu>
        <labl>
          Cajibío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19137
        </catValu>
        <labl>
          Caldono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19142
        </catValu>
        <labl>
          Caloto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19212
        </catValu>
        <labl>
          Corinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19256
        </catValu>
        <labl>
          El Tambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19290
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19300
        </catValu>
        <labl>
          Guachené
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19318
        </catValu>
        <labl>
          Guapi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19355
        </catValu>
        <labl>
          Inzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19364
        </catValu>
        <labl>
          Jambaló
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19392
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19397
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19418
        </catValu>
        <labl>
          López de Micay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19450
        </catValu>
        <labl>
          Mercaderes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19455
        </catValu>
        <labl>
          Miranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19473
        </catValu>
        <labl>
          Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19513
        </catValu>
        <labl>
          Padilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19517
        </catValu>
        <labl>
          Páez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19532
        </catValu>
        <labl>
          Patía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19533
        </catValu>
        <labl>
          Piamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19548
        </catValu>
        <labl>
          Piendamó - Tunía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Tejada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19585
        </catValu>
        <labl>
          Puracé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19622
        </catValu>
        <labl>
          Rosas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19693
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19698
        </catValu>
        <labl>
          Santander de Quilichao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19701
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19743
        </catValu>
        <labl>
          Silvia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19760
        </catValu>
        <labl>
          Sotará Paispamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19780
        </catValu>
        <labl>
          Suárez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19785
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19807
        </catValu>
        <labl>
          Timbío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19809
        </catValu>
        <labl>
          Timbiquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19821
        </catValu>
        <labl>
          Toribío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19824
        </catValu>
        <labl>
          Totoró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19845
        </catValu>
        <labl>
          Villa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20001
        </catValu>
        <labl>
          Valledupar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20011
        </catValu>
        <labl>
          Aguachica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20013
        </catValu>
        <labl>
          Agustín Codazzi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20032
        </catValu>
        <labl>
          Astrea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20045
        </catValu>
        <labl>
          Becerril
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20060
        </catValu>
        <labl>
          Bosconia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20175
        </catValu>
        <labl>
          Chimichagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20178
        </catValu>
        <labl>
          Chiriguaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20228
        </catValu>
        <labl>
          Curumaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20238
        </catValu>
        <labl>
          El Copey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20250
        </catValu>
        <labl>
          El Paso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20295
        </catValu>
        <labl>
          Gamarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20310
        </catValu>
        <labl>
          González
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20383
        </catValu>
        <labl>
          La Gloria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20400
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua de Ibirico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20443
        </catValu>
        <labl>
          Manaure Balcón del Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20517
        </catValu>
        <labl>
          Pailitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20550
        </catValu>
        <labl>
          Pelaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20570
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20614
        </catValu>
        <labl>
          Río de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20621
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20710
        </catValu>
        <labl>
          San Alberto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20750
        </catValu>
        <labl>
          San Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20770
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20787
        </catValu>
        <labl>
          Tamalameque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23001
        </catValu>
        <labl>
          Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23068
        </catValu>
        <labl>
          Ayapel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23079
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23090
        </catValu>
        <labl>
          Canalete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23162
        </catValu>
        <labl>
          Cereté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23168
        </catValu>
        <labl>
          Chimá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23182
        </catValu>
        <labl>
          Chinú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23300
        </catValu>
        <labl>
          Cotorra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23350
        </catValu>
        <labl>
          La Apartada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23417
        </catValu>
        <labl>
          Lorica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23419
        </catValu>
        <labl>
          Los Córdobas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23464
        </catValu>
        <labl>
          Momil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23466
        </catValu>
        <labl>
          Montelíbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23500
        </catValu>
        <labl>
          Moñitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23555
        </catValu>
        <labl>
          Planeta Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23570
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23574
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Escondido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23580
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Libertador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23586
        </catValu>
        <labl>
          Purísima de la Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23660
        </catValu>
        <labl>
          Sahagún
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23670
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23672
        </catValu>
        <labl>
          San Antero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23675
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo del Viento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23678
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23682
        </catValu>
        <labl>
          San José de Uré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23686
        </catValu>
        <labl>
          San Pelayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23807
        </catValu>
        <labl>
          Tierralta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23815
        </catValu>
        <labl>
          Tuchín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23855
        </catValu>
        <labl>
          Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25001
        </catValu>
        <labl>
          Agua de Dios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25019
        </catValu>
        <labl>
          Albán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25035
        </catValu>
        <labl>
          Anapoima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25040
        </catValu>
        <labl>
          Anolaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25053
        </catValu>
        <labl>
          Arbeláez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25086
        </catValu>
        <labl>
          Beltrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25095
        </catValu>
        <labl>
          Bituima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25099
        </catValu>
        <labl>
          Bojacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25120
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25123
        </catValu>
        <labl>
          Cachipay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25126
        </catValu>
        <labl>
          Cajicá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25148
        </catValu>
        <labl>
          Caparrapí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25151
        </catValu>
        <labl>
          Cáqueza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25154
        </catValu>
        <labl>
          Carmen de Carupa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25168
        </catValu>
        <labl>
          Chaguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25175
        </catValu>
        <labl>
          Chía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25178
        </catValu>
        <labl>
          Chipaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25181
        </catValu>
        <labl>
          Choachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25183
        </catValu>
        <labl>
          Chocontá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25200
        </catValu>
        <labl>
          Cogua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25214
        </catValu>
        <labl>
          Cota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25224
        </catValu>
        <labl>
          Cucunubá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25245
        </catValu>
        <labl>
          El Colegio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25258
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25260
        </catValu>
        <labl>
          El Rosal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25269
        </catValu>
        <labl>
          Facatativá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25279
        </catValu>
        <labl>
          Fómeque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25281
        </catValu>
        <labl>
          Fosca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25286
        </catValu>
        <labl>
          Funza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25288
        </catValu>
        <labl>
          Fúquene
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25290
        </catValu>
        <labl>
          Fusagasugá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25293
        </catValu>
        <labl>
          Gachalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25295
        </catValu>
        <labl>
          Gachancipá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25297
        </catValu>
        <labl>
          Gachetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25299
        </catValu>
        <labl>
          Gama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25307
        </catValu>
        <labl>
          Girardot
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25312
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25317
        </catValu>
        <labl>
          Guachetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25320
        </catValu>
        <labl>
          Guaduas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25322
        </catValu>
        <labl>
          Guasca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25324
        </catValu>
        <labl>
          Guataquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25326
        </catValu>
        <labl>
          Guatavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25328
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal de Síquima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25335
        </catValu>
        <labl>
          Guayabetal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25339
        </catValu>
        <labl>
          Gutiérrez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25368
        </catValu>
        <labl>
          Jerusalén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25372
        </catValu>
        <labl>
          Junín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25377
        </catValu>
        <labl>
          La Calera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25386
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25394
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25398
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25402
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25407
        </catValu>
        <labl>
          Lenguazaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25426
        </catValu>
        <labl>
          Machetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25430
        </catValu>
        <labl>
          Madrid
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25436
        </catValu>
        <labl>
          Manta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25438
        </catValu>
        <labl>
          Medina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25473
        </catValu>
        <labl>
          Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25483
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25486
        </catValu>
        <labl>
          Nemocón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25488
        </catValu>
        <labl>
          Nilo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25489
        </catValu>
        <labl>
          Nimaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25491
        </catValu>
        <labl>
          Nocaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25506
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25513
        </catValu>
        <labl>
          Pacho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25518
        </catValu>
        <labl>
          Paime
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25524
        </catValu>
        <labl>
          Pandi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25530
        </catValu>
        <labl>
          Paratebueno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25535
        </catValu>
        <labl>
          Pasca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25572
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Salgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25580
        </catValu>
        <labl>
          Pulí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25592
        </catValu>
        <labl>
          Quebradanegra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25594
        </catValu>
        <labl>
          Quetame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25596
        </catValu>
        <labl>
          Quipile
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25599
        </catValu>
        <labl>
          Apulo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25612
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25645
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio del Tequendama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25649
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25653
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25658
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25662
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Rioseco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25718
        </catValu>
        <labl>
          Sasaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25736
        </catValu>
        <labl>
          Sesquilé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25740
        </catValu>
        <labl>
          Sibaté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25743
        </catValu>
        <labl>
          Silvania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25745
        </catValu>
        <labl>
          Simijaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25754
        </catValu>
        <labl>
          Soacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25758
        </catValu>
        <labl>
          Sopó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25769
        </catValu>
        <labl>
          Subachoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25772
        </catValu>
        <labl>
          Suesca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25777
        </catValu>
        <labl>
          Supatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25779
        </catValu>
        <labl>
          Susa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25781
        </catValu>
        <labl>
          Sutatausa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25785
        </catValu>
        <labl>
          Tabio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25793
        </catValu>
        <labl>
          Tausa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25797
        </catValu>
        <labl>
          Tena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25799
        </catValu>
        <labl>
          Tenjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25805
        </catValu>
        <labl>
          Tibacuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25807
        </catValu>
        <labl>
          Tibirita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25815
        </catValu>
        <labl>
          Tocaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25817
        </catValu>
        <labl>
          Tocancipá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25823
        </catValu>
        <labl>
          Topaipí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25839
        </catValu>
        <labl>
          Ubalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25841
        </catValu>
        <labl>
          Ubaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25843
        </catValu>
        <labl>
          Villa de San Diego de Ubaté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25845
        </catValu>
        <labl>
          Une
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25851
        </catValu>
        <labl>
          Útica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25862
        </catValu>
        <labl>
          Vergara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25867
        </catValu>
        <labl>
          Vianí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25871
        </catValu>
        <labl>
          Villagómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25873
        </catValu>
        <labl>
          Villapinzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25875
        </catValu>
        <labl>
          Villeta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25878
        </catValu>
        <labl>
          Viotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25885
        </catValu>
        <labl>
          Yacopí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25898
        </catValu>
        <labl>
          Zipacón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25899
        </catValu>
        <labl>
          Zipaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27001
        </catValu>
        <labl>
          Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27006
        </catValu>
        <labl>
          Acandí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27025
        </catValu>
        <labl>
          Alto Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27050
        </catValu>
        <labl>
          Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27073
        </catValu>
        <labl>
          Bagadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27075
        </catValu>
        <labl>
          Bahía Solano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27077
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27099
        </catValu>
        <labl>
          Bojayá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27135
        </catValu>
        <labl>
          El Cantón del San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27150
        </catValu>
        <labl>
          Carmen del Darién
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27160
        </catValu>
        <labl>
          Cértegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27205
        </catValu>
        <labl>
          Condoto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27245
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27250
        </catValu>
        <labl>
          El Litoral del San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27361
        </catValu>
        <labl>
          Istmina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27372
        </catValu>
        <labl>
          Juradó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27413
        </catValu>
        <labl>
          Lloró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27425
        </catValu>
        <labl>
          Medio Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27430
        </catValu>
        <labl>
          Medio Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27450
        </catValu>
        <labl>
          Medio San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27491
        </catValu>
        <labl>
          Nóvita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27495
        </catValu>
        <labl>
          Nuquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27580
        </catValu>
        <labl>
          Río Iró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27600
        </catValu>
        <labl>
          Río Quito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27615
        </catValu>
        <labl>
          Riosucio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27660
        </catValu>
        <labl>
          San José del Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27745
        </catValu>
        <labl>
          Sipí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27787
        </catValu>
        <labl>
          Tadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27800
        </catValu>
        <labl>
          Unguía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27810
        </catValu>
        <labl>
          Unión Panamericana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41001
        </catValu>
        <labl>
          Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41006
        </catValu>
        <labl>
          Acevedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41013
        </catValu>
        <labl>
          Agrado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41016
        </catValu>
        <labl>
          Aipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41020
        </catValu>
        <labl>
          Algeciras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41026
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41078
        </catValu>
        <labl>
          Baraya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41132
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41206
        </catValu>
        <labl>
          Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41244
        </catValu>
        <labl>
          Elías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41298
        </catValu>
        <labl>
          Garzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41306
        </catValu>
        <labl>
          Gigante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41319
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41349
        </catValu>
        <labl>
          Hobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41357
        </catValu>
        <labl>
          Íquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41359
        </catValu>
        <labl>
          Isnos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41378
        </catValu>
        <labl>
          La Argentina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41396
        </catValu>
        <labl>
          La Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41483
        </catValu>
        <labl>
          Nátaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41503
        </catValu>
        <labl>
          Oporapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41518
        </catValu>
        <labl>
          Paicol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41524
        </catValu>
        <labl>
          Palermo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41530
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41548
        </catValu>
        <labl>
          Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41551
        </catValu>
        <labl>
          Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41615
        </catValu>
        <labl>
          Rivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41660
        </catValu>
        <labl>
          Saladoblanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41668
        </catValu>
        <labl>
          San Agustín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41676
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41770
        </catValu>
        <labl>
          Suaza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41791
        </catValu>
        <labl>
          Tarqui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41797
        </catValu>
        <labl>
          Tesalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41799
        </catValu>
        <labl>
          Tello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41801
        </catValu>
        <labl>
          Teruel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41807
        </catValu>
        <labl>
          Timaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41872
        </catValu>
        <labl>
          Villavieja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41885
        </catValu>
        <labl>
          Yaguará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44001
        </catValu>
        <labl>
          Riohacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44035
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44078
        </catValu>
        <labl>
          Barrancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44090
        </catValu>
        <labl>
          Dibulla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44098
        </catValu>
        <labl>
          Distracción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44110
        </catValu>
        <labl>
          El Molino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44279
        </catValu>
        <labl>
          Fonseca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44378
        </catValu>
        <labl>
          Hatonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44420
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua del Pilar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44430
        </catValu>
        <labl>
          Maicao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44560
        </catValu>
        <labl>
          Manaure
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44650
        </catValu>
        <labl>
          San Juan del Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44847
        </catValu>
        <labl>
          Uribia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44855
        </catValu>
        <labl>
          Urumita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44874
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47001
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47030
        </catValu>
        <labl>
          Algarrobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47053
        </catValu>
        <labl>
          Aracataca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47058
        </catValu>
        <labl>
          Ariguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47161
        </catValu>
        <labl>
          Cerro de San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47170
        </catValu>
        <labl>
          Chivolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47205
        </catValu>
        <labl>
          Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47245
        </catValu>
        <labl>
          El Banco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47258
        </catValu>
        <labl>
          El Piñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47268
        </catValu>
        <labl>
          El Retén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47288
        </catValu>
        <labl>
          Fundación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47318
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47460
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47541
        </catValu>
        <labl>
          Pedraza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47545
        </catValu>
        <labl>
          Pijiño del Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47551
        </catValu>
        <labl>
          Pivijay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47555
        </catValu>
        <labl>
          Plato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47570
        </catValu>
        <labl>
          Puebloviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47605
        </catValu>
        <labl>
          Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47660
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas de San Ángel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47675
        </catValu>
        <labl>
          Salamina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47692
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián de Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47703
        </catValu>
        <labl>
          San Zenón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47707
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47720
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara de Pinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47745
        </catValu>
        <labl>
          Sitionuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47798
        </catValu>
        <labl>
          Tenerife
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47960
        </catValu>
        <labl>
          Zapayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47980
        </catValu>
        <labl>
          Zona Bananera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50001
        </catValu>
        <labl>
          Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50006
        </catValu>
        <labl>
          Acacías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50110
        </catValu>
        <labl>
          Barranca de Upía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50124
        </catValu>
        <labl>
          Cabuyaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50150
        </catValu>
        <labl>
          Castilla La Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50223
        </catValu>
        <labl>
          Cubarral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50226
        </catValu>
        <labl>
          Cumaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50245
        </catValu>
        <labl>
          El Calvario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50251
        </catValu>
        <labl>
          El Castillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50270
        </catValu>
        <labl>
          El Dorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50287
        </catValu>
        <labl>
          Fuente de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50313
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50318
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50325
        </catValu>
        <labl>
          Mapiripán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50330
        </catValu>
        <labl>
          Mesetas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50350
        </catValu>
        <labl>
          La Macarena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50370
        </catValu>
        <labl>
          Uribe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50400
        </catValu>
        <labl>
          Lejanías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50450
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50568
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Gaitán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50577
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50590
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50606
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50680
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos de Guaroa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50683
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Arama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50686
        </catValu>
        <labl>
          San Juanito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50689
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50711
        </catValu>
        <labl>
          Vistahermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52001
        </catValu>
        <labl>
          Pasto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52019
        </catValu>
        <labl>
          Albán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52022
        </catValu>
        <labl>
          Aldana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52036
        </catValu>
        <labl>
          Ancuya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52051
        </catValu>
        <labl>
          Arboleda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52079
        </catValu>
        <labl>
          Barbacoas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52083
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52110
        </catValu>
        <labl>
          Buesaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52203
        </catValu>
        <labl>
          Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52207
        </catValu>
        <labl>
          Consacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52210
        </catValu>
        <labl>
          Contadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52215
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52224
        </catValu>
        <labl>
          Cuaspud Carlosama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52227
        </catValu>
        <labl>
          Cumbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52233
        </catValu>
        <labl>
          Cumbitara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52240
        </catValu>
        <labl>
          Chachagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52250
        </catValu>
        <labl>
          El Charco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52254
        </catValu>
        <labl>
          El Peñol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52256
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52258
        </catValu>
        <labl>
          El Tablón de Gómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52260
        </catValu>
        <labl>
          El Tambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52287
        </catValu>
        <labl>
          Funes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52317
        </catValu>
        <labl>
          Guachucal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52320
        </catValu>
        <labl>
          Guaitarilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52323
        </catValu>
        <labl>
          Gualmatán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52352
        </catValu>
        <labl>
          Iles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52354
        </catValu>
        <labl>
          Imués
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52356
        </catValu>
        <labl>
          Ipiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52378
        </catValu>
        <labl>
          La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52381
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52385
        </catValu>
        <labl>
          La Llanada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52390
        </catValu>
        <labl>
          La Tola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52399
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52405
        </catValu>
        <labl>
          Leiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52411
        </catValu>
        <labl>
          Linares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52418
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52427
        </catValu>
        <labl>
          Magüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52435
        </catValu>
        <labl>
          Mallama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52473
        </catValu>
        <labl>
          Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52480
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52490
        </catValu>
        <labl>
          Olaya Herrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52506
        </catValu>
        <labl>
          Ospina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52520
        </catValu>
        <labl>
          Francisco Pizarro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52540
        </catValu>
        <labl>
          Policarpa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52560
        </catValu>
        <labl>
          Potosí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52565
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52573
        </catValu>
        <labl>
          Puerres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52585
        </catValu>
        <labl>
          Pupiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52612
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52621
        </catValu>
        <labl>
          Roberto Payán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52678
        </catValu>
        <labl>
          Samaniego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52683
        </catValu>
        <labl>
          Sandoná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52685
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52687
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52693
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52694
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52696
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52699
        </catValu>
        <labl>
          Santacruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52720
        </catValu>
        <labl>
          Sapuyes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52786
        </catValu>
        <labl>
          Taminango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52788
        </catValu>
        <labl>
          Tangua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52835
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Tumaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52838
        </catValu>
        <labl>
          Túquerres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52885
        </catValu>
        <labl>
          Yacuanquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54001
        </catValu>
        <labl>
          Cúcuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54003
        </catValu>
        <labl>
          Ábrego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54051
        </catValu>
        <labl>
          Arboledas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54099
        </catValu>
        <labl>
          Bochalema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54109
        </catValu>
        <labl>
          Bucarasica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54125
        </catValu>
        <labl>
          Cácota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54128
        </catValu>
        <labl>
          Cáchira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54172
        </catValu>
        <labl>
          Chinácota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54174
        </catValu>
        <labl>
          Chitagá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54206
        </catValu>
        <labl>
          Convención
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54223
        </catValu>
        <labl>
          Cucutilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54239
        </catValu>
        <labl>
          Durania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54245
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54250
        </catValu>
        <labl>
          El Tarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54261
        </catValu>
        <labl>
          El Zulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54313
        </catValu>
        <labl>
          Gramalote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54344
        </catValu>
        <labl>
          Hacarí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54347
        </catValu>
        <labl>
          Herrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54377
        </catValu>
        <labl>
          Labateca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54385
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54398
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54405
        </catValu>
        <labl>
          Los Patios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54418
        </catValu>
        <labl>
          Lourdes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54480
        </catValu>
        <labl>
          Mutiscua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54498
        </catValu>
        <labl>
          Ocaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54518
        </catValu>
        <labl>
          Pamplona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54520
        </catValu>
        <labl>
          Pamplonita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54553
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54599
        </catValu>
        <labl>
          Ragonvalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54660
        </catValu>
        <labl>
          Salazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54670
        </catValu>
        <labl>
          San Calixto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54673
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54680
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54720
        </catValu>
        <labl>
          Sardinata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54743
        </catValu>
        <labl>
          Silos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54800
        </catValu>
        <labl>
          Teorama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54810
        </catValu>
        <labl>
          Tibú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54820
        </catValu>
        <labl>
          Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54871
        </catValu>
        <labl>
          Villa Caro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54874
        </catValu>
        <labl>
          Villa del Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63001
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63111
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63130
        </catValu>
        <labl>
          Calarcá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63190
        </catValu>
        <labl>
          Circasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63212
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63272
        </catValu>
        <labl>
          Filandia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63302
        </catValu>
        <labl>
          Génova
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63401
        </catValu>
        <labl>
          La Tebaida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63470
        </catValu>
        <labl>
          Montenegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63548
        </catValu>
        <labl>
          Pijao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63594
        </catValu>
        <labl>
          Quimbaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63690
        </catValu>
        <labl>
          Salento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66001
        </catValu>
        <labl>
          Pereira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66045
        </catValu>
        <labl>
          Apía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66075
        </catValu>
        <labl>
          Balboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66088
        </catValu>
        <labl>
          Belén de Umbría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66170
        </catValu>
        <labl>
          Dosquebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66318
        </catValu>
        <labl>
          Guática
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66383
        </catValu>
        <labl>
          La Celia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66400
        </catValu>
        <labl>
          La Virginia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66440
        </catValu>
        <labl>
          Marsella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66456
        </catValu>
        <labl>
          Mistrató
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66572
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66594
        </catValu>
        <labl>
          Quinchía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66682
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Cabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66687
        </catValu>
        <labl>
          Santuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68001
        </catValu>
        <labl>
          Bucaramanga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68013
        </catValu>
        <labl>
          Aguada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68020
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68051
        </catValu>
        <labl>
          Aratoca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68077
        </catValu>
        <labl>
          Barbosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68079
        </catValu>
        <labl>
          Barichara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68081
        </catValu>
        <labl>
          Barrancabermeja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68092
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68101
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68121
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68132
        </catValu>
        <labl>
          California
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68147
        </catValu>
        <labl>
          Capitanejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68152
        </catValu>
        <labl>
          Carcasí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68160
        </catValu>
        <labl>
          Cepitá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68162
        </catValu>
        <labl>
          Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68167
        </catValu>
        <labl>
          Charalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68169
        </catValu>
        <labl>
          Charta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68176
        </catValu>
        <labl>
          Chima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68179
        </catValu>
        <labl>
          Chipatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68190
        </catValu>
        <labl>
          Cimitarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68207
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68209
        </catValu>
        <labl>
          Confines
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68211
        </catValu>
        <labl>
          Contratación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68217
        </catValu>
        <labl>
          Coromoro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68229
        </catValu>
        <labl>
          Curití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68235
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Chucuri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68245
        </catValu>
        <labl>
          El Guacamayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68250
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68255
        </catValu>
        <labl>
          El Playón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68264
        </catValu>
        <labl>
          Encino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68266
        </catValu>
        <labl>
          Enciso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68271
        </catValu>
        <labl>
          Florián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68276
        </catValu>
        <labl>
          Floridablanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68296
        </catValu>
        <labl>
          Galán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68298
        </catValu>
        <labl>
          Gámbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68307
        </catValu>
        <labl>
          Girón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68318
        </catValu>
        <labl>
          Guaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68320
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68322
        </catValu>
        <labl>
          Guapotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68324
        </catValu>
        <labl>
          Guavatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68327
        </catValu>
        <labl>
          Güepsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68344
        </catValu>
        <labl>
          Hato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68368
        </catValu>
        <labl>
          Jesús María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68370
        </catValu>
        <labl>
          Jordán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68377
        </catValu>
        <labl>
          La Belleza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68385
        </catValu>
        <labl>
          Landázuri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68397
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68406
        </catValu>
        <labl>
          Lebrija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68418
        </catValu>
        <labl>
          Los Santos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68425
        </catValu>
        <labl>
          Macaravita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68432
        </catValu>
        <labl>
          Málaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68444
        </catValu>
        <labl>
          Matanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68464
        </catValu>
        <labl>
          Mogotes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68468
        </catValu>
        <labl>
          Molagavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68498
        </catValu>
        <labl>
          Ocamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68500
        </catValu>
        <labl>
          Oiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68502
        </catValu>
        <labl>
          Onzaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68522
        </catValu>
        <labl>
          Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68524
        </catValu>
        <labl>
          Palmas del Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68533
        </catValu>
        <labl>
          Páramo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68547
        </catValu>
        <labl>
          Piedecuesta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68549
        </catValu>
        <labl>
          Pinchote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68572
        </catValu>
        <labl>
          Puente Nacional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Parra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68575
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Wilches
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68615
        </catValu>
        <labl>
          Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68655
        </catValu>
        <labl>
          Sabana de Torres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68669
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68673
        </catValu>
        <labl>
          San Benito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68679
        </catValu>
        <labl>
          San Gil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68682
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68684
        </catValu>
        <labl>
          San José de Miranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68686
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68689
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente de Chucurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68705
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68720
        </catValu>
        <labl>
          Santa Helena del Opón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68745
        </catValu>
        <labl>
          Simacota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68755
        </catValu>
        <labl>
          Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68770
        </catValu>
        <labl>
          Suaita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68773
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68780
        </catValu>
        <labl>
          Suratá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68820
        </catValu>
        <labl>
          Tona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68855
        </catValu>
        <labl>
          Valle de San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68861
        </catValu>
        <labl>
          Vélez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68867
        </catValu>
        <labl>
          Vetas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68872
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68895
        </catValu>
        <labl>
          Zapatoca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70001
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70110
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70124
        </catValu>
        <labl>
          Caimito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70204
        </catValu>
        <labl>
          Colosó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70215
        </catValu>
        <labl>
          Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70221
        </catValu>
        <labl>
          Coveñas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70230
        </catValu>
        <labl>
          Chalán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70233
        </catValu>
        <labl>
          El Roble
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70235
        </catValu>
        <labl>
          Galeras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70265
        </catValu>
        <labl>
          Guaranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70418
        </catValu>
        <labl>
          Los Palmitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70429
        </catValu>
        <labl>
          Majagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70473
        </catValu>
        <labl>
          Morroa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70508
        </catValu>
        <labl>
          Ovejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70523
        </catValu>
        <labl>
          Palmito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70670
        </catValu>
        <labl>
          Sampués
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70678
        </catValu>
        <labl>
          San Benito Abad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70702
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70708
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70713
        </catValu>
        <labl>
          San Onofre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70717
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70742
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Sincé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70771
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70820
        </catValu>
        <labl>
          Santiago de Tolú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70823
        </catValu>
        <labl>
          San José de Toluviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73001
        </catValu>
        <labl>
          Ibagué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73024
        </catValu>
        <labl>
          Alpujarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73026
        </catValu>
        <labl>
          Alvarado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73030
        </catValu>
        <labl>
          Ambalema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73043
        </catValu>
        <labl>
          Anzoátegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73055
        </catValu>
        <labl>
          Armero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73067
        </catValu>
        <labl>
          Ataco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73124
        </catValu>
        <labl>
          Cajamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73148
        </catValu>
        <labl>
          Carmen de Apicalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73152
        </catValu>
        <labl>
          Casabianca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73168
        </catValu>
        <labl>
          Chaparral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73200
        </catValu>
        <labl>
          Coello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73217
        </catValu>
        <labl>
          Coyaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73226
        </catValu>
        <labl>
          Cunday
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73236
        </catValu>
        <labl>
          Dolores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73268
        </catValu>
        <labl>
          Espinal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73270
        </catValu>
        <labl>
          Falan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73275
        </catValu>
        <labl>
          Flandes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73283
        </catValu>
        <labl>
          Fresno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73319
        </catValu>
        <labl>
          Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73347
        </catValu>
        <labl>
          Herveo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73349
        </catValu>
        <labl>
          Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73352
        </catValu>
        <labl>
          Icononzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73408
        </catValu>
        <labl>
          Lérida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73411
        </catValu>
        <labl>
          Líbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73443
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián de Mariquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73449
        </catValu>
        <labl>
          Melgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73461
        </catValu>
        <labl>
          Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73483
        </catValu>
        <labl>
          Natagaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73504
        </catValu>
        <labl>
          Ortega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73520
        </catValu>
        <labl>
          Palocabildo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73547
        </catValu>
        <labl>
          Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73555
        </catValu>
        <labl>
          Planadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73563
        </catValu>
        <labl>
          Prado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73585
        </catValu>
        <labl>
          Purificación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73616
        </catValu>
        <labl>
          Rioblanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73622
        </catValu>
        <labl>
          Roncesvalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73624
        </catValu>
        <labl>
          Rovira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73671
        </catValu>
        <labl>
          Saldaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73675
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73678
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73686
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73770
        </catValu>
        <labl>
          Suárez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73854
        </catValu>
        <labl>
          Valle de San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73861
        </catValu>
        <labl>
          Venadillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73870
        </catValu>
        <labl>
          Villahermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73873
        </catValu>
        <labl>
          Villarrica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76001
        </catValu>
        <labl>
          Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76020
        </catValu>
        <labl>
          Alcalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76036
        </catValu>
        <labl>
          Andalucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76041
        </catValu>
        <labl>
          Ansermanuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76054
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76100
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76109
        </catValu>
        <labl>
          Buenaventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76111
        </catValu>
        <labl>
          Guadalajara de Buga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76113
        </catValu>
        <labl>
          Bugalagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76122
        </catValu>
        <labl>
          Caicedonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76126
        </catValu>
        <labl>
          Calima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76130
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76147
        </catValu>
        <labl>
          Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76233
        </catValu>
        <labl>
          Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76243
        </catValu>
        <labl>
          El Águila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76246
        </catValu>
        <labl>
          El Cairo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76248
        </catValu>
        <labl>
          El Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76250
        </catValu>
        <labl>
          El Dovio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76275
        </catValu>
        <labl>
          Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76306
        </catValu>
        <labl>
          Ginebra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76318
        </catValu>
        <labl>
          Guacarí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76364
        </catValu>
        <labl>
          Jamundí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76377
        </catValu>
        <labl>
          La Cumbre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76403
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76497
        </catValu>
        <labl>
          Obando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76520
        </catValu>
        <labl>
          Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76563
        </catValu>
        <labl>
          Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76606
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76616
        </catValu>
        <labl>
          Riofrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76622
        </catValu>
        <labl>
          Roldanillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76670
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76736
        </catValu>
        <labl>
          Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76823
        </catValu>
        <labl>
          Toro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76828
        </catValu>
        <labl>
          Trujillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76834
        </catValu>
        <labl>
          Tuluá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76845
        </catValu>
        <labl>
          Ulloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76863
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76869
        </catValu>
        <labl>
          Vijes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76890
        </catValu>
        <labl>
          Yotoco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76892
        </catValu>
        <labl>
          Yumbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76895
        </catValu>
        <labl>
          Zarzal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81001
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81065
        </catValu>
        <labl>
          Arauquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81220
        </catValu>
        <labl>
          Cravo Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81300
        </catValu>
        <labl>
          Fortul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81591
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rondón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81736
        </catValu>
        <labl>
          Saravena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81794
        </catValu>
        <labl>
          Tame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85001
        </catValu>
        <labl>
          Yopal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85010
        </catValu>
        <labl>
          Aguazul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85015
        </catValu>
        <labl>
          Chámeza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85125
        </catValu>
        <labl>
          Hato Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85136
        </catValu>
        <labl>
          La Salina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85139
        </catValu>
        <labl>
          Maní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85162
        </catValu>
        <labl>
          Monterrey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85225
        </catValu>
        <labl>
          Nunchía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85230
        </catValu>
        <labl>
          Orocué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85250
        </catValu>
        <labl>
          Paz de Ariporo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85263
        </catValu>
        <labl>
          Pore
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85279
        </catValu>
        <labl>
          Recetor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85300
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85315
        </catValu>
        <labl>
          Sácama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85325
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Palenque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85400
        </catValu>
        <labl>
          Támara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85410
        </catValu>
        <labl>
          Tauramena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85430
        </catValu>
        <labl>
          Trinidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85440
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86001
        </catValu>
        <labl>
          Mocoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86219
        </catValu>
        <labl>
          Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86320
        </catValu>
        <labl>
          Orito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86568
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Asís
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86569
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Caicedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86571
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Guzmán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Leguízamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86749
        </catValu>
        <labl>
          Sibundoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86755
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86757
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86760
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86865
        </catValu>
        <labl>
          Valle del Guamuez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86885
        </catValu>
        <labl>
          Villagarzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88001
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88564
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91001
        </catValu>
        <labl>
          Leticia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91263
        </catValu>
        <labl>
          El Encanto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91405
        </catValu>
        <labl>
          La Chorrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91407
        </catValu>
        <labl>
          La Pedrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91430
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91460
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          Mirití - Paraná
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          91530
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          Puerto Alegría
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          91536
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          Puerto Arica
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          91540
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          Puerto Nariño
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          91669
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          Puerto Santander
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          91798
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          Tarapacá
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          94001
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          Inírida
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          94343
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          Barrancominas
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          94883
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          San Felipe
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          94884
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          Puerto Colombia
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          94885
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          La Guadalupe
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          94886
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          Cacahual
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          94887
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          Pana Pana
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          94888
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        <labl>
          Morichal
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          95001
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          San José del Guaviare
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          95015
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          Calamar
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          95025
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          El Retorno
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          95200
        </catValu>
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          Miraflores
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      </catgry>
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          97001
        </catValu>
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          Mitú
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      </catgry>
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          97161
        </catValu>
        <labl>
          Carurú
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      </catgry>
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        <catValu>
          97511
        </catValu>
        <labl>
          Pacoa
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      </catgry>
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          97666
        </catValu>
        <labl>
          Taraira
        </labl>
      </catgry>
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          97889
        </catValu>
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          Yavaraté
        </labl>
      </catgry>
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          99001
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          Puerto Carreño
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      </catgry>
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          99524
        </catValu>
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          La Primavera
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      </catgry>
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          99624
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosalía
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          99773
        </catValu>
        <labl>
          Cumaribo
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        Nombre del municipio
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          9. Secretaría de Educación Certificada
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Municipio o distrito:

