COLOMBIA - Encuesta Consumo Cultural - ECC - 2009
ID del Estudio | DANE-DIRPEN-ECC-2009 |
Año | 2009 |
País | COLOMBIA |
Productor(es) | Dirección de Regulación, Planeación, Estandarización y Normalización - DIRPEN |
Financiamiento | Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE - Ejecutor |
Colección(es) | |
Metadatos |
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Creado el
Apr 02, 2014
Última modificación
Apr 02, 2014
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Grupo de variables
- MODULO A IDENTIFICACION
- MÓDULO B. DATOS DE REGISTRO
- MÓDULO C. PRÁCTICAS Y EQUIPAMIENTO EN EL HOGAR (jefe/a de hogar - Cónyuge)
- MÓDULO D. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PERSONAS
- MÓDULO E. CONCIENCIA AMBIENTAL
- MÓDULO F. CALIDAD AMBIENTAL
- MÓDULO G. GESTIÓN AMBIENTAL INSTITUCIONAL
- MÓDULO H. PARTICIPACIÓN CIUDADANA
- MÓDULO I. PRÁCTICAS DE LAS PERSONAS CON RELACIÓN AL MEDIO AMBIENTE
- MÓDULO J. TIEMPO LIBRE
- MÓDULO K. ASISTENCIA A PRESENTACIÓNES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES
- MÓDULO L. PUBLICACIONES Y AUDIOVISUALES
- MÓDULO M. ESPACIOS CULTURALES
- MÓDULO N. FORMACIÓN Y PRÁCTICA
data_dictionary
File | Description | Cases | Variables |
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ESTRUCTURA ECC | MÓDULOS A. IDENTIFICACIÓN Establecer la ubicación, la localización y las características generales de los hogares a encuestar para determinar su nivel socioeconómico y su estructura familiar. MÓDULO B. DATOS DE REGISTRO Establecer la ubicación, la localización y las características generales de los hogares a encuestar para determinar su nivel socioeconómico y su estructura familiar. MEDIO AMBIENTE - SEGUNDA ESTACIÓN: MÓDULO C. PRÁCTICAS Y EQUIPAMIENTO EN EL HOGAR Identificar hábitos y prácticas que se realizan en el hogar que tienen algún tipo de impacto en la demanda de recursos naturales y de servicios que implican un gasto o consumo de recursos específicos. DATOS PERSONAS – TERCERA ESTACIÓN: MÓDULO D. CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS Conocer las características básicas de los encuestados para obtener perfiles sociodemográficos sobre los residentes en Colombia. MEDIO AMBIENTE - CUARTA ESTACIÓN: MÓDULO E. CONCIENCIA AMBIENTAL Establecer el nivel de conocimiento que tienen las personas sobre las problemáticas ambientales y su percepción acerca del nivel de afectación en su vida. MEDIO AMBIENTE – QUINTA ESTACIÓN: MÓDULO F. CALIDAD AMBIENTAL Conocer la percepción que tienen los residentes sobre la calidad ambiental de sus entornos cercanos. MEDIO AMBIENTE – SEXTA ESTACIÓN: MÓDULO G. GESTIÓN AMBIENTAL INSTITUCIONAL Indagar por el conocimiento y la percepción que tienen las personas acerca de diversas entidades y actores que tienen algún tipo de responsabilidad y compromiso en la conservación y preservación del Medio Ambiente. MEDIO AMBIENTE – SÉPTIMA ESTACIÓN:MÓDULO H. PARTICIPACIÓN CIUDADANA Reconocer el nivel de participación de las personas en diferentes actividades y el uso de algunos mecanismos de participación a favor del medio ambiente. MEDIO AMBIENTE – OCTAVA ESTACIÓN: MÓDULO I. PRÁCTICAS DE LAS PERSONAS CON RELACIÓN AL MEDIO AMBIENTE Identificar hábitos y prácticas que desarrollan las personas y que pueden tener algún tipo de impacto en la demanda de recursos naturales y de servicios que implican un gasto o consumo de recursos específicos. CONSUMO CULTURAL – NOVENA ESTACIÓN: MÓDULO J. TIEMPO LIBRE Identificar la cantidad de tiempo y las actividades que realizan las personas en su tiempo libre en una semana (lunes a viernes – sábado a domingo). CONSUMO CULTURAL – DÉCIMA ESTACIÓN: MÓDULO K. PRESENTACIONES Y ESPECTÁCULOS CULTURALES Caracterizar asistencia, gasto y razones de no asistencia a presentaciones y espectáculos culturales. CONSUMO CULTURAL – UNDÉCIMA ESTACIÓN: MÓDULO L. PUBLICACIONES Y AUDIOVISUALES Indagar por la asistencia (servicios) y uso (bienes), frecuencias, tipos de acceso y razones de no uso/asistencia de bienes y servicios culturales. CONSUMO CULTURAL – DUODÉCIMA ESTACIÓN: MÓDULO M. ESPACIOS CULTURALES Determinar asistencia y frecuencia de visitas a espacios culturales. CONSUMO CULTURAL – TRIGÉSIMA ESTACIÓN: MÓDULO N. FORMACIÓN Y PRÁCTICA Conocer las preferencias relacionadas con el acceso a ofertas educativas culturales y artísticas informales, así como con la realización de una práctica cultural en áreas culturales específicas. | 1 | 451 |