Pregunta literal
2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?
h. Vida social y diversión.
Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales
1 Sí
2 No
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Objetivo
Conocer el tipo de actividades realizadas por las personas en su tiempo libre durante la semana anterior.
Tipo de respuesta: única para cada ítem.
Pasos a seguir:
Leamos la pregunta y cada opción esperando la respuesta de la persona en cada ítem.
Esta pregunta se hace siempre y cuando la persona haya expresado que invierte por lo menos una hora en tiempo libre de lunes a domingo.
Tener en cuenta:
Para aclarar posibles dudas recordemos que lo que caracteriza a las actividades asociadas al tiempo libre: no son remuneradas económicamente y tampoco son obligatorias, es decir, son elegidas voluntariamente y por algún interés personal.
Así, por ejemplo, cocinar por gusto en el tiempo libre es diferente del cocinar por obligación o por la necesidad de comer. Aunque con los amigos se comparta una comida, la prioridad de la acción está en pasar un tiempo con los amigos, más que cocinar por obligación. Por ejemplo, las clases de deportes de los colegios y universidades se excluyen de la medición de tiempo libre, pues estas son horas que se cuentan dentro del horario del currículo estudiantil.
Actividades asociadas a cada categoría para tiempo libre Deporte: Hizo o practicó algún deporte, participó en eventos deportivos o competencias deportivas.
Recreación: Participó en juegos de salón o de calle, rondas, festivales recreativos y juegos tradicionales.
Actividad física: Salió a trotar, caminó, montó en bicicleta, fue al gimnasio o a la ciclovía.
Presentaciones y espacios culturales: Asistió a espectáculos de teatro, danza, música en vivo. Fue a cine, exposiciones, muestras y ferias de artesanías, pintura, dibujo y otras artes plásticas y visuales. Visitó museos, casas de la cultura, bibliotecas, galerías y salas de exposición.
Audiovisuales y medios de comunicación: Vio o escuchó televisión, videos, radio y música grabada, practicó con videojuegos, navegó por Internet.
Lectura: Leyó libros, revistas, periódicos y otras publicaciones (impresos y digitales). Nota: La lectura en este punto (tiempo libre) se refiere a la que se realiza como gusto, por placer, no vinculada con textos de referencia obligatoria en el trabajo o del estudio.
Ocio pasivo: Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada.
Vida social y diversión: Fue a fiestas, salió a comer, chateó y conversó con amigos y familiares, fue a discotecas y centros comerciales.
Aficiones y juegos: Realizó algún pasatiempo como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
Actividades participativas: Participó en rituales y actividades religiosas, en acciones cívicas y en organizaciones sociales.
Viajes: Salió de su ciudad o municipio de residencia como actividad de esparcimiento y recreación.
Sobre como las personas miden el tiempo que dedican a sus actividades Situación: Las personas tienden a medir su tiempo en un día y no en una semana, como lo exige el formulario de la encuesta. A pesar de las validaciones, existen personas que pueden demorarse más del tiempo estipulado para cada semana.
Rta/: En el tiempo semanal, aunque hay una sumatoria semanal máxima por actividad, los indicadores se efectúan de manera horizontal por acción y no se suman las horas de todas las actividades.
Aunque el cálculo no es tan rápido, si nos permite una primera aproximación a indicadores que dan cuenta de importantes tendencias y situaciones, que sirven de referencia para pensar las políticas públicas por rangos etarios y con perspectiva de género.
En Colombia ya se cuenta con una Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT), la cual busca determinar el uso del tiempo total de las personas. Desde ese enfoque, la Encuesta de Consumo Cultural seguirá entregando información asociada con los consumos culturales en el marco del tiempo libre, para exponer las diferencias que hay entre hombres y mujeres.
Estos estudios sobre el uso del tiempo han sido liderados por agencias como el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI) y otros países en Europa y América Latina (Ecuador, Uruguay, entre otros) como instrumento de medición de desigualdades existentes entre hombres y mujeres.
Texto previo a la pregunta
2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?
g. Ocio pasivo.
Reflexionó, meditó, tomó el sol, permaneció sentado o no hizo nada
1 Sí
2 No
Texto posterior a la pregunta
2. En su tiempo libre, ¿qué actividades realizó el niño o la niña la semana pasada?
i. Aficiones y juegos.
Realizó algún hobbie como coleccionar. Hizo alguna actividad artística. Jugó con maquinitas, fue a casinos o participó en juegos de mesa.
1 Sí
2 No