COD        MUNICIPIO
91001	Leticia	
91263	El Encanto	
91405	La Chorrera	
91407	La Pedrera	
91430	La Victoria	
91460	Mirití - Paraná	
91530	Puerto Alegría	
91536	Puerto Arica	
91540	Puerto Nariño	
91669	Puerto Santander	
91798	Tarapacá	
05120	Cáceres	
05154	Caucasia	
05250	El Bagre	
05495	Nechí	
05790	Tarazá	
05895	Zaragoza	
05045	Apartadó	
05051	Arboletes	
05147	Carepa	
05172	Chigorodó	
05480	Mutatá	
05490	Necoclí	
05659	San Juan de Urabá	
05665	San Pedro de Urabá	
05837	Turbo	
05475	Murindó	
05873	Vigía del Fuerte	
05004	Abriaquí	
05030	Amagá	
05034	Andes	
05036	Angelópolis	
05042	Santa Fé de Antioquia	
05044	Anzá	
05059	Armenia	
05091	Betania	
05093	Betulia	
05101	Ciudad Bolívar	
05113	Buriticá	
05125	Caicedo	
05138	Cañasgordas	
05145	Caramanta	
05209	Concordia	
05234	Dabeiba	
05240	Ebéjico	
05282	Fredonia	
05284	Frontino	
05306	Giraldo	
05347	Heliconia	
05353	Hispania	
05364	Jardín	
05368	Jericó	
05390	La Pintada	
05411	Liborina	
05467	Montebello	
05501	Olaya	
05543	Peque	
05576	Pueblorrico	
05628	Sabanalarga	
05642	Salgar	
05656	San Jerónimo	
05679	Santa Bárbara	
05761	Sopetrán	
05789	Támesis	
05792	Tarso	
05809	Titiribí	
05842	Uramita	
05847	Urrao	
05856	Valparaíso	
05861	Venecia	
05031	Amalfi	
05038	Angostura	
05040	Anorí	
05086	Belmira	
05107	Briceño	
05134	Campamento	
05142	Caracolí	
05150	Carolina	
05190	Cisneros	
05237	Donmatías	
05264	Entrerríos	
05310	Gómez Plata	
05315	Guadalupe	
05361	Ituango	
05425	Maceo	
05604	Remedios	
05647	San Andrés de Cuerquía	
05658	San José de la Montaña	
05664	San Pedro de los Milagros	
05670	San Roque	
05686	Santa Rosa de Osos	
05690	Santo Domingo	
05736	Segovia	
05819	Toledo	
05854	Valdivia	
05858	Vegachí	
05885	Yalí	
05887	Yarumal	
05890	Yolombó	
05579	Puerto Berrío	
05585	Puerto Nare	
05591	Puerto Triunfo	
05893	Yondó	
05002	Abejorral	
05021	Alejandría	
05055	Argelia	
05148	El Carmen de Viboral	
05197	Cocorná	
05206	Concepción	
05313	Granada	
05318	Guarne	
05321	Guatapé	
05376	La Ceja	
05400	La Unión	
05440	Marinilla	
05483	Nariño	
05541	Peñol	
05607	Retiro	
05615	Rionegro	
05649	San Carlos	
05652	San Francisco	
05660	San Luis	
05667	San Rafael	
05674	San Vicente Ferrer	
05697	El Santuario	
05756	Sonsón	
05001	Medellín	
05079	Barbosa	
05088	Bello	
05129	Caldas	
05212	Copacabana	
05266	Envigado	
05308	Girardota	
05360	Itagüí	
05380	La Estrella	
05631	Sabaneta	
81001	Arauca	
81065	Arauquita	
81220	Cravo Norte	
81300	Fortul	
81591	Puerto Rondón	
81736	Saravena	
81794	Tame	
88001	San Andrés	
88564	Providencia	
08001	Barranquilla	
08296	Galapa	
08433	Malambo	
08573	Puerto Colombia	
08758	Soledad	
08078	Baranoa	
08137	Campo de la Cruz	
08141	Candelaria	
08372	Juan de Acosta	
08421	Luruaco	
08436	Manatí	
08520	Palmar de Varela	
08549	Piojó	
08558	Polonuevo	
08560	Ponedera	
08606	Repelón	
08634	Sabanagrande	
08638	Sabanalarga	
08675	Santa Lucía	
08685	Santo Tomás	
08770	Suan	
08832	Tubará	
08849	Usiacurí	
11001	Bogotá, D.C.	
13062	Arroyohondo	
13140	Calamar	
13620	San Cristóbal	
13760	Soplaviento	
13001	Cartagena de Indias	
13052	Arjona	
13222	Clemencia	
13433	Mahates	
13647	San Estanislao	
13673	Santa Catalina	
13683	Santa Rosa	
13836	Turbaco	
13838	Turbaná	
13873	Villanueva	
13212	Córdoba	
13244	El Carmen de Bolívar	
13248	El Guamo	
13442	María la Baja	
13654	San Jacinto	
13657	San Juan Nepomuceno	
13894	Zambrano	
13042	Arenal	
13268	El Peñón	
13473	Morales	
13580	Regidor	
13600	Río Viejo	
13688	Santa Rosa del Sur	
13744	Simití	
13006	Achí	
13030	Altos del Rosario	
13074	Barranco de Loba	
13188	Cicuco	
13300	Hatillo de Loba	
13430	Magangué	
13440	Margarita	
13458	Montecristo	
13468	Santa Cruz de Mompox	
13549	Pinillos	
13650	San Fernando	
13655	San Jacinto del Cauca	
13667	San Martín de Loba	
13780	Talaigua Nuevo	
13810	Tiquisio	
13160	Cantagallo	
13670	San Pablo	
13490	Norosí	
15572	Puerto Boyacá	
15180	Chiscas	
15218	Covarachía	
15244	El Cocuy	
15248	El Espino	
15317	Guacamayas	
15332	Güicán de la Sierra	
15522	Panqueba	
15047	Aquitania	
15087	Belén	
15092	Betéitiva	
15097	Boavita	
15114	Busbanzá	
15162	Cerinza	
15183	Chita	
15215	Corrales	
15226	Cuítiva	
15238	Duitama	
15272	Firavitoba	
15276	Floresta	
15296	Gámeza	
15362	Iza	
15368	Jericó	
15377	Labranzagrande	
15403	La Uvita	
15464	Mongua	
15466	Monguí	
15491	Nobsa	
15516	Paipa	
15518	Pajarito	
15533	Paya	
15537	Paz de Río	
15542	Pesca	
15550	Pisba	
15673	San Mateo	
15693	Santa Rosa de Viterbo	
15720	Sativanorte	
15723	Sativasur	
15753	Soatá	
15755	Socotá	
15757	Socha	
15759	Sogamoso	
15763	Sotaquirá	
15774	Susacón	
15790	Tasco	
15806	Tibasosa	
15810	Tipacoque	
15820	Tópaga	
15822	Tota	
15837	Tuta	
15839	Tutazá	
15001	Tunja	
15022	Almeida	
15051	Arcabuco	
15090	Berbeo	
15104	Boyacá	
15135	Campohermoso	
15172	Chinavita	
15187	Chivatá	
15189	Ciénega	
15204	Cómbita	
15224	Cucaita	
15232	Chíquiza	
15236	Chivor	
15293	Gachantivá	
15299	Garagoa	
15322	Guateque	
15325	Guayatá	
15367	Jenesano	
15380	La Capilla	
15407	Villa de Leyva	
15425	Macanal	
15455	Miraflores	
15476	Motavita	
15494	Nuevo Colón	
15500	Oicatá	
15511	Pachavita	
15514	Páez	
15599	Ramiriquí	
15600	Ráquira	
15621	Rondón	
15638	Sáchica	
15646	Samacá	
15660	San Eduardo	
15667	San Luis de Gaceno	
15690	Santa María	
15696	Santa Sofía	
15740	Siachoque	
15761	Somondoco	
15762	Sora	
15764	Soracá	
15776	Sutamarchán	
15778	Sutatenza	
15798	Tenza	
15804	Tibaná	
15808	Tinjacá	
15814	Toca	
15835	Turmequé	
15842	Úmbita	
15861	Ventaquemada	
15879	Viracachá	
15897	Zetaquira	
15106	Briceño	
15109	Buenavista	
15131	Caldas	
15176	Chiquinquirá	
15185	Chitaraque	
15212	Coper	
15401	La Victoria	
15442	Maripí	
15469	Moniquirá	
15480	Muzo	
15507	Otanche	
15531	Pauna	
15580	Quípama	
15632	Saboyá	
15664	San José de Pare	
15676	San Miguel de Sema	
15681	San Pablo de Borbur	
15686	Santana	
15816	Togüí	
15832	Tununguá	
15223	Cubará	
17380	La Dorada	
17433	Manzanares	
17444	Marquetalia	
17446	Marulanda	
17495	Norcasia	
17541	Pensilvania	
17662	Samaná	
17867	Victoria	
17001	Manizales	
17013	Aguadas	
17042	Anserma	
17050	Aranzazu	
17088	Belalcázar	
17174	Chinchiná	
17272	Filadelfia	
17388	La Merced	
17442	Marmato	
17486	Neira	
17513	Pácora	
17524	Palestina	
17614	Riosucio	
17616	Risaralda	
17653	Salamina	
17665	San José	
17777	Supía	
17873	Villamaría	
17877	Viterbo	
18001	Florencia	
18029	Albania	
18094	Belén de los Andaquíes	
18150	Cartagena del Chairá	
18205	Curillo	
18247	El Doncello	
18256	El Paujíl	
18410	La Montañita	
18460	Milán	
18479	Morelia	
18592	Puerto Rico	
18610	San José del Fragua	
18753	San Vicente del Caguán	
18756	Solano	
18785	Solita	
18860	Valparaíso	
85001	Yopal	
85010	Aguazul	
85015	Chámeza	
85125	Hato Corozal	
85136	La Salina	
85139	Maní	
85225	Nunchía	
85230	Orocué	
85250	Paz de Ariporo	
85263	Pore	
85279	Recetor	
85315	Sácama	
85325	San Luis de Palenque	
85400	Támara	
85410	Tauramena	
85430	Trinidad	
85162	Monterrey	
85300	Sabanalarga	
85440	Villanueva	
19318	Guapi	
19418	López de Micay	
19809	Timbiquí	
19355	Inzá	
19517	Páez	
19137	Caldono	
19142	Caloto	
19212	Corinto	
19455	Miranda	
19513	Padilla	
19573	Puerto Tejada	
19698	Santander de Quilichao	
19780	Suárez	
19821	Toribío	
19845	Villa Rica	
19001	Popayán	
19022	Almaguer	
19050	Argelia	
19075	Balboa	
19100	Bolívar	
19130	Cajibío	
19256	El Tambo	
19364	Jambaló	
19392	La Sierra	
19397	La Vega	
19473	Morales	
19532	Patía	
19548	Piendamó - Tunía	
19585	Puracé	
19622	Rosas	
19693	San Sebastián	
19701	Santa Rosa	
19743	Silvia	
19760	Sotará Paispamba	
19785	Sucre	
19807	Timbío	
19824	Totoró	
19290	Florencia	
19450	Mercaderes	
19533	Piamonte	
19300	Guachené	
19110	Buenos Aires	
20001	Valledupar	
20013	Agustín Codazzi	
20032	Astrea	
20045	Becerril	
20060	Bosconia	
20175	Chimichagua	
20178	Chiriguaná	
20228	Curumaní	
20238	El Copey	
20250	El Paso	
20400	La Jagua de Ibirico	


20443	Manaure Balcón del Cesar	
20570	Pueblo Bello	
20621	La Paz	
20750	San Diego	
20310	González	
20011	Aguachica	
20295	Gamarra	
20383	La Gloria	
20517	Pailitas	
20550	Pelaya	
20614	Río de Oro	
20710	San Alberto	
20770	San Martín	
20787	Tamalameque	
27006	Acandí	
27800	Unguía	
27001	Quibdó	
27025	Alto Baudó	
27050	Atrato	
27073	Bagadó	
27075	Bahía Solano	
27077	Bajo Baudó	
27099	Bojayá	
27135	El Cantón del San Pablo	
27150	Carmen del Darién	
27160	Cértegui	
27205	Condoto	
27245	El Carmen de Atrato	
27361	Istmina	
27372	Juradó	
27413	Lloró	
27425	Medio Atrato	
27430	Medio Baudó	
27450	Medio San Juan	
27491	Nóvita	
27495	Nuquí	
27580	Río Iró	
27600	Río Quito	
27615	Riosucio	
27745	Sipí	
27787	Tadó	
27810	Unión Panamericana	
27250	El Litoral del San Juan	
27660	San José del Palmar	
23068	Ayapel	
23079	Buenavista	
23182	Chinú	
23350	La Apartada	
23466	Montelíbano	
23555	Planeta Rica	
23570	Pueblo Nuevo	
23580	Puerto Libertador	
23660	Sahagún	
23001	Montería	
23090	Canalete	
23162	Cereté	
23168	Chimá	
23189	Ciénaga de Oro	
23300	Cotorra	
23417	Lorica	
23419	Los Córdobas	
23464	Momil	
23500	Moñitos	
23574	Puerto Escondido	
23586	Purísima de la Concepción	
23670	San Andrés de Sotavento	
23672	San Antero	
23675	San Bernardo del Viento	
23678	San Carlos	
23686	San Pelayo	
23807	Tierralta	
23855	Valencia	
23815	Tuchín	
23682	San José de Uré	
25293	Gachalá	
25297	Gachetá	
25299	Gama	
25372	Junín	
25426	Machetá	
25436	Manta	
25807	Tibirita	
25839	Ubalá	
25154	Carmen de Carupa	
25224	Cucunubá	
25288	Fúquene	
25317	Guachetá	
25407	Lenguazaque	
25518	Paime	
25653	San Cayetano	
25745	Simijaca	
25779	Susa	
25781	Sutatausa	
25793	Tausa	
25843	Villa de San Diego de Ubaté	
25019	Albán	
25086	Beltrán	
25095	Bituima	
25148	Caparrapí	
25168	Chaguaní	
25258	El Peñón	
25320	Guaduas	
25328	Guayabal de Síquima	
25394	La Palma	
25398	La Peña	
25402	La Vega	
25489	Nimaima	
25491	Nocaima	
25513	Pacho	
25572	Puerto Salgar	
25580	Pulí	
25592	Quebradanegra	
25658	San Francisco	
25662	San Juan de Rioseco	
25718	Sasaima	
25777	Supatá	
25823	Topaipí	
25851	Útica	
25862	Vergara	
25867	Vianí	
25871	Villagómez	
25875	Villeta	
25885	Yacopí	
25001	Agua de Dios	
25035	Anapoima	
25040	Anolaima	
25053	Arbeláez	
25120	Cabrera	
25123	Cachipay	
25245	El Colegio	
25290	Fusagasugá	
25307	Girardot	
25312	Granada	
25324	Guataquí	
25368	Jerusalén	
25386	La Mesa	
25483	Nariño	
25488	Nilo	
25506	Venecia	
25524	Pandi	
25535	Pasca	
25596	Quipile	
25599	Apulo	
25612	Ricaurte	
25645	San Antonio del Tequendama	
25649	San Bernardo	
25743	Silvania	
25797	Tena	
25805	Tibacuy	
25815	Tocaima	
25878	Viotá	
25099	Bojacá	
25126	Cajicá	
25175	Chía	
25183	Chocontá	
25200	Cogua	
25214	Cota	
25260	El Rosal	
25269	Facatativá	
25286	Funza	
25295	Gachancipá	
25322	Guasca	
25326	Guatavita	
25377	La Calera	
25430	Madrid	
25473	Mosquera	
25486	Nemocón	
25736	Sesquilé	
25740	Sibaté	
25754	Soacha	
25758	Sopó	
25769	Subachoque	
25772	Suesca	
25785	Tabio	
25799	Tenjo	
25817	Tocancipá	
25873	Villapinzón	
25898	Zipacón	
25899	Zipaquirá	
25151	Cáqueza	
25178	Chipaque	
25181	Choachí	
25279	Fómeque	
25281	Fosca	
25335	Guayabetal	
25339	Gutiérrez	
25438	Medina	
25530	Paratebueno	
25594	Quetame	
25841	Ubaque	
25845	Une	
94001	Inírida	
94343	Barrancominas	
94883	San Felipe	
94884	Puerto Colombia	
94885	La Guadalupe	
94886	Cacahual	
94887	Pana Pana	
94888	Morichal	
95001	San José del Guaviare	
95015	Calamar	
95025	El Retorno	
95200	Miraflores	
41001	Neiva	
41006	Acevedo	
41013	Agrado	
41016	Aipe	
41020	Algeciras	
41026	Altamira	
41078	Baraya	
41132	Campoalegre	
41206	Colombia	
41244	Elías	
41298	Garzón	
41306	Gigante	
41319	Guadalupe	
41349	Hobo	
41357	Íquira	
41359	Isnos	
41378	La Argentina	
41396	La Plata	
41483	Nátaga	
41503	Oporapa	
41518	Paicol	
41524	Palermo	
41530	Palestina	
41548	Pital	
41551	Pitalito	
41615	Rivera	
41660	Saladoblanco	
41668	San Agustín	
41676	Santa María	
41770	Suaza	
41791	Tarqui	
41797	Tesalia	
41799	Tello	
41801	Teruel	
41807	Timaná	
41872	Villavieja	
41885	Yaguará	
44001	Riohacha	
44035	Albania	
44078	Barrancas	
44090	Dibulla	
44098	Distracción	
44279	Fonseca	
44378	Hatonuevo	
44430	Maicao	
44560	Manaure	
44650	San Juan del Cesar	
44847	Uribia	
44110	El Molino	
44420	La Jagua del Pilar	
44855	Urumita	
44874	Villanueva	
47001	Santa Marta	
47030	Algarrobo	
47053	Aracataca	
47189	Ciénaga	
47268	El Retén	
47288	Fundación	
47551	Pivijay	
47570	Puebloviejo	
47605	Remolino	
47675	Salamina	
47745	Sitionuevo	
47980	Zona Bananera	
47058	Ariguaní	
47161	Cerro de San Antonio	
47170	Chivolo	
47205	Concordia	
47258	El Piñón	
47460	Nueva Granada	
47541	Pedraza	
47555	Plato	
47660	Sabanas de San Ángel	
47798	Tenerife	
47960	Zapayán	
47245	El Banco	
47318	Guamal	
47545	Pijiño del Carmen	
47692	San Sebastián de Buenavista	
47703	San Zenón	
47707	Santa Ana	
47720	Santa Bárbara de Pinto	
50001	Villavicencio	
50006	Acacías	
50110	Barranca de Upía	
50124	Cabuyaro	
50150	Castilla La Nueva	
50223	Cubarral	
50226	Cumaral	
50245	El Calvario	
50251	El Castillo	
50270	El Dorado	
50287	Fuente de Oro	
50313	Granada	
50318	Guamal	
50325	Mapiripán	
50330	Mesetas	
50350	La Macarena	
50370	Uribe	
50400	Lejanías	
50450	Puerto Concordia	
50568	Puerto Gaitán	
50573	Puerto López	
50577	Puerto Lleras	
50590	Puerto Rico	
50606	Restrepo	
50680	San Carlos de Guaroa	
50683	San Juan de Arama	
50686	San Juanito	
50689	San Martín	
50711	Vistahermosa	
52250	El Charco	
52390	La Tola	
52473	Mosquera	
52490	Olaya Herrera	
52696	Santa Bárbara	
52079	Barbacoas	
52427	Magüí	
52520	Francisco Pizarro	
52621	Roberto Payán	
52835	San Andrés de Tumaco	
52001	Pasto	
52019	Albán	
52022	Aldana	
52036	Ancuya	
52051	Arboleda	
52083	Belén	
52110	Buesaco	
52203	Colón	
52207	Consacá	
52210	Contadero	
52215	Córdoba	
52224	Cuaspud Carlosama	
52227	Cumbal	
52233	Cumbitara	
52240	Chachagüí	
52254	El Peñol	
52256	El Rosario	
52258	El Tablón de Gómez	
52260	El Tambo	
52287	Funes	
52317	Guachucal	
52320	Guaitarilla	
52323	Gualmatán	
52352	Iles	
52354	Imués	
52356	Ipiales	
52378	La Cruz	
52381	La Florida	
52385	La Llanada	
52399	La Unión	
52405	Leiva	
52411	Linares	
52418	Los Andes	
52435	Mallama	
52480	Nariño	
52506	Ospina	
52540	Policarpa	
52560	Potosí	
52565	Providencia	
52573	Puerres	
52585	Pupiales	
52612	Ricaurte	
52678	Samaniego	
52683	Sandoná	
52685	San Bernardo	
52687	San Lorenzo	
52693	San Pablo	
52694	San Pedro de Cartago	
52699	Santacruz	
52720	Sapuyes	
52786	Taminango	
52788	Tangua	
52838	Túquerres	
52885	Yacuanquer	
54206	Convención	
54250	El Tarra	
54344	Hacarí	
54670	San Calixto	
54800	Teorama	
54003	Ábrego	
54245	El Carmen	
54498	Ocaña	
54001	Cúcuta	
54051	Arboledas	
54099	Bochalema	
54109	Bucarasica	
54125	Cácota	
54172	Chinácota	
54174	Chitagá	
54223	Cucutilla	
54239	Durania	
54261	El Zulia	
54313	Gramalote	
54347	Herrán	
54377	Labateca	
54398	La Playa	
54405	Los Patios	
54418	Lourdes	
54480	Mutiscua	
54518	Pamplona	
54520	Pamplonita	
54553	Puerto Santander	
54599	Ragonvalia	
54660	Salazar	
54673	San Cayetano	
54680	Santiago	
54720	Sardinata	
54743	Silos	
54810	Tibú	
54820	Toledo	
54871	Villa Caro	
54874	Villa del Rosario	
54128	Cáchira	
54385	La Esperanza	
86219	Colón	
86749	Sibundoy	
86760	Santiago	
86001	Mocoa	
86320	Orito	
86568	Puerto Asís	
86569	Puerto Caicedo	
86571	Puerto Guzmán	
86573	Puerto Leguízamo	
86755	San Francisco	
86757	San Miguel	
86865	Valle del Guamuez	
86885	Villagarzón	
63001	Armenia	
63111	Buenavista	
63130	Calarcá	
63190	Circasia	
63212	Córdoba	
63272	Filandia	
63302	Génova	
63401	La Tebaida	
63470	Montenegro	
63548	Pijao	
63594	Quimbaya	
63690	Salento	
66045	Apía	
66088	Belén de Umbría	
66318	Guática	
66456	Mistrató	
66572	Pueblo Rico	
66594	Quinchía	
66001	Pereira	
66075	Balboa	
66170	Dosquebradas	
66383	La Celia	
66400	La Virginia	
66440	Marsella	
66682	Santa Rosa de Cabal	
66687	Santuario	
68081	Barrancabermeja	
68092	Betulia	
68101	Bolívar	
68190	Cimitarra	
68235	El Carmen de Chucuri	
68385	Landázuri	
68573	Puerto Parra	
68575	Puerto Wilches	
68655	Sabana de Torres	
68689	San Vicente de Chucurí	
68720	Santa Helena del Opón	
68745	Simacota	
68001	Bucaramanga	
68276	Floridablanca	
68307	Girón	
68547	Piedecuesta	
68132	California	
68147	Capitanejo	
68152	Carcasí	
68162	Cerrito	
68169	Charta	
68207	Concepción	
68255	El Playón	
68266	Enciso	
68318	Guaca	
68406	Lebrija	
68425	Macaravita	
68432	Málaga	
68444	Matanza	
68468	Molagavita	
68615	Rionegro	
68669	San Andrés	
68684	San José de Miranda	
68686	San Miguel	
68705	Santa Bárbara	
68780	Suratá	
68820	Tona	
68867	Vetas	
68013	Aguada	
68051	Aratoca	
68079	Barichara	
68121	Cabrera	
68160	Cepitá	
68167	Charalá	
68176	Chima	
68209	Confines	
68211	Contratación	
68217	Coromoro	
68229	Curití	
68245	El Guacamayo	
68264	Encino	
68296	Galán	
68298	Gámbita	
68320	Guadalupe	
68322	Guapotá	
68344	Hato	
68370	Jordán	
68418	Los Santos	
68464	Mogotes	
68498	Ocamonte	
68500	Oiba	
68502	Onzaga	
68522	Palmar	
68524	Palmas del Socorro	
68533	Páramo	
68549	Pinchote	
68673	San Benito	
68679	San Gil	
68682	San Joaquín	
68755	Socorro	
68770	Suaita	
68855	Valle de San José	
68872	Villanueva	
68895	Zapatoca	
68020	Albania	
68077	Barbosa	
68179	Chipatá	
68250	El Peñón	
68271	Florián	
68324	Guavatá	
68327	Güepsa	
68368	Jesús María	
68377	La Belleza	
68397	La Paz	
68572	Puente Nacional	
68773	Sucre	
68861	Vélez	
70001	Sincelejo	
70110	Buenavista	
70204	Colosó	
70215	Corozal	
70221	Coveñas	
70230	Chalán	
70233	El Roble	
70235	Galeras	
70418	Los Palmitos	
70473	Morroa	
70508	Ovejas	
70523	Palmito	
70670	Sampués	
70702	San Juan de Betulia	
70713	San Onofre	
70717	San Pedro	
70742	San Luis de Sincé	
70820	Santiago de Tolú	
70823	San José de Toluviejo	
70265	Guaranda	
70429	Majagual	
70678	San Benito Abad	
70771	Sucre	
70124	Caimito	
70400	La Unión	
70708	San Marcos	
73030	Ambalema	
73055	Armero	
73152	Casabianca	
73270	Falan	
73283	Fresno	
73347	Herveo	
73349	Honda	
73408	Lérida	
73411	Líbano	
73443	San Sebastián de Mariquita	
73461	Murillo	
73520	Palocabildo	
73870	Villahermosa	
73001	Ibagué	
73026	Alvarado	
73043	Anzoátegui	
73067	Ataco	
73124	Cajamarca	
73168	Chaparral	
73200	Coello	
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73504	Ortega	
73547	Piedras	
73616	Rioblanco	
73622	Roncesvalles	
73624	Rovira	
73675	San Antonio	
73678	San Luis	
73686	Santa Isabel	
73854	Valle de San Juan	
73861	Venadillo	
73148	Carmen de Apicalá	
73226	Cunday	
73268	Espinal	
73275	Flandes	
73319	Guamo	
73352	Icononzo	
73449	Melgar	
73563	Prado	
73585	Purificación	
73671	Saldaña	
73770	Suárez	
73873	Villarrica	
73024	Alpujarra	
73236	Dolores	
73483	Natagaima	
73555	Planadas	
76109	Buenaventura	
76020	Alcalá	
76041	Ansermanuevo	
76054	Argelia	
76100	Bolívar	
76122	Caicedonia	
76147	Cartago	
76243	El Águila	
76246	El Cairo	
76250	El Dovio	
76400	La Unión	
76403	La Victoria	
76497	Obando	
76622	Roldanillo	
76736	Sevilla	
76823	Toro	
76845	Ulloa	
76863	Versalles	
76895	Zarzal	
76036	Andalucía	
76111	Guadalajara de Buga	
76113	Bugalagrande	
76126	Calima	
76130	Candelaria	
76233	Dagua	
76248	El Cerrito	
76275	Florida	
76306	Ginebra	
76318	Guacarí	
76377	La Cumbre	
76520	Palmira	
76563	Pradera	
76606	Restrepo	
76616	Riofrío	
76670	San Pedro	
76828	Trujillo	
76834	Tuluá	
76869	Vijes	
76890	Yotoco	
76001	Cali	
76364	Jamundí	
76892	Yumbo	
97001	Mitú	
97161	Carurú	
97511	Pacoa	
97666	Taraira	
97889	Yavaraté	
99001	Puerto Carreño	
99524	La Primavera	
99624	Santa Rosalía	
99773	Cumaribo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          11. Área
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        Tipo de la sede educatva adscrita
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Tipo de la sede Adscrita
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      </qstn>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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          E
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        <labl>
          Existente
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      <catgry>
        <catValu>
          N
        </catValu>
        <labl>
          Nueva
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
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        Descripcion del tipo de la sede adscrita
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[- Descripcion del tipo de la sede adscrita

- Nueva
- Adscrita]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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      <location StartPos="431" EndPos="431" width="1" RecSegNo="1"/>
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        Identificador del área
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del área
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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        <labl>
          Rural
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del área
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        <labl>
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      </catgry>
      <catgry>
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          2
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        <labl>
          Rural
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V214" name="AREA_NOMBRE" files="F10" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Nombre del área
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          10. Municipio o distrito
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. Área:

- Urbana	
- Rural]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          12. Nombre de la localidad, comuna o distrito
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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    </var>
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        Código DANE de identificador de la sede educativa
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Identificador de periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V169" name="PERIODO_ANIO" files="F9" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V170" name="SEDEPRINC_CODIGO" files="F9" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="29" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa principal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. Registre la sede principal a la cual está adscrita (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial)

- Código DANE]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          33. ¿La sede educativa cuenta con otra(s) planta(s) física(s)?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V171" name="SEDEPRINC_NOMBRE" files="F9" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="125" width="96" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la sede principal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          31. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[32. Registre la sede principal a la cual está adscrita (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial)

- Nombre de la sede principal]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          33. ¿La sede educativa cuenta con otra(s) planta(s) física(s)?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V175" name="SEDEPRINC_DIRECCION" files="F9" intrvl="discrete">
      <location StartPos="126" EndPos="230" width="105" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Dirección de la sede principal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Dirección de la sede principal
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V179" name="ID_CLASIFICACION_MUNICIPIO" files="F9" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="231" EndPos="234" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador DIVIPOLA
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador DIVIPOLA
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1222"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V180" name="CODIGOINTERNODEPTO" files="F9" intrvl="discrete">
      <location StartPos="235" EndPos="236" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código interno del departamento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código interno del departamento
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Atlántico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá, D.C.
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Caquetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Cundinamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Chocó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41
        </catValu>
        <labl>
          Huila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          La Guajira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Magdalena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50
        </catValu>
        <labl>
          Meta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Norte de Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Quindío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Tolima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          Valle del Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          Casanare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          Putumayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88
        </catValu>
        <labl>
          Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91
        </catValu>
        <labl>
          Amazonas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94
        </catValu>
        <labl>
          Guainía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Guaviare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Vaupés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99
        </catValu>
        <labl>
          Vichada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V181" name="DEPTO" files="F9" intrvl="discrete">
      <location StartPos="237" EndPos="292" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del departamento
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          7. Pagina web de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[8. Departamento:

