{"file_id":"F27","vid":"V410","name":"LIMITACION_NOMBRE","var_intrvl":"discrete","var_dcml":null,"var_wgt":null,"var_is_wgt":null,"loc_start_pos":"112","loc_end_pos":"172","loc_width":"61","loc_rec_seg_no":"1","labl":"Nombre de la discapacidad, trastorno o alg\u00fan tipo de condici\u00f3n","var_imputation":null,"var_security":"El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estad\u00edstica por tanto estar\u00e1 sujeto a la reglamentaci\u00f3n que para el efecto defina el Comit\u00e9 de Aseguramiento de la reserva estad\u00edstica. Resoluci\u00f3n 173 de 2008.","var_resp_unit":"La fuente primaria son las sedes educativas de Educaci\u00f3n Formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, b\u00e1sica primaria, b\u00e1sica secundaria y media localizados en el \u00e1rea urbana y rural dentro del territorio nacional. Tambi\u00e9n se incluyen las sedes que ofrecen educaci\u00f3n para adultos (CLEI), as\u00ed como, modelos educativos flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de poblaci\u00f3n vulnerable, j\u00f3venes en extra edad y adultos\n\nEl informante id\u00f3neo es el rector o el representante legal de la unidad de observaci\u00f3n.","var_analysis_unit":null,"var_qstn_preqtxt":"48. Registre el total de la matr\u00edcula (propia y contratada) de b\u00e1sica secundaria y media desagregada por car\u00e1cter y especialidad.","var_qstn_qstnlit":"49. \u00bfEn esta jornada existen alumnos con discapacidad, trastorno o alg\u00fan tipo de condici\u00f3n ? Si \/ No\n\nRecuerde: las condiciones se\u00f1aladas con (*) seg\u00fan la resoluci\u00f3n 583 de 2018, no son consideradas discapacidades y no se emite certificaci\u00f3n (Resoluci\u00f3n 113 de 2020).\n\nDiscapacidad, trastorno o alg\u00fan tipo de condici\u00f3n:\n\n- Fisica\n- Auditiva\n- Visual\n- Sordoceguera\n- Intelectual \/ Cognitiva\n- Psicosocial (mental)\n- M\u00faltiple\n- Autismo (Trastorno del Espectro Autista - TEA) *\n- Sin habla - mudo *\n- Sordomudo *","var_qstn_postqtxt":"50. \u00bfEn esta jornada existen alumnos con capacidades o talentos excepcionales?","var_qstn_ivuinstr":null,"var_universe":"Sedes educativas de educaci\u00f3n formal, legalmente constituidas, del sector oficial y del sector no oficial, que ofrecen los niveles de preescolar, b\u00e1sica primaria, b\u00e1sica secundaria y media, localizados en el \u00e1rea urbana y rural dentro del territorio nacional. Tambi\u00e9n se incluyen las sedes que ofrecen educaci\u00f3n para adultos (Decreto 3011 de 1997 donde se establecen normas para el ofrecimiento de la educaci\u00f3n de adultos y se dictan otras disposiciones). As\u00ed como,Modelos Educativos Flexibles que contemplan procesos de aprendizaje dirigidos a grupos de poblaci\u00f3n vulnerable, j\u00f3venes en extra edad y adultos.","var_universe_clusion":"I","var_sumstat":[{"value":"75101","type":"vald","wgtd":null},{"value":"0","type":"invd","wgtd":null}],"var_txt":"- Discapacidad: deficiencia o alteraci\u00f3n en las funciones o estructuras corporales, limitaci\u00f3n o dificultades en la capacidad de realizar actividades y restricci\u00f3n en la participaci\u00f3n de actividades que son vitales para el desarrollo de la persona. (Concepto estandarizado DANE).\n\n- Discapacidad auditiva: en esta categor\u00eda se encuentran personas que presentan en forma permanente deficiencias en las funciones sensoriales relacionadas con la percepci\u00f3n de los sonidos y la discriminaci\u00f3n de su localizaci\u00f3n, tono, volumen y calidad; como consecuencia, presentan diferentes grados de dificultad en la recepci\u00f3n y producci\u00f3n de mensajes verbales y, por tanto, para la comunicaci\u00f3n oral. Se incluye en esta categor\u00eda a las personas sordas y personas con hipoacusia (Resoluci\u00f3n n\u00famero 00583 del 26 de febrero de 2018).\n\n- Discapacidad visual: en esta categor\u00eda se incluye a aquellas personas que presentan deficiencias para percibir la luz, forma, tama\u00f1o o color de los objetos. Se incluye a las personas ciegas y a las personas con baja visi\u00f3n, es decir, quienes a pesar de usar gafas o lentes de contacto, o haberse practicado cirug\u00eda, tienen dificultades para distinguir formas, colores, rostros, objetos en la calle, ver en la noche, ver de lejos o de cerca, independientemente de que sea por uno o ambos ojos (Resoluci\u00f3n n\u00famero 00583 del 26 de febrero de 2018).\n\n- Discapacidad intelectual: se refiere a aquellas personas que presentan deficiencias en las capacidades mentales generales, como el razonamiento, la resoluci\u00f3n de problemas, la planificaci\u00f3n, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje acad\u00e9mico y el aprendizaje de la experiencia. Estos producen deficiencias del funcionamiento adaptativo, de tal manera que el individuo no alcanza los est\u00e1ndares de independencia personal y de responsabilidad social en uno o m\u00e1s aspectos de la vida cotidiana, incluidos la comunicaci\u00f3n, la participaci\u00f3n social, el funcionamiento acad\u00e9mico u ocupacional y la independencia personal en la casa o en la comunidad (Resoluci\u00f3n n\u00famero 00583 del 26 de febrero de 2018).\n\n- Discapacidad psicosocial (mental): resulta de la interacci\u00f3n entre las personas con deficiencias (alteraciones en el pensamiento, percepciones, emociones, sentimientos, comportamientos y relaciones, considerados como signos y s\u00edntomas atendiendo a su duraci\u00f3n, coexistencia, intensidad y afectaci\u00f3n funcional) y las barreras del entorno que evitan su participaci\u00f3n plena y efectiva en la sociedad. (Resoluci\u00f3n n\u00famero 00583 del 26 de febrero de 2018).\n\n- Discapacidad m\u00faltiple: presencia de dos o m\u00e1s deficiencias asociadas, de orden f\u00edsico, sensorial, mental o intelectual, las cuales afectan significativamente el nivel de desarrollo, las posibilidades funcionales, la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social y el aprendizaje, por lo que requieren para su atenci\u00f3n de apoyos generalizados y permanentes. (Resoluci\u00f3n n\u00famero 00583 del 26 de febrero de 2018).\n\n- Sordoceguera: es una discapacidad \u00fanica que resulta de la combinaci\u00f3n de una deficiencia visual y una deficiencia auditiva, que genera en las\npersonas que la presentan problemas de comunicaci\u00f3n, orientaci\u00f3n, movilidad y el acceso a la informaci\u00f3n. Algunas personas sordociegas son sordas y ciegas totales, mientras que otras conservan restos auditivos y\/o restos visuales. Las personas sordociegas requieren de servicios especializados de gu\u00eda interpretaci\u00f3n para su desarrollo e inclusi\u00f3n social. 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