{"file_id":"F4","vid":"V138","name":"NIVELENSE_NOMBRE","var_intrvl":"discrete","var_dcml":null,"var_wgt":null,"var_is_wgt":null,"loc_start_pos":"66","loc_end_pos":"121","loc_width":"56","loc_rec_seg_no":"1","labl":"Nombre del nivel de ense\u00f1anza","var_imputation":null,"var_security":"El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estad\u00edstica por tanto estar\u00e1 sujeto a la reglamentaci\u00f3n que para el efecto defina el Comit\u00e9 de Aseguramiento de la reserva estad\u00edstica. Resoluci\u00f3n 173 de 2008.","var_resp_unit":"La fuente primaria son las sedes educativas de Educaci\u00f3n Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, b\u00e1sica primaria, b\u00e1sica secundaria y media localizados en el \u00e1rea urbana y rural dentro del territorio nacional. Tambi\u00e9n se incluyen las sedes que ofrecen educaci\u00f3n para adultos (CLEI), as\u00ed como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de poblaci\u00f3n vulnerable, j\u00f3venes en extra edad y adultos\n\nEl informante id\u00f3neo es el rector o el representante legal de la unidad de observaci\u00f3n.","var_analysis_unit":null,"var_qstn_preqtxt":"22. Seleccione la alternativa que corresponda seg\u00fan la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo","var_qstn_qstnlit":"23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de ense\u00f1anza ofrecidos seg\u00fan el calendario acad\u00e9mico que corresponda:\n\nNivel de ense\u00f1anza:\n\n- Preescolar\t\n- B\u00e1sica primaria\t\n- B\u00e1sica secundaria\t\n- Media\t\n- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI)","var_qstn_postqtxt":"24. El car\u00e1cter que ofrece la sede educativa es","var_qstn_ivuinstr":null,"var_universe":"Sedes educativas de educaci\u00f3n formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, b\u00e1sica primaria, b\u00e1sica secundaria y media, localizados en el \u00e1rea urbana y rural dentro del territorio nacional. Tambi\u00e9n se incluyen las sedes que ofrecen educaci\u00f3n para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educaci\u00f3n de adultos y se dictan otras disposiciones). As\u00ed como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de poblaci\u00f3n vulnerable, j\u00f3venes en extra edad y adultos.","var_universe_clusion":"I","var_sumstat":[{"value":"0","type":"vald","wgtd":null},{"value":"0","type":"invd","wgtd":null}],"var_txt":"- Educaci\u00f3n preescolar: es el proceso de formaci\u00f3n ofrecido al ni\u00f1o para su desarrollo integral en los aspectos biol\u00f3gico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a trav\u00e9s de experiencias de socializaci\u00f3n pedag\u00f3gicas y recreativas, cuyo grado m\u00ednimo obligatorio es de un grado en los establecimientos educativos estatales para ni\u00f1os menores de seis a\u00f1os de edad, se divide en: Pre-jard\u00edn, Jard\u00edn y Transici\u00f3n. (Concepto estandarizado DANE).\n\n- Educaci\u00f3n b\u00e1sica primaria: es el proceso de formaci\u00f3n cuya duraci\u00f3n es de cinco grados de instrucci\u00f3n b\u00e1sica educativa elemental. Comprende los primeros cinco grados de la educaci\u00f3n b\u00e1sica: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto. (Concepto estandarizado DANE).\n\n- Educaci\u00f3n b\u00e1sica secundaria: es el proceso de formaci\u00f3n cuya duraci\u00f3n es de cuatro grados de instrucci\u00f3n b\u00e1sica educativa. Comprende los cuatro grados siguientes de la educaci\u00f3n b\u00e1sica: sexto, s\u00e9ptimo, octavo y noveno. (Concepto estandarizado DANE).\n\n- Educaci\u00f3n media: es la culminaci\u00f3n, consolidaci\u00f3n y avance en el logro de los niveles anteriores (Preescolar y B\u00e1sica), cuyo car\u00e1cter es acad\u00e9mico o t\u00e9cnico, con una duraci\u00f3n de dos grados de instrucci\u00f3n educativa, el d\u00e9cimo (10o) y el und\u00e9cimo (11o). Tiene como fin la comprensi\u00f3n de las ideas, el desarrollo de los valores universales y la preparaci\u00f3n para el ingreso del educando a la educaci\u00f3n superior y al trabajo. (Concepto estandarizado DANE).\n\n- Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI): son unidades curriculares estructuradas equivalentes a determinados grados de Educaci\u00f3n Formal regular. Est\u00e1n constituidos por objetivos y contenidos debidamente seleccionados e integrados de manera secuencial para la consecuencia de los logros establecidos en el respectivo Proyecto Educativo Institucional (PEI).\n\nLa educaci\u00f3n b\u00e1sica y media de adultos podr\u00e1 ser ofrecida por las sedes de educaci\u00f3n formal, del sector oficial y del sector no oficial, mediante programas educativos estructurados en ciclos lectivos especiales integrados en jornada escolar nocturna. Los ciclos tienen la siguiente correspondencia con los niveles y los grados de educaci\u00f3n tradicional as\u00ed:\n\nCiclo I. Corresponde a los grados: Primero, Segundo y Tercero.\nCiclo II. Corresponde a los grados: Cuarto y Quinto.\nCiclo III. Corresponde a los grados: Sexto y S\u00e9ptimo.\nCiclo IV. Corresponde a los grados: Octavo y Noveno.\nCiclo V. Corresponde al grado: D\u00e9cimo.\nCiclo VI. Corresponde al grado: Und\u00e9cimo. (Concepto estandarizado DANE).\n\n- Modelo Educativo Flexible (MEF): propuesta de Educaci\u00f3n Formal que permite atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad que presenten dificultades para participar en la oferta educativa tradicional; se caracteriza por contar con una propuesta conceptual de car\u00e1cter pedag\u00f3gico y did\u00e1ctico, coherente entre s\u00ed, y que responde a las condiciones particulares y las necesidades de la poblaci\u00f3n a la que se dirige. Tambi\u00e9n cuenta con procesos de gesti\u00f3n, administraci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y seguimiento definidos, as\u00ed como materiales did\u00e1cticos que se relacionen con las posturas te\u00f3ricas que la orientan. 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