COD         DEPTO
91	Amazonas	
05	Antioquia	
81	Arauca	
88	Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina	
08	Atlántico	
11	Bogotá, D.C.	
13	Bolívar	
15	Boyacá	
17	Caldas	
18	Caquetá	
85	Casanare	
19	Cauca	
20	Cesar	
27	Chocó	
23	Córdoba	
25	Cundinamarca	
94	Guainía	
95	Guaviare	
41	Huila	
44	La Guajira	
47	Magdalena	
50	Meta	
52	Nariño	
54	Norte de Santander	
86	Putumayo	
63	Quindío	
66	Risaralda	
68	Santander	
70	Sucre	
73	Tolima	
76	Valle del Cauca	
97	Vaupés	
99	Vichada]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          9. Secretaría de Educación Certificada
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V183" name="CODIGOINTERNOMUNI" files="F9" intrvl="discrete">
      <location StartPos="293" EndPos="297" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código interno del municipio o distrito
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código interno del municipio o distrito
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          05001
        </catValu>
        <labl>
          Medellín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05002
        </catValu>
        <labl>
          Abejorral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05004
        </catValu>
        <labl>
          Abriaquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05021
        </catValu>
        <labl>
          Alejandría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05030
        </catValu>
        <labl>
          Amagá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05031
        </catValu>
        <labl>
          Amalfi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05034
        </catValu>
        <labl>
          Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05036
        </catValu>
        <labl>
          Angelópolis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05038
        </catValu>
        <labl>
          Angostura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05040
        </catValu>
        <labl>
          Anorí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05042
        </catValu>
        <labl>
          Santa Fé de Antioquia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05044
        </catValu>
        <labl>
          Anzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05045
        </catValu>
        <labl>
          Apartadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05051
        </catValu>
        <labl>
          Arboletes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05055
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05059
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05079
        </catValu>
        <labl>
          Barbosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05086
        </catValu>
        <labl>
          Belmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05088
        </catValu>
        <labl>
          Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05091
        </catValu>
        <labl>
          Betania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05093
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05101
        </catValu>
        <labl>
          Ciudad Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05107
        </catValu>
        <labl>
          Briceño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05113
        </catValu>
        <labl>
          Buriticá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05120
        </catValu>
        <labl>
          Cáceres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05125
        </catValu>
        <labl>
          Caicedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05129
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05134
        </catValu>
        <labl>
          Campamento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05138
        </catValu>
        <labl>
          Cañasgordas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05142
        </catValu>
        <labl>
          Caracolí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05145
        </catValu>
        <labl>
          Caramanta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05147
        </catValu>
        <labl>
          Carepa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05148
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Viboral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05150
        </catValu>
        <labl>
          Carolina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05154
        </catValu>
        <labl>
          Caucasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05172
        </catValu>
        <labl>
          Chigorodó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05190
        </catValu>
        <labl>
          Cisneros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05197
        </catValu>
        <labl>
          Cocorná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05206
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05209
        </catValu>
        <labl>
          Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05212
        </catValu>
        <labl>
          Copacabana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05234
        </catValu>
        <labl>
          Dabeiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05237
        </catValu>
        <labl>
          Donmatías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05240
        </catValu>
        <labl>
          Ebéjico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05250
        </catValu>
        <labl>
          El Bagre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05264
        </catValu>
        <labl>
          Entrerríos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05266
        </catValu>
        <labl>
          Envigado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05282
        </catValu>
        <labl>
          Fredonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05284
        </catValu>
        <labl>
          Frontino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05306
        </catValu>
        <labl>
          Giraldo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05308
        </catValu>
        <labl>
          Girardota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05310
        </catValu>
        <labl>
          Gómez Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05313
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05315
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05318
        </catValu>
        <labl>
          Guarne
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05321
        </catValu>
        <labl>
          Guatapé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05347
        </catValu>
        <labl>
          Heliconia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05353
        </catValu>
        <labl>
          Hispania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05360
        </catValu>
        <labl>
          Itagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05361
        </catValu>
        <labl>
          Ituango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05364
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05368
        </catValu>
        <labl>
          Jericó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05376
        </catValu>
        <labl>
          La Ceja
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          05380
        </catValu>
        <labl>
          La Estrella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05390
        </catValu>
        <labl>
          La Pintada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          05411
        </catValu>
        <labl>
          Liborina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05425
        </catValu>
        <labl>
          Maceo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05440
        </catValu>
        <labl>
          Marinilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05467
        </catValu>
        <labl>
          Montebello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05475
        </catValu>
        <labl>
          Murindó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05480
        </catValu>
        <labl>
          Mutatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05483
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05490
        </catValu>
        <labl>
          Necoclí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05495
        </catValu>
        <labl>
          Nechí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05501
        </catValu>
        <labl>
          Olaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05541
        </catValu>
        <labl>
          Peñol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05543
        </catValu>
        <labl>
          Peque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05576
        </catValu>
        <labl>
          Pueblorrico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05579
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Berrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05585
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05591
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Triunfo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05604
        </catValu>
        <labl>
          Remedios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05607
        </catValu>
        <labl>
          Retiro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05615
        </catValu>
        <labl>
          Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05628
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05631
        </catValu>
        <labl>
          Sabaneta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05642
        </catValu>
        <labl>
          Salgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05647
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Cuerquía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05649
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05652
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05656
        </catValu>
        <labl>
          San Jerónimo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05658
        </catValu>
        <labl>
          San José de la Montaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05659
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Urabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05660
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05664
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de los Milagros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05665
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de Urabá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05667
        </catValu>
        <labl>
          San Rafael
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05670
        </catValu>
        <labl>
          San Roque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05674
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente Ferrer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05679
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05686
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Osos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05690
        </catValu>
        <labl>
          Santo Domingo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05697
        </catValu>
        <labl>
          El Santuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05736
        </catValu>
        <labl>
          Segovia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05756
        </catValu>
        <labl>
          Sonsón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05761
        </catValu>
        <labl>
          Sopetrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05789
        </catValu>
        <labl>
          Támesis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05790
        </catValu>
        <labl>
          Tarazá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05792
        </catValu>
        <labl>
          Tarso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05809
        </catValu>
        <labl>
          Titiribí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05819
        </catValu>
        <labl>
          Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05837
        </catValu>
        <labl>
          Turbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05842
        </catValu>
        <labl>
          Uramita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05847
        </catValu>
        <labl>
          Urrao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05854
        </catValu>
        <labl>
          Valdivia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05856
        </catValu>
        <labl>
          Valparaíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05858
        </catValu>
        <labl>
          Vegachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05861
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05873
        </catValu>
        <labl>
          Vigía del Fuerte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05885
        </catValu>
        <labl>
          Yalí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05887
        </catValu>
        <labl>
          Yarumal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05890
        </catValu>
        <labl>
          Yolombó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05893
        </catValu>
        <labl>
          Yondó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05895
        </catValu>
        <labl>
          Zaragoza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08001
        </catValu>
        <labl>
          Barranquilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08078
        </catValu>
        <labl>
          Baranoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08137
        </catValu>
        <labl>
          Campo de la Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08141
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08296
        </catValu>
        <labl>
          Galapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08372
        </catValu>
        <labl>
          Juan de Acosta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08421
        </catValu>
        <labl>
          Luruaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08433
        </catValu>
        <labl>
          Malambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08436
        </catValu>
        <labl>
          Manatí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08520
        </catValu>
        <labl>
          Palmar de Varela
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08549
        </catValu>
        <labl>
          Piojó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08558
        </catValu>
        <labl>
          Polonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08560
        </catValu>
        <labl>
          Ponedera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08606
        </catValu>
        <labl>
          Repelón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08634
        </catValu>
        <labl>
          Sabanagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08638
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08675
        </catValu>
        <labl>
          Santa Lucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08685
        </catValu>
        <labl>
          Santo Tomás
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08758
        </catValu>
        <labl>
          Soledad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08770
        </catValu>
        <labl>
          Suan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08832
        </catValu>
        <labl>
          Tubará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08849
        </catValu>
        <labl>
          Usiacurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11001
        </catValu>
        <labl>
          Bogotá, D.C.
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13001
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena de Indias
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13006
        </catValu>
        <labl>
          Achí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13030
        </catValu>
        <labl>
          Altos del Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13042
        </catValu>
        <labl>
          Arenal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13052
        </catValu>
        <labl>
          Arjona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13062
        </catValu>
        <labl>
          Arroyohondo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13074
        </catValu>
        <labl>
          Barranco de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13140
        </catValu>
        <labl>
          Calamar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13160
        </catValu>
        <labl>
          Cantagallo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13188
        </catValu>
        <labl>
          Cicuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13212
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13222
        </catValu>
        <labl>
          Clemencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13244
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13248
        </catValu>
        <labl>
          El Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13268
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13300
        </catValu>
        <labl>
          Hatillo de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13430
        </catValu>
        <labl>
          Magangué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13433
        </catValu>
        <labl>
          Mahates
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13440
        </catValu>
        <labl>
          Margarita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13442
        </catValu>
        <labl>
          María la Baja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13458
        </catValu>
        <labl>
          Montecristo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13468
        </catValu>
        <labl>
          Santa Cruz de Mompox
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13473
        </catValu>
        <labl>
          Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13490
        </catValu>
        <labl>
          Norosí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13549
        </catValu>
        <labl>
          Pinillos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13580
        </catValu>
        <labl>
          Regidor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13600
        </catValu>
        <labl>
          Río Viejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13620
        </catValu>
        <labl>
          San Cristóbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13647
        </catValu>
        <labl>
          San Estanislao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13650
        </catValu>
        <labl>
          San Fernando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13654
        </catValu>
        <labl>
          San Jacinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13655
        </catValu>
        <labl>
          San Jacinto del Cauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13657
        </catValu>
        <labl>
          San Juan Nepomuceno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13667
        </catValu>
        <labl>
          San Martín de Loba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13670
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13673
        </catValu>
        <labl>
          Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13683
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13688
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa del Sur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13744
        </catValu>
        <labl>
          Simití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13760
        </catValu>
        <labl>
          Soplaviento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13780
        </catValu>
        <labl>
          Talaigua Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13810
        </catValu>
        <labl>
          Tiquisio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13836
        </catValu>
        <labl>
          Turbaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13838
        </catValu>
        <labl>
          Turbaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13873
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13894
        </catValu>
        <labl>
          Zambrano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15001
        </catValu>
        <labl>
          Tunja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15022
        </catValu>
        <labl>
          Almeida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15047
        </catValu>
        <labl>
          Aquitania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15051
        </catValu>
        <labl>
          Arcabuco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15087
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15090
        </catValu>
        <labl>
          Berbeo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15092
        </catValu>
        <labl>
          Betéitiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15097
        </catValu>
        <labl>
          Boavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15104
        </catValu>
        <labl>
          Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15106
        </catValu>
        <labl>
          Briceño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15109
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15114
        </catValu>
        <labl>
          Busbanzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15131
        </catValu>
        <labl>
          Caldas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15135
        </catValu>
        <labl>
          Campohermoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15162
        </catValu>
        <labl>
          Cerinza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15172
        </catValu>
        <labl>
          Chinavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15176
        </catValu>
        <labl>
          Chiquinquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15180
        </catValu>
        <labl>
          Chiscas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15183
        </catValu>
        <labl>
          Chita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15185
        </catValu>
        <labl>
          Chitaraque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15187
        </catValu>
        <labl>
          Chivatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15204
        </catValu>
        <labl>
          Cómbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15212
        </catValu>
        <labl>
          Coper
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15215
        </catValu>
        <labl>
          Corrales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15218
        </catValu>
        <labl>
          Covarachía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15223
        </catValu>
        <labl>
          Cubará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15224
        </catValu>
        <labl>
          Cucaita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15226
        </catValu>
        <labl>
          Cuítiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15232
        </catValu>
        <labl>
          Chíquiza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15236
        </catValu>
        <labl>
          Chivor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15238
        </catValu>
        <labl>
          Duitama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15244
        </catValu>
        <labl>
          El Cocuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15248
        </catValu>
        <labl>
          El Espino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15272
        </catValu>
        <labl>
          Firavitoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15276
        </catValu>
        <labl>
          Floresta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15293
        </catValu>
        <labl>
          Gachantivá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15296
        </catValu>
        <labl>
          Gámeza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15299
        </catValu>
        <labl>
          Garagoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15317
        </catValu>
        <labl>
          Guacamayas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15322
        </catValu>
        <labl>
          Guateque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15325
        </catValu>
        <labl>
          Guayatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15332
        </catValu>
        <labl>
          Güicán de la Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15362
        </catValu>
        <labl>
          Iza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15367
        </catValu>
        <labl>
          Jenesano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15368
        </catValu>
        <labl>
          Jericó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15377
        </catValu>
        <labl>
          Labranzagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15380
        </catValu>
        <labl>
          La Capilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15401
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15403
        </catValu>
        <labl>
          La Uvita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15407
        </catValu>
        <labl>
          Villa de Leyva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15425
        </catValu>
        <labl>
          Macanal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15442
        </catValu>
        <labl>
          Maripí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15455
        </catValu>
        <labl>
          Miraflores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15464
        </catValu>
        <labl>
          Mongua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15466
        </catValu>
        <labl>
          Monguí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15469
        </catValu>
        <labl>
          Moniquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15476
        </catValu>
        <labl>
          Motavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15480
        </catValu>
        <labl>
          Muzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15491
        </catValu>
        <labl>
          Nobsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15494
        </catValu>
        <labl>
          Nuevo Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15500
        </catValu>
        <labl>
          Oicatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15507
        </catValu>
        <labl>
          Otanche
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15511
        </catValu>
        <labl>
          Pachavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15514
        </catValu>
        <labl>
          Páez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15516
        </catValu>
        <labl>
          Paipa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15518
        </catValu>
        <labl>
          Pajarito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15522
        </catValu>
        <labl>
          Panqueba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15531
        </catValu>
        <labl>
          Pauna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15533
        </catValu>
        <labl>
          Paya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15537
        </catValu>
        <labl>
          Paz de Río
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15542
        </catValu>
        <labl>
          Pesca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15550
        </catValu>
        <labl>
          Pisba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15572
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Boyacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15580
        </catValu>
        <labl>
          Quípama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15599
        </catValu>
        <labl>
          Ramiriquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15600
        </catValu>
        <labl>
          Ráquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15621
        </catValu>
        <labl>
          Rondón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15632
        </catValu>
        <labl>
          Saboyá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15638
        </catValu>
        <labl>
          Sáchica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15646
        </catValu>
        <labl>
          Samacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15660
        </catValu>
        <labl>
          San Eduardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15664
        </catValu>
        <labl>
          San José de Pare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15667
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Gaceno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15673
        </catValu>
        <labl>
          San Mateo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15676
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel de Sema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15681
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo de Borbur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15686
        </catValu>
        <labl>
          Santana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15690
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15693
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Viterbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15696
        </catValu>
        <labl>
          Santa Sofía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15720
        </catValu>
        <labl>
          Sativanorte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15723
        </catValu>
        <labl>
          Sativasur
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15740
        </catValu>
        <labl>
          Siachoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15753
        </catValu>
        <labl>
          Soatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15755
        </catValu>
        <labl>
          Socotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15757
        </catValu>
        <labl>
          Socha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15759
        </catValu>
        <labl>
          Sogamoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15761
        </catValu>
        <labl>
          Somondoco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15762
        </catValu>
        <labl>
          Sora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15763
        </catValu>
        <labl>
          Sotaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15764
        </catValu>
        <labl>
          Soracá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15774
        </catValu>
        <labl>
          Susacón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15776
        </catValu>
        <labl>
          Sutamarchán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15778
        </catValu>
        <labl>
          Sutatenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15790
        </catValu>
        <labl>
          Tasco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15798
        </catValu>
        <labl>
          Tenza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15804
        </catValu>
        <labl>
          Tibaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15806
        </catValu>
        <labl>
          Tibasosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15808
        </catValu>
        <labl>
          Tinjacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15810
        </catValu>
        <labl>
          Tipacoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15814
        </catValu>
        <labl>
          Toca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15816
        </catValu>
        <labl>
          Togüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15820
        </catValu>
        <labl>
          Tópaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15822
        </catValu>
        <labl>
          Tota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15832
        </catValu>
        <labl>
          Tununguá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15835
        </catValu>
        <labl>
          Turmequé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15837
        </catValu>
        <labl>
          Tuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15839
        </catValu>
        <labl>
          Tutazá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15842
        </catValu>
        <labl>
          Úmbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15861
        </catValu>
        <labl>
          Ventaquemada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15879
        </catValu>
        <labl>
          Viracachá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15897
        </catValu>
        <labl>
          Zetaquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17001
        </catValu>
        <labl>
          Manizales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17013
        </catValu>
        <labl>
          Aguadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17042
        </catValu>
        <labl>
          Anserma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17050
        </catValu>
        <labl>
          Aranzazu
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17088
        </catValu>
        <labl>
          Belalcázar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17174
        </catValu>
        <labl>
          Chinchiná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17272
        </catValu>
        <labl>
          Filadelfia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17380
        </catValu>
        <labl>
          La Dorada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17388
        </catValu>
        <labl>
          La Merced
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17433
        </catValu>
        <labl>
          Manzanares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17442
        </catValu>
        <labl>
          Marmato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17444
        </catValu>
        <labl>
          Marquetalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17446
        </catValu>
        <labl>
          Marulanda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17486
        </catValu>
        <labl>
          Neira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17495
        </catValu>
        <labl>
          Norcasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17513
        </catValu>
        <labl>
          Pácora
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17524
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17541
        </catValu>
        <labl>
          Pensilvania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17614
        </catValu>
        <labl>
          Riosucio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17616
        </catValu>
        <labl>
          Risaralda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17653
        </catValu>
        <labl>
          Salamina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17662
        </catValu>
        <labl>
          Samaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17665
        </catValu>
        <labl>
          San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17777
        </catValu>
        <labl>
          Supía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17867
        </catValu>
        <labl>
          Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17873
        </catValu>
        <labl>
          Villamaría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17877
        </catValu>
        <labl>
          Viterbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18001
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18029
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18094
        </catValu>
        <labl>
          Belén de los Andaquíes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18150
        </catValu>
        <labl>
          Cartagena del Chairá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18205
        </catValu>
        <labl>
          Curillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18247
        </catValu>
        <labl>
          El Doncello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18256
        </catValu>
        <labl>
          El Paujíl
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18410
        </catValu>
        <labl>
          La Montañita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18460
        </catValu>
        <labl>
          Milán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18479
        </catValu>
        <labl>
          Morelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18592
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18610
        </catValu>
        <labl>
          San José del Fragua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18753
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente del Caguán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18756
        </catValu>
        <labl>
          Solano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18785
        </catValu>
        <labl>
          Solita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18860
        </catValu>
        <labl>
          Valparaíso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19001
        </catValu>
        <labl>
          Popayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19022
        </catValu>
        <labl>
          Almaguer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19050
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19075
        </catValu>
        <labl>
          Balboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19100
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19110
        </catValu>
        <labl>
          Buenos Aires
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19130
        </catValu>
        <labl>
          Cajibío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19137
        </catValu>
        <labl>
          Caldono
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19142
        </catValu>
        <labl>
          Caloto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19212
        </catValu>
        <labl>
          Corinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19256
        </catValu>
        <labl>
          El Tambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19290
        </catValu>
        <labl>
          Florencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19300
        </catValu>
        <labl>
          Guachené
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19318
        </catValu>
        <labl>
          Guapi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19355
        </catValu>
        <labl>
          Inzá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19364
        </catValu>
        <labl>
          Jambaló
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19392
        </catValu>
        <labl>
          La Sierra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19397
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19418
        </catValu>
        <labl>
          López de Micay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19450
        </catValu>
        <labl>
          Mercaderes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19455
        </catValu>
        <labl>
          Miranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19473
        </catValu>
        <labl>
          Morales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19513
        </catValu>
        <labl>
          Padilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19517
        </catValu>
        <labl>
          Páez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19532
        </catValu>
        <labl>
          Patía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19533
        </catValu>
        <labl>
          Piamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19548
        </catValu>
        <labl>
          Piendamó - Tunía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Tejada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19585
        </catValu>
        <labl>
          Puracé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19622
        </catValu>
        <labl>
          Rosas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19693
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19698
        </catValu>
        <labl>
          Santander de Quilichao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19701
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19743
        </catValu>
        <labl>
          Silvia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19760
        </catValu>
        <labl>
          Sotará Paispamba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19780
        </catValu>
        <labl>
          Suárez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19785
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19807
        </catValu>
        <labl>
          Timbío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19809
        </catValu>
        <labl>
          Timbiquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19821
        </catValu>
        <labl>
          Toribío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19824
        </catValu>
        <labl>
          Totoró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19845
        </catValu>
        <labl>
          Villa Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20001
        </catValu>
        <labl>
          Valledupar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20011
        </catValu>
        <labl>
          Aguachica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20013
        </catValu>
        <labl>
          Agustín Codazzi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20032
        </catValu>
        <labl>
          Astrea
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20045
        </catValu>
        <labl>
          Becerril
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20060
        </catValu>
        <labl>
          Bosconia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20175
        </catValu>
        <labl>
          Chimichagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20178
        </catValu>
        <labl>
          Chiriguaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20228
        </catValu>
        <labl>
          Curumaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20238
        </catValu>
        <labl>
          El Copey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20250
        </catValu>
        <labl>
          El Paso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20295
        </catValu>
        <labl>
          Gamarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20310
        </catValu>
        <labl>
          González
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20383
        </catValu>
        <labl>
          La Gloria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20400
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua de Ibirico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20443
        </catValu>
        <labl>
          Manaure Balcón del Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20517
        </catValu>
        <labl>
          Pailitas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20550
        </catValu>
        <labl>
          Pelaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20570
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Bello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20614
        </catValu>
        <labl>
          Río de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20621
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20710
        </catValu>
        <labl>
          San Alberto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20750
        </catValu>
        <labl>
          San Diego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20770
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20787
        </catValu>
        <labl>
          Tamalameque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23001
        </catValu>
        <labl>
          Montería
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23068
        </catValu>
        <labl>
          Ayapel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23079
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23090
        </catValu>
        <labl>
          Canalete
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23162
        </catValu>
        <labl>
          Cereté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23168
        </catValu>
        <labl>
          Chimá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23182
        </catValu>
        <labl>
          Chinú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23300
        </catValu>
        <labl>
          Cotorra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23350
        </catValu>
        <labl>
          La Apartada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23417
        </catValu>
        <labl>
          Lorica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23419
        </catValu>
        <labl>
          Los Córdobas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23464
        </catValu>
        <labl>
          Momil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23466
        </catValu>
        <labl>
          Montelíbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23500
        </catValu>
        <labl>
          Moñitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23555
        </catValu>
        <labl>
          Planeta Rica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23570
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Nuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23574
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Escondido
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23580
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Libertador
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23586
        </catValu>
        <labl>
          Purísima de la Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23660
        </catValu>
        <labl>
          Sahagún
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23670
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Sotavento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23672
        </catValu>
        <labl>
          San Antero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23675
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo del Viento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23678
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23682
        </catValu>
        <labl>
          San José de Uré
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23686
        </catValu>
        <labl>
          San Pelayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23807
        </catValu>
        <labl>
          Tierralta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23815
        </catValu>
        <labl>
          Tuchín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23855
        </catValu>
        <labl>
          Valencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25001
        </catValu>
        <labl>
          Agua de Dios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25019
        </catValu>
        <labl>
          Albán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25035
        </catValu>
        <labl>
          Anapoima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25040
        </catValu>
        <labl>
          Anolaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25053
        </catValu>
        <labl>
          Arbeláez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25086
        </catValu>
        <labl>
          Beltrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25095
        </catValu>
        <labl>
          Bituima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25099
        </catValu>
        <labl>
          Bojacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25120
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25123
        </catValu>
        <labl>
          Cachipay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25126
        </catValu>
        <labl>
          Cajicá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25148
        </catValu>
        <labl>
          Caparrapí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25151
        </catValu>
        <labl>
          Cáqueza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25154
        </catValu>
        <labl>
          Carmen de Carupa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25168
        </catValu>
        <labl>
          Chaguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25175
        </catValu>
        <labl>
          Chía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25178
        </catValu>
        <labl>
          Chipaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25181
        </catValu>
        <labl>
          Choachí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25183
        </catValu>
        <labl>
          Chocontá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25200
        </catValu>
        <labl>
          Cogua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25214
        </catValu>
        <labl>
          Cota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25224
        </catValu>
        <labl>
          Cucunubá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25245
        </catValu>
        <labl>
          El Colegio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25258
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25260
        </catValu>
        <labl>
          El Rosal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25269
        </catValu>
        <labl>
          Facatativá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25279
        </catValu>
        <labl>
          Fómeque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25281
        </catValu>
        <labl>
          Fosca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25286
        </catValu>
        <labl>
          Funza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25288
        </catValu>
        <labl>
          Fúquene
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25290
        </catValu>
        <labl>
          Fusagasugá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25293
        </catValu>
        <labl>
          Gachalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25295
        </catValu>
        <labl>
          Gachancipá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25297
        </catValu>
        <labl>
          Gachetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25299
        </catValu>
        <labl>
          Gama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25307
        </catValu>
        <labl>
          Girardot
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25312
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25317
        </catValu>
        <labl>
          Guachetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25320
        </catValu>
        <labl>
          Guaduas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25322
        </catValu>
        <labl>
          Guasca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25324
        </catValu>
        <labl>
          Guataquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25326
        </catValu>
        <labl>
          Guatavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25328
        </catValu>
        <labl>
          Guayabal de Síquima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25335
        </catValu>
        <labl>
          Guayabetal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25339
        </catValu>
        <labl>
          Gutiérrez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25368
        </catValu>
        <labl>
          Jerusalén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25372
        </catValu>
        <labl>
          Junín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25377
        </catValu>
        <labl>
          La Calera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25386
        </catValu>
        <labl>
          La Mesa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25394
        </catValu>
        <labl>
          La Palma
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25398
        </catValu>
        <labl>
          La Peña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25402
        </catValu>
        <labl>
          La Vega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25407
        </catValu>
        <labl>
          Lenguazaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25426
        </catValu>
        <labl>
          Machetá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25430
        </catValu>
        <labl>
          Madrid
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25436
        </catValu>
        <labl>
          Manta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25438
        </catValu>
        <labl>
          Medina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25473
        </catValu>
        <labl>
          Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25483
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25486
        </catValu>
        <labl>
          Nemocón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25488
        </catValu>
        <labl>
          Nilo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25489
        </catValu>
        <labl>
          Nimaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25491
        </catValu>
        <labl>
          Nocaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25506
        </catValu>
        <labl>
          Venecia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25513
        </catValu>
        <labl>
          Pacho
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25518
        </catValu>
        <labl>
          Paime
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25524
        </catValu>
        <labl>
          Pandi
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25530
        </catValu>
        <labl>
          Paratebueno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25535
        </catValu>
        <labl>
          Pasca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25572
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Salgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25580
        </catValu>
        <labl>
          Pulí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25592
        </catValu>
        <labl>
          Quebradanegra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25594
        </catValu>
        <labl>
          Quetame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25596
        </catValu>
        <labl>
          Quipile
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25599
        </catValu>
        <labl>
          Apulo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25612
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25645
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio del Tequendama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25649
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25653
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25658
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25662
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Rioseco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25718
        </catValu>
        <labl>
          Sasaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25736
        </catValu>
        <labl>
          Sesquilé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25740
        </catValu>
        <labl>
          Sibaté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25743
        </catValu>
        <labl>
          Silvania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25745
        </catValu>
        <labl>
          Simijaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25754
        </catValu>
        <labl>
          Soacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25758
        </catValu>
        <labl>
          Sopó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25769
        </catValu>
        <labl>
          Subachoque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25772
        </catValu>
        <labl>
          Suesca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25777
        </catValu>
        <labl>
          Supatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25779
        </catValu>
        <labl>
          Susa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25781
        </catValu>
        <labl>
          Sutatausa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25785
        </catValu>
        <labl>
          Tabio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25793
        </catValu>
        <labl>
          Tausa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25797
        </catValu>
        <labl>
          Tena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25799
        </catValu>
        <labl>
          Tenjo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25805
        </catValu>
        <labl>
          Tibacuy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25807
        </catValu>
        <labl>
          Tibirita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25815
        </catValu>
        <labl>
          Tocaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25817
        </catValu>
        <labl>
          Tocancipá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25823
        </catValu>
        <labl>
          Topaipí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25839
        </catValu>
        <labl>
          Ubalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25841
        </catValu>
        <labl>
          Ubaque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25843
        </catValu>
        <labl>
          Villa de San Diego de Ubaté
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25845
        </catValu>
        <labl>
          Une
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25851
        </catValu>
        <labl>
          Útica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25862
        </catValu>
        <labl>
          Vergara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25867
        </catValu>
        <labl>
          Vianí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25871
        </catValu>
        <labl>
          Villagómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25873
        </catValu>
        <labl>
          Villapinzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25875
        </catValu>
        <labl>
          Villeta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25878
        </catValu>
        <labl>
          Viotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25885
        </catValu>
        <labl>
          Yacopí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25898
        </catValu>
        <labl>
          Zipacón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25899
        </catValu>
        <labl>
          Zipaquirá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27001
        </catValu>
        <labl>
          Quibdó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27006
        </catValu>
        <labl>
          Acandí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27025
        </catValu>
        <labl>
          Alto Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27050
        </catValu>
        <labl>
          Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27073
        </catValu>
        <labl>
          Bagadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27075
        </catValu>
        <labl>
          Bahía Solano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27077
        </catValu>
        <labl>
          Bajo Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27099
        </catValu>
        <labl>
          Bojayá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27135
        </catValu>
        <labl>
          El Cantón del San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27150
        </catValu>
        <labl>
          Carmen del Darién
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27160
        </catValu>
        <labl>
          Cértegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27205
        </catValu>
        <labl>
          Condoto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27245
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27250
        </catValu>
        <labl>
          El Litoral del San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27361
        </catValu>
        <labl>
          Istmina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27372
        </catValu>
        <labl>
          Juradó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27413
        </catValu>
        <labl>
          Lloró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27425
        </catValu>
        <labl>
          Medio Atrato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27430
        </catValu>
        <labl>
          Medio Baudó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27450
        </catValu>
        <labl>
          Medio San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27491
        </catValu>
        <labl>
          Nóvita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27495
        </catValu>
        <labl>
          Nuquí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27580
        </catValu>
        <labl>
          Río Iró
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27600
        </catValu>
        <labl>
          Río Quito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27615
        </catValu>
        <labl>
          Riosucio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27660
        </catValu>
        <labl>
          San José del Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27745
        </catValu>
        <labl>
          Sipí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27787
        </catValu>
        <labl>
          Tadó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27800
        </catValu>
        <labl>
          Unguía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27810
        </catValu>
        <labl>
          Unión Panamericana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41001
        </catValu>
        <labl>
          Neiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41006
        </catValu>
        <labl>
          Acevedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41013
        </catValu>
        <labl>
          Agrado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41016
        </catValu>
        <labl>
          Aipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41020
        </catValu>
        <labl>
          Algeciras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41026
        </catValu>
        <labl>
          Altamira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41078
        </catValu>
        <labl>
          Baraya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41132
        </catValu>
        <labl>
          Campoalegre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41206
        </catValu>
        <labl>
          Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41244
        </catValu>
        <labl>
          Elías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41298
        </catValu>
        <labl>
          Garzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41306
        </catValu>
        <labl>
          Gigante
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41319
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41349
        </catValu>
        <labl>
          Hobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41357
        </catValu>
        <labl>
          Íquira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41359
        </catValu>
        <labl>
          Isnos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41378
        </catValu>
        <labl>
          La Argentina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41396
        </catValu>
        <labl>
          La Plata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41483
        </catValu>
        <labl>
          Nátaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41503
        </catValu>
        <labl>
          Oporapa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41518
        </catValu>
        <labl>
          Paicol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41524
        </catValu>
        <labl>
          Palermo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41530
        </catValu>
        <labl>
          Palestina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41548
        </catValu>
        <labl>
          Pital
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41551
        </catValu>
        <labl>
          Pitalito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41615
        </catValu>
        <labl>
          Rivera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41660
        </catValu>
        <labl>
          Saladoblanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41668
        </catValu>
        <labl>
          San Agustín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41676
        </catValu>
        <labl>
          Santa María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41770
        </catValu>
        <labl>
          Suaza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41791
        </catValu>
        <labl>
          Tarqui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41797
        </catValu>
        <labl>
          Tesalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41799
        </catValu>
        <labl>
          Tello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41801
        </catValu>
        <labl>
          Teruel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41807
        </catValu>
        <labl>
          Timaná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41872
        </catValu>
        <labl>
          Villavieja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41885
        </catValu>
        <labl>
          Yaguará
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44001
        </catValu>
        <labl>
          Riohacha
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44035
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44078
        </catValu>
        <labl>
          Barrancas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44090
        </catValu>
        <labl>
          Dibulla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44098
        </catValu>
        <labl>
          Distracción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44110
        </catValu>
        <labl>
          El Molino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44279
        </catValu>
        <labl>
          Fonseca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44378
        </catValu>
        <labl>
          Hatonuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44420
        </catValu>
        <labl>
          La Jagua del Pilar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44430
        </catValu>
        <labl>
          Maicao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44560
        </catValu>
        <labl>
          Manaure
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44650
        </catValu>
        <labl>
          San Juan del Cesar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44847
        </catValu>
        <labl>
          Uribia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44855
        </catValu>
        <labl>
          Urumita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44874
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47001
        </catValu>
        <labl>
          Santa Marta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47030
        </catValu>
        <labl>
          Algarrobo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47053
        </catValu>
        <labl>
          Aracataca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47058
        </catValu>
        <labl>
          Ariguaní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47161
        </catValu>
        <labl>
          Cerro de San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47170
        </catValu>
        <labl>
          Chivolo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47189
        </catValu>
        <labl>
          Ciénaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47205
        </catValu>
        <labl>
          Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47245
        </catValu>
        <labl>
          El Banco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47258
        </catValu>
        <labl>
          El Piñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47268
        </catValu>
        <labl>
          El Retén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47288
        </catValu>
        <labl>
          Fundación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47318
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47460
        </catValu>
        <labl>
          Nueva Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47541
        </catValu>
        <labl>
          Pedraza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47545
        </catValu>
        <labl>
          Pijiño del Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47551
        </catValu>
        <labl>
          Pivijay
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47555
        </catValu>
        <labl>
          Plato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47570
        </catValu>
        <labl>
          Puebloviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47605
        </catValu>
        <labl>
          Remolino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47660
        </catValu>
        <labl>
          Sabanas de San Ángel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47675
        </catValu>
        <labl>
          Salamina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47692
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián de Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47703
        </catValu>
        <labl>
          San Zenón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47707
        </catValu>
        <labl>
          Santa Ana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47720
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara de Pinto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47745
        </catValu>
        <labl>
          Sitionuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47798
        </catValu>
        <labl>
          Tenerife
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47960
        </catValu>
        <labl>
          Zapayán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47980
        </catValu>
        <labl>
          Zona Bananera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50001
        </catValu>
        <labl>
          Villavicencio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50006
        </catValu>
        <labl>
          Acacías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50110
        </catValu>
        <labl>
          Barranca de Upía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50124
        </catValu>
        <labl>
          Cabuyaro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50150
        </catValu>
        <labl>
          Castilla La Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50223
        </catValu>
        <labl>
          Cubarral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50226
        </catValu>
        <labl>
          Cumaral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50245
        </catValu>
        <labl>
          El Calvario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50251
        </catValu>
        <labl>
          El Castillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50270
        </catValu>
        <labl>
          El Dorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50287
        </catValu>
        <labl>
          Fuente de Oro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50313
        </catValu>
        <labl>
          Granada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50318
        </catValu>
        <labl>
          Guamal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50325
        </catValu>
        <labl>
          Mapiripán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50330
        </catValu>
        <labl>
          Mesetas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50350
        </catValu>
        <labl>
          La Macarena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50370
        </catValu>
        <labl>
          Uribe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50400
        </catValu>
        <labl>
          Lejanías
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50450
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Concordia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50568
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Gaitán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto López
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50577
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Lleras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50590
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50606
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50680
        </catValu>
        <labl>
          San Carlos de Guaroa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50683
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Arama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50686
        </catValu>
        <labl>
          San Juanito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50689
        </catValu>
        <labl>
          San Martín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          50711
        </catValu>
        <labl>
          Vistahermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52001
        </catValu>
        <labl>
          Pasto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52019
        </catValu>
        <labl>
          Albán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52022
        </catValu>
        <labl>
          Aldana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52036
        </catValu>
        <labl>
          Ancuya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52051
        </catValu>
        <labl>
          Arboleda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52079
        </catValu>
        <labl>
          Barbacoas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52083
        </catValu>
        <labl>
          Belén
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52110
        </catValu>
        <labl>
          Buesaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52203
        </catValu>
        <labl>
          Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52207
        </catValu>
        <labl>
          Consacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52210
        </catValu>
        <labl>
          Contadero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52215
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52224
        </catValu>
        <labl>
          Cuaspud Carlosama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52227
        </catValu>
        <labl>
          Cumbal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52233
        </catValu>
        <labl>
          Cumbitara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52240
        </catValu>
        <labl>
          Chachagüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52250
        </catValu>
        <labl>
          El Charco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52254
        </catValu>
        <labl>
          El Peñol
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52256
        </catValu>
        <labl>
          El Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52258
        </catValu>
        <labl>
          El Tablón de Gómez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52260
        </catValu>
        <labl>
          El Tambo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52287
        </catValu>
        <labl>
          Funes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52317
        </catValu>
        <labl>
          Guachucal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52320
        </catValu>
        <labl>
          Guaitarilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52323
        </catValu>
        <labl>
          Gualmatán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52352
        </catValu>
        <labl>
          Iles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52354
        </catValu>
        <labl>
          Imués
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52356
        </catValu>
        <labl>
          Ipiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52378
        </catValu>
        <labl>
          La Cruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52381
        </catValu>
        <labl>
          La Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52385
        </catValu>
        <labl>
          La Llanada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52390
        </catValu>
        <labl>
          La Tola
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52399
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52405
        </catValu>
        <labl>
          Leiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52411
        </catValu>
        <labl>
          Linares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52418
        </catValu>
        <labl>
          Los Andes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52427
        </catValu>
        <labl>
          Magüí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52435
        </catValu>
        <labl>
          Mallama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52473
        </catValu>
        <labl>
          Mosquera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52480
        </catValu>
        <labl>
          Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52490
        </catValu>
        <labl>
          Olaya Herrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52506
        </catValu>
        <labl>
          Ospina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52520
        </catValu>
        <labl>
          Francisco Pizarro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52540
        </catValu>
        <labl>
          Policarpa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52560
        </catValu>
        <labl>
          Potosí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52565
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52573
        </catValu>
        <labl>
          Puerres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52585
        </catValu>
        <labl>
          Pupiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52612
        </catValu>
        <labl>
          Ricaurte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52621
        </catValu>
        <labl>
          Roberto Payán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52678
        </catValu>
        <labl>
          Samaniego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52683
        </catValu>
        <labl>
          Sandoná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52685
        </catValu>
        <labl>
          San Bernardo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52687
        </catValu>
        <labl>
          San Lorenzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52693
        </catValu>
        <labl>
          San Pablo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52694
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro de Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52696
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52699
        </catValu>
        <labl>
          Santacruz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52720
        </catValu>
        <labl>
          Sapuyes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52786
        </catValu>
        <labl>
          Taminango
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52788
        </catValu>
        <labl>
          Tangua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52835
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés de Tumaco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52838
        </catValu>
        <labl>
          Túquerres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52885
        </catValu>
        <labl>
          Yacuanquer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54001
        </catValu>
        <labl>
          Cúcuta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54003
        </catValu>
        <labl>
          Ábrego
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54051
        </catValu>
        <labl>
          Arboledas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54099
        </catValu>
        <labl>
          Bochalema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54109
        </catValu>
        <labl>
          Bucarasica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54125
        </catValu>
        <labl>
          Cácota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54128
        </catValu>
        <labl>
          Cáchira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54172
        </catValu>
        <labl>
          Chinácota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54174
        </catValu>
        <labl>
          Chitagá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54206
        </catValu>
        <labl>
          Convención
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54223
        </catValu>
        <labl>
          Cucutilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54239
        </catValu>
        <labl>
          Durania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54245
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54250
        </catValu>
        <labl>
          El Tarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54261
        </catValu>
        <labl>
          El Zulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54313
        </catValu>
        <labl>
          Gramalote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54344
        </catValu>
        <labl>
          Hacarí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54347
        </catValu>
        <labl>
          Herrán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54377
        </catValu>
        <labl>
          Labateca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54385
        </catValu>
        <labl>
          La Esperanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54398
        </catValu>
        <labl>
          La Playa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54405
        </catValu>
        <labl>
          Los Patios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54418
        </catValu>
        <labl>
          Lourdes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54480
        </catValu>
        <labl>
          Mutiscua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54498
        </catValu>
        <labl>
          Ocaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54518
        </catValu>
        <labl>
          Pamplona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54520
        </catValu>
        <labl>
          Pamplonita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54553
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54599
        </catValu>
        <labl>
          Ragonvalia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54660
        </catValu>
        <labl>
          Salazar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54670
        </catValu>
        <labl>
          San Calixto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54673
        </catValu>
        <labl>
          San Cayetano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54680
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54720
        </catValu>
        <labl>
          Sardinata
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54743
        </catValu>
        <labl>
          Silos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54800
        </catValu>
        <labl>
          Teorama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54810
        </catValu>
        <labl>
          Tibú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54820
        </catValu>
        <labl>
          Toledo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54871
        </catValu>
        <labl>
          Villa Caro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54874
        </catValu>
        <labl>
          Villa del Rosario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63001
        </catValu>
        <labl>
          Armenia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63111
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63130
        </catValu>
        <labl>
          Calarcá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63190
        </catValu>
        <labl>
          Circasia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63212
        </catValu>
        <labl>
          Córdoba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63272
        </catValu>
        <labl>
          Filandia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63302
        </catValu>
        <labl>
          Génova
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63401
        </catValu>
        <labl>
          La Tebaida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63470
        </catValu>
        <labl>
          Montenegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63548
        </catValu>
        <labl>
          Pijao
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63594
        </catValu>
        <labl>
          Quimbaya
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63690
        </catValu>
        <labl>
          Salento
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66001
        </catValu>
        <labl>
          Pereira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66045
        </catValu>
        <labl>
          Apía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66075
        </catValu>
        <labl>
          Balboa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66088
        </catValu>
        <labl>
          Belén de Umbría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66170
        </catValu>
        <labl>
          Dosquebradas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66318
        </catValu>
        <labl>
          Guática
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66383
        </catValu>
        <labl>
          La Celia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66400
        </catValu>
        <labl>
          La Virginia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66440
        </catValu>
        <labl>
          Marsella
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66456
        </catValu>
        <labl>
          Mistrató
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66572
        </catValu>
        <labl>
          Pueblo Rico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66594
        </catValu>
        <labl>
          Quinchía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66682
        </catValu>
        <labl>
          Santa Rosa de Cabal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66687
        </catValu>
        <labl>
          Santuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68001
        </catValu>
        <labl>
          Bucaramanga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68013
        </catValu>
        <labl>
          Aguada
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68020
        </catValu>
        <labl>
          Albania
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68051
        </catValu>
        <labl>
          Aratoca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68077
        </catValu>
        <labl>
          Barbosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68079
        </catValu>
        <labl>
          Barichara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68081
        </catValu>
        <labl>
          Barrancabermeja
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68092
        </catValu>
        <labl>
          Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68101
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68121
        </catValu>
        <labl>
          Cabrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68132
        </catValu>
        <labl>
          California
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68147
        </catValu>
        <labl>
          Capitanejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68152
        </catValu>
        <labl>
          Carcasí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68160
        </catValu>
        <labl>
          Cepitá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68162
        </catValu>
        <labl>
          Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68167
        </catValu>
        <labl>
          Charalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68169
        </catValu>
        <labl>
          Charta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68176
        </catValu>
        <labl>
          Chima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68179
        </catValu>
        <labl>
          Chipatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68190
        </catValu>
        <labl>
          Cimitarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68207
        </catValu>
        <labl>
          Concepción
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68209
        </catValu>
        <labl>
          Confines
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68211
        </catValu>
        <labl>
          Contratación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68217
        </catValu>
        <labl>
          Coromoro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68229
        </catValu>
        <labl>
          Curití
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68235
        </catValu>
        <labl>
          El Carmen de Chucuri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68245
        </catValu>
        <labl>
          El Guacamayo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68250
        </catValu>
        <labl>
          El Peñón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68255
        </catValu>
        <labl>
          El Playón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68264
        </catValu>
        <labl>
          Encino
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68266
        </catValu>
        <labl>
          Enciso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68271
        </catValu>
        <labl>
          Florián
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68276
        </catValu>
        <labl>
          Floridablanca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68296
        </catValu>
        <labl>
          Galán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68298
        </catValu>
        <labl>
          Gámbita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68307
        </catValu>
        <labl>
          Girón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68318
        </catValu>
        <labl>
          Guaca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68320
        </catValu>
        <labl>
          Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68322
        </catValu>
        <labl>
          Guapotá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68324
        </catValu>
        <labl>
          Guavatá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68327
        </catValu>
        <labl>
          Güepsa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68344
        </catValu>
        <labl>
          Hato
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68368
        </catValu>
        <labl>
          Jesús María
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68370
        </catValu>
        <labl>
          Jordán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68377
        </catValu>
        <labl>
          La Belleza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68385
        </catValu>
        <labl>
          Landázuri
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68397
        </catValu>
        <labl>
          La Paz
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68406
        </catValu>
        <labl>
          Lebrija
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68418
        </catValu>
        <labl>
          Los Santos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68425
        </catValu>
        <labl>
          Macaravita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68432
        </catValu>
        <labl>
          Málaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68444
        </catValu>
        <labl>
          Matanza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68464
        </catValu>
        <labl>
          Mogotes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68468
        </catValu>
        <labl>
          Molagavita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68498
        </catValu>
        <labl>
          Ocamonte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68500
        </catValu>
        <labl>
          Oiba
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68502
        </catValu>
        <labl>
          Onzaga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68522
        </catValu>
        <labl>
          Palmar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68524
        </catValu>
        <labl>
          Palmas del Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68533
        </catValu>
        <labl>
          Páramo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68547
        </catValu>
        <labl>
          Piedecuesta
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68549
        </catValu>
        <labl>
          Pinchote
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68572
        </catValu>
        <labl>
          Puente Nacional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Parra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68575
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Wilches
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68615
        </catValu>
        <labl>
          Rionegro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68655
        </catValu>
        <labl>
          Sabana de Torres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68669
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68673
        </catValu>
        <labl>
          San Benito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68679
        </catValu>
        <labl>
          San Gil
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68682
        </catValu>
        <labl>
          San Joaquín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68684
        </catValu>
        <labl>
          San José de Miranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68686
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68689
        </catValu>
        <labl>
          San Vicente de Chucurí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68705
        </catValu>
        <labl>
          Santa Bárbara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68720
        </catValu>
        <labl>
          Santa Helena del Opón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68745
        </catValu>
        <labl>
          Simacota
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68755
        </catValu>
        <labl>
          Socorro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68770
        </catValu>
        <labl>
          Suaita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68773
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68780
        </catValu>
        <labl>
          Suratá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68820
        </catValu>
        <labl>
          Tona
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68855
        </catValu>
        <labl>
          Valle de San José
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68861
        </catValu>
        <labl>
          Vélez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68867
        </catValu>
        <labl>
          Vetas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68872
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68895
        </catValu>
        <labl>
          Zapatoca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70001
        </catValu>
        <labl>
          Sincelejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70110
        </catValu>
        <labl>
          Buenavista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70124
        </catValu>
        <labl>
          Caimito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70204
        </catValu>
        <labl>
          Colosó
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70215
        </catValu>
        <labl>
          Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70221
        </catValu>
        <labl>
          Coveñas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70230
        </catValu>
        <labl>
          Chalán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70233
        </catValu>
        <labl>
          El Roble
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70235
        </catValu>
        <labl>
          Galeras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70265
        </catValu>
        <labl>
          Guaranda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70418
        </catValu>
        <labl>
          Los Palmitos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70429
        </catValu>
        <labl>
          Majagual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70473
        </catValu>
        <labl>
          Morroa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70508
        </catValu>
        <labl>
          Ovejas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70523
        </catValu>
        <labl>
          Palmito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70670
        </catValu>
        <labl>
          Sampués
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70678
        </catValu>
        <labl>
          San Benito Abad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70702
        </catValu>
        <labl>
          San Juan de Betulia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70708
        </catValu>
        <labl>
          San Marcos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70713
        </catValu>
        <labl>
          San Onofre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70717
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70742
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Sincé
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70771
        </catValu>
        <labl>
          Sucre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70820
        </catValu>
        <labl>
          Santiago de Tolú
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70823
        </catValu>
        <labl>
          San José de Toluviejo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73001
        </catValu>
        <labl>
          Ibagué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73024
        </catValu>
        <labl>
          Alpujarra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73026
        </catValu>
        <labl>
          Alvarado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73030
        </catValu>
        <labl>
          Ambalema
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73043
        </catValu>
        <labl>
          Anzoátegui
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73055
        </catValu>
        <labl>
          Armero
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73067
        </catValu>
        <labl>
          Ataco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73124
        </catValu>
        <labl>
          Cajamarca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73148
        </catValu>
        <labl>
          Carmen de Apicalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73152
        </catValu>
        <labl>
          Casabianca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73168
        </catValu>
        <labl>
          Chaparral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73200
        </catValu>
        <labl>
          Coello
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73217
        </catValu>
        <labl>
          Coyaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73226
        </catValu>
        <labl>
          Cunday
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73236
        </catValu>
        <labl>
          Dolores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73268
        </catValu>
        <labl>
          Espinal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73270
        </catValu>
        <labl>
          Falan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73275
        </catValu>
        <labl>
          Flandes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73283
        </catValu>
        <labl>
          Fresno
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73319
        </catValu>
        <labl>
          Guamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73347
        </catValu>
        <labl>
          Herveo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73349
        </catValu>
        <labl>
          Honda
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73352
        </catValu>
        <labl>
          Icononzo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73408
        </catValu>
        <labl>
          Lérida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73411
        </catValu>
        <labl>
          Líbano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73443
        </catValu>
        <labl>
          San Sebastián de Mariquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73449
        </catValu>
        <labl>
          Melgar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73461
        </catValu>
        <labl>
          Murillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73483
        </catValu>
        <labl>
          Natagaima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73504
        </catValu>
        <labl>
          Ortega
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73520
        </catValu>
        <labl>
          Palocabildo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73547
        </catValu>
        <labl>
          Piedras
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73555
        </catValu>
        <labl>
          Planadas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73563
        </catValu>
        <labl>
          Prado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73585
        </catValu>
        <labl>
          Purificación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73616
        </catValu>
        <labl>
          Rioblanco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73622
        </catValu>
        <labl>
          Roncesvalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73624
        </catValu>
        <labl>
          Rovira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73671
        </catValu>
        <labl>
          Saldaña
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73675
        </catValu>
        <labl>
          San Antonio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73678
        </catValu>
        <labl>
          San Luis
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73686
        </catValu>
        <labl>
          Santa Isabel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73770
        </catValu>
        <labl>
          Suárez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73854
        </catValu>
        <labl>
          Valle de San Juan
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73861
        </catValu>
        <labl>
          Venadillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73870
        </catValu>
        <labl>
          Villahermosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73873
        </catValu>
        <labl>
          Villarrica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76001
        </catValu>
        <labl>
          Cali
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76020
        </catValu>
        <labl>
          Alcalá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76036
        </catValu>
        <labl>
          Andalucía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76041
        </catValu>
        <labl>
          Ansermanuevo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76054
        </catValu>
        <labl>
          Argelia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76100
        </catValu>
        <labl>
          Bolívar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76109
        </catValu>
        <labl>
          Buenaventura
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76111
        </catValu>
        <labl>
          Guadalajara de Buga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76113
        </catValu>
        <labl>
          Bugalagrande
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76122
        </catValu>
        <labl>
          Caicedonia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76126
        </catValu>
        <labl>
          Calima
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76130
        </catValu>
        <labl>
          Candelaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76147
        </catValu>
        <labl>
          Cartago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76233
        </catValu>
        <labl>
          Dagua
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76243
        </catValu>
        <labl>
          El Águila
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76246
        </catValu>
        <labl>
          El Cairo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76248
        </catValu>
        <labl>
          El Cerrito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76250
        </catValu>
        <labl>
          El Dovio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76275
        </catValu>
        <labl>
          Florida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76306
        </catValu>
        <labl>
          Ginebra
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76318
        </catValu>
        <labl>
          Guacarí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76364
        </catValu>
        <labl>
          Jamundí
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76377
        </catValu>
        <labl>
          La Cumbre
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76400
        </catValu>
        <labl>
          La Unión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76403
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76497
        </catValu>
        <labl>
          Obando
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76520
        </catValu>
        <labl>
          Palmira
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76563
        </catValu>
        <labl>
          Pradera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76606
        </catValu>
        <labl>
          Restrepo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76616
        </catValu>
        <labl>
          Riofrío
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76622
        </catValu>
        <labl>
          Roldanillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76670
        </catValu>
        <labl>
          San Pedro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76736
        </catValu>
        <labl>
          Sevilla
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76823
        </catValu>
        <labl>
          Toro
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76828
        </catValu>
        <labl>
          Trujillo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76834
        </catValu>
        <labl>
          Tuluá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76845
        </catValu>
        <labl>
          Ulloa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76863
        </catValu>
        <labl>
          Versalles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76869
        </catValu>
        <labl>
          Vijes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76890
        </catValu>
        <labl>
          Yotoco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76892
        </catValu>
        <labl>
          Yumbo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76895
        </catValu>
        <labl>
          Zarzal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81001
        </catValu>
        <labl>
          Arauca
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81065
        </catValu>
        <labl>
          Arauquita
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81220
        </catValu>
        <labl>
          Cravo Norte
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81300
        </catValu>
        <labl>
          Fortul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81591
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Rondón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81736
        </catValu>
        <labl>
          Saravena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81794
        </catValu>
        <labl>
          Tame
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85001
        </catValu>
        <labl>
          Yopal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85010
        </catValu>
        <labl>
          Aguazul
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85015
        </catValu>
        <labl>
          Chámeza
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85125
        </catValu>
        <labl>
          Hato Corozal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85136
        </catValu>
        <labl>
          La Salina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85139
        </catValu>
        <labl>
          Maní
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85162
        </catValu>
        <labl>
          Monterrey
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85225
        </catValu>
        <labl>
          Nunchía
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85230
        </catValu>
        <labl>
          Orocué
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85250
        </catValu>
        <labl>
          Paz de Ariporo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85263
        </catValu>
        <labl>
          Pore
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85279
        </catValu>
        <labl>
          Recetor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85300
        </catValu>
        <labl>
          Sabanalarga
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85315
        </catValu>
        <labl>
          Sácama
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85325
        </catValu>
        <labl>
          San Luis de Palenque
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85400
        </catValu>
        <labl>
          Támara
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85410
        </catValu>
        <labl>
          Tauramena
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85430
        </catValu>
        <labl>
          Trinidad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85440
        </catValu>
        <labl>
          Villanueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86001
        </catValu>
        <labl>
          Mocoa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86219
        </catValu>
        <labl>
          Colón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86320
        </catValu>
        <labl>
          Orito
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86568
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Asís
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86569
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Caicedo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86571
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Guzmán
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86573
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Leguízamo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86749
        </catValu>
        <labl>
          Sibundoy
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86755
        </catValu>
        <labl>
          San Francisco
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86757
        </catValu>
        <labl>
          San Miguel
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86760
        </catValu>
        <labl>
          Santiago
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86865
        </catValu>
        <labl>
          Valle del Guamuez
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86885
        </catValu>
        <labl>
          Villagarzón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88001
        </catValu>
        <labl>
          San Andrés
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          88564
        </catValu>
        <labl>
          Providencia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91001
        </catValu>
        <labl>
          Leticia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91263
        </catValu>
        <labl>
          El Encanto
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91405
        </catValu>
        <labl>
          La Chorrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91407
        </catValu>
        <labl>
          La Pedrera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91430
        </catValu>
        <labl>
          La Victoria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91460
        </catValu>
        <labl>
          Mirití - Paraná
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91530
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Alegría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91536
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Arica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91540
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Nariño
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91669
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Santander
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          91798
        </catValu>
        <labl>
          Tarapacá
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94001
        </catValu>
        <labl>
          Inírida
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94343
        </catValu>
        <labl>
          Barrancominas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94883
        </catValu>
        <labl>
          San Felipe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94884
        </catValu>
        <labl>
          Puerto Colombia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94885
        </catValu>
        <labl>
          La Guadalupe
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94886
        </catValu>
        <labl>
          Cacahual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94887
        </catValu>
        <labl>
          Pana Pana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94888
        </catValu>
        <labl>
          Morichal
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95001
        </catValu>
        <labl>
          San José del Guaviare
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95015
        </catValu>
        <labl>
          Calamar
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          95025
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          El Retorno
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          95200
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          Miraflores
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          97001
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          Mitú
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          97161
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          Carurú
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          97511
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          Pacoa
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          97666
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          Taraira
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          97889
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          Yavaraté
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          99001
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          Puerto Carreño
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          99524
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          La Primavera
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          99624
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          Santa Rosalía
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          99773
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          Cumaribo
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        Nombre del municipio o distrito
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          9. Secretaría de Educación Certificada
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[10. Municipio o distrito:

