{"file_id":"F32","vid":"V582","name":"MODELOEDUC_NOMBRE","var_intrvl":"discrete","var_dcml":null,"var_wgt":null,"var_is_wgt":null,"loc_start_pos":"54","loc_end_pos":"153","loc_width":"100","loc_rec_seg_no":"1","labl":"Nombre del Modelo Educativo Flexible","var_imputation":null,"var_security":"El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estad\u00edstica por tanto estar\u00e1 sujeto a la reglamentaci\u00f3n que para el efecto defina el Comit\u00e9 de Aseguramiento de la reserva estad\u00edstica. Resoluci\u00f3n 173 de 2008.","var_resp_unit":"La fuente primaria son las sedes educativas de Educaci\u00f3n Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, b\u00e1sica primaria, b\u00e1sica secundaria y media localizados en el \u00e1rea urbana y rural dentro del territorio nacional. Tambi\u00e9n se incluyen las sedes que ofrecen educaci\u00f3n para adultos (CLEI), as\u00ed como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de poblaci\u00f3n vulnerable, j\u00f3venes en extra edad y adultos\n\nEl informante id\u00f3neo es el rector o el representante legal de la unidad de observaci\u00f3n.","var_analysis_unit":null,"var_qstn_preqtxt":"53. Relacione la informaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n acad\u00e9mica de los estudiantes matriculados al finalizar el a\u00f1o lectivo anterior (Para los niveles de educaci\u00f3n tradicional y CLEI)","var_qstn_qstnlit":"54. En la siguiente matriz, registre la informaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n acad\u00e9mica, al finalizar el a\u00f1o lectivo anterior, de los estudiantes matriculados en preescolar, b\u00e1sica primaria, b\u00e1sica secundaria y media seg\u00fan modelos educativos flexibles. No incluya CLEI. \n\nModelos Educativos Flexibles:\n\n- Escuela nueva\t\n- Aceleraci\u00f3n del aprendizaje\t\n- C\u00edrculos del aprendizaje\t\n- Posprimaria\t\n- Telesecundaria\t\n- Caminar en secundaria\t\n- Modelos de educaci\u00f3n con profundizaci\u00f3n en educaci\u00f3n para el trabajo\t\n- Media Rural\t\nTransformemos\t\n- Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT)\t\n- Servicio de Educaci\u00f3n Rural (SER)\t\n- CAFAM\t\n- A crecer\t\n- Escuelas de perd\u00f3n y reconciliaci\u00f3n (ESPERE)\t\n- Formaci\u00f3n para la Reintegraci\u00f3n\t\n- Grupos juveniles creativos\t\n- Bachillerato pacicultor\t\n- Retos para gigantes\t\n- Virtual asistida UCN (Universidad Catolica del Norte)\t\n- Ser humano\t\n- Escuela indigena intercultural de jovenes y adultos\t\n- Escuela integral\t\n- Programa de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media para jovenes y adultos. Universidad Abierta y a Distancia UNAD\t\n- Secundaria Activa\t\n- Pensar\t\n- Nivelemos\t\n- Apoyo acad\u00e9mico especial\t\n- Programa para j\u00f3venes en extraedad y adultos","var_qstn_postqtxt":"55. \u00bfLa sede educativa cuenta con electricidad y\/o con planta el\u00e9ctrica?","var_qstn_ivuinstr":null,"var_universe":"Sedes educativas de educaci\u00f3n formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, b\u00e1sica primaria, b\u00e1sica secundaria y media, localizados en el \u00e1rea urbana y rural dentro del territorio nacional. Tambi\u00e9n se incluyen las sedes que ofrecen educaci\u00f3n para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educaci\u00f3n de adultos y se dictan otras disposiciones). As\u00ed como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de poblaci\u00f3n vulnerable, j\u00f3venes en extra edad y adultos.","var_universe_clusion":"I","var_sumstat":[{"value":"0","type":"vald","wgtd":null},{"value":"0","type":"invd","wgtd":null}],"var_txt":"- Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educaci\u00f3n Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de car\u00e1cter pedag\u00f3gico y did\u00e1ctico, coherente entre s\u00ed, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la poblaci\u00f3n a la que se dirige. Tambi\u00e9n cuenta con procesos de gesti\u00f3n, administraci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y seguimiento definidos, as\u00ed como materiales did\u00e1cticos que se relacionen con las posturas te\u00f3ricas que la orientan. (Concepto estandarizado DANE).","var_catgry":[],"var_codinstr":null,"var_concept":[],"var_format":{"type":"character","schema":"other","category":null,"name":null},"var_notes":null,"var_val_range":{"min":null,"max":null},"fid":"F32","sid":"801","survey_idno":"DANE-DIMPE-EDUCACIN-FORMAL-2022"}