COD        MUNICIPIO
91001	Leticia	
91263	El Encanto	
91405	La Chorrera	
91407	La Pedrera	
91430	La Victoria	
91460	Mirití - Paraná	
91530	Puerto Alegría	
91536	Puerto Arica	
91540	Puerto Nariño	
91669	Puerto Santander	
91798	Tarapacá	
05120	Cáceres	
05154	Caucasia	
05250	El Bagre	
05495	Nechí	
05790	Tarazá	
05895	Zaragoza	
05045	Apartadó	
05051	Arboletes	
05147	Carepa	
05172	Chigorodó	
05480	Mutatá	
05490	Necoclí	
05659	San Juan de Urabá	
05665	San Pedro de Urabá	
05837	Turbo	
05475	Murindó	
05873	Vigía del Fuerte	
05004	Abriaquí	
05030	Amagá	
05034	Andes	
05036	Angelópolis	
05042	Santa Fé de Antioquia	
05044	Anzá	
05059	Armenia	
05091	Betania	
05093	Betulia	
05101	Ciudad Bolívar	
05113	Buriticá	
05125	Caicedo	
05138	Cañasgordas	
05145	Caramanta	
05209	Concordia	
05234	Dabeiba	
05240	Ebéjico	
05282	Fredonia	
05284	Frontino	
05306	Giraldo	
05347	Heliconia	
05353	Hispania	
05364	Jardín	
05368	Jericó	
05390	La Pintada	
05411	Liborina	
05467	Montebello	
05501	Olaya	
05543	Peque	
05576	Pueblorrico	
05628	Sabanalarga	
05642	Salgar	
05656	San Jerónimo	
05679	Santa Bárbara	
05761	Sopetrán	
05789	Támesis	
05792	Tarso	
05809	Titiribí	
05842	Uramita	
05847	Urrao	
05856	Valparaíso	
05861	Venecia	
05031	Amalfi	
05038	Angostura	
05040	Anorí	
05086	Belmira	
05107	Briceño	
05134	Campamento	
05142	Caracolí	
05150	Carolina	
05190	Cisneros	
05237	Donmatías	
05264	Entrerríos	
05310	Gómez Plata	
05315	Guadalupe	
05361	Ituango	
05425	Maceo	
05604	Remedios	
05647	San Andrés de Cuerquía	
05658	San José de la Montaña	
05664	San Pedro de los Milagros	
05670	San Roque	
05686	Santa Rosa de Osos	
05690	Santo Domingo	
05736	Segovia	
05819	Toledo	
05854	Valdivia	
05858	Vegachí	
05885	Yalí	
05887	Yarumal	
05890	Yolombó	
05579	Puerto Berrío	
05585	Puerto Nare	
05591	Puerto Triunfo	
05893	Yondó	
05002	Abejorral	
05021	Alejandría	
05055	Argelia	
05148	El Carmen de Viboral	
05197	Cocorná	
05206	Concepción	
05313	Granada	
05318	Guarne	
05321	Guatapé	
05376	La Ceja	
05400	La Unión	
05440	Marinilla	
05483	Nariño	
05541	Peñol	
05607	Retiro	
05615	Rionegro	
05649	San Carlos	
05652	San Francisco	
05660	San Luis	
05667	San Rafael	
05674	San Vicente Ferrer	
05697	El Santuario	
05756	Sonsón	
05001	Medellín	
05079	Barbosa	
05088	Bello	
05129	Caldas	
05212	Copacabana	
05266	Envigado	
05308	Girardota	
05360	Itagüí	
05380	La Estrella	
05631	Sabaneta	
81001	Arauca	
81065	Arauquita	
81220	Cravo Norte	
81300	Fortul	
81591	Puerto Rondón	
81736	Saravena	
81794	Tame	
88001	San Andrés	
88564	Providencia	
08001	Barranquilla	
08296	Galapa	
08433	Malambo	
08573	Puerto Colombia	
08758	Soledad	
08078	Baranoa	
08137	Campo de la Cruz	
08141	Candelaria	
08372	Juan de Acosta	
08421	Luruaco	
08436	Manatí	
08520	Palmar de Varela	
08549	Piojó	
08558	Polonuevo	
08560	Ponedera	
08606	Repelón	
08634	Sabanagrande	
08638	Sabanalarga	
08675	Santa Lucía	
08685	Santo Tomás	
08770	Suan	
08832	Tubará	
08849	Usiacurí	
11001	Bogotá, D.C.	
13062	Arroyohondo	
13140	Calamar	
13620	San Cristóbal	
13760	Soplaviento	
13001	Cartagena de Indias	
13052	Arjona	
13222	Clemencia	
13433	Mahates	
13647	San Estanislao	
13673	Santa Catalina	
13683	Santa Rosa	
13836	Turbaco	
13838	Turbaná	
13873	Villanueva	
13212	Córdoba	
13244	El Carmen de Bolívar	
13248	El Guamo	
13442	María la Baja	
13654	San Jacinto	
13657	San Juan Nepomuceno	
13894	Zambrano	
13042	Arenal	
13268	El Peñón	
13473	Morales	
13580	Regidor	
13600	Río Viejo	
13688	Santa Rosa del Sur	
13744	Simití	
13006	Achí	
13030	Altos del Rosario	
13074	Barranco de Loba	
13188	Cicuco	
13300	Hatillo de Loba	
13430	Magangué	
13440	Margarita	
13458	Montecristo	
13468	Santa Cruz de Mompox	
13549	Pinillos	
13650	San Fernando	
13655	San Jacinto del Cauca	
13667	San Martín de Loba	
13780	Talaigua Nuevo	
13810	Tiquisio	
13160	Cantagallo	
13670	San Pablo	
13490	Norosí	
15572	Puerto Boyacá	
15180	Chiscas	
15218	Covarachía	
15244	El Cocuy	
15248	El Espino	
15317	Guacamayas	
15332	Güicán de la Sierra	
15522	Panqueba	
15047	Aquitania	
15087	Belén	
15092	Betéitiva	
15097	Boavita	
15114	Busbanzá	
15162	Cerinza	
15183	Chita	
15215	Corrales	
15226	Cuítiva	
15238	Duitama	
15272	Firavitoba	
15276	Floresta	
15296	Gámeza	
15362	Iza	
15368	Jericó	
15377	Labranzagrande	
15403	La Uvita	
15464	Mongua	
15466	Monguí	
15491	Nobsa	
15516	Paipa	
15518	Pajarito	
15533	Paya	
15537	Paz de Río	
15542	Pesca	
15550	Pisba	
15673	San Mateo	
15693	Santa Rosa de Viterbo	
15720	Sativanorte	
15723	Sativasur	
15753	Soatá	
15755	Socotá	
15757	Socha	
15759	Sogamoso	
15763	Sotaquirá	
15774	Susacón	
15790	Tasco	
15806	Tibasosa	
15810	Tipacoque	
15820	Tópaga	
15822	Tota	
15837	Tuta	
15839	Tutazá	
15001	Tunja	
15022	Almeida	
15051	Arcabuco	
15090	Berbeo	
15104	Boyacá	
15135	Campohermoso	
15172	Chinavita	
15187	Chivatá	
15189	Ciénega	
15204	Cómbita	
15224	Cucaita	
15232	Chíquiza	
15236	Chivor	
15293	Gachantivá	
15299	Garagoa	
15322	Guateque	
15325	Guayatá	
15367	Jenesano	
15380	La Capilla	
15407	Villa de Leyva	
15425	Macanal	
15455	Miraflores	
15476	Motavita	
15494	Nuevo Colón	
15500	Oicatá	
15511	Pachavita	
15514	Páez	
15599	Ramiriquí	
15600	Ráquira	
15621	Rondón	
15638	Sáchica	
15646	Samacá	
15660	San Eduardo	
15667	San Luis de Gaceno	
15690	Santa María	
15696	Santa Sofía	
15740	Siachoque	
15761	Somondoco	
15762	Sora	
15764	Soracá	
15776	Sutamarchán	
15778	Sutatenza	
15798	Tenza	
15804	Tibaná	
15808	Tinjacá	
15814	Toca	
15835	Turmequé	
15842	Úmbita	
15861	Ventaquemada	
15879	Viracachá	
15897	Zetaquira	
15106	Briceño	
15109	Buenavista	
15131	Caldas	
15176	Chiquinquirá	
15185	Chitaraque	
15212	Coper	
15401	La Victoria	
15442	Maripí	
15469	Moniquirá	
15480	Muzo	
15507	Otanche	
15531	Pauna	
15580	Quípama	
15632	Saboyá	
15664	San José de Pare	
15676	San Miguel de Sema	
15681	San Pablo de Borbur	
15686	Santana	
15816	Togüí	
15832	Tununguá	
15223	Cubará	
17380	La Dorada	
17433	Manzanares	
17444	Marquetalia	
17446	Marulanda	
17495	Norcasia	
17541	Pensilvania	
17662	Samaná	
17867	Victoria	
17001	Manizales	
17013	Aguadas	
17042	Anserma	
17050	Aranzazu	
17088	Belalcázar	
17174	Chinchiná	
17272	Filadelfia	
17388	La Merced	
17442	Marmato	
17486	Neira	
17513	Pácora	
17524	Palestina	
17614	Riosucio	
17616	Risaralda	
17653	Salamina	
17665	San José	
17777	Supía	
17873	Villamaría	
17877	Viterbo	
18001	Florencia	
18029	Albania	
18094	Belén de los Andaquíes	
18150	Cartagena del Chairá	
18205	Curillo	
18247	El Doncello	
18256	El Paujíl	
18410	La Montañita	
18460	Milán	
18479	Morelia	
18592	Puerto Rico	
18610	San José del Fragua	
18753	San Vicente del Caguán	
18756	Solano	
18785	Solita	
18860	Valparaíso	
85001	Yopal	
85010	Aguazul	
85015	Chámeza	
85125	Hato Corozal	
85136	La Salina	
85139	Maní	
85225	Nunchía	
85230	Orocué	
85250	Paz de Ariporo	
85263	Pore	
85279	Recetor	
85315	Sácama	
85325	San Luis de Palenque	
85400	Támara	
85410	Tauramena	
85430	Trinidad	
85162	Monterrey	
85300	Sabanalarga	
85440	Villanueva	
19318	Guapi	
19418	López de Micay	
19809	Timbiquí	
19355	Inzá	
19517	Páez	
19137	Caldono	
19142	Caloto	
19212	Corinto	
19455	Miranda	
19513	Padilla	
19573	Puerto Tejada	
19698	Santander de Quilichao	
19780	Suárez	
19821	Toribío	
19845	Villa Rica	
19001	Popayán	
19022	Almaguer	
19050	Argelia	
19075	Balboa	
19100	Bolívar	
19130	Cajibío	
19256	El Tambo	
19364	Jambaló	
19392	La Sierra	
19397	La Vega	
19473	Morales	
19532	Patía	
19548	Piendamó - Tunía	
19585	Puracé	
19622	Rosas	
19693	San Sebastián	
19701	Santa Rosa	
19743	Silvia	
19760	Sotará Paispamba	
19785	Sucre	
19807	Timbío	
19824	Totoró	
19290	Florencia	
19450	Mercaderes	
19533	Piamonte	
19300	Guachené	
19110	Buenos Aires	
20001	Valledupar	
20013	Agustín Codazzi	
20032	Astrea	
20045	Becerril	
20060	Bosconia	
20175	Chimichagua	
20178	Chiriguaná	
20228	Curumaní	
20238	El Copey	
20250	El Paso	
20400	La Jagua de Ibirico	

20443	Manaure Balcón del Cesar	
20570	Pueblo Bello	
20621	La Paz	
20750	San Diego	
20310	González	
20011	Aguachica	
20295	Gamarra	
20383	La Gloria	
20517	Pailitas	
20550	Pelaya	
20614	Río de Oro	
20710	San Alberto	
20770	San Martín	
20787	Tamalameque	
27006	Acandí	
27800	Unguía	
27001	Quibdó	
27025	Alto Baudó	
27050	Atrato	
27073	Bagadó	
27075	Bahía Solano	
27077	Bajo Baudó	
27099	Bojayá	
27135	El Cantón del San Pablo	
27150	Carmen del Darién	
27160	Cértegui	
27205	Condoto	
27245	El Carmen de Atrato	
27361	Istmina	
27372	Juradó	
27413	Lloró	
27425	Medio Atrato	
27430	Medio Baudó	
27450	Medio San Juan	
27491	Nóvita	
27495	Nuquí	
27580	Río Iró	
27600	Río Quito	
27615	Riosucio	
27745	Sipí	
27787	Tadó	
27810	Unión Panamericana	
27250	El Litoral del San Juan	
27660	San José del Palmar	
23068	Ayapel	
23079	Buenavista	
23182	Chinú	
23350	La Apartada	
23466	Montelíbano	
23555	Planeta Rica	
23570	Pueblo Nuevo	
23580	Puerto Libertador	
23660	Sahagún	
23001	Montería	
23090	Canalete	
23162	Cereté	
23168	Chimá	
23189	Ciénaga de Oro	
23300	Cotorra	
23417	Lorica	
23419	Los Córdobas	
23464	Momil	
23500	Moñitos	
23574	Puerto Escondido	
23586	Purísima de la Concepción	
23670	San Andrés de Sotavento	
23672	San Antero	
23675	San Bernardo del Viento	
23678	San Carlos	
23686	San Pelayo	
23807	Tierralta	
23855	Valencia	
23815	Tuchín	
23682	San José de Uré	
25293	Gachalá	
25297	Gachetá	
25299	Gama	
25372	Junín	
25426	Machetá	
25436	Manta	
25807	Tibirita	
25839	Ubalá	
25154	Carmen de Carupa	
25224	Cucunubá	
25288	Fúquene	
25317	Guachetá	
25407	Lenguazaque	
25518	Paime	
25653	San Cayetano	
25745	Simijaca	
25779	Susa	
25781	Sutatausa	
25793	Tausa	
25843	Villa de San Diego de Ubaté	
25019	Albán	
25086	Beltrán	
25095	Bituima	
25148	Caparrapí	
25168	Chaguaní	
25258	El Peñón	
25320	Guaduas	
25328	Guayabal de Síquima	
25394	La Palma	
25398	La Peña	
25402	La Vega	
25489	Nimaima	
25491	Nocaima	
25513	Pacho	
25572	Puerto Salgar	
25580	Pulí	
25592	Quebradanegra	
25658	San Francisco	
25662	San Juan de Rioseco	
25718	Sasaima	
25777	Supatá	
25823	Topaipí	
25851	Útica	
25862	Vergara	
25867	Vianí	
25871	Villagómez	
25875	Villeta	
25885	Yacopí	
25001	Agua de Dios	
25035	Anapoima	
25040	Anolaima	
25053	Arbeláez	
25120	Cabrera	
25123	Cachipay	
25245	El Colegio	
25290	Fusagasugá	
25307	Girardot	
25312	Granada	
25324	Guataquí	
25368	Jerusalén	
25386	La Mesa	
25483	Nariño	
25488	Nilo	
25506	Venecia	
25524	Pandi	
25535	Pasca	
25596	Quipile	
25599	Apulo	
25612	Ricaurte	
25645	San Antonio del Tequendama	
25649	San Bernardo	
25743	Silvania	
25797	Tena	
25805	Tibacuy	
25815	Tocaima	
25878	Viotá	
25099	Bojacá	
25126	Cajicá	
25175	Chía	
25183	Chocontá	
25200	Cogua	
25214	Cota	
25260	El Rosal	
25269	Facatativá	
25286	Funza	
25295	Gachancipá	
25322	Guasca	
25326	Guatavita	
25377	La Calera	
25430	Madrid	
25473	Mosquera	
25486	Nemocón	
25736	Sesquilé	
25740	Sibaté	
25754	Soacha	
25758	Sopó	
25769	Subachoque	
25772	Suesca	
25785	Tabio	
25799	Tenjo	
25817	Tocancipá	
25873	Villapinzón	
25898	Zipacón	
25899	Zipaquirá	
25151	Cáqueza	
25178	Chipaque	
25181	Choachí	
25279	Fómeque	
25281	Fosca	
25335	Guayabetal	
25339	Gutiérrez	
25438	Medina	
25530	Paratebueno	
25594	Quetame	
25841	Ubaque	
25845	Une	
94001	Inírida	
94343	Barrancominas	
94883	San Felipe	
94884	Puerto Colombia	
94885	La Guadalupe	
94886	Cacahual	
94887	Pana Pana	
94888	Morichal	
95001	San José del Guaviare	
95015	Calamar	
95025	El Retorno	
95200	Miraflores	
41001	Neiva	
41006	Acevedo	
41013	Agrado	
41016	Aipe	
41020	Algeciras	
41026	Altamira	
41078	Baraya	
41132	Campoalegre	
41206	Colombia	
41244	Elías	
41298	Garzón	
41306	Gigante	
41319	Guadalupe	
41349	Hobo	
41357	Íquira	
41359	Isnos	
41378	La Argentina	
41396	La Plata	
41483	Nátaga	
41503	Oporapa	
41518	Paicol	
41524	Palermo	
41530	Palestina	
41548	Pital	
41551	Pitalito	
41615	Rivera	
41660	Saladoblanco	
41668	San Agustín	
41676	Santa María	
41770	Suaza	
41791	Tarqui	
41797	Tesalia	
41799	Tello	
41801	Teruel	
41807	Timaná	
41872	Villavieja	
41885	Yaguará	
44001	Riohacha	
44035	Albania	
44078	Barrancas	
44090	Dibulla	
44098	Distracción	
44279	Fonseca	
44378	Hatonuevo	
44430	Maicao	
44560	Manaure	
44650	San Juan del Cesar	
44847	Uribia	
44110	El Molino	
44420	La Jagua del Pilar	
44855	Urumita	
44874	Villanueva	
47001	Santa Marta	
47030	Algarrobo	
47053	Aracataca	
47189	Ciénaga	
47268	El Retén	
47288	Fundación	
47551	Pivijay	
47570	Puebloviejo	
47605	Remolino	
47675	Salamina	
47745	Sitionuevo	
47980	Zona Bananera	
47058	Ariguaní	
47161	Cerro de San Antonio	
47170	Chivolo	
47205	Concordia	
47258	El Piñón	
47460	Nueva Granada	
47541	Pedraza	
47555	Plato	
47660	Sabanas de San Ángel	
47798	Tenerife	
47960	Zapayán	
47245	El Banco	
47318	Guamal	
47545	Pijiño del Carmen	
47692	San Sebastián de Buenavista	
47703	San Zenón	
47707	Santa Ana	
47720	Santa Bárbara de Pinto	
50001	Villavicencio	
50006	Acacías	
50110	Barranca de Upía	
50124	Cabuyaro	
50150	Castilla La Nueva	
50223	Cubarral	
50226	Cumaral	
50245	El Calvario	
50251	El Castillo	
50270	El Dorado	
50287	Fuente de Oro	
50313	Granada	
50318	Guamal	
50325	Mapiripán	
50330	Mesetas	
50350	La Macarena	
50370	Uribe	
50400	Lejanías	
50450	Puerto Concordia	
50568	Puerto Gaitán	
50573	Puerto López	
50577	Puerto Lleras	
50590	Puerto Rico	
50606	Restrepo	
50680	San Carlos de Guaroa	
50683	San Juan de Arama	
50686	San Juanito	
50689	San Martín	
50711	Vistahermosa	
52250	El Charco	
52390	La Tola	
52473	Mosquera	
52490	Olaya Herrera	
52696	Santa Bárbara	
52079	Barbacoas	
52427	Magüí	
52520	Francisco Pizarro	
52621	Roberto Payán	
52835	San Andrés de Tumaco	
52001	Pasto	
52019	Albán	
52022	Aldana	
52036	Ancuya	
52051	Arboleda	
52083	Belén	
52110	Buesaco	
52203	Colón	
52207	Consacá	
52210	Contadero	
52215	Córdoba	
52224	Cuaspud Carlosama	
52227	Cumbal	
52233	Cumbitara	
52240	Chachagüí	
52254	El Peñol	
52256	El Rosario	
52258	El Tablón de Gómez	
52260	El Tambo	
52287	Funes	
52317	Guachucal	
52320	Guaitarilla	
52323	Gualmatán	
52352	Iles	
52354	Imués	
52356	Ipiales	
52378	La Cruz	
52381	La Florida	
52385	La Llanada	
52399	La Unión	
52405	Leiva	
52411	Linares	
52418	Los Andes	
52435	Mallama	
52480	Nariño	
52506	Ospina	
52540	Policarpa	
52560	Potosí	
52565	Providencia	
52573	Puerres	
52585	Pupiales	
52612	Ricaurte	
52678	Samaniego	
52683	Sandoná	
52685	San Bernardo	
52687	San Lorenzo	
52693	San Pablo	
52694	San Pedro de Cartago	
52699	Santacruz	
52720	Sapuyes	
52786	Taminango	
52788	Tangua	
52838	Túquerres	
52885	Yacuanquer	
54206	Convención	
54250	El Tarra	
54344	Hacarí	
54670	San Calixto	
54800	Teorama	
54003	Ábrego	
54245	El Carmen	
54498	Ocaña	
54001	Cúcuta	
54051	Arboledas	
54099	Bochalema	
54109	Bucarasica	
54125	Cácota	
54172	Chinácota	
54174	Chitagá	
54223	Cucutilla	
54239	Durania	
54261	El Zulia	
54313	Gramalote	
54347	Herrán	
54377	Labateca	
54398	La Playa	
54405	Los Patios	
54418	Lourdes	
54480	Mutiscua	
54518	Pamplona	
54520	Pamplonita	
54553	Puerto Santander	
54599	Ragonvalia	
54660	Salazar	
54673	San Cayetano	
54680	Santiago	
54720	Sardinata	
54743	Silos	
54810	Tibú	
54820	Toledo	
54871	Villa Caro	
54874	Villa del Rosario	
54128	Cáchira	
54385	La Esperanza	
86219	Colón	
86749	Sibundoy	
86760	Santiago	
86001	Mocoa	
86320	Orito	
86568	Puerto Asís	
86569	Puerto Caicedo	
86571	Puerto Guzmán	
86573	Puerto Leguízamo	
86755	San Francisco	
86757	San Miguel	
86865	Valle del Guamuez	
86885	Villagarzón	
63001	Armenia	
63111	Buenavista	
63130	Calarcá	
63190	Circasia	
63212	Córdoba	
63272	Filandia	
63302	Génova	
63401	La Tebaida	
63470	Montenegro	
63548	Pijao	
63594	Quimbaya	
63690	Salento	
66045	Apía	
66088	Belén de Umbría	
66318	Guática	
66456	Mistrató	
66572	Pueblo Rico	
66594	Quinchía	
66001	Pereira	
66075	Balboa	
66170	Dosquebradas	
66383	La Celia	
66400	La Virginia	
66440	Marsella	
66682	Santa Rosa de Cabal	
66687	Santuario	
68081	Barrancabermeja	
68092	Betulia	
68101	Bolívar	
68190	Cimitarra	
68235	El Carmen de Chucuri	
68385	Landázuri	
68573	Puerto Parra	
68575	Puerto Wilches	
68655	Sabana de Torres	
68689	San Vicente de Chucurí	
68720	Santa Helena del Opón	
68745	Simacota	
68001	Bucaramanga	
68276	Floridablanca	
68307	Girón	
68547	Piedecuesta	
68132	California	
68147	Capitanejo	
68152	Carcasí	
68162	Cerrito	
68169	Charta	
68207	Concepción	
68255	El Playón	
68266	Enciso	
68318	Guaca	
68406	Lebrija	
68425	Macaravita	
68432	Málaga	
68444	Matanza	
68468	Molagavita	
68615	Rionegro	
68669	San Andrés	
68684	San José de Miranda	
68686	San Miguel	
68705	Santa Bárbara	
68780	Suratá	
68820	Tona	
68867	Vetas	
68013	Aguada	
68051	Aratoca	
68079	Barichara	
68121	Cabrera	
68160	Cepitá	
68167	Charalá	
68176	Chima	
68209	Confines	
68211	Contratación	
68217	Coromoro	
68229	Curití	
68245	El Guacamayo	
68264	Encino	
68296	Galán	
68298	Gámbita	
68320	Guadalupe	
68322	Guapotá	
68344	Hato	
68370	Jordán	
68418	Los Santos	
68464	Mogotes	
68498	Ocamonte	
68500	Oiba	
68502	Onzaga	
68522	Palmar	
68524	Palmas del Socorro	
68533	Páramo	
68549	Pinchote	
68673	San Benito	
68679	San Gil	
68682	San Joaquín	
68755	Socorro	
68770	Suaita	
68855	Valle de San José	
68872	Villanueva	
68895	Zapatoca	
68020	Albania	
68077	Barbosa	
68179	Chipatá	
68250	El Peñón	
68271	Florián	
68324	Guavatá	
68327	Güepsa	
68368	Jesús María	
68377	La Belleza	
68397	La Paz	
68572	Puente Nacional	
68773	Sucre	
68861	Vélez	
70001	Sincelejo	
70110	Buenavista	
70204	Colosó	
70215	Corozal	
70221	Coveñas	
70230	Chalán	
70233	El Roble	
70235	Galeras	
70418	Los Palmitos	
70473	Morroa	
70508	Ovejas	
70523	Palmito	
70670	Sampués	
70702	San Juan de Betulia	
70713	San Onofre	
70717	San Pedro	
70742	San Luis de Sincé	
70820	Santiago de Tolú	
70823	San José de Toluviejo	
70265	Guaranda	
70429	Majagual	
70678	San Benito Abad	
70771	Sucre	
70124	Caimito	
70400	La Unión	
70708	San Marcos	
73030	Ambalema	
73055	Armero	
73152	Casabianca	
73270	Falan	
73283	Fresno	
73347	Herveo	
73349	Honda	
73408	Lérida	
73411	Líbano	
73443	San Sebastián de Mariquita	
73461	Murillo	
73520	Palocabildo	
73870	Villahermosa	
73001	Ibagué	
73026	Alvarado	
73043	Anzoátegui	
73067	Ataco	
73124	Cajamarca	
73168	Chaparral	
73200	Coello	
73217	Coyaima	
73504	Ortega	
73547	Piedras	
73616	Rioblanco	
73622	Roncesvalles	
73624	Rovira	
73675	San Antonio	
73678	San Luis	
73686	Santa Isabel	
73854	Valle de San Juan	
73861	Venadillo	
73148	Carmen de Apicalá	
73226	Cunday	
73268	Espinal	
73275	Flandes	
73319	Guamo	
73352	Icononzo	
73449	Melgar	
73563	Prado	
73585	Purificación	
73671	Saldaña	
73770	Suárez	
73873	Villarrica	
73024	Alpujarra	
73236	Dolores	
73483	Natagaima	
73555	Planadas	
76109	Buenaventura	
76020	Alcalá	
76041	Ansermanuevo	
76054	Argelia	
76100	Bolívar	
76122	Caicedonia	
76147	Cartago	
76243	El Águila	
76246	El Cairo	
76250	El Dovio	
76400	La Unión	
76403	La Victoria	
76497	Obando	
76622	Roldanillo	
76736	Sevilla	
76823	Toro	
76845	Ulloa	
76863	Versalles	
76895	Zarzal	
76036	Andalucía	
76111	Guadalajara de Buga	
76113	Bugalagrande	
76126	Calima	
76130	Candelaria	
76233	Dagua	
76248	El Cerrito	
76275	Florida	
76306	Ginebra	
76318	Guacarí	
76377	La Cumbre	
76520	Palmira	
76563	Pradera	
76606	Restrepo	
76616	Riofrío	
76670	San Pedro	
76828	Trujillo	
76834	Tuluá	
76869	Vijes	
76890	Yotoco	
76001	Cali	
76364	Jamundí	
76892	Yumbo	
97001	Mitú	
97161	Carurú	
97511	Pacoa	
97666	Taraira	
97889	Yavaraté	
99001	Puerto Carreño	
99524	La Primavera	
99624	Santa Rosalía	
99773	Cumaribo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          11. Área
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador del área
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del área
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Urbana
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rural
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del área
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Urbana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rural
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V188" name="AREA_NOMBRE" files="F9" intrvl="discrete">
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        Nombre del área
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          10. Municipio o distrito
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[11. Área:

- Urbana	
- Rural]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          12. Nombre de la localidad, comuna o distrito
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
      </sumStat>
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    </var>
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      <labl>
        Tipo de la sede principal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Tipo de la sede principal
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          E
        </catValu>
        <labl>
          Existente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          N
        </catValu>
        <labl>
          Nueva
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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        Descripción del tipo de la sede principal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[- Descripción del tipo de la sede principal

- Nueva
- Existente]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          - Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          - Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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      </sumStat>
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        Año del periodo
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V158" name="SEDEPLANTA_DIRECCION" files="F7" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="89" width="72" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Dirección de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          33. ¿La sede educativa cuenta con otra(s) planta(s) física(s)?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          34. Registre para cada planta física la dirección donde se encuentra localizada.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          35. Relacione el número total de personas ocupadas en la sede educativa de acuerdo con la actividad principal que realizan (labor donde tiene el mayor número de horas) y sin duplicarlos.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V159" name="SEDE_CANTIDAD_PLANTA_FISICA" files="F7" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="90" EndPos="91" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de plantas físicas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          32. Registre la sede principal a la cual está adscrita
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[33. ¿La sede educativa cuenta con otra(s) planta(s) física(s)?

Si marco "Sí", indique la cantidad de plantas físicas en las que ofrece el servicio educativo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          34. Registre para cada planta física la dirección donde se encuentra localizada
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V278" name="SEDE_CODIGO" files="F16" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V279" name="PERIODO_ID" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V280" name="PERIODO_ANIO" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V281" name="CATEGORIA_ID" files="F16" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de personal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de personal
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="7"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Directivo docente (rector (a) y coordinadores academicos, disciplinarios, etc)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Docentes de aula
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Administrativos (vigilantes, personal de aseo, secretarios, contadores, etc)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Docentes líderes de apoyo (apoyo para la formación integral de los estudiantes)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Personal de apoyo en aula (No docente): profesionales apoyo para estudiantes con discapacidad, maestros bilingues, interpretes y mediadores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Docentes Con Labores Administrativas (Sin Asignacion O Carga Académica)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Docentes orientadores (con enfoque psicosocial, convivencia escolar, incluya psicólogos, trabajador social y demás relacionados)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V282" name="CATEGORIA_CODIGO" files="F16" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del tipo de personal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del tipo de personal
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Directivo docente (rector (a) y coordinadores academicos, disciplinarios, etc)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Docentes de aula
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Administrativos (vigilantes, personal de aseo, secretarios, contadores, etc)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Docentes líderes de apoyo (apoyo para la formación integral de los estudiantes)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Personal de apoyo en aula (No docente): profesionales apoyo para estudiantes con discapacidad, maestros bilingues, interpretes y mediadores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Docentes Con Labores Administrativas (Sin Asignacion O Carga Académica)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Docentes orientadores (con enfoque psicosocial, convivencia escolar, incluya psicólogos, trabajador social y demás relacionados)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V720" name="CATEGORIA_NOMBRE" files="F16" intrvl="discrete">
      <location width="139" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de personal
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          34. Registre para cada planta física la dirección donde se encuentra localizada
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[35. Relacione el número total de personas ocupadas en la sede educativa de acuerdo con la actividad principal que realizan (labor donde tiene el mayor número de horas) y sin duplicarlos.

Tipo de personal:

- Directivo docente (rector (a) y coordinadores academicos, disciplinarios, etc)	
- Docentes de aula	
- Administrativos (vigilantes, personal de aseo, secretarios, contadores, etc)	
- Docentes líderes de apoyo (apoyo para la formación integral de los estudiantes)	
- Personal de apoyo en aula (No docente): profesionales apoyo para estudiantes con discapacidad, maestros bilingues, interpretes y mediadores	
- Docentes Con Labores Administrativas (Sin Asignacion O Carga Académica)	
- Docentes orientadores (con enfoque psicosocial, convivencia escolar, incluya psicólogos, trabajador social y demás relacionados)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          35a. De acuerdo a su respuesta en la pregunta 24a. (Sí) relacione la cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Directivo docente: desempeña las actividades de dirección, planeación, coordinación, administración, orientación y programación en las instituciones educativas y es responsable del funcionamiento de la organización escolar. Son directivos docentes: el rector, el director rural y el coordinador. (Concepto estandarizado DANE).

- Docente de aula: docente con asignación académica que desarrollan a través de asignaturas y actividades curriculares en áreas obligatorias o fundamentales y optativas definidas en el plan de estudios; es responsable de las demás actividades curriculares complementarias que le sean asignadas por el rector o el director rural, en el marco del proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. (Concepto estandarizado DANE).

- Docente líder de apoyo: docente que para la formación integral de sus estudiantes desarrolla su actividad académica por medio de proyectos pedagógicos y otras actividades de apoyo relacionadas con: la orientación
y convivencia escolar; el fortalecimiento de competencias matemáticas, comunicativas y científicas; las áreas transversales de enseñanza obligatoria; el uso como espacio pedagógico del bibliobanco de textos, las bibliotecas y el material educativo para desarrollar proyectos de oralidad, escritura y lectura; el desarrollo de proyectos de mejoramiento de la calidad educativa; la aplicación de modelos pedagógicos flexibles para la prestación del servicio educativo, y las necesidades que surjan de la puesta en marcha de los planes de estudio y los proyectos educativos institucionales. Igualmente, es responsable de las demás actividades curriculares complementarias que les sean asignadas por el rector o el director rural en el marco del proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. (Concepto estandarizado DANE).

- Docente orientador: son profesionales responsables de desarrollar labores, en el marco del Proyecto Educativo Institucional, que corresponden al diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de acciones de orientación estudiantil tendientes a favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y de respeto de la diversidad, las diferencias, que le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo humano y socioeconómico del país. (Ministerio de Educación Nacional - MEN).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V287" name="SEDEPERO_CANTIDAD_HOMBRE" files="F16" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="160" EndPos="162" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          34. Registre para cada planta física la dirección donde se encuentra localizada
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          35. Relacione el número total de personas ocupadas en la sede educativa de acuerdo con la actividad principal que realizan (labor donde tiene el mayor número de horas) y sin duplicarlos.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          35a. De acuerdo a su respuesta en la pregunta 24a. (Sí) relacione la cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="105"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V288" name="SEDEPERO_CANTIDAD_MUJER" files="F16" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="163" EndPos="165" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          34. Registre para cada planta física la dirección donde se encuentra localizada
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          35. Relacione el número total de personas ocupadas en la sede educativa de acuerdo con la actividad principal que realizan (labor donde tiene el mayor número de horas) y sin duplicarlos.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          35a. De acuerdo a su respuesta en la pregunta 24a. (Sí) relacione la cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="201"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V269" name="SEDE_CODIGO" files="F15" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V270" name="PERIODO_ID" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V271" name="PERIODO_ANIO" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V272" name="VINCULA_ID" files="F15" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de vinculación laboral
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de vinculación laboral
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="8"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Docentes de planta, con grado en el escalafón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato o canasta educativa (con grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Docentes de planta, sin grado en el escalafón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato o canasta educativa (sin grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato indefinido (con grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato indefinido (sin grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato fijo (con grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato fijo (sin grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V273" name="VINCULA_CODIGO" files="F15" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del tipo de vinculación laboral
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del tipo de vinculación laboral
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Docentes de planta, con grado en el escalafón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato o canasta educativa (con grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Docentes de planta, sin grado en el escalafón
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato o canasta educativa (sin grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato indefinido (con grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato indefinido (sin grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato fijo (con grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Docentes contrato fijo (sin grado en el escalafón)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V274" name="VINCULA_NOMBRE" files="F15" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="85" width="65" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de vinculación laboral
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          35a. De acuerdo a su respuesta en la pregunta 24a. (Sí) relacione la cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[36. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.

Vinculación laboral:

- Docentes de planta, con grado en el escalafón	
- Docentes contrato o canasta educativa (con grado en el escalafón)	
- Docentes de planta, sin grado en el escalafón	
- Docentes contrato o canasta educativa (sin grado en el escalafón)	
- Docentes contrato indefinido (con grado en el escalafón)	
- Docentes contrato indefinido (sin grado en el escalafón)	
- Docentes contrato fijo (con grado en el escalafón)	
- Docentes contrato fijo (sin grado en el escalafón)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V276" name="SEDEDOC_CANTIDAD_HOMBRE" files="F15" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="86" EndPos="88" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          35a. De acuerdo a su respuesta en la pregunta 24a. (Sí) relacione la cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          36. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="117"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V277" name="SEDEDOC_CANTIDAD_MUJER" files="F15" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="89" EndPos="91" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          35a. De acuerdo a su respuesta en la pregunta 24a. (Sí) relacione la cantidad de docentes o instructores que prestan el servicio educativo y que no son parte de la planta o contratación de la sede educativa.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          36. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="169"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V240" name="SEDE_CODIGO" files="F13" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V241" name="PERIODO_ID" files="F13" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V242" name="PERIODO_ANIO" files="F13" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V243" name="GRADOESCA_ID" files="F13" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="18" EndPos="19" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador grado escalafón
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador Grado Escalafón
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="70"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Grado A
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Grado B
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Grado 4
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Grado 5
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Grado 6
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Grado 7
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Grado 8
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Grado 9
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Grado 10
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Grado 11
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Grado 12
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Grado 13
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Grado 14
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1A
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1B
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1C
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1D
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          23
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          24
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          25
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          26
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          27
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          28
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          29
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3A Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          30
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3A Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3B Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3B Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3C Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3C Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3D Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          36
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3D Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          59
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          60
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          61
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          64
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          Bachiller u otro tipo de formación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Normalista superior o tecnólogo en educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado con maestria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado con doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V244" name="GRADOESCA_CODIGO" files="F13" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="25" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código grado escalafón
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código grado escalafón
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Grado 10
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Grado 11
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Grado 12
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Grado 13
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Grado 14
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1A
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1A
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1B
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1B
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1C
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1C
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 1D
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2A_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2A_E
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2A_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2A_SE
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2A Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2B_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2B_E
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2B_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2B_SE
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2B Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2C_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2C_E
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2C_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2C_SE
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2C Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2D_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2D_E
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2D_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2D_SE
        </catValu>
        <labl>
          Grado 2D Sin especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3A_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3A Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3A_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3A Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3B_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3B Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3B_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3B Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3C_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3C Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3C_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3C Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3D_D
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3D Doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3D_M
        </catValu>
        <labl>
          Grado 3D Maestría
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Grado 4
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Grado 5
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Grado 6
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Grado 7
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Grado 8
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Grado 9
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          A
        </catValu>
        <labl>
          Grado A
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B
        </catValu>
        <labl>
          Grado B
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B_OTF
        </catValu>
        <labl>
          Bachiller u otro tipo de formación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          L_PNL
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          L_PNLD
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado con doctorado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          L_PNLE
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado con especialización
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          L_PNLM
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado o profesional no licenciado con maestria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          NS_TE
        </catValu>
        <labl>
          Normalista superior o tecnólogo en educación
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V245" name="GRADOESCA_NOMBRE" files="F13" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Grado escalafón
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          36. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores administrativas.

Recuerde: Que el total de docentes registrados en este numeral debe ser igual al total de los docentes escalafonados de planta o de contrato registrados en el numeral 7 de este módulo.
	
- Grado A	
- Grado B	
- Grado 1	
- Grado 2	
- Grado 3	
- Grado 4	
- Grado 5	
- Grado 6	
- Grado 7	
- Grado 8	
- Grado 9	
- Grado 10	
- Grado 11	
- Grado 12	
- Grado 13	
- Grado 14	
- Grado 1A	
- Grado 1B	
- Grado 1C	
- Grado 1D	
- Grado 2A Con especialización	
- Grado 2A Sin especialización	
- Grado 2B Con especialización	
- Grado 2B Sin especialización	
- Grado 2C Con especialización	
- Grado 2C Sin especialización	
- Grado 2D Con especialización	
- Grado 2D Sin especialización	
- Grado 3A Maestría	
- Grado 3A Doctorado	
- Grado 3B Maestría	
- Grado 3B Doctorado	
- Grado 3C Maestría	
- Grado 3C Doctorado	
- Grado 3D Maestría	
- Grado 3D Doctorado	
- Grado 2A Maestría	
- Grado 2A Doctorado	
- Grado 2B Maestría	
- Grado 2B Doctorado	
- Grado 2C Maestría	
- Grado 2C Doctorado	
- Grado 2D Maestría	
- Grado 2D Doctorado	
- Bachiller u otro tipo de formación	
- Normalista superior o tecnólogo en educación	
- Licenciado o profesional no licenciado	
- Licenciado o profesional no licenciado con especialización	
- Licenciado o profesional no licenciado con maestria	
- Licenciado o profesional no licenciado con doctorado]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Escalafón docente: sistema de clasificación de los docentes y directivos docentes estatales de acuerdo con su formación académica, experiencia, responsabilidad, desempeño y competencias, constituyendo los distintos grados y niveles que pueden ir alcanzando durante su vida laboral y que garantizan la permanencia en la carrera docente con base en la idoneidad demostrada en su labor y permitiendo asignar el correspondiente salario profesional. (Concepto estandarizado DANE).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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        Cantidad Hombres
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          36. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores administrativas.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Cantidad Mujeres
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          36. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores administrativas.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Código DANE de identificador de la sede educativa
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador de periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Año del periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        Identificador del nivel de enseñanza
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          Básica secundaria
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        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
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      </catgry>
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        <catValu>
          5
        </catValu>
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          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
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      </catgry>
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        Código del nivel de enseñanza
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
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        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica.En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores-

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        Identificador del nivel educativo del docente
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel educativo del docente
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          Bachillerato pedagógico
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato técnico
        </labl>
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        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Normalista superior
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        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Perito experto o técnico en educación
        </labl>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Tecnólogo en educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Profesional diferente a licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Posgrado en educación o programa pedagógico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Posgrado en programa no pedagógico
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Sin titulación o acreditación educativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Técnico o tecnólogo diferente a educación
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        Código del nivel educativo del docente
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Código del nivel educativo del docente
        </qstnLit>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          Bachillerato pedagógico
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          Bachillerato técnico
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      <catgry>
        <catValu>
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          Normalista superior
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        <catValu>
          05
        </catValu>
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          Perito experto o técnico en educación
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      </catgry>
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        <catValu>
          06
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        <labl>
          Tecnólogo en educación
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      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado
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          08
        </catValu>
        <labl>
          Profesional diferente a licenciado
        </labl>
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        <catValu>
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          Posgrado en educación o programa pedagógico
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        <catValu>
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          Sin titulación o acreditación educativa
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        <catValu>
          15
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          Técnico o tecnólogo diferente a educación
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        Nombre del nivel educativo del docente
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.

Nivel educativo alcanzado por el docente:

- Bachillerato pedagógico	
- Bachillerato técnico	
- Normalista superior	
- Perito experto o técnico en educación 	
- Tecnólogo en educación	
- Licenciado	
- Profesional diferente a licenciado	
- Posgrado en educación o programa pedagógico	
- Posgrado en programa no pedagógico	
- Sin titulación o acreditación educativa	
- Técnico o tecnólogo diferente a educación]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Identificador del rango de edad del docente
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del rango de edad del docente
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          EN2630
        </catValu>
        <labl>
          Entre 26 y 30 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN3135
        </catValu>
        <labl>
          Entre 31 y 35 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN3640
        </catValu>
        <labl>
          Entre 36 y 40 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN4145
        </catValu>
        <labl>
          Entre 41 y 45 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN4650
        </catValu>
        <labl>
          Entre 46 y 50 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN5155
        </catValu>
        <labl>
          Entre 51 y 55 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          MAY56
        </catValu>
        <labl>
          Mayor a 56 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ME25
        </catValu>
        <labl>
          Menor de 25 años
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V266" name="RANDOC_NOMBRE" files="F14" intrvl="discrete">
      <location StartPos="132" EndPos="150" width="19" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Rango de edad del docente
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.

Rango de edad del docente:

- Entre 26 y 30 años	
- Entre 31 y 35 años	
- Entre 36 y 40 años	
- Menor de 25 años	
- Entre 41 y 45 años	
- Entre 46 y 50 años	
- Entre 51 y 55 años	
- Mayor a 56 años]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V267" name="SEDEDONI_CANTIDAD_HOMBRE" files="F14" dcml="0" intrvl="contin">
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      <labl>
        Cantidad de hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="45"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V268" name="SEDEDONI_CANTIDAD_MUJER" files="F14" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="153" EndPos="154" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          <![CDATA[37. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente según Decreto Ley 2277 de 1979, el Decreto 1278 de 2002 (actualizado en Decreto 316 del 2018) y Decreto 804 de 1995, de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente líder de apoyo, docente orientador y docente con labores 
administrativas.]]>
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="59"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V224" name="SEDE_CODIGO" files="F12" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Código DANE de Identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Identificador de periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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        Año del periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        Identificador del carácter
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        </catValu>
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          Académico
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
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        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
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        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V228" name="CARACTER_CODIGO" files="F12" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V229" name="CARACTER_NOMBRE" files="F12" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="30" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica.En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.

Carácter:

- Académico
- Técnico
- Normalista]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
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        <![CDATA[- Especialidad académica: manera en que se imparte la educación para capacitar al estudiante en estudios intermedios, superiores y universitarios; está integrada por las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, ética, física, religiosa, humanidades, matemáticas, entre otras, y comprende como mínimo doce grados. (Concepto estandarizado DANE).

- Especialidad técnica: manera en que se imparte la educación y que contribuye a establecer áreas de profundización donde se prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios y para la continuación en la educación superior; está dirigida a la formación calificada en especialidades como: agropecuaria, finanzas, comercio, industria, pedagogía y técnico social. (Concepto estandarizado DANE).

- Escuela normal superior: sede educativa que presta el servicio en los niveles de preescolar, básica y media y está autorizada para ser formadora de docentes de educación inicial, preescolar y básica primaria o como directivo docente - director rural, mediante el programa de formación complementaria. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del Nivel de Enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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        <catValu>
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        </catValu>
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          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
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        <labl>
          Básica primaria
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
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          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        <catValu>
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        </catValu>
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          Preescolar
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      </catgry>
      <catgry>
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          02
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          Básica primaria
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      </catgry>
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          Básica secundaria
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      </catgry>
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        <catValu>
          04
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          Media
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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        Nombre del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica.En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar
- Básica primaria
- Básica secundaria
- Media]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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          - Identificador de la asignatura
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        </catValu>
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          Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia
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        <catValu>
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        </catValu>
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          Educación religiosa
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          10
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        <catValu>
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          Agropecuario
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      </catgry>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Comercial
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        <catValu>
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        <catValu>
          16
        </catValu>
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          Todas las áreas
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        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Dimensiones
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      </catgry>
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        <catValu>
          19
        </catValu>
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          Idiomas extranjeros
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      </catgry>
      <catgry>
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        <labl>
          Técnico social
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          Ciencias políticas
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          Ciencias Económicas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la asignatura
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      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V236" name="ESPECIALIDAD_NOMBRE" files="F12" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="128" width="74" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la asignatura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica.En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.

- Asignatura (Ley 115 / 1994 art. 23):

- Ciencias naturales y educación ambiental	
- Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia	
- Educación ética y en valores humanos	
- Educación artística y cultural	
- Humanidades, lengua castellana	
- Educación física, recreación y deportes	
- Matemáticas	
- Tecnología e informática	
- Educación religiosa	
- Industrial	
- Agropecuario	
- Comercial	
- Normalista	
- Todas las áreas	
- Dimensiones	
- Idiomas extranjeros	
- Técnico social	
- Ciencias políticas	
- Ciencias Económicas	
- Filosofía]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V238" name="SEDEDOCA_CANTIDAD_HOMBRE" files="F12" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="129" EndPos="130" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica.En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="41"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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    </var>
    <var ID="V239" name="SEDEDOCA_CANTIDAD_MUJER" files="F12" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="131" EndPos="132" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica.En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="45"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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      </sumStat>
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      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
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      <labl>
        Identificador de periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
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    </var>
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      <labl>
        Año del periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        Identificador del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="5" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V219" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F11" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Codigo del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
      </sumStat>
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        <catValu>
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        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
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    </var>
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        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.

Nivel de enseñanza 

- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V222" name="SEDEDONI_CANTIDAD_HOMBRE" files="F11" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="77" EndPos="78" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="54"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V223" name="SEDEDONI_CANTIDAD_MUJER" files="F11" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="79" EndPos="80" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          38. Relacione los docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza en el que tiene la mayor asignación académica. En esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo + docentes orientadores
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="45"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V289" name="SEDE_CODIGO" files="F17" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V290" name="PERIODO_ID" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V291" name="PERIODO_ANIO" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del Periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V292" name="JORNADA_ID" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
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      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V293" name="JORNADA_CODIGO" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V294" name="JORNADA_NOMBRE" files="F17" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa. Recuerde: para el programa CLEI (Decreto 3011 de 1997), la matrícula reportada corresponde a la totalidad registrada en primer y segundo semestre del año lectivo (Ciclo I al VI).

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V295" name="NIVELENSE_ID" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V296" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F17" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V297" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F17" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa. Recuerde: para el programa CLEI (Decreto 3011 de 1997), la matrícula reportada corresponde a la totalidad registrada en primer y segundo semestre del año lectivo (Ciclo I al VI).

- Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V299" name="GRUPOMODELO_ID" files="F17" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="108" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del grupo de modelo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grupo de modelo (variable de control interno de la operación estadística).
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="120"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V300" name="MODELOEDUC_ID" files="F17" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="109" EndPos="111" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="120"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Escolarizado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Educación tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Escuela nueva (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Educación tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Posprimaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Telesecundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Caminar en secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Educación tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Media Rural
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos I hasta el VI
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER) (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          A crecer (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Secundaria Activa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
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          Pensar adultos
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          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
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          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
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          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
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          Escuela integral
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          Pensar adultos
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          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
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          Nivelemos
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          Nivelemos (entre 5 a 18 años)
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          Apoyo académico especial
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          Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)
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          Apoyo académico especial
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          Apoyo académico especial
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          Brújula (15 años en adelante)
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          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)
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          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)
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          103
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          Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)
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          Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)
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          Tejiendo saberes (15 años en adelante)
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          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)
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          Otros modelos etnoeducativos
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          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
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          Tejiendo saberes
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          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano
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          Otros modelos etnoeducativos
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          117
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
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      </catgry>
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        <catValu>
          119
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          Tejiendo saberes
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        Código del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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          - Código del modelo educativo
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      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        Nombre del modelo educativo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa. Recuerde: para el programa CLEI (Decreto 3011 de 1997), la matrícula reportada corresponde a la totalidad registrada en primer y segundo semestre del año lectivo (Ciclo I al VI).

Preescolar:

- Escolarizado	
- Retos para gigantes	
- Nivelemos	
- Apoyo académico especial

Básica primaria:

- Educación tradicional	
- Escuela nueva (entre 5 a 18 años)	
- Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)	
- Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)	
- Servicio de educación rural (SER) (15 años en adelante)	
- CAFAM (15 años en adelante)	
- A crecer (15 años en adelante)	
- Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)	
- Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)	
- Escuela integral (15 años en adelante)	
- Nivelemos (entre 5 a 18 años)	
- Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)	
- Brújula (15 años en adelante)	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)	
- Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)	
- Tejiendo saberes (15 años en adelante)

Básica secundaria:

- Educación tradicional	
- Posprimaria	
- Telesecundaria	
- Caminar en secundaria	
- Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)	
- Servicio de educación rural (SER)	
- CAFAM	
- Grupos juveniles creativos	
- Bachillerato pacicultor	
- Secundaria Activa	
- Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)	
- Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos	
- Escuela integral	
- Pensar adultos	
- Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD	
- Apoyo académico especial	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)	
- Otros modelos etnoeducativos	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos	
- Tejiendo saberes

Media:

- Educación tradicional	
- Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo	
- Media Rural	
- Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)	
- Servicio de educación rural (SER)	
- CAFAM	
- Grupos juveniles creativos	
- Bachillerato pacicultor	
- Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)	
- Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos	
- Escuela integral	
- Pensar adultos	
- Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD	
- Apoyo académico especial	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano	
- Otros modelos etnoeducativos	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos	
- Tejiendo saberes

CLEI:

Ciclos I hasta el VI]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educación Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo círculos del aprendizaje: es un modelo pedagógico dirigidos a los niños y niñas en zonas urbanas y marginales, que se trabaja con los círculos (ambientes de aprendizaje), que operan en espacios comunitarios donde la escuela sale del aula y amplía su influencia social, articulados a escuelas-madre que son escuelas oficiales con las cuales comparten actividades tanto para alumnos y docentes, con atención personalizada y multigrado en grupos de 12. (Ministerio de Educación Nacional-Portafolio de modelos educativos).

- Modelo educativo escuela nueva: modelo educativo dirigido a las escuelas multigrado de las zonas rurales que se caracterizan por la alta dispersión de su población; en estas sedes educativas los niños y las niñas de los cinco grados de básica primaria cuentan con uno, dos o hasta tres maestros que orientan su proceso de aprendizaje. (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo telesecundaria: modelo escolarizado de educación formal dirigida a jóvenes de 12 y 17 años; esta propuesta educativa de
educación básica secundaria integra estrategias de aprendizaje en el marco de una propuesta educativa activa (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo aceleración del aprendizaje: modelo para los niños, las niñas y los jóvenes que por diversas razones no pudieron concluir dentro de las edades regulares (edades teóricas) sus estudios de educación básica primaria, y que por su edad son mayores para estar en el aula regular y muy jóvenes para ser atendidos como población adulta. El modelo apoya a los niños, las niñas y los jóvenes entre los 10 y 15 años que: no presenten por lo menos tres años de atraso en básica primaria; se encuentren estudiando y, tengan conocimientos mínimos de lectura y escritura. (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo Escuelas de perdón y reconciliación: los propósitos del modelo propuesto por la Fundación para la Reconciliación: 1) Ofrecer un modelo de educación flexible para los procesos de educación para jóvenes y adultos, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley General de Educación y según lo regula el decreto 3011 de 1997 y 2) Implementar un proyecto pedagógico que asume la experiencia de vida de la persona adulta como referente para los aprendizajes académicos del proceso de educación formal. (Ministerio de Educación Nacional-Portafolio de modelos educativos).

- Modelo educativo Servicio de Educación Rural (SER): modelo educativo dirigido a jóvenes desde los 13 años y adultos del sector rural que no han ingresado a ningún grado del ciclo de básica primaria o que no han cursado como máximo los tres primeros años, así como para jóvenes de 15 años y adultos que hayan finalizado el ciclo de educación básica primaria y demuestren que han estado por fuera de la educación pública formal dos años o más; este modelo se caracteriza por ser una propuesta de transferencia de tecnología para el sector rural que va integrada a la educación básica primaria, secundaria y media y, que teniendo en cuenta el contexto de cada comunidad, está soportado en cuatro áreas investigativas: educación; trabajo y producción; construcción de comunidades educadoras, y diálogo de saberes y pedagogía del texto.
(Concepto estandarizado DANE).
- Modelo educativo Servicio de Educación Rural (SER): modelo educativo dirigido a jóvenes desde los 13 años y adultos del sector rural que no han ingresado a ningún grado del ciclo de básica primaria o que no han cursado como máximo los tres primeros años, así como para jóvenes de 15 años y adultos que hayan finalizado el ciclo de educación básica primaria y demuestren que han estado por fuera de la educación pública formal dos años o más; este modelo se caracteriza por ser una propuesta de transferencia de tecnología para el sector rural que va integrada a la educación básica primaria, secundaria y media y, que teniendo en cuenta el contexto de cada comunidad, está soportado en cuatro áreas investigativas: educación; trabajo y producción; construcción de comunidades educadoras, y diálogo de saberes y pedagogía del texto.
(Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo A crecer: modelo pedagógico con una metodología de alfabetización y educación básica primaria, en el cual se describen los valores, las actitudes y las expectativas de su población. La modalidad de asistencia es presencial y va dirigida a jóvenes de 13 años en adelante que, como lo establece el decreto 3011/97 no hayan ingresado a la escolaridad o hayan cursado los primeros grados de la educación
básica y a adultos. (Ministerio de Educación Naciona l- Portafolio de modelos educativos).

- Modelo educativo Secundaria activa: resultado de la actualización y cualificación del modelo educativo Telesecundaria, en su versión colombiana (1999-2002), que a su vez fue adaptado de los módulos de Telesecundaria Mexicana por parte del Ministerio de Educación Nacional
(MEN). (Ministerio de Educación Nacional-Portafolio de modelos educativos).

- Modelo educativo CAFAM: modelo educativo semiescolarizado dirigido a jóvenes desde los 13 años y adultos que no han ingresado a ningún grado del ciclo de básica primaria o que han cursado como máximo los tres primeros años., así como las personas con edades de 15 años o más que hayan finalizado el ciclo de educación básica primaria y demuestren que han estado por fuera de la educación pública formal dos años o más; este modelo comprende cinco etapas de aprendizaje: desarrollo de destrezas de lectura y escritura; fundamental; complementaria; áreas básicas de interés y, áreas avanzadas de interés. (Concepto estandarizado DANE).
- Modelo educativo Caminar en secundaria: modelo dirigido a jóvenes de 13 años en adelante de la zona rural que permite su nivelación respecto a edad y grado y que garantiza la permanencia y el regreso de los estudiantes que por encontrarse en condición de extraedad han
abandonado el sistema educativo. Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo transformemos: modelo pedagógico semipresencial dirigido a jóvenes desde 13 años que cursen la educación básica y media a través de un proyecto educativo institucional en el que se integran las diferentes áreas del saber en el contexto donde habitan los estudiantes y las comunidades a las que pertenecen; en este módulo se adquieren las herramientas para el desarrollo cognitivo que produce el proceso de aprendizaje y así facilitar que las comunidades diligencien, solucionen y procedan con más eficiencia en los proyectos de beneficio común e incrementen su sentido de pertenencia a su municipio. Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo bachillerato Pacicultor: modelo educativo que atiende a adolescentes y jóvenes a partir de los 15 años. Profundiza en la cultura de la paz, la vida y la convivencia. (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo bachillerato virtual o virtualidad asistida: modelo dirigido a jóvenes de 13 años y adultos mayores que están por fuera del sistema educativo; este modelo desarrolla los niveles de educación básica primaria, secundaria y media, incorpora el componente tecnológico y cuenta con un esquema operativo que permite monitorear el avance de los estudiantes. (Concepto estandarizado DANE).

- Modelo educativo Post primaria: modelo escolarizado de educación formal, dirigido a niños, niñas y jóvenes entre 12 y 17 años de básica secundaria y a la población en edad escolar que esté fuera del sistema educativo; con un docente por grado como facilitador del proceso de aprendizaje se desarrolla las áreas obligatorias del currículo y los proyectos pedagógicos. Este modelo brinda la posibilidad de continuar estudios de sexto a noveno grado en un modelo contextualizado a las características y las expectativas del medio rural con el fin de frenar la migración a la ciudad. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Cantidad de alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          39. En la siguiente matriz relacione los docentes con asignación o carga académica, según el carácter (académico, técnico o normalista), donde tienen la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa. Recuerde: para el programa CLEI (Decreto 3011 de 1997), la matrícula reportada corresponde a la totalidad registrada en primer y segundo semestre del año lectivo (Ciclo I al VI).
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2645"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V484" name="SEDE_CODIGO" files="F26" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V485" name="PERIODO_ID" files="F26" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V486" name="PERIODO_ANIO" files="F26" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V487" name="JORNADA_ID" files="F26" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V488" name="JORNADA_CODIGO" files="F26" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la jornada
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V489" name="JORNADA_NOMBRE" files="F26" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V490" name="NIVELENSE_ID" files="F26" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V491" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F26" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V492" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F26" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V494" name="TIPOMATRI_ID" files="F26" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="108" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identifiacador del tipo de matricula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de matrícula
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula propia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula contratada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V495" name="TIPOMATRI_CODIGO" files="F26" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="110" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Codigo del tipo de matricula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Codigo del tipo de matricula
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula propia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula contratada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V496" name="TIPOMATRI_NOMBRE" files="F26" intrvl="discrete">
      <location StartPos="111" EndPos="130" width="20" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de matricula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.

Tipo de matrícula

- Matrícula propia	
- Matrícula contratada]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Matrícula propia: hace referencia a la matrícula atendida directamente por las sedes educativas del sector oficial y no oficial, en razón a que cuentan con suficiencia para prestar el servicio de educación directamente. (Concepto estandarizado DANE).

- Matrícula contratada: hace referencia a la matricula cubierta mediante la contratación del servicio educativo por parte de las Entidades Territoriales Certificadas, cuando se demuestra la insuficiencia para prestar el servicio educativo en las sedes educativas estatales dentro de su jurisdicción. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V497" name="JORMAT_CANTIDAD_ALUMNO" files="F26" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="131" EndPos="134" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          40. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados en el año lectivo actual, en cada nivel de enseñanza ofrecido por jornada en la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          - Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza, CLEI y modelos educativos flexibles
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2645"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V348" name="SEDE_CODIGO" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          2. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V349" name="PERIODO_ID" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V350" name="PERIODO_ANIO" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V351" name="CARACTER_ID" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V352" name="CARACTER_CODIGO" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V353" name="CARACTER_NOMBRE" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="30" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

- Académico	
- Técnico	
- Normalista]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Especialidad académica: manera en que se imparte la educación para capacitar al estudiante en estudios intermedios, superiores y universitarios; está integrada por las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, ética, física, religiosa, humanidades, matemáticas, entre otras, y comprende como mínimo doce grados. (Concepto estandarizado DANE).

- Especialidad técnica: manera en que se imparte la educación y que contribuye a establecer áreas de profundización donde se prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios y para la continuación en la educación superior; está dirigida a la formación calificada en especialidades como: agropecuaria, finanzas, comercio, industria, pedagogía y técnico social. (Concepto estandarizado DANE).

- Escuela normal superior: sede educativa que presta el servicio en los niveles de preescolar, básica y media y está autorizada para ser formadora de docentes de educación inicial, preescolar y básica primaria o como directivo docente - director rural, mediante el programa de formación complementaria. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V354" name="ESPECIALIDAD_ID" files="F20" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="31" EndPos="32" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la asignatura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la asignatura
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="43"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Ciencias naturales y educación ambiental
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Educación ética y en valores humanos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Educación artística y cultural
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Humanidades, lengua castellana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Educación física, recreación y deportes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Matemáticas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Tecnología e informática
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Educación religiosa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Industrial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Agropecuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Comercial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          Todas las áreas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Dimensiones
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Idiomas extranjeros
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Técnico social
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          41
        </catValu>
        <labl>
          Ciencias políticas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Ciencias Económicas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Filosofía
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V355" name="ESPECIALIDAD_CODIGO" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="34" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la asignatura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la asignatura
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V356" name="ESPECIALIDAD_NOMBRE" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="108" width="74" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la asignatura
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

Recuerde: Las asignaturas que tienen (*) son obligatorias y fundamentales, comprenden un mínimo del 80% del plan de estudios. (Ley 115/1994 art. 23).


Asignaturas:

- Ciencias naturales y educación ambiental *	
- Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia *	
- Educación ética y en valores humanos	*
- Educación artística y cultural *
- Humanidades, lengua castellana *	
- Educación física, recreación y deportes *	
- Matemáticas *	
- Tecnología e informática *	
- Educación religiosa *	
- Industrial	
- Agropecuario	
- Comercial	
- Normalista	
- Todas las áreas	
- Dimensiones	
- Idiomas extranjeros *	
- Técnico social	
- Ciencias políticas	
- Ciencias Económicas	
- Filosofía]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V358" name="JORNADA_ID" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="109" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V359" name="JORNADA_CODIGO" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="110" EndPos="110" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V360" name="JORNADA_NOMBRE" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="111" EndPos="139" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

Jornada: 

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V361" name="NIVELENSE_ID" files="F20" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="140" EndPos="140" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V362" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="141" EndPos="142" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V363" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="143" EndPos="159" width="17" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V365" name="MODELOEDUC_ID" files="F20" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="160" EndPos="161" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="12"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Escolarizado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Educación tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Escuela nueva (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Educación tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Educación tradicional
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V366" name="MODELOEDUC_CODIGO" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="162" EndPos="162" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V367" name="MODELOEDUC_NOMBRE" files="F20" intrvl="discrete">
      <location StartPos="163" EndPos="209" width="47" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.

Modelo educativo:

- Escolarizado	
- Educación tradicional	
- Escuela nueva (entre 5 a 18 años)	
- Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V371" name="JORNINTE_CANTIDAD_HORA" files="F20" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="210" EndPos="211" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad horas / semana
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="50"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V328" name="SEDE_CODIGO" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V329" name="PERIODO_ID" files="F19" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V330" name="PERIODO_ANIO" files="F19" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V331" name="JORNADA_ID" files="F19" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V332" name="JORNADA_CODIGO" files="F19" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Código de la jornada
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V333" name="JORNADA_NOMBRE" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

Jornada: 

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V334" name="NIVELENSE_ID" files="F19" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V335" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V336" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V338" name="CARACTER_ID" files="F19" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="108" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V339" name="CARACTER_CODIGO" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="110" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V340" name="CARACTER_NOMBRE" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="111" EndPos="119" width="9" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

Carácter:

- Académico	
- Técnico	
- Normalista]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Especialidad académica: manera en que se imparte la educación para capacitar al estudiante en estudios intermedios, superiores y universitarios; está integrada por las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, ética, física, religiosa, humanidades, matemáticas, entre otras, y comprende como mínimo doce grados. (Concepto estandarizado DANE).

- Especialidad técnica: manera en que se imparte la educación y que contribuye a establecer áreas de profundización donde se prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios y para la continuación en la educación superior; está dirigida a la formación calificada en especialidades como: agropecuaria, finanzas, comercio, industria, pedagogía y técnico social. (Concepto estandarizado DANE).

- Escuela normal superior: sede educativa que presta el servicio en los niveles de preescolar, básica y media y está autorizada para ser formadora de docentes de educación inicial, preescolar y básica primaria o como directivo docente - director rural, mediante el programa de formación complementaria. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V341" name="MODELOEDUC_ID" files="F19" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="120" EndPos="122" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="120"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Posprimaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Telesecundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Caminar en secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Media Rural
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos I hasta el VI
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER) (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          A crecer (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
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          CAFAM
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          Grupos juveniles creativos
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          47
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
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      </catgry>
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          53
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          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
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          54
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          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
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          55
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          CAFAM
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          Grupos juveniles creativos
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        <labl>
          Bachillerato pacicultor
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          62
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          Retos para gigantes
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          63
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          Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)
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          66
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          Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)
        </labl>
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          Escuela integral (15 años en adelante)
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          Secundaria Activa
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        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
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        <catValu>
          73
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        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
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        <labl>
          Escuela integral
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          Pensar adultos
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          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
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          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
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          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
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          Escuela integral
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        <labl>
          Pensar adultos
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          83
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          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
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          Nivelemos
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        </catValu>
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          Nivelemos (entre 5 a 18 años)
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          Apoyo académico especial
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          Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)
        </labl>
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        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
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          100
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        <labl>
          Brújula (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          101
        </catValu>
        <labl>
          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          102
        </catValu>
        <labl>
          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          103
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)
        </labl>
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        <catValu>
          105
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          108
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          109
        </catValu>
        <labl>
          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          111
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          114
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          115
        </catValu>
        <labl>
          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          116
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          117
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          119
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V342" name="MODELOEDUC_CODIGO" files="F19" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Código del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V343" name="MODELOEDUC_NOMBRE" files="F19" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Nombre del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI. 

Modelo educativo:

- Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)	
- Posprimaria	
- Telesecundaria	
- Caminar en secundaria	
- Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo	
- Media Rural	
- Ciclos I hasta el VI	
- Servicio de Educación Rural (SER) (15 años en adelante)	
- CAFAM (15 años en adelante)	
- A crecer (15 años en adelante)	
- Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT)	
- Servicio de Educación Rural (SER)	
- CAFAM	
- Grupos juveniles creativos	
- Bachillerato pacicultor	
- Retos para gigantes	
- Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)	
- Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)	
- Escuela integral (15 años en adelante)	
- Secundaria Activa	
- Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)	
- Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos	
- Escuela integral	
- Pensar adultos	
- Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a - - Distancia UNAD	
- Nivelemos	
- Nivelemos (entre 5 a 18 años)	
- Apoyo académico especial	
- Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)	
- Brújula (15 años en adelante)	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)	
- Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)	
- Tejiendo saberes (15 años en adelante)	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)	
- Otros modelos etnoeducativos	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos	
- Tejiendo saberes	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educación Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V347" name="JORNIVE_CANTIDAD_HORA" files="F19" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="283" EndPos="284" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad horas / semana
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          41. Registre la cantidad de alumnos matriculados en educación tradicional (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media), Modelos Educativos Flexibles MEF (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="8" max="35"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V307" name="SEDE_CODIGO" files="F18" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V308" name="PERIODO_ID" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V309" name="PERIODO_ANIO" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V310" name="JORNADA_ID" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V311" name="JORNADA_CODIGO" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V312" name="JORNADA_NOMBRE" files="F18" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica. 

Recuerde: en esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo+ docentes orientadores (ver módulo III, Numeral 6, pregunta 35), siempre que el Directivo docente y el Docente líderes de apoyo estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas.

Jornada: 

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V313" name="NIVELEDUCDOC_ID" files="F18" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="50" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel educativo del docente
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel educativo del docente
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="15"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pedagógico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Normalista superior
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Perito experto o técnico en educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Tecnólogo en educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Profesional diferente a licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Posgrado en educación o programa pedagógico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Posgrado en programa no pedagógico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Sin titulación o acreditación educativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Técnico o tecnólogo diferente a educación
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V314" name="NIVELEDUCDOC_CODIGO" files="F18" intrvl="discrete">
      <location StartPos="51" EndPos="52" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel educativo del docente
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel educativo del docente
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pedagógico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Normalista superior
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Perito experto o técnico en educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Tecnólogo en educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          Profesional diferente a licenciado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          Posgrado en educación o programa pedagógico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Posgrado en programa no pedagógico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Sin titulación o acreditación educativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          Técnico o tecnólogo diferente a educación
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Nombre del nivel educativo del docente
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica. 

Recuerde: en esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo+ docentes orientadores (ver módulo III, Numeral 6, pregunta 35), siempre que el Directivo docente y el Docente líderes de apoyo estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas.

Nivel educativo alcanzado por el docente:

- Bachillerato pedagógico	
- Bachillerato técnico	
- Normalista superior	
- Perito experto o técnico en educación 	
- Tecnólogo en educación	
- Licenciado	
- Profesional diferente a licenciado	
- Posgrado en educación o programa pedagógico	
- Posgrado en programa no pedagógico	
- Sin titulación o acreditación educativa	
- Técnico o tecnólogo diferente a educación]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          Preescolar
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          Media
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        <catValu>
          5
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        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
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        Código del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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          01
        </catValu>
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          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
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      </catgry>
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    <var ID="V321" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F18" intrvl="discrete">
      <location StartPos="99" EndPos="154" width="56" RecSegNo="1"/>
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        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica. 

Recuerde: en esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo+ docentes orientadores (ver módulo III, Numeral 6, pregunta 35), siempre que el Directivo docente y el Docente líderes de apoyo estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador del rango de edad del docente
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del rango de edad del docente
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      </qstn>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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          Entre 36 y 40 años
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        <catValu>
          7
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          Menor de 25 años
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        <catValu>
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          Entre 41 y 45 años
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      </catgry>
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          9
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          Entre 46 y 50 años
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          Entre 51 y 55 años
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          Mayor a 56 años
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      </catgry>
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    </var>
    <var ID="V324" name="RANDOC_CODIGO" files="F18" intrvl="discrete">
      <location StartPos="157" EndPos="162" width="6" RecSegNo="1"/>
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        Código del rango de edad del docente
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del rango de edad del docente
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          EN2630
        </catValu>
        <labl>
          Entre 26 y 30 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN3135
        </catValu>
        <labl>
          Entre 31 y 35 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN3640
        </catValu>
        <labl>
          Entre 36 y 40 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN4145
        </catValu>
        <labl>
          Entre 41 y 45 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN4650
        </catValu>
        <labl>
          Entre 46 y 50 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EN5155
        </catValu>
        <labl>
          Entre 51 y 55 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          MAY56
        </catValu>
        <labl>
          Mayor a 56 años
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ME25
        </catValu>
        <labl>
          Menor de 25 años
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V325" name="RANDOC_NOMBRE" files="F18" intrvl="discrete">
      <location StartPos="163" EndPos="181" width="19" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Rango de Edad del Docente
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica. 

Recuerde: en esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo+ docentes orientadores (ver módulo III, Numeral 6, pregunta 35), siempre que el Directivo docente y el Docente líderes de apoyo estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas.

Rango de edad del docente:

- Entre 26 y 30 años	
- Entre 31 y 35 años	
- Entre 36 y 40 años	
- Menor de 25 años	
- Entre 41 y 45 años	
- Entre 46 y 50 años	
- Entre 51 y 55 años	
- Mayor a 56 años]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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        Cantidad hombres
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica. 

Recuerde: en esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo+ docentes orientadores (ver módulo III, Numeral 6, pregunta 35), siempre que el Directivo docente y el Docente líderes de apoyo estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="45"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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    </var>
    <var ID="V327" name="JORDOC_CANTIDAD_MUJER" files="F18" dcml="0" intrvl="contin">
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        Cantidad mujeres
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          42. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza: tradicional, modelos educativos flexibles y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica. 

Recuerde: en esta pregunta debe registrar como mínimo el total de docentes de aula y como máximo la sumatoria de directivo docente + docentes de aula + docente líder de apoyo+ docentes orientadores (ver módulo III, Numeral 6, pregunta 35), siempre que el Directivo docente y el Docente líderes de apoyo estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="59"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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      <labl>
        Código DANE de identificación de la sede educativa
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
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          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        Identificador de periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Año del periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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          1
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          Completa / Única (No oficiales)
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          2
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        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          3
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          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
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          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
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          Única (Oficiales)
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    </var>
    <var ID="V444" name="JORNADA_CODIGO" files="F24" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Codigo de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Codigo de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V445" name="JORNADA_NOMBRE" files="F24" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V446" name="TIPOMATRI_ID" files="F24" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de matrícula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de matrícula
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula propia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula contratada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V447" name="TIPOMATRI_CODIGO" files="F24" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del tipo de matrícula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del tipo de matrícula
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula propia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula contratada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V448" name="TIPOMATRI_NOMBRE" files="F24" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="71" width="20" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de matrícula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.

Tipo de matrícula

- Matrícula propia
- Matrícula contratada]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Matrícula propia: hace referencia a la matrícula atendida directamente por las sedes educativas del sector oficial y no oficial, en razón a que cuentan con suficiencia para prestar el servicio de educación directamente. (Concepto estandarizado DANE).

- Matrícula contratada: hace referencia a la matricula cubierta mediante la contratación del servicio educativo por parte de las Entidades Territoriales Certificadas, cuando se demuestra la insuficiencia para prestar el servicio educativo en las sedes educativas estatales dentro de su jurisdicción. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V449" name="GRADO_ID" files="F24" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="72" EndPos="73" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grado / ciclo escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="22"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Pre-jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Transición
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          1.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          2.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          3.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          4.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          5.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          6.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          7.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          8.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          9.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          10.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          11.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          12.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          13.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo II
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo III
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo IV
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo V
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo VI
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V450" name="GRADO_CODIGO" files="F24" intrvl="discrete">
      <location StartPos="74" EndPos="75" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del grado / ciclo escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        0
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          02
        </catValu>
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          2.°
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          03
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          3.°
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          04
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          4.°
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          05
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        <labl>
          5.°
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      </catgry>
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        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          6.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          7.°
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          08
        </catValu>
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          8.°
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        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          9.°
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          10.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          11.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          12.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          13.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C1
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C2
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo II
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C3
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo III
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C4
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo IV
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo V
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C6
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo VI
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          JA
        </catValu>
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          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PR
        </catValu>
        <labl>
          Pre-jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TR
        </catValu>
        <labl>
          Transición
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V451" name="GRADO_NOMBRE" files="F24" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Nombre del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.

Grado / ciclo escolar:

- Pre-jardín	
- Jardín	
- Transición	
- 1.°	
- 2.°	
- 3.°	
- 4.°	
- 5.°	
- 6.°	
- 7.°	
- 8.°	
- 9.°	
- 10.°	
- 11.°	
- 12.°	
- 13.°	
- Ciclo I	
- Ciclo II	
- Ciclo III	
- Ciclo IV	
- Ciclo V	
- Ciclo VI]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
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    <var ID="V452" name="NIVELENSE_ID" files="F24" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Identificador del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V453" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F24" intrvl="discrete">
      <location StartPos="87" EndPos="91" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V454" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F24" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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    </var>
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      <location StartPos="148" EndPos="148" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del grupo de modelo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grupo de modelo (variable de control interno de la operación estadística).
        </qstnLit>
      </qstn>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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    </var>
    <var ID="V457" name="RANGOEDAD_ID" files="F24" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="149" EndPos="150" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del rango de edad de los alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del rango de edad de los alumnos
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="14"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V458" name="RANGOEDAD_CODIGO" files="F24" intrvl="discrete">
      <location StartPos="151" EndPos="152" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del rango de edad de los alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del rango de edad de los alumnos
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V459" name="RANGOEDAD_NOMBRE" files="F24" intrvl="discrete">
      <location StartPos="153" EndPos="160" width="8" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del rango de edad de los alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.

Rango de edad de los alumnos:

Preescolar
3 - 5	
6 - 8	
9 - 12	
16 y más	

Básica primaria
3 - 5	
6 - 8	
9 - 12
13 - 15	
16 y más	

Básica secundaria
9 - 12	
13 - 15	
16 - 19	
20 y más	

Media
9 - 12	
13 - 15	
16 - 19	
20 y más	

CLEI
13 - 15	
16 - 19	
20 - 22	
23 - 25	
26 y más]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V460" name="JORNTRA_CANTIDAD_HOMBRE" files="F24" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="161" EndPos="163" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="915"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V461" name="JORNTRA_CANTIDAD_MUJER" files="F24" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="164" EndPos="166" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          43. Registre la cantidad de docentes según el máximo nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="934"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V395" name="SEDE_CODIGO" files="F22" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V396" name="PERIODO_ID" files="F22" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V397" name="PERIODO_ANIO" files="F22" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V398" name="JORNADA_ID" files="F22" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V399" name="JORNADA_CODIGO" files="F22" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Codigo de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Codigo de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V400" name="JORNADA_NOMBRE" files="F22" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V401" name="GRADO_ID" files="F22" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="49" EndPos="50" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grado / ciclo escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="22"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Pre-jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Transición
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          1.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          2.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          3.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          4.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          5.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          6.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          7.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          8.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          9.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          10.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          11.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          12.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          13.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo II
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo III
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo IV
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo V
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo VI
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Código del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del grado / ciclo escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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        <catValu>
          01
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          1.°
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      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          2.°
        </labl>
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        <catValu>
          03
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        <labl>
          3.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          4.°
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        <catValu>
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          5.°
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          06
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          6.°
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        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          7.°
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
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          8.°
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          9.°
        </labl>
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        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          10.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          11.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          12.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          13.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C1
        </catValu>
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          Ciclo I
        </labl>
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      <catgry>
        <catValu>
          C2
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo II
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C3
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo III
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C4
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        <labl>
          Ciclo IV
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C5
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        <labl>
          Ciclo V
        </labl>
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        <catValu>
          C6
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          Ciclo VI
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          JA
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PR
        </catValu>
        <labl>
          Pre-jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TR
        </catValu>
        <labl>
          Transición
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V403" name="GRADO_NOMBRE" files="F22" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="62" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.

Grado / ciclo escolar:

- Pre-jardín	
- Jardín	
- Transición	
- 1.°	
- 2.°	
- 3.°	
- 4.°	
- 5.°	
- 6.°	
- 7.°	
- 8.°	
- 9.°	
- 10.°	
- 11.°	
- 12.°	
- 13.°	
- Ciclo I	
- Ciclo II	
- Ciclo III	
- Ciclo IV	
- Ciclo V	
- Ciclo VI]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        0
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    <var ID="V404" name="NIVELENSE_ID" files="F22" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="63" EndPos="63" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
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          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
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      </catgry>
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        <catValu>
          4
        </catValu>
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          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V405" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F22" intrvl="discrete">
      <location StartPos="64" EndPos="68" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V406" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F22" intrvl="discrete">
      <location StartPos="69" EndPos="124" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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        Identificador de la estrategia educativa
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la estrategia educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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          Trabajo en casa / en virtualidad
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          Alternancia
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    <var ID="V409" name="ESTREDUC_CODIGO" files="F22" intrvl="discrete">
      <location StartPos="126" EndPos="131" width="6" RecSegNo="1"/>
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        Código de la estrategia educativa
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Código de la estrategia educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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        <catValu>
          ALTERN
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        <labl>
          Alternancia
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      </catgry>
      <catgry>
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          PRESEN
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        <labl>
          Trabajo presencial
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          VIRTUA
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          Trabajo en casa / en virtualidad
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
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    <var ID="V410" name="ESTREDUC_NOMBRE" files="F22" intrvl="discrete">
      <location StartPos="132" EndPos="163" width="32" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la estrategia educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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      <txt>
        <![CDATA[- Estrategias educativas: son planes de trabajo ejecutados por las Secretarías de Educación Certificadas, para adoptar las medidas pertinentes en contexto urbano y rural sobre la prestación del servicio educativo escolarizado, semiescolarizado. Están conformadas por: i) trabajo en casa: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma virtual o con material en casa. En esta estrategia pueden incluirse las sedes educativas que se identifican con modalidad académica completamente virtual; ii) trabajo presencial: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma presencial en la sede educativa y, iii) alternancia: refiere a los alumnos que tienen sus clases alternando trabajo desde casa y presencial.

Para el caso de los niños y adolescentes en condición de discapacidad, todas las acciones deben contemplar los ajustes razonables necesarios para asegurar el adecuado desarrollo de estrategias pedagógicas. (Circular 19 del 14 de marzo de 2020).

- Trabajo en casa: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma virtual o con material en casa - tener en cuenta que acá se pueden incluir sedes educativas que se identifican con modalidad académica completamente en Virtualidad.

- Trabajo presencial: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma presencial en la sede educativa.

- Alternancial: refiere a los alumnos que tienen sus clases alternando trabajo desde casa y presencial.]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V412" name="SJOSTRA_CANTIDAD_ALUMNOS" files="F22" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="164" EndPos="167" width="4" RecSegNo="1"/>
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        Cantidad alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2367"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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      <location StartPos="168" EndPos="168" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad días presenciales en alternancia
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V414" name="SJOSTRA_CANT_DIAS_VIRTUAL" files="F22" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="169" EndPos="169" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad días virtuales en alternancia
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44. Relacione los estudiantes matriculados en esta jornada, según el tipo de matrícula (propia o contratada), en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media y CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V415" name="SEDE_CODIGO" files="F23" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V416" name="PERIODO_ID" files="F23" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V417" name="PERIODO_ANIO" files="F23" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V418" name="JORNADA_ID" files="F23" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Identificador de la jornada
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
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        </catValu>
        <labl>
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        </labl>
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      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V419" name="JORNADA_CODIGO" files="F23" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
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        <catValu>
          2
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          Mañana
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        <catValu>
          3
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          Tarde
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      </catgry>
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        <labl>
          Nocturna
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
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        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Nombre de la Jornada
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V421" name="TIPOMATRI_ID" files="F23" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de matrícula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de matrícula
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula propia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula contratada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V422" name="TIPOMATRI_CODIGO" files="F23" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del tipo de matrícula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del tipo de matrícula
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula propia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Matrícula contratada
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V423" name="TIPOMATRI_NOMBRE" files="F23" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="71" width="20" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de matrícula
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.

Tipo de matrícula

- Matrícula propia
- Matrícula contratada]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Matrícula propia: hace referencia a la matrícula atendida directamente por las sedes educativas del sector oficial y no oficial, en razón a que cuentan con suficiencia para prestar el servicio de educación directamente. (Concepto estandarizado DANE).

- Matrícula contratada: hace referencia a la matricula cubierta mediante la contratación del servicio educativo por parte de las Entidades Territoriales Certificadas, cuando se demuestra la insuficiencia para prestar el servicio educativo en las sedes educativas estatales dentro de su jurisdicción. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V424" name="MODELOEDUC_ID" files="F23" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="72" EndPos="74" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="4" max="120"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Escuela nueva (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Posprimaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Telesecundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Caminar en secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Media Rural
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER) (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          A crecer (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Secundaria Activa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          Pensar adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          82
        </catValu>
        <labl>
          Pensar adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
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          Nivelemos
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          94
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        <labl>
          Nivelemos (entre 5 a 18 años)
        </labl>
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        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          96
        </catValu>
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          Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          100
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        <labl>
          Brújula (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          101
        </catValu>
        <labl>
          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          102
        </catValu>
        <labl>
          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          103
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          105
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          108
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          109
        </catValu>
        <labl>
          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          111
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          114
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          115
        </catValu>
        <labl>
          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          116
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          117
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          119
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V425" name="MODELOEDUC_CODIGO" files="F23" intrvl="discrete">
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        Código del modelo educativo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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    </var>
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      <labl>
        Nombre del modelo educativo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.

Modelo educativo:

- Escuela nueva (entre 5 a 18 años)	
- Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)	
- Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)	
- Posprimaria	
- Telesecundaria	
- Caminar en secundaria	
- Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo	
- Media Rural	
- Servicio de Educación Rural (SER) (15 años en adelante)	
- CAFAM (15 años en adelante)	
- A crecer (15 años en adelante)	
- Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT)	
- Servicio de Educación Rural (SER)	
- CAFAM	
- Grupos juveniles creativos	
- Bachillerato pacicultor	
- Retos para gigantes	
- Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)	
- Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)	
- Escuela integral (15 años en adelante)	
- Secundaria Activa	
- Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)	
- Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos	
- Escuela integral	
- Pensar adultos	
- Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD	
- Nivelemos	
- Nivelemos (entre 5 a 18 años)	
- Apoyo académico especial	
- Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)	
- Brújula (15 años en adelante)	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)	
- Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)	
- Tejiendo saberes (15 años en adelante)	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)	
- Otros modelos etnoeducativos	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos	
- Tejiendo saberes	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educación Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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      </sumStat>
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          Básica primaria
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          Básica secundaria
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        <catValu>
          4
        </catValu>
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          Media
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        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V431" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F23" intrvl="discrete">
      <location StartPos="236" EndPos="237" width="2" RecSegNo="1"/>
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        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V432" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F23" intrvl="discrete">
      <location StartPos="238" EndPos="254" width="17" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V434" name="GRUPOMODELO_ID" files="F23" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="255" EndPos="255" width="1" RecSegNo="1"/>
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        Identificador del grupo de modelo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grupo de modelo (variable de control interno de la operación estadística).
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2" max="7"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V435" name="RANGOEDAD_ID" files="F23" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="256" EndPos="257" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del rango de edad de los alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del rango de edad de los alumnos
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="12"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V436" name="RANGOEDAD_CODIGO" files="F23" intrvl="discrete">
      <location StartPos="258" EndPos="259" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del rango de edad de los alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del rango de edad de los alumnos
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V437" name="RANGOEDAD_NOMBRE" files="F23" intrvl="discrete">
      <location StartPos="260" EndPos="267" width="8" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del rango de edad de los alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.

Rango de edad de los alumnos:

Preescolar
5 - 8	
9 - 12	
13 - 15	
16 y más

Básica primaria
5 - 8	
9 - 12	
13 - 15	
16 y más

Básica secundaria
12 - 15	
16 - 19	
20 - 21	
22 y más

Media
12 - 15	
16 - 19	
20 - 21	
22 y más]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V438" name="JORNMOD_CANTIDAD_HOMBRE" files="F23" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="268" EndPos="270" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="269"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V439" name="JORNMOD_CANTIDAD_MUJER" files="F23" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="271" EndPos="273" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          44a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="996"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V372" name="SEDE_CODIGO" files="F21" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V373" name="PERIODO_ID" files="F21" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V374" name="PERIODO_ANIO" files="F21" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V375" name="JORNADA_ID" files="F21" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V376" name="JORNADA_CODIGO" files="F21" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Codigo de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Codigo de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V377" name="JORNADA_NOMBRE" files="F21" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V378" name="MODELOEDUC_ID" files="F21" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="49" EndPos="51" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del modelo educativo flexible
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="120"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Escuela nueva (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Posprimaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Telesecundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Caminar en secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Media Rural
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER) (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          A crecer (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          58
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Secundaria Activa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          Pensar adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          82
        </catValu>
        <labl>
          Pensar adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Nivelemos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          94
        </catValu>
        <labl>
          Nivelemos (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          100
        </catValu>
        <labl>
          Brújula (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          101
        </catValu>
        <labl>
          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)
        </labl>
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        <catValu>
          102
        </catValu>
        <labl>
          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          103
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          105
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          108
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          Tejiendo saberes (15 años en adelante)
        </labl>
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        <catValu>
          109
        </catValu>
        <labl>
          Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)
        </labl>
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        <catValu>
          111
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        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          112
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          114
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes
        </labl>
      </catgry>
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          115
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        <labl>
          Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          116
        </catValu>
        <labl>
          Otros modelos etnoeducativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          117
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          119
        </catValu>
        <labl>
          Tejiendo saberes
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V379" name="MODELOEDUC_CODIGO" files="F21" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Código del modelo educativo flexible
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Código del modelo educativo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V380" name="MODELOEDUC_NOMBRE" files="F21" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Nombre del modelo educativo flexible
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.

Modelo educativo:

- Escuela nueva (entre 5 a 18 años)	
- Aceleración del aprendizaje (entre 5 a 18 años)	
- Círculos del aprendizaje (entre 5 a 18 años)	
- Posprimaria	
- Telesecundaria	
- Caminar en secundaria	
- Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo	
- Media Rural	
- Servicio de Educación Rural (SER) (15 años en adelante)	
- CAFAM (15 años en adelante)	
- A crecer (15 años en adelante)	
- Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT)	
- Servicio de educación rural (SER)	
- CAFAM	
- Grupos juveniles creativos	
- Bachillerato pacicultor	
- Retos para gigantes	
- Retos para gigantes (entre 5 a 18 años)	
- Escuela indígena intercultural de jóvenes y adultos (15 años en adelante)	
- Escuela integral (15 años en adelante)	
- Secundaria Activa	
- Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)	
- Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos	
- Escuela integral	
- Pensar adultos	
- Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a - Distancia UNAD	
- Nivelemos	
- Nivelemos (entre 5 a 18 años)	
- Apoyo académico especial	
- Apoyo académico especial (niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad) (entre 5 a 18 años)	
- Brújula (15 años en adelante)	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización) (15 años en adelante)	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano (15 años en adelante)	
- Otros modelos etnoeducativos (15 años en adelante)	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos (15 años en adelante)	
- Tejiendo saberes (15 años en adelante)	
- Estrategia de nivelación y aceleración para niños y adolescentes en extraedad (migrantes, víctimas y otros vulnerables - alfabetización)	
- Otros modelos etnoeducativos	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos	
- Tejiendo saberes	
- Etnoeducativo para comunidades negras - Pacifico colombiano]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <txt>
        - Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educación Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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        Identificador del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          Básica primaria
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          Básica secundaria
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          Media
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        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V385" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F21" intrvl="discrete">
      <location StartPos="213" EndPos="214" width="2" RecSegNo="1"/>
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        Código del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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        </catValu>
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          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
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          Básica primaria
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      </catgry>
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          Básica secundaria
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      </catgry>
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        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V386" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F21" intrvl="discrete">
      <location StartPos="215" EndPos="231" width="17" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V388" name="ESTREDUCATIVA_ID" files="F21" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Identificador de la estrategia educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la estrategia educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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      <sumStat type="invd">
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Alternancia
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V389" name="ESTREDUC_CODIGO" files="F21" intrvl="discrete">
      <location StartPos="233" EndPos="238" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la estrategia educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la estrategia educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          ALTERN
        </catValu>
        <labl>
          Alternancia
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PRESEN
        </catValu>
        <labl>
          Trabajo presencial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          VIRTUA
        </catValu>
        <labl>
          Trabajo en casa / en virtualidad
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V390" name="ESTREDUC_NOMBRE" files="F21" intrvl="discrete">
      <location StartPos="239" EndPos="270" width="32" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la estrategia educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Estrategias educativas: son planes de trabajo ejecutados por las Secretarías de Educación Certificadas, para adoptar las medidas pertinentes en contexto urbano y rural sobre la prestación del servicio educativo escolarizado, semiescolarizado. Están conformadas por: i) trabajo en casa: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma virtual o con material en casa. En esta estrategia pueden incluirse las sedes educativas que se identifican con modalidad académica completamente virtual; ii) trabajo presencial: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma presencial en la sede educativa y, iii) alternancia: refiere a los alumnos que tienen sus clases alternando trabajo desde casa y presencial.

Para el caso de los niños y adolescentes en condición de discapacidad, todas las acciones deben contemplar los ajustes razonables necesarios para asegurar el adecuado desarrollo de estrategias pedagógicas. (Circular 19 del 14 de marzo de 2020).

- Trabajo en casa: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma virtual o con material en casa - tener en cuenta que acá se pueden incluir sedes educativas que se identifican con modalidad académica completamente en Virtualidad.

- Trabajo presencial: refiere a los alumnos que tienen clases en su totalidad de forma presencial en la sede educativa.

- Alternancial: refiere a los alumnos que tienen sus clases alternando trabajo desde casa y presencial.]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V392" name="SJOESMO_CANTIDAD_ALUMNOS" files="F21" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="271" EndPos="273" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad alumnos
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="732"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V393" name="SJOESMO_CANT_DIAS_PRESENC" files="F21" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="274" EndPos="274" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad días presenciales en alternancia
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V394" name="SJOESMO_CANT_DIAS_VIRTUAL" files="F21" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="275" EndPos="275" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad días virtuales en alternancia
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en estrategias y modelos educativos flexibles para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma: 

- Trabajo presencial
- Trabajo en casa / en virtualidad
- Alternancia

Según la selección anterior, diligencie la cantidad de alumnos matriculados (matrícula propia y contratada) en esta jornada por nivel de enseñanza, grado/ciclo y estrategia educativa. En caso de señalar Alternancia, registrar la cantidad de días en trabajo presencial y trabajo en casa.]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V462" name="SEDE_CODIGO" files="F25" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V463" name="PERIODO_ID" files="F25" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V464" name="PERIODO_ANIO" files="F25" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V465" name="JORNADA_ID" files="F25" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Código de la jornada
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      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
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          2
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          Mañana
        </labl>
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        <catValu>
          3
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        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
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        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
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        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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        Nombre de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V468" name="CARACTER_ID" files="F25" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Identificador del carácter
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
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      </catgry>
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    </var>
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        Código del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del carácter
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Técnico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
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      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Nombre del carácter
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.

Carácter:

- Académico	
- Técnico	
- Normalista]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Especialidad académica: manera en que se imparte la educación para capacitar al estudiante en estudios intermedios, superiores y universitarios; está integrada por las áreas de ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, ética, física, religiosa, humanidades, matemáticas, entre otras, y comprende como mínimo doce grados. (Concepto estandarizado DANE).

- Especialidad técnica: manera en que se imparte la educación y que contribuye a establecer áreas de profundización donde se prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios y para la continuación en la educación superior; está dirigida a la formación calificada en especialidades como: agropecuaria, finanzas, comercio, industria, pedagogía y técnico social. (Concepto estandarizado DANE).

- Escuela normal superior: sede educativa que presta el servicio en los niveles de preescolar, básica y media y está autorizada para ser formadora de docentes de educación inicial, preescolar y básica primaria o como directivo docente - director rural, mediante el programa de formación complementaria. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V471" name="ESPECIALIDAD_ID" files="F25" dcml="0" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Identificador de la especialidad
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la especialidad
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="10" max="40"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Industrial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Agropecuario
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Comercial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Normalista
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Académico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          40
        </catValu>
        <labl>
          Técnico social
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V472" name="ESPECIALIDAD_CODIGO" files="F25" intrvl="discrete">
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        Código de la especialidad
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la especialidad
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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    </var>
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        Nombre de la especialidad
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.

Especialidad:

- Industrial	
- Agropecuario	
- Comercial	
- Normalista	
- Académico	
- Técnico social]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador del nivel de enseñanza
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          Básica secundaria
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          Media
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          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
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        Código del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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          Preescolar
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          Básica secundaria
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      </catgry>
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        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
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      </catgry>
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        <catValu>
          05
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        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
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      </catgry>
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    </var>
    <var ID="V477" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F25" intrvl="discrete">
      <location StartPos="83" EndPos="99" width="17" RecSegNo="1"/>
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        Nombre del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grado escolar
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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          9.°
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        <catValu>
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        Código del grado escolar
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del grado escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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          8.°
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          09
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        <labl>
          9.°
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          10
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        <labl>
          10.°
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      </catgry>
      <catgry>
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        <labl>
          11.°
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      </catgry>
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          12
        </catValu>
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          12.°
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      </catgry>
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        <catValu>
          13
        </catValu>
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          13.°
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      </catgry>
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    <var ID="V481" name="GRADO_NOMBRE" files="F25" intrvl="discrete">
      <location StartPos="104" EndPos="107" width="4" RecSegNo="1"/>
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        Nombre del grado escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.

Grado escolar:

- 6.°
- 7.°
- 8.°
- 9.°
- 10.°
- 11.°
- 12.°
- 13.°]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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    <var ID="V482" name="JORNESP_CANTIDAD_HOMBRE" files="F25" dcml="0" intrvl="contin">
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      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </postQTxt>
      </qstn>
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      </valrng>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          46a. De acuerdo a la modalidad educativa de la sede, los alumnos reciben el servicio de forma:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Código DANE de identificador de la sede educativa
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
      </sumStat>
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        Identificador de periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
      </sumStat>
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        Año del periodo
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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        <qstnLit>
          - Año del periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        Identificador de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          2
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        <labl>
          Mañana
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        <labl>
          Tarde
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      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
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        <catValu>
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          Fin de Semana
        </labl>
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Código de la jornada
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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          Completa / Única (No oficiales)
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          2
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          Mañana
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          Tarde
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        <labl>
          Nocturna
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      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
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    </var>
    <var ID="V551" name="JORNADA_NOMBRE" files="F30" intrvl="discrete">
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        Nombre de la jornada
      </labl>
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
        0
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      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V552" name="NIVELENSE_ID" files="F30" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          1
        </catValu>
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          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados(CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V553" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F30" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Código del Nivel de Enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados(CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V554" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F30" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No

Nivel de enesñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados(CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V556" name="LIMITACION_ID" files="F30" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="109" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la discapacidad, trastorno o algún tipo de condición
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificadorde la discapacidad, trastorno o algún tipo de condición
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="13"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Auditiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Visual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Física
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Sordomudo *
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Cognitiva / Intelectual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Múltiple
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Autismo (Trastorno del Espectro Autista - TEA) *
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Sordoceguera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Psicosocial (mental)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Trastornos especificos del aprendizaje o del comportamiento *
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V557" name="LIMITACION_CODIGO" files="F30" intrvl="discrete">
      <location StartPos="110" EndPos="111" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la discapacidad, trastorno o algún tipo de condición
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la discapacidad, trastorno o algún tipo de condición
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Auditiva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Visual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Física
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Sordomudo *
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          Cognitiva / Intelectual
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Múltiple
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Autismo (Trastorno del Espectro Autista - TEA) *
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Sordoceguera
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          Psicosocial (mental)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          Trastornos especificos del aprendizaje o del comportamiento *
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V558" name="LIMITACION_NOMBRE" files="F30" intrvl="discrete">
      <location StartPos="112" EndPos="172" width="61" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la discapacidad, trastorno o algún tipo de condición
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No

Recuerde: las condiciones señaladas con (*) según la resolución 583 de 2018, no son consideradas discapacidades y no se emite certificación (Resolución 113 de 2020).

Discapacidad, trastorno o algún tipo de condición:

- Fisica
- Auditiva
- Visual
- Sordoceguera
- Intelectual / Cognitiva
- Psicosocial (mental)
- Múltiple
- Autismo (Trastorno del Espectro Autista - TEA) *
- Sin habla - mudo *
- Sordomudo *]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Discapacidad: deficiencia o alteración en las funciones o estructuras corporales, limitación o dificultades en la capacidad de realizar actividades y restricción en la participación de actividades que son vitales para el desarrollo de la persona. (Concepto estandarizado DANE).

- Discapacidad auditiva: en esta categoría se encuentran personas que presentan en forma permanente deficiencias en las funciones sensoriales relacionadas con la percepción de los sonidos y la discriminación de su localización, tono, volumen y calidad; como consecuencia, presentan diferentes grados de dificultad en la recepción y producción de mensajes verbales y, por tanto, para la comunicación oral. Se incluye en esta categoría a las personas sordas y personas con hipoacusia (Resolución número 00583 del 26 de febrero de 2018).

- Discapacidad visual: en esta categoría se incluye a aquellas personas que presentan deficiencias para percibir la luz, forma, tamaño o color de los objetos. Se incluye a las personas ciegas y a las personas con baja visión, es decir, quienes a pesar de usar gafas o lentes de contacto, o haberse practicado cirugía, tienen dificultades para distinguir formas, colores, rostros, objetos en la calle, ver en la noche, ver de lejos o de cerca, independientemente de que sea por uno o ambos ojos (Resolución número 00583 del 26 de febrero de 2018).

- Discapacidad intelectual: se refiere a aquellas personas que presentan deficiencias en las capacidades mentales generales, como el razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje de la experiencia. Estos producen deficiencias del funcionamiento adaptativo, de tal manera que el individuo no alcanza los estándares de independencia personal y de responsabilidad social en uno o más aspectos de la vida cotidiana, incluidos la comunicación, la participación social, el funcionamiento académico u ocupacional y la independencia personal en la casa o en la comunidad (Resolución número 00583 del 26 de febrero de 2018).

- Discapacidad psicosocial (mental): resulta de la interacción entre las personas con deficiencias (alteraciones en el pensamiento, percepciones, emociones, sentimientos, comportamientos y relaciones, considerados como signos y síntomas atendiendo a su duración, coexistencia, intensidad y afectación funcional) y las barreras del entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad. (Resolución número 00583 del 26 de febrero de 2018).

- Discapacidad múltiple: presencia de dos o más deficiencias asociadas, de orden físico, sensorial, mental o intelectual, las cuales afectan significativamente el nivel de desarrollo, las posibilidades funcionales, la comunicación, la interacción social y el aprendizaje, por lo que requieren para su atención de apoyos generalizados y permanentes. (Resolución número 00583 del 26 de febrero de 2018).

- Sordoceguera: es una discapacidad única que resulta de la combinación de una deficiencia visual y una deficiencia auditiva, que genera en las
personas que la presentan problemas de comunicación, orientación, movilidad y el acceso a la información. Algunas personas sordociegas son sordas y ciegas totales, mientras que otras conservan restos auditivos y/o restos visuales. Las personas sordociegas requieren de servicios especializados de guía interpretación para su desarrollo e inclusión social. (Resolución número 00583 del 26 de febrero de 2018).]]>
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        Cantidad hombres
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </preQTxt>
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          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          48. Registre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad.
        </preQTxt>
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          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No
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          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        Código DANE de identificador de la sede educativa
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          1. Nombre Completo de la sede educativa
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          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
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          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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        Identificador de periodo
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Identificador de periodo
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        Año del periodo
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Año del periodo
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        Identificador de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Identificador de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Código de la jornada
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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          Fin de Semana
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        Nombre de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
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          <![CDATA[50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales? Si / No

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </postQTxt>
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V504" name="NIVELENSE_ID" files="F27" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V505" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F27" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V506" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F27" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales? Si / No

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V508" name="JORNCAP_CANTIDAD_HOMBRE" files="F27" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="108" EndPos="109" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales? Si / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="150"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Capacidad excepcional: persona que obtiene resultados muy altos en pruebas que miden la capacidad intelectual y los conocimientos  generales. También puede presentarse en personas con discapacidad que poseen talentos excepcionales. La determinación de la condición de capacidad excepcional, de talento excepcional o de discapacidad en un estudiante, debe hacerse mediante una evaluación interdisciplinaria, por parte de especialistas. En cada Secretaría de Educación Certificada al debe existir una instancia que efectúe esta caracterización, según lo plantea la Resolución 2565 de 2003 del Ministerio de Educación Nacional. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V509" name="JORNCAP_CANTIDAD_MUJER" files="F27" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="110" EndPos="111" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales? Si / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="264"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Capacidad excepcional: persona que obtiene resultados muy altos en pruebas que miden la capacidad intelectual y los conocimientos  generales. También puede presentarse en personas con discapacidad que poseen talentos excepcionales. La determinación de la condición de capacidad excepcional, de talento excepcional o de discapacidad en un estudiante, debe hacerse mediante una evaluación interdisciplinaria, por parte de especialistas. En cada Secretaría de Educación Certificada al debe existir una instancia que efectúe esta caracterización, según lo plantea la Resolución 2565 de 2003 del Ministerio de Educación Nacional. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V528" name="SEDE_CODIGO" files="F29" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V529" name="PERIODO_ID" files="F29" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
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      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V530" name="PERIODO_ANIO" files="F29" dcml="0" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V532" name="JORNADA_CODIGO" files="F29" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V533" name="JORNADA_NOMBRE" files="F29" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V534" name="NIVELENSE_ID" files="F29" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V535" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F29" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V536" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F29" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        Identificador del grupo étnico
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grupo étnico
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Indígenas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Rom (gitano)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Negro, mulato, afrocolombiano o afrodescendiente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Raizal del Archipiélago de San Andres, Providencia y Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Palenquero de San Basilio
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V539" name="GRUPOETN_CODIGO" files="F29" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="110" width="2" RecSegNo="1"/>
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        Código del grupo étnico
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del grupo étnico
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Indígenas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Rom (gitano)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Negro, mulato, afrocolombiano o afrodescendiente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Raizal del Archipiélago de San Andres, Providencia y Santa Catalina
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Palenquero de San Basilio
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V540" name="GRUPOETN_NOMBRE" files="F29" intrvl="discrete">
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      <labl>
        Nombre del grupo étnico
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No

Grupo étnico:

- Indígenas	
- Rom (gitano)	
- Negro, mulato, afrocolombiano o afrodescendiente	
- Raizal del Archipiélago de San Andres, Providencia y Santa Catalina	
- Palenquero de San Basilio]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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      </sumStat>
      <txt>
        - Grupos étnicos: grupos de personas que se reconocen y son reconocidos por los demás en función de ciertos elementos comunes (cosmovisión, organización social, valores, hábitos) además de usos y costumbres que caracterizan la interacción entre sus miembros y otros grupos. Los grupos étnicos de Colombia son: los indígenas; el pueblo Rrom o gitano; los raizales de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, y la población negra, mulata, afrocolombiana o afrodescendiente, junto con los palenqueros de San Basilio.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
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      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </postQTxt>
      </qstn>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
      </sumStat>
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    </var>
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        Cantidad mujeres
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="994"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        Código DANE de identificador de la sede educativa
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        Identificador de periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Año del periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
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          - Identificador de la jornada
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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          Mañana
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          3
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          Tarde
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          4
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          Nocturna
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          5
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          Fin de Semana
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Código de la jornada
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
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      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V515" name="JORNADA_NOMBRE" files="F28" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V516" name="NIVELENSE_ID" files="F28" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V517" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F28" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V518" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F28" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V520" name="POBLACIONDES_ID" files="F28" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="108" EndPos="108" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de situación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de situación
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="2"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Desplazado, víctima del conflicto armado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Desmovilizado del conflicto armado
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V521" name="POBLACIONDES_CODIGO" files="F28" intrvl="discrete">
      <location StartPos="109" EndPos="110" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del tipo de situación
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del tipo de situación
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Desplazado, víctima del conflicto armado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Desmovilizado del conflicto armado
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V522" name="POBLACIONDES_NOMBRE" files="F28" intrvl="discrete">
      <location StartPos="111" EndPos="150" width="40" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de situación
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No

Tipo de situación:

- Desplazado, víctima del conflicto armado	
- Desmovilizado del conflicto armado]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V526" name="JORNDES_CANTIDAD_HOMBRE" files="F28" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="151" EndPos="153" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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        Cantidad mujeres
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
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      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Código DANE de identificador de la sede educativa
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        0
      </sumStat>
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        Identificador de periodo
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
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        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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      </sumStat>
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        Año del periodo
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
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        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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        Identificador de la jornada
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          Mañana
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          Tarde
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        <catValu>
          4
        </catValu>
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          Nocturna
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          Fin de Semana
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
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          1
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        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
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          2
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          Mañana
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        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
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    </var>
    <var ID="V569" name="JORNADA_NOMBRE" files="F31" intrvl="discrete">
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        Nombre de la Jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No
50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales? Si / No
51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No
52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V570" name="JORNPOB_TIPO" files="F31" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del tipo de población
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del tipo de población
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          D
        </catValu>
        <labl>
          Desplazados/Desmovilizados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          E
        </catValu>
        <labl>
          Capacidades Excepcionales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          G
        </catValu>
        <labl>
          Grupos Etnicos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          L
        </catValu>
        <labl>
          Limitaciones Fisicas
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V571" name="TIPONOMBRE" files="F31" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="75" width="26" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del tipo de población
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No
50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales? Si / No
51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No
52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No

Tipo de población:

- Limitaciones Fisicas
- Capacidades Excepcionales
- Grupos Etnicos
- Desplazados / Desmovilizados]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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        0
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      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V572" name="JORNPOB_MATRICULA" files="F31" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="76" EndPos="76" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿Tiene alumnos matrículados según tipo de población?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿Tiene alumnos matrículados según tipo de población?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
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      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V573" name="TIENEPOBLACIONMATRICULA" files="F31" intrvl="discrete">
      <location StartPos="77" EndPos="78" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿Tiene alumnos matrículados según tipo de población?
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[49. ¿En esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o algún tipo de condición ? Si / No
50. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales? Si / No
51. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos? Si / No
52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado? Si / No]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
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        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V595" name="SEDE_CODIGO" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V596" name="PERIODO_ID" files="F33" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
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    </var>
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      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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        0
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    </var>
    <var ID="V598" name="JORNADA_ID" files="F33" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
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      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
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      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
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      <sumStat type="invd">
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        <catValu>
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        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
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      </catgry>
      <catgry>
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          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
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    <var ID="V599" name="JORNADA_CODIGO" files="F33" dcml="0" intrvl="discrete">
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        Código de la jornada
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        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
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        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V600" name="JORNADA_NOMBRE" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI).

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V601" name="NIVELENSE_ID" files="F33" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V602" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V603" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="107" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI).

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V605" name="GRADO_ID" files="F33" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="108" EndPos="109" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del grado / ciclo escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="22"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Pre-jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Transición
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          1.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          2.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          3.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          4.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          5.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          6.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          7.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          8.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          9.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          10.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          11.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          15
        </catValu>
        <labl>
          12.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          16
        </catValu>
        <labl>
          13.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          18
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo II
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          19
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo III
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          20
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo IV
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          21
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo V
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          22
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo VI
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V606" name="GRADO_CODIGO" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="110" EndPos="111" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del grado / ciclo escolar
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          1.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          2.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          3.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          4.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          5.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06
        </catValu>
        <labl>
          6.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          7.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08
        </catValu>
        <labl>
          8.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09
        </catValu>
        <labl>
          9.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          10.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          11.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12
        </catValu>
        <labl>
          12.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13
        </catValu>
        <labl>
          13.°
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C1
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo I
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C2
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo II
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C3
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo III
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C4
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo IV
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo V
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          C6
        </catValu>
        <labl>
          Ciclo VI
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          JA
        </catValu>
        <labl>
          Jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PR
        </catValu>
        <labl>
          Pre-jardín
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TR
        </catValu>
        <labl>
          Transición
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V607" name="GRADO_NOMBRE" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="112" EndPos="121" width="10" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del grado / ciclo escolar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI).

Grado / ciclo escolar:

- Pre-jardín	
- Jardín	
- Transición	
- 1.°	
- 2.°	
- 3.°	
- 4.°	
- 5.°	
- 6.°	
- 7.°	
- 8.°	
- 9.°	
- 10.°	
- 11.°	
- 12.°	
- 13.°	
- Ciclo I	
- Ciclo II	
- Ciclo III	
- Ciclo IV	
- Ciclo V	
- Ciclo VI]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V608" name="SITUACADE_ID" files="F33" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="122" EndPos="122" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la situación académica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la situación académica
        </qstnLit>
      </qstn>
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        <range UNITS="REAL" min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Aprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Reprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Desertores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Transferidos / Transladados
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V609" name="SITUACADE_CODIGO" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="123" EndPos="124" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la de la situación académica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la de la situación académica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Aprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Reprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Desertores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Transferidos / Transladados
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V610" name="SITUACADE_NOMBRE" files="F33" intrvl="discrete">
      <location StartPos="125" EndPos="149" width="25" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la situación académica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI).

Situación académica:

- Aprobados	
- Reprobados	
- Desertores	
- Transferidos / Transladados]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Aprobación escolar: calificación alcanzada por el estudiante, como resultado de la evaluación del aprendizaje en los niveles de educación básica y media, conforme a la escala de valoración nacional de referencia general: desempeño superior, alto, medio, bajo. (Concepto estandarizado DANE).

- Deserción escolar: abandono definitivo o temporal del sistema escolar por parte de los estudiantes que puede ser resultado de la combinación de factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo: social, familiar, individual y del entorno. (Concepto estandarizado DANE).

- Reprobación escolar: evento en el cual un estudiante no es promovido al siguiente grado escolar, como resultado de la evaluación del aprendizaje en los niveles de educación básica y media, conforme a la escala de valoración nacional de referencia general y del porcentaje de asistencia establecido a discreción por el establecimiento educativo.. (Concepto estandarizado DANE).

- Estudiantes transferidos - trasladados: estudiantes que se retiraron de la jornada para continuar sus estudios en otra jornada, otra sede, otra institución educativa, otro municipio, otro país o en el sector privado; estos aunque ya no forman parte de la jornada siguen siendo parte del sistema educativo. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V611" name="JORNSITU_CANTIDAD_HOMBRE" files="F33" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="150" EndPos="153" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI).
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="449"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V612" name="JORNSITU_CANTIDAD_MUJER" files="F33" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="154" EndPos="157" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          52. ¿En esta jornada existen alumnos matriculados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI).
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="606"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V574" name="SEDE_CODIGO" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
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        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V575" name="PERIODO_ID" files="F32" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V576" name="PERIODO_ANIO" files="F32" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V577" name="JORNADA_ID" files="F32" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V578" name="JORNADA_CODIGO" files="F32" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="19" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la jornada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="6"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Completa / Única (No oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Mañana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tarde
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Nocturna
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Fin de Semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Única (Oficiales)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V579" name="JORNADA_NOMBRE" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="48" width="29" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la jornada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI. 

Jornada:

- Completa / Única (No oficiales)
- Mañana
- Tarde
- Nocturna
- Fin de Semana
- Única (Oficiales)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          55. ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Jornada escolar: corresponde al tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de estudios. Debe cumplirse durante las cuarenta semanas lectivas establecidas por la ley y fijadas por el calendario académico de la respectiva secretaria de Educación Certificada. (Ley 115 de 1994).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V580" name="MODELOEDUC_ID" files="F32" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="49" EndPos="51" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del Modelo Educativo Flexible
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del Modelo Educativo Flexible
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="4" max="117"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Escuela nueva
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Aceleración del aprendizaje
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Círculos del aprendizaje
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Posprimaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          Telesecundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11
        </catValu>
        <labl>
          Caminar en secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          14
        </catValu>
        <labl>
          Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          17
        </catValu>
        <labl>
          Media Rural
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          31
        </catValu>
        <labl>
          Transformemos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          32
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          33
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          34
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          35
        </catValu>
        <labl>
          A crecer
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          38
        </catValu>
        <labl>
          Escuelas de perdón y reconciliación ESPERE
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          39
        </catValu>
        <labl>
          Formación para la Reintegración
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          42
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          43
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          44
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          46
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          47
        </catValu>
        <labl>
          Bachillerato pacicultor
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          49
        </catValu>
        <labl>
          Formación para la Reintegración
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          52
        </catValu>
        <labl>
          Transformemos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          53
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          54
        </catValu>
        <labl>
          Servicio de educación rural (SER)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          55
        </catValu>
        <labl>
          CAFAM
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          57
        </catValu>
        <labl>
          Grupos juveniles creativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          60
        </catValu>
        <labl>
          Formación para la Reintegración
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          63
        </catValu>
        <labl>
          Retos para gigantes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          64
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          65
        </catValu>
        <labl>
          Ser humano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          66
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          67
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          68
        </catValu>
        <labl>
          Programa de educación básica y media para jovenes y adultos. Universidad Abierta y a Distancia UNAD
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          Secundaria Activa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          71
        </catValu>
        <labl>
          Ser humano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          Pensar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          78
        </catValu>
        <labl>
          Ser humano
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80
        </catValu>
        <labl>
          Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          Escuela integral
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          82
        </catValu>
        <labl>
          Pensar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          <![CDATA[Programa de educación bàsica y media para jovenes y adultos.  Universidad Abierta y a Distancia UNAD]]>
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          93
        </catValu>
        <labl>
          Nivelemos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          95
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          96
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          97
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          98
        </catValu>
        <labl>
          Apoyo académico especial
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          117
        </catValu>
        <labl>
          Programa para jóvenes en extraedad y adultos
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V581" name="MODELOEDUC_CODIGO" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="53" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del Modelo Educativo Flexible
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del Modelo Educativo Flexible
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V582" name="MODELOEDUC_NOMBRE" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="54" EndPos="153" width="100" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del Modelo Educativo Flexible
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI. 

Modelos Educativos Flexibles:

- Escuela nueva	
- Aceleración del aprendizaje	
- Círculos del aprendizaje	
- Posprimaria	
- Telesecundaria	
- Caminar en secundaria	
- Modelos de educación con profundización en educación para el trabajo	
- Media Rural	
Transformemos	
- Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT)	
- Servicio de Educación Rural (SER)	
- CAFAM	
- A crecer	
- Escuelas de perdón y reconciliación (ESPERE)	
- Formación para la Reintegración	
- Grupos juveniles creativos	
- Bachillerato pacicultor	
- Retos para gigantes	
- Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)	
- Ser humano	
- Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos	
- Escuela integral	
- Programa de educación básica y media para jovenes y adultos. Universidad Abierta y a Distancia UNAD	
- Secundaria Activa	
- Pensar	
- Nivelemos	
- Apoyo académico especial	
- Programa para jóvenes en extraedad y adultos]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          55. ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educación Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la población a la que se dirige. También cuenta con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, así como materiales didácticos que se relacionen con las posturas teóricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V586" name="NIVELENSE_ID" files="F32" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="154" EndPos="154" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V587" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="155" EndPos="156" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V588" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="157" EndPos="173" width="17" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI. 

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          55. ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V590" name="SITUACADE_ID" files="F32" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="174" EndPos="174" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la situacion académica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la situacion académica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Aprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Reprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Desertores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Transferidos / Transladados
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V591" name="SITUACADE_CODIGO" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="175" EndPos="176" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la de la situacion académica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la de la situacion académica
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Aprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Reprobados
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Desertores
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Transferidos / Transladados
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V592" name="SITUACADE_NOMBRE" files="F32" intrvl="discrete">
      <location StartPos="177" EndPos="201" width="25" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la situacion académica
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI. 

Situación académica:

- Aprobados	
- Reprobados	
- Desertores	
- Transferidos / Transladados]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          55. ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Aprobación escolar: calificación alcanzada por el estudiante, como resultado de la evaluación del aprendizaje en los niveles de educación básica y media, conforme a la escala de valoración nacional de referencia general: desempeño superior, alto, medio, bajo. (Concepto estandarizado DANE).

- Deserción escolar: abandono definitivo o temporal del sistema escolar por parte de los estudiantes que puede ser resultado de la combinación de factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo: social, familiar, individual y del entorno. (Concepto estandarizado DANE).

- Reprobación escolar: evento en el cual un estudiante no es promovido al siguiente grado escolar, como resultado de la evaluación del aprendizaje en los niveles de educación básica y media, conforme a la escala de valoración nacional de referencia general y del porcentaje de asistencia establecido a discreción por el establecimiento educativo.. (Concepto estandarizado DANE).

- Estudiantes transferidos - trasladados: estudiantes que se retiraron de la jornada para continuar sus estudios en otra jornada, otra sede, otra institución educativa, otro municipio, otro país o en el sector privado; estos aunque ya no forman parte de la jornada siguen siendo parte del sistema educativo. (Concepto estandarizado DANE).]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V593" name="JORSM_CANTIDAD_HOMBRE" files="F32" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="202" EndPos="204" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad hombres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          55. ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="939"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V594" name="JORSM_CANTIDAD_MUJER" files="F32" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="205" EndPos="207" width="3" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad mujeres
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          53. Relacione la información sobre la situación académica de los estudiantes matriculados al finalizar el año lectivo anterior (Para los niveles de educación tradicional y CLEI)
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          55. ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="898"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V691" name="SEDE_CODIGO" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V692" name="PERIODO_ID" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V693" name="PERIODO_ANIO" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V694" name="SEDETE_ELECTRICIDAD" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V695" name="TIENEELECTRICIDAD" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media según modelos educativos flexibles. No incluya CLEI.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55. ¿La sede educativa cuenta con electricidad y/o con planta eléctrica?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          55a. Indique el o los tipos de energía con los que dispone la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V696" name="SEDETE_TELEVISION" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="21" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa utiliza la señal de televisión con fines educativos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa utiliza la señal de televisión con fines educativos?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V697" name="TIENETELEVISION" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="23" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa utiliza la señal de televisión con fines educativos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          55a. Indique el o los tipos de energía con los que dispone la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[56. ¿La sede educativa utiliza la señal de televisión con fines educativos?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          57. ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V698" name="SEDETE_LINEA_TEL" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="24" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V699" name="TIENELINEATELEFONICA" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="25" EndPos="26" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          56. ¿La sede educativa utiliza la señal de televisión con fines educativos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[57. ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          58. ¿La sede educativa usa la señal y el receptor de radio con fines educativos?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V700" name="SEDETE_CANTIDAD_LINEA_TEL" files="F40" dcml="0" intrvl="contin">
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      <labl>
        Cantidad de Lineas telefonicas
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          56. ¿La sede educativa utiliza la señal de televisión con fines educativos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[57. ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
- Si / ¿Cuántas?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          58. ¿La sede educativa usa la señal y el receptor de radio con fines educativos?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="96"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V701" name="SEDETE_RADIO" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="29" EndPos="29" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa usa la señal y el receptor de radio con fines educativos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa usa la señal y el receptor de radio con fines educativos?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V702" name="TIENERADIO" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="30" EndPos="31" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa usa la señal y el receptor de radio con fines educativos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          57. ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[58. ¿La sede educativa usa la señal y el receptor de radio con fines educativos?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          59. ¿La sede educativa dispone de Red de Área Local (LAN)?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V703" name="SEDETE_LAN" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="32" EndPos="32" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa dispone de Red de Área Local (LAN)?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa dispone de Red de Área Local (LAN)?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V704" name="TIENELAN" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="33" EndPos="34" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa dispone de Red de Área Local (LAN)?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          58. ¿La sede educativa usa la señal y el receptor de radio con fines educativos?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[59. ¿La sede educativa dispone de Red de Área Local (LAN)?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          60. ¿La sede educativa dispone de conexión y acceso a internet?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Red de Área Local (LAN): es la interconexión de uno o varios computadores, por lo general a través de un servidor dentro de un mismo edificio cuyo objeto es el de integrar procesos y datos para facilitar la
administración y la gestión de los equipos. La Red de Área Local no necesariamente utiliza tecnología Internet.

- Intranet: es un medio que permite proporcionar educación en cualquier momento, en cualquier lugar y cualquier ritmo. Da la capacidad de dar soporte a interacciones y experiencias educativas "más libres", y "más justas".]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V705" name="SEDETE_INTERNET" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="35" EndPos="35" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa dispone de conexión y acceso a internet?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa dispone de conexión y acceso a internet?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V706" name="TIENEINTERNET" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="36" EndPos="37" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa dispone de conexión y acceso a internet?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          59. ¿La sede educativa dispone de Red de Área Local (LAN)?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[60. ¿La sede educativa dispone de conexión y acceso a internet?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          61. Marque con una «X» el motivo por el cual no dispone de conexión y acceso a internet
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V707" name="SEDETE_AULAS_INFOR" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="38" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V708" name="TIENEAULASINFORMATICA" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="39" EndPos="40" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[64. ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          65. ¿Se ofrece a los estudiantes el acceso a bienes y servicios (computador e internet) TIC, por fuera de la sede educativa, mediante cooperación o contratos con prestadores públicos o privados?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V709" name="SEDETE_CANTIDAD_AULAS" files="F40" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="41" EndPos="42" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de aulas de informática o laboratorios de computación en la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione:
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[64. ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
- Si / ¿Cuántas?]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          65. ¿Se ofrece a los estudiantes el acceso a bienes y servicios (computador e internet) TIC, por fuera de la sede educativa, mediante cooperación o contratos con prestadores públicos o privados?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="40"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V710" name="SEDETE_EQUIPO_COMPUTO" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="43" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa cuenta con bienes TIC?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa cuenta con bienes TIC?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V711" name="TIENEEQUIPOCOMPUTO" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="44" EndPos="45" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa cuenta con bienes TIC?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          62. ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63. La sede educativa, ¿cuenta con bienes TIC (Computadores de escritorio, tabletas y computadores portátiles), al servicio de la enseñanza de los estudiantes y para el desarrollo del PEI?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Bienes TIC: son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego. Para la operación estadística de EDUC, los bienes TIC son los computadores de escritorio, computadores portátiles y tabletas.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V712" name="SEDETE_SERVICIO_EXTERNO" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="46" EndPos="46" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿Se ofrece a los estudiantes el acceso a bienes y servicios (computador e internet) TIC, por fuera de la sede educativa?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿Se ofrece a los estudiantes el acceso a bienes y servicios (computador e internet) TIC, por fuera de la sede educativa?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V713" name="TIENESERVICIOEXTERNO" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="47" EndPos="48" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿Se ofrece a los estudiantes el acceso a bienes y servicios (computador e internet) TIC, por fuera de la sede educativa?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          64. ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[65. ¿Se ofrece a los estudiantes el acceso a bienes y servicios (computador e internet) TIC, por fuera de la sede educativa, mediante cooperación o contratos con prestadores públicos o privados?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          66. ¿En qué actividades son utilizados los bienes y servicios TIC?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V714" name="SEDETE_FINES_EDUC" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="49" EndPos="49" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿Los bienes y servicios TIC son utilizados también por los docentes para fines educativos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿Los bienes y servicios TIC son utilizados también por los docentes para fines educativos?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V715" name="FINESEDUCATIVOS" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="50" EndPos="51" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿Los bienes y servicios TIC son utilizados también por los docentes para fines educativos?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          67. En la siguiente matriz registre la información sobre la frecuencia con la cual los estudiantes utilizan los bienes TIC en cada uno de los niveles de enseñanza ofrecidos por la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[68. ¿Los bienes y servicios TIC son utilizados también por los docentes para fines educativos?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          <![CDATA[69.  ¿En qué actividades utilizan los docentes las tecnologías de la información y las comunicaciones?]]>
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V716" name="SEDETE_ACTIVIDAD_COMUNIDAD" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="52" EndPos="52" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración haciendo uso de las TIC?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración haciendo uso de las TIC?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V717" name="ACTIVIDADCOMUNIDAD" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="53" EndPos="54" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración haciendo uso de las TIC?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          74. ¿Cuál de los siguientes servicios del Portal Educativo Colombia Aprende, utiliza en la sede educativa?, durante el presente año.
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[75. ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración haciendo uso de las TIC?, durante el presente año. 
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          76. ¿A cuál de los siguientes tipos de repositorio tiene acceso la sede educativa?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V718" name="SEDETE_PLAN_TIC" files="F40" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="55" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="1"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          No
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Si
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V719" name="PLANTIC" files="F40" intrvl="discrete">
      <location StartPos="56" EndPos="57" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          76. ¿A cuál de los siguientes tipos de repositorio tiene acceso la sede educativa?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[77. ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?
Si / No]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          78. ¿Qué tipo de estrategias flexibles pedagógicas ha adoptado la sede educativa para la creación y refuerzo de ambientes de aprendizaje?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        - Plan de gestión TIC: consiste en diseñar, desarrollar e implementar el cronograma de actividades para implementación del plan para el uso educativo de las TIC. Capacitación a docentes en el manejo de los equipos existentes en la institución para su uso óptimo y eficiente, como medio para fortalecer las prácticas pedagógicas.
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V620" name="SEDE_CODIGO" files="F35" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de Identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V621" name="PERIODO_ID" files="F35" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V622" name="PERIODO_ANIO" files="F35" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V623" name="EQUIPOCOM_ID" files="F35" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de los bienes TIC
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de los bienes TIC
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="3"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Computadores de escritorio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Computadores portátiles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Tabletas
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V624" name="EQUIPOCOM_CODIGO" files="F35" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de los bienes TIC
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de los bienes TIC
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Computadores de escritorio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Computadores portátiles
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Tabletas
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V625" name="EQUIPOCOM_NOMBRE" files="F35" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="46" width="26" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de los bienes TIC
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          62. ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63. La sede educativa, ¿cuenta con bienes TIC (Computadores de escritorio, tabletas y computadores portátiles), al servicio de la enseñanza de los estudiantes y para el desarrollo del PEI?

Recuerde: los bienes TIC “Total sin uso”, se registran los bienes TIC que no estan en buen estado + los que se encuentran en buen estado (que no se estan usando). (Incluya en esta pregunta tanto los bienes propios como los que se encuentran en modo de alquiler) 

Bienes TIC
	
- Computadores de escritorio	
- Computadores portátiles	
- Tabletas]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Bienes TIC: son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego. Para la operación estadística de EDUC, los bienes TIC son los computadores de escritorio, computadores portátiles y tabletas.

- Computador portátil o laptops: es un equipo personal que puede ser transportado fácilmente. Están diseñados para soportar software y archivos igual de robustos a los que procesa un computador de escritorio.
Sus componentes externos (pantalla, teclado, mouse, CPU) vienen integrados en un solo dispositivo y su funcionamiento no depende exclusivamente de una conexión eléctrica a un tomacorriente, ya que también puede funcionar por medio de una batería previamente cargada.

- Tableta: es un dispositivo electrónico con características y funciones similares a las de un computador portátil (como la navegación en Internet), pero con un rendimiento menor y un diseño más simple, compuesto básicamente por una pantalla táctil.]]>
      </txt>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V627" name="SEDECOM_CANTIDAD" files="F35" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="47" EndPos="50" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de Equipos de Computo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          62. ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63. La sede educativa, ¿cuenta con bienes TIC (Computadores de escritorio, tabletas y computadores portátiles), al servicio de la enseñanza de los estudiantes y para el desarrollo del PEI?

Recuerde: los bienes TIC "Total sin uso", se registran los bienes TIC que no estan en buen estado + los que se encuentran en buen estado (que no se estan usando). (Incluya en esta pregunta tanto los bienes propios como los que se encuentran en modo de alquiler) 

- Total bienes TIC en uso]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione:
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="999"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V628" name="SEDECOM_CANT_SINUSO" files="F35" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="51" EndPos="54" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de Equipos de Computo sin utilizar
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          62. ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63. La sede educativa, ¿cuenta con bienes TIC (Computadores de escritorio, tabletas y computadores portátiles), al servicio de la enseñanza de los estudiantes y para el desarrollo del PEI?

Recuerde: los bienes TIC "Total sin uso", se registran los bienes TIC que no estan en buen estado + los que se encuentran en buen estado (que no se estan usando). (Incluya en esta pregunta tanto los bienes propios como los que se encuentran en modo de alquiler) 

- Total bienes TIC sin uso]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione
        </postQTxt>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="998"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V629" name="SEDECOM_CANT_PRESTA" files="F35" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="55" EndPos="58" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de equipos en prestamo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          63. La sede educativa, ¿cuenta con bienes TIC (Computadores de escritorio, tabletas y computadores portátiles), al servicio de la enseñanza de los estudiantes y para el desarrollo del PEI?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione:

Recuerde: i) los bienes TIC en préstamo: son entregados a los alumnos y/o docentes, que no pueden asistir a la sede educativa por alguna situación especial y ii) Los bienes TIC en la sede: son lo que están disponibles al servicio de la enseñanza dentro de la sede educativa. 

- Total bienes TIC en prestamo]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          64. ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V630" name="SEDECOM_CANT_SEDE" files="F35" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="59" EndPos="62" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cantidad de equipos en la sede
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          63. La sede educativa, ¿cuenta con bienes TIC (Computadores de escritorio, tabletas y computadores portátiles), al servicio de la enseñanza de los estudiantes y para el desarrollo del PEI?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[63a. De acuerdo a los bienes TIC en uso que diligenció en la matriz anterior, relacione:

Recuerde: i) los bienes TIC en préstamo: son entregados a los alumnos y/o docentes, que no pueden asistir a la sede educativa por alguna situación especial y ii) Los bienes TIC en la sede: son lo que están disponibles al servicio de la enseñanza dentro de la sede educativa. 

- Total bienes TIC en la sede educativa]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          64. ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática o laboratorios de computación?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V613" name="SEDE_CODIGO" files="F34" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V614" name="PERIODO_ID" files="F34" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V615" name="PERIODO_ANIO" files="F34" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V616" name="ACTIVIDAD_ID" files="F34" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Identificador de la actividad en la que son utilizados  los bienes y servicios TIC]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[- Identificador de la actividad en la que son utilizados  los bienes y servicios TIC]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="4" max="7"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Exposición y enseñanza de los contenidos curriculares en red (intranet)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Consulta de contenidos pedagógicos, mediante buscadores en internet
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          7
        </catValu>
        <labl>
          Aprendizaje y evaluación del aprendizaje utilizando la plataforma virtual
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V617" name="ACTIVIDAD_CODIGO" files="F34" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Código de la actividad en la que son utilizados  los bienes y servicios TIC]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[- Código de la actividad en la que son utilizados  los bienes y servicios TIC]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Exposición y enseñanza de los contenidos curriculares en red (intranet)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Consulta de contenidos pedagógicos, mediante buscadores en internet
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07
        </catValu>
        <labl>
          Aprendizaje y evaluación del aprendizaje utilizando la plataforma virtual
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V618" name="ACTIVIDAD_NOMBRE" files="F34" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="114" width="94" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        <![CDATA[Nombre de la Actividad en la que son utilizados  los bienes y servicios TIC]]>
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          65. ¿Se ofrece a los estudiantes el acceso a bienes y servicios (computador e internet) TIC, por fuera de la sede educativa, mediante cooperación o contratos con prestadores públicos o privados?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[66. ¿En qué actividades son utilizados los bienes y servicios TIC?

Tipo de actividad:

- Exposición y enseñanza de los contenidos curriculares en red (intranet)	
- Consulta de contenidos pedagógicos, mediante buscadores en internet	
- Aprendizaje y evaluación del aprendizaje utilizando la plataforma virtual]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          67. En la siguiente matriz registre la información sobre la frecuencia con la cual los estudiantes utilizan los bienes TIC en cada uno de los niveles de enseñanza ofrecidos por la sede educativa
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V665" name="SEDE_CODIGO" files="F38" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V666" name="PERIODO_ID" files="F38" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V667" name="PERIODO_ANIO" files="F38" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V668" name="FRECEQ_ID" files="F38" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="18" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la frecuencia de uso
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la frecuencia de uso
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="4"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          0
        </catValu>
        <labl>
          Ningún día de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Al menos una vez a la semana pero no todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Al menos una vez al mes pero no cada semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Al menos una vez al mes pero no todos los meses del año
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V669" name="FRECEQ_CODIGO" files="F38" intrvl="discrete">
      <location StartPos="19" EndPos="20" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la frecuencia de uso
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la frecuencia de uso
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          00
        </catValu>
        <labl>
          Ningún día de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Todos los días de la semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Al menos una vez a la semana pero no todos los días
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Al menos una vez al mes pero no cada semana
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Al menos una vez al mes pero no todos los meses del año
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V670" name="FRECEQ_NOMBRE" files="F38" intrvl="discrete">
      <location StartPos="21" EndPos="66" width="46" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la frecuencia de uso
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          66. ¿En qué actividades son utilizados los bienes y servicios TIC?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[67. En la siguiente matriz registre la información sobre la frecuencia con la cual los estudiantes utilizan los bienes TIC en cada uno de los niveles de enseñanza ofrecidos por la sede educativa.

Frecuencia de uso:

- Ningún día de la semana	
- Todos los días de la semana	
- Al menos una vez a la semana pero no todos los días	
- Al menos una vez al mes pero no cada semana	
- Al menos una vez al mes pero no todos los meses del año]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          68. ¿Los bienes y servicios TIC son utilizados también por los docentes para fines educativos?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V672" name="NIVELENSE_ID" files="F38" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="67" EndPos="67" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V673" name="NIVELENSE_CODIGO" files="F38" intrvl="discrete">
      <location StartPos="68" EndPos="69" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del nivel de enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del nivel de enseñanza
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          01
        </catValu>
        <labl>
          Preescolar
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02
        </catValu>
        <labl>
          Básica primaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03
        </catValu>
        <labl>
          Básica secundaria
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04
        </catValu>
        <labl>
          Media
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05
        </catValu>
        <labl>
          Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V674" name="NIVELENSE_NOMBRE" files="F38" intrvl="discrete">
      <location StartPos="70" EndPos="125" width="56" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nivel de Enseñanza
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          66. ¿En qué actividades son utilizados los bienes y servicios TIC?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[67. En la siguiente matriz registre la información sobre la frecuencia con la cual los estudiantes utilizan los bienes TIC en cada uno de los niveles de enseñanza ofrecidos por la sede educativa.

Nivel de enseñanza:

- Preescolar	
- Básica primaria	
- Básica secundaria	
- Media	
- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)]]>
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          68. ¿Los bienes y servicios TIC son utilizados también por los docentes para fines educativos?
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V656" name="SEDE_CODIGO" files="F37" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de Identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V657" name="PERIODO_ID" files="F37" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V658" name="PERIODO_ANIO" files="F37" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V659" name="ESFLEXIBLE_ID" files="F37" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="19" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la estrategia flexible utilizada por la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la estrategia flexible utilizada por la sede educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="1" max="10"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          1
        </catValu>
        <labl>
          Radio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2
        </catValu>
        <labl>
          Televisión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          3
        </catValu>
        <labl>
          Plataformas virtuales (a través de internet en PC, portátil, tablet o celular)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          4
        </catValu>
        <labl>
          Aplicaciones de comunicación (a través de internet en PC, portátil, tablet o celular)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          5
        </catValu>
        <labl>
          Guías de contenido pedagógico a través de correo electrónico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          6
        </catValu>
        <labl>
          Guías físicas de contenidos pedagógicos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          8
        </catValu>
        <labl>
          Llamadas telefónicas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          9
        </catValu>
        <labl>
          Visitas presenciales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10
        </catValu>
        <labl>
          No se aplica ninguna estrategia
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V660" name="ESFLEX_CODIGO" files="F37" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="25" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la estrategia flexible utilizada por la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la estrategia flexible utilizada por la sede educativa
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX01
        </catValu>
        <labl>
          Radio
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX02
        </catValu>
        <labl>
          Televisión
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX03
        </catValu>
        <labl>
          Plataformas virtuales (a través de internet en PC, portátil, tablet o celular)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX04
        </catValu>
        <labl>
          Aplicaciones de comunicación (a través de internet en PC, portátil, tablet o celular)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX05
        </catValu>
        <labl>
          Guías de contenido pedagógico a través de correo electrónico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX06
        </catValu>
        <labl>
          Guías físicas de contenidos pedagógicos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX08
        </catValu>
        <labl>
          Llamadas telefónicas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX09
        </catValu>
        <labl>
          Visitas presenciales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          FLEX10
        </catValu>
        <labl>
          No se aplica ninguna estrategia
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V661" name="ESFLEX_NOMBRE" files="F37" intrvl="discrete">
      <location StartPos="26" EndPos="110" width="85" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la opcion para la estrategia flexible utilizada por la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          77. ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          <![CDATA[78. ¿Qué tipo de estrategias flexibles pedagógicas ha adoptado la sede educativa para la creación y refuerzo de ambientes de aprendizaje? (Seleccionar una o varias estrategias utilizadas por la sede Oficial y No oficial).

Estrategias flexibles:

- Radio	
- Televisión	
- Plataformas virtuales (a través de internet en PC, portátil, tablet o celular)	
- Aplicaciones de comunicación (a través de internet en PC, portátil, tablet o celular)
- Guías de contenido pedagógico a través de correo electrónico	
- Guías físicas de contenidos pedagógicos	
- Llamadas telefónicas	
- Visitas presenciales	
- No se aplica ninguna estrategia]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V676" name="SEDE_CODIGO" files="F39" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="12" width="12" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código DANE de identificador de la sede educativa
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <preQTxt>
          1. Nombre Completo de la sede educativa
        </preQTxt>
        <qstnLit>
          2. Código DANE de identificación de la sede educativa
        </qstnLit>
        <postQTxt>
          3. Número de Identificación Tributaria (NIT)
        </postQTxt>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V677" name="PERIODO_ID" files="F39" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="13" EndPos="13" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="9" max="9"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V678" name="PERIODO_ANIO" files="F39" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="14" EndPos="17" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Año del periodo
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Año del periodo
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="2022" max="2022"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V679" name="ITEM_ID" files="F39" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="18" EndPos="19" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador del ítem del módulo VIII en el que la sede educativa seleccionó "No" como respuesta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador del ítem del módulo VIII en el que la sede educativa seleccionó "No" como respuesta.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="72" max="90"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          72
        </catValu>
        <labl>
          Marque con una X el motivo por el cual la sede educativa no dispone de conexión y acceso a internet
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          ¿Con cuáles de las siguientes entidades, ha participado la sede educativa en actividades académicas o educativas relacionadas con el uso de TIC (concursos, encuentros, ferias) durante el último año?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          79
        </catValu>
        <labl>
          ¿En qué actividades utilizan los docentes las tecnologías de la información y las comunicaciones?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          80
        </catValu>
        <labl>
          De las siguientes acciones de seguimiento y evaluación de los procesos educativos y pedagógicos, ¿cuáles son usadas por la sede educativa haciendo uso de las TIC?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          81
        </catValu>
        <labl>
          ¿En cuáles de los siguientes proyectos, programas o estrategias para el uso de TIC con fines educativos ha participado la sede educativa?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          83
        </catValu>
        <labl>
          De los siguientes recursos educativos, señale aquellos que se usan en la sede educativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          84
        </catValu>
        <labl>
          ¿Cuál de los siguientes servicios del Portal Educativo Colombia Aprende, utiliza en la sede educativa?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          85
        </catValu>
        <labl>
          ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          86
        </catValu>
        <labl>
          ¿A cuál de los siguientes tipos de repositorio tiene acceso la sede educativa?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          87
        </catValu>
        <labl>
          ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          89
        </catValu>
        <labl>
          ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          90
        </catValu>
        <labl>
          Pregunta 55a. Indique el o los tipos de energía con los que dispone la sede educativa.
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V680" name="ITEM_CODIGO" files="F39" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="20" EndPos="21" width="2" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código del ítem del módulo VIII en el que la sede educativa seleccionó "No" como respuesta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código del ítem del módulo VIII en el que la sede educativa seleccionó "No" como respuesta.
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="60" max="79"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
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      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[- Portal Educativo Colombia Aprende: es un espacio para acceder a contenidos educativos digitales, servicios y herramientas de alta calidad, consolidándose en un espacio virtual de conversación e intercambio de directivos, docentes, investigadores, estudiantes de todos los niveles, padres de familia y comunidad en general. (Ministerio de Educación Nacional - MEN (www.colombiaprende.edu.co)).

- Red eléctrica convencional: es la energía que existe en presencia de partículas cargadas eléctricamente. El tipo de partículas más común es el electrón, que produce a su alrededor un potencial eléctrico. Cuando otros
electrones se mueven a través de este potencial, adquieren energía eléctrica. Lo que conocemos como corriente eléctrica es una gran cantidad de electrones moviéndose a través de una diferencia de potencial. https://concepto.de/energia/.

- Energía solar: es la energía que emite el sol en forma de radiación calórica y lumínica. https://concepto.de/energia/https://concepto.de/energia/.

- Energía eólica: es la energía producida por el viento. https://concepto.de/energia/.

Energía térmica: es la energía que se da con transferencias de energía causadas por las diferencias de temperatura. La temperatura, a su vez, es una medida de la energía cinética de las moléculas que componen un
cuerpo. https://concepto.de/energia/.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          61
        </catValu>
        <labl>
          Marque con una X el motivo por el cual la sede educativa no dispone de conexión y acceso a internet
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          62
        </catValu>
        <labl>
          ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          69
        </catValu>
        <labl>
          ¿En qué actividades utilizan los docentes las tecnologías de la información y las comunicaciones?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          70
        </catValu>
        <labl>
          ¿Con cuáles de las siguientes entidades, ha participado la sede educativa en actividades académicas o educativas relacionadas con el uso de TIC (concursos, encuentros, ferias) durante el último año?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          71
        </catValu>
        <labl>
          De las siguientes acciones de seguimiento y evaluación de los procesos educativos y pedagógicos, ¿cuáles son usadas por la sede educativa haciendo uso de las TIC?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          72
        </catValu>
        <labl>
          ¿En cuáles de los siguientes proyectos, programas o estrategias para el uso de TIC con fines educativos ha participado la sede educativa?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          73
        </catValu>
        <labl>
          De los siguientes recursos educativos, señale aquellos que se usan en la sede educativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          74
        </catValu>
        <labl>
          ¿Cuál de los siguientes servicios del Portal Educativo Colombia Aprende, utiliza en la sede educativa?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          75
        </catValu>
        <labl>
          ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          76
        </catValu>
        <labl>
          ¿A cuál de los siguientes tipos de repositorio tiene acceso la sede educativa?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          77
        </catValu>
        <labl>
          ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          79
        </catValu>
        <labl>
          Pregunta 55a. Indique el o los tipos de energía con los que dispone la sede educativa.
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V681" name="ITEM_NOMBRE" files="F39" intrvl="discrete">
      <location StartPos="22" EndPos="219" width="198" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre del ítem del módulo VIII en el que la sede educativa seleccionó "No" como respuesta
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55a. Indique el o los tipos de energía con los que dispone la sede educativa

61. Marque con una «X» el motivo por el cual no dispone de conexión y acceso a internet.

62. ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?

69.  ¿En qué actividades utilizan los docentes las tecnologías de la información y las comunicaciones?

70. ¿Con cuáles de las siguientes entidades, ha participado la sede educativa en actividades académicas o educativas relacionadas con el uso de TIC (concursos, encuentros, ferias), durante el presente año.

71. De las siguientes acciones de seguimiento y evaluación de los procesos educativos y pedagógicos, ¿Cuáles son usadas por la sede educativa haciendo uso de las TIC?, durante el presente año.

72. ¿En cuáles de los siguientes proyectos, programas o estrategias para el uso de TIC con fines educativos ha participado la Sede educativa?, durante el presente año.

73. De los siguientes recursos educativos, señale aquellos que se usan en la sede educativa, durante el presente año.

74. ¿Cuál de los siguientes servicios del Portal Educativo Colombia Aprende, utiliza en la sede educativa?, durante el presente año.

75. ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración haciendo uso de las TIC?, durante el presente año. 

76. ¿A cuál de los siguientes tipos de repositorio tiene acceso la sede educativa? 

77. ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V686" name="OPCION_ID" files="F39" dcml="0" intrvl="discrete">
      <location StartPos="220" EndPos="220" width="1" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Identificador de la opción de respuesta seleccionada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Identificador de la opción de respuesta seleccionada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="0" max="5"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V687" name="OPCION_CODIGO" files="F39" intrvl="discrete">
      <location StartPos="221" EndPos="225" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Código de la opción de respuesta seleccionada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          - Código de la opción de respuesta seleccionada
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <catgry>
        <catValu>
          CAN01
        </catValu>
        <labl>
          Formación docente
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          CAN02
        </catValu>
        <labl>
          Participación en eventos académicos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          CAN03
        </catValu>
        <labl>
          Divulgación de las actividades de la sede educativa
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          CAN04
        </catValu>
        <labl>
          Compartir información
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          CO05
        </catValu>
        <labl>
          No considera necesario el uso de internet
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          COCOB
        </catValu>
        <labl>
          No hay cobertura (no llega la señal)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          COCOS
        </catValu>
        <labl>
          Es muy costoso
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          CODIS
        </catValu>
        <labl>
          No tienen dispositivos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ENT01
        </catValu>
        <labl>
          Ministerio de Educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ENT02
        </catValu>
        <labl>
          MinTIC
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ENT03
        </catValu>
        <labl>
          Secretaría de Educación
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ENT04
        </catValu>
        <labl>
          Universidades privadas y oficiales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ENT05
        </catValu>
        <labl>
          Empresa privada u organizaciones internacionales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ENT06
        </catValu>
        <labl>
          No ha participado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          GTC01
        </catValu>
        <labl>
          Componente de infraestructura o conectividad de los bienes TIC
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          GTC02
        </catValu>
        <labl>
          Componente de formación docente en uso y apropiación de TIC
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          GTC03
        </catValu>
        <labl>
          Componente de gestión de contenidos educativos digitales y uso de plataformas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          GTC04
        </catValu>
        <labl>
          Componente de seguimiento y evaluación a la implementación del plan de gestión TIC
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PCA01
        </catValu>
        <labl>
          Comunidades de práctica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PCA02
        </catValu>
        <labl>
          Banco de contenidos educativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PCA03
        </catValu>
        <labl>
          Experiencias TIC
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PCA04
        </catValu>
        <labl>
          Edusitios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PCA05
        </catValu>
        <labl>
          Campus virtual (cursos virtuales)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PCA06
        </catValu>
        <labl>
          No se conoce el Portal Educativo Colombia Aprende
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PRT01
        </catValu>
        <labl>
          Formación docente en uso de TIC
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PRT02
        </catValu>
        <labl>
          Gestión y distribución de contenidos educativos digitales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PRT03
        </catValu>
        <labl>
          Dotación en infraestructura tecnológica (dispositivos tecnológicos y conectividad)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PRT04
        </catValu>
        <labl>
          Servicios de conectividad
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          PRT05
        </catValu>
        <labl>
          No ha participado
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          RED01
        </catValu>
        <labl>
          Acceso a laboratorios experimentales virtuales o plataformas educativas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          RED02
        </catValu>
        <labl>
          Acceso a recursos educativos digitales abiertos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          RED03
        </catValu>
        <labl>
          Sistema de gestión del aprendizaje LMS (Learning Managment System)
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          RED04
        </catValu>
        <labl>
          Software educativo
        </labl>
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      <catgry>
        <catValu>
          REP01
        </catValu>
        <labl>
          Banco de contenidos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          REP02
        </catValu>
        <labl>
          Plataformas educativas
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          REP03
        </catValu>
        <labl>
          Portales educativos
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          REP04
        </catValu>
        <labl>
          Bibliotecas digitales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          REP05
        </catValu>
        <labl>
          No tiene acceso a los repositorios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          SET01
        </catValu>
        <labl>
          Evaluaciones académicas en línea para los estudiantes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          SET02
        </catValu>
        <labl>
          Envío de reportes de evaluaciones de estudiantes a los padres de familia a través de medio electrónico
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          SET03
        </catValu>
        <labl>
          Seguimiento al aprendizaje de los estudiantes por parte de docentes o padres
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          SET04
        </catValu>
        <labl>
          Seguimiento a los procesos de planeación curricular
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          SET05
        </catValu>
        <labl>
          No realiza acciones de seguimiento y evaluación con TIC
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TEN01
        </catValu>
        <labl>
          Red eléctrica convencional
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TEN02
        </catValu>
        <labl>
          Paneles solares
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TEN03
        </catValu>
        <labl>
          Eólica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TEN04
        </catValu>
        <labl>
          Térmica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TEN05
        </catValu>
        <labl>
          Hidráulica
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          TEN06
        </catValu>
        <labl>
          Planta de combustible
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          UST01
        </catValu>
        <labl>
          Elaborar plan de estudios
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          UST02
        </catValu>
        <labl>
          Planificar clases
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          UST03
        </catValu>
        <labl>
          Desarrollar actividades académicas con los estudiantes
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          UST04
        </catValu>
        <labl>
          Realizar evaluaciones de aula
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          WEB01
        </catValu>
        <labl>
          Página web
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          WEB02
        </catValu>
        <labl>
          Redes sociales
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          WEB03
        </catValu>
        <labl>
          Blogs
        </labl>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          WEB04
        </catValu>
        <labl>
          La sede educativa no tiene presencia web
        </labl>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V688" name="OPCION_NOMBRE" files="F39" intrvl="discrete">
      <location StartPos="226" EndPos="327" width="102" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Nombre de la opción de respuesta seleccionada
      </labl>
      <security>
        El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
      </security>
      <respUnit>
        <![CDATA[La fuente primaria son las sedes educativas de Educación Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (CLEI), así como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos

El informante idóneo es el rector o el representante legal de la unidad de observación.]]>
      </respUnit>
      <qstn>
        <qstnLit>
          <![CDATA[55a. Indique el o los tipos de energía con los que dispone la sede educativa:
	
- Red eléctrica convencional	
- Paneles solares	
- Eólica	
- Térmica	
- Hidráulica	
- Planta de combustible

61. Marque con una «X» el motivo por el cual no dispone de conexión y acceso a internet:

- Es muy costoso	
- No tienen dispositivos	
- No hay cobertura (no llega la señal)	
- No considera necesario el uso de internet

62. ¿En cuáles de las siguientes herramientas tiene presencia la sede educativa en la web?:

- Página web	
- Redes sociales	
- Blogs
- La sede educativa no tiene presencia web

69.  ¿En qué actividades utilizan los docentes las tecnologías de la información y las comunicaciones?:

- Elaborar plan de estudios	
- Planificar clases	
- Desarrollar actividades académicas con los estudiantes	
- Realizar evaluaciones de aula

70. ¿Con cuáles de las siguientes entidades, ha participado la sede educativa en actividades académicas o educativas relacionadas con el uso de TIC (concursos, encuentros, ferias), durante el presente año:
 	
- Ministerio de Educación	
- MinTIC	
- Secretaría de Educación	
- Universidades privadas y oficiales	
- Empresa privada u organizaciones internacionales
- No ha participado

71. De las siguientes acciones de seguimiento y evaluación de los procesos educativos y pedagógicos, ¿Cuáles son usadas por la sede educativa haciendo uso de las TIC?, durante el presente año:
	
- Evaluaciones académicas en línea para los estudiantes	
- Envío de reportes de evaluaciones de estudiantes a los padres de familia a través de medio electrónico	
- Seguimiento al aprendizaje de los estudiantes por parte de docentes o padres	
- Seguimiento a los procesos de planeación curricular
- No realiza acciones de seguimiento y evaluación con TIC	

72. ¿En cuáles de los siguientes proyectos, programas o estrategias para el uso de TIC con fines educativos ha participado la Sede educativa?, durante el presente año:

- Formación docente en uso de TIC	
- Gestión y distribución de contenidos educativos digitales	
- Dotación en infraestructura tecnológica (dispositivos tecnológicos y conectividad
- Servicios de conectividad
- No ha participado

73. De los siguientes recursos educativos, señale aquellos que se usan en la sede educativa, durante el presente año:

- Acceso a laboratorios experimentales virtuales o plataformas educativas	
- Acceso a recursos educativos digitales abiertos	
- Sistema de gestión del aprendizaje LMS (Learning Managment System)	
- Software educativo

74. ¿Cuál de los siguientes servicios del Portal Educativo Colombia Aprende, utiliza en la sede educativa?, durante el presente año.

- Comunidades de práctica	
- Banco de contenidos educativos	
- Experiencias TIC	
- Edusitios	
- Campus virtual (cursos virtuales)
- No se conoce el Portal Educativo Colombia Aprende

75. ¿La sede educativa realiza actividades a través de una comunidad de práctica o red de colaboración haciendo uso de las TIC?, durante el presente año:
	
- Formación docente	
- Participación en eventos académicos	
- Divulgación de las actividades de la sede educativa	
- Compartir información

76. ¿A cuál de los siguientes tipos de repositorio tiene acceso la sede educativa?:

- Banco de contenidos	
- Plataformas educativas	
- Portales educativos	
- Bibliotecas digitales
- No tiene acceso a los repositorios

77. ¿La sede educativa cuenta con plan de gestión TIC?:

- Componente de infraestructura o conectividad de los bienes TIC	
- Componente de formación docente en uso y apropiación de TIC	
- Componente de gestión de contenidos educativos digitales y uso de plataforma
- Componente de seguimiento y evaluación a la implementación del plan de gestión TIC]]>
        </qstnLit>
      </qstn>
      <universe clusion="I">
        Sedes educativas de educación formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, localizados en el área urbana y rural dentro del territorio nacional. También se incluyen las sedes que ofrecen educación para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones). Así como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de población vulnerable, jóvenes en extra edad y adultos.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        0
      </sumStat>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
  </dataDscr>
</codeBook>
